三年级上册专项训练--习作


    习作专项训练 一、第一单元:记人 题目:我的同桌 我的妈妈 我的老师 二、第二单元:叙事 题目:难忘的一天 快乐的一天 三、 第三单元:童话 题目:1.小鸭得救了 2. 根据词语编一个童话故事 小白马 小白鸽 小松鼠 小猫 四、第四单元:续写 题目:1.下面的图讲了一件什么事?接下来可能会发生什么?请你接着把故事写完。 2. 续写龟兔赛跑 五、第五单元:观察 题目:1.我发现了 的秘密 2.观察×× 六、第六单元:写景 题目:1.这里风景独好 2.家乡美景 七、第七单元:思考 题目:过生日的思考 节假日的思考 八、第八单元:游戏 题目:1.我最喜欢的游戏 2.一次有趣的户外活动 写作专项训练答案 第一单元 记人 点拨:1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深刻的特别的地方。3.用生动活泼的语言叙述,可以运用拟人、比喻等修辞手法。 1.我的同桌 点拨:首先要明确写的是你的同学,并且和你是同桌。对同桌进行介绍,如姓名、性别、年龄等。描写外貌不要面面俱到,要抓住特点,可以从总体到局部,还要突出性格特征以及优缺点,不看名字就知道写的是谁。如:胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家,最后抒发对朋友的情感;也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。 范文1: 我的同桌 我的同桌詹文祥,长得瘦瘦的,皮肤有点黑,别看他个子不高,却跑得很快,是有名的飞毛腿! 有一次,我和几名同学比赛跑步。我一个接一个地打败了他们。这时候,詹文祥来了,我对他说:“这不是飞毛腿吗!要不,咱们比试比试?”“行,不过,我一定会赢的。”我们单腿跪在起跑线上,身边的同学喊道:“预备——跑!”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。 开始,他不慌不忙地慢跑着,我看着他苦笑了一下,我想:现在是个好时机,一定要先他一步。于是,我飞快地跑起来。跑着跑着,身旁突然出现了一个人,不好!是詹文祥!原来,他一开始跑得很慢,是为了让我见识一下他的真正实力。马上就要到终点了。他咬紧牙关,一下子超过了我。不行,绝对不能让他超过我,我使出吃奶的力气,拼命向前飞奔。可是,等我跑到终点的时候,詹文祥已经到了。 同学们在一旁议论纷纷:“哇塞!詹文祥太厉害了!”“是啊!”“可不是嘛!石松岳那么厉害,他都被打败了。”……我也终于见到了“飞毛腿”的真正实力。 这就是我的“飞毛腿”同桌。 范文2: 我的同桌 我的同桌是陈玉涵,是个很可爱的女孩。她的眉毛有点粗,大眼睛很有神采,一张樱桃小嘴,总是微微地闭着。只要她浅浅一笑,酒窝儿就像顽皮的孩子一般“跳”了出来。    一提起我的同桌,我就想到那个乐于助人的身影。记得有一次上体育课,体育老师要教同学们踢毽子,我打开书包左翻右找也没有找到毽子,心想:坏了,要挨罚了!就在我急得满头大汗的时候,我的同桌看见了,她急忙翻开自己的书包,拿出自己的毽子,递给我说:“别找了,快上课了,我借你一个。”我接过同桌递给我的毽子,心里一阵感动。    我的同桌,不仅乐于助人,而且还是个很上进,努力的人。有一次体育课跳绳测验,同桌的成绩已经是良好了,但是下课时,她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。天呀!谁也想不到她会在这里练跳绳呢,唉,你看她通红的脸上,豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来。我忙拉住她说:“你都考良好了,没有必要再练了。”这时,我的同桌拍了拍心口,断断续续地说:“良好上面还有优秀,我要继续努力!” 这就是我的同桌,一个乐于助人又不断努力进取的同学。 范文3: 我的同桌 我的同桌是一个长相很有特点又很有趣的人。 别看眼睛小却有神,像天上的星星。那鼻子也小,却很生动,总爱一动一动的,像稍有起伏的小山。嘴巴也不大,笑起来露出洁白的“兔子牙”,可爱又调皮。别看他生起气来怒气冲冲的,实际上却是一副滑稽的样子,因为生气后的表情特别好笑。他性格内向又外向,有时腼腆有时活泼。 他这个人不仅感情丰富,也很爱动。一有空闲,他便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画,画熟了,便三笔两笔画出一只斑点狗、一只小鸭子。有时他画厌了,又不知从那个旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个孙悟空,要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥,他喜欢对作品来点恶作剧,不是七品芝麻官的乌纱帽捏歪了,便是小兔子的尾巴也画成了马尾巴,叫人看了真要笑破肚皮,就在别人大笑不止的时候,他却一本正经地说:“笑什么,再过几百年,这可都是价值连成的文物哩!” 怎么样,我的同桌很可爱吧? 2.我的妈妈 点拨:开头有很多种写法,可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头,还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事,按照起因、经过、结果的顺序来写, 注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。注意不要千篇一律,要有特点,最重要的是要写出真情实感,以情动人。   范文1: 我的妈妈 我的妈妈有着神奇的力量。 记得有一次,我参加了学校里“故事大王”比赛。那时候的我,特别紧张。主持人开始报幕,报到时,我当时的心怦怦直跳,一个劲儿地搓着手。一上台,我就忘词了。我心想:这下完了!我的大脑一片空白,皱起了眉头,嘴唇也被咬得发白。最后,还是老师在后台提醒了我。比赛结束后,我只得了第三名。唉,真可惜啊!如果当初没有忘词,可能还会好点儿吧! 