1 草 原
教学目标
知识力
1会写课8生字理解课文中新词意思摘录课文中写美句子背诵课文第1然段
2通熟读课文解课文容联系文理解文章中含义深刻句子
程方法
1阅读时读容想开
2通感情朗读课文体会蒙古族汉族民间深情厚谊
情感态度价值观
激发学生热爱草原热爱草原民思想感情
教学重点
整体感知课文通抓住重点词句品读积累优美语言体会诗画草原风光
教学难点
朗读课文通语言文字展开想象脑海中现课文描述生动情景
第课时
课时目标
整体感知课文通抓住重点词句品读积累优美语言根阅读容展开想象体会诗画草原风光
教学程
创设情境揭示课题
1课前交流草原谈谈知道描写草原诗句歌曲
2出示课件1音频天堂
播放腾格尔天堂学生带入草原辽阔境界
3天作家老舍先生起走进蒙古草原领略美丽风光感知独特民族风情
设计意图
腾格尔天堂引入草原激发学生学兴趣
二初读课文整体感知
1出示课件2生字词
检查学生预情况
2请学先快速浏览课文然组合作探究课文写什容课文划分层次
3学生交流教师点拨
4出示课件3课文描绘草原风光图喜迎远客图客联欢图三幅画面抒发作者草原热爱情
设计意图
培养学生养成良预惯
三品读感悟体会草原美
1出示课件4学提示
(1)初入草原作者抓住景物写什特点什抓住景物写
(2)抓住描写草原美景句子读读说说仿佛什
设计意图
出示学提示学生学探究学生成课堂真正
2学生学交流
3组汇报教师引导点拨
4引导学生抓住重点句子理解课文容出示课件5~11
(1)作者初入草原草原奇丽景色抓住空气天空丘羊群等景物写景物显示草原特色
(2)句子里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
①引导学生体会草原新鲜空气
②指导学生读出愉快心情
句子二天底碧千里茫茫
①抓住碧千里体会草原碧绿辽阔
②联系文体会茫茫意思
③读句话眼前出现样画面边读边想象画面
句子三羊群会丘……白色花
①运喻修辞手法动静结合写法描绘草原辽阔风光
②美语言美草原值读读(齐读)
设计意图
丘绿羊群白抓住作者运修辞手法感悟草原美丽
句子四丘线条柔美……轻轻流入云际
理解两中国画专业术语(渲染国画种画法水墨淡色彩涂抹画面加强艺术效果勾勒指线条画出轮廓)
老舍先生善观察美丽草原作幅绿色渲染墨线勾勒中国画真惟妙惟肖
设计意图
通理解渲染勾勒两词体会作者词准确巧妙
句子五境界里连骏马牛……限乐趣
①句话运什修辞手法(拟)骏马牛想什
②样写说明什(动物表现写出草原美)
设计意图
学生联想骏马牛想什进步感悟草原美丽
句子六种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗
①老舍什会样感受(草原景色美)
②假置身广袤草原(播放音乐出示草原风光画面)想做什呢请想做事情写句子中
种境界
设计意图
学生理解体会语言美景色美基础陶醉时时表达吐快时发展学生语言表达力
3刚老舍先生领略美丽草原风光作者什序观察语言表达什特点(序进行观察运喻拟等修辞手法)
设计意图
总结写法读写迁移
4美画面值观赏更值心珍藏幅草原风光图永远刻记忆深处吧(齐读第1然段)
设计意图
交流程中教师引导点拨学生通文字脑中构建画面想象草原美教学生学方法时相机指导朗读学生次次朗读中积累语言提升文理解力
四课堂总结
作者序写草原美丽风光节课起走草原民感受淳朴善良
板书设计
第二课时
课时目标
1体会蒙汉情深
2研读课文联系文理解文章中含义深刻句子
教学程
复导入重温风光美
1出示课题喜迎远客客联欢
2课文写两方面容
3出示课件12(图片)草原风光
欣赏草原风光引导学生欣赏图片中背诵课文第1然段
设计意图
复导入学生快走入文然进行文学
二初入草原感受洒脱美
1导入天底碧千里茫茫
出示课件13课文选段
汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
2指名读提问句话中读出什什懂问题
3重点理解洒脱
(1)洒脱换成什词(拘束……)
(2)感受洒脱没红绿灯规没行车辆拥堵路翠色欲流忽飞忽落鸟相伴令少呀
(3)表现洒脱否读出种洒脱感觉
三感受情美
1草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生走进蒙古包感受情美
2出示课件14读求
读课文第2~5然段思考勾画
(1)句子感受蒙古族胞热情客特点 画出(2)句子感受蒙古族汉族民间深情厚谊 画出(组交流)
3预设
A热情迎接
(1)语句感受份热情
(2)出示课件15理解襟飘带舞
师热情客草原民身着节日盛装骑着骏马十里外飞奔前迎接远方客衣襟裙带风舞动
(3)草原民扑面热情令感动否读出草原民热情
(4)指名读齐读
B激情相见
(1)否想象时相见情形猜想说什
(2)感情朗读第2然段读出激动兴奋情
C盛情款
(1)出什款远方客
(2)提供吃喝蒙古族胞忘歌助兴宾拘束乐融融
(3)感情朗读第4然段
D情联欢
(1)出示课件16联欢项目
(2)说明蒙古族胞喜爱传统项目骑善射歌善舞
E深情话
(1)出示课件17背景夕阳西草原难舍难分离音乐响起
(2)师夕阳西美相聚终分时刻时宾双方站蒙古包外着际草原耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古族民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古族舞蹈然回旋已手握着手样热握着握住散……真——舍难舍难分(引导学生说出表示舍分成语)
正——(出示课件)蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
设计意图
带学生体会蒙古族胞汉族民间深情厚谊进步理解蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳深刻含义
四拓展延伸总结全文
1草原风光美令陶醉草原民扑面热情令感动蒙古族胞汉族民情联欢深情话场景更令难忘怀记住美时刻
2生活中惜历学交流
设计意图
培养学生语言表达力总结全文
板书设计
2 丁 香 结
教学目标
知识力
1会写11生字19词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容感悟课文中心思想
3品读优美句子学景抒情写法
4较古寄寓丁香结中情感学作者豁达胸怀
程方法
学文角度描写景物方法
情感态度价值观
学作者豁达胸怀培养豁达胸怀生中结力
教学重点
1品读优美句子学会角度描写景物方法
2理解丁香结象征意义体会作者寄寓丁香结中情感
教学难点
理解作者生独特感悟培养豁达胸怀生中结力
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
学课生字词理清文章结构解课文容
教学程
创设情境导入新课
1出示课件1种花图片展示丁香花
师文学作品中许花草树木赋予某种品格梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞松柏喻指傲岸长青等天
起学课文——丁香结作者赋予丁香结什样情感
设计意图
初步解种花特点练笔作准备
2师板书课题生齐读课题
3出示课件2作者简介
宗璞1928年出生原名冯钟璞著名哲学家冯友兰女职中国社会科学院外国文学研究代作家事说散文创作代表作品短篇说红豆弦梦系列长篇说野葫芦引中篇说三生石 弦梦三生石分荣获全国优秀短篇说奖全国优秀中篇说奖
设计意图
散文教学首先创造情境便引出题环节谈话方式带领学生入境样激发学生阅读欲学生根课题设疑问接理解重难点做铺垫
二初读课文学字词
1出示课件3学提示
(1)读课文画出生字词注意课文读通
