1 白 鹭
教学目标
知识技
1认识6生字会写课10字会正确读写精巧配合身段等词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文摘录积累词佳句
程方法
1结合课文容理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗句话意思
2理解课文开头结尾两句话体会表达效果
情感态度价值观
解白鹭特点体会作者白鹭喜爱情
教学重点难点
结合课文容理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗句话意思
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成词语
2感悟开头结尾相呼应写法
教学程
古诗引领导入新课
1学节课开始家带首唐代诗杜牧诗——
出示课件1
雪衣雪发青玉嘴群捕鱼溪影中
惊飞远映碧山树梨花落晚风
(教师范读)
2激趣实首诗谜语写种国南方水鸟知道什
板书课题1 白鹭
3白鹭白鹭入诗古杜牧写杜甫写记(两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天)实止古国现代杰出诗作家郭沫写白鹭天学课文
生齐读课题——1 白鹭
4什古诗喜欢描写白鹭呢底白鹭什独特方吸引呢天品读郭沫先生白鹭开始探寻——
设计意图
通古诗然引入白鹭激发学生学课文兴趣
二初读课文整体感知
1请学朗读课文结合生字表学生字词力争课文读通读时思考作者眼中白鹭什找出表达作者感受句子画
2学生读书求学教师巡视解学情况
3读汇报郭沫眼中白鹭什
出示课件2
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
4质疑问难文章开头结尾什关系中体会什
开头结尾相呼应文章结构紧凑更突出作者白鹭喜爱赞美情
5朗读第1然段第11然段体会作者白鹭喜爱赞美情
6说说散文什特点学生诗短精练节奏感强富意境等方面猜测白鹭特点理解作者白鹭作诗写作特色
设计意图
引导学生学生字词读懂读通课文解文章结构抓住首尾呼应两句话质疑节课作准备
三课堂结
作者什说白鹭实首诗首韵骨子里散文诗节课起学
第二课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2结合课文容理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗句话意思
教学程
复课文设疑导入
出示课件2
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
1感情朗读
2课文什说白鹭首诗呢
设计意图复导入直接切入节课重点
二体会白鹭首精巧诗
1精巧什意思
2什作者说白鹭首精巧诗呢仔细读第1—5然段具体描写白鹭精巧语句画
3阅读第1—5然段思考圈画批注
4指名说理解什说白鹭首精巧诗
5品读句子色素配合身段切适宜
(1)作者具体样写白鹭外形
(2)白鹭留样印象感受呢
(3)白鹭美方体会出(体会第3然段手法第5然段排手法)
6白鹭实美美首精巧诗会词语赞美呢
7感情朗读读出诗味道
设计意图
学生动手圈画培养学生动手力抓住重点句体会白鹭外形美感悟白鹭精巧白鹭美
三体会白鹭首韵骨子里散文诗
1常说诗中画画中诗白鹭首诗否属独特画呢
请学读读课文第6—8 然段找出幅优美画面果请画面起名该起什名字呢
2学生先朗读课文组讨
3交流汇报
脑海中形成画面画面起什名字
4喜欢幅画面选择喜欢幅细细品读描写画面生动吸引认值咀嚼词句做记号
5出示课件3—5 欣赏课文配图 根学生回答调整出示序
A钓鱼图——
引导学生理解钓鱼拟化
引导学生感受画面完整谐美
学步骤找关键词句——想象画面——朗读体会
B哨图——
引导理解
果站树绝顶什感受呢
白鹭样(读读)
认哨
想象说话真哨许
C低飞图——
引导想象
什黄昏天空什样天空中飞群白鹭种什感觉
朗读感受
6白鹭钓鱼时悠闲哨时悠然飞行时翩然觉首韵骨子里散文诗
7觉美中足请朗读第9然段说说感受
(1)朗读体会
(2)指名汇报
理解白鹭身首优美歌
8总结升华齐读然段
设计意图
通读文画面起名字感悟白鹭韵味美
四课堂结
1白鹭美精灵提问愿意起笔写句话赞美白鹭
2引导学生思考白鹭首诗生活中什首诗学生说说引出罗丹句名言——生活中缺少美缺少发现美眼睛
设计意图
写句话赞美白鹭培养学生口语交际力加深课文理解罗丹句名言结束课
板书设计
1 白 鹭
诗精巧 适宜(色素身段)韵味穷钓鱼图哨图低飞图
2 落 花 生
教学目标
知识技
1会写课9字理清文章脉络
2分角色朗读课文话说出课文容详写容略写初步体会样写处
程方法
1理解课文中含义深刻句子
2初步解物喻写作手法学作者落花生领悟做道理写法试着选择种事物写写
情感态度价值观
学花生求虚名默默奉献品格懂做做讲体面没处道理
教学重点
引导学生理解体会父亲赞美花生话中包含深刻含义领悟做做讲体面没处道理基础分清文章次学详略写法
教学难点
引导学生理解体会父亲赞美花生话中包含深刻含义领悟做做讲体面没处道理
教学准备
1学生解花生特点
2查找关作者资料
课时安排
2课时
第课时
课时目标
读通读懂课文分清课文次整体感知课文容
教学程
谜语导入板书课题
1出示课件1(猜谜语)
根根胡须入泥沙
造房屋安家
开花结果
结果开花
植物花生(板书课题)
2简介花生解花生落花生原
(1)落花生名字陆植物开花结果唯独花生开花结果落花生
(2)演示落花生生长程
3作者简介 许山现代作家学者笔名落华生
4师天学第2课落花生
设计意图
兴趣求知动力谜语导入营造谐氛围激发学生兴趣
二整体感知分清次
1出示课件2检查学生生字词学情况
吩咐 榨油 茅亭 播种 石榴 爱慕 矮
2师请学开课文朗读全文思考课文围绕题目写容(生朗读)
生觉种花生收花生吃花生议花生四方面写(师板书)
3出示课件3(课文容)
课文着重讲家花生收获节事情通谈花生处物喻揭示花生图虚名默默奉献品格
设计意图
学生通学扫清字词障碍课文读正确读通阅读教学基求学生深入理解课文前提
三解文章围绕花生写四件事
1种花生买种翻播种浇水
2收花生没月居然收获
师居然什意思呢(表示出意料竟然说明高兴)
师谁词造句
生明时成绩差次考试居然考
3吃花生结合插图说说父亲会孩子说什
4 议花生花生样做
5部分中部分详写(议花生议花生作者明白做道理)
设计意图
培养学生阅读力概括力
四总结
作者什详细写议花生呢节课讲
第二课时
课时目标
1体会父亲说话中明白做做讲体面没处道理
2学作者花生抒发情感写作方法
