第八单元
教材分析
1单元题：
单元书山路勤径题编排古谈读书忆读书长生果3篇课文中古谈读书篇课文讲古谈读书方法益处告诉养成读书读书道理忆读书文记叙作者亲身读书历表达热爱读书读书乐情感读书认识希少年童认识读书读书读书长生果文著名作家叶文玲篇散文回忆少年时代读书生活阐明读书特感受读书生活影响全篇情感真挚层次分明作者满含深情回忆少年时代读书生活读物做香烟画片连环画文艺书籍中外名著阅读范围深度断增加醉心阅读中囫囵吞枣求甚解养成做读书笔记惯仅扩展想象力锻炼记忆力增强理解力更重提高写作力作者读写实践中逐渐悟出读写间关系写作方法：作文首先构思出心裁落笔鲜味作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应该呕心沥血创造重点回忆两次作文构思写作历
单元编排意图引导学生阅读时注意梳理信息握容点根表达需分段表述突出重点
2单元重点：
（1）阅读时注意根求梳理信息握容点单元语文素古谈读书文课选做题求学生联系读书体会说说梳理课文中古积累读书方法等信息受启发忆读书文课第题求学生较快速度默读课文说说梳理作者回忆读书历认什样书书等信息长生果选编篇课文意图引导学生较快速度默读课文握课文容说说梳理作者读类型书领悟作者书情感童年读书作文中悟出道理等信息二结合实际明白读写间关系学读写方法继续开展综合性学课教学重点引导学生读懂课文容结合课外阅读作实际体会长生果寓意学作者读写方法
（2）根表达需分段表述突出重点单元作求推荐书作中较明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理容新奇趣语言优美生动情节曲折离奇物性鲜明思想启迪等通交际实践懂什书乐意读书清楚明白容法体会介绍根表达需分段表述突出重点时注意容连贯性条理性通作学生明白读书益道理认识读书价值意义激发学生热爱书籍喜爱读书愿
学情分析
着语文新课程断深入学生朗读水提高默读力
意目前课堂然常传出朗朗读书声基学生静悄悄读书思考学生高年级会默读文章学生升入五年级进行目计划默读训练重视学生默读惯养成力培养时注意读写结合引导学生学会分段表述突出重点
教法建议
1重视培养学生带着问题默读惯默读没语音刺激学生容易分心默读训练时引导学生带着问题读加强学生注意力全神贯注默读充分调动心智机提高默读质量默读效率更理解课文容
2学生学特阅读课文教学应着重指导学生精读课文中学读书方法阅读实践教师应该学生学围绕课文重点难点课文前阅读提示引导学生读书思考交流讨鼓励学生采适合学方法逐步提高阅读力学生真正成学体成学课堂教学中学生更发挥语言空间鼓励学生胆想发现质疑创新种师生互动教学程中体现学生价值课堂学变成学生学乐园学生善学乐学爱学课堂放异彩
3引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
25古谈读书
2
26忆读书
2
27长生果
2
口语交际
喜欢物形象
1
作
推荐书
2
语文园
交流台 词句段运 书写提示 日积月累
3
合计
12
25古谈读书(精读课文)
教学目标
1认识耻识等4生字读准音字识会写耻诲等9生字
2正确流利朗读课文注意词句间停顿背诵课文
3助注释联系文理解句子意思解课文意话说说
4初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区积累文中出现精辟句子
5学文中知道读书益处激发读书兴趣养成良读书惯中培养学生梳理信息握容点力
教学重点
1助注释联系文抓住重点词句理解句子意思解课文意引导学生
结合生活实践学方法握课文思想容
2联系读书体会说说课文中读书方法启发
教学难点
1理解课文意初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区结合生活实践学方法握课文思想容
2学文中知道读书益处激发读书兴趣养成良读书惯中培养学生梳理信息握容点力
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识耻识等4生字读准音字识会写耻诲等9生字
2正确流利朗读课文注意词句间停顿背诵课文
3初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区积累文中出现精辟句子
