口算法说课稿
说教材：节教学容学生掌握表法万数组成基础进行教学口算估算笔算基础学课继续学二三位数位数笔算基础
（二）教学目标：基分析结合学生实际制定教学目标：1具体情境中探究整百整十位数计算规律2掌握整百整十位数计算方法提高口算力3结合整十百千数位数问题情境中中感受数学生活密切联系
（三）教学重难点：整十数整百数位数口算学关估计笔算基础非常重确定节教学重点重点掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行口算学生缺乏动利学知识解决问题意识概括抽象力较弱确定教学难点通观察发现概括整数十数整百数……位数计算方法
二说教法：节课采尝试教学法讨法整教学程中充分发挥学生性学生探究尝试计算讨交流互相补充互相评价正确掌握整十整百数位数口算方法学生学活泼学轻松
三说学法：学生学应生动活泼动富性程接受学外动手实践探索合作交流数学学重方式学生应足够时间空间历观察实验猜测验证推理计算证明等活动程活动中培养学
生力学生学会新旧知识联系中发现规律掌握新知练中知识巩固
四教学程设计
节课教学实践活动计划分四环节进行
创设情境激趣导入
1谈话：喜欢游乐园？天老师带游乐园玩玩游乐园里发现数学问题（课件出示情境）
师：仔细观察提出法计算问题？
数学生游乐园验游乐项目较熟悉容易激发学生学兴趣更加积极参数学活动现实情境中提出数学问题学生体会学容生活生活中处处数学教师引导学生项目角度进行观察提出关法问题
二合作交流探究新知
1出示问题
（1）请学生汇报发现数学信息提出问题
师：学提出法解决问题先问题
板书：坐旋转木马2元9少元？10少元？
师：会解决问题？试试吧
①先独立思考②分组讨说出想法汇总③全班交流教师板书计算方法
预设：学生学基础表法会出现样种方法：
①9218添12说2×1020
②102相加2×1020
③2×10作2102×1020
学生创设探索时间空间学生表法基础出2×10结果推导出整十整百数位数法口算方法培养学生口算力面学基础
（2）算算6×1010×7说说样想？
2迁移类推中学新知识
已会口算十
出示：坐碰碰车3元20花少元？
启发学生种方法思考：
（1）独立思考组讨交流想法
（2）全班交流计算方法（板书）
预设：①3206020×360②1033020360③2×3620×360
（3）口算3×30＝ 40×2＝
3．概括整十数位数计算方法
师：观察黑板算式 关整十数位数计算发现
什？（引导学生发现十成算结果加0）
学生解决问题中理解整十数位数算理教师鼓励学生发现总结类题目计算规律学生认识类题目转化成表法计算样便面整百数整千数位数计算基础
4迁移应整百数位数整千数位数……
（1）果遇整百数位数整千数位数想想做？
学生互相说说
（2）根情境图提出样问题：①坐旋转木马2元4000少元？②坐激流勇进6元300少元？③坐登月火箭8元60少元？学生独立完成
2×4000 6×300 8×60
5．纳计算方法
思考：整十整百整千数位数该样计算呢？
结纳：计算整十整百整千数位数时转化成表法计算题目表法计算计算出积数末尾0积末尾添0
教师鼓励学生采计算方法基础引导学生总结纳出计算整百整千数位数计算方法体会迁移类推数学思想获学数学成功体验
三巩固练拓展延伸
1谁棒
（1）4×2 40×2 400×2
（2）20×7 200×7 2000×7
（3）10×4 10×6 10×8
20×4 40×6 60×8
30×4 500×6 700×8
求：指名读题说结果说出口算方法
提高学生口算力达正确熟练通定数量练实现时巩固学生口算方法时提高学生口算力语言表达力（1）（2）两组便学生表法类推出整十整百整千数位数结果时渗透函数思想
2解决问题（课练十五第23912题）
求：（1）独立审题找出解决问题方法
（2）组交流
引导学生发现信息解决问题培养学生利学知识解决问题体会数学知识生活紧密联系感受数学身边
3拓展延伸
240（）×（）（）×（）（）×（）（）×（）
引导学生序思考：列：30×840×660×480×3二：找子：30×880×340×660×4
题具定开放性重引导学生逆思维解决问题助学生开阔视野展示独特见解培养学生创新意识思维灵活性
四全课结
节课什收获？
（鼓励学生胆发言时反馈引导学生节课收获信息进行筛选整理完善知识结构时学知识进行巩固）
四说板书设计：
课板书选2典型题目做容彩色粉笔标出重点方学生课重点难点目然清二楚
五说评价
数学教学应提倡学中中学学结合学致教学程中学事整体节课中实现教学目标设计教学活动始终学生置种谐轻松然学氛围中学生断中知识化学生求知获取知识创造利条件促进学生思维活跃发挥
总节课设计遵循学生发展教育理念合
作尝试探究联系生活实际激发学兴趣学生体会数学课堂学快乐体验幸福数学学生活节课设想实践中完善
