新教师培训调研报告
**中委委员 **
根市委**题教育工作会议求校开展**题教育召开题教育工作会议进行系列题教育活动进步推动题教育开展**题教育调查研究根求制定调查研究方案根分工作特点针学校新教师培训开展系列调查研究活动具体调研作汇报
调研目
着新课改深入校新教师培训特重视新形势实施效新教师培训工作学校教科处课改中心学校理层直接面课题实践证明培训容施训形式科学否应参训者评价标志否培训会缺少参训者参生成低效调查入手解新教师需求握新教师成长动态实施效培训新教师培训工作更加切合新教师成长实际需求成长规律促进新教师进行准确职业定位提升新教师教学业务水新教师培训工作更加专业化科学化
二调研方式
深入科室课堂调取手材料采取师生座谈调查问卷等方式灵活开展沉身子深入线掌握实情搞作秀式盆景式调研解决实际问题调研师生面面合理确定调研方式时间影响调研者正常工作秩序
三 调查容程
次调研采取分年级分层抽样方法高高三参训象开展培训需求调研发放调研问卷38份回收效问卷37份中：高26份高二7份高三4份培训者2份
提交问卷37名培训象中基全程参加市教育局组织岗前培训继续教育安丘中新教师培训安丘中问题教学研究课题研究等基掌握继续教育工作革发展着深刻认识理解态度建议利培训工作全面审视规划意见应该具定代表性普适性
具体做法：
1交流解获取手材料
坚持做天教科处课改中心年级时间科室员教师进行交流家畅欲言样解教师教学中存疑惑存种困难新教材握理解程度新课改认识做心中数座谈方式结教师思想状态解教育教学方式认识工作认识掌握思想动态找解决问题根源利更针性确定培训容方式制定出提升方案
2举行新教师培训会议
会通领导指导名师引领等新教师思想业务帮助校长讲话指导教科处负责具体培训利学校媒体展示调查问卷方式教师通媒体展示教育教学创新理念种方式真正展现出老师力学校真正解年轻代教师老教师思想变化解素质教育新高考生认识职业认识包括生价值观认识根解教师教育教学认识时教科处负责培训具体容培训求统部署细化调研步骤寻找突破根源制定解决方案
3组织召开调研成果交流会
教科处课改中心信息中心负责参加教科处课改中心信息中心负责发言交流调研成果形成统方案位参加培训教师写出心体会教案撰写方面课堂讲练方面考纲考题研究方面会进行交流样取长补短更利提高教育教学水次充分利教师培训时间广泛征求意见实际解决课堂教学中存重难点突破真正教师堂课教育教学创新突破
4抓程理
培训紧紧围绕学校雅文化 立足三四问题教学法位教师掌握课堂精髓课充分调动学生积极性
⑴充分利周听课评课制度组织教研组长评委培训教师进行分评选出优秀课堂通竞赛提升力时通评课老师知道存问题断提升
⑵鼓励老师积极参入学校组织受学生尊重老师受学生欢迎课堂活动师生互动提高周组织学生投票选出心目中优秀教师样提高培训效率利教师更快更成名优秀民教师
⑶充分利月师生教学竞赛月评选出教学新秀样通竞赛成果知道教育教学中优点足方竞赛中获奖老师力表彰颁发教学新秀荣誉称号鼓励接厉样保证培训高质量
⑷鼓励时研究课题积极撰写课题研究文教科处撰写课题指导时备课中写反思总结时教学中足方通反思解学生情况样提高力
四安丘中新教师培训存问题原分析
根中央立德树求面济体化教育国际化元化发展背景安丘中历改制重建优化机制涵 2018年教育局斥资进行部设施建设配备适学科教师培训类专教室成集学术报告教学展示教师培训会议交流网络互动等功体学术交流中心达示范性县级教师培训机构基础设施求学校新教师培训提供良技术环境支持新教师培训更保障保证新教师培训工作利展开
安丘中制定发新教师三年培训方案新教师培训手册参训教师课题研究专题培训分散培训教研活动校培训读书听课反思等情况进行踪记录通评价行评价校长导评等实现培训教师全程监控学反思研究真正成教师专业生活方式时建立培训反馈机制综合学员月次培训出勤情况培训表现培训作业日课堂等情况进行时总结通区域网面全校进行反馈时调控教师学发展状态调控发展方
培训存问题：
（）存问题