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
引导交流：中国句俗话行千里路读万卷书西方句名言说读书位高尚说话年生活中缕缕书香伴着成长许知识许教义句句读书关典名句激励着热爱读书认真读书刻苦读书喜欢读书关句名言什句名言里学什？（学生发言）
导入课题：天学篇课文进步解古读书法（板书：25古谈读书）学生齐读课题
二交流资料
语：儒家学派典著作孔子弟子传弟子编撰成语录体话文体记录孔子弟子言行集中体现孔子政治张理思想道德观念教育原等学中庸孟子诗尚书礼记易春秋称四书五通行语二十篇
朱熹：（1130年9月15日～1200年4月23日）行五十二名沋郎字季延字元晦字仲晦号晦庵晚称晦翁称紫阳先生考亭先生沧州病叟云谷老沧洲病叟逆翁谥文称朱文公汉族祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（江西省婺源）出生南剑州尤溪（属福建三明市）
（2）
南宋著名理学家思想家哲学家教育家诗闽学派代表物世称朱子孔子孟子杰出弘扬儒学师
国藩：（1811年11月26日－1872年3月12日）初名子城字伯函号涤生谥文正汉族出生湖南长沙府湘乡县杨树坪（现属湖南省娄底市双峰县荷叶镇）中国代政治家战略家理学家文学家晚清重臣湘军创立者统帅清战略家政治家晚清散文湘乡派创立晚清中兴四名臣官两江总督直隶总督武英殿学士封等毅勇侯谥曰文正
三初读感知
1教师导语：中国五千年灿烂文化程中传承变革创新词语意思发生变化阅读文言文阅读文言文名句注意变化
2听范读边听边画出文中生字注意生字读音
3学生初读请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
4检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
耻辱 默知 足矣 岂止
（重点指导生字 耻翘舌音）
（2）学音字：
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
默识学厌诲倦
识（děi dé）
shí 知道认辨：识辨识破识相（xiàng）识途老马
知道道理：知识常识
辨非力：见识远见卓识
zhì 记住：博闻强识
标志记号
（3）学音字：
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
识知学问敢足
（děi dé）
dé获取接受失益空便力心适合
（3）
（5）
（6）
（7）
（8）
劲法体满意 意洋洋完成实现逞志许 吐痰
děi必须须注意极舒服极适意时洗凉水澡
②读读：
学生（děi）读书样书中（dé）更知识
（4）理解词语
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
5读课文理清序解文言文现代文区
（1）读课文理清序：
读课文想想：课文写什？（文讲古读书法）
（2）解文言文现代文区
①组交流
②组派代表做汇报发言师生交流教师相机结：文言文古代写文章种文体日常说话意思简短文字表现出意思较丰富现代文日常说说话直接记录直白干净意思明确简单
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
耻 诲 谓 诵 岂 恒 窥 皆 缺
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
诲谓诵恒左右结构左窄右宽耻缺左右结构左右基宽岂皆窥结构基宽
（2）老师范写重点指导结构字窥皆左右结构字耻诲学生练写
练学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：写字指导学生说尤重写字指导时学生分析生字间架结构加深印象写字时候正确美观字写田字格里
五学语三
1阅读交流词语意思
（1）敏：勤勉
（2）：喜
（9）
（10）
（3）耻：……耻
（4）问：位低请教
（5）知：智智慧
（6）识：记住里读zhì
（7）厌：满足
（8）诲：教诲
2组交流试着理解句话
（1）敏学耻问
①译文：指天资聪明学位低学识差请教耻
②出处语•公冶长第五篇：子贡问曰：孔文子谓文’子曰：敏学耻问谓文’
③示例：真正学问家学术精益求精断完善认知时甚耻问全方位汲取营养
