2011年广东教师招聘考试试卷
教育基础知识
（满分100分 时间 150分钟）
题号
二
三
四
五
总分
核分
题分
30
16
20
20
14
100
分
分
评卷
单项选择题（题15题题2分30分）列题列出四备选项中符合题目求请代码填括号错选选未选均分
1容量均值约7组块记忆（ ）
A瞬时记忆 B短时记忆 C形象记忆 D动作记忆
2国民教育制度核心（ ）
A学校教育制度 B社区教育制度 C终身教育制度D．职业教育制度
3先天忧忧天乐乐（ ）体现
A道德感 B美感 C理智感 D．热爱感
4关师生关系教师中心代表物（ ）
A卢梭 B杜威 C赫尔巴特 D布鲁纳
5列说法中体现行义学派观点（ ）
A心理具整体性 B实现倾
C学刺激反应间联结 D心理信息加工系统
6新课程改革基理念（ ）
A学生发展 B培养学生实践力
C切实减轻学生学负担 D提高课堂教学效率
7鲁班茅草划破手事件引发思考发明锯类创造活动心理影响机制（ ）
A功固着 B．迁移 C定势 D原型启发
8．根典性条件作铃声引发狗唾液分泌反应铃声（ ）
A中性刺激 B条件刺激 C条件刺激 D操作行
9学校实现教育目基途径（ ）
A德育 B教学 C考试 D学生理
10高中生考学成国家刻苦学( )具体表现
A力 B品质 C意志 D气质
11短时间学生获量系统科学知识教学方法（ ）
A谈话法 B讨法 C讲授法 D练法
12类似相条件刺激作出反应（ ）程
A刺激分化 B刺激泛化 C获 D消退
13德育实质（ ）
A完善学生道德认识
B培养学生道德情感
C定社会思想道德转化学生体思想品德
D强化学生道德行
14盲失视觉通实践活动反听觉正常更敏锐（ ）
A感觉 B感觉适应 C联觉 D感觉补偿
15义务教育实行___________领导 ___________ 统筹规划实施 ___________ 理体制（ ）
A国务院省治区直辖市民政府县级民政府
B．省治区直辖市民政府县级民政府乡级民政府
C国务院省治区直辖市民政府
D．省治区直辖市民政府县级民政府
分
评卷
二名词解释（题4题题4分16分）
1启发式策略
2心理发展
3法执教
4陶冶教育法
分
评卷
三简答题（题4题题5分20分）
1简述思维类型
2简述教学程结构
3简述教师教育研究中位作
4简述社会教师角色期
分
评卷
四述题（题2题题10分20分）
1联系实际谈谈加强教师职业道德建设意义
2教学程中培养学生良性格
分
评卷
五材料分析题（14分）
阅读材料回答问题
讲两条溪话时教师学生分角色表演位学生问：老师书中原话？老师蔼问：什呢？书中原话太长背果着书表演太孩子说出原意见话表演吧老师温柔抚摸孩子脑袋果然孩子表演出色
请学教育理角度评价位老师做法
（）
单项选择题
1B解析短时记忆容量7±2组块均值7
2A解析学校教育制度国民教育制度核心国民教育制度中重组成部分体现国家国民教育制度实质
3A解析道德感根定道德标准评价思想意图言行时产生观体验国家民热爱属道德感范畴
4C解析赫尔巴特认教师教育教学程中应起宰作强调教师权威形成传统教师中心
5C解析行义认学程机体定条件形成刺激反应联系获新验程强调刺激—反应联结
6A解析国次实施课程改革建国第八次课程改革基理念学生发展
7D解析事物发现解决问题途径方法原型启发
8B解析铃声单独呈现时会引起狗唾液分泌反应铃声食物次配铃声引起狗唾液分泌反应时铃声条件刺激
9B解析教学学校中心工作学校实现教育目基途径
10C解析意志指觉确定目根目计划调节支配行动克服困难实现目标心理程
11C解析讲授法学生教师指导短时间获量系统科学知识利发展学生智力利系统学生进行思想品德教育
12A解析条件刺激作出条件反应刺激作出条件反应刺激分化现象
13C解析思想品德教育实质定社会思想道德转化学生体思想品德
14D解析某种感觉系统机丧失感觉系统机弥补称感觉补偿
15A解析参见中华民国义务教育法第七条
二名词解释
1启发式策略根定验问题空间进行较少搜索达问题解决种方法
2心理发展指体出生成熟衰老直死亡整生命程中发生系列心理变化
3法执教求教师教育教学活动中教育法律法规教育教学活动法制化规范化
4陶冶教育法教师利环境身教育素学生进行潜移默化熏陶感染耳濡目染中受感化方法
三简答题
1（1）根思维发展水分直觉动作思维具体形象思维抽象逻辑思维（2）根思维逻辑性分分析思维直觉思维（3）根思维指性分聚合思维发散思维（4）根思维创造程度分常规思维创造思维
Unit 22（1）激发学动机（2）领会知识（3）巩固知识（4）运知识（5）检查知识
3（1）推动教育改革发展（2）提高教育教学质量（3）提升教师身素质
4（1）学引导者促进者（2）行规范示范者（3）班集体理者（4）学生心理健康维护者（5）学生成长合作者（6）教学研究者
