语文园八
教学目标
1通交流台学引导学生解寻找书途径掌握课外阅读基方法
2通词句段运学积累书关名言警句仿说书关喻句学零散句子排列成段通连贯话
3解唐代书法家欧阳询楷书特点
4初步理解朗读背诵古诗观书感
教学重点
1通交流台学引导学生解寻找书途径掌握课外阅读基方法
2通词句段运学积累书关名言警句仿说书关喻句
3学零散句子排列成段通连贯话
4解唐代书法家欧阳询楷书特点
5初步理解朗读背诵古诗观书感
教学难点
1通交流台学引导学生解寻找书途径掌握课外阅读基方法
2通词句段运学积累书关名言警句仿说书关喻句
3学零散句子排列成段通连贯话
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
学交流台
1读读找规律
（1）提出问题：喜欢读课外书知道样找书推荐？（学生发言师生评议）
（2）课件出示：
①时样找书读喜欢读课外书？
②喜欢着课文找书读读长生果课文中提巴金家感兴趣便找读
③读法布尔昆虫记动物关书感兴趣读布封动物素描
④觉冰心忆读书写趣便找作品读
⑤喜欢读种样书历史事物传记科普读物
⑥读篇文章读整书读整书读类书种方法启发样找书读
（3）学生阅读互相交流两段介绍中学会寻找课外书方法教师结：方法启发读篇文章读整书读整书读类书样方法找书读
2交流积累
（1）什方法寻找课外书阅读说出分享家
①组交流组长做交流记录
②组派代表汇报发言
③师生评议教师结
a围绕课阅读关课外书例读课学关科技史物传记样助提高课学兴趣充实课学容思维更加活跃
b围绕爱特点读关课外读物爱理科学生定期阅览室读关报纸杂志喜欢文科学生定期读种文学刊物利假期阅读文学名著
c课外书选择请教老师请教高年级优秀生班学请教家长验学实种省时间办法选书较少时间较收获
（2）课外阅读中积累阅读方法说出分享家
①组交流组长做交流记录
②组派代表汇报发言
③师生评议教师结
a信息式阅读法：类阅读目获取价值信息阅读时目十行速读法眼睛电子扫描样文字间快速浏览时捕捉需信息舍弃关部分阅读中否需中断精读停顿稍加思考应该根读容确定
b问题法：读书时带着渴解答问题读边读边思考达基读懂容目
c勾画摘录法：古云：动笔墨读书俗语记性烂笔头说法读书作摘录记心写文章结合起手脑仅积累量材料效提高写作水增强阅读力知识转化技技巧果家掌握运种阅读方法长肯定会意想收获
d默读法：默读语文学中常重训练默读朗读样朗读讲究三眼嘴心默读讲究两眼心默读时眼睛手指着字读更读出声求较高默读做边边思考较快速度边边思考句话段话意思懂读完段想想段意什意连起概括出全文容分析文章写作特点语文特色阅读课外中长篇说般采眼心默读法 果阅读教学中做点长期学生阅读力定会提高
e跳读法：种跳跃式读书方法书中关紧容放边抓住书筋骨脉络阅读重点掌握段落观点时读书遇疑问处反复思考解时跳继续读前贯通
f读：价值书刊杂志读遍重复学温知新思想家文学家伏尔斯泰认重读旧书仿佛老友重逢重复学母重复学利知识加深理解加深记忆助力剂
二学词句段运
（）谈书籍
1读读找规律
1课件出示：
（1）书称类文明长生果
（2）莎士亚说：书籍全世界营养品
（3）喜爱书位朋友处时想
2读读句子发现什？
（1）指名读前三句子齐读男女赛读
（2）组交流读读句子句子什特点
（3）组代表发言教师结
2练练学运
（1）读读书喻成什
（2）组交流
（3）组代表发言教师结
①书钥匙开启智慧门
②书类明灯帮助开黑夜门
③书前进道路盏明灯指引方
④书良药医治愚昧症
⑤书良师教导健康成长
3拓展积累
教育家说：书智慧钥匙
史学家说：书进步阶梯
政治家说：书时代生命
济家说：书致富信息
文学家说：书类营养品
学生说：书开口老师
迷惘者说：书心中启明星
探索者说书通彼岸船
