全日制义务教育科学(3－6年级)课程标准
(实验稿)
第部分 前言
生活科学技术高速发展时代明显感受科学技术带种种影响必须注重培养学生良科学素养通科学教育学生逐步领会科学质乐探究热爱科学树立社会责感学会科学思维方式解决身学日常生活中遇问题
十年世界国加科学课程改革力度注重学生周围世界生俱探究兴趣需强调符合学生年龄特点方式学科学提倡科学课程贴学生生活科学课程改革理实践提供鉴参新思想新观念学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体时期培养科学兴趣体验科学程发展科学精神重时期次课程改革培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
课程性质
学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程科学素养形成长期早期科学教育科学素养形成具决定性作承担科学启蒙务门课程细心呵护童生俱奇心培养科学兴趣求知欲引领学周围世界关科学知识帮助体验科学活动程方法解科学技术社会关系乐合作环境谐相处继科学学学科学终身学全面发展基础学门课程利学生形成科学认知方式科学然观丰富童年生活发展性开发创造潜
二基理念
科学课程面全体学生意味着学生提供公学科学机会效指导时充分考虑学生性天资兴趣生活环境文化背景民族区等方面存差异课程教材教学评价等方面鼓励样性灵活性
学生科学学体学生周围世界具强烈奇心积极探究欲学科学应该动参动程科学课程必须建立满足学生发展需已验基础提供直接参种科学探究活动提出问题解决问题单纯讲授训练更效教师科学学活动组织者引领者亲密伙伴学生科学学活动中表现应予充分理解尊重教学行学生产生积极影响
科学学探究核心探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径科学课程应学生提供充分科学探究机会科学家样进行科学探究程中体验学科学乐趣增长科学探究力获取科学知识形成尊重事实善质疑科学态度解科学发展历史需明确探究惟学模式科学学中灵活综合运种教学方式策略必
科学课程容满足社会学生双方面需应选择贴童生活符合现代科学技术发展趋势适应社会发展需利生建造知识厦永久基础必需容容需加强科学领域间机联系强调知识力情感态度价值观整合
科学课程应具开放性种开放性表现课程学容活动组织作业练评价等方面应该教师学生提供选择机会创新空间课程程度满足区验背景学生学科学需种开放性表现引导学生利广泛存学校家庭社会然网络种媒体中种资源进行科学学学生科学学置广阔背景中帮助断扩展周围世界科学现象体验丰富学历
科学课程评价应促进科学素养形成发展评价关注学生学结果更关注学程评价指标应该元包括科学素养方面评价方法应该样评价体应包括教师学生家长等
三设计思路
全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)(简称(标准))分五部分：第部分前言叙述科学课程改革背景课程性质基理念第二部分课程目标叙述科学课程总目标三分目标：科学探究情感态度价值观科学知识部分目标相互关系第三部分科学课程容标准描述科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙五方面容标准活动建议第四部分实施建议教学建议评价建议课程资源开发利教材编写建议教师队伍建设建议关科学教学设备教室配置等六部分组成第五部分附录含具体目标中行动词定义教学活动类型设计案例三部分
容标准标准核心部分总目标分目标进步具体化标准三领域(科学探究情感态度价值观科学知识)容分成五方面(科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙)展开方面开头段文字说明该部分教学容整学科中位作实施点然框图出层次教学容间相互关系作具体容标准展开逻辑线索便读者总体认识握
标准3—6年级科学课程作整基础教育科学课程相完整阶段具体容标准表述6年级结束时绝数学生应达程度划分年级年段样教材编写者教师更创造空间
考虑科学探究情感态度价值观目标达成需较长时间应伴着科学知识学程生命世界物质世界球宇宙具体容标准中作机结合
条具体容标准定代表课题定占课时教学活动时达目标学生土壤题探究活动中时关土壤性质土壤动植物生长生活关系等知识相关探究方法形成保护土资源意识
标准中活动建议仅仅作理解具体容标准设计教材教案时参考硬性规定教材编写者教师根实际情况进行取舍重新设计
第二部分 课程目标
总目标
通科学课程学知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技新发展
二分目标
（)科学探究
1．知道科学探究涉活动理解科学探究基特征
2．通身边然事物观察发现提出问题
3．运已知识作出问题假想答案
4．根假想答案制定简单科学探究活动计划
5．通观察实验制作等活动进行探究
6．会查阅整理书刊途径获科学资料
7．已知识验现信息基础通简单思维加工作出解释结知道结果应该重复验证
8．擅长方式表达探究结果进行交流参评议知道研究结提出质疑科学探究部分
(二)情感态度价值观
1．保持发展想解世界喜欢尝试新验乐探究发现周围事物奥秘欲
2．珍爱善周围环境中然事物初步形成然谐相处意识
3．知道科学已解释世界许奥秘许领域等探索科学迷信权威
4．形成科学提高生活质量意识愿意参科学关社会问题讨活动
5．科学学中注重事实克服困难善始善终尊重意见敢提出见解乐合作交流
6．意识科学技术类社会发展促进作消极影响
(三)科学知识
1．学生命世界物质世界球宇宙三领域中浅显日常生活密切相关知识研究方法尝试解决身边实际问题
2．通物质世界关知识学解物质常见性质途变化物体运动力简单机械量表现形式具感性认识
3．通生命科学关知识学解生命世界轮廓形成生命活动生命现象基认识体健康形成初步认识
4．通球宇宙关知识学解球太阳系概况运动变化般规律认识类球环境相互作懂球类惟家园道理
三部分目标相互关系
述科学课程总目标分目标勾画学生科学素养致轮廓总目标够落实科学课程教学组织教材编写教师培训课程资源配置中标准总目标科学探究情感态度价值观科学知识三领域进行分解提出分目标绝意味着教学程中分目标达成单独进行教学活动达教学目标实践中分目标必须作完整体系加握
第三部分 容标准
科学探究
科学探究科学学中心环节科学探究仅学生体验探究乐趣获信形成正确思维方式识什科学什科学
科学探究仅涉提出问题猜想结果制定计划观察实验制作搜集证进行解释表达交流等活动涉科学探究认识科学探究特征
科学探究力形成赖学生学探究活动必须紧密结合科学知识学通动 手动脑亲实践感知体验基础化形成简单通讲授教学生 学阶段科学探究力求高必须符合学生年龄特点扶放逐步培养具体教学实施程中涉科学探究某某环节全程
()科学探究容标准框图
1认识科学探究
具体容标准
活动建议
11 知道科学探究涉提出问题解答问题结果已科学结作较
较探究月相变化规律解暗箱程中方法
12 知道问题探究方法
13 知道什工具感官更效
14 体验科学探究中证逻辑推理运想象建立假设理解重性
15 解科学探究结果应该重复验证
16 知道探究结果提出质疑科学探究部分解合理怀疑科学进步动力
17 懂交流讨引发新想法
18 知道科学探究进步研究提供新验新现象新方法新技术
2提出问题
具体容标准
活动建议
21 什什会样等角度周围事物提出问题
·进行较时找出数学生感兴趣条件研究价值问题
22 选择适合探究问题
23 提出问题进行较评价 教学活动起始阶段安排学生进行发散性提问
3猜想假设
具体容标准
活动建议
31 应已知识验观察现象作假设性解释
见附录三：关科学探究案例11
·动手实验前学生实验结果进行假设预测做物体沉浮实验前先 学生假设物体沉浮什关然出种物体沉浮做出预测
32 区分什假设什事实
4制定计划
具体容标准
活动建议
41 提出进行探究活动致思路
42 组提出探究问题作出书面计划
5观察实验制作
具体容标准
活动建议
51 种感官直接感知然事物语言图画描述观察事物形态特征
·动物植物水空气岩石等外部形态特征进行观察描述
52 简单工具（放镜显微镜等）物体进行较细致观察图 文字表达
·花构造细胞等进行观察画图文字说明
53 简单测量工具（尺测力计天量筒温度计秒表等）物 体进行定量观察采集数作简单记录
·测量物体长度重量温度等计量单位作记录
54 简单器材做简单观察实验作实验记录
·杠杆衡实验斜面省力实验种子萌发条件实验等
55 做控制变量简单探究性实验会设计简单实验报告绘制简单图表
·探究车运动速度载重量关系探究电磁铁磁性素关系
56 制作简易科学模型 制作岩石标昆虫模型火山层模型等
·探究车运动速度载重量关系探究电磁铁磁性素关系
57 综合运学知识制作带创造性科技作品 起重机模型生态瓶量转换装置等
·探究车运动速度载重量关系探究电磁铁磁性素关系
6搜集整理信息
具体容标准
活动建议
61 会查阅书刊信息源
·见附录三：关科学探究案例11
62 利简单表格图形统计等方法整理关资料
·测量杯热水温度变化画出曲线图
7思考结
具体容标准
活动建议
71 尝试方式分析解读数现象作合理解释
·见附录三：关科学探究案例11
72 考虑现象做解释
73 反思探究程探究结果假设相较
8表达交流
具体容标准
活动建议
81 选择擅长方式（语言文字图表模型等）表述研究程结果
82 倾听尊重学观点评议
83 研究程结果进行评议交换意见
二情感态度价值观
情感态度价值观科学学动力素影响着学生科学学投入程效果科学教育目标通千姿百态引入胜然现象学改变学生行倾激发科学学兴趣陶冶爱科学爱家乡爱祖国情感形成正确科学价值观基础
科学教育中情感态度价值观目标包括科学学科学科学技术社会关系然四方面
培养学生情感态度价值观传授知识样直接教学生创设机会通参活动日积月累学生感受体验化
()情感态度价值观容标准框图
(二)情感态度价值观具体容标准
1科学学
具体容标准
活动建议
11 想知道爱提问
·谁提问题谁提问题
·乐周围生活学中种现象提出问题设法解决
12 喜欢胆想象
13 尊重证
·讨外星存科学假设科学结
·讨迷信什站住脚
14 参中长期科学探究活动
·观察月相培育花卉饲养动物等
15 愿意合作交流
·合作学探究活动中动提供资料想法分享智慧 体验合作愉快
16 尊重劳动成果
2科学
具体容标准
活动建议
21 认识科学断发展
·猜测10年会科学新发现技术新发明
·搜集科学技术发展史事学分享
22 迷信权威
3然
具体容标准
活动建议
31 意识然谐相处
·讨建立然保护区饲养广场鸽伐木英雄植树英雄建立野生动物园等问题
32 珍爱生命
·饲养动物栽培花草
·观察研究动物放回然
33 然中获美体验定方式赞美然美
·参加欣赏赞美家乡美活动
·图画诗歌表达祖国河山美情感
4科学技术社会关系
具体容标准
活动建议
41 乐学科学知识改善生活
·调查家庭生活中科学处提出改进建议
42 关心日常生活中科技新产品新事物关注科学关社会问题
·搜集关科技新产品信息资料学分享
·调查工厂农村社区中科技生产相结合实例
43 意识科学技术会类社会发展带处产生负面影响
·家中周掉少次性塑料袋估算
·区造成危害提出相关建议
·调查化肥农药杀虫剂情况作出评价
三生命世界
科学课程学生接触生动活泼生命世界田野树林山川湖泊花草树木虫鱼鸟兽感受生命丰富彩引入胜会发现片树叶朵花绚丽激发热爱生命情感探索生命世界意趣
生命世界容标准确定学生认识种类环境中生物 进种样生物较全面认识生命特征部分容整合学 生生命零散认识生命环境健康生活部分具体容十分强调联系应
生命世界部分容学应拘泥生物学专名词概念学生深入探究生物生命活动中意义问题助生命质认识升新高度
()生命世界容标准框图
(二)生命世界具体容标准
1样生物
(1)样生物：常见植物
具体容标准
活动建议
11 说出周围常见植物名称 常见植物进行简单分类
·校园树木挂标牌
·认识典型植物说出典型
·特征（包括形状颜色气味等）
·校园社区中观察常见树木
12 解植物资源意识植物类生活密切关系
·调查济作物观赏植物珍稀植物
·调查年新出现食植物品种
13 解更植物种类感受植物世界姿彩
·参观植物园观图片媒体资料
·教室里布置生物角进行插花评
14 养成爱护花草树木惯
(2)样生物二：常见动物
具体容标准
活动建议
21 知道生活中常见动物名称标准动物进行分类
·参观动物园观种媒体资料利动物图片进行分类
22 纳某类动物特征
23 认识常见动物种类型昆虫鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类
24 解更动物种类感受动物世界纷繁复杂
·举办动物种类图片展观媒体资料
25 认识动物运动方式样性
26 解保护动物特保护濒危动物重性
·讨动物类关系开展保护动物宣传活动
(3)样生物三：常见生物
具体容标准
活动建议
11 通栽培植物程解植物生长程
·交流栽培植物饲养动物验体会展示观察记录
12 历饲养动物程描述动物生长致程
·通观察图片资料认识动物生
13 解生物生命程样感受生物生命程复杂样
·查阅种生物生命周期资料
·制展示典型生物生命程标
2生命特征
（1）生命特征：动植物生
具体容标准
活动建议
11 通栽培植物程解植物生长程
·交流栽培植物饲养动物验体会展示观察记录
12 历饲养动物程描述动物生长致程
·通观察图片资料认识动物生
13 解生物生命程样感受生物生命程复杂样
·查阅种生物生命周期资料
·制展示典型生物生命程标
(2)生命特征二：生物繁殖
具体容标准
活动建议
21 知道繁殖生命特征
·广泛查找种生物生殖方式资料验证生物具繁殖特性
22 列举常见类动物生殖方式
·利媒体资料学部分容
23 关注生物繁殖关生物技术问题
·收集关工授粉杂交水稻籽西瓜克隆等资料
·讨克隆技术类影响充分表达观点
(3)生命特征三： 生物基结构功
具体容标准
活动建议
31 指认植物六器官知道种器官作
·观察完整绿色开花植物
32 探究根茎作
33观察哺乳动物实物标观媒体软件指认器官
34 知道细胞生命体基单位
·显微镜观察洋葱表皮细胞
·观察种动植物细胞图谱
(4)生命特征四：生物基需求
具体容标准
活动建议
41 认识生物维持生命外界吸收水分营养
·做根毛吸收水分茎运输水分实验
42设计实验研究水阳光空气温度肥料等植物生长影响
·学生设计实验研究种子萌发条件
43知道动物吃食物动物维持生命消耗食物作量
·进行探究活动研究具体动物食性
·讨动物食物中获取量干什
44 解绿色植物阳光制造淀粉氧气时吸收二氧化碳
·讨绿色植物球存意义
(5)生命特征五：遗传现象
具体容标准
活动建议
51 知道生物特性遗传
52 解遗传变异生物特性
·举例说明生物遗传现象
3生物环境
(1)生物环境：生物环境适应
具体容标准
活动建议
11 观察植物外形观察结果生活环境建立联系
12 仔细观察动物外形时观察结果性联系起
·尝试画出观察动物显著外形特征·通观察动物形态猜测生活性
13 列举类生物形态方面适应环境具体事例
14 解植物适应环境特性光性水性性
·通实验观察探究植物光性水性性
15 列举动物适应环境事实冬眠保护色拟态等
·做蚯蚓找栖息环境实验
16 知道环境生物生长生活性等方面影响
·搜集方面具体事例例鱼洄游鸟类迁徙等
·调查植物动物冬具体事实中认识生物环境适应
17 懂食物链含义
·生态瓶实验探究维持生态系统衡
18 认识类然部分赖环境影响环境影响生物 生存
·种动物观察象探究寻找合适栖息讨类保护 然环境维持生态衡重性
·讨然谐相处保持持续发展
(2)生物环境二：进化现象
具体容标准
活动建议
21 解释适者生存然选择含义
·阅读介绍达尔文书籍讨达尔文科学精神影响
22 某类生物例阐释生物进化程
23 关注进化关趣问题
·通种途径获取资料探讨生命起源恐龙灭绝鸟类起源类进化等关 进化问题
4健康生活
(1)健康生活：生理健康
具体容标准
活动建议
11 解类需营养源懂营养全面合理重性
·会分析营养成分出发设计份营养全面合理周午餐食谱
12 解体消化程养成良饮食卫生惯
13 解体呼吸程知道常见呼吸系统疾病产生预防
