语文园三
教学目标
1引导学生交流解童话结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2运减件方法认识申介等七生字学形声字声旁表音特点
3认识口字旁字解三组带口字旁字字义特点
4认识改正增补删三种修改符号解三种修改符号法会三种修改符号修改作时尝试
5朗读背诵三组关理谚语帮助学生积累谚语
教学重点梳理童话解特点阅读处学形声字认识会三种修改符号采种形式朗读背诵理解积累谚语
教学难点感情朗读句子理解格言意思
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
学交流台
1读读找规律
（1）读朋友话收获什？
①学生喜欢方式阅读
②组学互相交流谈收获
③全班交流教师相机结：读三朋友说话发现分角度交流学童话收获
（2）交流第朋友话：童话真座五彩缤纷花园童话世界里植物动物会说话样喜怒哀乐
①组学生围绕第学话进行交流探究解童话作品写作手法
②组派代表做汇报发言师生评议教师结：第朋友总结童话特点拟化写法（板书 交流台：童话采拟化写法）
（3）交流第二朋友话：单元课文中会唱歌鸟聪明蟋蟀快乐手推车值尊敬蚁王语言动作中感受生动鲜明形象
（2）
①组学生围绕面段话进行交流探究解童话作品里物语言动作中感受生动鲜明形象
②组派代表做汇报发言教师结：第二朋友写法方面交流说童话事塑造物形象较鲜明作者抓住物语言动作心理活动等具体描写（板书 交流台：童话想象丰富）
（4）交流第三朋友话：读童话交奇特朋友历思议事情获启示（板书 交流台：童话启示）
①组学生围绕面段话进行交流探究奇特朋友思议事情中获启示
②组派代表做汇报发言教师结：第三朋友读童话事收获童话作谈
2练练学运
（1）回顾课文解拟
①年树中拟：鸟天天唱歌树听感受快乐鸟第二年春天飞南方飞回找朋友感受忧伤惆怅
②定舒服中 拟：树变成手推车等感受推车类服务快乐
③牛肚子里旅行中拟：幸吞进牛肚子里牛肚子里旅行次历中感受红头绝悲痛侥幸逃脱危险朋友感激感情变化
④块奶酪中拟：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中感受蚂蚁队长复杂感情变化
（2）回顾课文解物形象
①年树中物形象：鸟语言动作中感受鸟爱敬
②定舒服中物形象：树语言动作中解树优秀品质
③牛肚子里旅行中物形象：青头语言动作中感受青头朋友关爱
④块奶酪中物形象：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食受奶酪渣诱惑身作
（3）回顾课文交流收获
①读年树收获：读事懂做信守诺言珍惜朋友间情意
②读定舒服收获：粒种子历获奉献教育明白做社会
③读牛肚子里旅行收获：两蟋蟀玩捉迷藏中幸
吞进牛肚子里牛肚子里旅行次侥幸逃脱危险历懂科学知识——牛四胃吃食时具反刍现象
④读块奶酪收获：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中懂集体活动中身作严守纪律
3拓展积累：觉童话关话题学交流？
（1）组学围绕童话进行交流记录家普遍感兴趣某方面
（2）组派代表作汇报发言全班交流教师相机结
①觉童话事陶冶情操读牛肚子里旅行知道朋友间应该互相关心互相帮助读年树明白朋友间应该讲诚信
②觉读童话事定发挥想象读年树边读边想象知道鸟天天树唱歌春夏秋冬刮风雨……真朋友啊
③学蚁王学表演童话事真趣
设计意图：回顾课文出示课文中关语句探究交流解童话中拟写法交流容空洞变形象感
二学识字加油站
1读读找规律
（1）课件出示：读读认认
伸——申（申请） 界——介（介绍） 踪——宗（祖宗）
忆——乙（乙方） 招——召（召开） 教——孝（孝）
（2）指名拼读生字齐读生字指名领读
（3）组学读互相交流读生字发现什？组长记录组学发现
（4）组派代表汇报交流教师结：
①读生字发现部分熟字减掉偏旁变成新字