④敏学耻问意义？（敏学耻问句话出语•公冶长第十五敏勤奋心里暗暗定决心努力工作学然付诸行动嘴空谈什意义呢？坚持恒心毅力受外界干扰旧继续学样算敏学 学程中必懂问题请教难免耻言？通勤奋学会增长知识提升耻问时持续升华实践敏学耻问非常重）
（2）知知知知知
①译文：知道知道知道知道样真正智慧
②出处语•政：子曰：诲女知知知知知知
③知知知知知句话方面讲？（句话讲学态度说明探求学问解事物应采取极诚实态度懂懂懂懂切懂装懂实事求样学更知识）
④示例：数学老师课时候讲道思考题道题较复杂步骤较难懂老师讲两遍讲完老师问懂没学点头试意表示明白步明白见学懂便想混弄 时忽然想起：知知知知知问老师老师认认真真讲遍弄明道题全程
（3）默识学厌诲倦
①译文：默默记住（学知识）学觉厌烦教知道疲倦
②出处语•述：子曰：默识学厌诲倦哉
③读解：章紧接前章容继续谈治学方法问题前面说述作信古章说学厌诲倦反映孔子教育方法侧面中国教育思想形成发展产生影响天宣传教育学说
④样理解默识学厌诲倦意思呢？（想理解默识学厌诲倦意思关键理解识厌倦三词意思助书注释知道识记住意思厌满足意思诲教诲意思句话意思：学知识默默记心中勤奋学满足教导倦怠）
⑤默识学厌诲倦方面说明学重性？（学日积月累程真正静心学进会感厌倦反会忘记时间流逝句话中默识告诉学方法学厌告诉学态度诲倦告诉学目）
3教师结：三句话告诉学中善请教应虚心学刻苦学加掌握遇懂问题应实事求态度读书学中样学更知识
4朗读背诵积累
六课堂结
初读课文解什？
读完篇课文解古读书法
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1正确流利朗读课文注意词句间停顿背诵课文
2助注释联系文理解句子意思解课文意话说说
3初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区积累文中出现精辟句子
4引导学生结合生活实践学方法握课文思想容联系读书体会说说课文中读书方法启发
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1课件出示：25古谈读书
2学生喜欢方式读课文
3指名读课文师生评议纠正读准确字音
二读课文整体握
1读课文想想样读样课文？
2学生带着想知道问题初读课文教师强调：读准字音读通句子课文读遍
3教师指名读课文强调学生注意倾听相机指导学生读准字音读通句子
4教师范读指导朗读读准节奏
5集中交流初读课文发现收获
6请学试着读读课文指名读齐读
7练朗读（文言文白话文朗读处读出古文韵味试着读读相信会老师读更）
设计意图：朗读语文课堂活动中重方式朗读仅仅理解课文容事情节更重获充满灵性感悟课堂教学中教师放手学生读感悟引导学生通读书读懂课文容想象课文情境
三品读释疑
（）参考注释学课文话说说句话意思（求：注释中重点词语解释次批注文中理解句子意思）
（二）组交流
（三）组派代表做汇报发言全班交流：
1余尝谓读书三谓心眼口心眼仔细心眼专漫浪诵读决记记久三中心急心矣眼口岂
（1）阅读交流词语意思
①谓：说
②心：里
③漫浪诵读漫浪：便便
④决：定
⑤心急急：迫切重
（2）译文：说：读书三心眼口心思读书眼睛会仔细然思想集中便便诵读绝记住记住长久三中心重思想然已
（3）
（4）
（5）
集中眼睛嘴巴道理？
（3）出处出南宋·朱熹训学斋规：读书……须读字字响亮误字少字字倒字牵强暗记诵遍数然口久远忘古云读书百遍义见谓读熟解说晓义余尝谓读书三谓心眼口心眼仔细心眼专漫浪诵读决记记久三中心急心矣眼口岂
（4）鲁迅读书五：鲁迅先生写出朽作品受益博读读书做五心口眼手脑心讲读书时精力集中专心致志口读出声文章声感情朗读眼指目光专注善观察善发现手指边读边做笔记
⑥识：记住里读zhì
⑦厌：满足
⑧诲：教诲
（2）组交流试着理解句话
2盖士读书第志第二识第三恒志断甘流识知学问敢足河伯观海井蛙窥天皆识者恒断成事三者缺
（1）阅读交流词语意思
①士：读书
②恒：恒心
③流：等劣等
（2）国藩提出读书三理解？[国藩提出读书三：第志气（志）第二知识（见识）第三恒心（毅力）志会甘心做位微贱见识明白学止境道理恒心没做成事情三方面缺成]
（2）译文：士读书第志第二见识第三恒心志定会甘心做位微贱见识知道学止境敢稍心满足河伯观海井蛙观天没见识恒心没成事情三件缺
4熟读成诵
方法指导：助注释读懂古文
1方法：读懂古文快捷方法结合课文中注释读读通课文基础课文中注释时掌握语言表达特点相结合理解尝试弄懂词句话概意思实理解方助外界种力量进行理解