(2)查字典联系文方法理解词语
2出示课件4生字
师指导书写缀幽雅案等字组词
3出示课件5词语
幽雅幽静雅致
笨拙笨聪明灵巧
愁怨忧愁怨恨
设计意图
引导学生课文读正确流利
三读课文整体感知
1出示课件6带着问题读课文
(1)文章题目丁香结文章方提丁香结(2)作者写丁香结前较篇幅写什
2指名读第1~3然段出示课件7
三然段分写里丁香花样
学生汇报第1然段描写城里街旁宅院里丁香花第2然段描写城外校园里丁香花第3然段描写住斗室外三棵白丁香
3出示课件8文章结构
丁香结
赏丁香(第1然段—第3然段)城里校园屋旁
悟丁香(第4然段—第6然段)丁香负担着愁怨生结会淡味
4默读课文思考课文讲什
设计意图
学生充分通读课文基础分层概括层意促学生理清课文层次通环节学生整体握文章容形成清晰脉络
四总结感悟
师谁说草木情品性精神宗璞笔丁香作者角度展现丁香花形象丰富丁香花涵禁喜欢簇簇爱丁香花篇清新雅致散文喜欢作者笔丁香花次走进课文读读喜欢部分
1学生读喜欢部分
2展示读请学生说说喜欢原
设计意图
环节先文容进行简单回顾总结然学生次朗读喜欢部分说出喜欢原进步加深学生文印象
第二课时
课时目标
1体会丁香花美丁香花高雅品格
2体会作者豁达情感
教学程
回顾旧课导入新课
1师节课作者宗璞初步领略美丽丁香花丁香花形象已深深印刻心里
2师作者笔丁香花底什样子作者样描写丁香花作者赋予丁香花什样情感呢节课继续学丁香结
设计意图
通回顾节课知识激发学生探究文兴趣教师问题帮助学生然渡面教学活动
二学赏花部分赏析优美语句
1出示课件9学提示()
(1)默读课文第1~3然段作者描写丁香花时感觉语句较优美试着说说理解
(2)作者方面描写丁香花调动感官赋予丁香花什样品格
2学生学交流学生汇报优美句子
3出示课件10~13优美词句讲解分析
(1)宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头
句运什修辞手法什作
(句话运拟喻修辞手法探窥两动词形象描写出丁香花爱星星喻写出丁香花样子)
(2)月光白潇洒紫朦胧淡淡幽雅甜香非桂非兰夜色中分辨出丁香
①句话中知道什(丁香花颜色气味)夜色中辨出丁香花原什(丁香花淡淡幽雅甜香)
②仿第1句话补充面句子
阳光野菊花黄 白
(3)春伏案时抬头便见檐前积雪雪色映进窗香气直透毫端……遮掩着窗耀着文思梦想
檐前积雪指什(丁香花)香气直透毫端说明什(说明香气非常浓郁)什说十字白花样显单薄(丁香花然微繁单固然单薄众花聚起形成许簇整棵树耀眼夺目)
4出示课件14作者方面描写丁香花
(1)形状星星般花许花形成簇
(2)颜色紫色白色
(3)气味淡淡幽雅甜香
5感官角度分析形状颜色气味种感官(视觉嗅觉)作者赋予丁香什样品格(灵动优雅洁白瑕爱芬芳)
6指名读第1~3然段
三理解悟花部分总结题涵
1出示课件15学提示(二)
指名读第4~6然段思考部分作者丁香花具体描写作者丁香结感悟组交流说说感受
2研读第4然段感受雨中丁香出示课件1617
(1)雨中丁香样句中雨中丁香具什特点作者运什修辞手法表现雨中丁香
指名回答
格外妩媚作者运喻修辞手法紫色丁香作印象派画描写出雨中丁香仿佛流动般紫色白色然交融极美感受
(2)丁香什该微雨连起
①雨中丁香妩媚朦胧颜色交融犹幅色彩边缘模糊柔婉约印象派画作
②雨中丁香格外妩媚丁香化入雨中场景象征愁心丁香花更加凄楚动样画面禁作者理解古常丁香微雨连起
3出示课件18师芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁 样理解作者引古诗句引什作
两句诗花蕾丛生丁香作愁心丁香古眼中惆怅代表愁思象征作者引古诗句利表达感情意境更加优美
4研读第56然段出示课件19古什发明丁香结说法
丁香花作丁香结原两丁香花花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣二丁香花负担着解开愁怨
5理解文章结尾语句出示课件20结解完生中问题解完然岂太淡味
作者思考感悟生活总帆风生问题永远解开应该正视问题正永远解完结生充满乐趣明天更加灿烂
6师生道路充满荆棘学完课文认应该样生挫折幸
学生发言
设计意图
环节问题作牵引引导学生读中感悟探究学生深入体会丁香结深刻含义
四总结全文深化题
1教师总结
丁香淡淡香气驰骋作者想象尺幅千里功效感受丁香带欢愉少年作者心里直装着丁香装着芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁诗句然次雨中偶然发现作者新感悟结解完生中问题解完然正解完结生充满挑战充满乐趣正找答案
2揭示题
师想想篇文章作者想表达样思想感情
生活总帆风遇心事正常应该正视问题作生活益补充豁达态度生活中结生需春光限阳春感受雪丁香幽雅香甜时需细雨中朦胧丁香结体会愁肠挂肚百转千回
设计意图
通总结全文学生文表达题较深刻认识基础揭示文章题水渠成事
五练笔
谁说草木情品性精神宗璞笔丁香文章视觉嗅觉角度描写丁香花特点
体现出作者价值追求请选择种花调动种感官具体描写特点
设计意图
学生学学引导学生体会学文写法仿写作文实现课课外延伸
板书设计
2 丁 香 结
赏丁香(第1然段—第3然段)城里校园屋旁
悟丁香(第4然段—第6然段)丁香负担着愁怨生结会淡味
3 古诗词三首
教学目标
知识力
1认识课生字正确流利感情朗读古诗词背诵古诗词
2读懂词句意思理解古诗词容体会古诗词蕴藏情感感受诗眼古诗词中作
程方法
根课文插图想象诗想画面体会诗歌蕴藏情感
情感态度价值观
想象诗描写景色体会诗情感
教学重难点
边读边想象画面品词赏句体会诗表达感情
教学准备媒体课件
课时安排3课时
第课时 宿建德江
教学程
阅读古诗词揭示课题
1学喜欢古诗词想必家时定积累少古诗谁背首古诗词家听听呢(出示课件1音频古曲)段优美音乐配合着学诵读感受古朴美天学第3课古诗词三首(板书题目)现学第首诗宿建德江通学次感受古诗美意境吧(板书宿建德江)起读读
2解题宿住宿留宿意思谁留宿建德江(孟浩然留宿建德江板书孟浩然)首古诗孟浩然仕途受挫南建德江时写
设计意图
背诵积累古诗词导入复旧知激发学生祖国传统文化热爱
二读古诗初步感知
1出示课件2首诗读遍节奏速度读生字读准读通诗句
2检查学生读情况
出示课件3指名读诗读准生字强调字音注意节奏
3家齐读宿建德江
设计意图
层次朗读助学生初步理解古诗意
三读古诗理解诗意
1学生根注释字典释义理解诗义
2出示课件4字词解释
结合注释理解诗句意思
移舟划动船
泊划船岸
烟渚(zhǔ)渚水中间块陆烟渚指江中雾气笼罩沙洲
愁思乡忧思堪
野旷野原野旷空阔远
天低树幕低垂树木相连
3组讨说说诗义
设计意图
理解古诗意思更领悟作者情感
四入境悟情体验升华
1出示课件5学提示
首诗作者唐代诗孟浩然首描写秋江暮色诗作者船停江边什想什
2学生汇报教师点拨
(1)学生话说说景色(夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天幕低垂月亲)
(2)作者心情样(孤独愁凄凉)
3带着种感觉读读种感觉读进诗字里行间(齐读)
设计意图
朗读方式诗话文话培养语感体会诗情
4诗中字眼触动心(愁)
5体会作者愁绪出示课件6~9
(1)作者愁什(思乡愁)知道呢诗中字出
预设(客)客指谁(诗)诗说成客时身处异乡
(2)学记王维首诗独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什景物勾起孟浩然思乡情呢(日暮)
(3)日暮日落黄昏夕阳西时候时候干什呢(背着书包回家)干什呢想象诗时正干什呢
(4)现回诗处建德江什(空旷原野江面诗)果时候诗会想什呢