3理解课文容学花生求虚名默默奉献品格
教学程
导入新课
通节课学知道课文围绕花生写件事重点写部分
设计意图
复节课容学生快走入文
二重点研读深入探究(议花生)
渡花生收获家居然收获节庆祝热爱生活家呀默读第3—15然段热爱生活家收获节议花生
()出示课件4
学提示
1孩子样议花生次议什
2父亲什花生进行
3填表
果实
项目
花生
桃子石榴苹果
位置
外表
印象
4父亲告诉什道理
(二)学生汇报
赞花生(第次议)
1分角色朗读第5—10然段
分请四位学生读哥哥姐姐爸爸说话读旁白
师朗读读出家融洽
2讨交流学生汇报父亲第次议填表
果实
项目
花生
桃子石榴苹果
位置
埋里
高高挂枝炫耀
外表
矮矮长
鲜红嫩绿
印象
挖起
知道
见生爱慕心
设计意图
通较学生感受处突出花生贵
(三)落花生
讨交流父亲第二次议
1师桃子石榴苹果鲜红嫩绿惹喜爱花生成熟果实埋进泥土等挖掘利体会花生贵品质什
预设体会花生默默闻私奉献求名利朴实华品质
2师父亲花生教育孩子做什样
预设父亲花生教育孩子做做求名利默默奉献
3师作者理解父亲话里出读出相关句子
父亲话深深印心印字写出作者父亲话印象深刻
设计意图
抓住花生贵品质体会父亲教育目
三总结写法课外拓展
1感悟写法——物喻
(1)师文章表面写落花生实写种写法物喻(板书)
(2)出示课件5
周围许花生样事懂做深刻道理举出例子(貌惊铅笔橡皮默默闻环卫工邮递员……)注意学写法然结合课练笔写写
①直抒胸怀赞美 (赞美周围花生样)
②物喻(燃烧亮蜡烛畏严寒青松默默闻草等)
设计意图
解物喻写作手法拓展练学生快学会种写法学致
2师许山样说样做长埋头苦干默默奉献成著名教授作家取笔名落华生抗日战争中抗日奔波劳累度世确具花生精神说样句话(出示课件6)
落花生样踏踏实实做淳朴中华生中华贡献
四总结全文深化题
1师学篇课文想说点什想法写组交流
预设光外表否
2师总结实现社会需敢展示华桃子石榴苹果高高挂枝头炫耀生长特点现社会需落花生样默默奉献需桃子石榴苹果样敢展示华
设计意图
教育学生社会需种样学生正确桃子石榴苹果落花生
五布置作业
出示课件7(练笔)
作者落花生领悟做道理身边事物中领悟什试着选择种事物仿落花生写法写写
板书设计
2 落 花 生
种花生——收花生——吃花生——议花生
(略) (略) (略) (详)
物——————喻—————
3 桂 花 雨
教学目标
知识技
1学课文中生字新词
2理解课文容体会作者表达感情句子含义
3想象课文描写情景体会作者表达思想感情感情朗读课文
程方法
1抓住重点词语理解文涵
2助情境话想象摇花快乐
情感态度价值观
体会作者摇桂花乐趣喜欢桂花思念家乡思想感情
教学重点
边读边想象课文描绘情景边读边体会作者通景物(桂花)表达思想感情
教学难点
体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
教学准备
媒体教学课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1初步感知课文2初感桂花香气迷
教学程
解桂花导出课题作者简介
1出示课件1(桂花图片)学什花——桂花(师板书桂花)课前学已解桂花现谁家介绍
2天学课文——桂花雨(板书课题)
家已预课文谁说说文中桂花雨指什(桂花雨指桂花落雨样)
3出示课件2(作者简介) 学样位作家名琦君浙江温州12岁父母杭州32岁台湾60岁移居美国生漂泊84岁回乡温州样位八十岁老久久难忘家乡桂花久久难忘年少时感受——(齐读课题)桂花雨
4师天起走进琦君童年感受历奇妙桂花雨
设计意图
题目导入课文时补充资料学感受作者桂花特殊感情
二初读课文整体感知
1学生朗读读准字音读通句子
2桌间互相听读课文纠正字音
3全班交流指名分然段读课文说说课文容
出示课件 3 篇课文先写作者喜欢( )喜欢( )接着写做( )写作者离开家乡( )
三初感桂花美
默读课文桂花作者带美回忆
教学预设桂花香摇花乐花雨美母亲桂花关注桂花茶桂花糕等
四初闻桂花香
师确发生中秋节前桂花盛开时候满树桂花香气迷起读读句话
出示课件4 桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
1读完句话感受什(板书花香)词中感受
2通学生读齐读方式初步感受花香教师点拨读没停顿感受香飘十里浓浓花香
3理解浸意思品味浸字(课文指桂花香气浓郁四周弥漫村子泡桂花香气里似浸字形象写出桂花香气桂花仅花开时香晾干泡茶做糕饼样香气弥漫桂花永远香心里香已挣脱季节束缚香甜四季香甜生活)
4果琦君邻居什感受
教学预设教师适时引导
觉桂花香味真迷啊桂花真香啊想摘泡茶果吃饭觉饭更香觉身香觉琦君家桂花香味村里分享想摇桂花……
5次齐读句话
设计意图
浸桂花香里说明香味太浓整村子弥漫着桂花香味教师通理解词义品味解读想象感受朗读体味方法学生仿佛身境置身沁心脾桂花香味中
五课堂结
桂花香飘十里作者年记忆犹新作者印象深摇花乐节课讲
第二课时
课时目标
助情境话想象摇花快乐体会作者思乡情
教学程
复导入
1通节课学知道桂花雨作者带许美回忆
2引出重点难忘回忆中什画面琦君脑海中久久挥
教学预设摇桂花桂花雨情景
二体验摇花乐
1学品读
师桂花盛开时候年少琦君站桂花树底着星星点点桂花想快点摇桂花啊默读摇桂花部分(第5然段)找找画出表现时摇桂花迫句子
2交流句子
出示课件5
(1)摇花说件事总缠着母亲问妈摇桂花呢’
(2)乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着啊真雨香雨呀’
3师生演演情境话体会时摇桂花迫
4走进场桂花雨齐读段话
出示课件6乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着啊真雨香雨呀’
5师生话体验情感
(1)师摇哇摇桂花纷纷落桂花什样落
教学预设
生1桂花雪花样树飘飘悠悠落
生2桂花春天细雨密密绵绵断落
生3桂花仿佛闪闪发光萤火虫纷纷飞
生4桂花飞舞蝴蝶花落满铺金子般
(2)师纷纷扬扬桂花落 落
说落
(3)师时桂花落头颈身什感受
教学预设
生1桂花轻轻落头母亲亲切抚摸着幸福啊
生2桂花落颈股痒痒酥酥感觉舒服啊
生3桂花落满身天宫里花仙子种飘飘欲仙感觉禁想起月宫里桂花树嫦娥
(4)师时刻果会样喊
出示课件7( )喊啊真雨香雨呀
生快乐激动蹦跳手舞足蹈……
6齐读乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着啊真雨香雨呀’
7想象说话天真烂漫琦君劲摇哇摇桂花雨样落伙伴蹦跳着欢笑着展现面前美丽温馨画面学简简单单3字——摇哇摇摇出什(板书快乐)