奋斗者说：书生导
急求知者说：书饥饿时美餐
（二）连句成段
1读读找规律
（1）课件出示：
（ ）阅读什？吸收
（ ）脑子里东西出家知道者嘴说者笔写
（ ）天吃饭吸收营养样阅读吸收精神营养
（ ）阅读写作吸收表达进外出外
（ ）写作什？表达
（2）面句子排成段意思连贯话序号填括号里
（3）读读抄写积累
（4）总结句话排成段连贯话方法
①组交流
②组派代表做汇报发言教师结
第步仔细阅读句话组句子理解容第二步综合句意思想想话说什容第三步想想全段容什序排列找出排列序事情发展序时间序方位总分等第四步确定排列排列序第五步排序仔细读两遍排发现句子排位置进行调整直段话排通连贯止
2练练学运：面排列错乱句子连成段通话括号里写序号
（ ）夕阳忽全落红色晚霞天边飘浮
（ ）日落登顶楼
（ ）放射出万道霞光四周云朵染成玫瑰色
（ ）西眺见轮红日悬挂天边
（ ）观日落情景禁赞叹：美啊
（ ）夕阳渐渐坠耀眼显更红艳
三学书写提示
1读读找规律
（1）课件出示：
学生试着进行阅读
（2）课件出示：
阅读
（3）互相交流说说字特点
（4）介绍书法家欧阳询书法特点：唐代著名书法家楷书笔方整笔力刚劲点画起收转折处丝苟字形竖长部分间穿插巧妙结构十分严谨整体显整端庄险劲生动九成宫醴泉铭楷书代表作
2交流积累
（1）摹字帖方法
①选择合适字帖：摹字帖学书法必路行效办法摹字帖两种种毛笔字帖种钢笔字帖学钢笔书法应摹钢笔字帖摹毛笔字帖效果毛笔字帖具较高艺术性点画精粗细分明龙脉交清楚外具结构漂亮章法完美优点利初学者学外毛笔字帖品种丰富风格样便选择毛笔字帖线条较粗壮钢笔笔迹较尖细摹时应血肉取筋骨
②摹字帖方法
a挑选字帖挑选较喜爱点画较工整结体较匀称字帖摹果毛笔字帖话应挑选字体点字帖样省缩工夫
b先摹摹结合字时先摹摹结合谓摹字帖放较透明字纸钢笔着字帖字点画描红求钢笔笔迹越出毛笔字外写字帖字点画中间样久久容易学字帖字结构谓字帖放字纸旁着帖字样画葫芦求点画写轻重节奏粗细变化样久久容易学字帖字笔意书摹书难先摹摹两种相辅相成学字手段摹结合循序渐进
c仔细读贴者摹前仔细读帖帖字点画样书写结构样安排章法样布置仔细琢磨中找出规律样容易写兴趣容易写写摹时贪贪快天坚持二时反复摹字样会真正收获难写字更知难摹较
d背核摹外会背核背帖背着帖写做帖帖字写出力求形神毕肖核背写字帖字进行核否差错善发现足改正缺点实践学东西实际生活中实践中巩固提高学东西
e博采众家长已摹种字帖应博采众长字帖
（2）书法门艺术练书法注意点
①树立正确学书思想：字百日功书法练需刻苦勤练精神池准备持恒中途懈怠
②选择适书写工具：文房四宝练书法应准备工具选择恰谓工欲善事必先利器果选择合适影响练效率进程初学者先选狼毫兼毫笔定洗净笔毛抹干抹直抹尖保持笔毛乱延长毛笔寿命
③楷起步逐步进笔：练书法应选择合适方法应简单楷练起般写十公分见方字益益写太字逐步进笔高骛远欲速达书法练基础
四学日积月累
1出示古诗学生字
课件出示：
观书感
（宋）朱熹
半亩方塘鉴开天光云影徘徊
问渠清许？源头活水
二
昨夜江边春水生艨艟巨舰毛轻
枉费推移力日中流行
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3教师简介：两首诗描绘观书感受助生动形象揭示深刻哲理第首诗助池塘水清活水注入现象喻断接受新事物保持思想活跃进步第二首诗助巨舰推动航行水中喻艺术创作需灵感道理全诗寓哲理生动形象喻中首说理角度欣赏美二首说理角度创作美种美学原理带定普适性两首诗富理趣直传诵
4作者简介