①(果家起啊)思念亲
②(果时候陪说说话)感寂寞
③(果时候家乡啊)怀念家乡
(5)满怀愁绪谁诉说呢(月亮)孤月等苍凉孤寂带着种感受读古诗
设计意图
抓住愁字体会作者思想感情运想象画面形式体会诗处境感悟诗情
五拓展延伸情感朗读
1听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远想日亲朋友相聚情景幅样画面呢
预设1寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
预设2风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
预设3秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
2乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月熟悉家乡山水听亲切乡里乡音里——野旷天低树江清月
设计意图
情感朗读进步体会作者景抒情写法
3明月千里寄相思国古代诗歌中明月寄托情感常见月亮已成古抒发情感出示课件10月关古诗
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
设计意图
引领学生赏析月亮关诗句鼓励学生读积累课延伸课外
六全诗回读情感鸣
孟浩然李白杜甫守月月古唯变月学完首古诗已然成孟浩然知体会日暮时分江中心月满腔愁绪
七拓展阅读
孟浩然著名田园山水诗课搜集孟浩然诗进步解孟浩然
板书设计
第二课时 六月二十七日湖楼醉书
课时目标
1正确流利感情朗读古诗背诵古诗感受古诗词文化魅力
2读准字音理解古诗词句意思
3品析诗句助阅读想象感受六月西湖晴雨时奇特景象体会诗情感诗句语言美
教学程
联系生活谈话导入
1提问见夏天阵雨谁说说时情景
2引入诗题天学宋代诗苏轼写首古诗六月二十七日湖楼醉书样写夏日忽雨忽晴天气(板书领读课题注意停顿)
3读题目知道什什疑问
知道六月二十七日写首诗时间时正年中热时候常会阵雨雷雨出现点湖楼
4解疑醉书似醉非醉情况写诗
5作者介绍出示课件1苏轼唐宋八家北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士
设计意图
谈话式导入意激发学生学兴趣
二朗读理解诗意
1出示课件2朗读读准字音提出疑问
2解疑
翻墨——翻黑墨水
跳珠——跳动珠子
3出示课件3学生尝试理解诗句意思
(1)天空中乌云泼翻黑墨水样散开没整座山遮住
(2)雨点跳动珠子样胡乱船溅
(3)忽然刮阵风满天乌云吹影踪
(4)湖楼水颜色蓝天颜色样
设计意图
学动权交学生学生根注释学交流理解古诗意思
三 细读品味体会感情
1出示课件4插图
学生学讨
(1)古诗样写出奇特景色(品味古诗中精妙字词)
(2)学仔细观插图什画面话说说晴雨时奇特景色
设计意图
学生学感受作者词精妙
2教师点拨学生汇报出示课件5~10
(1)黑云翻墨未遮山
①翻字想词语(翻腾翻滚涌动……)感受乌云黑压压迅猛势
②感情朗读读出势汹汹气势
(2)白雨跳珠乱入船
①乱字感受什(雨急雨)急什程度乱什程度
②画面会词语形容样雨(倾盆雨狂风骤雨……)作者诗中形容(白雨跳珠)
③跳字说明雨急作者雨喜爱情
(3)卷风忽吹散
①忽字感受什(雨快)体会出句诗中狂风急更深层感受狂风西湖景色带诗美
②感情读句
(4)湖楼水天
①句诗苏轼带惊喜齐读句时站湖楼样景色
(引导学生通换位想象描述雨西湖碧水天景色感受雨西湖美)
②情景陶醉钟爱西湖诗苏轼次醉回醉西湖美景中
3交流讨学生话说说通诗句景色
设计意图
引导学生抓住关键词体会作者描写美丽景色
四回整体背诵全诗
醉酒更醉山水美苏轼禁住提笔写千古名篇……(生齐读全诗)
醉酒醉景更醉诗家回诗……(生齐读全诗)
带着场雨惊叹雨景色陶醉齐背全诗
设计意图
引导背诵诵读中感悟西湖六月晴雨时奇特景象
五拓展雨诗读现景
1课前背诵许描写雨优美诗篇刚领略场急骤西湖雨老师里收集句描写雨诗句想
2 出示课件11描写急雨狂风诗
溪云初起日沉阁山雨欲风满楼
——许浑咸阳城东楼
风拔山怒雨决河倾
——陆游风雨中作
雷声千嶂落雨色万峰
——李攀龙广阳山道中
喜欢诗句请老师起声朗读
设计意图
环节设计旨引导学生养成积累类古诗惯
六课堂结
中国诗文蕴藏数中国心中传诵典希学传承祖国典文化沐浴书声健康成长
板书设计
第三课时 西江月·夜行黄沙道中
课时目标
1正确流利朗读首宋词背诵默写
2通丰富想象感悟首词描绘意境
3感受词中表现然美感悟作者热爱然关心民企盼丰年思想感情
教学程
谈话导入
1唐诗宋词传统文学精华千百年广传诵天节课走进宋词领略独特魅力(板书课题)
2出示课件1介绍黄沙岭作者黄沙黄沙岭江西饶西面风景优美农田水利条件作者南宋爱国词辛弃疾贬职黄沙岭闲居年带非常熟悉
设计意图
谈话导入介绍作者背景激发学生学热情求知欲
二初读课文疏通字词
1出示课件2课文全文
轻声朗读词句读准字音读通句子
2检查读情况
(1)指名读课文正音
(2)读真棒首词读注意什(停顿重音)
3读
4齐读
设计意图
种形式朗读学生熟读中感悟词意境
三读诗词理解词句意思
1出示课件3读求
默读理解词句
(1)学方法理解(助注释图联系前句等)
(2)懂方反复读次
(3)疑问懂方做标记
2组讨交流教师巡视指导
3汇报
设计意图
学生助注释理解词意培养学生学力
四体会美景写作指导
1出示课件4学提示
(1)诗中写景物什特点
(2)夏天晚诗黄沙岭条路什听什闻什想什(提示展开丰富想象优美词句结合诗动作语言心理等时画面描绘出)
设计意图
学权交学生予适方法指导
2学生先思考然组讨
3学生汇报
4教师点拨
(1)品读阕
出示课件5明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
①明月枝惊鹊鸣蝉稻子
闻稻花香
听蝉鸣鹊啼蛙声
②学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙鸣声仿佛青蛙争说丰年说什呢
桌间试着说说(提示丰收老百姓生活捉虫子等)
结学说真太说字青蛙说谁说(青蛙农作者重体会作者喜悦情)
③感受夏夜清幽静谧
④脑海里呈现出幅样画面
⑤释义皎洁月光树枝间掠惊飞枝头喜鹊清凉晚风吹仿佛听见远处蝉声稻花香气里耳边传阵阵青蛙声讨说年丰收年景
设计意图
通想象感悟美景
(2)品味阕
渡美夏夜词心情样(兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中)啊充满诗情画意月夜感觉走进画卷般词走着走着天气突然发生变化
①出示课件6七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
②学生交流画面教师指导朗读
词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头七八星天外两三点雨山前刻心情样
体会词天黑心急树茂没发现路转溪桥忽然见茅草屋喜出外情
陆游句诗写种峰回路转惊喜知道(山重水复疑路柳暗花明村)
想象作者旧时茅店神态动作语言感受作者喜悦
设计意图
引导学生话描述画面想象作者心情感受体会作者心理活动加深学生理解帮助学生体会意境
③释义天空乌云密布星星闪烁忽明忽暗山前起淅淅沥沥雨日茅草屋土庙树林旁道路转溪水源头便忽然出现眼前
(3)家知道辛弃疾号什(稼轩)稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
五课堂结
1首词展示两美画面起感受愿美意境永远留记忆里
