26月光曲
教学目标：
1知识技：学会课8生字正确读写谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语感情朗读课文背诵第九然段解贝芬创作月光曲体会音乐魅力体会写实联想相结合写法初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力
2方法程：引导学生充分朗读讨读悟中感受月光曲美
3情感态度价值观：体会贝芬劳苦民情爱培养学生热爱民思想感情学生进行美教育
教学重点难点：
1体会音乐魅力解贝芬创作月光曲体会音乐魅力体会贝芬劳苦民情爱培养学生热爱民思想感情学生进行美教育
2体会写实联想相结合写法初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力
教学时间：3课时
教学程：
第课时
揭示课题
学读懂课文读回答两问题：月光曲首什样曲子谁写？月光曲篇课文写什？
二初读感知
1师：月光曲首什曲子？
2结合学生回答课件出示贝芬资料激起学生学情绪乐圣贝芬生吧：
贝芬世界著名音乐家贫苦民非常情写样句子：艺术应贫苦造福……做点幸福
三学生字词语
1学生学生字词遇容易出错生字分析字型结构懂词语联系文读遍桌交流交流
2课生字组词语辨析（点击字形结构会显示例词）说说＇幽静＇＇纯熟＇＇陶醉＇三词语意思吧？会词语写句子？（点击课件出示解释例句）
3学生练写生字词
4辨析部分词语义词反义词
四学第然段
1齐读说说知道什？
课文讲贝芬创作月光曲传说什传说？（民间流传说法）然传说说真真
2理解谱写：歌谱学知道根歌词写谱谱写果没歌词单纯作曲子谱写简单说法谱曲子曲子写什？（谱成）
写曲子谱写写出非常壮丽诗说谱写首壮丽诗篇谱写首扣心弦诗篇
五学课文第二意义段
1读书弄清弹奏第首乐曲
天夜晚贝芬幽静路散步听什 （断断续续弹琴声）
琴声什会引起特注意（弹正曲子）贝芬民喜爱音乐家旅行演出甚镇盲姑娘弹曲子
启发学生联想：学想想幅画轮明月莱茵河路路散步贝芬外根事发展画面应该什？（间茅屋茅屋墙壁画窗口窗口里透出微弱亮光甚两影）
2贝芬幽静路散着步听茅屋里传断断续续琴声想贝芬听断断续续琴声僻静镇弹曲子会想？
师：什琴声断断续续？（见乐谱听弹遍弹贝芬曲子断断续续熟练容易）
3指名分角色读第五六两然段话教师示范学生练朗读
教学板书：
26月光曲
／ 太贵 谱写 幽静 纯熟
听
＼ 太穷 谱成
第二课时
音乐导入学课文第二段第二部分（第九然段）
1听月光曲师：时贝芬盲姑娘听曲子样兴奋样喜悦贝芬心里样？
2师生读盲姑娘贝芬话
（1）师：贝芬弹曲曲子月光曲首曲子贝芬早已谱写趁着兴致时弹出？句里出？
（2）师：学想想时样情景贝芬创作出样首世界著名乐曲呢？盲姑娘皮鞋匠样听？听着听着展开样联想？请插图带着问题学第二部分
3（学生学）全班交流
样情景贝芬创作出样首世界闻名乐曲呢？（老师读课文阵风蜡烛吹灭……起琴键）
读描述学生带入课文描写情景：课文中幅插图情景美啊蜡烛灭屋子里切披银纱白亮美
交流：描写环境课文中什词？（清幽）清亮清朗意思幽宁静美感前面讲贝芬幽静路散步清幽幽静幽雅美静含义清幽光亮意思月光亮美宁静感觉
二读想象体会联想
1现请节课文读眼睛闭起想想月光清幽屋子里什情景？屋子里物形象样？然请讲幅图（学生准备座两话）