·计量分析全班学肺活量开始讨呼吸系统保健呼吸系统传染病抽烟 氧化碳中毒气污染等呼吸关问题
14 解心脏血作保健
15 探究心跳快慢素关
16 解感觉器官作知道体种感觉外界反应
17 知道脑语言思维情感方面作体生命活动总指挥部
(2)健康生活二生长发育
具体容标准
活动建议
21 解生生长致程
·联系植物动物方面情况作出较
22 解青少年身体发育特点
·测量统计全班学身高体重数作分析
23 解青春期身心发展特点
·分男女学讨青春期认识注意事项
(3)健康生活三：良生活惯
具体容标准
活动建议
31 解影响健康种素
·药环境良生活惯等方面讨克服影响
32 认识养成良生活惯重性
·制定作息计划
33意识身健康负责积极参加锻炼注重保健
·健康角度评价家庭生活质量(饮食家居环境生活惯等方面评价)
四物质世界
生命物质世界生命世界样五光十色精彩纷呈充满形形色色令惊奇迷惘感叹现象程物质世界部分学带领学生走进块神奇土开始探索中奥秘
物体物质部分物体材料物质三层次观察探讨解物质基性质变化程学生认识逐渐具体抽象渡
运动力部分学生解位置运动概念知道力运动变化关系解常见简单机械
量表现形式部分讨声热光电磁物理现象学生知道量表现形式量转换
物质世界部分涉许知识技现代科学现代技术基础部分应该充分体现出技术关系
()物质世界容标准框图
(二)物质世界具体容标准
1物体物质
(1)物体物质：物体特征
具体容标准
活动建议
11 感官判断物体特征轻重形状颜色冷热沉浮等 加描述
·搜集观察种物体描述物体特征加较讨重？ 透明？
12 根特征物体进行简单分类排序
·学生介绍物体作分类排序说明分类
13 会简单仪器（尺天温度计）测量物体常见特征（长度重量 温度） 设计简单二维记录表格做简单定量记录适单位验基础物体进行估量意识次测量够提高测量准确性
14 解通加热冷物体形状发生变化列举常见热胀冷缩现象
(2)物体物质二：材料性质途
具体容标准
活动建议
21 判断物体材料组成木头金属塑料纸等材料 物体进行分类
22 认识某材料性质（否导电否溶解否传热沉浮性等）根 性质材料进行分类材料特性途相联系
·画幢房子说出部分应该什材料根什？
23 区分常见天然材料造材料意识类满足身需求断 发明新材料增强新事物敏感性激发创新意识
·调查关新材料发明性途方面信息
(3)物体物质三：物质变化
具体容标准
活动建议
31 解物质三种常见状态：固态液态气态温度改变物质状态 发生变化知道水冰点沸点
32 知道物质变化两类类仅仅形态变化类会产生新物质
·讨生活中常见变化应属种变化（糖溶水铁生锈等）
·观察蜡烛燃烧前物质变化情况
33解物质变化逆逆认识变化类生活影响
·讨铁生锈原程防止办法
·讨水泥水产生逆变化利弊
·讨水污染净化
(4)物体物质四：物质利
具体容标准
活动建议
41 知道物质生生认识保护资源重性
·讨保护资源
42意识物质利具利害方面正确物质重性注意安全健康知道常防范安全健康措施
·利身验搜集方面资料讨种物质（酒精）利利 方面（治病）害方面（酗酒）
·组织学生搜集关材料（包括实物图片录带学生文章漫画等）举办次展览
43意识物质利会环境带正面负面影响环境负责
·调查白色污染讨防治方法
·调查污染源
·写份方政府建议书
2运动力
(1) 运动力：位置运动
具体容标准
活动建议
11 定性描述物体位置（前左右远等）理解物体位置需相物体位置确定
·游戏：里？（根相物体情况描述位置画出示意图）
12 测量记录直线运动物体时刻位置简单图表 图形表示距离时间关系
·分组进行合作测量测量玩具汽车运动
13 知道描述物体运动需位置方快慢
·描述玩具汽车时刻位置运动方快慢
(2)运动力二：常见力
具体容标准
活动建议
21 知道推拉物体运动发生变化推拉力力方
22 知道生活中常见力风力水力重力弹力浮力摩擦力等
(3)运动力三：简单机械
具体容标准
活动建议
31 探究样天杠杆保持衡
32 知道利机械提高工作效率解简单机械斜面杠杆 齿轮滑轮等
3量表现形式
（1）量表现形式：声音产生传播
具体容标准
活动建议
11 知道声音物体振动产生区分声音高低
·解释种常见乐器发声方法
12 知道声音通物质传播达耳朵
·制作土电话做实验解声音物质中传播情况
·判断月球听声音
13 区分乐音噪音解噪音危害防治方法
·提出公场防止噪音污染种建议讨种声音感受减噪音保护听力方法轻声关门声喧哗吵闹场捂耳朵等
(2)量表现形式二：热现象
具体容标准
活动建议
21 知道热物体传物体
·举例说明热传递日常生活中应
22 知道温度表示物体冷热程度知道温度单位会温度计
23 解热总高温物体传低温物体直物体温度相等止解常传热隔热方法
·解释棉什保暖防止冰糕融化
·调查材料导热性
（2）量表现形式三：光传播
具体容标准
活动建议
31 解光直线传播现象
32 解面镜放镜改变光传播路线
33知道光颜色解日光色散现象
·做彩虹实验
(4)量表现形式四：简单电路
具体容标准
活动建议
41 认识电生活工作中常量源解安全电常识
·调查家电器说明种家电器途
42知道常电器工作需完整回路知道开关功基组 件连接简单电路
·分组实验干电池开关灯泡导线连接电路演示开关作
43知道材料容易导电材料容易导电
(5)量表现形式五：磁现象
具体容标准
活动建议
51 探究磁铁方特性磁铁两极磁铁间极相斥异极相吸规律
·制作指南针
52 知道电产生磁探究影响电磁铁磁性素解电磁铁应
·做改变电磁铁磁力实验
(6)量表现形式六：量转换
具体容标准
活动建议
61 知道物体工作时需量电光热声磁等量表现 形式
·列举量种表现形式包括生命世界球宇宙中涉量
·说出常见物体工作时需什形式量输出什形式量
62 认识形式量相互转化
·讨种量转化例子电灯电热器电磁铁电话电动机电池等
五球宇宙
低幼年段童种媒体接触球名词科学课程责学生获关球更完整印象包括解球概貌组成物质球运动引起种变化学生探究方法研究球物质性质仅获关知识解科学探究程方法体验探究乐趣常球物质刮目相意识球物质价值保护重性
球宇宙包括天空中星体部分容学生撩起星空神秘面纱通观察记录太阳月球运动变化探究运动模式锻炼毅力通解类宇宙奥秘探索认识科学进步类智慧潜力部分容教学重点点燃学生求知欲远告诉太阳直径温度更重
()球宇宙容标准框图
(二)球宇宙具体容标准
1球概貌球物质
(1)球概貌
具体容标准
活动建议
11 知道球形状
·观月球拍摄球片
12 知道球部分陆部分水域构成
·观形球仪世界形图
13 知道球部炽热岩浆
14 解类球形状认识历史
15 解球仪图标识功
(2)球物质：岩石沙土壤
具体容标准
活动建议
21 分类标准岩石进行分类
·种石头混起尝试标准分类（颜色形状质等）
22 知道源矿产金属矿产提炼物名称
·观矿石提炼物标
23 知道土壤构成
24 设计土壤植物生长影响实验
·种植豆类洋葱考察土壤植物生长影响讨实验中应注意问题
25 意识类生存陆物质密切关系保护陆物质重性
·编份描述岩石处手抄报
·调查沙建筑中作
·观滥采岩石滥施化肥乱砍树木滥埋垃圾录资料
·讨保护岩石沙土壤措施类已措施相
(3)球物质二：水
具体容标准
活动建议
31 知道然界水资源分布
·观形球仪
·调查水资源状况
·调查生活区饮水源情况
32 知道水溶解物质
·做水溶解性实验
33意识水生物密切关系
·讨果没水世界会样
·观干旱区龟裂土枯黄庄稼片
34欣赏然界水体美丽
·观赏江河湖泊溪流瀑布等水域景观影图片
35 知道水域污染危害原
·观察生物生活水质中生存质量
·实调查水体污染源（废水垃圾清洁剂等）
(4)球物质三：空气
具体容标准
活动建议
41 定办法证明空气存
·行设计证明空气存方法
42解类空气性质利
·收集资料交流分享
43 知道空气生命意义 联系空气植物作体验气层球生命意义
·观月球行星环形山猜测气层球保护作
44 解类活动气层产生良影响意识保护气层重性
·讨保护气层措施类已措施进行
2球运动引起变化
（1）球运动引起变化：球运动天气变化
具体容标准
活动建议
11 知道天气测量量描述（温度风风力降水量云量 等）
·讨天气预报术语含义制简单风仪雨量器
12 会温度计简易风仪雨量器进行观测搜集关数分析数出某结
·定时观察测量记录天周月天气状况绘制气温曲线图交流关发现
13 探究雨雪成
·观察水受热蒸发成水蒸气水蒸气遇冷凝结成水滴实验
·讨然界雨雪成
14 探究风成 观察热空气升产生风实验讨然界风成
15 体会长期测量记录天气数非常
·讨某型运动会时间安排
16 欣赏美丽天气
·观察绘制关天气图画欣赏关天气美文找天气关谚语
17 列举天气变化动物行影响实例
18 体验天气类工作生活影响
·讨喜欢天气讨谁关心天气
·观灾害性天气图片影片录
(2)球运动引起变化二：球运动昼夜变化
具体容标准
活动建议
21 知道球停转转周天需24时
·讨什方法证明球转
22 解古昼夜成猜想哥白尼贡献
·搜集古昼夜成猜想哥白尼关资料学交流分享
23 探究昼夜变化动植物行影响
·观察花草昆虫家畜家禽昼夜行变化
(3)球运动引起变化三：球运动表变化
具体容标准
活动建议
31 解球表面断变化
·展示某山科学考察发现猜测前形
·观非洲拉丁美洲板块图猜测两板块前情况
32 解火山喷发现象
·模拟火山实验加热厚土豆泥覆盖番茄酱直番茄酱喷出
33解震现象
·观溶洞石蘑菇图片猜测形成原
·讨震发生时该办
·模拟避震演
34 认识种然力量表改变作
·做模拟岩石风化实验
·观鹅卵石钟乳石图片猜测形成原
·沙盘喷壶模拟雨水刷河流搬运表改变作
35 解类活动表改变影响
·查阅关资料访问老解居住表变化
(4)球运动引起变化四：球运动四季变化
具体容标准
活动建议
41 认识四季变化动植物影响
·搜集受季节影响动植物资料种方式（绘画撰文歌唱图片剪贴）表达交流
42解四季变化球公转关
3天空中星体
（1）天空中星体：太阳月球
具体容标准
活动建议
11 知道太阳温度高火球
·测量阳处背阴处温度加较
12 解类太阳利
·查找关太阳资料
13 理解没太阳球没生命
14 知道太阳天天空中运动模式
15 认识天中温度影子变化太阳运动关
16 利太阳辨认方
17 知道月球球卫星知道月球天月运动模式
·查找种资料分专题学展示关月球种知识
18 种媒体解更关月球知识
·假想月球旅行需带物品现象
(2)天空中星体二：太阳系银河系宇宙空间
具体容标准
活动建议
21 知道太阳系组成九行星排列序
·根太阳系示意图色橡皮泥排出行星位置
22 知道四季代表星座
23 知道太阳系银河系宇宙关系
·观夏夜银河系关银河系宇宙录
·设计外星系介绍球情况信息卡
(3)天空中星体三：探索宇宙历史
具体容标准
活动建议
31 解类宇宙探索历史
·搜集资料交流讨
32 知道重探测宇宙工具意识类太空认识技术进步深化拓展
·搜集交流探测宇宙奥秘工具功关信息
33意识类探索宇宙奥秘付出艰辛
·搜集关宇航员图片邮票学交流分享
·观挑战者号升空爆炸录片
34 关注国空间技术新发展
·国载飞船设计太空实验项目
第四部分 实施建议
学建议
()科学课程总目标落实节课
科学课程目标口号教师科学课程总目标落实节课节课成聚沙成塔沙滴水穿石水
设计科学课教学目标时应注意：
1教材教教教材
教教材教学常常目标单定位教知识教材教更程度知识教学伴培养力态度程中科学课目标设计教材教意识样科学探究情感态度价值观目标机科学知识目标结合起
2行化动词表述类型教学目标
便考查教学效果教学目标语学生谓语测行化动词类型目标类型动词知道天气测量量描述会温度计简易风仪雨量器搜集关数体会长期测量记录天气数非常三目标分知道会体会明显区分知识技价值观目标
3表现性目标表达需长期积累实现目标
指节课学会某种技态度热爱然样目标分解观赏植物花叶朗读关星空美文
(二)握学生科学学特点势利导
科学课程基特点童身边然事物开始学活动形成然进行探究态度技获取关然知识
科学教学中教师应注意：
1低估童学科学潜高估更怕童天生奇心科学学起点花鸟鱼虫日月星空奇心善加引导转化强烈求知欲学行想象丰富思维活跃例中年级学生已够头脑中压扁塑料球复原成圆球助想象简单程进行逆思维高年级学生够初步建立数检验某种假设某种观点思维方法低年级学生决张白纸生早年积累起验学新事物基础
2鼓励童通动手动脑学科学心理学研究表明童说态度形成需实践程技形成需反复模仿练知识获取通感性验积累常常动手操作认识理解世界认识理解局限动手操作具体事物科学教学程中创设定情景开展样化活动十分重
3科学课教学方法富童情趣符合童认知规律教师言语动作应力求形象直观生动趣引导童出学结量少专业术语抽象定义尤避免教学程初始阶段结告诉童童意注意坚持性尚发展中课堂教学形式应灵活变课外中长期作业应简便易行
4尊重童科学学中表现出差异根兴趣爱情感态度知识力等方面特点材施教帮助实现性化发展需教师注意观察研究学生行优秀科学教师常常会弯腰倾听童心声
(三)丰富彩亲历活动充实教学程
培养学生科学素养宗旨科学教育强调学生参丰富彩活动教学形式活动应学生熟悉直接引起学兴趣精心选择设计具典型科学教育意义通活动教学学生亲身体验次科学发现科学探究科学创造程
丰富彩活动教学目标应该科学素养方面融合起知识教育求体现情感态度价值观培养科学探究实践活动形式目标容资源采取种样模式学生创设种亲历机会活动选取符合童年龄特征验背景远浅入深具体抽象简单复杂序列编排
样活动节课节课课堂完成需课外活动配合建议教师参考附录第二部分教学活动设计类型中选择合适活动组织教学程活动设计素基程创设新活动类型
(四)探究成科学学方式
科学探究活动般应掌握简单复杂教师扶着走逐步放开模仿半独立独立程逐步进行学生生疏熟悉程求步位教学实施中科学探究活动全程部分进行某课侧重提出问题进行猜想假设预测训练某课侧重制定计划搜集信息训练必拘泥次活动必须头尾部班完成科学探究全程根教学容灵活掌握
建议：
1教学中应注意学生进行发散性提问题训练般安排探究活动起始阶段
2鼓励学生胆猜想问题结果作种假设预测
3教育学生着手解决问题前先思考行动计划包括制定步骤选择方法设想安全措施
4注意搜集第手资料教会学生观察测量实验记录统计做统计图表方法
5注意指导学生出结教师意见强加学生
6组织探究期研讨引导学生认真倾听意见
(五)树立开放教学观念
作科学课程学体学生面纷繁复杂科学世界时会产生激情盎然兴趣教师必须尊重学生意愿开放观念心态营造宽松谐民融洽学环境引领校园家庭社会然中学科学科学科学课程开放性表现时间空间程容资源结等方面
学生束缚教室太空间里教室外孩子学科学科学作更广阔天
教师课铃声做教学起点终点学生探究科学活动节课完成
学生问题已验认识重教学前提时重视引导学生课开展续活动
拓展学生信息渠道广泛利存教科书外种资源
拘泥教科书规定教学容孩子眼中科学世界永远妙趣横生
学生知道科学探究答案时惟允许学生存见关注答案反省答案
(六)悉心引导学生科学学活动
探究活动核心科学教学程教师宣读教科书刻板执行教案程教学定情景中展开学生会提出许教师意想问题教学程中会出现许难预料情况科学课教师提出新更高求需教师够根学生实际情况教学活动中实际发生事件效推动学生科学探究活动创造性驾驭课堂(参见附录三案例12)
建议：
1重视学生学基础生活历中提出鲜活问题教学周围环境谐够根情况适调整补充教学计划教材容
2亲身介入认真观察学生科学探究活动时掌握活动中取进展面困难出现问题
3活动状况时作出判断决定应采取指导策略
4确价值学生探究中产生问题时纳入教学容中适应学生学需
5根学生科学探究活动中新情况适修改活动方案调整教学进程教学具灵活性变通性针性
6早出现结肯花时间学生某感兴趣问题进行深入探讨保证学生足够探究时间体验机会
(七)充分运现代教育技术
着科学技术发展教育环境学生生活环境发生巨变化教学提出新求
现代教育技术进步激发学生学兴趣针学生学力差异调整教学进度提高学效率培养学生教育力终身教育基础学生提供更高质量科学信息教师提供更样更先进教学手段……现代教育技术天教学开拓广阔天
切条件方科学课程教学应运方面现代教育技术：
1种音资源幻灯投影录音录广播电视等学生提供许法亲身体验信息开阔学生视野
2计算机软件种计算机辅助教学软件文字处理软件数库软件画图软件教学评价软件甚包括某智力游戏教学资源工具计算机模拟代实验室法完成实验科学探究活动中数库记录整理数文字处理画图软件表达结教师现成软件满足特定教学程需开发软件（课件）（见附录三案例23）
