残送教教案
教学
容
(位置)
第 单元第1节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1具体活动中学生体验位置关系初步培养学生空间观念
2确定物体位置序语言表达
3初步培养学生定序进行观察惯
4初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
重
难
点
确定物体位置序语言表达
课
堂
结
构
教
学
程
生活验出发初步体会含义培养想象力
二创设情境理解初步培养空间观念
1房间发现什？
2面什？
3想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？
4面什？继续想面会什呢？
5找找生活中体会位置关系
三分层活动巩固理解增强应意识
确定位置培养简单推理力
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面？
四课堂结
教检测
残送教教案二
教学
容
前
第 单元第2 节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
重
难
点
1前位置序
2学生前空间观念培养
课
堂
结
构
教
学
程
创设情境激发兴趣
二观察讨学新知
1前面情境设计做铺垫学生已初步体验前位置序新课知识应学生通观察讨掌握
2老师出示电脑：动物赛跑
电脑演示：鹿狐狸白兔蜗牛参加赛跑起跑久位置发生改变
（生电脑观察动物位置变化）
（暂停演示）问：什？现跑前面面动物？谁第二？白兔跑第？蜗牛跑第？
问：果赛继续进行会什情况发生？
三课堂结
教检测
残送教教案三
教学
容
左 右
第 单元第3 节
课 型
新授
教学方法
面授
教学
目标
1生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2初步运左右数学知识解决实际问题
3认识左右位置关系体会相性
重
难
点
1认识左右位置关系正确确定左右
2左右相性
课
堂
结
构
教
学
程
通左手右手活动感知身左右
1感知左手右手
2体验身左右
3游戏 听口令做动作（慢快）
4揭示课题
师：刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请记住左字边工字右
字边口字
二玩学具理解左边右边
1摆摆
师：序摆：铅笔橡皮尺子文具盒刀五样学具
师：先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
三解决问题增强应意识
1电脑演示学楼梯情景
问：右边走？
结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
2摆摆 老师说学生摆
子放书面 尺子放书左面 铅笔放书右面
教检测
教学
容
1――5认识书写
第 二单元第1节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1会读会认会写1――5数注意书写工整
21――5数表述日常生活中事物数量初步建立数感进行交流
3会5数表示物体数
重难
点
会写1――5数初步建立数感
课
堂
结
构
教
学
程
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？
幅图中什想什？
二动探索：认识1―――5数
（）认真观察动学
1认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：象样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2认识2
（教学方法）
3认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：象样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拔颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（生：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1请伸出4手指头 2请画出3三角形
3请出5圆片
三教学写数字1――5
1教师教笔姿势
2教写数字起笔运笔落笔先教师示范紧接着学生书空然学生书中描红
四：练练
第21页第1――――4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
教检测
教学
容
分合
1
第 二单元第4节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1通节课学够掌握45关组成效渗透序思想
2培养初步观察力动手操作力口头表达力
3培养学生合作交流力
重
难
点
掌握45组成初步建立学生数感
课
堂
结
构
教
学
程
导入：
出示计数器：老师拔数学生观察
1先拔二颗珠问：颗珠数字表示？
2果增加颗珠时颗珠？数字表示？
3果增加颗珠时颗珠？数字表 示？
4请：43谁谁？请符号连接
二学新知：
()：动探索：4 组成
1请出4棒摆摆摆成什图形？
24根棒分成两堆？请试试
3学生汇报操作结果边板书边问：分法？(根学生回答情况教师板书)
4 4 4
1 3 2 2 3 1
4读组成
师领读：4分成1 313 组成4………
5观察面数组成：发现什？
(先分成1分成2分成3……
记时候需记2)
(二)学5组成
师：刚已出4根棒现想想增加根棒5根棒？请赶快行动吧
1种方法5分成两堆？请分情况老师样写出？
2学生汇报分情况学生边回答老师边问：分法？（根学生回答老师板书）
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
三课堂结
教检测
教学
容
减法认识
第 二单元第6节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
重
难
点
知道减法含义
课
堂
结
构
教
学
程
复旧知
二探究新知
1引导观察感知减法含义
通电脑反复演示学生认真观察
（桌子放着3纸鹤老师走）
师：样3里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：3纸鹤数字表示？ 板书：3
走里面走？
走数字表示？ 板书：1
样走掉者吃坏死等减法计算