2师西江月·夜行黄沙道中描写出奇名山胜水引注目奇观壮景首醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作手法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作手法
板书设计
4* 花 歌
教学目标
知识力
读准读通课文整体感知课文
程方法
感情朗诵感悟花奇特
情感态度价值观
感悟花热爱然纯洁高尚品格
教学重点
感悟作者奇特想象
教学难点
仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏类尚未完全领悟中体会花高尚品格
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
激发兴趣导入新课
1出示课件1种花图片
学喜欢花说说花留印象说关花四字词语(预设花红柳绿花开富贵花前月……)
2节课学篇关花课文(板书花歌)
设计意图
出示美丽花图片吸引学生注意力激发学生学兴趣
二整体感知课文
出示课件2诵读求
1读准字音读通课文
2感知课文容
三深入感悟
()出示课件3学提示
1朗读课文说说方出花
2读阅读链接杨柳水莲找出想象奇特方分析选文运修辞手法
3找出哲理性句子话概括花精神
(二)学生交流讨
(三)学生汇报教师点拨
1课文花作然话语星星诸元素女
2请学生说说花歌阅读链接中杨柳水莲奇特处(运喻拟排等修辞手法具高尚品格)
3哲理指仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏类尚未完全领悟说法没高尚情操私狭隘批判
花具热爱然私奉献追求光明情操天形象
设计意图
抓住阅读提示问题适加入问题层层引导层层深入便学生更理解课文
四拓展延伸总结全文
话说说然(植物雨雪雷等)美喻拟排等修辞手法说(组交流)
五课堂结
花美令陶醉榜样做高贵谦逊
板书设计
4* 花 歌
花 奇特 (喻拟排)
热爱然私奉献追求光明
作变形记
教学目标
知识力
展开联想想象表达独特感受
程方法
回顾单元课文中写作手法练写作方法
情感态度价值观
学会换位思考视角感受世界热爱然热爱生活
教学重难点
运丰富联想想象表达独特感受
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
教学程
谈话导入
1单元学课文篇重点什中学写作方法呢学生回忆
2花歌花述想象奇特读趣味果样机会变成种事物想象会发生什呢
设计意图
交流谈话激趣导入
二明确作目标
1读课第12页作求
2出示课件1次作写容
板书蚂蚁 盏路灯 鸟……
师想象成然中员植物动物然现象生活物品等敢想事物
3发挥想象写出变形历
三作引导
1精巧命题 简单交流组课文题目引导学生积极思考
师生讨出题目 棵××树树鸟话雪述然声音蟋蟀唱歌……
2恰运联想想象
通联想想象事物会说话会哭会笑会做事会活动会思考……根事物特点想象然构成事通事说明道理抒发某种思想感情写作时候胆喻夸张等修辞手法量段变形历描述生动趣
3想象变形样生活想象眼中世界什样(写想象)融入感受写
(1)想象成动物想象成动物写眼里事
(2)想象成植物植物介绍生活体验生长程
(3)想象成种物品拟修辞手法介绍特点样写出文章生动趣
(4)想象成种然景物形态颜色动态变化等方面展开想象叙述程中介绍然科学知识文章仅具趣味性具知识性
设计意图
引导学生确定题目增强写作信心
4写法指导开头—中间—结尾
出示课件2行文路径
开头直接点题点明想想象成什事物雨点片云等
中间具体描述变形世界物眼光世界描述物感受(拟修辞手法写出生动事情节趣生活细节)
结尾注意呼应开头抒发感情
四作范文
出示课件3范文
假变成鸟
假变成鸟天空中飞翔双翅膀尖尖嘴巴全身覆盖着羽毛羽毛黄绿色非常开心天伙伴起玩耍时候会朋友起玩游戏时候会挺拔树声歌唱时候会花草起跳舞……天幸福
早睡早起鸟早晨会优美歌声唱歌然会运动时候起床闹钟——爱爱折腾爱旅游鸟样买车票直接双翅膀翱翔想方
首先英国里喜欢博物馆钟神探夏洛克然广州动物园飞圈样样翅膀鸟鸟做朋友样会寂寞孤单飞象头种害怕象动物称王
然中员鸟会唱歌会跳舞爱旅游勇敢飞鸟
设计意图
范文引导明确文章运想象文章写生动
五组交流准备写容
六学生汇报教师点拨
板书设计
变形记
作容蚂蚁 盏路灯 鸟……
作求发挥想象写变形历
第二课时
课时目标
1求检查作
2通交流讨发现作足认真修改
3养成修改作良惯
教学程
作方法指导
出示课件8写作方法学
学单元课文中联想写法然运作中
二佳作欣赏
出示课件9作成果讨学
1教师读佳作说说篇作里
2学生词佳句想象力否丰富开头结尾构思否巧妙等方面评价
三修改欠佳作讨说说该方面修改
四桌互相修改作
五修改作
板书设计
语 文 园
教学目标
知识力
1阅读文章时读容想开
2解运排句处
3明确分号法
4认识路牌知晓名名拼音拼写规
5背诵积累古诗庄
程方法
学交流汇报拓展
情感态度价值观
感悟诗中田园生活意境
教学重难点
解运排句处解分号法
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
交流台
1出示课件1单元训练点什
2文章容想开
3学生汇报
(1)阅读时候联系生活验想开
(2)阅读时候课文容联想更
4样阅读什处
仅深化课文容理解活跃思想激发创造力
设计意图
通进步学促学生深入解文章容想开作学生种方法运阅读中
二词句段运
1出示课件2排句例句
读读体会面句子特点说说样写处
(1)什样句子排句
生述师总结排句三三意义相关相结构相相似语气相词组句子排起组成句子时候两两列句子称排句
(2)运排句什处请学读读面句子
出示课件3运排句处
(3)处运排句写物刻画细致排句写景景物描写细致入微层次清楚描写细腻形象生动运排句说理道理说充分透彻运排句抒情节奏谐感情洋溢
(4)排句作读起朗朗口股强气势增强文章表达效果
设计意图
通解排句处学生学致
2出示课件4分号例句
读面句子说说分号法
(1)生读句子说说分号法
(2)师讲解分号种介逗号句号间标点符号
①分隔存定关系(列转折承接果等通常列关系居)两分句
②分号分隔作列举分项出现列短语辞书中义项释义
设计意图
解分号法课文理解写作帮助
3注意路牌助拼音认识名
出示课件5路牌示意图
(1)学认识牌子名
外出时助路牌拼音认识点
(2)写字母写写名字
(3)名面拼音写专名通名构成名分开写名拼音拼写姓前名分开写姓名开头字母写
设计意图
通学知识点学生路牌初步解便出行学名名拼写拼写规
三日积月累
出示课件6唐诗庄
1天学首写朋友间真挚友情古诗——孟浩然庄
2出示课件7作者简介
孟浩然(689年—740年)湖北襄阳唐代山水田园派代表诗王维齐名称王孟著孟浩然集孟浩然生活盛唐开元年间时社会安定济繁荣政治清明诗生仕途困顿基着隐居生活诗风易清淡超妙趣
3庄什意思
拜访老朋友村庄拜访老朋友首诗诗隐居鹿门山位朋友邀请家中作客时写诗
4练读诗读准字音读通诗句
5组翻译古诗出示课件8古诗译文
老朋友准备丰盛饭菜邀请农家做客
翠绿树林围绕着村落苍青山峦城外横卧
推开窗户面农场菜园手举酒杯闲谈庄稼情况
等九九重阳节时里观赏菊花
6首诗接受邀请赴宴喝酒直写辞写出朋友间真情表达诗旷达胸襟
设计意图
学生读交流感悟朋友间真挚友情
板书设计
语 文 园
()交流台运联想想象读容想开
(二)词句段运
1排句朗朗口股强力量增强文章表达效果
2分号分隔存定关系分句词中义项释义
3路牌说明汉语拼音规
(三)日积月累
庄写出朋友间真挚友情表达诗旷达胸襟
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1 草 原
