2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结 (23)


    2新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 一、班级情况分析: 班上原有XX人,转学X人,现共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人,大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有两个孩子写字的速度相当慢,有三、四个孩子读书较困难,这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初,我着重培养学生语文课堂上的行为习惯,有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言,便不能很好地分析别人的问题,从而不能很好地提高表达能力,因此,培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。 二、提高教学质量措施: 1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小练笔,一周一次周记,班级作文接力等形式。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。 5、做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。 6、推荐学生大量读课外书,每月开设一节读书交流课。 三、教学经验总结 本期之所以有了一定进步,究其原因,主要做了如下几个方面的工作: (一)抓好了教学常规工作 古人常说:有备才能无患。我很羡慕那样的老师,不用拿备课本就可以走进教室侃侃而谈,但是在日常教学中有几人能够成竹在胸信手拈来?所以,为提高课堂效率,我总是提前备好课,反复思考酝酿,力求使每堂课都上得精彩,给学生留下最难忘的印象。备课不仅备教材,还备学生,备作业。课备好了,一堂课的重点难点都了然于心,学生才能听得明白,记得牢固。 此外,上课和作业批改也下足了工夫。尤其是作业批改,切不可马虎了事。课堂作业主要是考查学生当堂课的收获,是否把握了重点,是否突破了难点。通过批改作业,我才能对学生的学习情况了如指掌,才能对症下药。 (二)加强了课堂纪律的整顿 新课改的一个要求是要为学生减负,不能通过疲劳战术、题海战术来提高学生成绩。唯一的出路就是向45分钟要质量。好的课堂纪律,是提高学生成绩的有力保障。学生刚从四年级升上来,一些讲小话、搞小动作的陋习难免会被带到五年级来,有的同学甚至在课堂上偷偷吃东西,面对此种状况,教师该怎么办?只有加强纪律教育,舍此别无他法。通过近一个学期的整顿,班上学生的听课纪律有了明显的改观。 (三)狠抓对学生的监督 五年级的学生毕竟还是孩子,他们稚气未脱,乳臭未干,能够自觉学习的毕竟还是少数。只有加强监督,狠抓落实,学生的成绩才有保障。抓落实不是空喊几句口号,我为班上的学生划分了三十来个学习小组,实行学习小组长负责制,组员要服从小组长的安排,及时到学习小组长处背诵课文,听写词语,默写古诗词。另外作业的纠错也由小组长负责检查。 四、存在的问题与不足 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。    2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。    3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。   五、今后的努力方向 1.加强对教材的研究,对教学重难点的研究。只有每堂课、每一课,突出了重点,突破了难点,学生的成绩才能上升。 2.加强对学生学习方法的指导。高年级的学生面临的学习任务更重了,笨方法不仅收效甚微,而且会让人越来越累,找不到自信。在阅读教学、习作教学、口语交际、综合性学习,甚至是识字和写字教学环节,都应该有学习方法的指导。要让学生掌握诀窍,学的轻松。这方面仍需努力。 3.加强对学生阅读课外书籍的引导。语文教学不能仅仅为了教教材而教教材,按我的计划,要建立大语文教学观,要扩大学生视野,让学生静得下心来。 4.要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发了兴趣,才能让学生自主学习,养成良好的读书习惯。本期开展的活动少,我在这方面方法少,下期一定要多开展激发兴趣的活动,如举行诗歌朗诵会、讲故事比赛、成语接龙大赛等。 教中学,学中教。相信在下期的教学中,我一定会有更大进步! 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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