四述题
1教师职业道德简称师德指教师教育教学活动中应遵循道德准行规范加强教师职业道德建设意义：（1）师德教师身发展提高起保证推动作教师保持良业心态（2）教师道德行学生直接示范养成良品德处关键时期学生说品德教育重素（3）师德修养直接影响教师学生中威信
2（1）加强生观世界观价值观教育学生学会明辨非区分美丑善恶合理信念知道行塑造良性格（2）时强化学生积极行助积极行重复出现时潜移默化告诉学生什行合理正确助良性格培养（3）充分利榜样物示范作教师应常学生讲解优秀物事迹激励学生学时教师应学生树立良榜样（4）利集体教育力量学生集体中通合作交流相互学促进性格完善（5）性格倾材施教学生独特体教师应根学生性格倾材施教（6）提高学生教育力做件事情体观动性起决定作
五材料分析题
教育学角度讲师生等关系形成课堂民具体体现教师知识传授者权威者转变学生学帮助者学伙伴教师没架子尊重学生意见学生真正感等亲切师生间实现零距离接触民谐课堂氛围逐步形成
心理学角度讲教师宽容鼓励助学生创造性发挥面孩子提出问题老师没急出结耐心倾听学生感受心理安全心理教学中教师挑战权威学生意见认执行学生留定权利机会创造性学生提供足够空间机遇促进创造性行发生
五 述题（24分）
结合教学实践重点围绕新课标三维目标谈谈样堂课
附参考答案
填空题（6分）
1语文课程应致力学生（语文素养 ）形成发展
2语文教学应（师生 ）等话程中进行（ 学生）语文学（教师 ）学活动引导
者组织者
3课程目标（九年贯 ）整体设计根（知识力 ）（程方法 ）（情感态度价值观 ）三
维度设计
4课程目标总目标部分10条第3条求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学（信心 ）
（良惯 ）掌握基（ 语文学方法）
5语文课程标准原中高年级写记叙文改成写（简单纪实作文想象作文 ）
二单选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题（ ）（题2分10分）
1关语文课程基特点全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（简称新课标）观点：（
c ）
a工具性 b文性 c工具性文性统 d工具性思想性文性统
2第学段新课标汉字基笔画常偏旁部首目标求：（c ）
a解 b基掌握 c掌握 d求
3新课标学段阅读目标求中第7条：学略读粗知文章意学段提出：（b ）
a第学段 b第二学段 c第三学段 d第四学段
4阅读教学程：（d ）
a学生文间话程b学生教师间话程
c教师文间话程d学生教师文间话程
5锻炼学生口语交际力应鼓励学生：（ a）
a科教学活动日常生活中b口语交际课中
c家庭生活中 d社会群交中
三选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题（ ）（10分）
1 关课程基理念 新课标正确恰表述：（d）
①全面提高学生语文素养 ②积极倡导合作探究学方式 ③努力建设开放活力语文
课程 ④正确握语文教育特点
a①②③④ b①③④② c②③④① d①④②③
2关第学段识字写字新课标提出：（a）
①识字写字阅读写作基础 ②1～2年级认少写 ③引导学生掌握基书写技 ④初步感受汉字形体美
a①②③④ b③④ c②③④ d①③④
3学段阅读教学重视：（b）
①朗读 ②分角色读 ③表演读④默读
a①②③④ b①④ c②③ d③④
4综合性学评价应着重学生：（c）
①合作精神 ②创新意识 ③参程度 ④探究精神
a①②③ b③④ c②④ d①②③④
5学生作文修改评价：（d）
①注意考察学生修改作文容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文程 ④注意考察学生修改作文方法
a① b①③ c①③④ d①②③④
四分析题（50分）
（） 课标纲分析（10分）
答：首先新课程标准认字方面识字量增加会认会写分开求明确学低段识字教学认少写避免字字求四会造成学生学负担重早学生开始阅读基础提出培养学生认字兴趣纲中没
次写字方面纲中掌握笔规间架结构汉字基笔画笔偏旁结构分析记忆字形明确求音形意三方面学作具体布置新课标中作求总体性掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
者新课标中提出学生识字助汉语拼音认读汉字音序部首检字法查字典学独立识字纲中没出新课标学生学力明确求学生扎实持续发展识字基础
（二）案例分析（请围绕新课标精神分析面案例）（20分）
1