8出示课件8 抱着桂花树劲摇哇摇摇出
教学预设
生1摇出朵朵完整新鲜桂花
生2摇出清香迷桂花雨
生3摇出杯杯飘着桂花香气清茶
生4摇出块块浸桂花香中糕饼
生5摇出童年欢乐喜悦
摇出乡亲切温馨摇出童年时代乐趣摇出快乐心情摇出童真摇出桂花喜爱……
设计意图
摇花乐文章重点部分学感兴趣部分教师采读读想想演演说说等方法学身境读出情味心驰神领会精妙
三升华情感品悟乡愁
1提出矛盾引发认知突
难怪搬杭州袋桂花母亲母亲总说(引读出示母亲话)里桂花香家乡院子里桂花
2读懂母亲话体悟份浓浓乡情学样赏桂胜母亲说
里桂花香家乡院子里桂花实母亲道出心声家乡院子里桂花香仅仅桂花身香味香里蕴涵着母亲许许情感说香里什(板书思念)
出示课件9杭州桂花香家乡院子里桂花
师家乡院子里棵桂花树唯母亲生活生命部分会什代呢桂花没区母亲嗅觉区分桂花情感体味亲疏感觉然泾渭分明中难出家乡母亲心中分量
3写话练少年琦君漂泊乡家乡桂花总魂牵梦萦难忘怀中秋节夜晚皓月空琦君想起什请起手中笔写
出示课件10
中秋节夜晚皓月空琦君
师结桂花香摇花乐花雨美童年怀念实源乡思念
设计意图
抓住母亲说话矛盾突中体会桂花香丰富涵感受作者思乡情通写话练情感推高潮
四阅读链接升华情感
1出示课件11
(1)(音乐响起师深情诉说)正琦君部作品予年说梦痕中说
回写父母家师友禁住热泪盈眶忘关爱珍惜份情花木草树似谁没根呢
出示课件12
(2)文中家乡味中说
恋乡终忍住喊出乡天回家乡味天尝呢
2师确正根追寻84岁年琦君回乡乡草木禁泪涟涟实琦君没真正离开乡乡心里
设计意图
适时补充作者段直抒胸臆思乡语段浓浓思乡情中结束堂课教学
板书设计
3 桂 花 雨
爱桂花——香摇桂花——乐思桂花——情思乡情
4* 珍 珠 鸟
教学目标
知识技
1认识课11生字音字
2读懂课文容理解信赖创造出美境界含义
程方法
1阅读交流感悟相结合联系生活验发表见解
2联系文容理解重点句含义
3抓住作者赢珍珠鸟信赖原感受作者珍珠鸟谐相处美境界
情感态度价值观
感情朗读课文体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物然间充满爱信赖理想境界
教学重点难点
教学重点 握容体会作者珍珠鸟间亲温馨情感
教学难点 理解信赖创造出美境界含义
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
鸟语倾听诗歌引读
1鸟语倾听
出示课件1学生欣赏段鸟清脆悠扬鸣声
2诗歌引读学喜欢鸟林间欢飞鸟然宠类亲密朋友天学鸟关文章珍珠鸟(板书课题)
3篇课文作者代作家冯骥养珍珠鸟鸟带生活乐趣想解面起学欣赏吧
二初读课文直击信赖
1轻声读课文读准字音
出示课件2
(dài)()(招)(遇)
(dāi)(会)
2说说课文讲什容读指名交流
3结合课文中语句简单解珍珠鸟种样鸟
外形红嘴红脚灰蓝色毛背生出珍珠似圆圆白点
性胆种怕鸟
4作者通珍珠鸟交历带什启发(信赖创造出美境界)
设计意图
篇略读课文文章容求学生粗知学生读文交流程全文容总结梳理提高学生文章整体握力鸟外形特点鸟性引出鸟间相互信赖话题
三品悟赢信赖
1出示课件3
学提示()
(1)种怕鸟会变怕
(2)样逐渐赢珍珠鸟信赖
(3)默读课文画出体会相关容
2学生交流找出精心呵护料珍珠鸟语句出示课件4
(1)悉心料
鸟笼挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全
(2)尊重
少扒开垂蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅
呢决掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动
(3)宽容
微微笑旧写东西放开胆子跑稿纸
动声色写默默享受着家伙亲情意
(4)关爱
手中笔觉停生怕惊跑
轻轻抬抬肩没醒睡熟
作者行动读懂什信赖什新感受
3回顾全文感情朗读课文学交流蕴含着作者爱鸟情感语句
四雏鸟作者信赖
1出示课件5
学提示(二)
(1)作者样关爱鸟鸟什反应呢
(2)珍珠鸟关系什变化
2学生交流反馈
(1)四周——屋里——桌子——肩
(2)开始胆——渐渐胆——开始亲——完全信赖
设计意图
简单感悟鸟信赖面理解信赖创造出美境界句话作准备
3刚句子中什样鸟
预设淘气爱活泼
4出示课件6
学提示(三)
课文中方写出珍珠鸟爱找出语句体会珍珠鸟间情意
预设脑袋脑袋探出等词语写出珍珠鸟爱
设计意图
体会作者珍珠鸟情感
5出示课件7
想象交流爱家伙开始怕完全信赖肩头作
(舒适温暖巢软软床温暖港湾树干……)
五总结升华体会信赖含义
1着谐画面感受着鸟亲情意作家心底流出样感慨——
出示课件8信赖创造出美境界 联系课文容说说句话理解
2信赖创造出美境界种境界仅存动物间更存间生活中样体验 学生交流
3总结升华信赖尊重理解宽容心中爱世界角落会感受间动物间然间种谐美境界世界万物生长应诚相谐生
设计意图
环节设计学生通联系文体会重点句含义进步体会珍珠鸟细心料怕亲变化程帮助学生理解信赖创造出美境界深刻含义拓展生活延伸动物然间创造出美境界
六布置作业
1摘抄文中认精彩语句写出感受
2文学写法写状物片段
板书设计
口语交际制定班级公约
教学目标
1善发现班级中现象联系生活实际胆表达感受想法
2组交流制定班级公约
3养成觉遵守班级公约惯
教学重点难点
教学重点善发现班级中守规现象联系生活实际胆表达感受想法
教学难点学生普通话准确流利表达出
课时安排
1课时
教学程
激情导入
班级温暖家生活家庭中快乐集体中员集体建设目标完成集体荣誉家维护起制定班级公约吧
设计意图
激发学生兴趣制定班级公约做准备
二审题
1出示课件1(口语交际求)学生读次口语交际求
2出示课件2
什班级公约班级公约学制定遵守规集体更文明班级更美针班中存问题制定班级公约通班级公约形式规范行督促改正良行
三指导
1回顾班级取成绩找找班级中存问题讨班级公约
2组讨
3全班交流集体生活中应该遵守规
4学生充分发表意见持组织
5教师相继点拨启发学生角度思考补充(课堂课做操学马路等方面)
6教师总结学生干部旁记录
设计意图
学动权交学生学生制定公约约束
四拓展总结
1请学课试着班级整理份班级公约
2班级公约笔抄写纸贴墙
3总结班级家荣誉家天已走出关键步制定班级公约相信全班学会遵守班级公约班成优秀班集体
设计意图
通抄写学生进步明确该遵守规
作心爱物
教学目标
1通细心观察切身体验解心爱物外形成心爱物原等融入喜爱情
2引生鉴课文写作方法予写作方法指导