朱熹（1130～1200）南宋思想家哲学朱熹家教育家闽学派代表物世称朱子字元晦祖籍婺源生尤溪长建州师五夫讲学武夷结庐云谷授徒孝亭葬唐石广注典籍学史学文学乐律然科学等程度贡献留浩烟海著述继承发扬中国传统文化融汇儒释道诸家建构博精深思想体系中国文化类文明产生深远影响学术成果致广精微综罗百代深历代文推崇历皇帝褒奖封号尊朱文公评价理学正宗继孔孟第三圣生致力倡兴教育先创办考亭岳麓武夷紫阳等著名书院培养数千计门生创建中国古代文明做出磨灭贡献朱文公文集
5理解重点词语
（1）方塘：称半亩塘福建尤溪城南郑义斋馆舍（南溪书院）朱熹父亲朱松郑交尝蝶恋花·醉宿郑氏墅词云：清晓方塘开境落絮飞肯春风定鉴：说古代盛水冰青铜盆镜子学者认镜子指鉴（镜子）样
（2）天光句：说天光云影子反映塘水中停变动犹徘徊徘徊回移动
（3）渠：第三称代词里指方塘水：会：意思清：清澈许：样
（4）：源头活水：喻知识断更新发展断积累生学中断学运探索永保先进活力水源头样
（5）艨艟（méng chōng）：原古代攻击性强战舰名里指船毛轻：片羽毛般轻盈
（6）：原先指春水涨前推移力：指浅水时行船困难需推挽行
（7）中流：河流中心
6理解古诗
（1）注释组合作交流体会诗句意思
（2）组派代表参全班交流教师结
诗意：
：半亩方形池塘面镜子样展现眼前天空光彩浮云影子镜子中起移动问什方塘水会样清澈呢？永枯竭源头源源断输送活水啊
二：昨天夜里江边涨起阵阵春潮巨舰船轻盈片羽毛行驶白费推拉力气天江水中央漂
7创作背景
庆元二年（1196年）避权臣韩侂胄祸朱熹门黄干蔡沈黄钟新城福山（黎川县社萍乡竹山村）双林寺侧武夷堂讲学期间南城南丰南城应利元吉邓约礼邀作建昌军进士题名记文文中建昌辈出发出衷赞美应南城县塘蛤蟆窝村吴伦吴常兄弟邀该村讲学吴氏厅堂书写荣木轩读书亭书写书楼吴氏兄弟创办社仓撰写社仓记该村写观书感二首
8作品鉴赏
题目两首诗谈观书体会意讲道理发议作者然界社会生活中捕捉形象形象身说话
第首诗抒发读书体会哲理诗描绘事物身感性形象时蕴涵理性东西半亩方塘鉴开天光云影徘徊半亩方塘面镜子样开然算澄澈明净天光云影反映出作种景物描写说写十分生动两句展现形象身美感心情澄净心胸开阔种感性形象身蕴涵着种理性东西
诗正抓住点作进步挖掘写出颇哲理三四两句：问渠清许？源头活水诗抓住塘水深清反映天光云影特点诗没结束进步提出问题问方塘清许？诗放开眼界远处终方塘源头找答案方塘源水永枯竭源头源源断输送活水方塘源头活水断输入永枯竭永陈腐永污浊永远深清首诗展现形象思想意义
第二首诗助形象说理诗泛舟例读者体会学关道理昨夜江边春水生艨艟巨舰毛轻诗中突出春水重蕴含客观意义强调艺术灵感勃发足艺术创作流畅理解创作艺术基功夫家熟生巧驾驭首诗作者苦思某问题学忽然心写
观书感二首蕴含道理属美学原理范畴首说理角度欣赏美二首说理角度创作美种美学原理带定普遍性
9延伸阅读
白鹿洞二首
读书觉已春深寸光阴寸金
道引笑周情孔思正追寻
二
西园避暑亭芰荷香细午风轻
眼前物物皆佳兴作吟窝味清
冬夜读书示子聿
作者：陆游 (宋)
古学问遗力少壮工夫老始成
纸终觉浅绝知事躬行
劝学诗
作者：颜真卿 (唐)
三更灯火五更鸡正男读书时
黑发知勤学早白首方悔读书迟
柏学士茅屋
作者：杜甫 (唐)
碧山学士焚银鱼白马走深岩居
古三冬足年少开万卷余
晴云满户团倾盖秋水浮阶溜决渠
富贵必勤苦男须读五车书
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（1617）
（18）
课反思
成功处：课前提前学生进行预语文园八教学进展较利通组合作形式进行交流课堂气氛较热烈学生积极性高达较教学效果
足处：古诗学中果引导学生助插图想象古诗描绘情景引导学生想象画面鼓励学生画面连接起效果会更
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语文园八