教学预设：（描述插图）阵风拂蜡烛吹灭皎洁月光透窗户亮茅屋茅屋里切披银纱啊美月夜呀身边穷兄妹样穷苦样需音乐定音乐带快乐盲姑娘带光明贝芬穷兄妹俩着月光弹起琴
2师：月光样清幽盲姑娘见贝芬琴声穷兄妹带什呢？课文没写知道？
课文通贝芬琴声引起皮鞋匠盲姑娘美妙联想写现节课文句子写穷兄妹俩听琴声事实句子写穷兄妹俩听琴声产生联想？
3学生读写实部分：皮鞋匠静静听着皮鞋匠妹妹月光正恬静脸着睁眼睛
4学生读联想体会情境
（1）读书想象第幅画面：体会月光耀海波粼粼画面
（2）体会第二幅画面：月亮越升越高……连着岸边涌……情境
（3）着音乐体会第三幅画面：皮鞋匠听着听着觉海刮起凤卷起巨浪情境引导图：想想皮鞋匠听琴声仿佛觉海卷起巨浪贝芬样弹琴琴声样？（贝
芬越弹越激动身子摇摆起节奏越越快）
四引导体会联想文章中作
师：传说写感富美感文章中记叙中展开联想关系
引导：果联想部分掉文章会变样？（深刻感）信读读
指导读：读类文章时搞清楚叙事联想解文章思想感情
指导写：作文时仅听写时想写记事中恰加进联想文章会更加充实表达感情会更加丰富深刻
五朗读全文体会前应
盲姑娘听贝芬第曲子入神激动听月光曲恬静陶醉想想穷苦盲姑娘刻心里觉样呢？心里说什？帮说出
贝芬说音乐应穷苦造福说果做点时候非常幸福时贝芬心情样词说明激动？（飞奔）
师：学读读课文吧家着录音声读次声读次
第三课时
难句讲解梳理
1天夜晚幽静路散步听断断续续钢琴声茅屋里传出……
断断续续说明弹熟练环境幽静贝芬听断断续续琴声琴声吸引住
2姑娘说：哥哥难便说说罢
句话表明盲姑娘想听贝芬演奏哥哥件事难
3激动说：弹纯熟啊感情深您您贝芬先生吧？
纯熟说弹奏技熟练深说曲子里感情充分表现出样高超演奏技巧贝芬行贝芬正附旅行演出姑娘猜想弹奏者便贝芬姑娘话说明音乐强理解力仅爱音乐懂音乐
4月光正恬静脸着睁眼睛仿佛没景象月光耀波涛汹涌海
恬静形容姑娘音乐唤起想象脸表现出专注静神色仿佛指哥哥陶醉琴声中妹妹妹妹专注静神情中产生感觉感觉妹妹样琴声带月光海
5兄妹俩美妙琴声陶醉
陶醉完全沉浸美妙琴声中句话说明贝芬弹奏曲子美妙
二佳句赏析
1月光进窗子茅屋里切披银纱显格外清幽贝芬站身旁穷兄妹俩着清幽月光起琴键新课标 第 网
披银纱清幽描写出清亮水月光茅屋里美景象样美盖茅屋里穷困凄凉贝芬穷兄妹俩寄予深深情情景贝芬想美音乐应予穷苦然爱音乐清幽月光进茅屋样样联想接起琴键
2面着海月亮正水天相接方升起微波粼粼海面霎时间洒遍银光月亮越升越高穿缕缕轻纱似微云忽然海面刮起风卷起巨浪月光雪亮浪花连着岸边涌……
皮鞋匠听着贝芬琴声联想海明月升起奇丽画面第幅：月亮刚水天相接处升起海面洒遍银光静海月夜刻贝芬轻轻着琴键音乐轻幽舒缓第二幅：月亮越升越高天空出现缕缕轻纱似微云着天气变化音乐逐渐增强曲调出现波折第三幅：忽然海面刮起风卷起巨浪强音乐骤然响起浪花涌气势凶猛音乐高昂激越节奏越越快样联想侧面描写出贝芬琴声融进心中强烈感情美妙动
三纳训练
1文记叙德国著名音乐家贝芬秋天明月夜走进简陋茅屋穷兄妹俩弹琴事触景生情谱写著名月光曲
2分段段意：
3中心思想：
文讲关德国著名音乐家贝芬谱写月光曲传说表现穷苦情爱
4写作特点：
课文描写实实事物时加进物实实事物引起联想文章表达感情更深刻
板书设计：
26月光曲
传说：
贝芬 盲姑娘
散步 想听
弹奏 入神
（音乐执着痴迷）
弹 陶醉
记录
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教学目标：