2运：文中节选语中三句话熟读课文基础
（6）
助注释词句话意思理解根文中提供信息握课文容点中明白读书方法
六课文旨
篇课文讲古谈读书方法益处告诉养成读书读书道理
七课堂结
1通天学解关读书名句希学够学会中读书方法指导阅读
2 助注释理解古文
（1）助注释理解古文快捷方法学生力限篇古诗词中配注释关键字词做出解释说明学古文时助注释提供信息快速握容助提高学语文力
（2）举例：读古文学奕中句子：弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射助课注释（弈秋：弈：棋（围棋）秋名善棋称弈秋通国：全国善：善擅长：诲：教导鸿鹄：天鹅援：引拉）理解原文意思：弈秋全国善围棋弈秋教导两围棋中专心致志学听弈秋教导然听弈秋教导心天鹅飞想拉弓箭射
（3）练练：读古文截竿入城助注释理解容
俄老父曰：吾非圣见事矣锯中截入遂截
注释：俄：会久老父(fǔ）：古时年长男尊称：里圣：完善学识：仅 ：疑问代词什中截：中间截断中里作截状语裁断：遂：
示例：久年长男里说：圣贤历事情什锯子长竿中截断进入城门呢？鲁国老办法长竿子截断
七题延伸
1延伸交流：练读书体会说说课文中读书方法启发
2推荐阅读
（1）书读百遍义见——陈寿
（2）读书目成诵济事――郑板桥
（3）纸终觉浅绝知事躬行——陆游
（4）读书法循序渐进熟读精思——朱熹
（7）
（5）举反三闻知十学者功深穷理熟然融会贯通――朱熹
思考：
说说读感悟
设计意图：着效教学框架断深入课外拓展已成必少部分丰富学生知识加深课文容理解真谓举两
八堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业（选做）
1推荐阅读读书名句
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
课反思
成功处：引导学生充分读基础联系实际总结读书方法利学生更进行阅读实践
足处：拓展训练位
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析
1单元题：
单元书山路勤径题编排古谈读书忆读书长生果3篇课文中古谈读书篇课文讲古谈读书方法益处告诉养成读书读书道理忆读书文记叙作者亲身读书历表达热爱读书读书乐情感读书认识希少年童认识读书读书读书长生果文著名作家叶文玲篇散文回忆少年时代读书生活阐明读书特感受读书生活影响全篇情感真挚层次分明作者满含深情回忆少年时代读书生活读物做香烟画片连环画文艺书籍中外名著阅读范围深度断增加醉心阅读中囫囵吞枣求甚解养成做读书笔记惯仅扩展想象力锻炼记忆力增强理解力更重提高写作力作者读写实践中逐渐悟出读写间关系写作方法：作文首先构思出心裁落笔鲜味作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应该呕心沥血创造重点回忆两次作文构思写作历
单元编排意图引导学生阅读时注意梳理信息握容点根表达需分段表述突出重点
2单元重点：
（1）阅读时注意根求梳理信息握容点单元语文素古谈读书文课选做题求学生联系读书体会说说梳理课文中古积累读书方法等信息受启发忆读书文课第题求学生较快速度默读课文说说梳理作者回忆读书历认什样书书等信息长生果选编篇课文意图引导学生较快速度默读课文握课文容说说梳理作者读类型书领悟作者书情感童年读书作文中悟出道理等信息二结合实际明白读写间关系学读写方法继续开展综合性学课教学重点引导学生读懂课文容结合课外阅读作实际体会长生果寓意学作者读写方法
（2）根表达需分段表述突出重点单元作求推荐书作中较明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理容新奇趣语言优美生动情节曲折离奇物性鲜明思想启迪等通交际实践懂什书乐意读书清楚明白容法体会介绍根表达需分段表述突出重点时注意容连贯性条理性通作学生明白读书益道理认识读书价值意义激发学生热爱书籍喜爱读书愿
学情分析
着语文新课程断深入学生朗读水提高默读力
意目前课堂然常传出朗朗读书声基学生静悄悄读书思考学生高年级会默读文章学生升入五年级进行目计划默读训练重视学生默读惯养成力培养时注意读写结合引导学生学会分段表述突出重点
教法建议