教学目标
1通交流台学引导学生解寻找书途径掌握课外阅读基方法
2通词句段运学积累书关名言警句仿说书关喻句学零散句子排列成段通连贯话
3解唐代书法家欧阳询楷书特点
4初步理解朗读背诵古诗观书感
教学重点
1通交流台学引导学生解寻找书途径掌握课外阅读基方法
2通词句段运学积累书关名言警句仿说书关喻句
3学零散句子排列成段通连贯话
4解唐代书法家欧阳询楷书特点
5初步理解朗读背诵古诗观书感
教学难点
1通交流台学引导学生解寻找书途径掌握课外阅读基方法
2通词句段运学积累书关名言警句仿说书关喻句
3学零散句子排列成段通连贯话
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
学交流台
1读读找规律
（1）提出问题：喜欢读课外书知道样找书推荐？（学生发言师生评议）
（2）课件出示：
①时样找书读喜欢读课外书？
②喜欢着课文找书读读长生果课文中提巴金家感兴趣便找读
③读法布尔昆虫记动物关书感兴趣读布封动物素描
④觉冰心忆读书写趣便找作品读
⑤喜欢读种样书历史事物传记科普读物
⑥读篇文章读整书读整书读类书种方法启发样找书读
（3）学生阅读互相交流两段介绍中学会寻找课外书方法教师结：方法启发读篇文章读整书读整书读类书样方法找书读
2交流积累
（1）什方法寻找课外书阅读说出分享家
①组交流组长做交流记录
②组派代表汇报发言
③师生评议教师结
a围绕课阅读关课外书例读课学关科技史物传记样助提高课学兴趣充实课学容思维更加活跃
b围绕爱特点读关课外读物爱理科学生定期阅览室读关报纸杂志喜欢文科学生定期读种文学刊物利假期阅读文学名著
c课外书选择请教老师请教高年级优秀生班学请教家长验学实种省时间办法选书较少时间较收获
（2）课外阅读中积累阅读方法说出分享家
①组交流组长做交流记录
②组派代表汇报发言
③师生评议教师结
a信息式阅读法：类阅读目获取价值信息阅读时目十行速读法眼睛电子扫描样文字间快速浏览时捕捉需信息舍弃关部分阅读中否需中断精读停顿稍加思考应该根读容确定
b问题法：读书时带着渴解答问题读边读边思考达基读懂容目
c勾画摘录法：古云：动笔墨读书俗语记性烂笔头说法读书作摘录记心写文章结合起手脑仅积累量材料效提高写作水增强阅读力知识转化技技巧果家掌握运种阅读方法长肯定会意想收获
d默读法：默读语文学中常重训练默读朗读样朗读讲究三眼嘴心默读讲究两眼心默读时眼睛手指着字读更读出声求较高默读做边边思考较快速度边边思考句话段话意思懂读完段想想段意什意连起概括出全文容分析文章写作特点语文特色阅读课外中长篇说般采眼心默读法 果阅读教学中做点长期学生阅读力定会提高
e跳读法：种跳跃式读书方法书中关紧容放边抓住书筋骨脉络阅读重点掌握段落观点时读书遇疑问处反复思考解时跳继续读前贯通
f读：价值书刊杂志读遍重复学温知新思想家文学家伏尔斯泰认重读旧书仿佛老友重逢重复学母重复学利知识加深理解加深记忆助力剂
二学词句段运
（）谈书籍
1读读找规律
1课件出示：
（1）书称类文明长生果
（2）莎士亚说：书籍全世界营养品
（3）喜爱书位朋友处时想
2读读句子发现什？
（1）指名读前三句子齐读男女赛读
（2）组交流读读句子句子什特点
（3）组代表发言教师结
2练练学运
（1）读读书喻成什
（2）组交流
（3）组代表发言教师结
①书钥匙开启智慧门
②书类明灯帮助开黑夜门
③书前进道路盏明灯指引方
④书良药医治愚昧症
⑤书良师教导健康成长
3拓展积累
教育家说：书智慧钥匙
史学家说：书进步阶梯
政治家说：书时代生命
济家说：书致富信息
文学家说：书类营养品
学生说：书开口老师