1知识技：学会课8生字正确读写谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语感情朗读课文背诵第九然段解贝芬创作月光曲体会音乐魅力体会写实联想相结合写法初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力
2方法程：引导学生充分朗读讨读悟中感受月光曲美
3情感态度价值观：体会贝芬劳苦民情爱培养学生热爱民思想感情学生进行美教育
教学重点难点：
1体会音乐魅力解贝芬创作月光曲体会音乐魅力体会贝芬劳苦民情爱培养学生热爱民思想感情学生进行美教育
2体会写实联想相结合写法初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力
教学时间：3课时
教学程：
第课时
揭示课题
学读懂课文读回答两问题：月光曲首什样曲子谁写？月光曲篇课文写什？
二初读感知
1师：月光曲首什曲子？
2结合学生回答课件出示贝芬资料激起学生学情绪乐圣贝芬生吧：
贝芬世界著名音乐家贫苦民非常情写样句子：艺术应贫苦造福……做点幸福
三学生字词语
1学生学生字词遇容易出错生字分析字型结构懂词语联系文读遍桌交流交流
2课生字组词语辨析（点击字形结构会显示例词）说说＇幽静＇＇纯熟＇＇陶醉＇三词语意思吧？会词语写句子？（点击课件出示解释例句）
3学生练写生字词
4辨析部分词语义词反义词
四学第然段
1齐读说说知道什？
课文讲贝芬创作月光曲传说什传说？（民间流传说法）然传说说真真
2理解谱写：歌谱学知道根歌词写谱谱写果没歌词单纯作曲子谱写简单说法谱曲子曲子写什？（谱成）
写曲子谱写写出非常壮丽诗说谱写首壮丽诗篇谱写首扣心弦诗篇
五学课文第二意义段
1读书弄清弹奏第首乐曲
天夜晚贝芬幽静路散步听什 （断断续续弹琴声）
琴声什会引起特注意（弹正曲子）贝芬民喜爱音乐家旅行演出甚镇盲姑娘弹曲子
启发学生联想：学想想幅画轮明月莱茵河路路散步贝芬外根事发展画面应该什？（间茅屋茅屋墙壁画窗口窗口里透出微弱亮光甚两影）
2贝芬幽静路散着步听茅屋里传断断续续琴声想贝芬听断断续续琴声僻静镇弹曲子会想？
师：什琴声断断续续？（见乐谱听弹遍弹贝芬曲子断断续续熟练容易）
3指名分角色读第五六两然段话教师示范学生练朗读
教学板书：
26月光曲
／ 太贵 谱写 幽静 纯熟
听
＼ 太穷 谱成
第二课时
音乐导入学课文第二段第二部分（第九然段）
1听月光曲师：时贝芬盲姑娘听曲子样兴奋样喜悦贝芬心里样？
2师生读盲姑娘贝芬话
（1）师：贝芬弹曲曲子月光曲首曲子贝芬早已谱写趁着兴致时弹出？句里出？
（2）师：学想想时样情景贝芬创作出样首世界著名乐曲呢？盲姑娘皮鞋匠样听？听着听着展开样联想？请插图带着问题学第二部分
3（学生学）全班交流
样情景贝芬创作出样首世界闻名乐曲呢？（老师读课文阵风蜡烛吹灭……起琴键）
读描述学生带入课文描写情景：课文中幅插图情景美啊蜡烛灭屋子里切披银纱白亮美
交流：描写环境课文中什词？（清幽）清亮清朗意思幽宁静美感前面讲贝芬幽静路散步清幽幽静幽雅美静含义清幽光亮意思月光亮美宁静感觉
二读想象体会联想
1现请节课文读眼睛闭起想想月光清幽屋子里什情景？屋子里物形象样？然请讲幅图（学生准备座两话）
