集合
课题
集合
课型
新授课
设计说明
节课涉种基数学思想方法：集合思想集合问题具高度抽象性里学生初次接触说容偏难定挑战性节课设计体现两点：
1设问质疑引发突
切学源知识渴求激发学生探索欲达教育理想效果课伊始便出现脑筋急转弯：两位妈妈两女起买票车武汉买3张票便利车什呢？学生初步感受重复课难点突破埋伏笔接出示例题统计表引导学生观察学生思维世界中出现碰撞产生求知火花动探索解决问题办法
2学生获成功体验
数学课仅学生学数学更重学生欣赏数学体验数学神奇价值欣赏体验中感悟数学培养数学素养节课学生活动程中真正做探索断创造体验学数学快乐成功
学目标
1具体情境中学生感受集合思想感知集合圈产生程
2助直观图利集合思想方法解决简单实际问题时学生解决问题程中进步体会集合思想进形成策略
3渗透种方法解决重叠问题意识培养学生善观察勤思考学惯
学重点
助直观图初步体会集合思想方法
学准备
教具准备：PPT课件
课
1课时
时安排
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景激情引入（6分钟）
1老师：老师先家出道脑筋急转弯：两位妈妈两女电影（买张票）买3张票便利进电影院什？
2引入课题——集合（板书课题）
1学生活动：学生猜测种性言语发表意见明确三
2明确节课学容
二探究新知
（25分钟）
师谈话：学校准备班中选名热爱运动学生参加体育训练学期校运动会做准备
1课件出示教材第104页例1
提问：参加体育训练位学？
2引导学生探究
（1）观察统计表获取
1学生课件获取信息思考老师提出问题
2学生讨猜想答案：
方法：179+817（）学生反
方法二：跳绳9里面3踢毽8里面3计算时候9+817（）应该减3
1两位爸爸两子电影（买张票）买3张票便利进电影院什？
答案：三爷爷爸爸子
2学春游带面包78带水果77带面包带水果
信息参加两项赛少？
（2）学生讨交流验证答案正确
（3）师生总结方法
9+8－314（）
83+914（）
9－3+814（）
3引导学生直观图解决问题
（1）认识直观图结合例题探讨直观图部分含义
（2）提问：整图表示什？中间重叠部分表示什？
4结合直观图找解题方法
参加跳绳赛数+参加跳绳赛参加踢毽赛数+参加踢毽赛数总数
应算式：5+3+614（）
5引导学生总结解题方法
参加A+参加B+AB参加总数
参加A+参加B－AB
9+8314（）
方法三：83+914（）
方法四：9－3+814（）
3学生讨交流结果
4学生交流：结合维恩图找解题方法
5明确解决集合问题方法
48参加春游学少？
答案：78+77－48107（）
3三年级20学参加竞赛中参加数学竞赛15参加作文竞赛11
参加数学竞赛参加作文竞赛？
答案：15+11－206（）
参加总数
三巩固练（5分钟）
1完成教材第105页第1题
2完成教材第107页第5题
1组交流喜欢方式填填
2够种方法解决集合问题
四课堂结拓展延伸（4分钟）
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2谈谈感受疑惑问题
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
节课集合问题日常生活中较广泛数学知识难度较知识节课突出两点：
1找准知识点进行效探究
探究环节充分展现学生解决问题力感受集合图解决问题价值学生掌握集合图解决重叠问题方法学生充分交流反思时间体验维恩图价值加强维恩图认知
2实践运发展新知
学生学数学学生发展新课标理念节课题设计梯度价值样培养学生思考力创新力评价说理力学生探究应知识程中体验数学价值
教师点评总结：
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课题
集合
课型
新授课
设计说明
节课涉种基数学思想方法：集合思想集合问题具高度抽象性里学生初次接触说容偏难定挑战性节课设计体现两点：
1设问质疑引发突
切学源知识渴求激发学生探索欲达教育理想效果课伊始便出现脑筋急转弯：两位妈妈两女起买票车武汉买3张票便利车什呢？学生初步感受重复课难点突破埋伏笔接出示例题统计表引导学生观察学生思维世界中出现碰撞产生求知火花动探索解决问题办法
2学生获成功体验
数学课仅学生学数学更重学生欣赏数学体验数学神奇价值欣赏体验中感悟数学培养数学素养节课学生活动程中真正做探索断创造体验学数学快乐成功
学目标
1具体情境中学生感受集合思想感知集合圈产生程
2助直观图利集合思想方法解决简单实际问题时学生解决问题程中进步体会集合思想进形成策略
3渗透种方法解决重叠问题意识培养学生善观察勤思考学惯
学重点
助直观图初步体会集合思想方法
学准备
教具准备：PPT课件
课
1课时
时安排
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景激情引入（6分钟）
1老师：老师先家出道脑筋急转弯：两位妈妈两女电影（买张票）买3张票便利进电影院什？
2引入课题——集合（板书课题）
1学生活动：学生猜测种性言语发表意见明确三
2明确节课学容
二探究新知
（25分钟）
师谈话：学校准备班中选名热爱运动学生参加体育训练学期校运动会做准备
1课件出示教材第104页例1
提问：参加体育训练位学？
2引导学生探究
（1）观察统计表获取
1学生课件获取信息思考老师提出问题
2学生讨猜想答案：
方法：179+817（）学生反
方法二：跳绳9里面3踢毽8里面3计算时候9+817（）应该减3
1两位爸爸两子电影（买张票）买3张票便利进电影院什？
答案：三爷爷爸爸子
2学春游带面包78带水果77带面包带水果
信息参加两项赛少？
（2）学生讨交流验证答案正确
（3）师生总结方法
9+8－314（）
83+914（）
9－3+814（）
3引导学生直观图解决问题
（1）认识直观图结合例题探讨直观图部分含义
（2）提问：整图表示什？中间重叠部分表示什？
4结合直观图找解题方法
参加跳绳赛数+参加跳绳赛参加踢毽赛数+参加踢毽赛数总数
应算式：5+3+614（）
5引导学生总结解题方法
参加A+参加B+AB参加总数
参加A+参加B－AB
9+8314（）
方法三：83+914（）
方法四：9－3+814（）
3学生讨交流结果
4学生交流：结合维恩图找解题方法
5明确解决集合问题方法
48参加春游学少？
答案：78+77－48107（）
3三年级20学参加竞赛中参加数学竞赛15参加作文竞赛11
参加数学竞赛参加作文竞赛？
答案：15+11－206（）
参加总数
三巩固练（5分钟）
1完成教材第105页第1题
2完成教材第107页第5题
1组交流喜欢方式填填
2够种方法解决集合问题
四课堂结拓展延伸（4分钟）
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2谈谈感受疑惑问题
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
节课集合问题日常生活中较广泛数学知识难度较知识节课突出两点：
1找准知识点进行效探究
探究环节充分展现学生解决问题力感受集合图解决问题价值学生掌握集合图解决重叠问题方法学生充分交流反思时间体验维恩图价值加强维恩图认知
2实践运发展新知
学生学数学学生发展新课标理念节课题设计梯度价值样培养学生思考力创新力评价说理力学生探究应知识程中体验数学价值
教师点评总结：
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