回到家,我感到十分沮丧,把事情告诉了妈妈,妈妈安慰我,鼓励我,她说:“你也不要太伤心了,你去参加比赛,也是让你长长见识,挑战挑战,这次失败了,下次重新再来嘛!加油!”说完妈妈给了我一个大大的拥抱,当时,我感觉有一股暖流涌上我的心头。眼睛也突然变得模糊起来,但我又在妈妈不注意的时候,偷偷地把眼泪珠抹去了。妈妈让我再一次充满了信心。我对妈妈的话,也颇有感触,我觉得,妈妈说得有道理,挑战自我,创新自我,这也算是一种享受吧! 妈妈对我的爱让我感到很幸福,妈妈像阳光,带走寒冷,留下温暖;像春雨,带走烦躁,留下阴凉;像风,吹走忧愁,留下愉快。 范文2: 我的妈妈 我有一个世界上最好的妈妈。   她留着一头短发。因为近视,她的鼻梁上总架着一副棕色边框的眼镜。她的个子有点矮,在别人眼中她并不漂亮,但在我心中她很美很高大。   有一次傍晚放学时,突然下起了大雨。同学们的父母陆陆续续来接,教室里剩下没有几个同学,我在焦急地等待着。这时妈妈从单位下班匆匆赶来,我高兴地躲进妈妈的雨伞下,我们相依着回家。雨越下越大,却怎样也淋不到我。我抬头一看,只见妈妈已淋湿一大半身子,原来妈妈总把雨伞往我这边倾斜。我赶紧把伞往她身边推,可妈妈又把雨伞往我这边送。此时我的心里充满了感动。   还有一次,我和妈妈出去玩,我玩得正起劲一不小心扭到了脚。妈妈立刻蹲下身要背我去医院,我看她那瘦弱而矮小的身体,说:“我能自己走着去,不用背。”可妈妈不同意,说:“不行,如果骨折了,再走会加重病情。”就这样她一路背背停停地把我送到医院。   这就是我的好妈妈,一个很美很高大的妈妈。 范文3: 我的妈妈 我的妈妈是一名白衣天使,她长得漂亮又温柔,我很爱她。   她的身高不高也不矮,长长的头发卷着大波浪,齐刘海,眼睛笑起来像弯弯的月亮。鼻子略微有点大,嘴唇薄薄的,说起话来声音很好听。她的性格活泼,比较外向,和我同学的妈妈第一次见面就能聊上半天;她还是个美食家,经常给我做很多美味可口的东西。她也很勤劳,天天扫地拖地,做饭洗衣,整理房间,忙得不停。 记得有一次,我和妈妈正在打羽毛球。这时,我不知踩到了什么东西,脚下一滑,摔了一个大跟头。我立刻从地上爬起来时,却发现我心爱的唐老鸭裤子破了一个大洞。我难过极了,一点儿也舍不得将这条裤子扔掉,我哭了,妈妈见了,连忙拿着针线,走过来帮我缝裤子,小小的针在妈妈手里十分听话,一针一线中透着细腻,不一会儿,妈妈便把我的裤子缝好了,我立刻破涕为笑,心里甜甜的。 有一个能干的妈妈可真好! 3.我的老师 点拨: 仔细观察老师的外貌。再抓住老师的特点,并用具体事例来说明这个特点。例如:老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。最后,表达你对老师的敬爱之情。 范文1: 我的老师 我们的班主任是教语文的刘老师,她个子不高不矮,梳着乌黑整齐的马尾辫,浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候,你就要意识到她要发火了。因脾气火爆,有“辣椒老师”之称。     有一次,我们上语文课,老师还没来,我们就像进了菜市场一样,好不热闹。突然,不知从哪传来一声“你们继续说,使劲说!” 同学们立刻坐得笔直,连大气都不敢喘。过了一会儿,只见刘老师不慌不忙地走到讲台上,突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子,怒气冲冲地责备我们:“说呀!你们怎么不说了?你们要是再说话,被我找出三个人来,你们就给我抄一至八单元词3遍!”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。说完这句话,老师便扭过头去给我们讲课了,正当老师讲到精彩处时戛然而止,转过身子眼睛死死地盯着代博,大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课!”“后脑勺长了眼睛吗?这样都能被 发现?”有同学小声议论着,仍有同学屡教不改,三个人不到五分钟就凑齐了。抓完后,老师面无表情地对我们说:“哼,抄吧!”老师话音刚落,只见有的同学拍着脑门,唉声叹气:“哦,不!”;有的同学闭上眼睛双手合十,做出默念的样子,我猜他在祈求老师改变主意;有的同学则拿出本子写了起来。这时刘老师又冷冰冰地说:“我下去转一圈,没动笔的抄四遍!”唉,我们只好乖乖地开始抄词了。      我多么希望我们能表现好点,让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。 范文2: 我的老师 我们的数学老师,姓马,个子高高的,有一双会说话的大眼睛,长长的披肩发,脸上总是带着灿烂的微笑。 马老师对我们很宽容,从来不发火。记得有一次,一个同学没有写完作业,被马老师查出来了,但她并没有在课堂上点名,而是下课后把他叫到跟前,对他说:“你不应该不完成作业,作业是学生们必做的事,如果你不完成作业,老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。”那个同学的脸一下子就红了,不好意思地说:“老师,我以后一定按时完成作业。” 马老师还很爱运动,乒乓球打得可好了!她代表我们学校参加了市里的比赛,还得了第一名呢! 马老师很关心我们。有一次,我同桌生病发烧了,马老师知道后马上把他送到医务室,给他量体温、吃药,并给他的家长打了电话,还送他回家。 这就是我们的马老师,一个既爱运动,又有爱心的好老师! 范文3: 我的老师   孙老师是我们的班主任,也是我们的语文老师,她像妈妈一样关心、呵护着我们 。   还记得有一次,我不小心在操场上摔了一跤,手被划破了,满手是血。我吓坏了,不知如何是好。这时,孙老师闻讯赶来了。她蹲下身子,用纸巾擦去我手上的血,关切地问:“怎么回事?”我抽泣着说:“我不小心滑倒了,撞在地上。”孙老师仔细地检查了我的伤口,说:“还好,口子不大,去医务室处理一下吧!”我点点头。到了医务室,孙老师一边帮我消毒,一边问我:“还痛吗?”我小声说:“有点痛。”孙老师叮嘱我:“伤口不要碰,吃饭时小心点,没事的,不要担心。”我觉得孙老师和妈妈一样,她的一番话像一股暖流涌上心头。   