板书：31
问：31等？样想？
三课堂结
教检 测
教学
容
0认识
第 二单元第7节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
重
难
点
联系生活实际体会0含义
课
堂
结
构
教
学
程
创设情境激情引趣
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0书中第30页描红 4准备空白卡片写0
五课堂结
教检测
教学
容
关0加减法
第 二单元第8节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1求学生够懂图意说出图意
2会计算关0加减法
3渗透空集概念
重
难
点
1理解0含义0加减法
2助图口算0加法减法
课
堂
结
构
教
学
程
复旧知
二：探索新知
1电脑出示鸟图学生认真观察
（1）图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
（2）点击出现动画：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？
飞走3鸟鸟里面飞走？
（3）够图意思完整说家听？
（4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
（5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2电脑出示青蛙图学生认真观察
（1）图中什？（4青蛙正荷叶休息）
（2）点击出现第二张荷叶问：张荷叶青蛙？
数字表示？
（3）够图意思完整说家听？
（4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？
板书：4＋0＝4
（5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
3观察面两算式：3－3＝0
4＋0＝4
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三课堂结
教检测
教学
容
67认识书写
第 三单元第1节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
重
难
点
1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感
课
堂
结
构
教
学
程
创设情境
二新授
1认识67
观察仔细天认识新朋友67
板书课题67认识书写
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示7学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4基序数意义
（1）数7？7开始数1呢？
（2）观察40页金鱼图找准起点数数里瓶金鱼？
（3）先找找瓶装6条金鱼？左边数起第瓶？（4）左边数起找第7瓶数数瓶里少条金鱼？
5教学67写法
观察字形特点6什？6笔写完田字格半格起笔直写面画圆完成7什？
三课堂结
教检测
教学
容
67组成
第 三单元第2节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1认识67组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生良思想品德合作解决问题力
重
难
点
掌握67组成
课
堂
结
构
教
学
程
引入
二新授
1出示苹果挂图
老师6苹果想分两朋友(猴)帮分分种分法？
说说样分？
学生汇报师板书分法
2总结分法
分法发现什？分法总结成样3种
组想什？
37组成
刚老师掉苹果应该77苹果样分2朋友？请出7学具分分种分法？
汇报分法师板书分法组想什？
三游戏巩固
1猜数师左手苹果右手左手合起6知道右手？
2生出3手指头出数组成6(7)
四课堂结
教检测
教学
容
89认识
第 三单元第5节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置
2培养学生学数学兴趣
重
难
点
正确读写89
课
堂
结
构
教
学
程
引入
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
7拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
3点子图谁谁少？
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
四课堂结
教检测
教学
容
89组成
第 三单元第6节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1学生掌握89组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生合作学解决问题力
重
难
点
掌握89组成
课
堂
结
构
教
学
程
引入
二新授
请出学具摆摆分种？
动手操作
汇报说说分种？样分？
观察什办法记住种分法？
8分成71想什？
果9颗星星样分呢？
学生动手操作说说样分？
师出示课件演示9分成学生填书空
三课堂结
教检测
教学
容
10认识
第 三单元第9节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
重
难
点
掌握10组成
课
堂
结
构
教
学
程
引入新课
二探究新知
110含义10数序
（1）生活中10关事情句话说说？
（2）学中常尺子98面10里什？
引导学生回答9添110109面100—9
（4）刚猜谜底0—9谜语编谜底10谜语？ 2
（1）10数谁说说种填什？10○□
（2）9○□
310写法
（1）10写法0－9数写法什？
（2）请说说10样写？（学生先尝试说说教师结）
（3）书田字格里练写10
410组成
天聪约伙伴踢球便家里带10瓶饮料朋友起喝饮料装袋子里袋子装完10瓶饮料分装两袋子里聪会样装10瓶饮料呢？
（1）请出10根棒代10瓶饮料摆摆分分少种方法
（4）汇报板书10组成
（5）讨10组成记忆方法
什办法记住分法方法说老师听
三课堂结
教检测
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教学
容
(位置)
