课 时 教 案
课题：第二单元：位置(方格纸数确定物体位置) 第 课时 总序第 教案
课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学容：教材第20页例2练五第346题
教学目标：
知识技：理解方格纸数含义
程方法：结合方格纸数确定物体位置定数方格纸确定位置
情感态度价值观：确定位置程中增强学生解决实际问题力提高应意识
教学重点：掌握方格纸数确定物体位置
教学难点：正确描述物体位置
教学方法：探索合作交流
教学准备：师：媒体生：方格纸
教学程
情境引入
1．复：节课学数表示物体位置谁说说数中第数字表示什第二数字表示什？
（数中第数字表示列第二数字表示行）
2．导入：（出示示意图）天继续学数知识先面示意图数分表示出场馆位置？
熊猫馆
象馆
海洋馆
猴山
门
引导学生数分表示出场馆位置
批 注
指学生回答说说确定位置
二互动新授
1．出示教材第20页动物园示意图
(1)引导学生观察图较刚示意图什
引导学生理解图意：横排竖排构成区域整动物园范围动物园场馆画成点点分散方格纸竖线横线交点
(2)提出问题：图数字表示什？
引导学生理解：排列数字表示行数横排列数字表示列左右数图数字表明行列起点均O
(3)引导学生观察幅方格图问：数表示出门位置？
指生回答：门(3O)
组织桌互相说说场馆位置
组互相交流探讨教师进行相应指导
集体订正媒体出示场馆位置：
象馆(14) 猴山(22) 门(3O) 熊猫馆(35) 海洋馆(64)
2．指生黑板指指面场馆位置：飞禽馆(11)猩猩馆(O3)狮虎山(43)
说说样标出场馆位置
引导学生回答：飞禽馆(11)第列第行猩猩馆(03)左边列第3行狮虎山(43)第四列第三行
3．拓展延伸
(l)引导学生分观察飞禽馆象馆猩猩馆狮虎山图中位置表示位置数什发现？
引导学生说出：象馆飞禽馆列数第数相猩猩馆狮虎山行数第二数相
师结：表示列物体位置数第数相表示行物体位置数第二数相
(2)质疑：果(x 4)表示某场馆位置确定里？
组交流指生汇报
教师引导学生总结：字母表示数确定样数确定场馆条横线确定场馆具体位置学生明确必须两数确定位置
4．找生活中数
数表示位置生活中着广泛应举出例子？
组讨交流：球仪纬网十字绣围棋棋谱等
三巩固拓展
1．完成教材第20页做做第1题
先学生完成然说说确定
2．完成教材第20页做做第2题
先题目求读读完成然桌互说
四课堂结
师：学节课学会知识？
生1：学会方格图数表示位置
生2：知道表示列物体位置数第数相表示行物体位置数第二数相
作业：教材第21～22页练五第346题
板书设计：
方格纸数确定物体位置
熊猫馆(35) 海洋馆(64)
猴山(22) 象馆(14) 门(3O)
表示列物体位置数第数相
表示行物体位置数第二数相
教学（记）反思：
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课题：第二单元：位置(方格纸数确定物体位置) 第 课时 总序第 教案
课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学容：教材第20页例2练五第346题
教学目标：
知识技：理解方格纸数含义
程方法：结合方格纸数确定物体位置定数方格纸确定位置
情感态度价值观：确定位置程中增强学生解决实际问题力提高应意识
教学重点：掌握方格纸数确定物体位置
教学难点：正确描述物体位置
教学方法：探索合作交流
教学准备：师：媒体生：方格纸
教学程
情境引入
1．复：节课学数表示物体位置谁说说数中第数字表示什第二数字表示什？
（数中第数字表示列第二数字表示行）
2．导入：（出示示意图）天继续学数知识先面示意图数分表示出场馆位置？
熊猫馆
象馆
海洋馆
猴山
门
引导学生数分表示出场馆位置
批 注
指学生回答说说确定位置
二互动新授
1．出示教材第20页动物园示意图
(1)引导学生观察图较刚示意图什
引导学生理解图意：横排竖排构成区域整动物园范围动物园场馆画成点点分散方格纸竖线横线交点
(2)提出问题：图数字表示什？
引导学生理解：排列数字表示行数横排列数字表示列左右数图数字表明行列起点均O
(3)引导学生观察幅方格图问：数表示出门位置？
指生回答：门(3O)
组织桌互相说说场馆位置
组互相交流探讨教师进行相应指导
集体订正媒体出示场馆位置：
象馆(14) 猴山(22) 门(3O) 熊猫馆(35) 海洋馆(64)
2．指生黑板指指面场馆位置：飞禽馆(11)猩猩馆(O3)狮虎山(43)
说说样标出场馆位置
引导学生回答：飞禽馆(11)第列第行猩猩馆(03)左边列第3行狮虎山(43)第四列第三行
3．拓展延伸
(l)引导学生分观察飞禽馆象馆猩猩馆狮虎山图中位置表示位置数什发现？
引导学生说出：象馆飞禽馆列数第数相猩猩馆狮虎山行数第二数相
师结：表示列物体位置数第数相表示行物体位置数第二数相
(2)质疑：果(x 4)表示某场馆位置确定里？
组交流指生汇报
教师引导学生总结：字母表示数确定样数确定场馆条横线确定场馆具体位置学生明确必须两数确定位置
4．找生活中数
数表示位置生活中着广泛应举出例子？
组讨交流：球仪纬网十字绣围棋棋谱等
三巩固拓展
1．完成教材第20页做做第1题
先学生完成然说说确定
2．完成教材第20页做做第2题
先题目求读读完成然桌互说
四课堂结
师：学节课学会知识？
生1：学会方格图数表示位置
生2：知道表示列物体位置数第数相表示行物体位置数第二数相
作业：教材第21～22页练五第346题
板书设计：
方格纸数确定物体位置
熊猫馆(35) 海洋馆(64)
猴山(22) 象馆(14) 门(3O)
表示列物体位置数第数相
表示行物体位置数第二数相
教学（记）反思：
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