②第二字第形声字声旁组前两字读音相（板书 识字加油站：第二字第形声字声旁 组前两字读音相）
（5）理解字义
①举例指导：孝字组成词语孝孝敬孝行孝道等联系身边孝敬老行理解孝意思表示长辈孝尊敬
②组交流理解生字
③全班交流师生评议教师结
（6）巩固生字
①出示生字采机抽读开火车读形式检查巩固
②鼓励学生生字拓展组词丰富词语积累
申：申请引申重申三令五申
（3）
（4）
（58）
召：召集召唤号召应召召见
宗：宗旨正宗宗亲祖宗八代
介：中介介绍媒介介书生
乙：甲乙
孝：孝敬孝孝敬披麻戴孝
2练练学运
生字中选择合适字填括号里
伸 申
（1）老师( 伸 )手接写参加足球队( 申 )请书
界 介
（2）老师指着图( 介 )绍说：里祖国边( 界 )
招 召
（3）( 招 )手弟弟神秘告诉晚( 召 )开家庭会议
乙 忆
（4）爸爸回( 忆 )半天没想起底甲方冠军( 乙 )方冠军
孝 教
（5）老师常( 教 )育( 孝 )父母
3拓展积累
（1）朋友知道熟字变成新字？
熟字掉偏旁变成许新字：
摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日)
惹——(ruò) (干) 渣——查(chá) (检查)
例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào) (兆头)
（2）拓展解
①解形声字：形声字两文字复合成体中文字表示事物类表示事物读音
②解形声字分类
a左形右声伸 招 忆 b右形左声攻 颈 削
c形声界 芳 d形声架 案 斧
e外形声固 病 园 f形外声闷 问 闻
g形角裁 载 栽 h声角醛 渠
③解识字方法
部件识字法：谓部件识字法利已学熟字部件通加加减减换换换掉字偏旁帮助学生识字种方法方法适形声字部件相字记忆请情清利已学青字加氵成清联系清澈河水知道清水关理解
（910）
（11）
字义请嘴言字旁情心情关加竖心旁利形声字声旁形旁识记字利掌握汉字声利掌握汉字形理解汉字义
（3）组交流找样汉字进行识字练
设计意图：通引导学生组文字分析引出形声字分类复部件识字法复旧知识学新知识
三学词句段运
（）学相偏旁字
1读读找规律
（1）课件出示：读读学交流发现
咬 叼 嚼 喊 嚷
咽 啃 口 吼 吵
吞 含 啼 唤
啪 哗 吱 嗡
嘟 鸣 嘀
①组交流：读字发现什？
②代表汇报教师结：字带口字口声音关系
a发现字口关动作：
吃动作关——咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含 （板书 词句段运：吃动作关）
唤动作关—— 喊 嚷 吼 吵 啼 唤（板书 词句段运：唤动作关）
b发现字模拟声音：
声音关——啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 嘀 （板书 词句段运：声音关）
2 练练学运
面字组词
吞( ) 吵( ) 呜( ) 叼( )
含( ) 咬( ) 唤( ) 啼( )
3 拓展积累
（1）朋友知道木字旁字？
杆 杖 标 栋 棵
梅 枝 椅 柱 楷
柳 柏 松 槐 树
椿 枸 杞 桂 桔
（2）知道偏旁字？交流举例
提手旁：扎 扒 扑 扔 托 扫 扩 扣 扛 扱 扬 执 扙 抛 扭 拟
（12）
（13）
（14）
心字底：忌 忍 忐 忑 忘 志 忽 念 怂 态 忠 急 怒 思 怨 总
三点水：汉 汇 汁 池 汗 汲 江 汤 沟 沪 沥 没 汪 浅 沮 泪 泠
设计意图：通交流学生认识口字旁组字具相偏旁着意义引导学生学会分类中鉴方法增长知识
（二）修改符号修改病句
1读读找规律
（1）谈话激趣：生病医生句子生病医生谁愿意成帮治病医生？愿意成句子病医生爱心孩子啊医生光爱心够硬领面通学练硬领名名副实句子 医生
（2）认识病句学领
①解病 ——认识常见病句类型
a句子完整例：明第三实验学三年级
b词例：热爱花草树木
c前矛盾例：天早晨全班学李晓雨没
d重复累赘例：道题终解答出