第 单元第1节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1具体活动中学生体验位置关系初步培养学生空间观念
2确定物体位置序语言表达
3初步培养学生定序进行观察惯
4初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
重
难
点
确定物体位置序语言表达
课
堂
结
构
教
学
程
生活验出发初步体会含义培养想象力
二创设情境理解初步培养空间观念
1房间发现什？
2面什？
3想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？
4面什？继续想面会什呢？
5找找生活中体会位置关系
三分层活动巩固理解增强应意识
确定位置培养简单推理力
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面？
四课堂结
教检测
残送教教案二
教学
容
前
第 单元第2 节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
重
难
点
1前位置序
2学生前空间观念培养
课
堂
结
构
教
学
程
创设情境激发兴趣
二观察讨学新知
1前面情境设计做铺垫学生已初步体验前位置序新课知识应学生通观察讨掌握
2老师出示电脑：动物赛跑
电脑演示：鹿狐狸白兔蜗牛参加赛跑起跑久位置发生改变
（生电脑观察动物位置变化）
（暂停演示）问：什？现跑前面面动物？谁第二？白兔跑第？蜗牛跑第？
问：果赛继续进行会什情况发生？
三课堂结
教检测
残送教教案三
教学
容
左 右
第 单元第3 节
课 型
新授
教学方法
面授
教学
目标
1生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2初步运左右数学知识解决实际问题
3认识左右位置关系体会相性
重
难
点
1认识左右位置关系正确确定左右
2左右相性
课
堂
结
构
教
学
程
通左手右手活动感知身左右
1感知左手右手
2体验身左右
3游戏 听口令做动作（慢快）
4揭示课题
师：刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请记住左字边工字右
字边口字
二玩学具理解左边右边
1摆摆
师：序摆：铅笔橡皮尺子文具盒刀五样学具
师：先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
三解决问题增强应意识
1电脑演示学楼梯情景
问：右边走？
结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
2摆摆 老师说学生摆
子放书面 尺子放书左面 铅笔放书右面
教检测
教学
容
1――5认识书写
第 二单元第1节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1会读会认会写1――5数注意书写工整
21――5数表述日常生活中事物数量初步建立数感进行交流
3会5数表示物体数
重难
点
会写1――5数初步建立数感
课
堂
结
构
教
学
程
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？
幅图中什想什？
二动探索：认识1―――5数
（）认真观察动学
1认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：象样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2认识2
（教学方法）
3认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：象样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拔颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（生：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1请伸出4手指头 2请画出3三角形
3请出5圆片
三教学写数字1――5
1教师教笔姿势
2教写数字起笔运笔落笔先教师示范紧接着学生书空然学生书中描红
四：练练
第21页第1――――4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
教检测
教学
容
分合
1
第 二单元第4节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1通节课学够掌握45关组成效渗透序思想
2培养初步观察力动手操作力口头表达力
3培养学生合作交流力
重
难
点
掌握45组成初步建立学生数感
课
堂
结
构
教
学
程
导入：
出示计数器：老师拔数学生观察
1先拔二颗珠问：颗珠数字表示？
2果增加颗珠时颗珠？数字表示？
3果增加颗珠时颗珠？数字表 示？
4请：43谁谁？请符号连接
二学新知：
()：动探索：4 组成
1请出4棒摆摆摆成什图形？
24根棒分成两堆？请试试
3学生汇报操作结果边板书边问：分法？(根学生回答情况教师板书)
4 4 4
1 3 2 2 3 1
4读组成
师领读：4分成1 313 组成4………
5观察面数组成：发现什？
(先分成1分成2分成3……
记时候需记2)
(二)学5组成
师：刚已出4根棒现想想增加根棒5根棒？请赶快行动吧
1种方法5分成两堆？请分情况老师样写出？
2学生汇报分情况学生边回答老师边问：分法？（根学生回答老师板书）
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
三课堂结
教检测
教学
容
减法认识
第 二单元第6节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
重
难
点
知道减法含义
课
堂
结
构
教
学
程
复旧知
二探究新知
1引导观察感知减法含义
通电脑反复演示学生认真观察
（桌子放着3纸鹤老师走）
师：样3里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：3纸鹤数字表示？ 板书：3
走里面走？
走数字表示？ 板书：1
样走掉者吃坏死等减法计算
板书：31