3网络包括种局域网（校园网区网）国际互联网充分实现资源享利校园网发布气象消息建立学生科学网站互联网存量科学方面信息互动性科学学项目条件教师应积极引导学生充分利资源时锻炼学生搜集信息力(见附录三案例22)
现代教育技术运首先必须教学容服务教学程方式机成分必时候采恰形式进行千万滥外尤学生学科学言亲历探究程获取第手验极重高新技术代切亲手饲养动物感觉玩电子宠物感觉毕竟
二评价建议
()充分明确评价目
科学课程教学评价目解学生实际学发展状况利改进教学促进学终实现课程宗旨提高学生科学素养样评价传统评价单纯教师学生学业成绩进行分等排队做法势必引起评价体评价容评价方法评价时机等方面系列变化：
1评价体元化
学生参教学评价反思学状况教师教学状况提出法学生家长教育理部门科技理部门社区关组织士邀请参科学课程组织实施方法效率等评价教师教学评价中发挥重作充裁判员角色学生科学学伙伴激励者时科学教学调控者
2评价容全面化
评价标准涵盖科学素养方面容考察学生科学概念事实理解评价学生情感态度价值观科学探究方法力科学行惯等方面变化进步
3评价方法样化
单纯书面测验考试已适应科学课程发展运种方法目标容进行教学评价势必行样化评价方法参考标准建议鉴成功验科学教师学生相关员发明创新利提高学生科学素养评价方法应肯定赞赏
4评价时机全程化
科学课程教学评价促进学生学发展评价仅学程结束进行必须伴教学程中需教师时关注学生课堂表现反应时予必适鼓励性指导性评价
(二)准确握评价容
科学课程评价包含容根标准总目标分目标具体容目标确定容集中反映学生3～6年级科学课程学科学素养应达水
1科学探究方面
应重点评价学生动手动脑做科学兴趣技思维水活动力具体评价参科学学活动否动积极否持恒否实事求观察否全面提问否恰测量否准确设计否合理表达否清晰交流否双搜集整理信息进行合理解释力样动手力样伴间交合作力样注意鼓励学生进行科学探究活动理解科学探究程获科学探究乐趣逐步提高科学素养强调学生科学探究结果水
2情感态度价值观方面
应重点评价学生科学学态度具体评价学兴趣否浓厚学动机否强烈否尊重事实尊重证否胆想象勇创新乐合作交流乐采纳意见乐改进学研究关心科学技术热心参关活动发展然社会关怀责感
3科学知识方面应重点评价学生生命科学物质科学球宇宙科学诸方面基概念技理解程应情况检查学生终记住少信息
(三)灵活运评价方法
科学课程评价真实日常教学基础充分利正常课堂教学活动课外实践活动全面反映学生实际学发展状况供采评价方法：
教师观察：科学教师应注意观察学生科学学表现安排教学容调整教学进度改善教学方法必时开展教学指导长期系统观察应记录
学生谈话：科学教师教育理者家长等身份学生询问开放性问题解学生问题法想法
杰出表现记录：教师学生科学学活动程中特殊意义价值信息（学生超常表现独特见解科学创意等）时记录案供终结性评价时参考
测验考试：测验考试科学课程评价中两种法：学开始前学生已知识验进行摸底二学告段落时学生学结果进行总结改变知识记忆书面考试方法注意新情景运针求采口试笔试现场操作等方法着重检查学生分析解决实际问题力
活动产品分析：学生科学学活动切结果评价例科学课笔记科学图画科学诗文科学概念图科学实验报告科学调查报告手抄报等等通学生评互评逐步学会分析科学学特点利扬长避短
学生成长记录袋：教师学生收集学生学结果科学观察日记科技制作科学报告等等握学生学发展轨迹
评定量表：教师根学生某活动表现直接结果作出评定种评定描述性程度等级数值分称定性量表程度量表等级量表等值量表
作业法：教师提供项作业务学生完成该作业质量判断关水力作业法形式分短周期长周期两种
短周期作业：指教师提供某作业务学生堂完成教师通现场观察完成作业速度质量效果评价某方面水力
例：教师学生提供句话堆肥机物腐败结果学生提出研究题目设计模拟实验方案实验结果提出猜想
长周期作业：指教师布置作业务学生设计实施报告历段时间（天月）间教师参全程指导根学生指导赖性表现关方面作出评价
例：教师求学生针居住区周围环境提出课题进行研究报告研究结果价值
评议法：涉学生情感态度价值观等方面指标述方法外需采评议法先学生指标求评然组成组学生互评教师根学生评互评结参观察记录考试作业情况作出综合评定
三课程资源开发利
学生科学学具广阔智力背景科学教育局限传统意义教材必须利开发种样课程资源
科学教育课程资源处时空间分学校资源家庭资源社区资源三类性质包括物环境三资源级教育部门充分调动教师家长学生社区成员积极性根农村城市学校特定然环境文环境种途径种方式种渠道开发利丰富课程资源促进学生科学素养提高发展
()学校课程资源利开发
学校课程资源分教室课程资源教室外课程资源两类包括实验室科学教室图书馆阅览室配备资料学校建筑走廊环境布置花草树木生物角科技景点等等
学校课程资源利开发途径方式：1注意校藏书刊结构（增添科技藏书）更新科学教育设备2充分利校土开辟科技劳技教育基（百草园气象站饲养园等）3校园设计建立科技景点（太阳钟风力发电机科技雕塑等）4利科技方面特长教师积极开发关校课程
(二)家庭课程资源利开发
家庭里存着丰富科学教育资源包括家长阅历职业背景家庭饲养种植动植物家庭科技藏书等
家庭课程资源利开发途径方式：1丰富家庭科普读物关注科技资讯信息引导孩子建立图书馆提高利率2鼓励家长孩子起家庭饲养种植动植物进行简单科学探究活动3家长带孩子接触然接触社会进行社会实践
(三)社区课程资源利开发
社区课程资源包括科技工作者工厂农场田园科技实验基高新企业植物园动物园科技场馆（图书馆科技馆博物馆少年宫农技站等）专院校科研院等
社区课程资源利开发途径方式：1开展改善社区环境科技活动2社区科研企事业单位建立联系建科技活动场开展现场科技教学活动3聘请科技员专家担学校科技活动指导教师聘请家长中科技工作者定期学生作科普讲座4组建学生科技团体利社区资源开展科普宣传实践活动
四教材编写建议
标准编写科学教材教材编写者需充分领会掌握标准基思想部分容整体反映教材中教材编写者需发挥身动性创造性满足国域济发展水区学生需编写出具风格特色科学教材
容选择组织呈现方式教材编写程中需重点考虑问题中涉教材编写关理念相关技术标准提出原建议：
()关容选择
标准已教学容划分科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙五部分容标准中规定部分具体容标准具体容标准说明通部分容学学生应达水状况教材具体容教材编写者务选择相应教学容帮助学生努力达水建议：
1选择利学生亲历科学学程容
科学课程培养学生科学素养时候重点科学知识体系传授通引导学生亲身历科学探究程激发科学兴趣形成科学态度科学探究力科学教材应注意选择够引起然事物现象动手探究欲利发挥学中动性适合形成发现问题解决问题出结学程便开展观察实验栽培饲养等活动关容学生提供亲历科学探究机会
2学生原验出发选择学生便体验够理解容
学生科学学活动具明显年龄特征然事物现象握具体便体验理解容科学素养形成程中意义科学教材容注意童身边然事物现象中选取便生活验周围环境基础进行探究活动容够满足奇心考虑原验基础具适合心理生理发展需活动种类活动方式利更感受体验科学
3选择必基础科学知识基技
科学教材容应根基础基原进行精选注重基科学事实原理科学领域中学生继学终身学影响概念形成科学问题想问题方法具典型意义活动长成科学素养合格公民坚实基础
4选择利培养学生情感态度价值观容
情感态度价值观培养科学课程实现目标情感态度价值观培养离开具体生动学情境需具相应活动设计求选择教学容时意识关注蕴含情感态度价值观培养素教学容充实教材中
5选择具时代感社会普遍关注关容
科学教材注意摒弃已陈旧时教学容吸收反映科学技术发展中新成果新话题社会生活中关注亟解决问题学生科学课程学中增强社会责感真实感受体验科学质科学技术社会间关系
6选择具综合性关联性容
综合性关联性容够整合科学教育目标学生学情境更贴真实生活学生形成科学然观建立事物间联系学会学知识运丰富彩现实生活具重意义科学教材注意选择助实现领域学目标容全面提高学生科学素养
(二)关教材组织
标准出学生科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙五部分具体容标准没规定应落实年级更教材容排列序具体容标准教材编写基素教材编写者定构想加组合构建建议：
1体现学生探究核心科学学程
提倡探究核心组织科学课程教学次科学课程改革重思想教材容组织便学生探究性学出发知识体系出发通计划步骤展现教学情境引导学生带着兴趣关注观察然界事物现象开展实验调查交流分析终形成结程中进行科学课程学必时段需组织适容形成序结构学生亲身历完整科学探究程
2符合学生认识事物特点规律
教材学生先前验起点熟悉具体事物中展开学容帮助逐步发展认识较抽象概念理性规律力教材容组织遵循易难具体抽象简单复杂循序渐进原学生认知结构心理发展水相适应充分促进原基础发展
3机整合科学课程项目标
教材进行教学容组织时统盘考虑标准中规定科学探究情感态度价值观科学知识目标相关容综合题形式机加整合形成教学单元学生学程中方面发展
4学生展开学程提供适条件
教材学生提供开放动思维空间活动留充分余例机会选择感兴趣探究问题鼓励探究程中生发新问题发表独立见解教材中容允许师生选择充分考虑学校教学实际进程课时安排留余
5教材具科学合理逻辑结构
教材逻辑结构反映教材编写者设计思想科学课程教学活动密切相关应引起教材编写者足够重视目前世界国科学教材逻辑框架种样特点编写教材时作参考鉴
(1)探究力发展线科学教材
类教材容选择组织体现科学探究中心努力促进学生探究力发展目强调探究活动连续性
(2)童生活验发展线索科学教材
类教材童视野组织材料生活验圈断扩逐步展开教学容逐渐增进童科学解认识
(3)学生知识背景认知发展线索科学教材
类教材生命世界物质世界球宇宙容中分找出学生知识背景认知特点相应学材料材料浅入深简单复杂序排列终形成定知识体系
(4)提供学素材特征科学教材
类教材教学成教师创造性劳动提供生命世界物质世界球宇宙容中具体事实相关容教学中教师某种教学目行组织
(5)科学概念体系线索科学教材
类教材某科学领域基概念出发逻辑体系推演出定理原理法规律等作组成教材容线索
(6)统概念程线索科学教材
类教材干基科学统概念程线索组织物质量转换系统守恒结构功演化等目促进加强科学概念原理学学生逐步掌握理解然界强力思想武器
(7)科学方法线索科学教材
类教材突出掌握科学方法重性科学方法样性通常围绕基科学研究方法组织材料观察实验较参纳推理联想模型模拟感受规律认识规律计划分析探究等
(三)关教材呈现方式
科学教材呈现方式应突出学生特点生动活泼富启发性趣味性学生具吸引力采取种呈现方式教材编写者选择标准作建议：
1需学生观察世界角度学角度科学学活动方式表述成角度教师中心角度接受式学方式表述
2描述方式阐述科学概念事实避免出现抽象定义科学探究情感态度价值观教育机结合活动中学生参体验探究中化作种结记忆背诵
3般结加验证方式展开教学容通设计相应活动引导学生通探究出结学留充分空间
4充分考虑学生学方式样化需容载体富童特点样化童话诗歌谜语等体例实现陈述分析提问综合运文字插图实验练相互配合够引起学生兴趣关注
五教师队伍建设建议
()加强科学教师职前职培训
科学课程承担着培养学生科学素养重整学教育中位越越重提高科学教师素质水显非常紧迫语文数学课教师教科学必须逐步建设支专职学科学教师队伍
前首先做中等高等师范教育中设置科学教育关课程保证新学科学教师充分科学知识基础力水现学科学教师设立专门岗培训计划标准中规定必须具备科学素养设计培训课程教材分期分批实施岗培训建立相应资格考核制度持合格证岗争取3～5年努力学科学教师水台阶基胜科学教育需
(二)理解支持科学教师工作
科学课程求教师带领学生开展种活动需学生准备量活动器材实物材料制教具学具特现场考察参观访问等活动更事先踏勘路线场科学教师般负责理科学教室科学实验室教学仪器需占量时间精力建议定课时数计入工作总量保证科学课教师足够时间良精神状态做教学辅导工作教育行政部门学校校长应充分认识科学教师工作重性科学课成副课应排课进修工资遇职称评定等方面学科等
六关科学教学设备教室配置
科学课程实践性强课程教师需带领指导学生做量观察实验动手操作等活动学校必须开设科学专教室配备相应仪器设备乡镇中心学国家仪器配备目录类标准配备村级学达二类标准落实标准求学校应教师制教具学具提供物力财力保障支持教师搞教学工作
建议条件学校原然实验室基础增设改建科学教室间设置科学参考书籍图册图片种常工具制作材料学生搜集种废旧包装容器生物角沙盘模型学生制作种标间科学教室作实验室作学生动手做活动场工具库材料库成果展览室孩子科学活动天
附 录
关具体目标中行动词定义
1涉情感态度价值观具体目标行动词体验意识
体验 指学生参科学学探究活动中获情绪感受融入身验中强调学生亲 历程伴情绪反应原验发生影响
意识 指学生知道某概念价值纳入判标准指挥规范行
2．涉科学探究力具体目标行动词会够
会 指学生知道规方法程序正确操作技目标
够 指学生掌握规方法程序胜操作科学探究力目标
3．涉知识具体目标行动词知道认识理解
知道 指学生说出写出识学容
认识 指学生历认知程基础学容定程度反应
理解 指学生懂学容道理表现举例类解释概括应
二教学活动类型设计
学科学教学讲授外种活动：
搜集信息
搜集科学信息资料学生学会学拓展知识进行判断推理证必少学程方式教师指定学生起确定感兴趣题关恐龙确定研究关恐龙什问题然指导搜集关恐龙资料种表达方式汇报成果
现场考察
学生带某现场参观者角度考察现场情景学生提供亲身体验机会教师应关注学校周围新发生科学教育相关事件工程环境问题等教育资源组织学生现场进行教学：带学生某建筑工观种机械施工作业情景农村春耕秋收情景某区河段严重污染情景垃圾场污水处理场等指导学生写出现场考察报告
然状态观察
然状态观察指观察象施加影响观察学生获取感性认识重活动方式通观察学生感知事物外部特征提出问题甚发现规律观察蚂蚁行月相变化叶脉形状等
观察时注意学生留足够时间应注意语言描述文字记录测量工具运相结合观察目性观察程序应予具体指导
实验
实验基特征意识改变某种变量控制变量探寻改变变量结果间果关系科学实验分验证性实验(验证植物生长阳光关系)模拟实验(模拟火山喷发)探究性实验(探究音乐植物生长影响)强调创造力培养天应力提倡探究性实验
专题研究
专题研究学生开展科学学活动种类型学生言前否已作研究知道想知道科学问题提供研究机会师生拟定某题纸专题研究布专题研究等专题中学生提出系列子课题组分头研究关纸研究分成课题：纸发明古代造纸术纸种类性质途纸吸水性研究造张纸等指导学生研究程研究结果写出报告
情境模拟
学生某种科学事物产生直接体验创设某种情境学生亲身历次仿真性演活动发生震时保护性躲避疏散演火灾救消防灭火演外伤救互救演学生蒙眼睛体会眼睛功学生敲击石块模拟类祖先造石刀石斧制石刀石斧切割麻袋片情境模拟少数表演数观学生轮流参重情感体验时相关知识技
科学制作
科学制作般结合某研究专题进行倒翁进行研究时做倒翁镜子进行研究时做潜镜万花筒灯泡电路进行研究时做台灯等鼓励学生利身边废旧物品等简易材料搞科学制作促进学生运学知识发展操作技情趣制作课堂教学容作课作业鼓励学生创新样容材料做样材料做成东西科学制作学生成绩考核重容
讨辩
讨辩学生日常学活动中常见方式作某专题研究活动课堂教学类型教师学生创造机会进行正常讨辩营造等谐互相尊重氛围学生敢发表法善倾听意见
讨组全班辩般持观点正反两方面间进行教师做裁判势利导鼓励学生积极参帮助训练学生学会提问学会参讨特爱发言善发言学生发言机会激发交流意愿提高表达力
讨辩明确题题应学生感兴趣符合学生实际水话题指导学生做充分准备辩中题关话题控制防止跑题
种植饲养
种植饲养学生乐事实践性活动科学课应学生提供机会事力种植饲养活动中获直接感知技乐趣方面发展花生日葵萝卜牵牛花草茉莉等种植金鱼蝌蚪蚕蝴蝶蟋蟀白鼠鸽等饲养农村区结合生产实际开展型种植饲养活动
种植饲养活动课教学容学生课兴趣活动教师予鼓励指导必时搞技术验交流会请技术员指导查找关技术资料作专题报告等配合性活动
科学游戏
科学游戏低中年级般某课堂教学进行中某环节采活动方式踩影子游戏手影游戏玩磁铁游戏等科学游戏带玩色彩学科学容关系游戏活动方式目学生玩开心诱导中悟出科学道理