3作程中然贴切表达喜爱情激发爱惜心爱物情感
教学重点难点
清楚介绍心爱物外形成心爱物原
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
导入新课
1喜欢东西说说喜欢物品什
2次作文求写心爱物什求呢
设计意图
教师提出问题调动学生情绪激发学生表达欲
二明确求
1出示课件1学生读作求
2次作容写什(学生发表意见)
教师点拨心爱物动物植物玩具艺术品学品等
3什求呢
学生汇报写样子成心爱物原喜爱情融入字里行间
设计意图
帮助学生审题明确方面进行次作
三写作构思
出示课件2
1心爱动物
(1)想想冯骥眼中珍珠鸟写
写珍珠鸟外形作者样呵护珍珠鸟珍珠鸟信赖鸟融体笔尖流出感受——信赖创造出美境界
(2)写外形通动物生活性表达出动物喜爱情
2心爱植物
(1)琦君样写桂花雨
写桂花树树花重点写桂花香味摇花乐趣
(2)许山落花生重点写花生默默闻私奉献贵品质
(3)写植物生长花香味枝叶特点等
讲清楚特点东西产生联想够通文章体会思想感情
3心爱艺术品写样子成心爱物原写出喜爱情
设计意图
明确学生作思路
四例文引路学方法
1教师渡学讲现欣赏篇例文作者样心爱物条理介绍家
2出示课件3
心爱物
心爱物心爱物美味口菜肴心爱物玩具心爱物巧玲珑橡皮……心爱物爱玩具熊长着圆圆脑袋两半圆耳朵双明亮眼睛正中三角形鼻子嘴巴呈半弧状似微笑呢脖颈系着条绣着数棕色熊布绑着蝴蝶结活位彬彬礼绅士两手两短脚爱极取活泼名字
——乐乐
乐乐学伙伴学遇难题想动脑筋思考时乐乐双鼓励眼神懒散便顿时烟消云散考试取成绩正沾沾喜时乐乐便位老师直直站立里仿佛说继续努力千万骄傲满考试成绩理想气馁时乐乐摇身变成知心友说道成绩代表切检测学结果掌握知识少次考说明掌握知识够应该分析失利原考失学信心
乐乐生活中更缺少朋友次妈妈弟弟误会服气奈谁亲呢时第想便乐乐跑进卧室怀里抱着乐乐眼泪知觉流气消眼乐乐旧面带微笑似困难面前值提时想定学乐乐乐观心态应生活中重重危机啊乐乐启发
乐乐想说谢谢
3师请学认真读读篇例文思考问题(1)作者通方面介绍心爱物(2)表达作者样情感
4心爱物外观作等方面说
5师读例文说说喜欢句子什
设计意图
明确范文写作方法中学会种写法
五学生作教师点拨
1师写作时候希做点
(1)分部分介绍件心爱物求容写清楚
(2)展开合理想象写更生动
(3)表达出喜爱情
2学生写作教师巡视指导困难学生特留意指导
设计意图
指导完成作
语 文 园
教学目标
1初步解课文助具体事物抒发感情方法
2通句子找出句子描写事物方法相似处掌握修辞手法解什词义学正确握词语意思造出符合词义句子
3正确流利感情朗读古诗蝉握五言古诗朗读节奏解诗虞世南理解背诵蝉体会作者品格热情赞美高度信
教学重点难点
1学课文助具体事物抒发感情方法
2解什词义学正确握词语意思造出符合词义句子
3理解背诵古诗蝉体会作者品格热情赞美高度信
教学准备
1收集词义词语
2学生查找关诗虞世南资料
课时安排
2课时
第课时
教学程
导入新课
1谈话导入学已学单元4篇课文天学语文园容(板书语文园)
2请学先回忆单元4篇课文写什(写事物)仅仅写事物没涵(蕴含作者浓浓感情引发作者深深思考)
二交流台
1学已发现单元课文写事物蕴含着作者浓浓感情引发作者深深思考
2出示课件1
请学齐读交流台中第23位学说话回顾白鹭珍珠鸟两篇课文想想两篇课文通具体事物抒发感情发现周围学交流
3交流完毕请学生发言说出发现
(白鹭课通描写白鹭外形特点生活性表达作者白鹭赞美白鹭喜爱情珍珠鸟通描写珍珠鸟怕亲程表达作者珍珠鸟喜爱抒发动物间美情感)
设计意图
回忆单元训练点进步巩固复
三深入探究
1思考时学中总会助具体事物抒发感情手法妈妈包饺子饺子里蕴含着母亲孩子爱没学够举出例子呢(梅花——畏寒冷冬天开放常喻品格高尚蜡烛——燃烧亮)
2学完交流台板块容现研究修辞手法
出示课件2
请学词句段运第1部分齐读句子说说相处
(1)句子什相似处(某种事物事物作较)
(2)样写什处(更直接突出描写事物特点)
(3)种通较描写事物方法修辞手法中作什(板书)
(4)请修辞手法造句子
设计意图
体会文章中写法学生学致
四结
节课回顾单元课文容学助具体事物抒发感情掌握种修辞手法——写作中学胆运方法文章增加亮点
板书设计
语 文 园
助具体事物抒发感情(妈妈包饺子梅花蜡烛等)
修辞手法 (更直接突出描写事物特点)
第二课时
教学程
回顾课文导入新课
学节课学助具体事物抒发感情方法种修辞手法——节课学新知识点请学课词句段运第2部分
出示课件34
1较组句子中加点词语意思发现什
学生交流(词语语境中时意思)
2(1)读第12句说说两开辟意思
(第开辟开拓意思第二开辟开创意思)
(2)读第34句说说两姿态意思
(第姿态指物体呈现样子第二姿态态度气度意思)
3词语境中意思作词义(板书词义)
设计意图
词语境中表达方法学生联系文理解词义
二结合理解深入运
1面课文中温造两句子注意结合词义学生完成练发言分享
2学语文程中词义词语呢思考请学回答
(眉目女孩眉目清秀 件事情总算眉目)
(意识意识事情没简单 意识渐渐模糊晕)
(算账舒展究竟等)
三循序渐进日积月累
1出示课件5列举含蝉成语
(1)噤寒蝉闭口作声寒秋蝉鸣形容敢作声
(2)螳螂捕蝉黄雀螳螂正捉蝉知黄雀面正想吃喻见前面利图知道祸害面
(3)金蝉脱壳蝉变成虫时脱层壳喻计脱逃方时发觉
2出示课件67解作者写作背景
(1)作者简介虞世南(558—638)初唐书法家文学家字伯施越州余姚(属浙江)历秘书监等职封永兴县公称虞永兴文辞工书法亲承王羲七代孙僧智永传授继承二王(王羲王献)书法传统外柔刚笔致圆融遒丽欧阳询褚遂良薛稷合称初唐四家
(2)写作背景受太宗知遇恩作
3注意读音节奏五言诗朗读节奏划分
4致理解诗句容
出示课件8
第句蝉垂帽带样触角喝着清澈露水
第二句悦耳声稀疏梧桐树枝间传出
第三句居高树声音然传远
第四句助秋风传送
5品读诗句
出示课件91011
(1)二句描写蝉方面什作
描写蝉形状食性声音
暗示身份高贵品格高洁
(2)联系全诗说说高含义
高 ①指蝉居梧桐树高②指品格高洁
(3)三四句运什表达方式体现作者什情怀
(运议表达方式)
作者认品格高洁需助外力声名远播强调格力量表达作者高洁品格热情赞颂
(4)首诗运什表现手法(托物言志)
6学首诗什启示
应该注重身修养成品格高洁
7总结
诗笔蝉格化蝉三四句蝉抒怀品格高洁者需助外力声名远播
8背诵古诗
四布置作业
搜集两词义词语根语境造句
板书设计
语 文 园
词句段运 词义
蝉 托物言志 品格高洁
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教学目标