e词语搭配例：家乡北京
f次序颠倒例：语文感兴趣喜欢
g常识性错误例：春天湖里荷花开
②学医术——寻找病
a认真读句子解句子意思理清关系
b反复默读运学知识认真分析根症状进行分析找出病
c句子病原：改变原意简方法修改
③学医术——掌握修改病句方法
a加句子完整句子加方法句子补充完整例：明第三实验学三年级改：明第三实验学三年级学生
b换词句子换方法错词换成该词例：热爱花草树木应热爱改成爱护
c删重复累赘前矛盾句子删方法余词语矛盾部分删例：道题终解答出句中终 删天早晨全班学李晓雨没全班学李晓雨没 删
d调次序颠倒句子调方法合理词语序予调整例：语文感兴趣喜欢句中语文调换位置
e改词语搭配常识性错误句子改方法整句子表达意思前连贯例：春天湖里荷花开春天改夏天行
（3）学面修改符号试着修改符号修改作
①认识三种修改符号：改正符号 增补符号删符号（板书 词句段运：修改符号 改正符号 增补符号 删符号）
②观察三种符号分什作？分什时候？
③知道样利修改符号修改病句？
组交流讨教师结：改正符号句子中错字词改正增补符号增补字词时文句中漏掉部分增补删符号余部分删时
（4）学修改符号修改病句
①课件出示：
老师走
穿着件灰色衣顶蓝色帽子
菜园里种蔬菜土豆黄瓜西瓜西红柿
②道题指导修改病句想修改病句首先应该找出病（集体交流分析句子出现问题）
a第句字已表示已
b第二句词衣服穿帽子戴
c第三句分类西瓜水果类蔬菜
③学生交流修改病句教师结：
◊老师走
老师已走
◊穿着件灰色衣顶蓝色帽子
穿着件灰色衣戴着顶蓝色帽子
◊菜园里种蔬菜土豆黄瓜西瓜西红柿
菜园里种蔬菜土豆黄瓜西红柿
④找病书中运什修改符号进行修改中认识表示改正表示增补表示删三种修改符号
（15）
（16）
2练练学运
（1）修改符号修改面病句
①家离学校进
②年爷爷家种玉米麦子豆高粱松树等粮食作物
③教室扫整整齐齐
学生读句子修改法号完成修改相互交流教师相机指导
（2）练运修改符号修改面段话
鲁爷爷年八十岁身穿件黑棉袄戴顶旧棉帽旧保持着艰苦朴素解放战争时期推起车前线运送米麦粮食知走少城市村庄？评支前模范光荣称号常说：历两新旧社会深知天辛福生活容易定爱护啊
修改：朴素边增补符号加优良传统删符号米麦删掉？改正符号变成删符号删掉光荣称号句话中引号中改正符号改辛改正幸改正符号爱护改成珍惜
3拓展积累
（1）组交流朋友知道修改符号？
（2）全班交流教师相机指导
（3）修改符号常见：
（4）教师总结：修改病句三年级学生说刚起步家掌握常见简单病句类型修改方法学中逐巩固加深会修改病句掌握常见病句类型指出句子中毛病加改正水渠成
设计意图：教学中引导学生认识病句寻找病学修改认识符号学会运典型练循序渐进学练中学生掌握修改符号修改病句方法
（四）日积月累
1读读找规律
（1）课件出示：
①灯拔亮理辩明
②理走遍天理寸步难行
（17）
（18）
③时强弱力千古胜负理
（2）师范读学生读朗读读读句子发现什？
（3）组交流深入体会
（4）组代表做汇报发言教师结：发现句关明理谚语（板书 日积月累：明理谚语）
（5）理解谚语意思
①组交流试着话说说谚语意思交流受启发
②全班交流教师相机结：
a灯拔亮理辩明
意思：灯时常拨弄明亮道理辩明晰
启发：做明白中奥妙道理分辨明白
b理走遍天理寸步难行
意思：道理方行通道理方行通
启发：指言行必须理循
c时强弱力千古胜负理
意思：时强弱谁力量长远胜负谁更讲道理
启发：新事物符合客观规律具远发展前途
（6）学生朗读背诵积累
2练练学运：选择题中谚语填空
（1）刚仗着力气欺负明明气呼呼说：(理走遍天理寸步难行 )找老师评理
（2）弟弟闹矛盾爷爷耐心询问事情龙脉语重心长说：孩子(时强弱力万古胜负理)’事讲道理
（3）天辩会开成功老师席话茅塞顿开真(灯拨亮理辨明)
3拓展积累：朋友积累谚语？
（1）组交流
（2）组代表作汇报发言师生评议
（3）朗读积累：
①亲亲理
②理怕势压正怕影子歪
③天弓弯天理直
（19）
（20）
