XX学院“名课”建设工程项目申报书


    XX学院“名课”建设 项目申报书 推 荐 单 位 课 程 名 称 课 程 类 型 □理论课(不含实践)□理论课 □(含实践)□实验(践)课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 联 系 电 话 XX学院教务处制 填写要求 1.以word文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。 3.除课程负责人外,根据课程实际情况,填写讲教师的详细信息。 4.本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。 一、课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓名 性别 出生年月 最终学历 职称 电话 学位 职务 传真 所在院(部) E-mail 通信地址(邮编) 专业领域和研究方向 1-2 教学 情况 近5年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文(设计),学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项) 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人:主持本门课程的主讲教师 二、主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院(部) E-mail 通信地址(邮编) 研究方向 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文(设计),学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项); 2⑴-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 二、主讲教师情况⑵ 2⑵-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院(部) E-mail 通信地址(邮编) 研究方向 2⑵-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文(设计),学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项) 2⑵-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 二、主讲教师情况⑶ 2⑶-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院(部) E-mail 通信地址(邮编) 研究方向 2⑶-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文(设计),学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项) 2⑶-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 二、主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在院(部) E-mail 通信地址(邮编) 研究方向 2⑷-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文(设计),学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项) 2⑷-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 三、课程教学队伍情况 3-1人员构成(含主持人) 姓名 性别 出生 年月 职称 学历/学位 学科专业 在课程建设中承担的工作 3-2教学队伍整体结构 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例) 3-3教学改革与研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 3-4青年教师培养 近五年培养青年教师的措施与成效 学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。 四、课程描述 4-1 本课程发展的主要历史沿革 4-2 理论课或理论课(含实践)教学内容 4-2-1 结合学校的办学定位、专业人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填) 4-3实验(践)课教学内容 4-3-1课程设计的思想、效果以及课程目标 4-3-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时) 4-3-3课程组织形式与教师指导方法 4-3-4考核内容与方法 4-4 教学条件(含教材选用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境) 4-5 教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等教改举措) 4-6 教学效果(含校外专家评价、院内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和管理部门提供的近三年的学生评价结果) 4-7课堂录像(课程教学录像资料要点)和课程教学资源列表 五、自我评价 5-1 本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项) 5-2 本课程与同类课程相比所处的水平 5-3本课程目前存在的不足及解决办法 六、课程建设规划 6-1 本课程的建设目标、步骤及3年内课程资源上网时间表 6-2三年内全程授课录像上网时间表 七、学校的政策措施 7-1学校及二级学院鼓励名课建设的政策文件、实施情况及效果 7-2对本课程后续建设规划的支持措施 八、审核意见 院(部)推荐意见 负责人签字 (公章) 年 月 日 教务处 初审意见 负责人签字 (公章) 年 月 日 学校审核意见 校领导签字 (公章) 年 月 日 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    祥睿龙成王守斌

    贡献于2019-10-05

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