信息发布会报告会交流会
作学生科学学典型历活动信息发布会报告会交流会学生提供种机会根题搜集整理资料写出报告文稿全体学生面前表达研究发现少数学生讲家听数学生参交流活动鼓励更学生参组单位集体准备选派代表发言营造种民科学交流氛围学生尝试体验科学交流活动精神享受乐趣选题课容学生感兴趣关注科学话题
参观访问
参观访问应科学课必教学活动学生带出教室走然社会充分利种教育资源培养学生实践力极活动形式参观然博物馆科技展馆工厂矿山农场林场养殖场农机修造厂水电站种建设工访问科技工作者工厂技术员农村专业户等
参观访问活动前教师应先做准备工作解参观点访问物情况教育价值学生提出必求活动结束采取种方式进行交流求收佳教育效果
竞赛
竞赛学生乐参活动形式知识性竞赛技性竞赛开成头脑运动会教师教学容组织成竞赛活动学生准备组单位推举代表参加竞赛教师出20分钟时间学生认识体全身骨骼名称20分钟组推举代表参加关体骨骼知识竞赛设必答题抢答题等教师评判组分数选出优胜组课外科技活动相结合出选题学生愿报名参加头脑运动会科学奥林匹克运动会选题带创造性动手动脑科技实验制作
科学欣赏
科学欣赏师生搜集某科学专题事诗歌散文绘画摄影电影电视媒体等作品家欣赏进行评议容课堂教学容延续学生感兴趣关注话题珍稀动植物美丽雪花形貌星空航天航海纳米技术基等
社区科学活动
鼓励组织学生积极参加社区科学活动科学技术社会相结合活动方式社区卫生防疫宣传活动口普查治理环境污染植树造林治沙种草兴修水利农田基改造试种农业新品种推广农业新技术灭鼠灭蚊灭蝇灭蟑螂防治白蚁防治果木病虫害等组织学生参加社区科学技术活动成学生学容学生课外科技活动容充分利社区科学教育资源学生带社会
家庭科技活动
家庭科技活动学生家里事科学技术活动学生科学学机组成部分农村家庭科技活动家庭济活动部分教学容课堂教学完成部分外部分学生家里完成观察月月相变化种花生养蝌蚪等种植饲养活动发明制作等作品制作活动等课学活动作准备工作采集标搜集学品学材料做某课题前期观察实验等鼓励支持学生改善生活质量家庭生活环境做家庭科技活动学生参居室装修设计电路设计美化居室设计等家庭科技活动包括指导学生兴趣性活动探究性活动制作飞机舰船车辆建筑模型学线电技术电脑等
角色扮演
学生理解科学事物相互关系某科学科学社会问题讨决策产生情感体验学生扮演某科学事物角色课堂进行表演活动学动物保护容时数学生扮演鹿跪吃草学生扮演猛兽（戴头饰卡片）学生表演鹿见猛兽时保护动作学日食月食月相变化时学生扮演太阳球月亮表演三者运动关系学治理水污染时学生分扮演市民企业家政府官员角色发表水污染治理立场意见
科学幻想
科学幻想学生发挥丰富想象进行某专题科学创作机会科学设计科学童话科学想象画等形式未月球世界未城市太空旅行未交通未医学未生物工程等
三案例
1关科学探究案例
例11
年夏初里流行鸡瘟蛋鸡量死亡家窝鸡突然染鸡瘟爸爸兽医站买回20元治鸡瘟药鸡喂效果佳结果家死10鸡爸爸妈妈担心窝鸡会染鸡瘟愁眉展
天放学回家发现鸡群中鸡特精神点蔫（提出问题）引起极兴趣暗决心认真观察中究竟
天起天放学回家寻找鸡没发现什异样表现鸡常远离鸡群跑邻家菜觅食发现韭菜畦里土松松窝窝仿佛鸡里钻韭菜高高矮矮参差齐鸡啄痕迹难道韭菜预防治疗鸡瘟作？（假设预测）抱着尝试心理开始做试验首先选两病鸡作试验象菜园里割回韭菜韭菜捣烂撮成豌豆般鸡刚够吞丸天分早中晚3次定时定量（次3丸）两病鸡喂药（制定计划）开始天鸡病状没什变化第四天早鸡喂药发现鸡略微精神食欲忙抓米啄十坚定试验信心前3天方法继续喂3天奇迹果然出现病鸡竟活泼起进步验证试验准确程度3病鸡3病鸡分进行笼养试验做病鸡观察记录：
（搜集整理信息）
时 间 进药量 症状特征
第天 早中晚3克 病屎中略带灰色病情明显改善
第二天 白屎中略带灰色病情明显改善
第三天 偶尔走动喝水时啄米粒
第四天第五天 部分时间走动食欲准备米粒全部吃完
6天 走动时扑翅食量增拎手中挣扎
根鸡病情定量喂药结果病鸡痊愈说明韭菜确实防治鸡瘟（思考结）消息长翅膀似传十十传百全村知晓乡亲方法进行预防治疗效果十分理想(应进步验证)
例12
格雷姆女士五年级教秋天午班学生兴奋拉窗前指着外面说：啊操场三棵树啦？格雷姆女士三棵排生长树第棵叶子掉光中间棵叶子颜色参差齐黄绿少第三棵绿叶茂密学生问道：三棵树样什现变呢？格雷姆女士法回答（表现奇已知识中提出问题）
格雷姆女士知道课程计划学生明年春天学植物认正学生调查植物生长情况机会问题学生提出会特激励寻求答案然格雷姆女士十分握决定尝试学生引导进行探究毕竟年观察种子条件生长情况少积累探究验格雷姆女士说：学认三棵树什会变呢？立刻学生纷纷举手发言提出法：（提出初步猜想假设）
──光关
──定水太缘
──三棵树现样
──秋季树叶子会树掉早
──毒物质
──三棵树年龄
──害虫吃树叶
──棵树两棵老……
学生列举出足够观点时格雷姆女士便鼓励进步思考法中进行调查描述？然学生根法分成组例水组季节组害虫组等等求组制定计划开展次简单调查活动寻找证回答问题学生制定调查计划时格雷姆女士倾听设想组全班学说明设想通种迅捷公开现场评价学生反思应问题程完善设想提出更研究方法（计划实施简单调查研究）
接三周学生利课余时间开展调查研究组充分利种资源搜集关树木特性生长程周围环境信息树龄组快找问题答案学校关员取联系找购树原始单苗圃核实结果发现三棵树品种相树龄相差样较早完成调查组格雷姆女士请加入尚未结束组中（通观察搜集证）
水组学生隔时察三棵树周围面轮流值日记录观察记录数足全班报告：掉光叶子棵树直淹水里中间棵时淹水里绿叶茂密树周围面潮湿没淹水里（根证进行解释）
位学生回忆说前家栽种天竺葵叶子变黄时候妈妈告诉水太缘水组学生读名栽培健康植物册子明白植物根部水包围时法周围空间获取空气等水淹着根观察解释册子中信息学生推断：叶树完全淹中间棵部分淹第三棵没淹（考虑解释）
水组继续工作调查水源发现学校理员周三次开草坪洒水系统开放时间太长量水流草坪汇聚三棵树边
组集中起汇报调查结果学生发现：（1）观察结果信息解释三棵树什会差异例树龄组做工作（2）调查结果部分说明观察现象例虫害组工作（3）学生说感合理符合观察记录符合途径信息水太种解释全班学生满意三周工作找种合理解释格雷姆女士建议学生理员写封信告知发现理员班表示感谢注意控制草坪洒水系统格雷姆女士问学生样证明解释正确呢？学生讨说等明年（交流解释）
年月格雷姆女士班学生三棵树挂满绿叶更加坚信出结效解释观察（检验解释）
［附信］
学校理员：
您
班学注意操场三棵树样季节里相：棵落光树叶棵叶子颜色黄绿少棵绿叶茂密
三棵树苗圃苗圃取联系告诉树属品种树龄相产生差原
调查发现棵落光叶子树总淹水里树叶黄绿少树时淹水里挂满绿叶树没淹水里
班学书说植物淹水中否会法周围空间获取空气死掉想三棵树产生差异原
注意您常开洒水系统水流草坪汇聚棵秃树棵树叶黄绿少树认您少洒点水许会更
五年级（1）班全体学
2．教学设计案例
例21
科学课活动设计素基程案例
第步确定活动题：化冰赛
第二步指定活动目标
通活动学生知道冰遇热会变成水固态水会变成液态水解黑白两色物体热吸收效果
第三步选择活动方式
学生探究设计化冰材料方法实施探究活动
第四步制定活动计划
（1）直接提出活动题：开展次化冰赛
（2）学生利提供材料选取材料制定化冰方案
（3）学生探究教师巡视适时指导
（4）组织学生汇总实验结果总结冰融化速度什素关
第五步确定活动评价方式手段
学生选择实验材料方法时轻声问样选择原什出学生热传递方式影响热传递素早期解时需直接作出反应评价
够利黑色包装物冰块吸热学生实验结束予较高评价够想办法冰块较热量学生应予较高评价通学生行总结化冰快慢原时评价学生表达交流力
第六步准备活动资源
活动材料：冰块保温杯实验盘黑布白布（黑纸白纸）功率灯泡针表
活动场：教室（阳光充足时）阳操场例22
星座教学设计方案
第时段──建立星座
（1）认识星座导入
①教师媒体出示著名星座（熊座仙座猎户座）引起学生兴趣
②学生初步认识星座
③屏幕撤星座轮廓连线教师介绍：古星星星星线连起成动物东西星座古建立星座做做古建立星座求学生回家观察星空选择代表性星星建立属星座──星座
（2）学生回家观察星空选择星星建立星座
学生喜欢星星线连起建立星座（发学生张投影胶片投影片印网格学生注明方星座画投影片）
第二时段──发表星座
（1）交流星座
①教师组织交流星座：a说说建立什样星座b说出命名理
②学生投影仪简单介绍星座
③介绍完东南西北方位星座贴教室四周墙
(2)讨星座
①教师引导学生观察星座：仔细观察星座发现什？
②学生观察发表意见
③引导学生发现：星座相似观察星星
④组织讨Ⅰ：知道颗星星？学生讨中明白时间星星方位颜色亮度致组织讨Ⅱ：样确定颗星星颜色位置亮度？统时间指南针确定颗星星方位量角器确定星星高度亮度圈圈表示
⑤研究教师发位学生指南针量角器求全体学晚9点时进行观察
（3）学生晚9点方位进步确定星座中星星准确位置
学生回家利仪器确认星座学星座投影胶片准确标出星座中星星
第三时段──介绍星座
（1）介绍星座：学解星座请介绍出（次介绍次求明确星座方位高度特征）
（2）学生分介绍星座然星座星星标教室里投影片方位胶带星座贴教室四周墙
（3）四方投影片胶带粘块形成幅完整星图
（4）较星座：星座学星座进行较然发表发现
（学生分成东西南北四组观察较讨）第四时段──关注星座
继续观察星座年四季星空中变化建立星星运动规律概念
例23
教师互联网资源进行教学设计案例
激发学生学兴趣章老师学生中找寻热点发现学生早已灭绝史前动物──恐龙兴趣特浓学生已通阅读课外书籍等途径获取少关恐龙知识知识零碎完整章老师想助Internet组织学生整理恐龙知识圆学生恐龙梦设计题活动──回侏罗纪告诉学生中国少年雏鹰网中恐龙世界信息提供相应网站域名然学生分成干工作组提出务：寻找关恐龙容网站周网站领略恐龙世界奇妙组考察五种恐龙生活网载关文字图片周进行回侏罗纪题交流活动周学准备资料带学校课堂交流准备绝数学生感兴趣容整堂课学生发言争先恐介绍容丰富彩博家掌声通学生发言章老师学少恐龙知识深感书知识限知识限
现知识爆炸时代教师成万宝全书学生潜力穷教师高明处发掘学生潜激发学兴趣教学生获取知识途径动获取知识
例24
教师制作媒体课件案例
果城市学生解关青蛙形态特征活动捕食情况说定难度受环境条件限制根法走青蛙真实生活更法透青蛙解整蛙类世界精彩老师设计课件课件样部分组成：阅读品音资料拓展性阅读思考题青蛙着眼扩展整蛙类世界学生提供开放学空间教学时教师出示组思考题学生根兴趣选择思考题确定研究目标然通课件查找相关资料阅读品部分安排篇关青蛙生活品点击品中热键动切换进入音资料部分学生选择图片动画录等容观察青蛙生活拓展性阅读部分课学课外学延伸里蛙类生活资料库全新Internet载媒体世界蛙类衣食住行趣闻轶事奇学生兴致勃勃资料库中查找资料解决问题动性充分发挥
3科学游戏案例
例31
结网游戏
游戏清楚表现然界成员间关系描绘出空气岩石植物动物组合起游戏时学生站成圈教师着线团站圈边缘方学生定规律挑选代表然界成员兔子田鼠蒲公英土壤水等教师分抓住线端直全部学生连起成生命网止证明体整体重假定情况掉网中某成员例森林火灾烧毁棵树伐木工伐倒棵树棵树倒时会猛拉抓住绳子感受绳子力量感受树死亡产生影响接着受绳子牵动会挣扎拉扯牵动成员终成员会棵树死亡受影响
例32
蝙蝠蛾子
学生解关超声次声离学生现实生活较远学生法体验容吴老师十足动番脑筋觉果单纯讲授学生阅读文字材料方法法课生动趣学生难免会觉枯燥乏味没兴趣终想出认错点子
课吴老师学生带操场块空学生理解：天会操场科学课？吴老师想干嘛呢？
吴老师说：先做游戏40学生分成20组两组围成两直径约5米圆圈（圆圈视学生高度定）选出子稍高孩子充蝙蝠蒙眼睛站中间指定七八名孩子充蛾子站圆圈中吴老师宣布游戏开始蝙蝠力逮蛾子蝙蝠蝙蝠蛾子便回应声蛾子
学生玩开蒙着眼蝙蝠边喊着蝙蝠边张开双臂奔跑着追逐蛾子蛾子边回蝙蝠声边快速度逃跑
会吴老师喊停学生围拢周围告诉蛾子：真实世界中蝙蝠视力非常清东西想飞行捕食必须嘴巴里发出种特殊听见超声波探测物体刚家做游戏次听蝙蝠喊＇蝙蝠＇表明发出超声波撞发出种信号探测周围否物体声音撞会反弹回反弹回信号便喊＇蛾子＇雷达信号样蝙蝠知道蛾子附准备出击
哦原样学生明白游戏意时吴老师说：现围成圆圈学前迈步接着学玩开圆圈缩游戏显更意思学生蝙蝠蛾子蝙蝠蛾子声起彼伏伴蛾子快蝙蝠抓住时尖声
然吴老师安排两蝙蝠时圈中捕捉蛾子鼓励两蝙蝠组成队协调行动选高矮学生充蝙蝠样撞起时会碰着头
游戏结束吴老师带着家回教室学然沉浸刚游戏欢乐中吴老师问学生：谁告诉果刚游戏中仅蝙蝠眼睛蒙耳朵堵抓住蛾子？李明学说：堵蝙蝠耳朵听见蛾子回答知道蛾子什方果嘴巴堵住呢？王芳学说：肯定捉蛾子嘴巴堵蝙蝠蛾子发出信号说蝙蝠耳朵引导飞行导航时嘴巴重作
然吴老师问：刚游戏中学＇蛾子＇容易抓住呢？张学说：跑快蛾子容易抓住秦丽学说：动作敏捷＇蝙蝠＇胳臂钻＇蛾子＇容易抓住宋云云学说：弯腰弯低＇蛾子＇容易抓住吴老师说：家说然界中情况天情况样行动敏捷轻盈蛾子容易蝙蝠抓住够活更长种现象适者生存
吴老师学生讲雷达通讯军事等领域应刚蝙蝠蛾子游戏铺垫学生快理解容
41学生课业作品案例
例41
学生提出问题案例
──紫色叶子叶绿素？
──秋天什会落叶？
──蚕昆虫？
──什薄铁片硬币轻轻放水会浮放时候心沉呢？
──水生植物直泡水里什会烂？
──猪什生猪生蛋？
──发烧时热度里？
──鱼没耳朵？
──沙尘暴样产生？
──厄尔尼诺现象样产生？
──什指纹样？
──什天空中彩虹圆弧形三棱镜产生七色光带圆弧形？
──踢球时腿常抽筋腿什会抽筋？体否伤害？
──什女生孩男生孩？
──没光没量球会变成什样？
例42
学生研究课题案例
秋天树叶──树叶颜色变化气温等关系调查研究
动物尾巴──动物尾巴功调查研究
动输水──花盆保持适量水分实验研究
巧浮力──物体水中浮力较
植物根──植物根须生长情况调查研究
冰块形成──液体结冰时间较研究
鲨鱼奥秘──关鲨鱼性特点等调查研究
校园绿化──学校绿化面积全市均绿化面积较研究
死海探秘──关死海成等调查研究
例43
学生观察记录案例
名学生绿豆种子发芽做出记录：
4月13日绿豆种子水浸泡放盘子里
4月14日部分种子膨外皮裂开
4月15日种子裂开顶端长出白色芽
4月16日白色芽长出1厘米长绿色外皮脱落
4月17日白色芽长出2厘米长
4月18日长白色芽相反端长出两片叶子
4月19日白色芽颜色变褐色变紫色
4月20日变色芽端生长
4月21日生长芽旁边长出两三根须根时长两片叶子端越越高
4月22日白色茎顶着两片叶子长足5厘米高
4月23日茎叶长高细
绿豆苗长快白玉般茎翠绿叶子簇拥起活片齐刷刷竹林长长须根互相交错扎入水中紧紧钩织起十分讨喜欢
例44
学生活动设计报告案例
乌龟喜欢吃什
研究目：乌龟喜欢吃食物什
研究方案：分乌龟吃种肉蔬菜面食喜欢吃什
选择手段：较实验
设计方法：实验较乌龟喜欢吃生猪肉生鱼肉生螺蛳肉
实验二较乌龟喜欢吃空心菜青菜
实验三较乌龟喜欢吃熟米饭米专门乌龟吃食物
实验四较乌龟喜欢吃肉吃蔬菜
实验五较乌龟喜欢吃蔬菜吃面食
实验六较乌龟喜欢吃肉吃面食
实验七较乌龟喜欢吃肉蔬菜面食
实验材料：生猪肉生鱼肉生螺蛳肉青菜空心菜米饭米乌龟食
例45
学生抒发科学情感诗歌童话案例
科学诗（五年级学生）
风里？
风里？
见？
风里？
摸？
风里？
找？
咦风车什会转动？
咦树枝什会晃动？
咦窗帘什会飘动？
咦沙沙沙声音？
风啊风究竟里？
科学童话（五年级学生）
水滴旅
水滴兄弟姐妹样海妈妈孩子水滴家里呆腻想作长途旅行便太阳公公买张四季旅游票登四季列车
久送家云旅馆旅馆里遇许伙伴水珠水珠水珠伯水珠姨……透房间窗户俯瞰面景色更美山草树翠绿花样鲜艳夺目哦家──广阔蔚蓝海切美丽祥前
着季节变暖旅馆里住户越越直挤终仲夏夜场倾盆雨水滴朋友落面形成水塘
吹阵秋风街头梧桐树摇摇身子抖落片叶子转眼已深秋太阳公公派四季列车接力心半空中没力气水滴爬窗形成霜
初冬太阳公公接回旅馆刚久亲朋友跳次半空中结冰摇身变成雪花落顽皮男孩手里化成水流入河正想回海前面块冰挡住正想太阳公公求助时见面层厚厚冰太阳朵云遮住
春天万物苏醒冰化水滴进入妈妈怀抱旅游结束？年复年样旅游……