教学目标
知识力
1会写课8生字理解课文中新词意思摘录课文中写美句子背诵课文第1然段
2通熟读课文解课文容联系文理解文章中含义深刻句子
程方法
1阅读时读容想开
2通感情朗读课文体会蒙古族汉族民间深情厚谊
情感态度价值观
激发学生热爱草原热爱草原民思想感情
教学重点
整体感知课文通抓住重点词句品读积累优美语言体会诗画草原风光
教学难点
朗读课文通语言文字展开想象脑海中现课文描述生动情景
第课时
课时目标
整体感知课文通抓住重点词句品读积累优美语言根阅读容展开想象体会诗画草原风光
教学程
创设情境揭示课题
1课前交流草原谈谈知道描写草原诗句歌曲
2出示课件1音频天堂
播放腾格尔天堂学生带入草原辽阔境界
3天作家老舍先生起走进蒙古草原领略美丽风光感知独特民族风情
设计意图
腾格尔天堂引入草原激发学生学兴趣
二初读课文整体感知
1出示课件2生字词
检查学生预情况
2请学先快速浏览课文然组合作探究课文写什容课文划分层次
3学生交流教师点拨
4出示课件3课文描绘草原风光图喜迎远客图客联欢图三幅画面抒发作者草原热爱情
设计意图
培养学生养成良预惯
三品读感悟体会草原美
1出示课件4学提示
(1)初入草原作者抓住景物写什特点什抓住景物写
(2)抓住描写草原美景句子读读说说仿佛什
设计意图
出示学提示学生学探究学生成课堂真正
2学生学交流
3组汇报教师引导点拨
4引导学生抓住重点句子理解课文容出示课件5~11
(1)作者初入草原草原奇丽景色抓住空气天空丘羊群等景物写景物显示草原特色
(2)句子里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
①引导学生体会草原新鲜空气
②指导学生读出愉快心情
句子二天底碧千里茫茫
①抓住碧千里体会草原碧绿辽阔
②联系文体会茫茫意思
③读句话眼前出现样画面边读边想象画面
句子三羊群会丘……白色花
①运喻修辞手法动静结合写法描绘草原辽阔风光
②美语言美草原值读读(齐读)
设计意图
丘绿羊群白抓住作者运修辞手法感悟草原美丽
句子四丘线条柔美……轻轻流入云际
理解两中国画专业术语(渲染国画种画法水墨淡色彩涂抹画面加强艺术效果勾勒指线条画出轮廓)
老舍先生善观察美丽草原作幅绿色渲染墨线勾勒中国画真惟妙惟肖
设计意图
通理解渲染勾勒两词体会作者词准确巧妙
句子五境界里连骏马牛……限乐趣
①句话运什修辞手法(拟)骏马牛想什
②样写说明什(动物表现写出草原美)
设计意图
学生联想骏马牛想什进步感悟草原美丽
句子六种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗
①老舍什会样感受(草原景色美)
②假置身广袤草原(播放音乐出示草原风光画面)想做什呢请想做事情写句子中
种境界
设计意图
学生理解体会语言美景色美基础陶醉时时表达吐快时发展学生语言表达力
3刚老舍先生领略美丽草原风光作者什序观察语言表达什特点(序进行观察运喻拟等修辞手法)
设计意图
总结写法读写迁移
4美画面值观赏更值心珍藏幅草原风光图永远刻记忆深处吧(齐读第1然段)
设计意图
交流程中教师引导点拨学生通文字脑中构建画面想象草原美教学生学方法时相机指导朗读学生次次朗读中积累语言提升文理解力
四课堂总结
作者序写草原美丽风光节课起走草原民感受淳朴善良
板书设计
第二课时
课时目标
1体会蒙汉情深
2研读课文联系文理解文章中含义深刻句子
教学程
复导入重温风光美
1出示课题喜迎远客客联欢
2课文写两方面容
3出示课件12(图片)草原风光
欣赏草原风光引导学生欣赏图片中背诵课文第1然段
设计意图
复导入学生快走入文然进行文学
二初入草原感受洒脱美
1导入天底碧千里茫茫
出示课件13课文选段
汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
2指名读提问句话中读出什什懂问题
3重点理解洒脱
(1)洒脱换成什词(拘束……)
(2)感受洒脱没红绿灯规没行车辆拥堵路翠色欲流忽飞忽落鸟相伴令少呀
(3)表现洒脱否读出种洒脱感觉
三感受情美
1草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生走进蒙古包感受情美
2出示课件14读求
读课文第2~5然段思考勾画
(1)句子感受蒙古族胞热情客特点 画出(2)句子感受蒙古族汉族民间深情厚谊 画出(组交流)
3预设
A热情迎接
(1)语句感受份热情
(2)出示课件15理解襟飘带舞
师热情客草原民身着节日盛装骑着骏马十里外飞奔前迎接远方客衣襟裙带风舞动
(3)草原民扑面热情令感动否读出草原民热情
(4)指名读齐读
B激情相见
(1)否想象时相见情形猜想说什
(2)感情朗读第2然段读出激动兴奋情
C盛情款
(1)出什款远方客
(2)提供吃喝蒙古族胞忘歌助兴宾拘束乐融融
(3)感情朗读第4然段
D情联欢
(1)出示课件16联欢项目
(2)说明蒙古族胞喜爱传统项目骑善射歌善舞
E深情话
(1)出示课件17背景夕阳西草原难舍难分离音乐响起
(2)师夕阳西美相聚终分时刻时宾双方站蒙古包外着际草原耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古族民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古族舞蹈然回旋已手握着手样热握着握住散……真——舍难舍难分(引导学生说出表示舍分成语)
正——(出示课件)蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
设计意图
带学生体会蒙古族胞汉族民间深情厚谊进步理解蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳深刻含义
四拓展延伸总结全文
1草原风光美令陶醉草原民扑面热情令感动蒙古族胞汉族民情联欢深情话场景更令难忘怀记住美时刻
2生活中惜历学交流
设计意图
培养学生语言表达力总结全文
板书设计
2 丁 香 结
教学目标
知识力
1会写11生字19词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容感悟课文中心思想
3品读优美句子学景抒情写法
4较古寄寓丁香结中情感学作者豁达胸怀
程方法
学文角度描写景物方法
情感态度价值观
学作者豁达胸怀培养豁达胸怀生中结力
教学重点
1品读优美句子学会角度描写景物方法
2理解丁香结象征意义体会作者寄寓丁香结中情感
教学难点
理解作者生独特感悟培养豁达胸怀生中结力
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
学课生字词理清文章结构解课文容
教学程
创设情境导入新课
1出示课件1种花图片展示丁香花
师文学作品中许花草树木赋予某种品格梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞松柏喻指傲岸长青等天
起学课文——丁香结作者赋予丁香结什样情感
设计意图
初步解种花特点练笔作准备
2师板书课题生齐读课题
3出示课件2作者简介
宗璞1928年出生原名冯钟璞著名哲学家冯友兰女职中国社会科学院外国文学研究代作家事说散文创作代表作品短篇说红豆弦梦系列长篇说野葫芦引中篇说三生石 弦梦三生石分荣获全国优秀短篇说奖全国优秀中篇说奖
设计意图
散文教学首先创造情境便引出题环节谈话方式带领学生入境样激发学生阅读欲学生根课题设疑问接理解重难点做铺垫
二初读课文学字词
1出示课件3学提示
(1)读课文画出生字词注意课文读通