答 首先值肯定着老师教学中颇费心思精心设计教学环节意想应该创设情景学生表述太阳作学生表达力没达老师预想程度课堂出现冷场外然已学完关系密切表演学生复述文中容种情景意义性已想表
演安排教学太阳类关系密切容前样学生学动力带着问题探究什第十太阳射？较合理
2
问题：认课开始老师样处理搜集资料取？什？
答：明显合理资料收集利新课程中作拓宽学课程种方式老师学生欢迎种辅助手段述案例中课开始交流学生没解课文基础架空高楼立足稳表述观点正常学生收集资料应该学生展示家分享程种成功体验学生重中体会成感力激发学生学兴趣位老师学生表述出现困难时候应该提供时帮助鼓励越俎代庖案例中做法挫伤孩子积极性
问题二：果讲设计课前收集资料类型课会处理呢？
答：想会资料交流放学生恐龙知识定解进行：课文知识什告诉家？说说收集情况吧
坚持学生收集资料学生展示学生展示程中困难老师提供协助适时鼓励激发孩子收集资料兴趣信心
图片资料课堂学生交流空间会班级作展示学生成功体验课延续
（三）问题分析策（20分）
1
答：种现象确实非常普遍表面注重学生感受尊重学生培养孩子性化阅读实际教学流形式没深入实际造成种现象原部分老师没握新课标学生学体教师学程组织者引导着 面案例忽视老师引导功学生作学者认知老师牵引思路逐渐清晰面案例中学会处种杂乱效状态
引导学生读目二方法三选择喜欢阅读方式读前交学生问题读出什读懂什明确说明样读懂提供解决问题方法基础学生学惯
课堂换座位朗读认值商榷课堂教学注意课堂秩序果牺牲课堂效率代价偿失
2
答：禁位学生屈出孩子非常富童真句子充满童趣学低段教学注意培养孩子表达兴趣乐表达惯特孩子创造性思维应该保护案例中老师做法会扼杀学生创造思维想会孩子优班级予表扬表扬造句生动想象力丰富
五 述题（24分）
结合教学实践重点围绕新课标三维目标谈谈样堂课
答：新课标九年贯整体设计目标设计知识力程方法情感态度价值观三维度
求三维度目标相互交融渗透特教学程中 (略)
者组织者
3课程目标（九年贯 ）整体设计根（知识力 ）（程方法 ）（情感态度价值观 ）三
维度设计
4课程目标总目标部分10条第3条求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学（信心 ）
（良惯 ）掌握基（ 语文学方法）
5语文课程标准原中高年级写记叙文改成写（简单纪实作文想象作文 ）
二单选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题（ ）（题2分10分）
1关语文课程基特点全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（简称新课标）观点：（
c ）
a工具性 b文性 c工具性文性统 d工具性思想性文性统
2第学段新课标汉字基笔画常偏旁部首目标求：（c ）
a解 b基掌握 c掌握 d求
3新课标学段阅读目标求中第7条：学略读粗知文章意学段提出：（b ）
a第学段 b第二学段 c第三学段 d第四学段
4阅读教学程：（d ）
a学生文间话程b学生教师间话程
c教师文间话程d学生教师文间话程
5锻炼学生口语交际力应鼓励学生：（ a）
a科教学活动日常生活中b口语交际课中
c家庭生活中 d社会群交中
填空题（列题空白处填正确字词空1分17分）
1杨贤江写____国第试图马克思义观点述教育问题著作
2教育质（ ）
3国封建社会教育容（ ）（ ）
4国现阶段教育方针（ ）
5（ ）教学组织形式夸美纽斯正式提出推行1862年国（ ）首先执行制度
61903年颁布（ ）中国早实行代学制
7普通教育学研究教育般原理中学教育规律门科学师范学校门公必修课程（ ）相结合学科
8义务教育（ ）国家立法形式确定强制实行国民基础教育
9教育程基矛盾（ ）
10教学手段指教师学生进行（ ）相互传递信息工具媒体设备
11现场教学指导中学教学（ ）
12教学工作基环节备课课（ ）作业批改（成绩考核）四环节组成
13学校德育工作途径（ ）渗透德育
14国中学教学容具体体现中学类（ ）科课程标准教科书中
15德育程基矛盾（ ）
二选择题（列四项备选答案中项正确答案正确答案序号填括号题2分26分）
16长善救失教学相长教学思想（ ）首先提出：⑴语⑵孟子⑶学记⑷劝学篇
西欧早出现教育专著（ ）：⑴教学⑵演说家教育⑶普通教育学⑷教育信条
18教学程优化教学思想（ ）提出：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫
19苏霍姆林斯基教育思想（ ）：⑴谐教育思想 ⑵教学程优化 ⑶教学发展观 ⑷全面发展观
20国早学校教育机构（ ）：⑴痒 ⑵序 ⑶校 ⑷学