1重视培养学生带着问题默读惯默读没语音刺激学生容易分心默读训练时引导学生带着问题读加强学生注意力全神贯注默读充分调动心智机提高默读质量默读效率更理解课文容
2学生学特阅读课文教学应着重指导学生精读课文中学读书方法阅读实践教师应该学生学围绕课文重点难点课文前阅读提示引导学生读书思考交流讨鼓励学生采适合学方法逐步提高阅读力学生真正成学体成学课堂教学中学生更发挥语言空间鼓励学生胆想发现质疑创新种师生互动教学程中体现学生价值课堂学变成学生学乐园学生善学乐学爱学课堂放异彩
3引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
25古谈读书
2
26忆读书
2
27长生果
2
口语交际
喜欢物形象
1
作
推荐书
2
语文园
交流台 词句段运 书写提示 日积月累
3
合计
12
25古谈读书(精读课文)
教学目标
1认识耻识等4生字读准音字识会写耻诲等9生字
2正确流利朗读课文注意词句间停顿背诵课文
3助注释联系文理解句子意思解课文意话说说
4初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区积累文中出现精辟句子
5学文中知道读书益处激发读书兴趣养成良读书惯中培养学生梳理信息握容点力
教学重点
1助注释联系文抓住重点词句理解句子意思解课文意引导学生
结合生活实践学方法握课文思想容
2联系读书体会说说课文中读书方法启发
教学难点
1理解课文意初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区结合生活实践学方法握课文思想容
2学文中知道读书益处激发读书兴趣养成良读书惯中培养学生梳理信息握容点力
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识耻识等4生字读准音字识会写耻诲等9生字
2正确流利朗读课文注意词句间停顿背诵课文
3初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区积累文中出现精辟句子
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
引导交流：中国句俗话行千里路读万卷书西方句名言说读书位高尚说话年生活中缕缕书香伴着成长许知识许教义句句读书关典名句激励着热爱读书认真读书刻苦读书喜欢读书关句名言什句名言里学什？（学生发言）
导入课题：天学篇课文进步解古读书法（板书：25古谈读书）学生齐读课题
二交流资料
语：儒家学派典著作孔子弟子传弟子编撰成语录体话文体记录孔子弟子言行集中体现孔子政治张理思想道德观念教育原等学中庸孟子诗尚书礼记易春秋称四书五通行语二十篇
朱熹：（1130年9月15日～1200年4月23日）行五十二名沋郎字季延字元晦字仲晦号晦庵晚称晦翁称紫阳先生考亭先生沧州病叟云谷老沧洲病叟逆翁谥文称朱文公汉族祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（江西省婺源）出生南剑州尤溪（属福建三明市）
（2）
南宋著名理学家思想家哲学家教育家诗闽学派代表物世称朱子孔子孟子杰出弘扬儒学师
国藩：（1811年11月26日－1872年3月12日）初名子城字伯函号涤生谥文正汉族出生湖南长沙府湘乡县杨树坪（现属湖南省娄底市双峰县荷叶镇）中国代政治家战略家理学家文学家晚清重臣湘军创立者统帅清战略家政治家晚清散文湘乡派创立晚清中兴四名臣官两江总督直隶总督武英殿学士封等毅勇侯谥曰文正
三初读感知
1教师导语：中国五千年灿烂文化程中传承变革创新词语意思发生变化阅读文言文阅读文言文名句注意变化
2听范读边听边画出文中生字注意生字读音
3学生初读请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
4检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
耻辱 默知 足矣 岂止
（重点指导生字 耻翘舌音）
（2）学音字：
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
默识学厌诲倦
识（děi dé）
shí 知道认辨：识辨识破识相（xiàng）识途老马
知道道理：知识常识
辨非力：见识远见卓识