(2)查字典联系文方法理解词语
2出示课件4生字
师指导书写缀幽雅案等字组词
3出示课件5词语
幽雅幽静雅致
笨拙笨聪明灵巧
愁怨忧愁怨恨
设计意图
引导学生课文读正确流利
三读课文整体感知
1出示课件6带着问题读课文
(1)文章题目丁香结文章方提丁香结(2)作者写丁香结前较篇幅写什
2指名读第1~3然段出示课件7
三然段分写里丁香花样
学生汇报第1然段描写城里街旁宅院里丁香花第2然段描写城外校园里丁香花第3然段描写住斗室外三棵白丁香
3出示课件8文章结构
丁香结
赏丁香(第1然段—第3然段)城里校园屋旁
悟丁香(第4然段—第6然段)丁香负担着愁怨生结会淡味
4默读课文思考课文讲什
设计意图
学生充分通读课文基础分层概括层意促学生理清课文层次通环节学生整体握文章容形成清晰脉络
四总结感悟
师谁说草木情品性精神宗璞笔丁香作者角度展现丁香花形象丰富丁香花涵禁喜欢簇簇爱丁香花篇清新雅致散文喜欢作者笔丁香花次走进课文读读喜欢部分
1学生读喜欢部分
2展示读请学生说说喜欢原
设计意图
环节先文容进行简单回顾总结然学生次朗读喜欢部分说出喜欢原进步加深学生文印象
第二课时
课时目标
1体会丁香花美丁香花高雅品格
2体会作者豁达情感
教学程
回顾旧课导入新课
1师节课作者宗璞初步领略美丽丁香花丁香花形象已深深印刻心里
2师作者笔丁香花底什样子作者样描写丁香花作者赋予丁香花什样情感呢节课继续学丁香结
设计意图
通回顾节课知识激发学生探究文兴趣教师问题帮助学生然渡面教学活动
二学赏花部分赏析优美语句
1出示课件9学提示()
(1)默读课文第1~3然段作者描写丁香花时感觉语句较优美试着说说理解
(2)作者方面描写丁香花调动感官赋予丁香花什样品格
2学生学交流学生汇报优美句子
3出示课件10~13优美词句讲解分析
(1)宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头
句运什修辞手法什作
(句话运拟喻修辞手法探窥两动词形象描写出丁香花爱星星喻写出丁香花样子)
(2)月光白潇洒紫朦胧淡淡幽雅甜香非桂非兰夜色中分辨出丁香
①句话中知道什(丁香花颜色气味)夜色中辨出丁香花原什(丁香花淡淡幽雅甜香)
②仿第1句话补充面句子
阳光野菊花黄 白
(3)春伏案时抬头便见檐前积雪雪色映进窗香气直透毫端……遮掩着窗耀着文思梦想
檐前积雪指什(丁香花)香气直透毫端说明什(说明香气非常浓郁)什说十字白花样显单薄(丁香花然微繁单固然单薄众花聚起形成许簇整棵树耀眼夺目)
4出示课件14作者方面描写丁香花
(1)形状星星般花许花形成簇
(2)颜色紫色白色
(3)气味淡淡幽雅甜香
5感官角度分析形状颜色气味种感官(视觉嗅觉)作者赋予丁香什样品格(灵动优雅洁白瑕爱芬芳)
6指名读第1~3然段
三理解悟花部分总结题涵
1出示课件15学提示(二)
指名读第4~6然段思考部分作者丁香花具体描写作者丁香结感悟组交流说说感受
2研读第4然段感受雨中丁香出示课件1617
(1)雨中丁香样句中雨中丁香具什特点作者运什修辞手法表现雨中丁香
指名回答
格外妩媚作者运喻修辞手法紫色丁香作印象派画描写出雨中丁香仿佛流动般紫色白色然交融极美感受
(2)丁香什该微雨连起
①雨中丁香妩媚朦胧颜色交融犹幅色彩边缘模糊柔婉约印象派画作
②雨中丁香格外妩媚丁香化入雨中场景象征愁心丁香花更加凄楚动样画面禁作者理解古常丁香微雨连起
3出示课件18师芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁 样理解作者引古诗句引什作
两句诗花蕾丛生丁香作愁心丁香古眼中惆怅代表愁思象征作者引古诗句利表达感情意境更加优美
4研读第56然段出示课件19古什发明丁香结说法
丁香花作丁香结原两丁香花花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣二丁香花负担着解开愁怨
5理解文章结尾语句出示课件20结解完生中问题解完然岂太淡味
作者思考感悟生活总帆风生问题永远解开应该正视问题正永远解完结生充满乐趣明天更加灿烂
6师生道路充满荆棘学完课文认应该样生挫折幸
学生发言
设计意图
环节问题作牵引引导学生读中感悟探究学生深入体会丁香结深刻含义
四总结全文深化题
1教师总结
丁香淡淡香气驰骋作者想象尺幅千里功效感受丁香带欢愉少年作者心里直装着丁香装着芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁诗句然次雨中偶然发现作者新感悟结解完生中问题解完然正解完结生充满挑战充满乐趣正找答案
2揭示题
师想想篇文章作者想表达样思想感情
生活总帆风遇心事正常应该正视问题作生活益补充豁达态度生活中结生需春光限阳春感受雪丁香幽雅香甜时需细雨中朦胧丁香结体会愁肠挂肚百转千回
设计意图
通总结全文学生文表达题较深刻认识基础揭示文章题水渠成事
五练笔
谁说草木情品性精神宗璞笔丁香文章视觉嗅觉角度描写丁香花特点
体现出作者价值追求请选择种花调动种感官具体描写特点
设计意图
学生学学引导学生体会学文写法仿写作文实现课课外延伸
板书设计
2 丁 香 结
赏丁香(第1然段—第3然段)城里校园屋旁
悟丁香(第4然段—第6然段)丁香负担着愁怨生结会淡味
3 古诗词三首
教学目标
知识力
1认识课生字正确流利感情朗读古诗词背诵古诗词
2读懂词句意思理解古诗词容体会古诗词蕴藏情感感受诗眼古诗词中作
程方法
根课文插图想象诗想画面体会诗歌蕴藏情感
情感态度价值观
想象诗描写景色体会诗情感
教学重难点
边读边想象画面品词赏句体会诗表达感情
教学准备媒体课件
课时安排3课时
第课时 宿建德江
教学程
阅读古诗词揭示课题
1学喜欢古诗词想必家时定积累少古诗谁背首古诗词家听听呢(出示课件1音频古曲)段优美音乐配合着学诵读感受古朴美天学第3课古诗词三首(板书题目)现学第首诗宿建德江通学次感受古诗美意境吧(板书宿建德江)起读读
2解题宿住宿留宿意思谁留宿建德江(孟浩然留宿建德江板书孟浩然)首古诗孟浩然仕途受挫南建德江时写
设计意图
背诵积累古诗词导入复旧知激发学生祖国传统文化热爱
二读古诗初步感知
1出示课件2首诗读遍节奏速度读生字读准读通诗句
2检查学生读情况
出示课件3指名读诗读准生字强调字音注意节奏
3家齐读宿建德江
设计意图
层次朗读助学生初步理解古诗意
三读古诗理解诗意
1学生根注释字典释义理解诗义
2出示课件4字词解释
结合注释理解诗句意思
移舟划动船
泊划船岸
烟渚(zhǔ)渚水中间块陆烟渚指江中雾气笼罩沙洲
愁思乡忧思堪
野旷野原野旷空阔远
天低树幕低垂树木相连
3组讨说说诗义
设计意图
理解古诗意思更领悟作者情感
四入境悟情体验升华
1出示课件5学提示
首诗作者唐代诗孟浩然首描写秋江暮色诗作者船停江边什想什
2学生汇报教师点拨
(1)学生话说说景色(夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天幕低垂月亲)
(2)作者心情样(孤独愁凄凉)
3带着种感觉读读种感觉读进诗字里行间(齐读)
设计意图
朗读方式诗话文话培养语感体会诗情
4诗中字眼触动心(愁)
5体会作者愁绪出示课件6~9
(1)作者愁什(思乡愁)知道呢诗中字出
预设(客)客指谁(诗)诗说成客时身处异乡
(2)学记王维首诗独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什景物勾起孟浩然思乡情呢(日暮)
(3)日暮日落黄昏夕阳西时候时候干什呢(背着书包回家)干什呢想象诗时正干什呢
(4)现回诗处建德江什(空旷原野江面诗)果时候诗会想什呢