知识技
1认识6生字会写课10字会正确读写精巧配合身段等词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文摘录积累词佳句
程方法
1结合课文容理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗句话意思
2理解课文开头结尾两句话体会表达效果
情感态度价值观
解白鹭特点体会作者白鹭喜爱情
教学重点难点
结合课文容理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗句话意思
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成词语
2感悟开头结尾相呼应写法
教学程
古诗引领导入新课
1学节课开始家带首唐代诗杜牧诗——
出示课件1
雪衣雪发青玉嘴群捕鱼溪影中
惊飞远映碧山树梨花落晚风
(教师范读)
2激趣实首诗谜语写种国南方水鸟知道什
板书课题1 白鹭
3白鹭白鹭入诗古杜牧写杜甫写记(两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天)实止古国现代杰出诗作家郭沫写白鹭天学课文
生齐读课题——1 白鹭
4什古诗喜欢描写白鹭呢底白鹭什独特方吸引呢天品读郭沫先生白鹭开始探寻——
设计意图
通古诗然引入白鹭激发学生学课文兴趣
二初读课文整体感知
1请学朗读课文结合生字表学生字词力争课文读通读时思考作者眼中白鹭什找出表达作者感受句子画
2学生读书求学教师巡视解学情况
3读汇报郭沫眼中白鹭什
出示课件2
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
4质疑问难文章开头结尾什关系中体会什
开头结尾相呼应文章结构紧凑更突出作者白鹭喜爱赞美情
5朗读第1然段第11然段体会作者白鹭喜爱赞美情
6说说散文什特点学生诗短精练节奏感强富意境等方面猜测白鹭特点理解作者白鹭作诗写作特色
设计意图
引导学生学生字词读懂读通课文解文章结构抓住首尾呼应两句话质疑节课作准备
三课堂结
作者什说白鹭实首诗首韵骨子里散文诗节课起学
第二课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2结合课文容理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗句话意思
教学程
复课文设疑导入
出示课件2
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
1感情朗读
2课文什说白鹭首诗呢
设计意图复导入直接切入节课重点
二体会白鹭首精巧诗
1精巧什意思
2什作者说白鹭首精巧诗呢仔细读第1—5然段具体描写白鹭精巧语句画
3阅读第1—5然段思考圈画批注
4指名说理解什说白鹭首精巧诗
5品读句子色素配合身段切适宜
(1)作者具体样写白鹭外形
(2)白鹭留样印象感受呢
(3)白鹭美方体会出(体会第3然段手法第5然段排手法)
6白鹭实美美首精巧诗会词语赞美呢
7感情朗读读出诗味道
设计意图
学生动手圈画培养学生动手力抓住重点句体会白鹭外形美感悟白鹭精巧白鹭美
三体会白鹭首韵骨子里散文诗
1常说诗中画画中诗白鹭首诗否属独特画呢
请学读读课文第6—8 然段找出幅优美画面果请画面起名该起什名字呢
2学生先朗读课文组讨
3交流汇报
脑海中形成画面画面起什名字
4喜欢幅画面选择喜欢幅细细品读描写画面生动吸引认值咀嚼词句做记号
5出示课件3—5 欣赏课文配图 根学生回答调整出示序
A钓鱼图——
引导学生理解钓鱼拟化
引导学生感受画面完整谐美
学步骤找关键词句——想象画面——朗读体会
B哨图——
引导理解
果站树绝顶什感受呢
白鹭样(读读)
认哨
想象说话真哨许
C低飞图——
引导想象
什黄昏天空什样天空中飞群白鹭种什感觉
朗读感受
6白鹭钓鱼时悠闲哨时悠然飞行时翩然觉首韵骨子里散文诗
7觉美中足请朗读第9然段说说感受
(1)朗读体会
(2)指名汇报
理解白鹭身首优美歌
8总结升华齐读然段
设计意图
通读文画面起名字感悟白鹭韵味美
四课堂结
1白鹭美精灵提问愿意起笔写句话赞美白鹭
2引导学生思考白鹭首诗生活中什首诗学生说说引出罗丹句名言——生活中缺少美缺少发现美眼睛
设计意图
写句话赞美白鹭培养学生口语交际力加深课文理解罗丹句名言结束课
板书设计
1 白 鹭
诗精巧 适宜(色素身段)韵味穷钓鱼图哨图低飞图
2 落 花 生
教学目标
知识技
1会写课9字理清文章脉络
2分角色朗读课文话说出课文容详写容略写初步体会样写处
程方法
1理解课文中含义深刻句子
2初步解物喻写作手法学作者落花生领悟做道理写法试着选择种事物写写
情感态度价值观
学花生求虚名默默奉献品格懂做做讲体面没处道理
教学重点
引导学生理解体会父亲赞美花生话中包含深刻含义领悟做做讲体面没处道理基础分清文章次学详略写法
教学难点
引导学生理解体会父亲赞美花生话中包含深刻含义领悟做做讲体面没处道理
教学准备
1学生解花生特点
2查找关作者资料
课时安排
2课时
第课时
课时目标
读通读懂课文分清课文次整体感知课文容
教学程
谜语导入板书课题
1出示课件1(猜谜语)
根根胡须入泥沙
造房屋安家
开花结果
结果开花
植物花生(板书课题)
2简介花生解花生落花生原
(1)落花生名字陆植物开花结果唯独花生开花结果落花生
(2)演示落花生生长程
3作者简介 许山现代作家学者笔名落华生
4师天学第2课落花生
设计意图
兴趣求知动力谜语导入营造谐氛围激发学生兴趣
二整体感知分清次
1出示课件2检查学生生字词学情况
吩咐 榨油 茅亭 播种 石榴 爱慕 矮
2师请学开课文朗读全文思考课文围绕题目写容(生朗读)
生觉种花生收花生吃花生议花生四方面写(师板书)
3出示课件3(课文容)
课文着重讲家花生收获节事情通谈花生处物喻揭示花生图虚名默默奉献品格
设计意图
学生通学扫清字词障碍课文读正确读通阅读教学基求学生深入理解课文前提
三解文章围绕花生写四件事
1种花生买种翻播种浇水
2收花生没月居然收获
师居然什意思呢(表示出意料竟然说明高兴)
师谁词造句
生明时成绩差次考试居然考
3吃花生结合插图说说父亲会孩子说什
4 议花生花生样做
5部分中部分详写(议花生议花生作者明白做道理)
设计意图
培养学生阅读力概括力
四总结
作者什详细写议花生呢节课讲
第二课时
课时目标
1体会父亲说话中明白做做讲体面没处道理
2学作者花生抒发情感写作方法
