第 2 单元教学计划
教
学
容
分
析
前学中学生已会前左右等词语描述物体相位置序单元进步学描述方位置培养学生空间观念单元包括东西南北辨认方两节东西南北课先学生教室外进行辨认方活动回教室辨认图方正确辨认现实生活中方求二年级学生说具难度部分容作单纯知识点讲授学生活动中加深体验
教
学
目
标
知识技：（1）情境图中学生根生活验辨认东南西北东北西北东南西南八方发展学生空间观念（2）定方辨认余方东南西北东北西北东南西南词语描述物体方
程方法：通解决实际问题学生体会方生活中重型应增强学生解确定方方法
情感态度价值观：通解决问题学生体会学知识生活中应增强学生学数学兴趣意识时体验数学现实生活密切联系
教学重难点
1东西南北
2辨认方
学法指导
1组合作学法
2学法
课
时
计
划
容 课 时 数
东西南北 1课时
辨认方 2课时
机 动 1课时
单元测试讲评 2课时
计5课时
课题名称
东南西北
科 目
数学
教学象
2年级
提供者
魏 曦
课 时
1课时
教材容分析
教材中出示题图学校中心东南西北东南东北西南西北方建筑物通认认学生解东南西北四方外东南东北西南西北四方
二教学目标
知识技
熟悉生活环境中认识东南西北四方指定方条件辨认余三方
程方法
体会北南左西右东规定必性会图辨认东南西北四方
情感态度
价值观
会学方词语描述物体方辨认方活动中发展初步空间观念
教学重点：结合具体情境认识东南西北四方方位词描述物体方
教学难点：建立东南西北观念
三学者特征分析
节课学生认识东南西北四方基础进行教学学节容梯度适宜学生认知水学生利掌握学体会学数学价值
四教学环境资源准备
教室学课件
五教学程
教学程
教师活动
学生活动
二次备课
联系实际导入新课
二联系生活探究
（1） 新学期学校迎新学太熟悉学校位置谁介绍？
（2） 天东南西北新方位知识帮助辨认方
（1） 学会辨认东西南 北
① 寻找生活中数学
生活中观察太阳什方升起？
② 现坐教室里观察黑板方画出太阳？
时老师标出太阳升起方东面
黑板太阳位置知道吃教室里面东面？请家面东面
（2） 分组讨合作探究
助太阳知道东面方样确定？
引导学生根生活中常识发现：东西相南北相
（3） 游戏激趣巩固运
① 手势表示方位
老师说方
② 快速转辨认方位
教师说面北
教师说面南
教师说面西
教师说面东
（3） 东南西北描述物体方
① 东南西北描述教室方什物体？
② 请学简单画出房间布置图
学生回答
指名学生画
学生讨交流
指名回答
学生演示
学生分演示演示
学生画
课堂总结
节课收获？
层次
作业
基础作业
提高作业
思维训练
六板书设计
东南西北
东西相南北相
图北南左西右东会值
七教学评价设计
师评价
（1）激励性口头语言（2）丰富性体态语言（3）实性实物评价
学生评互评
八教学反思
课题名称
辨认方
科 目
数学
教学象
2年级
提供者
课 时
1课时
教材容分析
教材中出示某街区图图学校中心东南西北东南东北西南西北方建筑物通认认学生解东南西北四方外东南东北西南西北四方
二教学目标
知识技
助辨认方活动进步发展空间观念
程方法
结合具体情境定方辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
情感态度
价值观
培养学生积极学情感体验切实体会生活中处处数学
教学重点：根定方辨认余七方
教学难点：八方词语描述物体位置
三学者特征分析
节课学生认识东南西北四方基础进行教学学节容梯度适宜学生认知水学生利掌握学体会学数学价值
四教学环境资源准备
教室学课件
五教学程
教学程
教师活动
学生活动
二次备课
引入课题
探究新知
巩固练
出示课件谈话引入
请学仔细观察熊现站里？（学校）
东南西北四方建筑呢？
家真聪明填出面四建筑物准确方？
体育馆学校（ ）面商店学校（ ）面
医院学校（ ）面邮局学校（ ）面
1． 说说通图初步解致方
（1）学说真错请仔细观察学校周围建筑物？
（2）建筑物学校方呢？请仔细想想
2．议议通议议亲身体验认识东南东北西南西北四方
（1）说说样想组说说
（2）议议谁说？什？
（3）教师结明确东南东北西南西北四方
3．做做做做中进步明确八方手中学具制作方板
1．试试利方板
（1）教室辨认八方
2坐座位说说东南东北西南西北分位学
3．练练完成书中练练
学生观察思考回答
桌互相说说
全班交流
指名回答
学生制作方板
桌互练
课堂总结
节课收获？
层次
作业
基础作业
提高作业
思维训练
六板书设计
辨认方
西北 北 东北
西 东
西南 南 东南
七教学评价设计
师评价
（1）激励性口头语言（2）丰富性体态语言（3）实性实物评价
学生评互评
八教学反思
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第 2 单元教学计划