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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说教材：节教学容学生掌握表法万数组成基础进行教学口算估算笔算基础学课继续学二三位数位数笔算基础
（二）教学目标：基分析结合学生实际制定教学目标：1具体情境中探究整百整十位数计算规律2掌握整百整十位数计算方法提高口算力3结合整十百千数位数问题情境中中感受数学生活密切联系
（三）教学重难点：整十数整百数位数口算学关估计笔算基础非常重确定节教学重点重点掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行口算学生缺乏动利学知识解决问题意识概括抽象力较弱确定教学难点通观察发现概括整数十数整百数……位数计算方法
二说教法：节课采尝试教学法讨法整教学程中充分发挥学生性学生探究尝试计算讨交流互相补充互相评价正确掌握整十整百数位数口算方法学生学活泼学轻松
三说学法：学生学应生动活泼动富性程接受学外动手实践探索合作交流数学学重方式学生应足够时间空间历观察实验猜测验证推理计算证明等活动程活动中培养学
生力学生学会新旧知识联系中发现规律掌握新知练中知识巩固
四教学程设计
节课教学实践活动计划分四环节进行
创设情境激趣导入
1谈话：喜欢游乐园？天老师带游乐园玩玩游乐园里发现数学问题（课件出示情境）
师：仔细观察提出法计算问题？
数学生游乐园验游乐项目较熟悉容易激发学生学兴趣更加积极参数学活动现实情境中提出数学问题学生体会学容生活生活中处处数学教师引导学生项目角度进行观察提出关法问题
二合作交流探究新知
1出示问题
（1）请学生汇报发现数学信息提出问题
师：学提出法解决问题先问题
板书：坐旋转木马2元9少元？10少元？
师：会解决问题？试试吧
①先独立思考②分组讨说出想法汇总③全班交流教师板书计算方法
预设：学生学基础表法会出现样种方法：
①9218添12说2×1020
②102相加2×1020
③2×10作2102×1020
学生创设探索时间空间学生表法基础出2×10结果推导出整十整百数位数法口算方法培养学生口算力面学基础
（2）算算6×1010×7说说样想？
2迁移类推中学新知识
已会口算十
出示：坐碰碰车3元20花少元？
启发学生种方法思考：
（1）独立思考组讨交流想法
（2）全班交流计算方法（板书）
预设：①3206020×360②1033020360③2×3620×360
（3）口算3×30＝ 40×2＝
3．概括整十数位数计算方法
师：观察黑板算式 关整十数位数计算发现
什？（引导学生发现十成算结果加0）
学生解决问题中理解整十数位数算理教师鼓励学生发现总结类题目计算规律学生认识类题目转化成表法计算样便面整百数整千数位数计算基础
4迁移应整百数位数整千数位数……
（1）果遇整百数位数整千数位数想想做？
学生互相说说
（2）根情境图提出样问题：①坐旋转木马2元4000少元？②坐激流勇进6元300少元？③坐登月火箭8元60少元？学生独立完成
2×4000 6×300 8×60
5．纳计算方法
思考：整十整百整千数位数该样计算呢？
结纳：计算整十整百整千数位数时转化成表法计算题目表法计算计算出积数末尾0积末尾添0
教师鼓励学生采计算方法基础引导学生总结纳出计算整百整千数位数计算方法体会迁移类推数学思想获学数学成功体验
三巩固练拓展延伸
1谁棒
（1）4×2 40×2 400×2
（2）20×7 200×7 2000×7
（3）10×4 10×6 10×8
20×4 40×6 60×8
30×4 500×6 700×8
求：指名读题说结果说出口算方法
提高学生口算力达正确熟练通定数量练实现时巩固学生口算方法时提高学生口算力语言表达力（1）（2）两组便学生表法类推出整十整百整千数位数结果时渗透函数思想
2解决问题（课练十五第23912题）
求：（1）独立审题找出解决问题方法
（2）组交流
引导学生发现信息解决问题培养学生利学知识解决问题体会数学知识生活紧密联系感受数学身边
3拓展延伸
240（）×（）（）×（）（）×（）（）×（）
引导学生序思考：列：30×840×660×480×3二：找子：30×880×340×660×4
题具定开放性重引导学生逆思维解决问题助学生开阔视野展示独特见解培养学生创新意识思维灵活性
四全课结
节课什收获？
（鼓励学生胆发言时反馈引导学生节课收获信息进行筛选整理完善知识结构时学知识进行巩固）
四说板书设计：
课板书选2典型题目做容彩色粉笔标出重点方学生课重点难点目然清二楚
五说评价
数学教学应提倡学中中学学结合学致教学程中学事整体节课中实现教学目标设计教学活动始终学生置种谐轻松然学氛围中学生断中知识化学生求知获取知识创造利条件促进学生思维活跃发挥
总节课设计遵循学生发展教育理念合
作尝试探究联系生活实际激发学兴趣学生体会数学课堂学快乐体验幸福数学学生活节课设想实践中完善
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