还有一次,孙老师生病了,咳嗽很严重,可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候,声音很哑,我想她的喉咙一定很难受。她讲一段,咳嗽几声,坚持把课讲完。这节课,几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了,教室里特别安静。   孙老师,就是这样一个像妈妈一样,关心爱护我们的好老师。她更像蜡烛,燃烧自己,照亮我们。想跟老师说一声:辛苦您了,孙老师! 第二单元:叙事 点拨:1.写日记时一定要写清楚日期、星期几和天气情况。2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的情况有选择地记录下来。事情要有意义,日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的所有事情事件都写进去。要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。3.内容要真实,是自己经历的实在记录。4.语言要简明、通顺。 1.难忘的一天 点拨:开头可以表明心情,也可以按时间顺序来写,主题是一天中发生的难忘的事,去了哪里, 做了什么以及难忘的理由,最后抒发自己的感情。 范文1: 难忘的一天 2017年8月1日 星期二 晴 今天,是个让我难忘的日子——参加军旅夏令营!我带着一个十分沉的背包,乘车一个多小时,又坐了十几分钟的大巴,这才到达了营地。   进入夏令营区,首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼,周围种着一排排绿茵茵的树木。我背着包,气喘吁吁地爬上二楼。往自己的房间里一瞧,一张张床上铺着一张棉被和竹席,虽然看着很陈旧,可躺在上面却十分舒服。   下午大家要在活动室里做自我介绍。他们有的几句话说完就下台了,有的除了自我介绍,还会说一下自己家乡的风景名胜,比如玉龙雪山,一个女孩把它描绘得有声有色,讲得连我都想去看一看那个美丽而又神秘的雪山呢!   到了晚上教官叔叔开始教我们如何叠毛巾被。只见他把被子对折一下,然后用手仔细地分成三份,再将两边叠一下,最后重叠一次就完成了。   今天过得真有意义呀。我好期待后面的行程! 范文2: 难忘的一天 2017年9月8日 星期五 晴 今天是一个难忘的日子,因为我和妈妈到文化馆参观,看到了许多濒临灭绝的珍稀动物。 一大早,我就和妈妈来到了市文化馆的三楼展厅。展厅里有很多人,几乎都是家长带着孩子来参观的。这里有许多奇特的动物,真是让人大开眼界。我注意到一只“越南鼠王”。它可不是一只普通的老鼠,它长得比普通老鼠大好几倍呢。一身灰色的毛,油光发亮;一条又长又粗的尾巴,像一根灰色的皮鞭,有趣极了!瞧,它正用那双炯炯有神的黑眼睛望着过来,好像在说:“你们都是来拜见我这大名鼎鼎的越南鼠王的吧!”“绿毛龟” 也很有特点,壳上长满了一根根绿色的细毛,特别像水草呢。它还伸出了四条又细又短的腿,在玻璃缸里游了起来,像是在表演。在展厅里,我们还看到了双头蛇、变色龙、海星……真是千奇百怪,让人惊叹。 走出展厅时,听到讲解员说由于环境恶化,有许多动物已经从这个世界上消失了,我的心情沉重了起来,真希望大家都来保护环境,保护这些可爱的动物。 范文3: 难忘的一天 2017年10月20日 星期五 晴 今天是护蛋行动的最后一天,蛋宝宝就要离开我了,我在心里想:蛋宝宝会不会伤心?我觉得这个活动时间太短了,我多想和它们一起玩耍呀! 到了写护蛋总结时,我又把蛋宝宝放到了我的桌角,它看到我后说:“主人,我不想离开你。”我听了说:“我也不想离开你,以后我还会细心照顾你的。”它又咧开嘴笑了。我突然明白了护蛋活动的意义,明白了老师让我们参加这个活动的意义。老师是想让我们体验一下做父母的辛苦,体验一下父母有多累。蛋宝宝就像我们自己孩子一样,需要我们细心照顾。 以前我不能体会到爸爸妈妈的辛苦和劳累。现在我能体会到他们的辛苦了,我一定要听爸爸妈妈的话,做自己力所能及的事情,少让他们操心。 2.快乐的一天 点拨:选择自己生活、学习、工作中快乐的事情记录下来,要突出快乐。 范文1: 快乐的一天 2018年3月3日 星期六 晴 今天,我们一家去了快乐岛,我们玩得可开心了,还照了很多相片,真难忘啊! 走进游乐园大门,就看到很多好玩的。我和妈妈一起去玩过山车,虽然很吓人,但是真的很好玩。我和妈妈下来都是满头大汗,爸爸笑我们是吓出汗了。我和妹妹还上了摩天轮,坐了羊拉车,还骑上了骆驼。观看赛马时,我们兴奋得直欢呼。整整玩了一个上午,直到肚子饿得咕咕叫了,才依依不舍地走出游乐园。 不过,很快我和妹妹就被美食吸引住了,因为好吃的实在太多了,所以我们很快就吃饱了。我们坐上车去了古城,登上了高高的楼阁,眺望远处的风景,真是美丽极了。我和妹妹还在漂亮的花园里嬉戏打闹,爸爸则忙着给我们拍照,我们玩得可高兴了。 这真是难忘的一天啊! 范文2: 快乐的一天 2018.4.1 星期日  多云   今天是一个令人开心的日子,因为有我最喜欢的综合课!   上综合课的时候,老师让我们设计存折。我把五颜六色的彩纸订在一起,然后画上表格,写上号码、日期、收支金额等项目。我想做个有特色的存折,就在封面上画了一只大闸蟹。当我交给老师的时候,老师好奇地问:“你为什么要画一只大螃蟹呢?”我回答老师:“因为我就是巨蟹座的啊!”老师听了笑着说:“你这个设计很真有创意啊!”我听了心里美滋滋的。   晚上回家,吃完饭后,我把存折拿给爸爸妈妈看,他们说我做得很漂亮,还把我去年的压岁钱交给我管理,这样我的存折上有了第一笔存款,我真高兴啊!   今天真是快乐的一天啊! 范文3: 快乐的一天 2017.12.01 星期五   多云 “哇!好大的雪呀!”一早起床,我便见到了窗外那雪的世界,这2017年第一场雪太美丽了。 在去学校的路上,只见窗外一棵棵高大挺拔的白杨上堆积着一层层厚厚的雪。来到了学校,大大的操场已经成了孩子们白色的乐园,前面的松树,早已经雪白,变成了圣诞老人,来迎接孩子们,寒风和笑声一起到了我的耳朵里。操场的右边只要你仔细地观察,那你就会发现那里已形成一个天然溜冰场。 