21讲授法基方式包括（ ）：⑴讲述讲解讲读讲演 ⑵讲述讲解报告讲演 ⑶讲读讲演讲评讲述 ⑷讲述讲解讲评报告
22政治济制度决定着（ ）：⑴教育性质 ⑵教育方法 ⑶教育效益 ⑷教育规模
23普通中学教育性质（ ）：⑴做教育 ⑵职业教育 ⑶基础教育 ⑷专业教育
24中学双基教学指（ ）：⑴基础知识基技 ⑵基理基技 ⑶基础知识基理 ⑷基础理基原理
25德育青少年学生发展中具（ ）：⑴积极作 ⑵影响作 ⑶制约作 ⑷导作
26班班集体发展中起（ ）：⑴导作 ⑵动作 ⑶领导作 ⑷动作
27良班集体形成重标志（ ）：⑴明确奋斗目标 ⑵健全组织系统领导核心 ⑶形成正确舆良班风 ⑷严格规章制度纪律
28教师劳动价值体现教育劳动（ ）：⑴价值社会价值 ⑵体价值 ⑶创造价值 ⑷教育价值
三简答题（32分）
29什说教育发展起导作？（6分）
30简述教育发展生产力作？（6分）
31简述教师劳动特点？（8分）
32评价教师课堂教学质量基素？（6分）
33什教学？教学务什？（6分）
述题（3436两题选题35题必做25分）
34学教育学意义？（11分）
35什说全面发展学说科学解决教育目价值取矛盾？（14分）
36教学中贯彻启发性原？（11分）
求：①述观点正确充分条理清楚②述理联系实际③题字数少200字
评分标准参考答案
填空题：
[评分说明] （1）15题17空空1分17分（2）标准答案准填正确记1分填填错记分
[标准答案] 1新教育纲2目培养社会活动 3五四书 4教育必须社会义现代化建设服务必须生产劳动相结合培养德智体全面发展建设者接班5班级授课制 京师文馆 6癸卯学制 7理性应性 8强制教育 9学生教师间矛盾 10教学活动 11辅助形式 12课外辅导 13通科教学 14课程计划 15社会通教师学生提出道德求学生已品德水间矛盾
二选择题：
[评分说明] （1）13题题2分26分（2）标准答案准选择正确项记2分选择相（相似）答案者选错记分
[标准答案]16．③17．①18．②19．①20．①21．①22．①23．③24．①25④26．①27③28①
三简答题：
[评分说明] （1）5题24分（2）题标准答案点记分点正确记分点正确未答出点记分
[参考答案]
29．答：①教育种目培养活动规定着发展方（2分）②教育特学校教育影响较全面系统深刻（2分）③学校专门负责教育工作教师（2分）
30教育受生产力发展水制约反生产力发展积极推动作
（1）．通教育实现劳动力生产生产力转化成现实生产力推动生产力发展（3分）（2）．教育实现科学知识技术生产生产（3分）
31答：（点2分）（1）教师劳动创造性（2）教师劳动复杂性（3）教师劳动示范性（4）教师劳动长期性
32答：（点1分）教学目标明确学生参学积极性高教学容正确教育方法恰教学结构紧凑教学组织合理
33答：教学教师学生组成种教育活动教师启发引导学生计划目组织积极动学系统文化科学知识基技发展智力陶冶品德形成全面发展性培养活动（2分）普通中学教学务般包括项：（点1分）（1）学生传播文化科学基础知识基技教学完成首务通常称
双基教学（2）发展学生智力培养学生力（3）培养学生科学世界观产义道德品质（4）培养学生审美情操增加学生体力
四述题：
[评分说明]（1）3题题10分30分（2）题标准答案点评分：点观点正确展开述充分联系实际条理清楚记分点观点正确未展开述充分未联系实际条理清楚记该点分12点观点错误记分（3）字数200字150字题总分中扣1分150字题总分中扣2分
[参考答案]
34．答案点：学研究教育学做教师起点做教师终追求（1）利提高教育事业战略位认识热爱教育工作（2）利掌握教育规律增强教学力（3）助提高高尚师德修养觉师表（4）助更学门教育学科
35答案点：（1）教育目价值取涵义（2分）教育目价值取指教育目提出者事教育活动体身需教育价值选择时持种态度倾（2）关教育目价值取争（3分）：体位社会位实义教育目（3）全面发展学说科学解决教育目价值取矛盾a关全面发展学说：指资义初期旧式分工发展片面化着生产力发展工业生产全面发展提供性条件工体力智力统谐充分发展学说（3分）b．教育目价值取矛盾实际社会历史程中社会矛盾种体现（6分）①社会历史总进程社会进步发展密切联系互条件互果总说教育目两种价值取基致截然立②发展具体社会现实间矛盾种矛盾定历史条件尖锐③产义社会里发展社会达高度统教育目两种价值取完全致
36答案点：（1）启发性原指教学中教师承认学生学体注意调动学动性引导独立思考积极探索生动活泼学觉掌握科学知识提高分析问题解决问题力（2）贯彻原基求：①调动学生动性②启发学生独立思考发展学生逻辑思维力③学生动手培养独立解决问题力（4）发扬教学民
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教育基础知识