迷惘者说：书心中启明星
探索者说书通彼岸船
奋斗者说：书生导
急求知者说：书饥饿时美餐
（二）连句成段
1读读找规律
（1）课件出示：
（ ）阅读什？吸收
（ ）脑子里东西出家知道者嘴说者笔写
（ ）天吃饭吸收营养样阅读吸收精神营养
（ ）阅读写作吸收表达进外出外
（ ）写作什？表达
（2）面句子排成段意思连贯话序号填括号里
（3）读读抄写积累
（4）总结句话排成段连贯话方法
①组交流
②组派代表做汇报发言教师结
第步仔细阅读句话组句子理解容第二步综合句意思想想话说什容第三步想想全段容什序排列找出排列序事情发展序时间序方位总分等第四步确定排列排列序第五步排序仔细读两遍排发现句子排位置进行调整直段话排通连贯止
2练练学运：面排列错乱句子连成段通话括号里写序号
（ ）夕阳忽全落红色晚霞天边飘浮
（ ）日落登顶楼
（ ）放射出万道霞光四周云朵染成玫瑰色
（ ）西眺见轮红日悬挂天边
（ ）观日落情景禁赞叹：美啊
（ ）夕阳渐渐坠耀眼显更红艳
三学书写提示
1读读找规律
（1）课件出示：
学生试着进行阅读
（2）课件出示：
阅读
（3）互相交流说说字特点
（4）介绍书法家欧阳询书法特点：唐代著名书法家楷书笔方整笔力刚劲点画起收转折处丝苟字形竖长部分间穿插巧妙结构十分严谨整体显整端庄险劲生动九成宫醴泉铭楷书代表作
2交流积累
（1）摹字帖方法
①选择合适字帖：摹字帖学书法必路行效办法摹字帖两种种毛笔字帖种钢笔字帖学钢笔书法应摹钢笔字帖摹毛笔字帖效果毛笔字帖具较高艺术性点画精粗细分明龙脉交清楚外具结构漂亮章法完美优点利初学者学外毛笔字帖品种丰富风格样便选择毛笔字帖线条较粗壮钢笔笔迹较尖细摹时应血肉取筋骨
②摹字帖方法
a挑选字帖挑选较喜爱点画较工整结体较匀称字帖摹果毛笔字帖话应挑选字体点字帖样省缩工夫
b先摹摹结合字时先摹摹结合谓摹字帖放较透明字纸钢笔着字帖字点画描红求钢笔笔迹越出毛笔字外写字帖字点画中间样久久容易学字帖字结构谓字帖放字纸旁着帖字样画葫芦求点画写轻重节奏粗细变化样久久容易学字帖字笔意书摹书难先摹摹两种相辅相成学字手段摹结合循序渐进
c仔细读贴者摹前仔细读帖帖字点画样书写结构样安排章法样布置仔细琢磨中找出规律样容易写兴趣容易写写摹时贪贪快天坚持二时反复摹字样会真正收获难写字更知难摹较
d背核摹外会背核背帖背着帖写做帖帖字写出力求形神毕肖核背写字帖字进行核否差错善发现足改正缺点实践学东西实际生活中实践中巩固提高学东西
e博采众家长已摹种字帖应博采众长字帖
（2）书法门艺术练书法注意点
①树立正确学书思想：字百日功书法练需刻苦勤练精神池准备持恒中途懈怠
②选择适书写工具：文房四宝练书法应准备工具选择恰谓工欲善事必先利器果选择合适影响练效率进程初学者先选狼毫兼毫笔定洗净笔毛抹干抹直抹尖保持笔毛乱延长毛笔寿命
③楷起步逐步进笔：练书法应选择合适方法应简单楷练起般写十公分见方字益益写太字逐步进笔高骛远欲速达书法练基础
四学日积月累
1出示古诗学生字
课件出示：
观书感
（宋）朱熹
半亩方塘鉴开天光云影徘徊
问渠清许？源头活水
二
昨夜江边春水生艨艟巨舰毛轻
枉费推移力日中流行
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3教师简介：两首诗描绘观书感受助生动形象揭示深刻哲理第首诗助池塘水清活水注入现象喻断接受新事物保持思想活跃进步第二首诗助巨舰推动航行水中喻艺术创作需灵感道理全诗寓哲理生动形象喻中首说理角度欣赏美二首说理角度创作美种美学原理带定普适性两首诗富理趣直传诵
4作者简介