第二节课一下课,同学们冲出教室,我用手滚了两个大雪球,搭在上面,我便去找树枝,不知哪个小淘气,将我的雪球给扒了,我放下树枝便去玩雪球大战了,我在地上滚雪球,同时也受到了别人的攻击,我的雪球滚好了,我便跑去扔。我们扔来扔去,玩得可高兴了。 2017年的第一场雪,带给我们快乐的一天。 第三单元:童话 点拨:1.了解童话。童话是文学体裁中的一种,主要面向儿童,是具有浓厚幻想色彩的作品,通过丰富的想象、幻想,运用夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。 2.构思童话。首先确定童话的主人公及主题思想,然后展开合理的想象,巧妙安排故事情节。 3.大胆尝试。可以采用列提纲等方法理清思路,运用比喻、拟人等修辞手法和生动活泼的语言写故事。 1.小鸭得救了 点拨:仔细看图,根据图片的内容展开合理的想象,把这个故事编出来,注意图中都有哪些小动物,故事的主角是小鸭,主要的事件是大家在救小鸭,想象一下怎样才能救出小鸭,小动物都会有哪些表现。 范文1: 小鸭得救了 一个阳光明媚的上午,森林里的小动物们都在快乐地玩耍。 忽然,小鸭子一不小心掉进坑里了。它惊慌失措地大声呼喊:“救命啊!救命啊!”正巧被两只小鸟看见了,急得团团转,焦急地呼喊:“小鸭子掉进坑里了!大家快来救它呀!”小猴听到后,连忙从树上折下一根树枝赶来了。它跑到坑边上,把树枝的一头递给小鸭子。可是,小鸭根本抓不住树枝。 这时,大象甩着长长的鼻子,扇着耳朵,迈着大步走来说:“我来试试!我的鼻子又长又结实,让小鸭子顺着我的鼻子爬上来吧!”它把鼻子伸进坑里,可是坑太深,大象的鼻子还是够不着小鸭子。 正当大家束手无策时,小熊拎着水桶路过这里,小猴灵机一动:小鸭子会游泳,可以用水把坑灌满,小鸭不就浮上来了吗?于是,小熊把水倒进坑里。可是坑太大,仅凭小熊一桶水根本不够。于是,大家行动起来一起提水,大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齐心合力终于把小鸭子救上来了。小动物们高兴地围着小鸭欢呼,还跳起舞来。 小鸭感激地对大家说:“谢谢你们救了我!”从此以后它们成为了最要好的朋友。 范文2: 小鸭得救了 有一天,小鸭到河边去玩。一不小心掉进了一个很深很深的大坑里,小鸭拼命喊着:“救命啊!救命啊……”这时,两只小鸟正从这里飞过,它们听见救命声,急忙叫伙伴们:大象、小熊、小猴来一起帮忙救小鸭。性急的小猴说:“这件事简单,让我来办吧!”于是,小猴拿了树枝,伸向坑中。可是,小鸭没办法抓住树枝爬上来。                       大象和小熊商量过后,小熊急匆匆地跑回家里拿了个水桶,去河里打满水然后再往里面倒。大象也用鼻子吸水往坑里喷,小鸭浮起来了,它得救了。小猴走过来,揉揉脑袋,不好意思地说:“对不起伙伴们,以后我不会那么冲动了。”小鸭说:“谢谢大家的帮助,小猴,我其实也要感谢你,你为了救我,自己差点儿也掉进了坑里。”大家都不约而同地笑了。                         我想对大家说:“帮助别人,快乐自己,大家也可以帮助身边有困难的人哦!” 2.根据词语编一个童话故事 小白马 小白鸽 松鼠 小猫 点拨:写某一种动物的童话故事,首先应该根据小动物的特点,大胆的展开联想和想象,通过联想和想象,把所要描写动物人格化,以这种动物为主角,其他2-3个动物为配角,从而编写出一个生动有趣的故事。 范文1: 小白马学画画 小白马从小爱画画。一天,它想画一只机智可爱的小老鼠。 正当它专心致志地画着时,一只松鼠看见了,对小白马说: “小白马,你看我的尾巴多粗,多美呀! 再看看那只老鼠的尾巴细得像针,丑死了,快改改吧。 ”松鼠的话音刚落,小白马就把老鼠的尾巴改粗了。 一只小猫从它身边走过看见了,对小白马说: “你看,我身上的花纹犹如老虎般神气,再看看那只老 鼠,身上黑乎乎的,让人看了多不顺眼,快给它添上花纹吧。 ”小白马想都不想,就给小老鼠添上了一身花纹。 一只小白鸽从它头顶飞过看见了,对小白马说: “小白马,你看我这对翅膀人见人爱,花见花开,要 是给小老鼠也加上一对翅膀, 那该有多好啊! ” 小白马听了自言自语地说: “对啊, 有翅膀多好, 我这就加。 ” 于是,小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。 就这样,小白马把小老鼠画成了一只大怪物。 小白马把画好的画给妈妈看,妈妈看了看摸着它的头意味深长地说: “孩子,做事要用大脑思考,不能盲目听从别人的意见啊! ” 范文2: 比本领 有一天,小白鸽、松鼠和小猫为了比谁的本领高争论不休,小白马正路过这里,听到了争吵声,就对小白鸽、松鼠和小猫说:“我们下周末举行一次比本领大赛,你们来参加,到时就可以知道谁的本领大了。”它们听了以后非常高兴,马上都回家准备比赛去了。 比赛那一天,小白鸽、松鼠、小猫和观众早早都来到了比赛场地——森林花园,焦急地等待小白马来宣布比赛开始。过了一会儿,小白马终于来了,它介绍比赛项目:“今天的比赛项目分别是:送信、摘坚果和钓鱼。” 然后,宣布比赛开始。 第一个比赛项目是送信,这可是小白鸽的专长,它轻而易举地就把一大堆信送到了不同的地方。顿时,森林花园里响起了雷鸣般的掌声。而小松鼠还在树上跳来跳去,小猫就更不用说了。 第二个比赛项目是摘坚果,松鼠一下子就爬到树上去,快速摘起了坚果,给观众们品尝自己的成果。而小白鸽飞来飞去,只叼着一枚坚果。小猫虽然也会爬树,可是不知道怎么摘坚果,急得直叫。 第三个比赛项目是钓鱼。小白鸽和松鼠都没钓到鱼,它们连鱼竿都拿不稳。而小猫则是一条接着一条地钓起了鱼,不一会儿就钓了一小桶。 比赛结束了,小白马走了过来,说:“你们各有各的优点,也各有缺点,大家应该互相帮助,互相学习!” 它们听了小白马的话,不好意思地低下了头,说:“我们以后再也不吵架了。” 第四单元:续写 点拨:续写是在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写出故事情节的发展和变化。要展开充分而又合理的想象与联想,主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上要与原文保持一致。