（满分100分 时间 150分钟）
题号
二
三
四
五
总分
核分
题分
30
16
20
20
14
100
分
分
评卷
单项选择题（题15题题2分30分）列题列出四备选项中符合题目求请代码填括号错选选未选均分
1容量均值约7组块记忆（ ）
A瞬时记忆 B短时记忆 C形象记忆 D动作记忆
2国民教育制度核心（ ）
A学校教育制度 B社区教育制度 C终身教育制度D．职业教育制度
3先天忧忧天乐乐（ ）体现
A道德感 B美感 C理智感 D．热爱感
4关师生关系教师中心代表物（ ）
A卢梭 B杜威 C赫尔巴特 D布鲁纳
5列说法中体现行义学派观点（ ）
A心理具整体性 B实现倾
C学刺激反应间联结 D心理信息加工系统
6新课程改革基理念（ ）
A学生发展 B培养学生实践力
C切实减轻学生学负担 D提高课堂教学效率
7鲁班茅草划破手事件引发思考发明锯类创造活动心理影响机制（ ）
A功固着 B．迁移 C定势 D原型启发
8．根典性条件作铃声引发狗唾液分泌反应铃声（ ）
A中性刺激 B条件刺激 C条件刺激 D操作行
9学校实现教育目基途径（ ）
A德育 B教学 C考试 D学生理
10高中生考学成国家刻苦学( )具体表现
A力 B品质 C意志 D气质
11短时间学生获量系统科学知识教学方法（ ）
A谈话法 B讨法 C讲授法 D练法
12类似相条件刺激作出反应（ ）程
A刺激分化 B刺激泛化 C获 D消退
13德育实质（ ）
A完善学生道德认识
B培养学生道德情感
C定社会思想道德转化学生体思想品德
D强化学生道德行
14盲失视觉通实践活动反听觉正常更敏锐（ ）
A感觉 B感觉适应 C联觉 D感觉补偿
15义务教育实行___________领导 ___________ 统筹规划实施 ___________ 理体制（ ）
A国务院省治区直辖市民政府县级民政府
B．省治区直辖市民政府县级民政府乡级民政府
C国务院省治区直辖市民政府
D．省治区直辖市民政府县级民政府
分
评卷
二名词解释（题4题题4分16分）
1启发式策略
2心理发展
3法执教
4陶冶教育法
分
评卷
三简答题（题4题题5分20分）
1简述思维类型
2简述教学程结构
3简述教师教育研究中位作
4简述社会教师角色期
分
评卷
四述题（题2题题10分20分）
1联系实际谈谈加强教师职业道德建设意义
2教学程中培养学生良性格
分
评卷
五材料分析题（14分）
阅读材料回答问题
讲两条溪话时教师学生分角色表演位学生问：老师书中原话？老师蔼问：什呢？书中原话太长背果着书表演太孩子说出原意见话表演吧老师温柔抚摸孩子脑袋果然孩子表演出色
请学教育理角度评价位老师做法
（）
单项选择题
1B解析短时记忆容量7±2组块均值7
2A解析学校教育制度国民教育制度核心国民教育制度中重组成部分体现国家国民教育制度实质
3A解析道德感根定道德标准评价思想意图言行时产生观体验国家民热爱属道德感范畴
4C解析赫尔巴特认教师教育教学程中应起宰作强调教师权威形成传统教师中心
5C解析行义认学程机体定条件形成刺激反应联系获新验程强调刺激—反应联结
6A解析国次实施课程改革建国第八次课程改革基理念学生发展
7D解析事物发现解决问题途径方法原型启发
8B解析铃声单独呈现时会引起狗唾液分泌反应铃声食物次配铃声引起狗唾液分泌反应时铃声条件刺激
9B解析教学学校中心工作学校实现教育目基途径
10C解析意志指觉确定目根目计划调节支配行动克服困难实现目标心理程
11C解析讲授法学生教师指导短时间获量系统科学知识利发展学生智力利系统学生进行思想品德教育
12A解析条件刺激作出条件反应刺激作出条件反应刺激分化现象
13C解析思想品德教育实质定社会思想道德转化学生体思想品德
14D解析某种感觉系统机丧失感觉系统机弥补称感觉补偿
15A解析参见中华民国义务教育法第七条
二名词解释
1启发式策略根定验问题空间进行较少搜索达问题解决种方法
2心理发展指体出生成熟衰老直死亡整生命程中发生系列心理变化
3法执教求教师教育教学活动中教育法律法规教育教学活动法制化规范化
4陶冶教育法教师利环境身教育素学生进行潜移默化熏陶感染耳濡目染中受感化方法
三简答题
1（1）根思维发展水分直觉动作思维具体形象思维抽象逻辑思维（2）根思维逻辑性分分析思维直觉思维（3）根思维指性分聚合思维发散思维（4）根思维创造程度分常规思维创造思维
Unit 22（1）激发学动机（2）领会知识（3）巩固知识（4）运知识（5）检查知识
3（1）推动教育改革发展（2）提高教育教学质量（3）提升教师身素质
4（1）学引导者促进者（2）行规范示范者（3）班集体理者（4）学生心理健康维护者（5）学生成长合作者（6）教学研究者