教学预设：（描述插图）阵风拂蜡烛吹灭皎洁月光透窗户亮茅屋茅屋里切披银纱啊美月夜呀身边穷兄妹样穷苦样需音乐定音乐带快乐盲姑娘带光明贝芬穷兄妹俩着月光弹起琴
2师：月光样清幽盲姑娘见贝芬琴声穷兄妹带什呢？课文没写知道？
课文通贝芬琴声引起皮鞋匠盲姑娘美妙联想写现节课文句子写穷兄妹俩听琴声事实句子写穷兄妹俩听琴声产生联想？
3学生读写实部分：皮鞋匠静静听着皮鞋匠妹妹月光正恬静脸着睁眼睛
4学生读联想体会情境
（1）读书想象第幅画面：体会月光耀海波粼粼画面
（2）体会第二幅画面：月亮越升越高……连着岸边涌……情境
（3）着音乐体会第三幅画面：皮鞋匠听着听着觉海刮起凤卷起巨浪情境引导图：想想皮鞋匠听琴声仿佛觉海卷起巨浪贝芬样弹琴琴声样？（贝
芬越弹越激动身子摇摆起节奏越越快）
四引导体会联想文章中作
师：传说写感富美感文章中记叙中展开联想关系
引导：果联想部分掉文章会变样？（深刻感）信读读
指导读：读类文章时搞清楚叙事联想解文章思想感情
指导写：作文时仅听写时想写记事中恰加进联想文章会更加充实表达感情会更加丰富深刻
五朗读全文体会前应
盲姑娘听贝芬第曲子入神激动听月光曲恬静陶醉想想穷苦盲姑娘刻心里觉样呢？心里说什？帮说出
贝芬说音乐应穷苦造福说果做点时候非常幸福时贝芬心情样词说明激动？（飞奔）
师：学读读课文吧家着录音声读次声读次
第三课时
难句讲解梳理
1天夜晚幽静路散步听断断续续钢琴声茅屋里传出……
断断续续说明弹熟练环境幽静贝芬听断断续续琴声琴声吸引住
2姑娘说：哥哥难便说说罢
句话表明盲姑娘想听贝芬演奏哥哥件事难
3激动说：弹纯熟啊感情深您您贝芬先生吧？
纯熟说弹奏技熟练深说曲子里感情充分表现出样高超演奏技巧贝芬行贝芬正附旅行演出姑娘猜想弹奏者便贝芬姑娘话说明音乐强理解力仅爱音乐懂音乐
4月光正恬静脸着睁眼睛仿佛没景象月光耀波涛汹涌海
恬静形容姑娘音乐唤起想象脸表现出专注静神色仿佛指哥哥陶醉琴声中妹妹妹妹专注静神情中产生感觉感觉妹妹样琴声带月光海
5兄妹俩美妙琴声陶醉
陶醉完全沉浸美妙琴声中句话说明贝芬弹奏曲子美妙
二佳句赏析
1月光进窗子茅屋里切披银纱显格外清幽贝芬站身旁穷兄妹俩着清幽月光起琴键新课标 第 网
披银纱清幽描写出清亮水月光茅屋里美景象样美盖茅屋里穷困凄凉贝芬穷兄妹俩寄予深深情情景贝芬想美音乐应予穷苦然爱音乐清幽月光进茅屋样样联想接起琴键
2面着海月亮正水天相接方升起微波粼粼海面霎时间洒遍银光月亮越升越高穿缕缕轻纱似微云忽然海面刮起风卷起巨浪月光雪亮浪花连着岸边涌……
皮鞋匠听着贝芬琴声联想海明月升起奇丽画面第幅：月亮刚水天相接处升起海面洒遍银光静海月夜刻贝芬轻轻着琴键音乐轻幽舒缓第二幅：月亮越升越高天空出现缕缕轻纱似微云着天气变化音乐逐渐增强曲调出现波折第三幅：忽然海面刮起风卷起巨浪强音乐骤然响起浪花涌气势凶猛音乐高昂激越节奏越越快样联想侧面描写出贝芬琴声融进心中强烈感情美妙动
三纳训练
1文记叙德国著名音乐家贝芬秋天明月夜走进简陋茅屋穷兄妹俩弹琴事触景生情谱写著名月光曲
2分段段意：
3中心思想：
文讲关德国著名音乐家贝芬谱写月光曲传说表现穷苦情爱
4写作特点：
课文描写实实事物时加进物实实事物引起联想文章表达感情更深刻
板书设计：
26月光曲
传说：
贝芬 盲姑娘
散步 想听
弹奏 入神
（音乐执着痴迷）
弹 陶醉
记录
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