一般先确定中心,然后根据中心构想故事情节,展开想象,合理推测情节发展。对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,多角度地去想象,从几种情况、几种结果中加以选择。  1.说谎 点拨:首先弄清楚画上的信息,然后有顺序地对图上的每个局部进行观察和分析,最后抓住重点和细节。通过描写人物语言,外貌、神态、动作等,把人物形象刻画得更饱满。展开合理的想象,写一个内容具体、情节生动的故事。 范文1: 说谎 放学后,王老师路过翔宇网吧的时候,看见一个背着书包的小学生从里面出来,背影很像杨帆。王老师追过去,一看果然是他。 王老师很生气地说:“老师不是说过放学后不要去网吧吗?”杨帆红着脸,紧张地说:“下次我保证不去啦!”王老师一听,更生气了,说:“你前天是怎么对老师说的?”杨帆惭愧地说:“我说这些天一次也没去网吧!”王老师失望地说:“那你为什么要对老师说谎呢?”杨帆挠挠头,不知道该怎样回答老师,继续说谎骗老师,还是实话实说呢? 杨帆很为难地说:“我,我……”王老师见他这样更生气了,直说:“看来我必须找你家长谈谈了。”杨帆快要哭了,急忙说:“别,老师千万不要找家长,我一定改正!”王老师正要说话的时候,赵小磊背着书包跑了过来,说:“王老师,对不起,您不要批评杨帆了,他是为了来找我的。”说着赵小磊低下了头。 范文2: 说谎 王老师听说杨帆最近总去网吧,她有点意外,因为最近杨帆表现得不错,每天都很认真地学习。她来到网吧附近,看看能不能找到杨帆,果然发现了他背着书包走出了网吧! 王老师忙上前,叫住他,说:“老师不是说过放学后不要去网吧吗?”杨帆吓了一跳,赶紧保证说:“下次我保证不去啦!”王老师叹了口气,说:“你前天是怎么对老师说的?”杨帆紧张地说:“我说这些天一次也没去网吧!”王老师生气地说:“那你为什么要对老师说谎呢?”杨帆低着头,不说话,王老师更生气了,要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗,在老师的注视下,慢吞吞地说:“老师,我不是有意说谎的,之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯,我真的不再去网吧玩游戏了。可是,我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工,经常跑到网吧玩游戏,我想劝他不要这样做……我今天来这里就是想找他,却没找到,不知道他是 回家了,还是去了别的网吧。” 王老师露出满意地的笑容,摸摸杨帆的头,说:“好孩子,你做的很对!” 2.续写《龟兔赛跑》 点拨:续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去。必须顺着故事开头接下去 ,续写故事的主题必须是健康的,有意义的。构想故事时,想象要合理,情节要连贯。 范文1: 《龟兔赛跑》续写 兔子每天都会出门跑步,直到腰酸背痛了才肯回家,就这样日复一日,年复一年,兔子成为了著名的运动员,乌龟一直躺在家里,一直睡着,就这样一趟不起。 一个阳光明媚,万里无云的春天,兔子刚刚从外面跑步回来,就发现门外来了一封信,原来写信来的人是乌龟的大哥——龟太爷,它对兔子写道“我看你挺努力的,不如我给你次机会,我的小弟睡了很多年,不妨我和你比一场长跑。”兔子自信满满地回信,告诉龟太爷他可以,宣布了地点,时间。 到了时间,一年一度的长跑开始了,哨声一响,兔子像屁股着了火似的冲向终点。龟太爷想了一个妙计,拿了一个滑板,兔子跑着跑着迷了路,发现自己跑错了方向,急得一直跑,没想到的是,半路杀出个小公鸡,它二话不说带着兔子就往终点跑。 到了终点,发现没人 ,兔子高兴地一蹦三尺,可等了好久,龟太爷也没有出现,不知不觉得睡着了。第二天,乌鸦见它还在终点,便告诉他:“大家早就宣布龟太爷胜利了!” 范文2: 《龟兔赛跑》续写 自从龟兔赛跑后,乌龟再也不低着头走路了变得越来越神气了,而兔子就每天垂头丧气,走路都低着头。小松鼠和小猴子都劝兔子要振作起来,可是兔子已经对自己失去了信心。 然而,小松鼠和小猴子并没有放弃,它们坚持鼓励兔子,终于兔子被感动了,鼓起勇气继续锻炼,现在兔子跑得更快乐,小松鼠和小猴子都很高兴。乌龟却并不在意,很骄傲地认为兔子已经不敢和它再比赛了。当乌龟收到兔子的挑战书时,惊讶了半天,没想到兔子还会找它比赛,它漫不经心地把挑战书往一边一扔,悠闲地听音乐去了。 到了比赛那天,乌龟居然带了一个滑板车来。兔子有点担心,可听到小松鼠和小猴子的助威声,小兔子便充满了信心。三二一,小兔子飞快地跑起来,乌龟则不紧不慢地滑着滑板车跟在后面。它心想:反正兔子会睡觉的,我可以慢慢滑。 终于兔子冲过了终点,得了第一名。这一次乌龟再也不神气了,惭愧地把头低下了。 第五单元:观察 点拨:1.观察时要细致,仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸质感。 3.观察时要注意事物的变化。 1.我发现了 的秘密 点拨:首先把题目补充完整,写出你观察了什么,并从中发现了什么,既然是发现了秘密,就要有所发现,要把观察的经过和结果都写清楚。 范文1: 我发现了蚯蚓的秘密 一场大雨过后,几条蚯蚓在院子里的地面上扭动着身躯,真有趣。我用脚把蚯蚓的道路挡住,原以为蚯蚓会拐弯,可它视若无睹,继续往我的脚边爬来。怎么了?难道蚯蚓没有长眼睛?   我先将两条蚯蚓放在一块湿垫板上,用铅笔、红领巾、小树枝分别在它们的面前晃动,可蚯蚓却对这些东西视而不见。我想:蚯蚓恐怕真的没有眼睛,要不然我这么使劲地在它眼前晃动,它怎么就没有反应呢?但是我认为现在下结论还为时过早。 于是,我又找来一根葱和一个色彩鲜的玩具,做第二次实验。我把它们分别放在两条蚯蚓的两个的侧面。过了约五分钟,两条蚯蚓都同时朝葱的方向扭动,最后都钻到葱的下面去了。 做完了实验,我纳闷了,如果蚯蚓有眼睛,那么玩具的颜色那么鲜艳,它为什么不爬过去,偏偏要往葱里钻呢?是葱的气味吸引了它吗?难道蚯蚓不是用眼睛看方向,而是用鼻子闻气味来识别方向的? 为了证实这个结论,我查阅了有关书籍,终于找出了答案:蚯蚓由于长期在土壤里生活,几乎见不到光线,它的眼睛渐渐退化了,但蚯蚓的前端却有嗅觉器官,它的嗅觉很好,能用它来辨别方向探路。