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(实验稿)
第部分 前言
生活科学技术高速发展时代明显感受科学技术带种种影响必须注重培养学生良科学素养通科学教育学生逐步领会科学质乐探究热爱科学树立社会责感学会科学思维方式解决身学日常生活中遇问题
十年世界国加科学课程改革力度注重学生周围世界生俱探究兴趣需强调符合学生年龄特点方式学科学提倡科学课程贴学生生活科学课程改革理实践提供鉴参新思想新观念学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体时期培养科学兴趣体验科学程发展科学精神重时期次课程改革培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
课程性质
学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程科学素养形成长期早期科学教育科学素养形成具决定性作承担科学启蒙务门课程细心呵护童生俱奇心培养科学兴趣求知欲引领学周围世界关科学知识帮助体验科学活动程方法解科学技术社会关系乐合作环境谐相处继科学学学科学终身学全面发展基础学门课程利学生形成科学认知方式科学然观丰富童年生活发展性开发创造潜
二基理念
科学课程面全体学生意味着学生提供公学科学机会效指导时充分考虑学生性天资兴趣生活环境文化背景民族区等方面存差异课程教材教学评价等方面鼓励样性灵活性
学生科学学体学生周围世界具强烈奇心积极探究欲学科学应该动参动程科学课程必须建立满足学生发展需已验基础提供直接参种科学探究活动提出问题解决问题单纯讲授训练更效教师科学学活动组织者引领者亲密伙伴学生科学学活动中表现应予充分理解尊重教学行学生产生积极影响
科学学探究核心探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径科学课程应学生提供充分科学探究机会科学家样进行科学探究程中体验学科学乐趣增长科学探究力获取科学知识形成尊重事实善质疑科学态度解科学发展历史需明确探究惟学模式科学学中灵活综合运种教学方式策略必
科学课程容满足社会学生双方面需应选择贴童生活符合现代科学技术发展趋势适应社会发展需利生建造知识厦永久基础必需容容需加强科学领域间机联系强调知识力情感态度价值观整合
科学课程应具开放性种开放性表现课程学容活动组织作业练评价等方面应该教师学生提供选择机会创新空间课程程度满足区验背景学生学科学需种开放性表现引导学生利广泛存学校家庭社会然网络种媒体中种资源进行科学学学生科学学置广阔背景中帮助断扩展周围世界科学现象体验丰富学历
科学课程评价应促进科学素养形成发展评价关注学生学结果更关注学程评价指标应该元包括科学素养方面评价方法应该样评价体应包括教师学生家长等
三设计思路
全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)(简称(标准))分五部分：第部分前言叙述科学课程改革背景课程性质基理念第二部分课程目标叙述科学课程总目标三分目标：科学探究情感态度价值观科学知识部分目标相互关系第三部分科学课程容标准描述科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙五方面容标准活动建议第四部分实施建议教学建议评价建议课程资源开发利教材编写建议教师队伍建设建议关科学教学设备教室配置等六部分组成第五部分附录含具体目标中行动词定义教学活动类型设计案例三部分
容标准标准核心部分总目标分目标进步具体化标准三领域(科学探究情感态度价值观科学知识)容分成五方面(科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙)展开方面开头段文字说明该部分教学容整学科中位作实施点然框图出层次教学容间相互关系作具体容标准展开逻辑线索便读者总体认识握
标准3—6年级科学课程作整基础教育科学课程相完整阶段具体容标准表述6年级结束时绝数学生应达程度划分年级年段样教材编写者教师更创造空间
考虑科学探究情感态度价值观目标达成需较长时间应伴着科学知识学程生命世界物质世界球宇宙具体容标准中作机结合
条具体容标准定代表课题定占课时教学活动时达目标学生土壤题探究活动中时关土壤性质土壤动植物生长生活关系等知识相关探究方法形成保护土资源意识
标准中活动建议仅仅作理解具体容标准设计教材教案时参考硬性规定教材编写者教师根实际情况进行取舍重新设计
第二部分 课程目标
总目标
通科学课程学知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技新发展
二分目标
（)科学探究
1．知道科学探究涉活动理解科学探究基特征
2．通身边然事物观察发现提出问题
3．运已知识作出问题假想答案
4．根假想答案制定简单科学探究活动计划
5．通观察实验制作等活动进行探究
6．会查阅整理书刊途径获科学资料
7．已知识验现信息基础通简单思维加工作出解释结知道结果应该重复验证
8．擅长方式表达探究结果进行交流参评议知道研究结提出质疑科学探究部分
(二)情感态度价值观
1．保持发展想解世界喜欢尝试新验乐探究发现周围事物奥秘欲
2．珍爱善周围环境中然事物初步形成然谐相处意识
3．知道科学已解释世界许奥秘许领域等探索科学迷信权威
4．形成科学提高生活质量意识愿意参科学关社会问题讨活动
5．科学学中注重事实克服困难善始善终尊重意见敢提出见解乐合作交流
6．意识科学技术类社会发展促进作消极影响
(三)科学知识
1．学生命世界物质世界球宇宙三领域中浅显日常生活密切相关知识研究方法尝试解决身边实际问题
2．通物质世界关知识学解物质常见性质途变化物体运动力简单机械量表现形式具感性认识
3．通生命科学关知识学解生命世界轮廓形成生命活动生命现象基认识体健康形成初步认识
4．通球宇宙关知识学解球太阳系概况运动变化般规律认识类球环境相互作懂球类惟家园道理
三部分目标相互关系
述科学课程总目标分目标勾画学生科学素养致轮廓总目标够落实科学课程教学组织教材编写教师培训课程资源配置中标准总目标科学探究情感态度价值观科学知识三领域进行分解提出分目标绝意味着教学程中分目标达成单独进行教学活动达教学目标实践中分目标必须作完整体系加握
第三部分 容标准
科学探究
科学探究科学学中心环节科学探究仅学生体验探究乐趣获信形成正确思维方式识什科学什科学
科学探究仅涉提出问题猜想结果制定计划观察实验制作搜集证进行解释表达交流等活动涉科学探究认识科学探究特征
科学探究力形成赖学生学探究活动必须紧密结合科学知识学通动 手动脑亲实践感知体验基础化形成简单通讲授教学生 学阶段科学探究力求高必须符合学生年龄特点扶放逐步培养具体教学实施程中涉科学探究某某环节全程
()科学探究容标准框图
1认识科学探究
具体容标准
活动建议
11 知道科学探究涉提出问题解答问题结果已科学结作较
较探究月相变化规律解暗箱程中方法
12 知道问题探究方法
13 知道什工具感官更效
14 体验科学探究中证逻辑推理运想象建立假设理解重性
15 解科学探究结果应该重复验证
16 知道探究结果提出质疑科学探究部分解合理怀疑科学进步动力
17 懂交流讨引发新想法
18 知道科学探究进步研究提供新验新现象新方法新技术
2提出问题
具体容标准
活动建议
21 什什会样等角度周围事物提出问题
·进行较时找出数学生感兴趣条件研究价值问题
22 选择适合探究问题
23 提出问题进行较评价 教学活动起始阶段安排学生进行发散性提问
3猜想假设
具体容标准
活动建议
31 应已知识验观察现象作假设性解释
见附录三：关科学探究案例11
·动手实验前学生实验结果进行假设预测做物体沉浮实验前先 学生假设物体沉浮什关然出种物体沉浮做出预测
32 区分什假设什事实
4制定计划
具体容标准
活动建议
41 提出进行探究活动致思路
42 组提出探究问题作出书面计划
5观察实验制作
具体容标准
活动建议
51 种感官直接感知然事物语言图画描述观察事物形态特征
·动物植物水空气岩石等外部形态特征进行观察描述
52 简单工具（放镜显微镜等）物体进行较细致观察图 文字表达
·花构造细胞等进行观察画图文字说明
53 简单测量工具（尺测力计天量筒温度计秒表等）物 体进行定量观察采集数作简单记录
·测量物体长度重量温度等计量单位作记录
54 简单器材做简单观察实验作实验记录
·杠杆衡实验斜面省力实验种子萌发条件实验等
55 做控制变量简单探究性实验会设计简单实验报告绘制简单图表
·探究车运动速度载重量关系探究电磁铁磁性素关系
56 制作简易科学模型 制作岩石标昆虫模型火山层模型等
·探究车运动速度载重量关系探究电磁铁磁性素关系
57 综合运学知识制作带创造性科技作品 起重机模型生态瓶量转换装置等
·探究车运动速度载重量关系探究电磁铁磁性素关系
6搜集整理信息
具体容标准
活动建议
61 会查阅书刊信息源
·见附录三：关科学探究案例11
62 利简单表格图形统计等方法整理关资料
·测量杯热水温度变化画出曲线图
7思考结
具体容标准
活动建议
71 尝试方式分析解读数现象作合理解释
·见附录三：关科学探究案例11
72 考虑现象做解释
73 反思探究程探究结果假设相较
8表达交流
具体容标准
活动建议
81 选择擅长方式（语言文字图表模型等）表述研究程结果
82 倾听尊重学观点评议
83 研究程结果进行评议交换意见
二情感态度价值观
情感态度价值观科学学动力素影响着学生科学学投入程效果科学教育目标通千姿百态引入胜然现象学改变学生行倾激发科学学兴趣陶冶爱科学爱家乡爱祖国情感形成正确科学价值观基础
科学教育中情感态度价值观目标包括科学学科学科学技术社会关系然四方面
培养学生情感态度价值观传授知识样直接教学生创设机会通参活动日积月累学生感受体验化
()情感态度价值观容标准框图
(二)情感态度价值观具体容标准
1科学学
具体容标准
活动建议
11 想知道爱提问
·谁提问题谁提问题
·乐周围生活学中种现象提出问题设法解决
12 喜欢胆想象
13 尊重证
·讨外星存科学假设科学结
·讨迷信什站住脚
14 参中长期科学探究活动
·观察月相培育花卉饲养动物等
15 愿意合作交流
·合作学探究活动中动提供资料想法分享智慧 体验合作愉快
16 尊重劳动成果
2科学
具体容标准
活动建议
21 认识科学断发展
·猜测10年会科学新发现技术新发明
·搜集科学技术发展史事学分享
22 迷信权威
3然
具体容标准
活动建议
31 意识然谐相处
·讨建立然保护区饲养广场鸽伐木英雄植树英雄建立野生动物园等问题
32 珍爱生命
·饲养动物栽培花草
·观察研究动物放回然
33 然中获美体验定方式赞美然美
·参加欣赏赞美家乡美活动
·图画诗歌表达祖国河山美情感
4科学技术社会关系
具体容标准
活动建议
41 乐学科学知识改善生活
·调查家庭生活中科学处提出改进建议
42 关心日常生活中科技新产品新事物关注科学关社会问题
·搜集关科技新产品信息资料学分享
·调查工厂农村社区中科技生产相结合实例
43 意识科学技术会类社会发展带处产生负面影响
·家中周掉少次性塑料袋估算
·区造成危害提出相关建议
·调查化肥农药杀虫剂情况作出评价
三生命世界
科学课程学生接触生动活泼生命世界田野树林山川湖泊花草树木虫鱼鸟兽感受生命丰富彩引入胜会发现片树叶朵花绚丽激发热爱生命情感探索生命世界意趣
生命世界容标准确定学生认识种类环境中生物 进种样生物较全面认识生命特征部分容整合学 生生命零散认识生命环境健康生活部分具体容十分强调联系应
生命世界部分容学应拘泥生物学专名词概念学生深入探究生物生命活动中意义问题助生命质认识升新高度
()生命世界容标准框图
(二)生命世界具体容标准
1样生物
(1)样生物：常见植物
具体容标准
活动建议
11 说出周围常见植物名称 常见植物进行简单分类
·校园树木挂标牌
·认识典型植物说出典型
·特征（包括形状颜色气味等）
·校园社区中观察常见树木
12 解植物资源意识植物类生活密切关系
·调查济作物观赏植物珍稀植物
·调查年新出现食植物品种
13 解更植物种类感受植物世界姿彩
·参观植物园观图片媒体资料
·教室里布置生物角进行插花评
14 养成爱护花草树木惯
(2)样生物二：常见动物
具体容标准
活动建议
21 知道生活中常见动物名称标准动物进行分类
·参观动物园观种媒体资料利动物图片进行分类
22 纳某类动物特征
23 认识常见动物种类型昆虫鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类
24 解更动物种类感受动物世界纷繁复杂
·举办动物种类图片展观媒体资料
25 认识动物运动方式样性
26 解保护动物特保护濒危动物重性
·讨动物类关系开展保护动物宣传活动
(3)样生物三：常见生物
具体容标准
活动建议
11 通栽培植物程解植物生长程
·交流栽培植物饲养动物验体会展示观察记录
12 历饲养动物程描述动物生长致程
·通观察图片资料认识动物生
13 解生物生命程样感受生物生命程复杂样
·查阅种生物生命周期资料
·制展示典型生物生命程标
2生命特征
（1）生命特征：动植物生
具体容标准
活动建议
11 通栽培植物程解植物生长程
·交流栽培植物饲养动物验体会展示观察记录
12 历饲养动物程描述动物生长致程
·通观察图片资料认识动物生
13 解生物生命程样感受生物生命程复杂样
·查阅种生物生命周期资料
·制展示典型生物生命程标
(2)生命特征二：生物繁殖
具体容标准
活动建议
21 知道繁殖生命特征
·广泛查找种生物生殖方式资料验证生物具繁殖特性
22 列举常见类动物生殖方式
·利媒体资料学部分容
23 关注生物繁殖关生物技术问题
·收集关工授粉杂交水稻籽西瓜克隆等资料
·讨克隆技术类影响充分表达观点
(3)生命特征三： 生物基结构功
具体容标准
活动建议
31 指认植物六器官知道种器官作
·观察完整绿色开花植物
32 探究根茎作
33观察哺乳动物实物标观媒体软件指认器官
34 知道细胞生命体基单位
·显微镜观察洋葱表皮细胞
·观察种动植物细胞图谱
(4)生命特征四：生物基需求
具体容标准
活动建议
41 认识生物维持生命外界吸收水分营养
·做根毛吸收水分茎运输水分实验
42设计实验研究水阳光空气温度肥料等植物生长影响
·学生设计实验研究种子萌发条件
43知道动物吃食物动物维持生命消耗食物作量
·进行探究活动研究具体动物食性
·讨动物食物中获取量干什
44 解绿色植物阳光制造淀粉氧气时吸收二氧化碳
·讨绿色植物球存意义
(5)生命特征五：遗传现象
具体容标准
活动建议
51 知道生物特性遗传
52 解遗传变异生物特性
·举例说明生物遗传现象
3生物环境
(1)生物环境：生物环境适应
具体容标准
活动建议
11 观察植物外形观察结果生活环境建立联系
12 仔细观察动物外形时观察结果性联系起
·尝试画出观察动物显著外形特征·通观察动物形态猜测生活性
13 列举类生物形态方面适应环境具体事例
14 解植物适应环境特性光性水性性
·通实验观察探究植物光性水性性
15 列举动物适应环境事实冬眠保护色拟态等
·做蚯蚓找栖息环境实验
16 知道环境生物生长生活性等方面影响
·搜集方面具体事例例鱼洄游鸟类迁徙等
·调查植物动物冬具体事实中认识生物环境适应
17 懂食物链含义
·生态瓶实验探究维持生态系统衡
18 认识类然部分赖环境影响环境影响生物 生存
·种动物观察象探究寻找合适栖息讨类保护 然环境维持生态衡重性
·讨然谐相处保持持续发展
(2)生物环境二：进化现象
具体容标准
活动建议
21 解释适者生存然选择含义
·阅读介绍达尔文书籍讨达尔文科学精神影响
22 某类生物例阐释生物进化程
23 关注进化关趣问题
·通种途径获取资料探讨生命起源恐龙灭绝鸟类起源类进化等关 进化问题
4健康生活
(1)健康生活：生理健康
具体容标准
活动建议
11 解类需营养源懂营养全面合理重性
·会分析营养成分出发设计份营养全面合理周午餐食谱
12 解体消化程养成良饮食卫生惯
13 解体呼吸程知道常见呼吸系统疾病产生预防