四述题
1教师职业道德简称师德指教师教育教学活动中应遵循道德准行规范加强教师职业道德建设意义：（1）师德教师身发展提高起保证推动作教师保持良业心态（2）教师道德行学生直接示范养成良品德处关键时期学生说品德教育重素（3）师德修养直接影响教师学生中威信
2（1）加强生观世界观价值观教育学生学会明辨非区分美丑善恶合理信念知道行塑造良性格（2）时强化学生积极行助积极行重复出现时潜移默化告诉学生什行合理正确助良性格培养（3）充分利榜样物示范作教师应常学生讲解优秀物事迹激励学生学时教师应学生树立良榜样（4）利集体教育力量学生集体中通合作交流相互学促进性格完善（5）性格倾材施教学生独特体教师应根学生性格倾材施教（6）提高学生教育力做件事情体观动性起决定作
五材料分析题
教育学角度讲师生等关系形成课堂民具体体现教师知识传授者权威者转变学生学帮助者学伙伴教师没架子尊重学生意见学生真正感等亲切师生间实现零距离接触民谐课堂氛围逐步形成
心理学角度讲教师宽容鼓励助学生创造性发挥面孩子提出问题老师没急出结耐心倾听学生感受心理安全心理教学中教师挑战权威学生意见认执行学生留定权利机会创造性学生提供足够空间机遇促进创造性行发生
五 述题（24分）
结合教学实践重点围绕新课标三维目标谈谈样堂课
附参考答案
填空题（6分）
1语文课程应致力学生（语文素养 ）形成发展
2语文教学应（师生 ）等话程中进行（ 学生）语文学（教师 ）学活动引导
者组织者
3课程目标（九年贯 ）整体设计根（知识力 ）（程方法 ）（情感态度价值观 ）三
维度设计
4课程目标总目标部分10条第3条求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学（信心 ）
（良惯 ）掌握基（ 语文学方法）
5语文课程标准原中高年级写记叙文改成写（简单纪实作文想象作文 ）
二单选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题（ ）（题2分10分）
1关语文课程基特点全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（简称新课标）观点：（
c ）
a工具性 b文性 c工具性文性统 d工具性思想性文性统
2第学段新课标汉字基笔画常偏旁部首目标求：（c ）
a解 b基掌握 c掌握 d求
3新课标学段阅读目标求中第7条：学略读粗知文章意学段提出：（b ）
a第学段 b第二学段 c第三学段 d第四学段
4阅读教学程：（d ）
a学生文间话程b学生教师间话程
c教师文间话程d学生教师文间话程
5锻炼学生口语交际力应鼓励学生：（ a）
a科教学活动日常生活中b口语交际课中
c家庭生活中 d社会群交中
三选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题（ ）（10分）
1 关课程基理念 新课标正确恰表述：（d）
①全面提高学生语文素养 ②积极倡导合作探究学方式 ③努力建设开放活力语文
课程 ④正确握语文教育特点
a①②③④ b①③④② c②③④① d①④②③
2关第学段识字写字新课标提出：（a）
①识字写字阅读写作基础 ②1～2年级认少写 ③引导学生掌握基书写技 ④初步感受汉字形体美
a①②③④ b③④ c②③④ d①③④
3学段阅读教学重视：（b）
①朗读 ②分角色读 ③表演读④默读
a①②③④ b①④ c②③ d③④
4综合性学评价应着重学生：（c）
①合作精神 ②创新意识 ③参程度 ④探究精神
a①②③ b③④ c②④ d①②③④
5学生作文修改评价：（d）
①注意考察学生修改作文容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文程 ④注意考察学生修改作文方法
a① b①③ c①③④ d①②③④
四分析题（50分）
（） 课标纲分析（10分）
答：首先新课程标准认字方面识字量增加会认会写分开求明确学低段识字教学认少写避免字字求四会造成学生学负担重早学生开始阅读基础提出培养学生认字兴趣纲中没
次写字方面纲中掌握笔规间架结构汉字基笔画笔偏旁结构分析记忆字形明确求音形意三方面学作具体布置新课标中作求总体性掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
者新课标中提出学生识字助汉语拼音认读汉字音序部首检字法查字典学独立识字纲中没出新课标学生学力明确求学生扎实持续发展识字基础
（二）案例分析（请围绕新课标精神分析面案例）（20分）
1