看,和我推测的结果完全一样。 啊!我终于发现了蚯蚓的秘密了。 范文2: 我发现了蜘蛛的秘密 在这几个星期天中,我一直都在老家,为什么会在老家呢?因为我在玩的时候,无意中发现了蜘蛛的秘密。 蜘蛛有八条腿,他平常都在网上,只有在下雨天的时候会躲在树叶后面,另外不会到其他地方去的,可这蜘蛛怎么捕食呢?原来呀,他织得网有黏性,飞虫飞过,不经意就会被蜘蛛网黏住,就这样成了蜘蛛的美食。 可蜘蛛是怎样结网的呢?为这个疑问我进行了一项实验。我先让奶奶捉两只蜘蛛,把它们分别关在两个透明的纸杯,让他们饿上一段时间,然后捉几只小昆虫当诱饵,开始了去科学森林的冒险,蜘蛛看见食物,吐起丝来,(当然是用放大镜观察的。)我发现,丝是从臀部吐出来的,我很纳闷儿:它臀部怎么能吐出丝来呢?于是我去查阅了资料,原来蜘蛛腹部有吐丝器--六种腺体,蜘蛛喷出一种液体,这种液体一遇到空气就会凝结成黏性强的蜘蛛网,蜘蛛就是这样结网的。 在生活中,其实有许多奥秘,只要你留心观察就会发现,你会发现蜘蛛是怎么结网的?蚂蚁是怎么搬运食物的?蜜蜂是怎么采蜜的?同学们,你们是一个会留心观察的人吗? 2.观察×× 点拨:可以观察周围的一切事物,动物植物,有生命的没有生命的都可以,尽量重点写出观察的过程,观察了些什么,有什么特点。 范文1: 观察云彩   今天下午,妈妈骑车带我去上学。在上学的路上,我无意地抬头望一眼天空。    啊,那云彩可真漂亮呀!我发现有一朵云彩仿佛是一只大海龟在慢慢地走动,还有一朵云彩好像是三只公鸡在争抢着一只小虫子,它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边,有一朵小云彩,它就像那三只大公鸡在争抢的小毛毛虫。小毛毛虫的上方也有朵云彩,那一朵云彩像一只可爱的小白猫,它眼睁睁地看着那只小毛毛虫跑走了,也不对那三只正在打架的大公鸡说。    这些云彩虽然并不引人注目,但这些大小不相同的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画,只要你去观察去思考,就可以把它们想象成动物,生活用品…… 到学校门口后,我恋恋不舍地看了看天空,走进了教室。 范文2: 观察月季花 我家院子里种了几株月季花,我常常去给它们松土,浇水。 月季花长得很可爱,我一有空就去观赏。月季的茎又细又长,墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬,好像在提醒我:只需观赏不许乱摸!月季的叶子是深绿色的。奇怪的是,叶子的四周带着软刺,就像一个小齿轮,经过仔细观察,我发现这些叶子除了枝端的一片,其余都是对生的,它们就像一对对可爱的双胞胎。 月季花的颜色可真多:有粉红的,有深红的,有玫瑰红的,还有橘黄和银白色的。花儿有的盛开着,张开了一张张笑脸;有的才长出两三片花瓣;有的含苞欲放;有的只是个花骨朵儿。一阵风吹来,月季花散发出阵阵清香。我用鼻子一闻,觉的挺舒服的。 有一次,我家邻居来了非要移走我们家一支月季花。我没加思考就拒绝了,因为我特别喜欢月季花。 第六单元:写景 点拨:1.写之前仔细观察,看看这个地方有什么,是什么样子的。2.写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。3.尽可能用上最近学到的描写景物的词语。 1.风景这边独好 点拨:题目是由“风景”“这边”“独好”三个词语合成的。“风景”这里指的是自然风景。“这边”表示的是主题要表达的对象,有着特定的指向。“独好”则是给人一种美好的享受,带来赏心悦目的情怀。 范文1: 风景这边独好 到了云南一定要去玉龙雪山,我攀登过危峰兀立的泰山,游览过绿树成荫的君山,却从没见过玉龙雪这样的山。 玉龙雪山峰顶长年白雪皑皑,冰川遗迹则是在它的半山腰,巨石分布在一条清澈见底的小溪旁,经过岁月的冲刷那些怪石变得千奇百怪,姿态万千。从远处看这里就像突兀的山包,山脚下有一片从万年冰山中流淌出的净水。啊!它是多么清澈透明,在水底那一块块光滑圆润,在阳光照耀下变得波光粼粼;啊!它是多么凉爽,把脚放入水中一股凉意从脚蔓延到头顶,把夏日的炎寒都消除了。 啊!这美丽神奇的玉龙雪山,这让我终生难忘的玉龙雪山! 范文2: 风景这边独好 我们校园里有个小池塘,叫凝碧池。它坐落于实验小学的西门口,旁边绿树成荫,是一处非常美的地方。 春天,柳树长满了新叶,让我不禁想到一句诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。小竹林也很美,又高又细的竹枝,又嫩又绿的叶子,一丛丛地靠在一起,像兄弟姐妹一样拥抱在一块儿。  夏天,烈日炎炎,青蛙在树底下捉虫,还会时不时地跳到荷叶上休息休息。荷花也别有一番景色。粉红色的花苞,有的是花骨朵儿,像害羞的小姑娘,有的只开了两三片花瓣,有的花瓣全开了,仿佛在向人们展示自己的美。   秋天,树木落叶了,金黄的叶子像一群翩翩起舞的蝴蝶,落在地上,像给大地换了一件新衣裳。   冬天,湖面结了一层薄薄的冰。大雪纷纷扬扬地飘落下来,地上、树上、湖上到处白茫茫的一片。一阵北风吹来,树叶沙沙作响,好像在说:“大地哥哥,你的白衬衫真漂亮!”又一阵西北风刮来,地上的雪花飘到了空中,仿佛在说:“谢谢你们的夸奖哦!” 这就是我们学校一道美丽的风景线——凝碧池。 范文3: 风景这边独好 一走进校园,就听到同学们琅琅的朗读声;再走一会儿,就可以闻到淡淡的花香;越往里走,味道越浓。突然,眼前一亮,出现了大片大片的油菜花:那么多油菜花,多姿多彩,没有两朵是一样的,正如一位人所说:“世界上没有两片叶子是相同的。”世界上也没有两株油菜花是相同的。看,那一朵笔直地站着,仿佛是一位有条不紊的军人;看,这一朵微微倾斜,好像是的一位正在表演的舞者;看,远处那朵活似一位母亲,抽打着旁边的小油菜花,仿佛再说:叫你淘气,以后还调不调皮了……在校园走走,看到了“樱花大道”,我静静地走着,风静静地吹着。突然,一阵稍稍猛烈的风吹过,樱花花瓣翩翩舞动而来,我仿佛置身于仙境,不由自主地赞叹道:“哇,好美啊!”我继续走着,风也继续吹着。