·计量分析全班学肺活量开始讨呼吸系统保健呼吸系统传染病抽烟 氧化碳中毒气污染等呼吸关问题
14 解心脏血作保健
15 探究心跳快慢素关
16 解感觉器官作知道体种感觉外界反应
17 知道脑语言思维情感方面作体生命活动总指挥部
(2)健康生活二生长发育
具体容标准
活动建议
21 解生生长致程
·联系植物动物方面情况作出较
22 解青少年身体发育特点
·测量统计全班学身高体重数作分析
23 解青春期身心发展特点
·分男女学讨青春期认识注意事项
(3)健康生活三：良生活惯
具体容标准
活动建议
31 解影响健康种素
·药环境良生活惯等方面讨克服影响
32 认识养成良生活惯重性
·制定作息计划
33意识身健康负责积极参加锻炼注重保健
·健康角度评价家庭生活质量(饮食家居环境生活惯等方面评价)
四物质世界
生命物质世界生命世界样五光十色精彩纷呈充满形形色色令惊奇迷惘感叹现象程物质世界部分学带领学生走进块神奇土开始探索中奥秘
物体物质部分物体材料物质三层次观察探讨解物质基性质变化程学生认识逐渐具体抽象渡
运动力部分学生解位置运动概念知道力运动变化关系解常见简单机械
量表现形式部分讨声热光电磁物理现象学生知道量表现形式量转换
物质世界部分涉许知识技现代科学现代技术基础部分应该充分体现出技术关系
()物质世界容标准框图
(二)物质世界具体容标准
1物体物质
(1)物体物质：物体特征
具体容标准
活动建议
11 感官判断物体特征轻重形状颜色冷热沉浮等 加描述
·搜集观察种物体描述物体特征加较讨重？ 透明？
12 根特征物体进行简单分类排序
·学生介绍物体作分类排序说明分类
13 会简单仪器（尺天温度计）测量物体常见特征（长度重量 温度） 设计简单二维记录表格做简单定量记录适单位验基础物体进行估量意识次测量够提高测量准确性
14 解通加热冷物体形状发生变化列举常见热胀冷缩现象
(2)物体物质二：材料性质途
具体容标准
活动建议
21 判断物体材料组成木头金属塑料纸等材料 物体进行分类
22 认识某材料性质（否导电否溶解否传热沉浮性等）根 性质材料进行分类材料特性途相联系
·画幢房子说出部分应该什材料根什？
23 区分常见天然材料造材料意识类满足身需求断 发明新材料增强新事物敏感性激发创新意识
·调查关新材料发明性途方面信息
(3)物体物质三：物质变化
具体容标准
活动建议
31 解物质三种常见状态：固态液态气态温度改变物质状态 发生变化知道水冰点沸点
32 知道物质变化两类类仅仅形态变化类会产生新物质
·讨生活中常见变化应属种变化（糖溶水铁生锈等）
·观察蜡烛燃烧前物质变化情况
33解物质变化逆逆认识变化类生活影响
·讨铁生锈原程防止办法
·讨水泥水产生逆变化利弊
·讨水污染净化
(4)物体物质四：物质利
具体容标准
活动建议
41 知道物质生生认识保护资源重性
·讨保护资源
42意识物质利具利害方面正确物质重性注意安全健康知道常防范安全健康措施
·利身验搜集方面资料讨种物质（酒精）利利 方面（治病）害方面（酗酒）
·组织学生搜集关材料（包括实物图片录带学生文章漫画等）举办次展览
43意识物质利会环境带正面负面影响环境负责
·调查白色污染讨防治方法
·调查污染源
·写份方政府建议书
2运动力
(1) 运动力：位置运动
具体容标准
活动建议
11 定性描述物体位置（前左右远等）理解物体位置需相物体位置确定
·游戏：里？（根相物体情况描述位置画出示意图）
12 测量记录直线运动物体时刻位置简单图表 图形表示距离时间关系
·分组进行合作测量测量玩具汽车运动
13 知道描述物体运动需位置方快慢
·描述玩具汽车时刻位置运动方快慢
(2)运动力二：常见力
具体容标准
活动建议
21 知道推拉物体运动发生变化推拉力力方
22 知道生活中常见力风力水力重力弹力浮力摩擦力等
(3)运动力三：简单机械
具体容标准
活动建议
31 探究样天杠杆保持衡
32 知道利机械提高工作效率解简单机械斜面杠杆 齿轮滑轮等
3量表现形式
（1）量表现形式：声音产生传播
具体容标准
活动建议
11 知道声音物体振动产生区分声音高低
·解释种常见乐器发声方法
12 知道声音通物质传播达耳朵
·制作土电话做实验解声音物质中传播情况
·判断月球听声音
13 区分乐音噪音解噪音危害防治方法
·提出公场防止噪音污染种建议讨种声音感受减噪音保护听力方法轻声关门声喧哗吵闹场捂耳朵等
(2)量表现形式二：热现象
具体容标准
活动建议
21 知道热物体传物体
·举例说明热传递日常生活中应
22 知道温度表示物体冷热程度知道温度单位会温度计
23 解热总高温物体传低温物体直物体温度相等止解常传热隔热方法
·解释棉什保暖防止冰糕融化
·调查材料导热性
（2）量表现形式三：光传播
具体容标准
活动建议
31 解光直线传播现象
32 解面镜放镜改变光传播路线
33知道光颜色解日光色散现象
·做彩虹实验
(4)量表现形式四：简单电路
具体容标准
活动建议
41 认识电生活工作中常量源解安全电常识
·调查家电器说明种家电器途
42知道常电器工作需完整回路知道开关功基组 件连接简单电路
·分组实验干电池开关灯泡导线连接电路演示开关作
43知道材料容易导电材料容易导电
(5)量表现形式五：磁现象
具体容标准
活动建议
51 探究磁铁方特性磁铁两极磁铁间极相斥异极相吸规律
·制作指南针
52 知道电产生磁探究影响电磁铁磁性素解电磁铁应
·做改变电磁铁磁力实验
(6)量表现形式六：量转换
具体容标准
活动建议
61 知道物体工作时需量电光热声磁等量表现 形式
·列举量种表现形式包括生命世界球宇宙中涉量
·说出常见物体工作时需什形式量输出什形式量
62 认识形式量相互转化
·讨种量转化例子电灯电热器电磁铁电话电动机电池等
五球宇宙
低幼年段童种媒体接触球名词科学课程责学生获关球更完整印象包括解球概貌组成物质球运动引起种变化学生探究方法研究球物质性质仅获关知识解科学探究程方法体验探究乐趣常球物质刮目相意识球物质价值保护重性
球宇宙包括天空中星体部分容学生撩起星空神秘面纱通观察记录太阳月球运动变化探究运动模式锻炼毅力通解类宇宙奥秘探索认识科学进步类智慧潜力部分容教学重点点燃学生求知欲远告诉太阳直径温度更重
()球宇宙容标准框图
(二)球宇宙具体容标准
1球概貌球物质
(1)球概貌
具体容标准
活动建议
11 知道球形状
·观月球拍摄球片
12 知道球部分陆部分水域构成
·观形球仪世界形图
13 知道球部炽热岩浆
14 解类球形状认识历史
15 解球仪图标识功
(2)球物质：岩石沙土壤
具体容标准
活动建议
21 分类标准岩石进行分类
·种石头混起尝试标准分类（颜色形状质等）
22 知道源矿产金属矿产提炼物名称
·观矿石提炼物标
23 知道土壤构成
24 设计土壤植物生长影响实验
·种植豆类洋葱考察土壤植物生长影响讨实验中应注意问题
25 意识类生存陆物质密切关系保护陆物质重性
·编份描述岩石处手抄报
·调查沙建筑中作
·观滥采岩石滥施化肥乱砍树木滥埋垃圾录资料
·讨保护岩石沙土壤措施类已措施相
(3)球物质二：水
具体容标准
活动建议
31 知道然界水资源分布
·观形球仪
·调查水资源状况
·调查生活区饮水源情况
32 知道水溶解物质
·做水溶解性实验
33意识水生物密切关系
·讨果没水世界会样
·观干旱区龟裂土枯黄庄稼片
34欣赏然界水体美丽
·观赏江河湖泊溪流瀑布等水域景观影图片
35 知道水域污染危害原
·观察生物生活水质中生存质量
·实调查水体污染源（废水垃圾清洁剂等）
(4)球物质三：空气
具体容标准
活动建议
41 定办法证明空气存
·行设计证明空气存方法
42解类空气性质利
·收集资料交流分享
43 知道空气生命意义 联系空气植物作体验气层球生命意义
·观月球行星环形山猜测气层球保护作
44 解类活动气层产生良影响意识保护气层重性
·讨保护气层措施类已措施进行
2球运动引起变化
（1）球运动引起变化：球运动天气变化
具体容标准
活动建议
11 知道天气测量量描述（温度风风力降水量云量 等）
·讨天气预报术语含义制简单风仪雨量器
12 会温度计简易风仪雨量器进行观测搜集关数分析数出某结
·定时观察测量记录天周月天气状况绘制气温曲线图交流关发现
13 探究雨雪成
·观察水受热蒸发成水蒸气水蒸气遇冷凝结成水滴实验
·讨然界雨雪成
14 探究风成 观察热空气升产生风实验讨然界风成
15 体会长期测量记录天气数非常
·讨某型运动会时间安排
16 欣赏美丽天气
·观察绘制关天气图画欣赏关天气美文找天气关谚语
17 列举天气变化动物行影响实例
18 体验天气类工作生活影响
·讨喜欢天气讨谁关心天气
·观灾害性天气图片影片录
(2)球运动引起变化二：球运动昼夜变化
具体容标准
活动建议
21 知道球停转转周天需24时
·讨什方法证明球转
22 解古昼夜成猜想哥白尼贡献
·搜集古昼夜成猜想哥白尼关资料学交流分享
23 探究昼夜变化动植物行影响
·观察花草昆虫家畜家禽昼夜行变化
(3)球运动引起变化三：球运动表变化
具体容标准
活动建议
31 解球表面断变化
·展示某山科学考察发现猜测前形
·观非洲拉丁美洲板块图猜测两板块前情况
32 解火山喷发现象
·模拟火山实验加热厚土豆泥覆盖番茄酱直番茄酱喷出
33解震现象
·观溶洞石蘑菇图片猜测形成原
·讨震发生时该办
·模拟避震演
34 认识种然力量表改变作
·做模拟岩石风化实验
·观鹅卵石钟乳石图片猜测形成原
·沙盘喷壶模拟雨水刷河流搬运表改变作
35 解类活动表改变影响
·查阅关资料访问老解居住表变化
(4)球运动引起变化四：球运动四季变化
具体容标准
活动建议
41 认识四季变化动植物影响
·搜集受季节影响动植物资料种方式（绘画撰文歌唱图片剪贴）表达交流
42解四季变化球公转关
3天空中星体
（1）天空中星体：太阳月球
具体容标准
活动建议
11 知道太阳温度高火球
·测量阳处背阴处温度加较
12 解类太阳利
·查找关太阳资料
13 理解没太阳球没生命
14 知道太阳天天空中运动模式
15 认识天中温度影子变化太阳运动关
16 利太阳辨认方
17 知道月球球卫星知道月球天月运动模式
·查找种资料分专题学展示关月球种知识
18 种媒体解更关月球知识
·假想月球旅行需带物品现象
(2)天空中星体二：太阳系银河系宇宙空间
具体容标准
活动建议
21 知道太阳系组成九行星排列序
·根太阳系示意图色橡皮泥排出行星位置
22 知道四季代表星座
23 知道太阳系银河系宇宙关系
·观夏夜银河系关银河系宇宙录
·设计外星系介绍球情况信息卡
(3)天空中星体三：探索宇宙历史
具体容标准
活动建议
31 解类宇宙探索历史
·搜集资料交流讨
32 知道重探测宇宙工具意识类太空认识技术进步深化拓展
·搜集交流探测宇宙奥秘工具功关信息
33意识类探索宇宙奥秘付出艰辛
·搜集关宇航员图片邮票学交流分享
·观挑战者号升空爆炸录片
34 关注国空间技术新发展
·国载飞船设计太空实验项目
第四部分 实施建议
学建议
()科学课程总目标落实节课
科学课程目标口号教师科学课程总目标落实节课节课成聚沙成塔沙滴水穿石水
设计科学课教学目标时应注意：
1教材教教教材
教教材教学常常目标单定位教知识教材教更程度知识教学伴培养力态度程中科学课目标设计教材教意识样科学探究情感态度价值观目标机科学知识目标结合起
2行化动词表述类型教学目标
便考查教学效果教学目标语学生谓语测行化动词类型目标类型动词知道天气测量量描述会温度计简易风仪雨量器搜集关数体会长期测量记录天气数非常三目标分知道会体会明显区分知识技价值观目标
3表现性目标表达需长期积累实现目标
指节课学会某种技态度热爱然样目标分解观赏植物花叶朗读关星空美文
(二)握学生科学学特点势利导
科学课程基特点童身边然事物开始学活动形成然进行探究态度技获取关然知识
科学教学中教师应注意：
1低估童学科学潜高估更怕童天生奇心科学学起点花鸟鱼虫日月星空奇心善加引导转化强烈求知欲学行想象丰富思维活跃例中年级学生已够头脑中压扁塑料球复原成圆球助想象简单程进行逆思维高年级学生够初步建立数检验某种假设某种观点思维方法低年级学生决张白纸生早年积累起验学新事物基础
2鼓励童通动手动脑学科学心理学研究表明童说态度形成需实践程技形成需反复模仿练知识获取通感性验积累常常动手操作认识理解世界认识理解局限动手操作具体事物科学教学程中创设定情景开展样化活动十分重
3科学课教学方法富童情趣符合童认知规律教师言语动作应力求形象直观生动趣引导童出学结量少专业术语抽象定义尤避免教学程初始阶段结告诉童童意注意坚持性尚发展中课堂教学形式应灵活变课外中长期作业应简便易行
4尊重童科学学中表现出差异根兴趣爱情感态度知识力等方面特点材施教帮助实现性化发展需教师注意观察研究学生行优秀科学教师常常会弯腰倾听童心声
(三)丰富彩亲历活动充实教学程
培养学生科学素养宗旨科学教育强调学生参丰富彩活动教学形式活动应学生熟悉直接引起学兴趣精心选择设计具典型科学教育意义通活动教学学生亲身体验次科学发现科学探究科学创造程
丰富彩活动教学目标应该科学素养方面融合起知识教育求体现情感态度价值观培养科学探究实践活动形式目标容资源采取种样模式学生创设种亲历机会活动选取符合童年龄特征验背景远浅入深具体抽象简单复杂序列编排
样活动节课节课课堂完成需课外活动配合建议教师参考附录第二部分教学活动设计类型中选择合适活动组织教学程活动设计素基程创设新活动类型
(四)探究成科学学方式
科学探究活动般应掌握简单复杂教师扶着走逐步放开模仿半独立独立程逐步进行学生生疏熟悉程求步位教学实施中科学探究活动全程部分进行某课侧重提出问题进行猜想假设预测训练某课侧重制定计划搜集信息训练必拘泥次活动必须头尾部班完成科学探究全程根教学容灵活掌握
建议：
1教学中应注意学生进行发散性提问题训练般安排探究活动起始阶段
2鼓励学生胆猜想问题结果作种假设预测
3教育学生着手解决问题前先思考行动计划包括制定步骤选择方法设想安全措施
4注意搜集第手资料教会学生观察测量实验记录统计做统计图表方法
5注意指导学生出结教师意见强加学生
6组织探究期研讨引导学生认真倾听意见
(五)树立开放教学观念
作科学课程学体学生面纷繁复杂科学世界时会产生激情盎然兴趣教师必须尊重学生意愿开放观念心态营造宽松谐民融洽学环境引领校园家庭社会然中学科学科学科学课程开放性表现时间空间程容资源结等方面
学生束缚教室太空间里教室外孩子学科学科学作更广阔天
教师课铃声做教学起点终点学生探究科学活动节课完成
学生问题已验认识重教学前提时重视引导学生课开展续活动
拓展学生信息渠道广泛利存教科书外种资源
拘泥教科书规定教学容孩子眼中科学世界永远妙趣横生
学生知道科学探究答案时惟允许学生存见关注答案反省答案
(六)悉心引导学生科学学活动
探究活动核心科学教学程教师宣读教科书刻板执行教案程教学定情景中展开学生会提出许教师意想问题教学程中会出现许难预料情况科学课教师提出新更高求需教师够根学生实际情况教学活动中实际发生事件效推动学生科学探究活动创造性驾驭课堂(参见附录三案例12)
建议：
1重视学生学基础生活历中提出鲜活问题教学周围环境谐够根情况适调整补充教学计划教材容
2亲身介入认真观察学生科学探究活动时掌握活动中取进展面困难出现问题
3活动状况时作出判断决定应采取指导策略
4确价值学生探究中产生问题时纳入教学容中适应学生学需
5根学生科学探究活动中新情况适修改活动方案调整教学进程教学具灵活性变通性针性
6早出现结肯花时间学生某感兴趣问题进行深入探讨保证学生足够探究时间体验机会
(七)充分运现代教育技术
着科学技术发展教育环境学生生活环境发生巨变化教学提出新求
现代教育技术进步激发学生学兴趣针学生学力差异调整教学进度提高学效率培养学生教育力终身教育基础学生提供更高质量科学信息教师提供更样更先进教学手段……现代教育技术天教学开拓广阔天
切条件方科学课程教学应运方面现代教育技术：
1种音资源幻灯投影录音录广播电视等学生提供许法亲身体验信息开阔学生视野
2计算机软件种计算机辅助教学软件文字处理软件数库软件画图软件教学评价软件甚包括某智力游戏教学资源工具计算机模拟代实验室法完成实验科学探究活动中数库记录整理数文字处理画图软件表达结教师现成软件满足特定教学程需开发软件（课件）（见附录三案例23）