①(果家起啊)思念亲
②(果时候陪说说话)感寂寞
③(果时候家乡啊)怀念家乡
(5)满怀愁绪谁诉说呢(月亮)孤月等苍凉孤寂带着种感受读古诗
设计意图
抓住愁字体会作者思想感情运想象画面形式体会诗处境感悟诗情
五拓展延伸情感朗读
1听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远想日亲朋友相聚情景幅样画面呢
预设1寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
预设2风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
预设3秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
2乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月熟悉家乡山水听亲切乡里乡音里——野旷天低树江清月
设计意图
情感朗读进步体会作者景抒情写法
3明月千里寄相思国古代诗歌中明月寄托情感常见月亮已成古抒发情感出示课件10月关古诗
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
设计意图
引领学生赏析月亮关诗句鼓励学生读积累课延伸课外
六全诗回读情感鸣
孟浩然李白杜甫守月月古唯变月学完首古诗已然成孟浩然知体会日暮时分江中心月满腔愁绪
七拓展阅读
孟浩然著名田园山水诗课搜集孟浩然诗进步解孟浩然
板书设计
第二课时 六月二十七日湖楼醉书
课时目标
1正确流利感情朗读古诗背诵古诗感受古诗词文化魅力
2读准字音理解古诗词句意思
3品析诗句助阅读想象感受六月西湖晴雨时奇特景象体会诗情感诗句语言美
教学程
联系生活谈话导入
1提问见夏天阵雨谁说说时情景
2引入诗题天学宋代诗苏轼写首古诗六月二十七日湖楼醉书样写夏日忽雨忽晴天气(板书领读课题注意停顿)
3读题目知道什什疑问
知道六月二十七日写首诗时间时正年中热时候常会阵雨雷雨出现点湖楼
4解疑醉书似醉非醉情况写诗
5作者介绍出示课件1苏轼唐宋八家北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士
设计意图
谈话式导入意激发学生学兴趣
二朗读理解诗意
1出示课件2朗读读准字音提出疑问
2解疑
翻墨——翻黑墨水
跳珠——跳动珠子
3出示课件3学生尝试理解诗句意思
(1)天空中乌云泼翻黑墨水样散开没整座山遮住
(2)雨点跳动珠子样胡乱船溅
(3)忽然刮阵风满天乌云吹影踪
(4)湖楼水颜色蓝天颜色样
设计意图
学动权交学生学生根注释学交流理解古诗意思
三 细读品味体会感情
1出示课件4插图
学生学讨
(1)古诗样写出奇特景色(品味古诗中精妙字词)
(2)学仔细观插图什画面话说说晴雨时奇特景色
设计意图
学生学感受作者词精妙
2教师点拨学生汇报出示课件5~10
(1)黑云翻墨未遮山
①翻字想词语(翻腾翻滚涌动……)感受乌云黑压压迅猛势
②感情朗读读出势汹汹气势
(2)白雨跳珠乱入船
①乱字感受什(雨急雨)急什程度乱什程度
②画面会词语形容样雨(倾盆雨狂风骤雨……)作者诗中形容(白雨跳珠)
③跳字说明雨急作者雨喜爱情
(3)卷风忽吹散
①忽字感受什(雨快)体会出句诗中狂风急更深层感受狂风西湖景色带诗美
②感情读句
(4)湖楼水天
①句诗苏轼带惊喜齐读句时站湖楼样景色
(引导学生通换位想象描述雨西湖碧水天景色感受雨西湖美)
②情景陶醉钟爱西湖诗苏轼次醉回醉西湖美景中
3交流讨学生话说说通诗句景色
设计意图
引导学生抓住关键词体会作者描写美丽景色
四回整体背诵全诗
醉酒更醉山水美苏轼禁住提笔写千古名篇……(生齐读全诗)
醉酒醉景更醉诗家回诗……(生齐读全诗)
带着场雨惊叹雨景色陶醉齐背全诗
设计意图
引导背诵诵读中感悟西湖六月晴雨时奇特景象
五拓展雨诗读现景
1课前背诵许描写雨优美诗篇刚领略场急骤西湖雨老师里收集句描写雨诗句想
2 出示课件11描写急雨狂风诗
溪云初起日沉阁山雨欲风满楼
——许浑咸阳城东楼
风拔山怒雨决河倾
——陆游风雨中作
雷声千嶂落雨色万峰
——李攀龙广阳山道中
喜欢诗句请老师起声朗读
设计意图
环节设计旨引导学生养成积累类古诗惯
六课堂结
中国诗文蕴藏数中国心中传诵典希学传承祖国典文化沐浴书声健康成长
板书设计
第三课时 西江月·夜行黄沙道中
课时目标
1正确流利朗读首宋词背诵默写
2通丰富想象感悟首词描绘意境
3感受词中表现然美感悟作者热爱然关心民企盼丰年思想感情
教学程
谈话导入
1唐诗宋词传统文学精华千百年广传诵天节课走进宋词领略独特魅力(板书课题)
2出示课件1介绍黄沙岭作者黄沙黄沙岭江西饶西面风景优美农田水利条件作者南宋爱国词辛弃疾贬职黄沙岭闲居年带非常熟悉
设计意图
谈话导入介绍作者背景激发学生学热情求知欲
二初读课文疏通字词
1出示课件2课文全文
轻声朗读词句读准字音读通句子
2检查读情况
(1)指名读课文正音
(2)读真棒首词读注意什(停顿重音)
3读
4齐读
设计意图
种形式朗读学生熟读中感悟词意境
三读诗词理解词句意思
1出示课件3读求
默读理解词句
(1)学方法理解(助注释图联系前句等)
(2)懂方反复读次
(3)疑问懂方做标记
2组讨交流教师巡视指导
3汇报
设计意图
学生助注释理解词意培养学生学力
四体会美景写作指导
1出示课件4学提示
(1)诗中写景物什特点
(2)夏天晚诗黄沙岭条路什听什闻什想什(提示展开丰富想象优美词句结合诗动作语言心理等时画面描绘出)
设计意图
学权交学生予适方法指导
2学生先思考然组讨
3学生汇报
4教师点拨
(1)品读阕
出示课件5明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
①明月枝惊鹊鸣蝉稻子
闻稻花香
听蝉鸣鹊啼蛙声
②学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙鸣声仿佛青蛙争说丰年说什呢
桌间试着说说(提示丰收老百姓生活捉虫子等)
结学说真太说字青蛙说谁说(青蛙农作者重体会作者喜悦情)
③感受夏夜清幽静谧
④脑海里呈现出幅样画面
⑤释义皎洁月光树枝间掠惊飞枝头喜鹊清凉晚风吹仿佛听见远处蝉声稻花香气里耳边传阵阵青蛙声讨说年丰收年景
设计意图
通想象感悟美景
(2)品味阕
渡美夏夜词心情样(兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中)啊充满诗情画意月夜感觉走进画卷般词走着走着天气突然发生变化
①出示课件6七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
②学生交流画面教师指导朗读
词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头七八星天外两三点雨山前刻心情样
体会词天黑心急树茂没发现路转溪桥忽然见茅草屋喜出外情
陆游句诗写种峰回路转惊喜知道(山重水复疑路柳暗花明村)
想象作者旧时茅店神态动作语言感受作者喜悦
设计意图
引导学生话描述画面想象作者心情感受体会作者心理活动加深学生理解帮助学生体会意境
③释义天空乌云密布星星闪烁忽明忽暗山前起淅淅沥沥雨日茅草屋土庙树林旁道路转溪水源头便忽然出现眼前
(3)家知道辛弃疾号什(稼轩)稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
五课堂结
1首词展示两美画面起感受愿美意境永远留记忆里
