新教版部编2019年秋期五年级册语文教学工作总结
学情分析
班学生 XX绝部分学生已养成良学惯爱学进心具定阅读力口语交际力写作力掌握定学方法学生基础较差家长疏督促需老师加强辅导学生学觉性差时完成作业需老师引导教育
二教材总体编排特点
1 选文名家名作容更加丰富深度
五年级册教材选取批古中外典作家典作品传诵千百年典古诗文语梁启超少年中国说外国著名作家代表作布封松鼠清少纳言四季美
外教材选取包括巴金郭沫闻许山叶圣陶冰心吴冠中贾凹冯骥梁晓声等众中国现代著名作家名篇名作选文语言典范便学生学积累语言学生思想启迪情感受感染满足学生语文素养发展需求
重视选文价值典性五年级册教材选文广度进步拓展仅安排学生阅读历史事抒情散文等体裁丰富文学作品安排专门单元学生学民间事学说明文
相中低年级选文高年级选文更加深度第六单元选文情思细腻含蓄学生需细细品读文描写场景细节体会蕴含字里行间深厚感情
第四单元选文情思更加厚重果说低中年级学生享受生活阳光灿烂感受积极明亮正情感高年级开始学生逐步开始感受生命承受重
圆明园毁灭民族历伤痛劫难展示孩子想爱国义教育民族凝聚力仅仅光荣苦难
2 根年段特点提升学生阅读表达力
五年级册教材高年级起始册次中年级提出更高力培养目标时防止学阶段性断层现象教材十分强调中高年级力培养目标序提升
阅读力培养逐渐握课文容渡体会课文表达思想感情四年级学握文章容方法四年级册通解事起结果握文章容通关注物事件握文章容四年级册学握长文章容
时四年级册开始渡学生学抓住关键词句初步体会课文表达思想感情五年级册阅读力培养重点完全渡体会课文表达思想感情第4单元学生结合资料体会课文表达思想感情第6单元引导学生体会作者描写细节场景中蕴含感情
表达例子作方面五年级册求写清楚变成写具体写段落变成写篇章样介绍类作三年级册作做项实验求做实验写清楚四年级册推荐方
中求推荐方介绍清楚停留写清楚写段落层次
五年级册作介绍种事物求介绍事物分段叙述重点部分写具体学生作力提出更高求
然体会文章思想感情写具体等求高年段整体教学目标学生刚刚升入五年级处中高年段渡期起步阶段时求宜高逐步提升学生阅读表达力避免加重学生学负担
3 练设计活动化充分调动学生学兴趣
五年级册教材学生真实生活发展需出发加强练设计活动性
第三单元学生牛郎织女事设计连环画第四单元少年中国说课题学生做份关百年强国物手抄报第七单元词句段运学生设计元旦联欢会海报
通创建实践活动充分调动学生学验生活验激发学兴趣学生完成类实践性开放性强练活动时需综合运学容完成务效提升学生语言文字运力培养审美创造力
三工作验处
1利晨读时间孩子诵读典天安排名领读班长带领孩子晨读教室里充满朗朗书声课堂注重孩子文朗读体现孩子学动性读中感悟读中提出质疑读中解决疑问学篇课文动积累文中词句通写日记作练笔等方法读写结合提高孩子写作力学期孩子养成写日记惯日记容越越丰富作水提高
2通种方法培养学生爱阅读课外书籍良惯提高学生理解力写作力学期开始结合课容学生推荐阅读书目：城南旧事牛顿科学馆黄蓓佳亲亲妈妈做孩子梅子涵女事父子英雄雨闪闪红星铁路边孩子鸟雀街孤岛语妈妈佣等结合新教育创作引导孩子积累书中词句片段写出读书体会养成动笔墨读书惯