3网络包括种局域网（校园网区网）国际互联网充分实现资源享利校园网发布气象消息建立学生科学网站互联网存量科学方面信息互动性科学学项目条件教师应积极引导学生充分利资源时锻炼学生搜集信息力(见附录三案例22)
现代教育技术运首先必须教学容服务教学程方式机成分必时候采恰形式进行千万滥外尤学生学科学言亲历探究程获取第手验极重高新技术代切亲手饲养动物感觉玩电子宠物感觉毕竟
二评价建议
()充分明确评价目
科学课程教学评价目解学生实际学发展状况利改进教学促进学终实现课程宗旨提高学生科学素养样评价传统评价单纯教师学生学业成绩进行分等排队做法势必引起评价体评价容评价方法评价时机等方面系列变化：
1评价体元化
学生参教学评价反思学状况教师教学状况提出法学生家长教育理部门科技理部门社区关组织士邀请参科学课程组织实施方法效率等评价教师教学评价中发挥重作充裁判员角色学生科学学伙伴激励者时科学教学调控者
2评价容全面化
评价标准涵盖科学素养方面容考察学生科学概念事实理解评价学生情感态度价值观科学探究方法力科学行惯等方面变化进步
3评价方法样化
单纯书面测验考试已适应科学课程发展运种方法目标容进行教学评价势必行样化评价方法参考标准建议鉴成功验科学教师学生相关员发明创新利提高学生科学素养评价方法应肯定赞赏
4评价时机全程化
科学课程教学评价促进学生学发展评价仅学程结束进行必须伴教学程中需教师时关注学生课堂表现反应时予必适鼓励性指导性评价
(二)准确握评价容
科学课程评价包含容根标准总目标分目标具体容目标确定容集中反映学生3～6年级科学课程学科学素养应达水
1科学探究方面
应重点评价学生动手动脑做科学兴趣技思维水活动力具体评价参科学学活动否动积极否持恒否实事求观察否全面提问否恰测量否准确设计否合理表达否清晰交流否双搜集整理信息进行合理解释力样动手力样伴间交合作力样注意鼓励学生进行科学探究活动理解科学探究程获科学探究乐趣逐步提高科学素养强调学生科学探究结果水
2情感态度价值观方面
应重点评价学生科学学态度具体评价学兴趣否浓厚学动机否强烈否尊重事实尊重证否胆想象勇创新乐合作交流乐采纳意见乐改进学研究关心科学技术热心参关活动发展然社会关怀责感
3科学知识方面应重点评价学生生命科学物质科学球宇宙科学诸方面基概念技理解程应情况检查学生终记住少信息
(三)灵活运评价方法
科学课程评价真实日常教学基础充分利正常课堂教学活动课外实践活动全面反映学生实际学发展状况供采评价方法：
教师观察：科学教师应注意观察学生科学学表现安排教学容调整教学进度改善教学方法必时开展教学指导长期系统观察应记录
学生谈话：科学教师教育理者家长等身份学生询问开放性问题解学生问题法想法
杰出表现记录：教师学生科学学活动程中特殊意义价值信息（学生超常表现独特见解科学创意等）时记录案供终结性评价时参考
测验考试：测验考试科学课程评价中两种法：学开始前学生已知识验进行摸底二学告段落时学生学结果进行总结改变知识记忆书面考试方法注意新情景运针求采口试笔试现场操作等方法着重检查学生分析解决实际问题力
活动产品分析：学生科学学活动切结果评价例科学课笔记科学图画科学诗文科学概念图科学实验报告科学调查报告手抄报等等通学生评互评逐步学会分析科学学特点利扬长避短
学生成长记录袋：教师学生收集学生学结果科学观察日记科技制作科学报告等等握学生学发展轨迹
评定量表：教师根学生某活动表现直接结果作出评定种评定描述性程度等级数值分称定性量表程度量表等级量表等值量表
作业法：教师提供项作业务学生完成该作业质量判断关水力作业法形式分短周期长周期两种
短周期作业：指教师提供某作业务学生堂完成教师通现场观察完成作业速度质量效果评价某方面水力
例：教师学生提供句话堆肥机物腐败结果学生提出研究题目设计模拟实验方案实验结果提出猜想
长周期作业：指教师布置作业务学生设计实施报告历段时间（天月）间教师参全程指导根学生指导赖性表现关方面作出评价
例：教师求学生针居住区周围环境提出课题进行研究报告研究结果价值
评议法：涉学生情感态度价值观等方面指标述方法外需采评议法先学生指标求评然组成组学生互评教师根学生评互评结参观察记录考试作业情况作出综合评定
三课程资源开发利
学生科学学具广阔智力背景科学教育局限传统意义教材必须利开发种样课程资源
科学教育课程资源处时空间分学校资源家庭资源社区资源三类性质包括物环境三资源级教育部门充分调动教师家长学生社区成员积极性根农村城市学校特定然环境文环境种途径种方式种渠道开发利丰富课程资源促进学生科学素养提高发展
()学校课程资源利开发
学校课程资源分教室课程资源教室外课程资源两类包括实验室科学教室图书馆阅览室配备资料学校建筑走廊环境布置花草树木生物角科技景点等等
学校课程资源利开发途径方式：1注意校藏书刊结构（增添科技藏书）更新科学教育设备2充分利校土开辟科技劳技教育基（百草园气象站饲养园等）3校园设计建立科技景点（太阳钟风力发电机科技雕塑等）4利科技方面特长教师积极开发关校课程
(二)家庭课程资源利开发
家庭里存着丰富科学教育资源包括家长阅历职业背景家庭饲养种植动植物家庭科技藏书等
家庭课程资源利开发途径方式：1丰富家庭科普读物关注科技资讯信息引导孩子建立图书馆提高利率2鼓励家长孩子起家庭饲养种植动植物进行简单科学探究活动3家长带孩子接触然接触社会进行社会实践
(三)社区课程资源利开发
社区课程资源包括科技工作者工厂农场田园科技实验基高新企业植物园动物园科技场馆（图书馆科技馆博物馆少年宫农技站等）专院校科研院等
社区课程资源利开发途径方式：1开展改善社区环境科技活动2社区科研企事业单位建立联系建科技活动场开展现场科技教学活动3聘请科技员专家担学校科技活动指导教师聘请家长中科技工作者定期学生作科普讲座4组建学生科技团体利社区资源开展科普宣传实践活动
四教材编写建议
标准编写科学教材教材编写者需充分领会掌握标准基思想部分容整体反映教材中教材编写者需发挥身动性创造性满足国域济发展水区学生需编写出具风格特色科学教材
容选择组织呈现方式教材编写程中需重点考虑问题中涉教材编写关理念相关技术标准提出原建议：
()关容选择
标准已教学容划分科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙五部分容标准中规定部分具体容标准具体容标准说明通部分容学学生应达水状况教材具体容教材编写者务选择相应教学容帮助学生努力达水建议：
1选择利学生亲历科学学程容
科学课程培养学生科学素养时候重点科学知识体系传授通引导学生亲身历科学探究程激发科学兴趣形成科学态度科学探究力科学教材应注意选择够引起然事物现象动手探究欲利发挥学中动性适合形成发现问题解决问题出结学程便开展观察实验栽培饲养等活动关容学生提供亲历科学探究机会
2学生原验出发选择学生便体验够理解容
学生科学学活动具明显年龄特征然事物现象握具体便体验理解容科学素养形成程中意义科学教材容注意童身边然事物现象中选取便生活验周围环境基础进行探究活动容够满足奇心考虑原验基础具适合心理生理发展需活动种类活动方式利更感受体验科学
3选择必基础科学知识基技
科学教材容应根基础基原进行精选注重基科学事实原理科学领域中学生继学终身学影响概念形成科学问题想问题方法具典型意义活动长成科学素养合格公民坚实基础
4选择利培养学生情感态度价值观容
情感态度价值观培养科学课程实现目标情感态度价值观培养离开具体生动学情境需具相应活动设计求选择教学容时意识关注蕴含情感态度价值观培养素教学容充实教材中
5选择具时代感社会普遍关注关容
科学教材注意摒弃已陈旧时教学容吸收反映科学技术发展中新成果新话题社会生活中关注亟解决问题学生科学课程学中增强社会责感真实感受体验科学质科学技术社会间关系
6选择具综合性关联性容
综合性关联性容够整合科学教育目标学生学情境更贴真实生活学生形成科学然观建立事物间联系学会学知识运丰富彩现实生活具重意义科学教材注意选择助实现领域学目标容全面提高学生科学素养
(二)关教材组织
标准出学生科学探究情感态度价值观生命世界物质世界球宇宙五部分具体容标准没规定应落实年级更教材容排列序具体容标准教材编写基素教材编写者定构想加组合构建建议：
1体现学生探究核心科学学程
提倡探究核心组织科学课程教学次科学课程改革重思想教材容组织便学生探究性学出发知识体系出发通计划步骤展现教学情境引导学生带着兴趣关注观察然界事物现象开展实验调查交流分析终形成结程中进行科学课程学必时段需组织适容形成序结构学生亲身历完整科学探究程
2符合学生认识事物特点规律
教材学生先前验起点熟悉具体事物中展开学容帮助逐步发展认识较抽象概念理性规律力教材容组织遵循易难具体抽象简单复杂循序渐进原学生认知结构心理发展水相适应充分促进原基础发展
3机整合科学课程项目标
教材进行教学容组织时统盘考虑标准中规定科学探究情感态度价值观科学知识目标相关容综合题形式机加整合形成教学单元学生学程中方面发展
4学生展开学程提供适条件
教材学生提供开放动思维空间活动留充分余例机会选择感兴趣探究问题鼓励探究程中生发新问题发表独立见解教材中容允许师生选择充分考虑学校教学实际进程课时安排留余
5教材具科学合理逻辑结构
教材逻辑结构反映教材编写者设计思想科学课程教学活动密切相关应引起教材编写者足够重视目前世界国科学教材逻辑框架种样特点编写教材时作参考鉴
(1)探究力发展线科学教材
类教材容选择组织体现科学探究中心努力促进学生探究力发展目强调探究活动连续性
(2)童生活验发展线索科学教材
类教材童视野组织材料生活验圈断扩逐步展开教学容逐渐增进童科学解认识
(3)学生知识背景认知发展线索科学教材
类教材生命世界物质世界球宇宙容中分找出学生知识背景认知特点相应学材料材料浅入深简单复杂序排列终形成定知识体系
(4)提供学素材特征科学教材
类教材教学成教师创造性劳动提供生命世界物质世界球宇宙容中具体事实相关容教学中教师某种教学目行组织
(5)科学概念体系线索科学教材
类教材某科学领域基概念出发逻辑体系推演出定理原理法规律等作组成教材容线索
(6)统概念程线索科学教材
类教材干基科学统概念程线索组织物质量转换系统守恒结构功演化等目促进加强科学概念原理学学生逐步掌握理解然界强力思想武器
(7)科学方法线索科学教材
类教材突出掌握科学方法重性科学方法样性通常围绕基科学研究方法组织材料观察实验较参纳推理联想模型模拟感受规律认识规律计划分析探究等
(三)关教材呈现方式
科学教材呈现方式应突出学生特点生动活泼富启发性趣味性学生具吸引力采取种呈现方式教材编写者选择标准作建议：
1需学生观察世界角度学角度科学学活动方式表述成角度教师中心角度接受式学方式表述
2描述方式阐述科学概念事实避免出现抽象定义科学探究情感态度价值观教育机结合活动中学生参体验探究中化作种结记忆背诵
3般结加验证方式展开教学容通设计相应活动引导学生通探究出结学留充分空间
4充分考虑学生学方式样化需容载体富童特点样化童话诗歌谜语等体例实现陈述分析提问综合运文字插图实验练相互配合够引起学生兴趣关注
五教师队伍建设建议
()加强科学教师职前职培训
科学课程承担着培养学生科学素养重整学教育中位越越重提高科学教师素质水显非常紧迫语文数学课教师教科学必须逐步建设支专职学科学教师队伍
前首先做中等高等师范教育中设置科学教育关课程保证新学科学教师充分科学知识基础力水现学科学教师设立专门岗培训计划标准中规定必须具备科学素养设计培训课程教材分期分批实施岗培训建立相应资格考核制度持合格证岗争取3～5年努力学科学教师水台阶基胜科学教育需
(二)理解支持科学教师工作
科学课程求教师带领学生开展种活动需学生准备量活动器材实物材料制教具学具特现场考察参观访问等活动更事先踏勘路线场科学教师般负责理科学教室科学实验室教学仪器需占量时间精力建议定课时数计入工作总量保证科学课教师足够时间良精神状态做教学辅导工作教育行政部门学校校长应充分认识科学教师工作重性科学课成副课应排课进修工资遇职称评定等方面学科等
六关科学教学设备教室配置
科学课程实践性强课程教师需带领指导学生做量观察实验动手操作等活动学校必须开设科学专教室配备相应仪器设备乡镇中心学国家仪器配备目录类标准配备村级学达二类标准落实标准求学校应教师制教具学具提供物力财力保障支持教师搞教学工作
建议条件学校原然实验室基础增设改建科学教室间设置科学参考书籍图册图片种常工具制作材料学生搜集种废旧包装容器生物角沙盘模型学生制作种标间科学教室作实验室作学生动手做活动场工具库材料库成果展览室孩子科学活动天
附 录
关具体目标中行动词定义
1涉情感态度价值观具体目标行动词体验意识
体验 指学生参科学学探究活动中获情绪感受融入身验中强调学生亲 历程伴情绪反应原验发生影响
意识 指学生知道某概念价值纳入判标准指挥规范行
2．涉科学探究力具体目标行动词会够
会 指学生知道规方法程序正确操作技目标
够 指学生掌握规方法程序胜操作科学探究力目标
3．涉知识具体目标行动词知道认识理解
知道 指学生说出写出识学容
认识 指学生历认知程基础学容定程度反应
理解 指学生懂学容道理表现举例类解释概括应
二教学活动类型设计
学科学教学讲授外种活动：
搜集信息
搜集科学信息资料学生学会学拓展知识进行判断推理证必少学程方式教师指定学生起确定感兴趣题关恐龙确定研究关恐龙什问题然指导搜集关恐龙资料种表达方式汇报成果
现场考察
学生带某现场参观者角度考察现场情景学生提供亲身体验机会教师应关注学校周围新发生科学教育相关事件工程环境问题等教育资源组织学生现场进行教学：带学生某建筑工观种机械施工作业情景农村春耕秋收情景某区河段严重污染情景垃圾场污水处理场等指导学生写出现场考察报告
然状态观察
然状态观察指观察象施加影响观察学生获取感性认识重活动方式通观察学生感知事物外部特征提出问题甚发现规律观察蚂蚁行月相变化叶脉形状等
观察时注意学生留足够时间应注意语言描述文字记录测量工具运相结合观察目性观察程序应予具体指导
实验
实验基特征意识改变某种变量控制变量探寻改变变量结果间果关系科学实验分验证性实验(验证植物生长阳光关系)模拟实验(模拟火山喷发)探究性实验(探究音乐植物生长影响)强调创造力培养天应力提倡探究性实验
专题研究
专题研究学生开展科学学活动种类型学生言前否已作研究知道想知道科学问题提供研究机会师生拟定某题纸专题研究布专题研究等专题中学生提出系列子课题组分头研究关纸研究分成课题：纸发明古代造纸术纸种类性质途纸吸水性研究造张纸等指导学生研究程研究结果写出报告
情境模拟
学生某种科学事物产生直接体验创设某种情境学生亲身历次仿真性演活动发生震时保护性躲避疏散演火灾救消防灭火演外伤救互救演学生蒙眼睛体会眼睛功学生敲击石块模拟类祖先造石刀石斧制石刀石斧切割麻袋片情境模拟少数表演数观学生轮流参重情感体验时相关知识技
科学制作
科学制作般结合某研究专题进行倒翁进行研究时做倒翁镜子进行研究时做潜镜万花筒灯泡电路进行研究时做台灯等鼓励学生利身边废旧物品等简易材料搞科学制作促进学生运学知识发展操作技情趣制作课堂教学容作课作业鼓励学生创新样容材料做样材料做成东西科学制作学生成绩考核重容
讨辩
讨辩学生日常学活动中常见方式作某专题研究活动课堂教学类型教师学生创造机会进行正常讨辩营造等谐互相尊重氛围学生敢发表法善倾听意见
讨组全班辩般持观点正反两方面间进行教师做裁判势利导鼓励学生积极参帮助训练学生学会提问学会参讨特爱发言善发言学生发言机会激发交流意愿提高表达力
讨辩明确题题应学生感兴趣符合学生实际水话题指导学生做充分准备辩中题关话题控制防止跑题
种植饲养
种植饲养学生乐事实践性活动科学课应学生提供机会事力种植饲养活动中获直接感知技乐趣方面发展花生日葵萝卜牵牛花草茉莉等种植金鱼蝌蚪蚕蝴蝶蟋蟀白鼠鸽等饲养农村区结合生产实际开展型种植饲养活动
种植饲养活动课教学容学生课兴趣活动教师予鼓励指导必时搞技术验交流会请技术员指导查找关技术资料作专题报告等配合性活动
科学游戏
科学游戏低中年级般某课堂教学进行中某环节采活动方式踩影子游戏手影游戏玩磁铁游戏等科学游戏带玩色彩学科学容关系游戏活动方式目学生玩开心诱导中悟出科学道理