答 首先值肯定着老师教学中颇费心思精心设计教学环节意想应该创设情景学生表述太阳作学生表达力没达老师预想程度课堂出现冷场外然已学完关系密切表演学生复述文中容种情景意义性已想表
演安排教学太阳类关系密切容前样学生学动力带着问题探究什第十太阳射？较合理
2
问题：认课开始老师样处理搜集资料取？什？
答：明显合理资料收集利新课程中作拓宽学课程种方式老师学生欢迎种辅助手段述案例中课开始交流学生没解课文基础架空高楼立足稳表述观点正常学生收集资料应该学生展示家分享程种成功体验学生重中体会成感力激发学生学兴趣位老师学生表述出现困难时候应该提供时帮助鼓励越俎代庖案例中做法挫伤孩子积极性
问题二：果讲设计课前收集资料类型课会处理呢？
答：想会资料交流放学生恐龙知识定解进行：课文知识什告诉家？说说收集情况吧
坚持学生收集资料学生展示学生展示程中困难老师提供协助适时鼓励激发孩子收集资料兴趣信心
图片资料课堂学生交流空间会班级作展示学生成功体验课延续
（三）问题分析策（20分）
1
答：种现象确实非常普遍表面注重学生感受尊重学生培养孩子性化阅读实际教学流形式没深入实际造成种现象原部分老师没握新课标学生学体教师学程组织者引导着 面案例忽视老师引导功学生作学者认知老师牵引思路逐渐清晰面案例中学会处种杂乱效状态
引导学生读目二方法三选择喜欢阅读方式读前交学生问题读出什读懂什明确说明样读懂提供解决问题方法基础学生学惯
课堂换座位朗读认值商榷课堂教学注意课堂秩序果牺牲课堂效率代价偿失
2
答：禁位学生屈出孩子非常富童真句子充满童趣学低段教学注意培养孩子表达兴趣乐表达惯特孩子创造性思维应该保护案例中老师做法会扼杀学生创造思维想会孩子优班级予表扬表扬造句生动想象力丰富
五 述题（24分）
结合教学实践重点围绕新课标三维目标谈谈样堂课
答：新课标九年贯整体设计目标设计知识力程方法情感态度价值观三维度
求三维度目标相互交融渗透特教学程中 (略)
者组织者
3课程目标（九年贯 ）整体设计根（知识力 ）（程方法 ）（情感态度价值观 ）三
维度设计
4课程目标总目标部分10条第3条求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学（信心 ）
（良惯 ）掌握基（ 语文学方法）
5语文课程标准原中高年级写记叙文改成写（简单纪实作文想象作文 ）
二单选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题（ ）（题2分10分）
1关语文课程基特点全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（简称新课标）观点：（
c ）
a工具性 b文性 c工具性文性统 d工具性思想性文性统
2第学段新课标汉字基笔画常偏旁部首目标求：（c ）
a解 b基掌握 c掌握 d求
3新课标学段阅读目标求中第7条：学略读粗知文章意学段提出：（b ）
a第学段 b第二学段 c第三学段 d第四学段
4阅读教学程：（d ）
a学生文间话程b学生教师间话程
c教师文间话程d学生教师文间话程
5锻炼学生口语交际力应鼓励学生：（ a）
a科教学活动日常生活中b口语交际课中
c家庭生活中 d社会群交中
填空题（列题空白处填正确字词空1分17分）
1杨贤江写____国第试图马克思义观点述教育问题著作
2教育质（ ）
3国封建社会教育容（ ）（ ）
4国现阶段教育方针（ ）
5（ ）教学组织形式夸美纽斯正式提出推行1862年国（ ）首先执行制度
61903年颁布（ ）中国早实行代学制
7普通教育学研究教育般原理中学教育规律门科学师范学校门公必修课程（ ）相结合学科
8义务教育（ ）国家立法形式确定强制实行国民基础教育
9教育程基矛盾（ ）
10教学手段指教师学生进行（ ）相互传递信息工具媒体设备
11现场教学指导中学教学（ ）
12教学工作基环节备课课（ ）作业批改（成绩考核）四环节组成
13学校德育工作途径（ ）渗透德育
14国中学教学容具体体现中学类（ ）科课程标准教科书中
15德育程基矛盾（ ）
二选择题（列四项备选答案中项正确答案正确答案序号填括号题2分26分）
16长善救失教学相长教学思想（ ）首先提出：⑴语⑵孟子⑶学记⑷劝学篇
西欧早出现教育专著（ ）：⑴教学⑵演说家教育⑶普通教育学⑷教育信条
18教学程优化教学思想（ ）提出：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫
19苏霍姆林斯基教育思想（ ）：⑴谐教育思想 ⑵教学程优化 ⑶教学发展观 ⑷全面发展观
20国早学校教育机构（ ）：⑴痒 ⑵序 ⑶校 ⑷学
21讲授法基方式包括（ ）：⑴讲述讲解讲读讲演 ⑵讲述讲解报告讲演 ⑶讲读讲演讲评讲述 ⑷讲述讲解讲评报告