3托语文综合实践活动教学提高学生知识积累首先坚持背诵古诗文激发学生背诵古诗文积极性学期结合传统文化书孩子背诵书典诗文硕鼠语等次更培养学生学力引导孩子提高课前预效果课前收集关课文资料拓展孩子知识面第三课中求背诵课文片段求孩子熟练背第四结合课第五单元综合性学遨游汉字王国放手孩子组合学组分工合作收集关资料手抄报形式展示学成果第五开展读书益读书未必益辩赛活动第六天课前三分钟开展成语推荐活动第七开展学间书推荐活动读书目录展示活动等
4加强写字指导提高学生写字力篇精读课文中求孩子会写生字课堂中注意提醒课堂作业严格检查规范书写求重做充分利午练时间加强练督促孩子养成良书写惯提高孩子写字水
5时完成作业惯针班级班部分孩子时完成作业现象学期充分发挥组长作：组长检查家庭作业组学完成作业情况书写认真情况记录（专记录）天反馈样天需老师点名班学生完成作业情况目然学生精心起时完成作业采取
帮方法学惯孩子完成作业孩子桌天检查督促养成惯办法完成作业孩子通谈心动员家长等方法督促学生完成作业
四存问题足
1学生时作业中20％学生书写质量太差作业保护够56学生中六七学会正确书写字笔笔画掌握错字较没养成认真书写惯
2教学程中新教材理解运够深刻教材容握够教学方法够灵活没充分提高学生学积极性
3教学中未效关注整体激励性语言足位
4学生学语文积极性高没养成良课外阅读惯
5培优工作基保持辅差工作定进步会写字学生基汉字书写距离求相差远
6学成绩贫富均优生进生间差距位数学生然没杜绝
五努力方
1采种教学手段激发学生学语文兴趣
2努力开发充分利语文课程资源开展丰富彩语文实践活动
3组织班级活动朗读赛说话赛讲事赛等等思想落集体荣誉感差学受启发教育发现闪光点时表扬鼓励增强信心责感
4重视优生培养差生转化工作
5指导学生学语文提高语文素养时加强德育工作重视学生思想品德行惯培养
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班学生 XX绝部分学生已养成良学惯爱学进心具定阅读力口语交际力写作力掌握定学方法学生基础较差家长疏督促需老师加强辅导学生学觉性差时完成作业需老师引导教育
二教材总体编排特点
1 选文名家名作容更加丰富深度
五年级册教材选取批古中外典作家典作品传诵千百年典古诗文语梁启超少年中国说外国著名作家代表作布封松鼠清少纳言四季美
外教材选取包括巴金郭沫闻许山叶圣陶冰心吴冠中贾凹冯骥梁晓声等众中国现代著名作家名篇名作选文语言典范便学生学积累语言学生思想启迪情感受感染满足学生语文素养发展需求
重视选文价值典性五年级册教材选文广度进步拓展仅安排学生阅读历史事抒情散文等体裁丰富文学作品安排专门单元学生学民间事学说明文
相中低年级选文高年级选文更加深度第六单元选文情思细腻含蓄学生需细细品读文描写场景细节体会蕴含字里行间深厚感情
第四单元选文情思更加厚重果说低中年级学生享受生活阳光灿烂感受积极明亮正情感高年级开始学生逐步开始感受生命承受重
圆明园毁灭民族历伤痛劫难展示孩子想爱国义教育民族凝聚力仅仅光荣苦难
2 根年段特点提升学生阅读表达力
五年级册教材高年级起始册次中年级提出更高力培养目标时防止学阶段性断层现象教材十分强调中高年级力培养目标序提升
阅读力培养逐渐握课文容渡体会课文表达思想感情四年级学握文章容方法四年级册通解事起结果握文章容通关注物事件握文章容四年级册学握长文章容
时四年级册开始渡学生学抓住关键词句初步体会课文表达思想感情五年级册阅读力培养重点完全渡体会课文表达思想感情第4单元学生结合资料体会课文表达思想感情第6单元引导学生体会作者描写细节场景中蕴含感情
