作：真美
教学目标：
1 够运课文中方法试着围绕意思写运学期新学词语
2 抓住景物特点定序描写写清楚方什什样子恰运喻拟等修辞方法
3 写景程中融入情感抒发感受
教学重难点：
抓住景物特点定序描写写清楚方什什样子恰运喻拟等修辞方法
课前准备：
教师准备：制作媒体课件
学生准备：观察身边美景准备身边美景片
课时安排： 1课时
教学程：
图片导入激发情感
1 播放身边优美风景图片请学生谈谈感受
2 渡：身边风景优美方例景色怡公园清新淡雅田野缓缓流淌清澈河洋溢着丰收喜悦果园……节课家介绍身边美景
3 板书课题
设计意图：通图片直观导入激发学生兴趣调动学生表达欲
二围绕求确定容
1课件出示作求：指名读求
2组交流说说：想身边处美景介绍家？
出示交流提示：
（1）介绍公园田野果园河校园等周围美丽方
（2）序介绍身边美景说说方什什样子？
（3）什喜欢方？方带什感受？
（4）组里学成员介绍美景进行补充提问
3组合作根交流提示说说喜欢处美景相关片学片出请家欣赏
4指名边展示图片边进行介绍教师引导学生序说清楚方什什样子处美景带什感受设计意图：通相互交流相互解教师学生提供广阔思考空间思想间碰撞开阔学生作思路步落笔行文基础
三读写结合指导作
渡：景物特点观察方法写作序会组课文中位作者观察视角生动形象描绘出景物鲜明特色境见景
1
忆序
（1） 回顾课文说说组中四篇课文分运什写作序？
古诗三首中分船行进序天中天气变化——晴天雨天序远序进行描述富饶西沙群岛总—分—总序进行描述海滨城整篇课文总—分—总序进行描述第3～6然段总—分序进行描述美丽兴安岭春夏秋冬序分—总序进行描述
（2）结：作时安排表达序容条理联系更紧密常序：
①方位序景物远左右前等空间方位序层次清楚加描述
②时间序春夏秋冬早中午晚等序写景
2 抓住景物特点
（1） 出示课文海滨城例段：城公园更美里栽着许许榕树棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
（2）说说句话抓住榕树什特点进行描写？（榕树枝叶茂盛）
（3）结：抓住特点描写景物活灵活现
3围绕意思写
（1）出示课文范例：城里庭院栽树桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
（2）指名读说说段话围绕句话写？（城里庭院栽树）
（3）出示句子引导学生体会围绕中心句进行描写方法
①操场面花园真美……
②秋天树林幅色彩斑斓图画……
③池塘边眼前景色吸引住……
4运喻拟等修辞方法
（1） 出示课文富饶西沙群岛中句子： 海底岩石长着种样珊瑚绽开花朵分枝鹿角海参处海底懒洋洋蠕动龙虾全身披甲划划样子挺威武
（2）说说作者运修辞手法写出景物特点？（运喻拟修辞方法写出珊瑚种样写出龙虾神气威武）
（3）结：运喻拟等修辞方法见景物联想结合起样写出景物更具体形象生动活泼
5结尾抒发情感表达喜爱情
设计意图：环节通回顾课文中优秀片段引导学生掌握描写景物方法抓住景物特点定序进行介绍运种修辞方法表达更具体生动学生根掌握行文思路写法高效完成次作
四动笔成文互评互改
1 渡：根刚讲解思路写法相信学头脑中定行文思路起手中笔写出眼中美景吧
2 学生动笔成文教师巡视指导
3 组互读互改提 出修改建议
4 学生完稿挑选3～5名学生作读学听家评议然根评议修改作
5 学生修改作读家听教师引导学生修改完善作
设计意图：学生互相评改程中检查作中存足进行合理修改提高作水培养学生修改作惯带帮助
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教学目标：
1 够运课文中方法试着围绕意思写运学期新学词语
2 抓住景物特点定序描写写清楚方什什样子恰运喻拟等修辞方法
3 写景程中融入情感抒发感受
教学重难点：
抓住景物特点定序描写写清楚方什什样子恰运喻拟等修辞方法
课前准备：
教师准备：制作媒体课件
学生准备：观察身边美景准备身边美景片
课时安排： 1课时
教学程：
图片导入激发情感
1 播放身边优美风景图片请学生谈谈感受
2 渡：身边风景优美方例景色怡公园清新淡雅田野缓缓流淌清澈河洋溢着丰收喜悦果园……节课家介绍身边美景
3 板书课题
设计意图：通图片直观导入激发学生兴趣调动学生表达欲
二围绕求确定容
1课件出示作求：指名读求
2组交流说说：想身边处美景介绍家？
出示交流提示：
（1）介绍公园田野果园河校园等周围美丽方
（2）序介绍身边美景说说方什什样子？
（3）什喜欢方？方带什感受？
（4）组里学成员介绍美景进行补充提问
3组合作根交流提示说说喜欢处美景相关片学片出请家欣赏
4指名边展示图片边进行介绍教师引导学生序说清楚方什什样子处美景带什感受设计意图：通相互交流相互解教师学生提供广阔思考空间思想间碰撞开阔学生作思路步落笔行文基础
三读写结合指导作
渡：景物特点观察方法写作序会组课文中位作者观察视角生动形象描绘出景物鲜明特色境见景
1
忆序
（1） 回顾课文说说组中四篇课文分运什写作序？
古诗三首中分船行进序天中天气变化——晴天雨天序远序进行描述富饶西沙群岛总—分—总序进行描述海滨城整篇课文总—分—总序进行描述第3～6然段总—分序进行描述美丽兴安岭春夏秋冬序分—总序进行描述
（2）结：作时安排表达序容条理联系更紧密常序：
①方位序景物远左右前等空间方位序层次清楚加描述
②时间序春夏秋冬早中午晚等序写景
2 抓住景物特点
（1） 出示课文海滨城例段：城公园更美里栽着许许榕树棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
（2）说说句话抓住榕树什特点进行描写？（榕树枝叶茂盛）
（3）结：抓住特点描写景物活灵活现
3围绕意思写
（1）出示课文范例：城里庭院栽树桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
（2）指名读说说段话围绕句话写？（城里庭院栽树）
（3）出示句子引导学生体会围绕中心句进行描写方法
①操场面花园真美……
②秋天树林幅色彩斑斓图画……
③池塘边眼前景色吸引住……
4运喻拟等修辞方法
（1） 出示课文富饶西沙群岛中句子： 海底岩石长着种样珊瑚绽开花朵分枝鹿角海参处海底懒洋洋蠕动龙虾全身披甲划划样子挺威武
（2）说说作者运修辞手法写出景物特点？（运喻拟修辞方法写出珊瑚种样写出龙虾神气威武）
（3）结：运喻拟等修辞方法见景物联想结合起样写出景物更具体形象生动活泼
5结尾抒发情感表达喜爱情
设计意图：环节通回顾课文中优秀片段引导学生掌握描写景物方法抓住景物特点定序进行介绍运种修辞方法表达更具体生动学生根掌握行文思路写法高效完成次作
四动笔成文互评互改
1 渡：根刚讲解思路写法相信学头脑中定行文思路起手中笔写出眼中美景吧
2 学生动笔成文教师巡视指导
3 组互读互改提 出修改建议
4 学生完稿挑选3～5名学生作读学听家评议然根评议修改作
5 学生修改作读家听教师引导学生修改完善作
设计意图：学生互相评改程中检查作中存足进行合理修改提高作水培养学生修改作惯带帮助
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