数分数
课题
数分数
课型
新授课
设计说明
数分数计算教学中难点学生充分理解÷转×程教学中特关注点：1巧转化理解算法根题中数量关系引出 数分数计算教学中首先采转化方法引导学生利新旧知识间关系根商变性质法中分数数转化成整数数达新 知识转化已学知识目学生轻松运旧知识解决问题2数形结合验证算法学动权交学生集思广益学生根题意直观操作出 2均分成2份份原二分22倒数等结引导学生助线段图感悟理解整数分数算理3实例证 纳算法学生出初步结引导学生进步通实例证进行完善培养学生分析判断推理力
学目标
1学生理解数分数算理掌握数分数计算方法学生会正确计算数分数
2培养学生迁移类推分析较综合力渗透事物间相互联系观点
3通探究活动学生获成功体验
学重点
掌握数分数计算法够迅速正确进行计算
学难点
理解数分数算理
学准备
教具准备：PPT课件学具准备：直尺
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引新（7分钟）
1复旧知
2导入新课
天继续研究分数法运算什发现
1求完成复题学生汇报计算方法程评价
2教师解读明确节课学容
二探究数分数计算方法（20分钟）
1教学教材31页例2
(1)课件出示教材31页例2引导学生观察题中信息
(2)引导学生思考：样求速度？列出算式
(3)探究区：节课学分数法什
(4)探究算法
①指导画图观察线段图基础思考交流想法尝试计算
②学生汇报算法教师引导学生算法进行评价
2分析纳揭示计算方法
(1)观察面两道法算式说说左边右边什变化
1(1)阅读课件容汇报读懂什明确求谁走快先求出均时走路程进行
(2)找出题中数量关系式速度路程÷时间列出算式：2÷2356÷512
(3)学生通回忆明确：两算式数分数
(4)①教师指导画图组交流明确：先求出13时走路程求出均时走路程尝试计算
②汇报算法集体评价
2(1)认真观察寻找规律
(2)数分数计算方法样？
(3)师生总结分数法计算法
(2)认真思考尝试叙述数分数计算方法
(3)教师总结分数法计算法：等0数等数倒数
三巩固提高（8分钟）
三拓展提高巩固练（9分钟）
1教材32页1题2题两题
2教材34页2题四题(学生完成时教师指导完成较慢学生先算出法算式积找出两题间关系)
1学生独立计算
(做完1题算式完整读遍完成2题2题求写出计算程)
2学生先独立思考做练桌交流进行评价
5解决问题
(1)明57m长丝带剪成样长4段段丝带长？
答案：57÷457×14528(米)
(2)面条店92kg面条做碗面需310kg面条面条做少碗面？
答案：92÷31092×10315(碗)
四总结收获（5分钟）
1老师总结节课学容完善板书
2老师布置课学容
学生结合板书谈节课收获
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课媒体展示课件充分调动学生学兴趣学生浅入深掌握数分数计算应完成堂课教学目标知识简单握知识熟练运予学生充足思考时间引导学生实际问题转化成数学模型建构身思维模式
教师点评总结：
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课型
新授课
设计说明
数分数计算教学中难点学生充分理解÷转×程教学中特关注点：1巧转化理解算法根题中数量关系引出 数分数计算教学中首先采转化方法引导学生利新旧知识间关系根商变性质法中分数数转化成整数数达新 知识转化已学知识目学生轻松运旧知识解决问题2数形结合验证算法学动权交学生集思广益学生根题意直观操作出 2均分成2份份原二分22倒数等结引导学生助线段图感悟理解整数分数算理3实例证 纳算法学生出初步结引导学生进步通实例证进行完善培养学生分析判断推理力
学目标
1学生理解数分数算理掌握数分数计算方法学生会正确计算数分数
2培养学生迁移类推分析较综合力渗透事物间相互联系观点
3通探究活动学生获成功体验
学重点
掌握数分数计算法够迅速正确进行计算
学难点
理解数分数算理
学准备
教具准备：PPT课件学具准备：直尺
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引新（7分钟）
1复旧知
2导入新课
天继续研究分数法运算什发现
1求完成复题学生汇报计算方法程评价
2教师解读明确节课学容
二探究数分数计算方法（20分钟）
1教学教材31页例2
(1)课件出示教材31页例2引导学生观察题中信息
(2)引导学生思考：样求速度？列出算式
(3)探究区：节课学分数法什
(4)探究算法
①指导画图观察线段图基础思考交流想法尝试计算
②学生汇报算法教师引导学生算法进行评价
2分析纳揭示计算方法
(1)观察面两道法算式说说左边右边什变化
1(1)阅读课件容汇报读懂什明确求谁走快先求出均时走路程进行
(2)找出题中数量关系式速度路程÷时间列出算式：2÷2356÷512
(3)学生通回忆明确：两算式数分数
(4)①教师指导画图组交流明确：先求出13时走路程求出均时走路程尝试计算
②汇报算法集体评价
2(1)认真观察寻找规律
(2)数分数计算方法样？
(3)师生总结分数法计算法
(2)认真思考尝试叙述数分数计算方法
(3)教师总结分数法计算法：等0数等数倒数
三巩固提高（8分钟）
三拓展提高巩固练（9分钟）
1教材32页1题2题两题
2教材34页2题四题(学生完成时教师指导完成较慢学生先算出法算式积找出两题间关系)
1学生独立计算
(做完1题算式完整读遍完成2题2题求写出计算程)
2学生先独立思考做练桌交流进行评价
5解决问题
(1)明57m长丝带剪成样长4段段丝带长？
答案：57÷457×14528(米)
(2)面条店92kg面条做碗面需310kg面条面条做少碗面？
答案：92÷31092×10315(碗)
四总结收获（5分钟）
1老师总结节课学容完善板书
2老师布置课学容
学生结合板书谈节课收获
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课媒体展示课件充分调动学生学兴趣学生浅入深掌握数分数计算应完成堂课教学目标知识简单握知识熟练运予学生充足思考时间引导学生实际问题转化成数学模型建构身思维模式
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