分数乘整数


分数整数
课题
分数整数
课型
新授课

设计说明
分数整数分数法计算第层次教学容整数法分数加法基础教学旨帮助学生理解分数整数意义算理掌握计算方法节教学设计突出两方面：
1重视知识迁移
复环节巧妙设题求相整数计算先算般分母分数加法算特殊相分数加法学生观察较计算程中然联想法算式表示相分数相加然通汇报交流引导学生进步感受分数整数意义学生发现求相分数相加法表示完成新旧知识间迁移
2动权交学生重视法推导程
探究新知环节程中动权交学生意识学生参法推导程通学生根已知识验列式计算交流质疑启发学生应转化思想新知识转化已学旧知识学生交流评价程中体验成功快乐

学目标
1历分数整数意义计算方法探索程养成善动脑勤思考惯学生理解分数整数意义掌握分数整数计算法
2正确迅速进行分数整数计算
3培养学生生活中发现数学问题力进步培养学生分析判断推理计算力
学重点
学生理解算理掌握计算法
学难点
引导学生总结分数整数计算法
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：画图纸干

课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入
1引导学生回顾整数法意义分数加法计算方法
2通分数加法引导学生探究更加简便计算方法引出分数法
1回顾整数法意义（求相加数简便运算）分数加法知识汇报
2明确节课学容
1615少？
答案：15×690
1033少？
答案：33×10330

算？想？
2计算

二探究新知合作交流学成果
1探索分数整数计算方法
(1)课件出示例1引导学生理解意义
(2)组织学生画图帮助理解题意
(3)组织学生结合图示列出算式较两种做法什区联系理解分数整数意义
1(1)组讨汇报意义：蛋糕均分成9份吃中2份
(2)尝试画图全班交流订正

(3)列出算式：++×3阐述列式理理解分数整数意义(分数整数意义整数法意义相求相加数简便运算)
3改写算式
+++()×(4)
+++()×(3)
4列式计算
(1)5少？
答案：×5
(2)3少？
答案：×3


(4)引导学生尝试计算×3结果观察计算程明确×3计算方法
(5)师生总结计算方法
2探究积化成简分数方法
(1)引导学生讨×3书写方法
(2)汇报交流
(3)总结积化成简分数方法优化算法
(4)组交流讨计算方法：法转化成分母分数相加形式进行计算尝试计算观察计算程明确×32×
(5)分组讨交流明确：分数整数分母变分子整数相积作分子
2(1)讨尝试计算组交流方法
(2)汇报计算程结果
计算程：×3



三巩固提高
1独立完成教材第2页第12题(理解分数整数意义巩固计算方法)
2完成教材第6页第3题
1第1题：说出列式计算汇报第2题：计算集体订正
2理解题意独立解答汇报做法：50年长高：×50 (米)
100年长高：×1007(米)

四课堂结布置作业
1说说节课学容
2布置作业
1结合板书谈节课收获
2练做作业
教学程中老师疑问：

五教学板书

六教学反思
课通例题引导学生理解掌握分数整数计算方法出算理深化认识教学程中始终学生课堂体引导学生动发现规律直接告诉学生结训练学生思维运学知识解决实际生活中问题体会数学生活中应价值
教师点评总结：

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