1培训认识足里领导重视问题教师认识问题领导重视够培训工作缺乏强力理措施激励机制造成教师参训动性够教师认识位形成培训应付事现象
2培训容研究欠缺培训容确定确定教师动接受培训增加调研问题反馈环节重理轻实践成分培训容教师需求油水分离培训针性强实践指导够
3培训方式单培训集中培训校培训远程培训集中培训专题报告形式组织开展讲数十听方式单受训者动接受效果校培训缺乏效互助真正专业引领没落实处变成枯燥读书填写报告册校流形式成教师负担校编写质量远远达求造成培训缺憾远程培训缺乏效监控教师网远程培训动力足仅仅应付事没够做深钻细研学校受客观条件制约等素影响实际效果折扣
4培训成果转化够种培训训进位形成培训结束画圆满句号现象缺少培训踪激励机制限培训成果失时转化指导实践佳时机培训新教师专业水止步前变成训训结局起预期目
5培训者求位数培训培训者市级教师培训机构教师市教育局教研员担学校层面学校教科处课改中心实验中心信息中心教师承担理实践方面难称优秀长期复承担培训务难参训教师信服产生排斥心理
（二）新教师培训问题原分析：
1新教师希加强培训工作组织理建立健全教师培训工作激励奖惩制度完善新教师培训方案进步调动新教师参训积极性乐动参加培训新教师参加培训程中更精神鼓励实惠新教师中获教学新秀5激励少
2求培训容紧密联系前课堂教学理学易化实践较强实践性操作性立足提高新教师课堂教学力促进新教师专业发展新教师周参加两节听课离课堂教学目标欠缺
3希进步丰富培训形式老师选择符合实际培训方式新教师非常希名校观摩学名师指导培训条件新教师欢迎远程培训学校提供机会够月外出学次数少甚没
4学校培训够根象采取培训方式求开展分层分类培训具体培训程中根实际情况学科骨干教师进行针性培训骨干教师帮扶次数少周指导听课达2次
5求加强培训者队伍建设组建名师讲学团开展巡回教学指导时加强市教育局学校三级培训指导网络建设加学校层面业务指导员培训力度特教科处课改中心老师校培训基层组织者指导者参者校培训否落实处关键新教师成长起关键作学校名师讲团开展力度欠缺9月份仅组织1次
6求加强市级教师培训远程支持服务台建设教师提供方便快捷交流展示台促进培训工作效开展学校台建设缓慢容够健全传创新教法仅2篇
五新轮培训思考措施
通调研梳理教师培训工作中存问题解教师新轮培训期需求探讨新轮培训中需完善改进重点
（）进步完善落实教师培训制度加督导检查力度首先落实约束机制建立激励机制通制度完善落实提高教师参训积极性动性次加强教师培训工作督导评估纳入学校教育教学理中作容推动教师培训工作持续开展次学校教师培训工作进行年检评出等级结果全校通报
（二）真正新教师现实需出发设计培训容培训实施程中老师求知道应该做实老师需求具体培训时候关注什问题关键应该办时轻描淡写笔带教师然满意前课程改革正进入深水区课堂教学正追求效高效方发展教师转变角色引导指导学生学成广泛关注焦点广线教师普遍迫切需求新轮教师培训围绕提高教师指导学生学力学校问题教学核心设计容疑路培训紧密衔接实施程中定突出真做真学老师行动改进转变提高改变培训中听讲动研究现象培训实效然外应前教育改革发展形势教师专业发展培训容必需：高考考点专题师德专题班工作专题学科素养提升等
（三）创新丰富培训模式方法教师希教师培训工作发展趋势集中培训校研修远程培训相结合混合学模式开展校新教师全员培训途径实施程中三种方式定发挥优势互相弥补足成机结合整体集中解决培训组织部署阶段性总结交流研讨问题指导等远程解决专业引领问题指导交流展示等校解决做问题时进步丰富培训方式名师讲学外出学研修案例观摩送教门等教师喜闻乐见培训方式作常方式贯穿教师培训始终
（四）力加强培训者队伍建设专兼结合方式线优秀教师中选拔部分骨干充实培训者队伍成立名师工作室组建名师讲学团加强培训者培训通外出学岗位研修校实践等方式认真组织实施培训者年培训研修严格培训者考核评价提高培训者施训力