zhì 记住：博闻强识
标志记号
（3）学音字：
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
识知学问敢足
（děi dé）
dé获取接受失益空便力心适合
（3）
（5）
（6）
（7）
（8）
劲法体满意 意洋洋完成实现逞志许 吐痰
děi必须须注意极舒服极适意时洗凉水澡
②读读：
学生（děi）读书样书中（dé）更知识
（4）理解词语
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
5读课文理清序解文言文现代文区
（1）读课文理清序：
读课文想想：课文写什？（文讲古读书法）
（2）解文言文现代文区
①组交流
②组派代表做汇报发言师生交流教师相机结：文言文古代写文章种文体日常说话意思简短文字表现出意思较丰富现代文日常说说话直接记录直白干净意思明确简单
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
耻 诲 谓 诵 岂 恒 窥 皆 缺
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
诲谓诵恒左右结构左窄右宽耻缺左右结构左右基宽岂皆窥结构基宽
（2）老师范写重点指导结构字窥皆左右结构字耻诲学生练写
练学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：写字指导学生说尤重写字指导时学生分析生字间架结构加深印象写字时候正确美观字写田字格里
五学语三
1阅读交流词语意思
（1）敏：勤勉
（2）：喜
（9）
（10）
（3）耻：……耻
（4）问：位低请教
（5）知：智智慧
（6）识：记住里读zhì
（7）厌：满足
（8）诲：教诲
2组交流试着理解句话
（1）敏学耻问
①译文：指天资聪明学位低学识差请教耻
②出处语•公冶长第五篇：子贡问曰：孔文子谓文’子曰：敏学耻问谓文’
③示例：真正学问家学术精益求精断完善认知时甚耻问全方位汲取营养
④敏学耻问意义？（敏学耻问句话出语•公冶长第十五敏勤奋心里暗暗定决心努力工作学然付诸行动嘴空谈什意义呢？坚持恒心毅力受外界干扰旧继续学样算敏学 学程中必懂问题请教难免耻言？通勤奋学会增长知识提升耻问时持续升华实践敏学耻问非常重）
（2）知知知知知
①译文：知道知道知道知道样真正智慧
②出处语•政：子曰：诲女知知知知知知
③知知知知知句话方面讲？（句话讲学态度说明探求学问解事物应采取极诚实态度懂懂懂懂切懂装懂实事求样学更知识）
④示例：数学老师课时候讲道思考题道题较复杂步骤较难懂老师讲两遍讲完老师问懂没学点头试意表示明白步明白见学懂便想混弄 时忽然想起：知知知知知问老师老师认认真真讲遍弄明道题全程
（3）默识学厌诲倦
①译文：默默记住（学知识）学觉厌烦教知道疲倦
②出处语•述：子曰：默识学厌诲倦哉
③读解：章紧接前章容继续谈治学方法问题前面说述作信古章说学厌诲倦反映孔子教育方法侧面中国教育思想形成发展产生影响天宣传教育学说
④样理解默识学厌诲倦意思呢？（想理解默识学厌诲倦意思关键理解识厌倦三词意思助书注释知道识记住意思厌满足意思诲教诲意思句话意思：学知识默默记心中勤奋学满足教导倦怠）
⑤默识学厌诲倦方面说明学重性？（学日积月累程真正静心学进会感厌倦反会忘记时间流逝句话中默识告诉学方法学厌告诉学态度诲倦告诉学目）
3教师结：三句话告诉学中善请教应虚心学刻苦学加掌握遇懂问题应实事求态度读书学中样学更知识
4朗读背诵积累
六课堂结
初读课文解什？
读完篇课文解古读书法
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1正确流利朗读课文注意词句间停顿背诵课文
2助注释联系文理解句子意思解课文意话说说
3初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区积累文中出现精辟句子
4引导学生结合生活实践学方法握课文思想容联系读书体会说说课文中读书方法启发
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1课件出示：25古谈读书
2学生喜欢方式读课文
3指名读课文师生评议纠正读准确字音
二读课文整体握
1读课文想想样读样课文？