我感受风从我脸旁吹过,感受樱花从我脸颊轻轻擦过。这一刻,所有的烦恼都抛到九霄云外去了。 春天,是一个美丽的季节,让我们跟随春的脚步,一起去校园看花吧! 2.家乡美景 点拨:选择一处家乡的风景向大家介绍,讲清这处风景在什么地方,要按一定的顺序把景物的特点说清楚具体,要表达出对家乡热爱的感情。 范文1: 家乡美景 我的家乡在青县,那里风景优美、物产丰富,是个美丽的地方。但是最引人瞩目的地方就是——青县盘古公园。 走进盘古公园,一颗颗刻着精美图案的柱子想草原的哨兵一样站在那里,好像在欢迎我们的到来。走在公园的小路上,一低头看到路边的小草已经悄悄地探出头来“好像在说春天到来我有长高了一点”。走着走着,看见草地上有一群白鸽正在觅食,它们的羽毛像雪一样白,小嘴巴红红的,真可爱。我悄悄地走过无但还是被它们发现了,它们呼的一下都飞走了。我们又来到了湖边,轻轻地微风早已把湖边的杨柳吹绿了,细细的柳枝随春风来回舞动,好像也在欢迎春天的到来。只听“扑通”一声,原来是一群小鱼正在湖里欢快地游泳啊!我们边走边说,只看到路两旁洁白的梨花、粉红的桃花,它们静 香开放争奇斗艳也为春天增添了色彩。看着看着,我们又来到了巨大的鸟笼旁边,里面的小动物也出来散步了,经过了冬眠的它们也要出来伸伸懒腰、晒晒太阳、做做运动,骄傲的孔雀在里面昂首挺胸地走来走去,好像在说我是最美的。不远处的游乐场传来了小朋友们欢快的笑声,在那里他们自由自在地玩耍,忘记了一天的烦恼。   这个充满生机的快乐的地方就是——家乡的盘古公园。 范文2: 家乡美景 我家住在青县最中心的地方,因为附近有一条湖,所以,我们小区就变得非常有名,就是大名鼎鼎的海子小区。 它的湖水很清很清,里面有各种各样的小鱼,它们自由自在地游来游去,吐出的泡泡就像一个个的露珠。 夏天的时候,湖边种着许多芦苇,芦苇绿油油的,它的身影倒映在湖水中,湖水就显得更加碧绿。有好多人小心翼翼地钓鱼,不一会儿,就钓出一条新鲜的大鱼,湖水就变得更加娇嫩。 冬天的时候,湖水结冰了,整个湖水就像一面明亮的大镜子,人们站在光滑、坚硬的冰面上,滑呀,滑呀,真好玩! 夜晚的海子湖就更美了!灯亮了,湖水中映出了五颜六色的图案,星星像无数珍珠洒在碧玉盘里,月亮也降落下来,它们好像在玩捉迷藏呢!夜晚的海子湖太美了! 我爱我的家乡,我更爱家乡的海子湖。 第七单元:思考 点拨:写的时候,要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法和建议,也可以写下来。写好后读给同学听,看看他是否明白你的想法,再问问他对这个问题有什么看法。 1.过生日的思考 点拨:可以写对生日的庆祝方式以及意义的思考,针对目前小学生流行的庆祝生日的方式,你怎么看,有哪些建议,都可以写出来。 范文1: 过生日的思考 生日是一个人重要的纪念日,无论是大人,还是小孩,每逢生日,即使再忙,也会庆祝一番。然而,在小学生中盛行的生日宴会,在欢声笑语过后,给人们留下了更多的深思。难道说生日非要大吃大喝吗?对我们小学生来说,到底该怎么过生日才更有意义呢? 小学生过生日是很正常的,但是我们要把握过生日的方式,不恰当的过生日方式会造成同学之间的攀比、铺张浪费,并助长虚荣心。这对我们的成长没有什么好处。除了我们去饭店吃饭之外,还有其他的简单的方式可以选择,比如可以在家里做点饭,也可以一起吃点水果,一起吃个蛋糕,唱歌娱乐一下。 我们还可以一起搞点公益活动祝福自己的生日,比如种一棵小树,我们快乐成长,它也与我们一起快乐成长。 范文2: 过生日的思考 现在有很多小学生互相攀比过生日,比蛋糕、比礼物,甚至比排场,这样的生日已经失去了意义,造成了很多不必要的浪费,还助长了虚荣心。其实,过生日没有必要大吃大喝,可以做更多有意义的事,用各种有新意的方式庆祝更令人难忘。 我们可以给妈妈买一份礼物。因为生日那天是妈妈最辛苦,最疼痛的一天,所以我们应该感谢妈妈,给她准备一份礼物,以表达你对她的爱。还可以完成自己特别想做的一件有意义的事,比如去做志愿者。在生日的时候做一些好事,既是对自己的肯定,也是对父母的孝顺。 2.节假日的思考 点拨:关于节假日你发现了哪些问题,又有哪些建议,需要通过你的思考,然后用语言把它们整理出来,表达清楚。 范文1: 节假日的思考 每到节假日出游的时候就会感到特别拥挤。一上车,只见一条长队,真是前不见头,后不见尾。好像在马路上形成了一条蜿蜒盘旋的巨龙。一上高速公路,后面的车辆蜂拥而来,有的司机嚷着:“让开让开,让我先开!”可是车队还是纹丝不动,就这样我们一步一步地向前挪,直到晚上八点半,总算到了目的地,终于下了车。景区里更是人山人海。行走时,你拥我挤。拍照时,一个游客走了,另一个就以迅雷不及掩耳盗铃之势马上站到景点前,不然就会错失良机。去厕所,竟然也排起了长队,还有的人爬上了树,像孙悟空一样向前一望,看看有没有机会上到厕所。 节假日各地都人满为患,给我们带来了许多不便,还是错开高峰出游吧!同时,我们还应该积极倡导文明出游,这样我们才能欣赏到更多风景,体会到生活的乐趣。 范文2: 节假日的思考 休闲的假期过后,我们都会有不想上学的状态,俗称“假期综合症”。那么我们应该如何缓解,让自己尽早进入学习的状态呢? 在假期生活里,我们一般会进行充足的睡眠休息,打乱平常的生活作息。但是,上学又得恢复日常作 息,所以我们应该尽早习惯这一切,调整自己的作息,假期里每天晚上不要睡得太晚,早上也不要起床太晚。在上班前一天的节假日,我们不要再去疯玩,这样非常不利于我们适应工作。节假日里大吃大喝也是对身体很不好的,我们需要控制自己的饮食,不要暴饮暴食。很多同学在节假期间会觉得很放松、开心,我们要适当的调整自己的心态,以免一上学就不开心。在假期,不要把学习都抛在脑后,完成作业后,也要适当进行复习和预习,不要对学习产生懈怠。还要适当的运动,锻炼身体。 第八单元:游戏 点拨:1.可以借助照片帮助回忆,也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。2.要表达出当时的快乐心情。 1.我最喜欢的游戏 点拨:仔细观察游戏者的神态动作表现,并用通顺的比较形象的话语表达出来。注意要把游戏的规则和过程写具体。 