表达例子作方面五年级册求写清楚变成写具体写段落变成写篇章样介绍类作三年级册作做项实验求做实验写清楚四年级册推荐方
中求推荐方介绍清楚停留写清楚写段落层次
五年级册作介绍种事物求介绍事物分段叙述重点部分写具体学生作力提出更高求
然体会文章思想感情写具体等求高年段整体教学目标学生刚刚升入五年级处中高年段渡期起步阶段时求宜高逐步提升学生阅读表达力避免加重学生学负担
3 练设计活动化充分调动学生学兴趣
五年级册教材学生真实生活发展需出发加强练设计活动性
第三单元学生牛郎织女事设计连环画第四单元少年中国说课题学生做份关百年强国物手抄报第七单元词句段运学生设计元旦联欢会海报
通创建实践活动充分调动学生学验生活验激发学兴趣学生完成类实践性开放性强练活动时需综合运学容完成务效提升学生语言文字运力培养审美创造力
三工作验处
1利晨读时间孩子诵读典天安排名领读班长带领孩子晨读教室里充满朗朗书声课堂注重孩子文朗读体现孩子学动性读中感悟读中提出质疑读中解决疑问学篇课文动积累文中词句通写日记作练笔等方法读写结合提高孩子写作力学期孩子养成写日记惯日记容越越丰富作水提高
2通种方法培养学生爱阅读课外书籍良惯提高学生理解力写作力学期开始结合课容学生推荐阅读书目：城南旧事牛顿科学馆黄蓓佳亲亲妈妈做孩子梅子涵女事父子英雄雨闪闪红星铁路边孩子鸟雀街孤岛语妈妈佣等结合新教育创作引导孩子积累书中词句片段写出读书体会养成动笔墨读书惯
3托语文综合实践活动教学提高学生知识积累首先坚持背诵古诗文激发学生背诵古诗文积极性学期结合传统文化书孩子背诵书典诗文硕鼠语等次更培养学生学力引导孩子提高课前预效果课前收集关课文资料拓展孩子知识面第三课中求背诵课文片段求孩子熟练背第四结合课第五单元综合性学遨游汉字王国放手孩子组合学组分工合作收集关资料手抄报形式展示学成果第五开展读书益读书未必益辩赛活动第六天课前三分钟开展成语推荐活动第七开展学间书推荐活动读书目录展示活动等
4加强写字指导提高学生写字力篇精读课文中求孩子会写生字课堂中注意提醒课堂作业严格检查规范书写求重做充分利午练时间加强练督促孩子养成良书写惯提高孩子写字水
5时完成作业惯针班级班部分孩子时完成作业现象学期充分发挥组长作：组长检查家庭作业组学完成作业情况书写认真情况记录（专记录）天反馈样天需老师点名班学生完成作业情况目然学生精心起时完成作业采取
帮方法学惯孩子完成作业孩子桌天检查督促养成惯办法完成作业孩子通谈心动员家长等方法督促学生完成作业
四存问题足
1学生时作业中20％学生书写质量太差作业保护够56学生中六七学会正确书写字笔笔画掌握错字较没养成认真书写惯
2教学程中新教材理解运够深刻教材容握够教学方法够灵活没充分提高学生学积极性
3教学中未效关注整体激励性语言足位
4学生学语文积极性高没养成良课外阅读惯
5培优工作基保持辅差工作定进步会写字学生基汉字书写距离求相差远
6学成绩贫富均优生进生间差距位数学生然没杜绝
五努力方
1采种教学手段激发学生学语文兴趣
2努力开发充分利语文课程资源开展丰富彩语文实践活动
3组织班级活动朗读赛说话赛讲事赛等等思想落集体荣誉感差学受启发教育发现闪光点时表扬鼓励增强信心责感
4重视优生培养差生转化工作
5指导学生学语文提高语文素养时加强德育工作重视学生思想品德行惯培养
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