<<七律 长征>>教案
王春影
揭示课题：节课学七律 长征
二解诗题：
师：昨天学微课预长征课学交流收获
学生汇报：
边汇报教师边总结板书：
：1通微课学知道首联颔联颈联尾联引导学生说说长征课句首联颔联颈联尾联课件出示
2微课学古诗五步法回顾教师书写副板书：解诗题知作者明诗意悟诗境诵诗句
3汇报微课学容
4汇报长征关知识
5师：学通刚交流实知觉完成学诗词第步——解诗题关题目什疑问？（汇报：处理间隔号出示课件）
（师：符号认识？间隔号逗号句号样着种符号回顾见？生汇报出示课件学间隔号五种法）
三知作者：
师：学古诗第二步知作者首诗作者（生答：毛泽东）关毛泽东解？出示课件毛泽东头（生汇报）学生汇报完点击课件出现作者介绍指名读
师：第八单元题走毛泽东节课解诗毛泽东
四初读：读正确读流利读节奏
1师：学古诗第三步明诗意明诗意前应该诗句读正确读流利读节奏做？指名读
师点评：读势点评引出读出节奏
2师：读七言律诗律循窍门般情况前四字读连贯三字速度放缓练读读（练读）
3汇报读
师点评：读势点评引导读声断气断
教师示范读做声断气断生练读指名读（2名）
4韵脚
师：学读越越听越越韵味韵味诗韵脚知道长征首诗押什韵？（an）
师：回感受韵脚读起朗朗口气势
师：合作读整行诗读出带韵脚字（读完点课件韵脚字变颜色）
五明诗意：
1读着读着差明白诗意思便明白助书注释差读懂吧果明白没关系组学会帮
2课件出示组学求
3指名读求
4组学师巡视
5组汇报：句先读诗句诗意运什修辞方法表达作者样情感
6汇报点拨师：学诗时停留说句子表面意思抓住关键词理解诗句
第句
远征：图：现起红军战士走长征路（瑞金出发会宁两万五千里走半中国）
万水千山：长路诗中万水千山联系文知道万水千山山水？（生汇报：渡河金沙江五岭乌蒙山岷山）
出示：书资料袋：跨山水读资料袋
师：山水远路艰难险阻红军眼里什等闲事没眼里做常常事诗中没体现请学继续汇报
第二句
图：五岭岭？（书注释）五岭什样子？图：五座三岭连绵起伏书中词（逶迤）长达600公里山岭红军眼里什？（腾起细浪花）
2样连绵山岭红军眼里作细浪花运什方法？（喻）里单单喻？里（夸张）成分运样方法感受红军战士什？（英勇畏）种乐观精神诗中第句说引导读（读第句：红军怕远征难万水千山总情）
3师：乌蒙山（图）什样磅礴气势雄伟知道乌蒙山高啊？（2000米）里运什手法？（喻夸张）
4偶：
（1）师：孩子两行诗里藏着种修辞方法什呢？
老师读果读五岭什——
读逶迤什——
腾细浪什——
种修辞偶偶修辞读起韵味朗朗口律诗特点
（2）学里作者什方法表达情感？（喻夸张偶）样继续汇报
5第三句
暖：疑问？
孩子里事（课件出示事）（暖表示战士心情没费枪弹心里高兴暖）
寒：理解？（视频）
师：场面悲壮牺牲少红军战士心生悲凉心寒诗毛泽东
师：发现？里偶（生汇报）
师：学真理解诗句意思查资料
师：红军长征途中行军边行军边战斗重重艰难险阻视等闲齐读（师指第句：齐读）
第四句
汇报：
师：翻雪皑皑岷山克服重重困难终达陕北胜利会师心情开朗笑逐颜开（课件图片）
六读整首诗：配乐读
七背诵
八第句三句联系：
师：学没发现第句面句诗什关系？
生汇报
师总结：第句统领全诗关系
九结束语：长征距离80年责牢牢记住段历史责长征精神传承
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王春影