板书设计
童话采拟化写法
交流台 童话想象丰富
童话启示
第二字第形声字声旁
识字加油站
组前两字读音相
语文园三 吃动作关
口字旁字 唤动作关
词句段运 声音关
改正符号
修改符号 增补符号
删符号
日积月累：明理谚语
课反思
成功处：教学中通学课文具体句段帮助学生理解童话交流童话更具说服力修改病句三年级孩子说全新容着相难度激发学兴趣较快解修改病句方法学容时引导学生认识病句寻找病学修改认识符号学会运典型练层层推进减低难度巩固学知识
足处：课堂练单调教学中教学设计符合童心理水贴童生活实际寓教乐枯燥练变玩趣
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教学目标
1引导学生交流解童话结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2运减件方法认识申介等七生字学形声字声旁表音特点
3认识口字旁字解三组带口字旁字字义特点
4认识改正增补删三种修改符号解三种修改符号法会三种修改符号修改作时尝试
5朗读背诵三组关理谚语帮助学生积累谚语
教学重点梳理童话解特点阅读处学形声字认识会三种修改符号采种形式朗读背诵理解积累谚语
教学难点感情朗读句子理解格言意思
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
学交流台
1读读找规律
（1）读朋友话收获什？
①学生喜欢方式阅读
②组学互相交流谈收获
③全班交流教师相机结：读三朋友说话发现分角度交流学童话收获
（2）交流第朋友话：童话真座五彩缤纷花园童话世界里植物动物会说话样喜怒哀乐
①组学生围绕第学话进行交流探究解童话作品写作手法
②组派代表做汇报发言师生评议教师结：第朋友总结童话特点拟化写法（板书 交流台：童话采拟化写法）
（3）交流第二朋友话：单元课文中会唱歌鸟聪明蟋蟀快乐手推车值尊敬蚁王语言动作中感受生动鲜明形象
（2）
①组学生围绕面段话进行交流探究解童话作品里物语言动作中感受生动鲜明形象
②组派代表做汇报发言教师结：第二朋友写法方面交流说童话事塑造物形象较鲜明作者抓住物语言动作心理活动等具体描写（板书 交流台：童话想象丰富）
（4）交流第三朋友话：读童话交奇特朋友历思议事情获启示（板书 交流台：童话启示）
①组学生围绕面段话进行交流探究奇特朋友思议事情中获启示
②组派代表做汇报发言教师结：第三朋友读童话事收获童话作谈
2练练学运
（1）回顾课文解拟
①年树中拟：鸟天天唱歌树听感受快乐鸟第二年春天飞南方飞回找朋友感受忧伤惆怅
②定舒服中 拟：树变成手推车等感受推车类服务快乐
③牛肚子里旅行中拟：幸吞进牛肚子里牛肚子里旅行次历中感受红头绝悲痛侥幸逃脱危险朋友感激感情变化
④块奶酪中拟：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中感受蚂蚁队长复杂感情变化
（2）回顾课文解物形象
①年树中物形象：鸟语言动作中感受鸟爱敬
②定舒服中物形象：树语言动作中解树优秀品质
③牛肚子里旅行中物形象：青头语言动作中感受青头朋友关爱
④块奶酪中物形象：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食受奶酪渣诱惑身作
（3）回顾课文交流收获
①读年树收获：读事懂做信守诺言珍惜朋友间情意
②读定舒服收获：粒种子历获奉献教育明白做社会
③读牛肚子里旅行收获：两蟋蟀玩捉迷藏中幸
吞进牛肚子里牛肚子里旅行次侥幸逃脱危险历懂科学知识——牛四胃吃食时具反刍现象
④读块奶酪收获：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中懂集体活动中身作严守纪律
3拓展积累：觉童话关话题学交流？
（1）组学围绕童话进行交流记录家普遍感兴趣某方面
（2）组派代表作汇报发言全班交流教师相机结