教
学
容
分
析
前学中学生已会前左右等词语描述物体相位置序单元进步学描述方位置培养学生空间观念单元包括东西南北辨认方两节东西南北课先学生教室外进行辨认方活动回教室辨认图方正确辨认现实生活中方求二年级学生说具难度部分容作单纯知识点讲授学生活动中加深体验
教
学
目
标
知识技：（1）情境图中学生根生活验辨认东南西北东北西北东南西南八方发展学生空间观念（2）定方辨认余方东南西北东北西北东南西南词语描述物体方
程方法：通解决实际问题学生体会方生活中重型应增强学生解确定方方法
情感态度价值观：通解决问题学生体会学知识生活中应增强学生学数学兴趣意识时体验数学现实生活密切联系
教学重难点
1东西南北
2辨认方
学法指导
1组合作学法
2学法
课
时
计
划
容 课 时 数
东西南北 1课时
辨认方 2课时
机 动 1课时
单元测试讲评 2课时
计5课时
课题名称
东南西北
科 目
数学
教学象
2年级
提供者
魏 曦
课 时
1课时
教材容分析
教材中出示题图学校中心东南西北东南东北西南西北方建筑物通认认学生解东南西北四方外东南东北西南西北四方
二教学目标
知识技
熟悉生活环境中认识东南西北四方指定方条件辨认余三方
程方法
体会北南左西右东规定必性会图辨认东南西北四方
情感态度
价值观
会学方词语描述物体方辨认方活动中发展初步空间观念
教学重点：结合具体情境认识东南西北四方方位词描述物体方
教学难点：建立东南西北观念
三学者特征分析
节课学生认识东南西北四方基础进行教学学节容梯度适宜学生认知水学生利掌握学体会学数学价值
四教学环境资源准备
教室学课件
五教学程
教学程
教师活动
学生活动
二次备课
联系实际导入新课
二联系生活探究
（1） 新学期学校迎新学太熟悉学校位置谁介绍？
（2） 天东南西北新方位知识帮助辨认方
（1） 学会辨认东西南 北
① 寻找生活中数学
生活中观察太阳什方升起？
② 现坐教室里观察黑板方画出太阳？
时老师标出太阳升起方东面
黑板太阳位置知道吃教室里面东面？请家面东面
（2） 分组讨合作探究
助太阳知道东面方样确定？
引导学生根生活中常识发现：东西相南北相
（3） 游戏激趣巩固运
① 手势表示方位
老师说方
② 快速转辨认方位
教师说面北
教师说面南
教师说面西
教师说面东
（3） 东南西北描述物体方
① 东南西北描述教室方什物体？
② 请学简单画出房间布置图
学生回答
指名学生画
学生讨交流
指名回答
学生演示
学生分演示演示
学生画
课堂总结
节课收获？
层次
作业
基础作业
提高作业
思维训练
六板书设计
东南西北
东西相南北相
图北南左西右东会值
七教学评价设计
师评价
（1）激励性口头语言（2）丰富性体态语言（3）实性实物评价
学生评互评
八教学反思
课题名称
辨认方
科 目
数学
教学象
2年级
提供者
课 时
1课时
教材容分析
教材中出示某街区图图学校中心东南西北东南东北西南西北方建筑物通认认学生解东南西北四方外东南东北西南西北四方
二教学目标
知识技
助辨认方活动进步发展空间观念
程方法
结合具体情境定方辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
情感态度
价值观
培养学生积极学情感体验切实体会生活中处处数学
教学重点：根定方辨认余七方
教学难点：八方词语描述物体位置
三学者特征分析
节课学生认识东南西北四方基础进行教学学节容梯度适宜学生认知水学生利掌握学体会学数学价值
四教学环境资源准备
教室学课件
五教学程
教学程
教师活动
学生活动
二次备课
引入课题
探究新知
巩固练
出示课件谈话引入
请学仔细观察熊现站里？（学校）
东南西北四方建筑呢？
家真聪明填出面四建筑物准确方？
体育馆学校（ ）面商店学校（ ）面
医院学校（ ）面邮局学校（ ）面
1． 说说通图初步解致方
（1）学说真错请仔细观察学校周围建筑物？
（2）建筑物学校方呢？请仔细想想
2．议议通议议亲身体验认识东南东北西南西北四方
（1）说说样想组说说
（2）议议谁说？什？
（3）教师结明确东南东北西南西北四方
3．做做做做中进步明确八方手中学具制作方板
1．试试利方板
（1）教室辨认八方
2坐座位说说东南东北西南西北分位学
3．练练完成书中练练
学生观察思考回答
桌互相说说
全班交流
指名回答
学生制作方板
桌互练
课堂总结
节课收获？
层次
作业
基础作业
提高作业
思维训练
六板书设计
辨认方
西北 北 东北
西 东
西南 南 东南
七教学评价设计
师评价
（1）激励性口头语言（2）丰富性体态语言（3）实性实物评价
学生评互评
八教学反思
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