信息发布会报告会交流会
作学生科学学典型历活动信息发布会报告会交流会学生提供种机会根题搜集整理资料写出报告文稿全体学生面前表达研究发现少数学生讲家听数学生参交流活动鼓励更学生参组单位集体准备选派代表发言营造种民科学交流氛围学生尝试体验科学交流活动精神享受乐趣选题课容学生感兴趣关注科学话题
参观访问
参观访问应科学课必教学活动学生带出教室走然社会充分利种教育资源培养学生实践力极活动形式参观然博物馆科技展馆工厂矿山农场林场养殖场农机修造厂水电站种建设工访问科技工作者工厂技术员农村专业户等
参观访问活动前教师应先做准备工作解参观点访问物情况教育价值学生提出必求活动结束采取种方式进行交流求收佳教育效果
竞赛
竞赛学生乐参活动形式知识性竞赛技性竞赛开成头脑运动会教师教学容组织成竞赛活动学生准备组单位推举代表参加竞赛教师出20分钟时间学生认识体全身骨骼名称20分钟组推举代表参加关体骨骼知识竞赛设必答题抢答题等教师评判组分数选出优胜组课外科技活动相结合出选题学生愿报名参加头脑运动会科学奥林匹克运动会选题带创造性动手动脑科技实验制作
科学欣赏
科学欣赏师生搜集某科学专题事诗歌散文绘画摄影电影电视媒体等作品家欣赏进行评议容课堂教学容延续学生感兴趣关注话题珍稀动植物美丽雪花形貌星空航天航海纳米技术基等
社区科学活动
鼓励组织学生积极参加社区科学活动科学技术社会相结合活动方式社区卫生防疫宣传活动口普查治理环境污染植树造林治沙种草兴修水利农田基改造试种农业新品种推广农业新技术灭鼠灭蚊灭蝇灭蟑螂防治白蚁防治果木病虫害等组织学生参加社区科学技术活动成学生学容学生课外科技活动容充分利社区科学教育资源学生带社会
家庭科技活动
家庭科技活动学生家里事科学技术活动学生科学学机组成部分农村家庭科技活动家庭济活动部分教学容课堂教学完成部分外部分学生家里完成观察月月相变化种花生养蝌蚪等种植饲养活动发明制作等作品制作活动等课学活动作准备工作采集标搜集学品学材料做某课题前期观察实验等鼓励支持学生改善生活质量家庭生活环境做家庭科技活动学生参居室装修设计电路设计美化居室设计等家庭科技活动包括指导学生兴趣性活动探究性活动制作飞机舰船车辆建筑模型学线电技术电脑等
角色扮演
学生理解科学事物相互关系某科学科学社会问题讨决策产生情感体验学生扮演某科学事物角色课堂进行表演活动学动物保护容时数学生扮演鹿跪吃草学生扮演猛兽（戴头饰卡片）学生表演鹿见猛兽时保护动作学日食月食月相变化时学生扮演太阳球月亮表演三者运动关系学治理水污染时学生分扮演市民企业家政府官员角色发表水污染治理立场意见
科学幻想
科学幻想学生发挥丰富想象进行某专题科学创作机会科学设计科学童话科学想象画等形式未月球世界未城市太空旅行未交通未医学未生物工程等
三案例
1关科学探究案例
例11
年夏初里流行鸡瘟蛋鸡量死亡家窝鸡突然染鸡瘟爸爸兽医站买回20元治鸡瘟药鸡喂效果佳结果家死10鸡爸爸妈妈担心窝鸡会染鸡瘟愁眉展
天放学回家发现鸡群中鸡特精神点蔫（提出问题）引起极兴趣暗决心认真观察中究竟
天起天放学回家寻找鸡没发现什异样表现鸡常远离鸡群跑邻家菜觅食发现韭菜畦里土松松窝窝仿佛鸡里钻韭菜高高矮矮参差齐鸡啄痕迹难道韭菜预防治疗鸡瘟作？（假设预测）抱着尝试心理开始做试验首先选两病鸡作试验象菜园里割回韭菜韭菜捣烂撮成豌豆般鸡刚够吞丸天分早中晚3次定时定量（次3丸）两病鸡喂药（制定计划）开始天鸡病状没什变化第四天早鸡喂药发现鸡略微精神食欲忙抓米啄十坚定试验信心前3天方法继续喂3天奇迹果然出现病鸡竟活泼起进步验证试验准确程度3病鸡3病鸡分进行笼养试验做病鸡观察记录：
（搜集整理信息）
时 间 进药量 症状特征
第天 早中晚3克 病屎中略带灰色病情明显改善
第二天 白屎中略带灰色病情明显改善
第三天 偶尔走动喝水时啄米粒
第四天第五天 部分时间走动食欲准备米粒全部吃完
6天 走动时扑翅食量增拎手中挣扎
根鸡病情定量喂药结果病鸡痊愈说明韭菜确实防治鸡瘟（思考结）消息长翅膀似传十十传百全村知晓乡亲方法进行预防治疗效果十分理想(应进步验证)
例12
格雷姆女士五年级教秋天午班学生兴奋拉窗前指着外面说：啊操场三棵树啦？格雷姆女士三棵排生长树第棵叶子掉光中间棵叶子颜色参差齐黄绿少第三棵绿叶茂密学生问道：三棵树样什现变呢？格雷姆女士法回答（表现奇已知识中提出问题）
格雷姆女士知道课程计划学生明年春天学植物认正学生调查植物生长情况机会问题学生提出会特激励寻求答案然格雷姆女士十分握决定尝试学生引导进行探究毕竟年观察种子条件生长情况少积累探究验格雷姆女士说：学认三棵树什会变呢？立刻学生纷纷举手发言提出法：（提出初步猜想假设）
──光关
──定水太缘
──三棵树现样
──秋季树叶子会树掉早
──毒物质
──三棵树年龄
──害虫吃树叶
──棵树两棵老……
学生列举出足够观点时格雷姆女士便鼓励进步思考法中进行调查描述？然学生根法分成组例水组季节组害虫组等等求组制定计划开展次简单调查活动寻找证回答问题学生制定调查计划时格雷姆女士倾听设想组全班学说明设想通种迅捷公开现场评价学生反思应问题程完善设想提出更研究方法（计划实施简单调查研究）
接三周学生利课余时间开展调查研究组充分利种资源搜集关树木特性生长程周围环境信息树龄组快找问题答案学校关员取联系找购树原始单苗圃核实结果发现三棵树品种相树龄相差样较早完成调查组格雷姆女士请加入尚未结束组中（通观察搜集证）
水组学生隔时察三棵树周围面轮流值日记录观察记录数足全班报告：掉光叶子棵树直淹水里中间棵时淹水里绿叶茂密树周围面潮湿没淹水里（根证进行解释）
位学生回忆说前家栽种天竺葵叶子变黄时候妈妈告诉水太缘水组学生读名栽培健康植物册子明白植物根部水包围时法周围空间获取空气等水淹着根观察解释册子中信息学生推断：叶树完全淹中间棵部分淹第三棵没淹（考虑解释）
水组继续工作调查水源发现学校理员周三次开草坪洒水系统开放时间太长量水流草坪汇聚三棵树边
组集中起汇报调查结果学生发现：（1）观察结果信息解释三棵树什会差异例树龄组做工作（2）调查结果部分说明观察现象例虫害组工作（3）学生说感合理符合观察记录符合途径信息水太种解释全班学生满意三周工作找种合理解释格雷姆女士建议学生理员写封信告知发现理员班表示感谢注意控制草坪洒水系统格雷姆女士问学生样证明解释正确呢？学生讨说等明年（交流解释）
年月格雷姆女士班学生三棵树挂满绿叶更加坚信出结效解释观察（检验解释）
［附信］
学校理员：
您
班学注意操场三棵树样季节里相：棵落光树叶棵叶子颜色黄绿少棵绿叶茂密
三棵树苗圃苗圃取联系告诉树属品种树龄相产生差原
调查发现棵落光叶子树总淹水里树叶黄绿少树时淹水里挂满绿叶树没淹水里
班学书说植物淹水中否会法周围空间获取空气死掉想三棵树产生差异原
注意您常开洒水系统水流草坪汇聚棵秃树棵树叶黄绿少树认您少洒点水许会更
五年级（1）班全体学
2．教学设计案例
例21
科学课活动设计素基程案例
第步确定活动题：化冰赛
第二步指定活动目标
通活动学生知道冰遇热会变成水固态水会变成液态水解黑白两色物体热吸收效果
第三步选择活动方式
学生探究设计化冰材料方法实施探究活动
第四步制定活动计划
（1）直接提出活动题：开展次化冰赛
（2）学生利提供材料选取材料制定化冰方案
（3）学生探究教师巡视适时指导
（4）组织学生汇总实验结果总结冰融化速度什素关
第五步确定活动评价方式手段
学生选择实验材料方法时轻声问样选择原什出学生热传递方式影响热传递素早期解时需直接作出反应评价
够利黑色包装物冰块吸热学生实验结束予较高评价够想办法冰块较热量学生应予较高评价通学生行总结化冰快慢原时评价学生表达交流力
第六步准备活动资源
活动材料：冰块保温杯实验盘黑布白布（黑纸白纸）功率灯泡针表
活动场：教室（阳光充足时）阳操场例22
星座教学设计方案
第时段──建立星座
（1）认识星座导入
①教师媒体出示著名星座（熊座仙座猎户座）引起学生兴趣
②学生初步认识星座
③屏幕撤星座轮廓连线教师介绍：古星星星星线连起成动物东西星座古建立星座做做古建立星座求学生回家观察星空选择代表性星星建立属星座──星座
（2）学生回家观察星空选择星星建立星座
学生喜欢星星线连起建立星座（发学生张投影胶片投影片印网格学生注明方星座画投影片）
第二时段──发表星座
（1）交流星座
①教师组织交流星座：a说说建立什样星座b说出命名理
②学生投影仪简单介绍星座
③介绍完东南西北方位星座贴教室四周墙
(2)讨星座
①教师引导学生观察星座：仔细观察星座发现什？
②学生观察发表意见
③引导学生发现：星座相似观察星星
④组织讨Ⅰ：知道颗星星？学生讨中明白时间星星方位颜色亮度致组织讨Ⅱ：样确定颗星星颜色位置亮度？统时间指南针确定颗星星方位量角器确定星星高度亮度圈圈表示
⑤研究教师发位学生指南针量角器求全体学晚9点时进行观察
（3）学生晚9点方位进步确定星座中星星准确位置
学生回家利仪器确认星座学星座投影胶片准确标出星座中星星
第三时段──介绍星座
（1）介绍星座：学解星座请介绍出（次介绍次求明确星座方位高度特征）
（2）学生分介绍星座然星座星星标教室里投影片方位胶带星座贴教室四周墙
（3）四方投影片胶带粘块形成幅完整星图
（4）较星座：星座学星座进行较然发表发现
（学生分成东西南北四组观察较讨）第四时段──关注星座
继续观察星座年四季星空中变化建立星星运动规律概念
例23
教师互联网资源进行教学设计案例
激发学生学兴趣章老师学生中找寻热点发现学生早已灭绝史前动物──恐龙兴趣特浓学生已通阅读课外书籍等途径获取少关恐龙知识知识零碎完整章老师想助Internet组织学生整理恐龙知识圆学生恐龙梦设计题活动──回侏罗纪告诉学生中国少年雏鹰网中恐龙世界信息提供相应网站域名然学生分成干工作组提出务：寻找关恐龙容网站周网站领略恐龙世界奇妙组考察五种恐龙生活网载关文字图片周进行回侏罗纪题交流活动周学准备资料带学校课堂交流准备绝数学生感兴趣容整堂课学生发言争先恐介绍容丰富彩博家掌声通学生发言章老师学少恐龙知识深感书知识限知识限
现知识爆炸时代教师成万宝全书学生潜力穷教师高明处发掘学生潜激发学兴趣教学生获取知识途径动获取知识
例24
教师制作媒体课件案例
果城市学生解关青蛙形态特征活动捕食情况说定难度受环境条件限制根法走青蛙真实生活更法透青蛙解整蛙类世界精彩老师设计课件课件样部分组成：阅读品音资料拓展性阅读思考题青蛙着眼扩展整蛙类世界学生提供开放学空间教学时教师出示组思考题学生根兴趣选择思考题确定研究目标然通课件查找相关资料阅读品部分安排篇关青蛙生活品点击品中热键动切换进入音资料部分学生选择图片动画录等容观察青蛙生活拓展性阅读部分课学课外学延伸里蛙类生活资料库全新Internet载媒体世界蛙类衣食住行趣闻轶事奇学生兴致勃勃资料库中查找资料解决问题动性充分发挥
3科学游戏案例
例31
结网游戏
游戏清楚表现然界成员间关系描绘出空气岩石植物动物组合起游戏时学生站成圈教师着线团站圈边缘方学生定规律挑选代表然界成员兔子田鼠蒲公英土壤水等教师分抓住线端直全部学生连起成生命网止证明体整体重假定情况掉网中某成员例森林火灾烧毁棵树伐木工伐倒棵树棵树倒时会猛拉抓住绳子感受绳子力量感受树死亡产生影响接着受绳子牵动会挣扎拉扯牵动成员终成员会棵树死亡受影响
例32
蝙蝠蛾子
学生解关超声次声离学生现实生活较远学生法体验容吴老师十足动番脑筋觉果单纯讲授学生阅读文字材料方法法课生动趣学生难免会觉枯燥乏味没兴趣终想出认错点子
课吴老师学生带操场块空学生理解：天会操场科学课？吴老师想干嘛呢？
吴老师说：先做游戏40学生分成20组两组围成两直径约5米圆圈（圆圈视学生高度定）选出子稍高孩子充蝙蝠蒙眼睛站中间指定七八名孩子充蛾子站圆圈中吴老师宣布游戏开始蝙蝠力逮蛾子蝙蝠蝙蝠蛾子便回应声蛾子
学生玩开蒙着眼蝙蝠边喊着蝙蝠边张开双臂奔跑着追逐蛾子蛾子边回蝙蝠声边快速度逃跑
会吴老师喊停学生围拢周围告诉蛾子：真实世界中蝙蝠视力非常清东西想飞行捕食必须嘴巴里发出种特殊听见超声波探测物体刚家做游戏次听蝙蝠喊＇蝙蝠＇表明发出超声波撞发出种信号探测周围否物体声音撞会反弹回反弹回信号便喊＇蛾子＇雷达信号样蝙蝠知道蛾子附准备出击
哦原样学生明白游戏意时吴老师说：现围成圆圈学前迈步接着学玩开圆圈缩游戏显更意思学生蝙蝠蛾子蝙蝠蛾子声起彼伏伴蛾子快蝙蝠抓住时尖声
然吴老师安排两蝙蝠时圈中捕捉蛾子鼓励两蝙蝠组成队协调行动选高矮学生充蝙蝠样撞起时会碰着头
游戏结束吴老师带着家回教室学然沉浸刚游戏欢乐中吴老师问学生：谁告诉果刚游戏中仅蝙蝠眼睛蒙耳朵堵抓住蛾子？李明学说：堵蝙蝠耳朵听见蛾子回答知道蛾子什方果嘴巴堵住呢？王芳学说：肯定捉蛾子嘴巴堵蝙蝠蛾子发出信号说蝙蝠耳朵引导飞行导航时嘴巴重作
然吴老师问：刚游戏中学＇蛾子＇容易抓住呢？张学说：跑快蛾子容易抓住秦丽学说：动作敏捷＇蝙蝠＇胳臂钻＇蛾子＇容易抓住宋云云学说：弯腰弯低＇蛾子＇容易抓住吴老师说：家说然界中情况天情况样行动敏捷轻盈蛾子容易蝙蝠抓住够活更长种现象适者生存
吴老师学生讲雷达通讯军事等领域应刚蝙蝠蛾子游戏铺垫学生快理解容
41学生课业作品案例
例41
学生提出问题案例
──紫色叶子叶绿素？
──秋天什会落叶？
──蚕昆虫？
──什薄铁片硬币轻轻放水会浮放时候心沉呢？
──水生植物直泡水里什会烂？
──猪什生猪生蛋？
──发烧时热度里？
──鱼没耳朵？
──沙尘暴样产生？
──厄尔尼诺现象样产生？
──什指纹样？
──什天空中彩虹圆弧形三棱镜产生七色光带圆弧形？
──踢球时腿常抽筋腿什会抽筋？体否伤害？
──什女生孩男生孩？
──没光没量球会变成什样？
例42
学生研究课题案例
秋天树叶──树叶颜色变化气温等关系调查研究
动物尾巴──动物尾巴功调查研究
动输水──花盆保持适量水分实验研究
巧浮力──物体水中浮力较
植物根──植物根须生长情况调查研究
冰块形成──液体结冰时间较研究
鲨鱼奥秘──关鲨鱼性特点等调查研究
校园绿化──学校绿化面积全市均绿化面积较研究
死海探秘──关死海成等调查研究
例43
学生观察记录案例
名学生绿豆种子发芽做出记录：
4月13日绿豆种子水浸泡放盘子里
4月14日部分种子膨外皮裂开
4月15日种子裂开顶端长出白色芽
4月16日白色芽长出1厘米长绿色外皮脱落
4月17日白色芽长出2厘米长
4月18日长白色芽相反端长出两片叶子
4月19日白色芽颜色变褐色变紫色
4月20日变色芽端生长
4月21日生长芽旁边长出两三根须根时长两片叶子端越越高
4月22日白色茎顶着两片叶子长足5厘米高
4月23日茎叶长高细
绿豆苗长快白玉般茎翠绿叶子簇拥起活片齐刷刷竹林长长须根互相交错扎入水中紧紧钩织起十分讨喜欢
例44
学生活动设计报告案例
乌龟喜欢吃什
研究目：乌龟喜欢吃食物什
研究方案：分乌龟吃种肉蔬菜面食喜欢吃什
选择手段：较实验
设计方法：实验较乌龟喜欢吃生猪肉生鱼肉生螺蛳肉
实验二较乌龟喜欢吃空心菜青菜
实验三较乌龟喜欢吃熟米饭米专门乌龟吃食物
实验四较乌龟喜欢吃肉吃蔬菜
实验五较乌龟喜欢吃蔬菜吃面食
实验六较乌龟喜欢吃肉吃面食
实验七较乌龟喜欢吃肉蔬菜面食
实验材料：生猪肉生鱼肉生螺蛳肉青菜空心菜米饭米乌龟食
例45
学生抒发科学情感诗歌童话案例
科学诗（五年级学生）
风里？
风里？
见？
风里？
摸？
风里？
找？
咦风车什会转动？
咦树枝什会晃动？
咦窗帘什会飘动？
咦沙沙沙声音？
风啊风究竟里？
科学童话（五年级学生）
水滴旅
水滴兄弟姐妹样海妈妈孩子水滴家里呆腻想作长途旅行便太阳公公买张四季旅游票登四季列车
久送家云旅馆旅馆里遇许伙伴水珠水珠水珠伯水珠姨……透房间窗户俯瞰面景色更美山草树翠绿花样鲜艳夺目哦家──广阔蔚蓝海切美丽祥前
着季节变暖旅馆里住户越越直挤终仲夏夜场倾盆雨水滴朋友落面形成水塘
吹阵秋风街头梧桐树摇摇身子抖落片叶子转眼已深秋太阳公公派四季列车接力心半空中没力气水滴爬窗形成霜
初冬太阳公公接回旅馆刚久亲朋友跳次半空中结冰摇身变成雪花落顽皮男孩手里化成水流入河正想回海前面块冰挡住正想太阳公公求助时见面层厚厚冰太阳朵云遮住
春天万物苏醒冰化水滴进入妈妈怀抱旅游结束？年复年样旅游……
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