范文1: 我最喜欢的游戏 我喜欢玩好多游戏,有捉迷藏、老鹰捉小鸡……但是我最喜欢玩的还是“木头人”的游戏。   课堂上,老师说让我们玩“木头人”的游戏,同学们立刻兴奋地欢呼了起来。老师跟我们说了游戏规则:我们都是木头人,不许动,不许笑,不许说,看谁做的最好。 只听见“一、二、三,开始!”后,大家便摆出了各式各样的姿势,有装作老虎张牙舞爪的,有打架姿势的……我和同桌手拉手,各自摆出左脚抬起,右脚弯曲的姿势,刚开始我们的姿势非常到位。好在游戏规则里没有眼睛不要动,眨眨眼,转动一下眼珠,就看见了班长的动作,是雄鹰展翅的动作:双臂张开,一只脚着地。一会儿我感觉有些累,我和同桌的动作开始有些微微颤动了,多么想听见老师喊停。可是时间仿佛静止了一般,短短的一分钟就像漫长的一年。这时才听到老师倒计时:“三、二、一,休息!”我们长舒一口气,就像散了架子一样坐在椅子上。 下课铃声响了,我们只好停止了这个游戏,通过这个游戏让我明白了要磨练自己的毅力,坚持才会胜利,还让我更加珍惜时间。 范文2: 我最喜欢的游戏 今天,天气特别好。我和小伙伴们在公园里玩捉谜藏的游戏。小伙伴们说了几条规则,然后说让我先数数。于是,我闭上眼睛喊:“1、2、3、4……”等数到一百的时候,就开始找小伙伴们了。我发现一块石像后面好像有个人影,于是我勇敢地向前寻找,原来有两个人躲在石像后面,还差点吓了我一跳。                                                             我十分高兴,因为我已经一下子就把小伙伴们都找出来了,我和两个伙伴小光、小刚一起坐在椅子上休息。可是,我还没有找到第三个小伙伴高飞,她可是“藏手冠军”哩!公园里可以藏身的地方也挺多,还真不太好找。我们找了又找也没发现,正在纳闷,机灵的小光告诉我们,他听到最前面的那棵树上有声音,这好像是高飞给我们的提示。小刚还说知道她会爬树。最后,我们果然在树上找到了高飞。                               这次捉迷藏真是太有趣了!我喜欢玩捉迷藏! 范文3: 我最喜欢的游戏 那天上午第二节课,老师让我们举行了一次扳手腕大赛,我们高兴得欢呼了起来。 一号选手为黑壮的杨立庆,二号选手是大义凛然的严翊宸。首先老师握着他俩的手,一声令下,比赛就开始了,杨立庆眉头拧成了一个疙瘩,牙齿咬紧,使出了吃奶的那股气力,严翊宸却看起来十分轻松,这样局面保持在杨立庆占上风的状态。杨立庆一用力气,不好!严翊宸肯定输了,哪知,严翊宸眉头往上一扬,鼻孔变大,嘴巴一张,局面扭转了,严翊宸占了上风。猛然“砰”的一声,杨立庆被扳倒了。严翊宸高兴地在那里跳舞。 老师又问:“谁来挑战‘天下无敌’的严翊宸呢!”一个个同学高举起了右手,老师一转头,见“人小鬼大”的张鑫禄在后面挥舞手臂,就让他坐在比赛的凳子上。他小眼珠子一瞪,鼻子一吸,活动了两下手腕。开始比赛了,张鑫禄眉头一皱,嘴张得像狮子一样,眼睛成了三角眼。可是这气势来也匆匆,去也匆匆。一声“开始” 张鑫禄果真帅不过三秒,严翊宸面不改色、轻松地打赢了这场“战争”。 那次比赛真是太有趣了,是在大家的笑声中结束的。 2.一次有趣的户外活动 点拨:注意活动是在户外进行的,地点可以是公园、游乐场,也可以是树林、草地、海边等,要突出活动的趣味性以及你参与其中的感受。 范文1: 一次有趣的户外活动 有一次,我和爸爸妈妈、哥哥姐姐一起去公园游玩。我们走着走着,看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车,所以我觉得很新奇,便和哥哥租了一辆双人自行车,爸爸和姐姐各租了单人自行车,这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊!   刚上车坐好,车子就往右倾斜,还好哥哥比我高,腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”,但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡,车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张,因为我怕摔飞出去。我兴奋不已,双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声:“小心,有车来了”旁边的人急忙躲闪,有的用好奇的眼光看着我们,还有丝毫不理睬的。   车子滑到坡底,慢慢的速度慢下来了,我们都使劲地踩,速度又变快了,上坡时我们更用力了。突然,我们都精神一振,好像爆发了一样,飞快地冲到坡上。只听见“嗖”的一声,我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时,我的小脸通红通红的。 双人自行车真是既好玩又有趣,我玩得开心极了! 范文2: 一次有趣的户外活动 星期天中午,天气非常好。我和妈妈来到了美丽的滨江公园。我们正走着,就看见了大片的三叶草,我拉着妈妈飞奔到了草地边。 绿油油的三叶草随风摇摆,像一个个可爱美丽的舞蹈家。鸟儿婉转地唱着歌在上空来回飞翔,久久不愿离去,仿佛在坚持伴奏一般,就连着周边的野草们也在随之摇摆,好似一个合唱团,这真是一场盛大的舞蹈盛会啊!我欢快地对妈妈说:“妈妈,既然这里有这么多的三叶草,就一定会有四叶草,要不我们来个找四叶草大比拼,比比谁的眼睛亮,看谁找着的四叶草多。”还没等妈妈同意,我就开始找了。刚开始我胸有成竹,信心满满,可东找找西找找,也就碰巧找到几根,本想看看妈妈找到了几根,可还是忍住了。后来,我实在忍不住了,偷偷地瞄了一眼:苍天啊,怎么能这样,妈妈都有九根了,我居然只有三根,什么道理啊,这下我这“亮眼睛”的称号可就名不副实了,怎么办呀?正当我心急如焚时,想起了妈妈曾对我说的话:“只有静下心来才能成功。”我便静下心来仔仔细细地寻找。 最后,时间到了,我们分出了胜负,不过我是不会告诉你的,毕竟糗事不外传。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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