2师西江月·夜行黄沙道中描写出奇名山胜水引注目奇观壮景首醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作手法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作手法
板书设计
4* 花 歌
教学目标
知识力
读准读通课文整体感知课文
程方法
感情朗诵感悟花奇特
情感态度价值观
感悟花热爱然纯洁高尚品格
教学重点
感悟作者奇特想象
教学难点
仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏类尚未完全领悟中体会花高尚品格
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
激发兴趣导入新课
1出示课件1种花图片
学喜欢花说说花留印象说关花四字词语(预设花红柳绿花开富贵花前月……)
2节课学篇关花课文(板书花歌)
设计意图
出示美丽花图片吸引学生注意力激发学生学兴趣
二整体感知课文
出示课件2诵读求
1读准字音读通课文
2感知课文容
三深入感悟
()出示课件3学提示
1朗读课文说说方出花
2读阅读链接杨柳水莲找出想象奇特方分析选文运修辞手法
3找出哲理性句子话概括花精神
(二)学生交流讨
(三)学生汇报教师点拨
1课文花作然话语星星诸元素女
2请学生说说花歌阅读链接中杨柳水莲奇特处(运喻拟排等修辞手法具高尚品格)
3哲理指仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏类尚未完全领悟说法没高尚情操私狭隘批判
花具热爱然私奉献追求光明情操天形象
设计意图
抓住阅读提示问题适加入问题层层引导层层深入便学生更理解课文
四拓展延伸总结全文
话说说然(植物雨雪雷等)美喻拟排等修辞手法说(组交流)
五课堂结
花美令陶醉榜样做高贵谦逊
板书设计
4* 花 歌
花 奇特 (喻拟排)
热爱然私奉献追求光明
作变形记
教学目标
知识力
展开联想想象表达独特感受
程方法
回顾单元课文中写作手法练写作方法
情感态度价值观
学会换位思考视角感受世界热爱然热爱生活
教学重难点
运丰富联想想象表达独特感受
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
教学程
谈话导入
1单元学课文篇重点什中学写作方法呢学生回忆
2花歌花述想象奇特读趣味果样机会变成种事物想象会发生什呢
设计意图
交流谈话激趣导入
二明确作目标
1读课第12页作求
2出示课件1次作写容
板书蚂蚁 盏路灯 鸟……
师想象成然中员植物动物然现象生活物品等敢想事物
3发挥想象写出变形历
三作引导
1精巧命题 简单交流组课文题目引导学生积极思考
师生讨出题目 棵××树树鸟话雪述然声音蟋蟀唱歌……
2恰运联想想象
通联想想象事物会说话会哭会笑会做事会活动会思考……根事物特点想象然构成事通事说明道理抒发某种思想感情写作时候胆喻夸张等修辞手法量段变形历描述生动趣
3想象变形样生活想象眼中世界什样(写想象)融入感受写
(1)想象成动物想象成动物写眼里事
(2)想象成植物植物介绍生活体验生长程
(3)想象成种物品拟修辞手法介绍特点样写出文章生动趣
(4)想象成种然景物形态颜色动态变化等方面展开想象叙述程中介绍然科学知识文章仅具趣味性具知识性
设计意图
引导学生确定题目增强写作信心
4写法指导开头—中间—结尾
出示课件2行文路径
开头直接点题点明想想象成什事物雨点片云等
中间具体描述变形世界物眼光世界描述物感受(拟修辞手法写出生动事情节趣生活细节)
结尾注意呼应开头抒发感情
四作范文
出示课件3范文
假变成鸟
假变成鸟天空中飞翔双翅膀尖尖嘴巴全身覆盖着羽毛羽毛黄绿色非常开心天伙伴起玩耍时候会朋友起玩游戏时候会挺拔树声歌唱时候会花草起跳舞……天幸福
早睡早起鸟早晨会优美歌声唱歌然会运动时候起床闹钟——爱爱折腾爱旅游鸟样买车票直接双翅膀翱翔想方
首先英国里喜欢博物馆钟神探夏洛克然广州动物园飞圈样样翅膀鸟鸟做朋友样会寂寞孤单飞象头种害怕象动物称王
然中员鸟会唱歌会跳舞爱旅游勇敢飞鸟
设计意图
范文引导明确文章运想象文章写生动
五组交流准备写容
六学生汇报教师点拨
板书设计
变形记
作容蚂蚁 盏路灯 鸟……
作求发挥想象写变形历
第二课时
课时目标
1求检查作
2通交流讨发现作足认真修改
3养成修改作良惯
教学程
作方法指导
出示课件8写作方法学
学单元课文中联想写法然运作中
二佳作欣赏
出示课件9作成果讨学
1教师读佳作说说篇作里
2学生词佳句想象力否丰富开头结尾构思否巧妙等方面评价
三修改欠佳作讨说说该方面修改
四桌互相修改作
五修改作
板书设计
语 文 园
教学目标
知识力
1阅读文章时读容想开
2解运排句处
3明确分号法
4认识路牌知晓名名拼音拼写规
5背诵积累古诗庄
程方法
学交流汇报拓展
情感态度价值观
感悟诗中田园生活意境
教学重难点
解运排句处解分号法
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
交流台
1出示课件1单元训练点什
2文章容想开
3学生汇报
(1)阅读时候联系生活验想开
(2)阅读时候课文容联想更
4样阅读什处
仅深化课文容理解活跃思想激发创造力
设计意图
通进步学促学生深入解文章容想开作学生种方法运阅读中
二词句段运
1出示课件2排句例句
读读体会面句子特点说说样写处
(1)什样句子排句
生述师总结排句三三意义相关相结构相相似语气相词组句子排起组成句子时候两两列句子称排句
(2)运排句什处请学读读面句子
出示课件3运排句处
(3)处运排句写物刻画细致排句写景景物描写细致入微层次清楚描写细腻形象生动运排句说理道理说充分透彻运排句抒情节奏谐感情洋溢
(4)排句作读起朗朗口股强气势增强文章表达效果
设计意图
通解排句处学生学致
2出示课件4分号例句
读面句子说说分号法
(1)生读句子说说分号法
(2)师讲解分号种介逗号句号间标点符号
①分隔存定关系(列转折承接果等通常列关系居)两分句
②分号分隔作列举分项出现列短语辞书中义项释义
设计意图
解分号法课文理解写作帮助
3注意路牌助拼音认识名
出示课件5路牌示意图
(1)学认识牌子名
外出时助路牌拼音认识点
(2)写字母写写名字
(3)名面拼音写专名通名构成名分开写名拼音拼写姓前名分开写姓名开头字母写
设计意图
通学知识点学生路牌初步解便出行学名名拼写拼写规
三日积月累
出示课件6唐诗庄
1天学首写朋友间真挚友情古诗——孟浩然庄
2出示课件7作者简介
孟浩然(689年—740年)湖北襄阳唐代山水田园派代表诗王维齐名称王孟著孟浩然集孟浩然生活盛唐开元年间时社会安定济繁荣政治清明诗生仕途困顿基着隐居生活诗风易清淡超妙趣
3庄什意思
拜访老朋友村庄拜访老朋友首诗诗隐居鹿门山位朋友邀请家中作客时写诗
4练读诗读准字音读通诗句
5组翻译古诗出示课件8古诗译文
老朋友准备丰盛饭菜邀请农家做客
翠绿树林围绕着村落苍青山峦城外横卧
推开窗户面农场菜园手举酒杯闲谈庄稼情况
等九九重阳节时里观赏菊花
6首诗接受邀请赴宴喝酒直写辞写出朋友间真情表达诗旷达胸襟
设计意图
学生读交流感悟朋友间真挚友情
板书设计
语 文 园
()交流台运联想想象读容想开
(二)词句段运
1排句朗朗口股强力量增强文章表达效果
2分号分隔存定关系分句词中义项释义
3路牌说明汉语拼音规
(三)日积月累
庄写出朋友间真挚友情表达诗旷达胸襟
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