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根市委**题教育工作会议求校开展**题教育召开题教育工作会议进行系列题教育活动进步推动题教育开展**题教育调查研究根求制定调查研究方案根分工作特点针学校新教师培训开展系列调查研究活动具体调研作汇报
调研目
着新课改深入校新教师培训特重视新形势实施效新教师培训工作学校教科处课改中心学校理层直接面课题实践证明培训容施训形式科学否应参训者评价标志否培训会缺少参训者参生成低效调查入手解新教师需求握新教师成长动态实施效培训新教师培训工作更加切合新教师成长实际需求成长规律促进新教师进行准确职业定位提升新教师教学业务水新教师培训工作更加专业化科学化
二调研方式
深入科室课堂调取手材料采取师生座谈调查问卷等方式灵活开展沉身子深入线掌握实情搞作秀式盆景式调研解决实际问题调研师生面面合理确定调研方式时间影响调研者正常工作秩序
三 调查容程
次调研采取分年级分层抽样方法高高三参训象开展培训需求调研发放调研问卷38份回收效问卷37份中：高26份高二7份高三4份培训者2份
提交问卷37名培训象中基全程参加市教育局组织岗前培训继续教育安丘中新教师培训安丘中问题教学研究课题研究等基掌握继续教育工作革发展着深刻认识理解态度建议利培训工作全面审视规划意见应该具定代表性普适性
具体做法：
1交流解获取手材料
坚持做天教科处课改中心年级时间科室员教师进行交流家畅欲言样解教师教学中存疑惑存种困难新教材握理解程度新课改认识做心中数座谈方式结教师思想状态解教育教学方式认识工作认识掌握思想动态找解决问题根源利更针性确定培训容方式制定出提升方案
2举行新教师培训会议
会通领导指导名师引领等新教师思想业务帮助校长讲话指导教科处负责具体培训利学校媒体展示调查问卷方式教师通媒体展示教育教学创新理念种方式真正展现出老师力学校真正解年轻代教师老教师思想变化解素质教育新高考生认识职业认识包括生价值观认识根解教师教育教学认识时教科处负责培训具体容培训求统部署细化调研步骤寻找突破根源制定解决方案
3组织召开调研成果交流会
教科处课改中心信息中心负责参加教科处课改中心信息中心负责发言交流调研成果形成统方案位参加培训教师写出心体会教案撰写方面课堂讲练方面考纲考题研究方面会进行交流样取长补短更利提高教育教学水次充分利教师培训时间广泛征求意见实际解决课堂教学中存重难点突破真正教师堂课教育教学创新突破
4抓程理
培训紧紧围绕学校雅文化 立足三四问题教学法位教师掌握课堂精髓课充分调动学生积极性
⑴充分利周听课评课制度组织教研组长评委培训教师进行分评选出优秀课堂通竞赛提升力时通评课老师知道存问题断提升
⑵鼓励老师积极参入学校组织受学生尊重老师受学生欢迎课堂活动师生互动提高周组织学生投票选出心目中优秀教师样提高培训效率利教师更快更成名优秀民教师
⑶充分利月师生教学竞赛月评选出教学新秀样通竞赛成果知道教育教学中优点足方竞赛中获奖老师力表彰颁发教学新秀荣誉称号鼓励接厉样保证培训高质量
⑷鼓励时研究课题积极撰写课题研究文教科处撰写课题指导时备课中写反思总结时教学中足方通反思解学生情况样提高力
四安丘中新教师培训存问题原分析
根中央立德树求面济体化教育国际化元化发展背景安丘中历改制重建优化机制涵 2018年教育局斥资进行部设施建设配备适学科教师培训类专教室成集学术报告教学展示教师培训会议交流网络互动等功体学术交流中心达示范性县级教师培训机构基础设施求学校新教师培训提供良技术环境支持新教师培训更保障保证新教师培训工作利展开
安丘中制定发新教师三年培训方案新教师培训手册参训教师课题研究专题培训分散培训教研活动校培训读书听课反思等情况进行踪记录通评价行评价校长导评等实现培训教师全程监控学反思研究真正成教师专业生活方式时建立培训反馈机制综合学员月次培训出勤情况培训表现培训作业日课堂等情况进行时总结通区域网面全校进行反馈时调控教师学发展状态调控发展方
培训存问题：
（）存问题