2学生带着想知道问题初读课文教师强调：读准字音读通句子课文读遍
3教师指名读课文强调学生注意倾听相机指导学生读准字音读通句子
4教师范读指导朗读读准节奏
5集中交流初读课文发现收获
6请学试着读读课文指名读齐读
7练朗读（文言文白话文朗读处读出古文韵味试着读读相信会老师读更）
设计意图：朗读语文课堂活动中重方式朗读仅仅理解课文容事情节更重获充满灵性感悟课堂教学中教师放手学生读感悟引导学生通读书读懂课文容想象课文情境
三品读释疑
（）参考注释学课文话说说句话意思（求：注释中重点词语解释次批注文中理解句子意思）
（二）组交流
（三）组派代表做汇报发言全班交流：
1余尝谓读书三谓心眼口心眼仔细心眼专漫浪诵读决记记久三中心急心矣眼口岂
（1）阅读交流词语意思
①谓：说
②心：里
③漫浪诵读漫浪：便便
④决：定
⑤心急急：迫切重
（2）译文：说：读书三心眼口心思读书眼睛会仔细然思想集中便便诵读绝记住记住长久三中心重思想然已
（3）
（4）
（5）
集中眼睛嘴巴道理？
（3）出处出南宋·朱熹训学斋规：读书……须读字字响亮误字少字字倒字牵强暗记诵遍数然口久远忘古云读书百遍义见谓读熟解说晓义余尝谓读书三谓心眼口心眼仔细心眼专漫浪诵读决记记久三中心急心矣眼口岂
（4）鲁迅读书五：鲁迅先生写出朽作品受益博读读书做五心口眼手脑心讲读书时精力集中专心致志口读出声文章声感情朗读眼指目光专注善观察善发现手指边读边做笔记
⑥识：记住里读zhì
⑦厌：满足
⑧诲：教诲
（2）组交流试着理解句话
2盖士读书第志第二识第三恒志断甘流识知学问敢足河伯观海井蛙窥天皆识者恒断成事三者缺
（1）阅读交流词语意思
①士：读书
②恒：恒心
③流：等劣等
（2）国藩提出读书三理解？[国藩提出读书三：第志气（志）第二知识（见识）第三恒心（毅力）志会甘心做位微贱见识明白学止境道理恒心没做成事情三方面缺成]
（2）译文：士读书第志第二见识第三恒心志定会甘心做位微贱见识知道学止境敢稍心满足河伯观海井蛙观天没见识恒心没成事情三件缺
4熟读成诵
方法指导：助注释读懂古文
1方法：读懂古文快捷方法结合课文中注释读读通课文基础课文中注释时掌握语言表达特点相结合理解尝试弄懂词句话概意思实理解方助外界种力量进行理解
2运：文中节选语中三句话熟读课文基础
（6）
助注释词句话意思理解根文中提供信息握课文容点中明白读书方法
六课文旨
篇课文讲古谈读书方法益处告诉养成读书读书道理
七课堂结
1通天学解关读书名句希学够学会中读书方法指导阅读
2 助注释理解古文
（1）助注释理解古文快捷方法学生力限篇古诗词中配注释关键字词做出解释说明学古文时助注释提供信息快速握容助提高学语文力
（2）举例：读古文学奕中句子：弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射助课注释（弈秋：弈：棋（围棋）秋名善棋称弈秋通国：全国善：善擅长：诲：教导鸿鹄：天鹅援：引拉）理解原文意思：弈秋全国善围棋弈秋教导两围棋中专心致志学听弈秋教导然听弈秋教导心天鹅飞想拉弓箭射
（3）练练：读古文截竿入城助注释理解容
俄老父曰：吾非圣见事矣锯中截入遂截
注释：俄：会久老父(fǔ）：古时年长男尊称：里圣：完善学识：仅 ：疑问代词什中截：中间截断中里作截状语裁断：遂：
示例：久年长男里说：圣贤历事情什锯子长竿中截断进入城门呢？鲁国老办法长竿子截断
七题延伸
1延伸交流：练读书体会说说课文中读书方法启发
2推荐阅读
（1）书读百遍义见——陈寿
（2）读书目成诵济事――郑板桥
（3）纸终觉浅绝知事躬行——陆游
（4）读书法循序渐进熟读精思——朱熹
（7）
（5）举反三闻知十学者功深穷理熟然融会贯通――朱熹
思考：
说说读感悟
设计意图：着效教学框架断深入课外拓展已成必少部分丰富学生知识加深课文容理解真谓举两
八堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业（选做）
1推荐阅读读书名句
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
课反思
成功处：引导学生充分读基础联系实际总结读书方法利学生更进行阅读实践
足处：拓展训练位
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
