圆柱侧面积表面积
教学目标：
1学生理解圆柱侧面积圆柱表面积含义掌握圆柱侧面积表面积计算方法．
2 进步培养学生观察分析推理等思维力发展学生空间观念
3．学生进步增强数学生活中体验培养热爱数学学学生兴趣
教学重点：理解圆柱侧面积圆柱表面积含义掌握圆柱侧面积表面积计算方法
教学难点：根实际情况计算圆柱表面积
课前准备：课件
教学程：
复回忆
1．指名学生说出圆柱特征．
2．口头回答面问题．
（1）圆形花池直径5米周长少？
（2）长方形面积样计算？
学生回答板书：长方形面积＝长×宽
二探索
认识侧面积意义计算方法
1．出示例2情景图引导学生思考：商标纸面积约少
方厘米求圆柱什？
2．学生出课前准备类似例2物体摸摸理解出商标纸面积求圆柱侧面积
师板书：圆柱侧面积
3．操作实验认识侧面积计算方法
（1）请学生先想想果圆柱侧面商标纸高剪开展开会什形状？
（2）学生出贴商标纸学具饮料罐着条高剪开然展开观察什形状
（3）引导生观察进步思考商标纸长宽圆柱体什关系呢计算商标纸面积？
（4）概括提升：根间种关系圆柱侧面积应该样算什
师板书：
圆柱侧面积底面周长× 高
长方形面积＝长 × 宽
4．发散提高：想想生活中情况求圆柱侧面积？
5．独立完成练练第1题
二认识表面积意义计算方法
1．出示例3学生直观图说说圆柱侧面底面位置
座互相学具指指
2．思考：高展开长方形长宽分少厘米？两底面分圆？
3．求：闭眼睛想想圆柱展开图什形状？
4．试试书中方格纸画出圆柱展开图学生画展开图进行交流展示
5．观察展开图想想圆柱表面部分组成？
6．教师结指出圆柱侧面积两底面积做圆柱表面积
师板书：圆柱表面积
7．引导学生概括：样计算圆柱表面积？圆柱表面积侧面积什关系？
师板书：圆柱表面积侧面积+两底面积
8．学生组里讨然算算圆柱表面积教师注意指导学生答题格式
三反馈完善
1．完成练练第2题
先学生分算出关圆柱侧面积底面积算出侧面积两底面积
2．完成练二第4题
注意指导学生思考问题求圆柱面
3．完成练二第5题
先学生说说铁皮做油桶时需做圆柱面？
四反思总结
提问：节课学什容？什收获体会？
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1学生理解圆柱侧面积圆柱表面积含义掌握圆柱侧面积表面积计算方法．
2 进步培养学生观察分析推理等思维力发展学生空间观念
3．学生进步增强数学生活中体验培养热爱数学学学生兴趣
教学重点：理解圆柱侧面积圆柱表面积含义掌握圆柱侧面积表面积计算方法
教学难点：根实际情况计算圆柱表面积
课前准备：课件
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复回忆
1．指名学生说出圆柱特征．
2．口头回答面问题．
（1）圆形花池直径5米周长少？
（2）长方形面积样计算？
学生回答板书：长方形面积＝长×宽
二探索
认识侧面积意义计算方法
1．出示例2情景图引导学生思考：商标纸面积约少
方厘米求圆柱什？
2．学生出课前准备类似例2物体摸摸理解出商标纸面积求圆柱侧面积
师板书：圆柱侧面积
3．操作实验认识侧面积计算方法
（1）请学生先想想果圆柱侧面商标纸高剪开展开会什形状？
（2）学生出贴商标纸学具饮料罐着条高剪开然展开观察什形状
（3）引导生观察进步思考商标纸长宽圆柱体什关系呢计算商标纸面积？
（4）概括提升：根间种关系圆柱侧面积应该样算什
师板书：
圆柱侧面积底面周长× 高
长方形面积＝长 × 宽
4．发散提高：想想生活中情况求圆柱侧面积？
5．独立完成练练第1题
二认识表面积意义计算方法
1．出示例3学生直观图说说圆柱侧面底面位置
座互相学具指指
2．思考：高展开长方形长宽分少厘米？两底面分圆？
3．求：闭眼睛想想圆柱展开图什形状？
4．试试书中方格纸画出圆柱展开图学生画展开图进行交流展示
5．观察展开图想想圆柱表面部分组成？
6．教师结指出圆柱侧面积两底面积做圆柱表面积
师板书：圆柱表面积
7．引导学生概括：样计算圆柱表面积？圆柱表面积侧面积什关系？
师板书：圆柱表面积侧面积+两底面积
8．学生组里讨然算算圆柱表面积教师注意指导学生答题格式
三反馈完善
1．完成练练第2题
先学生分算出关圆柱侧面积底面积算出侧面积两底面积
2．完成练二第4题
注意指导学生思考问题求圆柱面
3．完成练二第5题
先学生说说铁皮做油桶时需做圆柱面？
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