3理解课文容学花生求虚名默默奉献品格
教学程
导入新课
通节课学知道课文围绕花生写件事重点写部分
设计意图
复节课容学生快走入文
二重点研读深入探究(议花生)
渡花生收获家居然收获节庆祝热爱生活家呀默读第3—15然段热爱生活家收获节议花生
()出示课件4
学提示
1孩子样议花生次议什
2父亲什花生进行
3填表
果实
项目
花生
桃子石榴苹果
位置
外表
印象
4父亲告诉什道理
(二)学生汇报
赞花生(第次议)
1分角色朗读第5—10然段
分请四位学生读哥哥姐姐爸爸说话读旁白
师朗读读出家融洽
2讨交流学生汇报父亲第次议填表
果实
项目
花生
桃子石榴苹果
位置
埋里
高高挂枝炫耀
外表
矮矮长
鲜红嫩绿
印象
挖起
知道
见生爱慕心
设计意图
通较学生感受处突出花生贵
(三)落花生
讨交流父亲第二次议
1师桃子石榴苹果鲜红嫩绿惹喜爱花生成熟果实埋进泥土等挖掘利体会花生贵品质什
预设体会花生默默闻私奉献求名利朴实华品质
2师父亲花生教育孩子做什样
预设父亲花生教育孩子做做求名利默默奉献
3师作者理解父亲话里出读出相关句子
父亲话深深印心印字写出作者父亲话印象深刻
设计意图
抓住花生贵品质体会父亲教育目
三总结写法课外拓展
1感悟写法——物喻
(1)师文章表面写落花生实写种写法物喻(板书)
(2)出示课件5
周围许花生样事懂做深刻道理举出例子(貌惊铅笔橡皮默默闻环卫工邮递员……)注意学写法然结合课练笔写写
①直抒胸怀赞美 (赞美周围花生样)
②物喻(燃烧亮蜡烛畏严寒青松默默闻草等)
设计意图
解物喻写作手法拓展练学生快学会种写法学致
2师许山样说样做长埋头苦干默默奉献成著名教授作家取笔名落华生抗日战争中抗日奔波劳累度世确具花生精神说样句话(出示课件6)
落花生样踏踏实实做淳朴中华生中华贡献
四总结全文深化题
1师学篇课文想说点什想法写组交流
预设光外表否
2师总结实现社会需敢展示华桃子石榴苹果高高挂枝头炫耀生长特点现社会需落花生样默默奉献需桃子石榴苹果样敢展示华
设计意图
教育学生社会需种样学生正确桃子石榴苹果落花生
五布置作业
出示课件7(练笔)
作者落花生领悟做道理身边事物中领悟什试着选择种事物仿落花生写法写写
板书设计
2 落 花 生
种花生——收花生——吃花生——议花生
(略) (略) (略) (详)
物——————喻—————
3 桂 花 雨
教学目标
知识技
1学课文中生字新词
2理解课文容体会作者表达感情句子含义
3想象课文描写情景体会作者表达思想感情感情朗读课文
程方法
1抓住重点词语理解文涵
2助情境话想象摇花快乐
情感态度价值观
体会作者摇桂花乐趣喜欢桂花思念家乡思想感情
教学重点
边读边想象课文描绘情景边读边体会作者通景物(桂花)表达思想感情
教学难点
体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
教学准备
媒体教学课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1初步感知课文2初感桂花香气迷
教学程
解桂花导出课题作者简介
1出示课件1(桂花图片)学什花——桂花(师板书桂花)课前学已解桂花现谁家介绍
2天学课文——桂花雨(板书课题)
家已预课文谁说说文中桂花雨指什(桂花雨指桂花落雨样)
3出示课件2(作者简介) 学样位作家名琦君浙江温州12岁父母杭州32岁台湾60岁移居美国生漂泊84岁回乡温州样位八十岁老久久难忘家乡桂花久久难忘年少时感受——(齐读课题)桂花雨
4师天起走进琦君童年感受历奇妙桂花雨
设计意图
题目导入课文时补充资料学感受作者桂花特殊感情
二初读课文整体感知
1学生朗读读准字音读通句子
2桌间互相听读课文纠正字音
3全班交流指名分然段读课文说说课文容
出示课件 3 篇课文先写作者喜欢( )喜欢( )接着写做( )写作者离开家乡( )
三初感桂花美
默读课文桂花作者带美回忆
教学预设桂花香摇花乐花雨美母亲桂花关注桂花茶桂花糕等
四初闻桂花香
师确发生中秋节前桂花盛开时候满树桂花香气迷起读读句话
出示课件4 桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
1读完句话感受什(板书花香)词中感受
2通学生读齐读方式初步感受花香教师点拨读没停顿感受香飘十里浓浓花香
3理解浸意思品味浸字(课文指桂花香气浓郁四周弥漫村子泡桂花香气里似浸字形象写出桂花香气桂花仅花开时香晾干泡茶做糕饼样香气弥漫桂花永远香心里香已挣脱季节束缚香甜四季香甜生活)
4果琦君邻居什感受
教学预设教师适时引导
觉桂花香味真迷啊桂花真香啊想摘泡茶果吃饭觉饭更香觉身香觉琦君家桂花香味村里分享想摇桂花……
5次齐读句话
设计意图
浸桂花香里说明香味太浓整村子弥漫着桂花香味教师通理解词义品味解读想象感受朗读体味方法学生仿佛身境置身沁心脾桂花香味中
五课堂结
桂花香飘十里作者年记忆犹新作者印象深摇花乐节课讲
第二课时
课时目标
助情境话想象摇花快乐体会作者思乡情
教学程
复导入
1通节课学知道桂花雨作者带许美回忆
2引出重点难忘回忆中什画面琦君脑海中久久挥
教学预设摇桂花桂花雨情景
二体验摇花乐
1学品读
师桂花盛开时候年少琦君站桂花树底着星星点点桂花想快点摇桂花啊默读摇桂花部分(第5然段)找找画出表现时摇桂花迫句子
2交流句子
出示课件5
(1)摇花说件事总缠着母亲问妈摇桂花呢’
(2)乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着啊真雨香雨呀’
3师生演演情境话体会时摇桂花迫
4走进场桂花雨齐读段话
出示课件6乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着啊真雨香雨呀’
5师生话体验情感
(1)师摇哇摇桂花纷纷落桂花什样落
教学预设
生1桂花雪花样树飘飘悠悠落
生2桂花春天细雨密密绵绵断落
生3桂花仿佛闪闪发光萤火虫纷纷飞
生4桂花飞舞蝴蝶花落满铺金子般
(2)师纷纷扬扬桂花落 落
说落
(3)师时桂花落头颈身什感受
教学预设
生1桂花轻轻落头母亲亲切抚摸着幸福啊
生2桂花落颈股痒痒酥酥感觉舒服啊
生3桂花落满身天宫里花仙子种飘飘欲仙感觉禁想起月宫里桂花树嫦娥
(4)师时刻果会样喊
出示课件7( )喊啊真雨香雨呀
生快乐激动蹦跳手舞足蹈……
6齐读乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着啊真雨香雨呀’
7想象说话天真烂漫琦君劲摇哇摇桂花雨样落伙伴蹦跳着欢笑着展现面前美丽温馨画面学简简单单3字——摇哇摇摇出什(板书快乐)