揭示课题：节课学七律 长征
二解诗题：
师：昨天学微课预长征课学交流收获
学生汇报：
边汇报教师边总结板书：
：1通微课学知道首联颔联颈联尾联引导学生说说长征课句首联颔联颈联尾联课件出示
2微课学古诗五步法回顾教师书写副板书：解诗题知作者明诗意悟诗境诵诗句
3汇报微课学容
4汇报长征关知识
5师：学通刚交流实知觉完成学诗词第步——解诗题关题目什疑问？（汇报：处理间隔号出示课件）
（师：符号认识？间隔号逗号句号样着种符号回顾见？生汇报出示课件学间隔号五种法）
三知作者：
师：学古诗第二步知作者首诗作者（生答：毛泽东）关毛泽东解？出示课件毛泽东头（生汇报）学生汇报完点击课件出现作者介绍指名读
师：第八单元题走毛泽东节课解诗毛泽东
四初读：读正确读流利读节奏
1师：学古诗第三步明诗意明诗意前应该诗句读正确读流利读节奏做？指名读
师点评：读势点评引出读出节奏
2师：读七言律诗律循窍门般情况前四字读连贯三字速度放缓练读读（练读）
3汇报读
师点评：读势点评引导读声断气断
教师示范读做声断气断生练读指名读（2名）
4韵脚
师：学读越越听越越韵味韵味诗韵脚知道长征首诗押什韵？（an）
师：回感受韵脚读起朗朗口气势
师：合作读整行诗读出带韵脚字（读完点课件韵脚字变颜色）
五明诗意：
1读着读着差明白诗意思便明白助书注释差读懂吧果明白没关系组学会帮
2课件出示组学求
3指名读求
4组学师巡视
5组汇报：句先读诗句诗意运什修辞方法表达作者样情感
6汇报点拨师：学诗时停留说句子表面意思抓住关键词理解诗句
第句
远征：图：现起红军战士走长征路（瑞金出发会宁两万五千里走半中国）
万水千山：长路诗中万水千山联系文知道万水千山山水？（生汇报：渡河金沙江五岭乌蒙山岷山）
出示：书资料袋：跨山水读资料袋
师：山水远路艰难险阻红军眼里什等闲事没眼里做常常事诗中没体现请学继续汇报
第二句
图：五岭岭？（书注释）五岭什样子？图：五座三岭连绵起伏书中词（逶迤）长达600公里山岭红军眼里什？（腾起细浪花）
2样连绵山岭红军眼里作细浪花运什方法？（喻）里单单喻？里（夸张）成分运样方法感受红军战士什？（英勇畏）种乐观精神诗中第句说引导读（读第句：红军怕远征难万水千山总情）
3师：乌蒙山（图）什样磅礴气势雄伟知道乌蒙山高啊？（2000米）里运什手法？（喻夸张）
4偶：
（1）师：孩子两行诗里藏着种修辞方法什呢？
老师读果读五岭什——
读逶迤什——
腾细浪什——
种修辞偶偶修辞读起韵味朗朗口律诗特点
（2）学里作者什方法表达情感？（喻夸张偶）样继续汇报
5第三句
暖：疑问？
孩子里事（课件出示事）（暖表示战士心情没费枪弹心里高兴暖）
寒：理解？（视频）
师：场面悲壮牺牲少红军战士心生悲凉心寒诗毛泽东
师：发现？里偶（生汇报）
师：学真理解诗句意思查资料
师：红军长征途中行军边行军边战斗重重艰难险阻视等闲齐读（师指第句：齐读）
第四句
汇报：
师：翻雪皑皑岷山克服重重困难终达陕北胜利会师心情开朗笑逐颜开（课件图片）
六读整首诗：配乐读
七背诵
八第句三句联系：
师：学没发现第句面句诗什关系？
生汇报
师总结：第句统领全诗关系
九结束语：长征距离80年责牢牢记住段历史责长征精神传承
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