22政治济制度决定着（ ）：⑴教育性质 ⑵教育方法 ⑶教育效益 ⑷教育规模
23普通中学教育性质（ ）：⑴做教育 ⑵职业教育 ⑶基础教育 ⑷专业教育
24中学双基教学指（ ）：⑴基础知识基技 ⑵基理基技 ⑶基础知识基理 ⑷基础理基原理
25德育青少年学生发展中具（ ）：⑴积极作 ⑵影响作 ⑶制约作 ⑷导作
26班班集体发展中起（ ）：⑴导作 ⑵动作 ⑶领导作 ⑷动作
27良班集体形成重标志（ ）：⑴明确奋斗目标 ⑵健全组织系统领导核心 ⑶形成正确舆良班风 ⑷严格规章制度纪律
28教师劳动价值体现教育劳动（ ）：⑴价值社会价值 ⑵体价值 ⑶创造价值 ⑷教育价值
三简答题（32分）
29什说教育发展起导作？（6分）
30简述教育发展生产力作？（6分）
31简述教师劳动特点？（8分）
32评价教师课堂教学质量基素？（6分）
33什教学？教学务什？（6分）
述题（3436两题选题35题必做25分）
34学教育学意义？（11分）
35什说全面发展学说科学解决教育目价值取矛盾？（14分）
36教学中贯彻启发性原？（11分）
求：①述观点正确充分条理清楚②述理联系实际③题字数少200字
评分标准参考答案
填空题：
[评分说明] （1）15题17空空1分17分（2）标准答案准填正确记1分填填错记分
[标准答案] 1新教育纲2目培养社会活动 3五四书 4教育必须社会义现代化建设服务必须生产劳动相结合培养德智体全面发展建设者接班5班级授课制 京师文馆 6癸卯学制 7理性应性 8强制教育 9学生教师间矛盾 10教学活动 11辅助形式 12课外辅导 13通科教学 14课程计划 15社会通教师学生提出道德求学生已品德水间矛盾
二选择题：
[评分说明] （1）13题题2分26分（2）标准答案准选择正确项记2分选择相（相似）答案者选错记分
[标准答案]16．③17．①18．②19．①20．①21．①22．①23．③24．①25④26．①27③28①
三简答题：
[评分说明] （1）5题24分（2）题标准答案点记分点正确记分点正确未答出点记分
[参考答案]
29．答：①教育种目培养活动规定着发展方（2分）②教育特学校教育影响较全面系统深刻（2分）③学校专门负责教育工作教师（2分）
30教育受生产力发展水制约反生产力发展积极推动作
（1）．通教育实现劳动力生产生产力转化成现实生产力推动生产力发展（3分）（2）．教育实现科学知识技术生产生产（3分）
31答：（点2分）（1）教师劳动创造性（2）教师劳动复杂性（3）教师劳动示范性（4）教师劳动长期性
32答：（点1分）教学目标明确学生参学积极性高教学容正确教育方法恰教学结构紧凑教学组织合理
33答：教学教师学生组成种教育活动教师启发引导学生计划目组织积极动学系统文化科学知识基技发展智力陶冶品德形成全面发展性培养活动（2分）普通中学教学务般包括项：（点1分）（1）学生传播文化科学基础知识基技教学完成首务通常称
双基教学（2）发展学生智力培养学生力（3）培养学生科学世界观产义道德品质（4）培养学生审美情操增加学生体力
四述题：
[评分说明]（1）3题题10分30分（2）题标准答案点评分：点观点正确展开述充分联系实际条理清楚记分点观点正确未展开述充分未联系实际条理清楚记该点分12点观点错误记分（3）字数200字150字题总分中扣1分150字题总分中扣2分
[参考答案]
34．答案点：学研究教育学做教师起点做教师终追求（1）利提高教育事业战略位认识热爱教育工作（2）利掌握教育规律增强教学力（3）助提高高尚师德修养觉师表（4）助更学门教育学科
35答案点：（1）教育目价值取涵义（2分）教育目价值取指教育目提出者事教育活动体身需教育价值选择时持种态度倾（2）关教育目价值取争（3分）：体位社会位实义教育目（3）全面发展学说科学解决教育目价值取矛盾a关全面发展学说：指资义初期旧式分工发展片面化着生产力发展工业生产全面发展提供性条件工体力智力统谐充分发展学说（3分）b．教育目价值取矛盾实际社会历史程中社会矛盾种体现（6分）①社会历史总进程社会进步发展密切联系互条件互果总说教育目两种价值取基致截然立②发展具体社会现实间矛盾种矛盾定历史条件尖锐③产义社会里发展社会达高度统教育目两种价值取完全致
36答案点：（1）启发性原指教学中教师承认学生学体注意调动学动性引导独立思考积极探索生动活泼学觉掌握科学知识提高分析问题解决问题力（2）贯彻原基求：①调动学生动性②启发学生独立思考发展学生逻辑思维力③学生动手培养独立解决问题力（4）发扬教学民
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