朱熹（1130～1200）南宋思想家哲学朱熹家教育家闽学派代表物世称朱子字元晦祖籍婺源生尤溪长建州师五夫讲学武夷结庐云谷授徒孝亭葬唐石广注典籍学史学文学乐律然科学等程度贡献留浩烟海著述继承发扬中国传统文化融汇儒释道诸家建构博精深思想体系中国文化类文明产生深远影响学术成果致广精微综罗百代深历代文推崇历皇帝褒奖封号尊朱文公评价理学正宗继孔孟第三圣生致力倡兴教育先创办考亭岳麓武夷紫阳等著名书院培养数千计门生创建中国古代文明做出磨灭贡献朱文公文集
5理解重点词语
（1）方塘：称半亩塘福建尤溪城南郑义斋馆舍（南溪书院）朱熹父亲朱松郑交尝蝶恋花·醉宿郑氏墅词云：清晓方塘开境落絮飞肯春风定鉴：说古代盛水冰青铜盆镜子学者认镜子指鉴（镜子）样
（2）天光句：说天光云影子反映塘水中停变动犹徘徊徘徊回移动
（3）渠：第三称代词里指方塘水：会：意思清：清澈许：样
（4）：源头活水：喻知识断更新发展断积累生学中断学运探索永保先进活力水源头样
（5）艨艟（méng chōng）：原古代攻击性强战舰名里指船毛轻：片羽毛般轻盈
（6）：原先指春水涨前推移力：指浅水时行船困难需推挽行
（7）中流：河流中心
6理解古诗
（1）注释组合作交流体会诗句意思
（2）组派代表参全班交流教师结
诗意：
：半亩方形池塘面镜子样展现眼前天空光彩浮云影子镜子中起移动问什方塘水会样清澈呢？永枯竭源头源源断输送活水啊
二：昨天夜里江边涨起阵阵春潮巨舰船轻盈片羽毛行驶白费推拉力气天江水中央漂
7创作背景
庆元二年（1196年）避权臣韩侂胄祸朱熹门黄干蔡沈黄钟新城福山（黎川县社萍乡竹山村）双林寺侧武夷堂讲学期间南城南丰南城应利元吉邓约礼邀作建昌军进士题名记文文中建昌辈出发出衷赞美应南城县塘蛤蟆窝村吴伦吴常兄弟邀该村讲学吴氏厅堂书写荣木轩读书亭书写书楼吴氏兄弟创办社仓撰写社仓记该村写观书感二首
8作品鉴赏
题目两首诗谈观书体会意讲道理发议作者然界社会生活中捕捉形象形象身说话
第首诗抒发读书体会哲理诗描绘事物身感性形象时蕴涵理性东西半亩方塘鉴开天光云影徘徊半亩方塘面镜子样开然算澄澈明净天光云影反映出作种景物描写说写十分生动两句展现形象身美感心情澄净心胸开阔种感性形象身蕴涵着种理性东西
诗正抓住点作进步挖掘写出颇哲理三四两句：问渠清许？源头活水诗抓住塘水深清反映天光云影特点诗没结束进步提出问题问方塘清许？诗放开眼界远处终方塘源头找答案方塘源水永枯竭源头源源断输送活水方塘源头活水断输入永枯竭永陈腐永污浊永远深清首诗展现形象思想意义
第二首诗助形象说理诗泛舟例读者体会学关道理昨夜江边春水生艨艟巨舰毛轻诗中突出春水重蕴含客观意义强调艺术灵感勃发足艺术创作流畅理解创作艺术基功夫家熟生巧驾驭首诗作者苦思某问题学忽然心写
观书感二首蕴含道理属美学原理范畴首说理角度欣赏美二首说理角度创作美种美学原理带定普遍性
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黑发知勤学早白首方悔读书迟
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作者：杜甫 (唐)
碧山学士焚银鱼白马走深岩居
古三冬足年少开万卷余
晴云满户团倾盖秋水浮阶溜决渠
富贵必勤苦男须读五车书
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（1617）
（18）
课反思
成功处：课前提前学生进行预语文园八教学进展较利通组合作形式进行交流课堂气氛较热烈学生积极性高达较教学效果
足处：古诗学中果引导学生助插图想象古诗描绘情景引导学生想象画面鼓励学生画面连接起效果会更
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