问：31等？样想？
三课堂结
教检 测
教学
容
0认识
第 二单元第7节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
重
难
点
联系生活实际体会0含义
课
堂
结
构
教
学
程
创设情境激情引趣
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0书中第30页描红 4准备空白卡片写0
五课堂结
教检测
教学
容
关0加减法
第 二单元第8节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1求学生够懂图意说出图意
2会计算关0加减法
3渗透空集概念
重
难
点
1理解0含义0加减法
2助图口算0加法减法
课
堂
结
构
教
学
程
复旧知
二：探索新知
1电脑出示鸟图学生认真观察
（1）图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
（2）点击出现动画：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？
飞走3鸟鸟里面飞走？
（3）够图意思完整说家听？
（4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
（5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2电脑出示青蛙图学生认真观察
（1）图中什？（4青蛙正荷叶休息）
（2）点击出现第二张荷叶问：张荷叶青蛙？
数字表示？
（3）够图意思完整说家听？
（4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？
板书：4＋0＝4
（5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
3观察面两算式：3－3＝0
4＋0＝4
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三课堂结
教检测
教学
容
67认识书写
第 三单元第1节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
重
难
点
1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感
课
堂
结
构
教
学
程
创设情境
二新授
1认识67
观察仔细天认识新朋友67
板书课题67认识书写
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示7学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4基序数意义
（1）数7？7开始数1呢？
（2）观察40页金鱼图找准起点数数里瓶金鱼？
（3）先找找瓶装6条金鱼？左边数起第瓶？（4）左边数起找第7瓶数数瓶里少条金鱼？
5教学67写法
观察字形特点6什？6笔写完田字格半格起笔直写面画圆完成7什？
三课堂结
教检测
教学
容
67组成
第 三单元第2节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1认识67组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生良思想品德合作解决问题力
重
难
点
掌握67组成
课
堂
结
构
教
学
程
引入
二新授
1出示苹果挂图
老师6苹果想分两朋友(猴)帮分分种分法？
说说样分？
学生汇报师板书分法
2总结分法
分法发现什？分法总结成样3种
组想什？
37组成
刚老师掉苹果应该77苹果样分2朋友？请出7学具分分种分法？
汇报分法师板书分法组想什？
三游戏巩固
1猜数师左手苹果右手左手合起6知道右手？
2生出3手指头出数组成6(7)
四课堂结
教检测
教学
容
89认识
第 三单元第5节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置
2培养学生学数学兴趣
重
难
点
正确读写89
课
堂
结
构
教
学
程
引入
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
7拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
3点子图谁谁少？
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
四课堂结
教检测
教学
容
89组成
第 三单元第6节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1学生掌握89组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生合作学解决问题力
重
难
点
掌握89组成
课
堂
结
构
教
学
程
引入
二新授
请出学具摆摆分种？
动手操作
汇报说说分种？样分？
观察什办法记住种分法？
8分成71想什？
果9颗星星样分呢？
学生动手操作说说样分？
师出示课件演示9分成学生填书空
三课堂结
教检测
教学
容
10认识
第 三单元第9节
课 型
新授
教学方法
面授
教
学
目
标
1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
重
难
点
掌握10组成
课
堂
结
构
教
学
程
引入新课
二探究新知
110含义10数序
（1）生活中10关事情句话说说？
（2）学中常尺子98面10里什？
引导学生回答9添110109面100—9
（4）刚猜谜底0—9谜语编谜底10谜语？ 2
（1）10数谁说说种填什？10○□
（2）9○□
310写法
（1）10写法0－9数写法什？
（2）请说说10样写？（学生先尝试说说教师结）
（3）书田字格里练写10
410组成
天聪约伙伴踢球便家里带10瓶饮料朋友起喝饮料装袋子里袋子装完10瓶饮料分装两袋子里聪会样装10瓶饮料呢？
（1）请出10根棒代10瓶饮料摆摆分分少种方法
（4）汇报板书10组成
（5）讨10组成记忆方法
什办法记住分法方法说老师听
三课堂结
教检测
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