五年级上册语文素材-25《古人谈读书》知识点 教学设计 图文解读 人教部编版


    部编五上语文25《古人谈读书》知识点+教学设计+图文解读 知识点 课文主题: 本文围绕读书学习这一主题,选取了三则古人谈论读书的小古文,从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨,启发我们养成良好的读书习惯,热爱读书,善于读书。 [注解] 一 ①敏:勤勉。②好:喜好。③耻:以……为耻。④下问:向比自己地位低或不如自己的人请教。知:同“智”,智慧。⑥识:记住,这里读zhi。⑦厌:满足。⑧诲:教诲。 二 ①谓:说。②漫浪:随意。 三 ① 士人:读书人②恒:恒心。③下流:下等,劣等。 生字组词: 词:耻辱 可耻 无耻 耻笑 不耻下问 诲:教诲 训诲 诲让 诲人不倦 谓:称谓 所谓 谓语 无谓 诵:朗诵 诵读 传诵 背诵 熟读成诵 岂:岂止 岂敢 岂料 岂肯 岂有此理 恒:恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒 窥:窥视 窥探 窥伺 窥测 管中窥豹 皆:比比皆是 皆大欢喜 人尽皆知 缺:缺少 缺乏 残缺 缺席 完好无缺 多音字: 好:hào好奇hǎo好看 观:guān参观guàn道观 形近字: 耻(羞耻)址(地址) 诲(教诲)悔(后悔) 诵(背诵)涌(汹涌) 恒(恒心)桓(盘桓) 皆(皆大欢喜)旨(旨意) 缺(缺少)缸(水缸) 课后习题答案: 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读指导:朗读文言文,首先要把握停顿,读准节奏。文言文句式长短不一,意思也相对不容易理解,因此为了正确地把握停顿,读准节奏,我们除了理解字词句的含义之外,还应掌握一些简单的语法知识,如辨别词性、划分句子成分等,更准确地掌握停顿。其次要反复诵读,培养语感。 2、借助注释,用自己的话说说课文的大意。 译文: A、勤勉而喜好学习,不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真智慧啊。将知识默记在心,学习时不感到满足,教诲人不感到疲倦。 B、我曾经说过:读书有三到,就是心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细,既然思想不集中,就只能随意地诵读,绝对不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢? 图文导学 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文文7

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