8出示课件8 抱着桂花树劲摇哇摇摇出
教学预设
生1摇出朵朵完整新鲜桂花
生2摇出清香迷桂花雨
生3摇出杯杯飘着桂花香气清茶
生4摇出块块浸桂花香中糕饼
生5摇出童年欢乐喜悦
摇出乡亲切温馨摇出童年时代乐趣摇出快乐心情摇出童真摇出桂花喜爱……
设计意图
摇花乐文章重点部分学感兴趣部分教师采读读想想演演说说等方法学身境读出情味心驰神领会精妙
三升华情感品悟乡愁
1提出矛盾引发认知突
难怪搬杭州袋桂花母亲母亲总说(引读出示母亲话)里桂花香家乡院子里桂花
2读懂母亲话体悟份浓浓乡情学样赏桂胜母亲说
里桂花香家乡院子里桂花实母亲道出心声家乡院子里桂花香仅仅桂花身香味香里蕴涵着母亲许许情感说香里什(板书思念)
出示课件9杭州桂花香家乡院子里桂花
师家乡院子里棵桂花树唯母亲生活生命部分会什代呢桂花没区母亲嗅觉区分桂花情感体味亲疏感觉然泾渭分明中难出家乡母亲心中分量
3写话练少年琦君漂泊乡家乡桂花总魂牵梦萦难忘怀中秋节夜晚皓月空琦君想起什请起手中笔写
出示课件10
中秋节夜晚皓月空琦君
师结桂花香摇花乐花雨美童年怀念实源乡思念
设计意图
抓住母亲说话矛盾突中体会桂花香丰富涵感受作者思乡情通写话练情感推高潮
四阅读链接升华情感
1出示课件11
(1)(音乐响起师深情诉说)正琦君部作品予年说梦痕中说
回写父母家师友禁住热泪盈眶忘关爱珍惜份情花木草树似谁没根呢
出示课件12
(2)文中家乡味中说
恋乡终忍住喊出乡天回家乡味天尝呢
2师确正根追寻84岁年琦君回乡乡草木禁泪涟涟实琦君没真正离开乡乡心里
设计意图
适时补充作者段直抒胸臆思乡语段浓浓思乡情中结束堂课教学
板书设计
3 桂 花 雨
爱桂花——香摇桂花——乐思桂花——情思乡情
4* 珍 珠 鸟
教学目标
知识技
1认识课11生字音字
2读懂课文容理解信赖创造出美境界含义
程方法
1阅读交流感悟相结合联系生活验发表见解
2联系文容理解重点句含义
3抓住作者赢珍珠鸟信赖原感受作者珍珠鸟谐相处美境界
情感态度价值观
感情朗读课文体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物然间充满爱信赖理想境界
教学重点难点
教学重点 握容体会作者珍珠鸟间亲温馨情感
教学难点 理解信赖创造出美境界含义
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
鸟语倾听诗歌引读
1鸟语倾听
出示课件1学生欣赏段鸟清脆悠扬鸣声
2诗歌引读学喜欢鸟林间欢飞鸟然宠类亲密朋友天学鸟关文章珍珠鸟(板书课题)
3篇课文作者代作家冯骥养珍珠鸟鸟带生活乐趣想解面起学欣赏吧
二初读课文直击信赖
1轻声读课文读准字音
出示课件2
(dài)()(招)(遇)
(dāi)(会)
2说说课文讲什容读指名交流
3结合课文中语句简单解珍珠鸟种样鸟
外形红嘴红脚灰蓝色毛背生出珍珠似圆圆白点
性胆种怕鸟
4作者通珍珠鸟交历带什启发(信赖创造出美境界)
设计意图
篇略读课文文章容求学生粗知学生读文交流程全文容总结梳理提高学生文章整体握力鸟外形特点鸟性引出鸟间相互信赖话题
三品悟赢信赖
1出示课件3
学提示()
(1)种怕鸟会变怕
(2)样逐渐赢珍珠鸟信赖
(3)默读课文画出体会相关容
2学生交流找出精心呵护料珍珠鸟语句出示课件4
(1)悉心料
鸟笼挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全
(2)尊重
少扒开垂蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅
呢决掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动
(3)宽容
微微笑旧写东西放开胆子跑稿纸
动声色写默默享受着家伙亲情意
(4)关爱
手中笔觉停生怕惊跑
轻轻抬抬肩没醒睡熟
作者行动读懂什信赖什新感受
3回顾全文感情朗读课文学交流蕴含着作者爱鸟情感语句
四雏鸟作者信赖
1出示课件5
学提示(二)
(1)作者样关爱鸟鸟什反应呢
(2)珍珠鸟关系什变化
2学生交流反馈
(1)四周——屋里——桌子——肩
(2)开始胆——渐渐胆——开始亲——完全信赖
设计意图
简单感悟鸟信赖面理解信赖创造出美境界句话作准备
3刚句子中什样鸟
预设淘气爱活泼
4出示课件6
学提示(三)
课文中方写出珍珠鸟爱找出语句体会珍珠鸟间情意
预设脑袋脑袋探出等词语写出珍珠鸟爱
设计意图
体会作者珍珠鸟情感
5出示课件7
想象交流爱家伙开始怕完全信赖肩头作
(舒适温暖巢软软床温暖港湾树干……)
五总结升华体会信赖含义
1着谐画面感受着鸟亲情意作家心底流出样感慨——
出示课件8信赖创造出美境界 联系课文容说说句话理解
2信赖创造出美境界种境界仅存动物间更存间生活中样体验 学生交流
3总结升华信赖尊重理解宽容心中爱世界角落会感受间动物间然间种谐美境界世界万物生长应诚相谐生
设计意图
环节设计学生通联系文体会重点句含义进步体会珍珠鸟细心料怕亲变化程帮助学生理解信赖创造出美境界深刻含义拓展生活延伸动物然间创造出美境界
六布置作业
1摘抄文中认精彩语句写出感受
2文学写法写状物片段
板书设计
口语交际制定班级公约
教学目标
1善发现班级中现象联系生活实际胆表达感受想法
2组交流制定班级公约
3养成觉遵守班级公约惯
教学重点难点
教学重点善发现班级中守规现象联系生活实际胆表达感受想法
教学难点学生普通话准确流利表达出
课时安排
1课时
教学程
激情导入
班级温暖家生活家庭中快乐集体中员集体建设目标完成集体荣誉家维护起制定班级公约吧
设计意图
激发学生兴趣制定班级公约做准备
二审题
1出示课件1(口语交际求)学生读次口语交际求
2出示课件2
什班级公约班级公约学制定遵守规集体更文明班级更美针班中存问题制定班级公约通班级公约形式规范行督促改正良行
三指导
1回顾班级取成绩找找班级中存问题讨班级公约
2组讨
3全班交流集体生活中应该遵守规
4学生充分发表意见持组织
5教师相继点拨启发学生角度思考补充(课堂课做操学马路等方面)
6教师总结学生干部旁记录
设计意图
学动权交学生学生制定公约约束
四拓展总结
1请学课试着班级整理份班级公约
2班级公约笔抄写纸贴墙
3总结班级家荣誉家天已走出关键步制定班级公约相信全班学会遵守班级公约班成优秀班集体
设计意图
通抄写学生进步明确该遵守规
作心爱物
教学目标
1通细心观察切身体验解心爱物外形成心爱物原等融入喜爱情
2引生鉴课文写作方法予写作方法指导