1培训认识足里领导重视问题教师认识问题领导重视够培训工作缺乏强力理措施激励机制造成教师参训动性够教师认识位形成培训应付事现象
2培训容研究欠缺培训容确定确定教师动接受培训增加调研问题反馈环节重理轻实践成分培训容教师需求油水分离培训针性强实践指导够
3培训方式单培训集中培训校培训远程培训集中培训专题报告形式组织开展讲数十听方式单受训者动接受效果校培训缺乏效互助真正专业引领没落实处变成枯燥读书填写报告册校流形式成教师负担校编写质量远远达求造成培训缺憾远程培训缺乏效监控教师网远程培训动力足仅仅应付事没够做深钻细研学校受客观条件制约等素影响实际效果折扣
4培训成果转化够种培训训进位形成培训结束画圆满句号现象缺少培训踪激励机制限培训成果失时转化指导实践佳时机培训新教师专业水止步前变成训训结局起预期目
5培训者求位数培训培训者市级教师培训机构教师市教育局教研员担学校层面学校教科处课改中心实验中心信息中心教师承担理实践方面难称优秀长期复承担培训务难参训教师信服产生排斥心理
（二）新教师培训问题原分析：
1新教师希加强培训工作组织理建立健全教师培训工作激励奖惩制度完善新教师培训方案进步调动新教师参训积极性乐动参加培训新教师参加培训程中更精神鼓励实惠新教师中获教学新秀5激励少
2求培训容紧密联系前课堂教学理学易化实践较强实践性操作性立足提高新教师课堂教学力促进新教师专业发展新教师周参加两节听课离课堂教学目标欠缺
3希进步丰富培训形式老师选择符合实际培训方式新教师非常希名校观摩学名师指导培训条件新教师欢迎远程培训学校提供机会够月外出学次数少甚没
4学校培训够根象采取培训方式求开展分层分类培训具体培训程中根实际情况学科骨干教师进行针性培训骨干教师帮扶次数少周指导听课达2次
5求加强培训者队伍建设组建名师讲学团开展巡回教学指导时加强市教育局学校三级培训指导网络建设加学校层面业务指导员培训力度特教科处课改中心老师校培训基层组织者指导者参者校培训否落实处关键新教师成长起关键作学校名师讲团开展力度欠缺9月份仅组织1次
6求加强市级教师培训远程支持服务台建设教师提供方便快捷交流展示台促进培训工作效开展学校台建设缓慢容够健全传创新教法仅2篇
五新轮培训思考措施
通调研梳理教师培训工作中存问题解教师新轮培训期需求探讨新轮培训中需完善改进重点
（）进步完善落实教师培训制度加督导检查力度首先落实约束机制建立激励机制通制度完善落实提高教师参训积极性动性次加强教师培训工作督导评估纳入学校教育教学理中作容推动教师培训工作持续开展次学校教师培训工作进行年检评出等级结果全校通报
（二）真正新教师现实需出发设计培训容培训实施程中老师求知道应该做实老师需求具体培训时候关注什问题关键应该办时轻描淡写笔带教师然满意前课程改革正进入深水区课堂教学正追求效高效方发展教师转变角色引导指导学生学成广泛关注焦点广线教师普遍迫切需求新轮教师培训围绕提高教师指导学生学力学校问题教学核心设计容疑路培训紧密衔接实施程中定突出真做真学老师行动改进转变提高改变培训中听讲动研究现象培训实效然外应前教育改革发展形势教师专业发展培训容必需：高考考点专题师德专题班工作专题学科素养提升等
（三）创新丰富培训模式方法教师希教师培训工作发展趋势集中培训校研修远程培训相结合混合学模式开展校新教师全员培训途径实施程中三种方式定发挥优势互相弥补足成机结合整体集中解决培训组织部署阶段性总结交流研讨问题指导等远程解决专业引领问题指导交流展示等校解决做问题时进步丰富培训方式名师讲学外出学研修案例观摩送教门等教师喜闻乐见培训方式作常方式贯穿教师培训始终
（四）力加强培训者队伍建设专兼结合方式线优秀教师中选拔部分骨干充实培训者队伍成立名师工作室组建名师讲学团加强培训者培训通外出学岗位研修校实践等方式认真组织实施培训者年培训研修严格培训者考核评价提高培训者施训力
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