3作程中然贴切表达喜爱情激发爱惜心爱物情感
教学重点难点
清楚介绍心爱物外形成心爱物原
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
导入新课
1喜欢东西说说喜欢物品什
2次作文求写心爱物什求呢
设计意图
教师提出问题调动学生情绪激发学生表达欲
二明确求
1出示课件1学生读作求
2次作容写什(学生发表意见)
教师点拨心爱物动物植物玩具艺术品学品等
3什求呢
学生汇报写样子成心爱物原喜爱情融入字里行间
设计意图
帮助学生审题明确方面进行次作
三写作构思
出示课件2
1心爱动物
(1)想想冯骥眼中珍珠鸟写
写珍珠鸟外形作者样呵护珍珠鸟珍珠鸟信赖鸟融体笔尖流出感受——信赖创造出美境界
(2)写外形通动物生活性表达出动物喜爱情
2心爱植物
(1)琦君样写桂花雨
写桂花树树花重点写桂花香味摇花乐趣
(2)许山落花生重点写花生默默闻私奉献贵品质
(3)写植物生长花香味枝叶特点等
讲清楚特点东西产生联想够通文章体会思想感情
3心爱艺术品写样子成心爱物原写出喜爱情
设计意图
明确学生作思路
四例文引路学方法
1教师渡学讲现欣赏篇例文作者样心爱物条理介绍家
2出示课件3
心爱物
心爱物心爱物美味口菜肴心爱物玩具心爱物巧玲珑橡皮……心爱物爱玩具熊长着圆圆脑袋两半圆耳朵双明亮眼睛正中三角形鼻子嘴巴呈半弧状似微笑呢脖颈系着条绣着数棕色熊布绑着蝴蝶结活位彬彬礼绅士两手两短脚爱极取活泼名字
——乐乐
乐乐学伙伴学遇难题想动脑筋思考时乐乐双鼓励眼神懒散便顿时烟消云散考试取成绩正沾沾喜时乐乐便位老师直直站立里仿佛说继续努力千万骄傲满考试成绩理想气馁时乐乐摇身变成知心友说道成绩代表切检测学结果掌握知识少次考说明掌握知识够应该分析失利原考失学信心
乐乐生活中更缺少朋友次妈妈弟弟误会服气奈谁亲呢时第想便乐乐跑进卧室怀里抱着乐乐眼泪知觉流气消眼乐乐旧面带微笑似困难面前值提时想定学乐乐乐观心态应生活中重重危机啊乐乐启发
乐乐想说谢谢
3师请学认真读读篇例文思考问题(1)作者通方面介绍心爱物(2)表达作者样情感
4心爱物外观作等方面说
5师读例文说说喜欢句子什
设计意图
明确范文写作方法中学会种写法
五学生作教师点拨
1师写作时候希做点
(1)分部分介绍件心爱物求容写清楚
(2)展开合理想象写更生动
(3)表达出喜爱情
2学生写作教师巡视指导困难学生特留意指导
设计意图
指导完成作
语 文 园
教学目标
1初步解课文助具体事物抒发感情方法
2通句子找出句子描写事物方法相似处掌握修辞手法解什词义学正确握词语意思造出符合词义句子
3正确流利感情朗读古诗蝉握五言古诗朗读节奏解诗虞世南理解背诵蝉体会作者品格热情赞美高度信
教学重点难点
1学课文助具体事物抒发感情方法
2解什词义学正确握词语意思造出符合词义句子
3理解背诵古诗蝉体会作者品格热情赞美高度信
教学准备
1收集词义词语
2学生查找关诗虞世南资料
课时安排
2课时
第课时
教学程
导入新课
1谈话导入学已学单元4篇课文天学语文园容(板书语文园)
2请学先回忆单元4篇课文写什(写事物)仅仅写事物没涵(蕴含作者浓浓感情引发作者深深思考)
二交流台
1学已发现单元课文写事物蕴含着作者浓浓感情引发作者深深思考
2出示课件1
请学齐读交流台中第23位学说话回顾白鹭珍珠鸟两篇课文想想两篇课文通具体事物抒发感情发现周围学交流
3交流完毕请学生发言说出发现
(白鹭课通描写白鹭外形特点生活性表达作者白鹭赞美白鹭喜爱情珍珠鸟通描写珍珠鸟怕亲程表达作者珍珠鸟喜爱抒发动物间美情感)
设计意图
回忆单元训练点进步巩固复
三深入探究
1思考时学中总会助具体事物抒发感情手法妈妈包饺子饺子里蕴含着母亲孩子爱没学够举出例子呢(梅花——畏寒冷冬天开放常喻品格高尚蜡烛——燃烧亮)
2学完交流台板块容现研究修辞手法
出示课件2
请学词句段运第1部分齐读句子说说相处
(1)句子什相似处(某种事物事物作较)
(2)样写什处(更直接突出描写事物特点)
(3)种通较描写事物方法修辞手法中作什(板书)
(4)请修辞手法造句子
设计意图
体会文章中写法学生学致
四结
节课回顾单元课文容学助具体事物抒发感情掌握种修辞手法——写作中学胆运方法文章增加亮点
板书设计
语 文 园
助具体事物抒发感情(妈妈包饺子梅花蜡烛等)
修辞手法 (更直接突出描写事物特点)
第二课时
教学程
回顾课文导入新课
学节课学助具体事物抒发感情方法种修辞手法——节课学新知识点请学课词句段运第2部分
出示课件34
1较组句子中加点词语意思发现什
学生交流(词语语境中时意思)
2(1)读第12句说说两开辟意思
(第开辟开拓意思第二开辟开创意思)
(2)读第34句说说两姿态意思
(第姿态指物体呈现样子第二姿态态度气度意思)
3词语境中意思作词义(板书词义)
设计意图
词语境中表达方法学生联系文理解词义
二结合理解深入运
1面课文中温造两句子注意结合词义学生完成练发言分享
2学语文程中词义词语呢思考请学回答
(眉目女孩眉目清秀 件事情总算眉目)
(意识意识事情没简单 意识渐渐模糊晕)
(算账舒展究竟等)
三循序渐进日积月累
1出示课件5列举含蝉成语
(1)噤寒蝉闭口作声寒秋蝉鸣形容敢作声
(2)螳螂捕蝉黄雀螳螂正捉蝉知黄雀面正想吃喻见前面利图知道祸害面
(3)金蝉脱壳蝉变成虫时脱层壳喻计脱逃方时发觉
2出示课件67解作者写作背景
(1)作者简介虞世南(558—638)初唐书法家文学家字伯施越州余姚(属浙江)历秘书监等职封永兴县公称虞永兴文辞工书法亲承王羲七代孙僧智永传授继承二王(王羲王献)书法传统外柔刚笔致圆融遒丽欧阳询褚遂良薛稷合称初唐四家
(2)写作背景受太宗知遇恩作
3注意读音节奏五言诗朗读节奏划分
4致理解诗句容
出示课件8
第句蝉垂帽带样触角喝着清澈露水
第二句悦耳声稀疏梧桐树枝间传出
第三句居高树声音然传远
第四句助秋风传送
5品读诗句
出示课件91011
(1)二句描写蝉方面什作
描写蝉形状食性声音
暗示身份高贵品格高洁
(2)联系全诗说说高含义
高 ①指蝉居梧桐树高②指品格高洁
(3)三四句运什表达方式体现作者什情怀
(运议表达方式)
作者认品格高洁需助外力声名远播强调格力量表达作者高洁品格热情赞颂
(4)首诗运什表现手法(托物言志)
6学首诗什启示
应该注重身修养成品格高洁
7总结
诗笔蝉格化蝉三四句蝉抒怀品格高洁者需助外力声名远播
8背诵古诗
四布置作业
搜集两词义词语根语境造句
板书设计
语 文 园
词句段运 词义
蝉 托物言志 品格高洁
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