①觉童话事陶冶情操读牛肚子里旅行知道朋友间应该互相关心互相帮助读年树明白朋友间应该讲诚信
②觉读童话事定发挥想象读年树边读边想象知道鸟天天树唱歌春夏秋冬刮风雨……真朋友啊
③学蚁王学表演童话事真趣
设计意图：回顾课文出示课文中关语句探究交流解童话中拟写法交流容空洞变形象感
二学识字加油站
1读读找规律
（1）课件出示：读读认认
伸——申（申请） 界——介（介绍） 踪——宗（祖宗）
忆——乙（乙方） 招——召（召开） 教——孝（孝）
（2）指名拼读生字齐读生字指名领读
（3）组学读互相交流读生字发现什？组长记录组学发现
（4）组派代表汇报交流教师结：
①读生字发现部分熟字减掉偏旁变成新字
②第二字第形声字声旁组前两字读音相（板书 识字加油站：第二字第形声字声旁 组前两字读音相）
（5）理解字义
①举例指导：孝字组成词语孝孝敬孝行孝道等联系身边孝敬老行理解孝意思表示长辈孝尊敬
②组交流理解生字
③全班交流师生评议教师结
（6）巩固生字
①出示生字采机抽读开火车读形式检查巩固
②鼓励学生生字拓展组词丰富词语积累
申：申请引申重申三令五申
（3）
（4）
（58）
召：召集召唤号召应召召见
宗：宗旨正宗宗亲祖宗八代
介：中介介绍媒介介书生
乙：甲乙
孝：孝敬孝孝敬披麻戴孝
2练练学运
生字中选择合适字填括号里
伸 申
（1）老师( 伸 )手接写参加足球队( 申 )请书
界 介
（2）老师指着图( 介 )绍说：里祖国边( 界 )
招 召
（3）( 招 )手弟弟神秘告诉晚( 召 )开家庭会议
乙 忆
（4）爸爸回( 忆 )半天没想起底甲方冠军( 乙 )方冠军
孝 教
（5）老师常( 教 )育( 孝 )父母
3拓展积累
（1）朋友知道熟字变成新字？
熟字掉偏旁变成许新字：
摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日)
惹——(ruò) (干) 渣——查(chá) (检查)
例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào) (兆头)
（2）拓展解
①解形声字：形声字两文字复合成体中文字表示事物类表示事物读音
②解形声字分类
a左形右声伸 招 忆 b右形左声攻 颈 削
c形声界 芳 d形声架 案 斧
e外形声固 病 园 f形外声闷 问 闻
g形角裁 载 栽 h声角醛 渠
③解识字方法
部件识字法：谓部件识字法利已学熟字部件通加加减减换换换掉字偏旁帮助学生识字种方法方法适形声字部件相字记忆请情清利已学青字加氵成清联系清澈河水知道清水关理解
（910）
（11）
字义请嘴言字旁情心情关加竖心旁利形声字声旁形旁识记字利掌握汉字声利掌握汉字形理解汉字义
（3）组交流找样汉字进行识字练
设计意图：通引导学生组文字分析引出形声字分类复部件识字法复旧知识学新知识
三学词句段运
（）学相偏旁字
1读读找规律
（1）课件出示：读读学交流发现
咬 叼 嚼 喊 嚷
咽 啃 口 吼 吵
吞 含 啼 唤
啪 哗 吱 嗡
嘟 鸣 嘀
①组交流：读字发现什？
②代表汇报教师结：字带口字口声音关系
a发现字口关动作：
吃动作关——咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含 （板书 词句段运：吃动作关）
唤动作关—— 喊 嚷 吼 吵 啼 唤（板书 词句段运：唤动作关）
b发现字模拟声音：
声音关——啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 嘀 （板书 词句段运：声音关）
2 练练学运
面字组词
吞( ) 吵( ) 呜( ) 叼( )
含( ) 咬( ) 唤( ) 啼( )
3 拓展积累
（1）朋友知道木字旁字？
杆 杖 标 栋 棵
梅 枝 椅 柱 楷
柳 柏 松 槐 树
椿 枸 杞 桂 桔
（2）知道偏旁字？交流举例
提手旁：扎 扒 扑 扔 托 扫 扩 扣 扛 扱 扬 执 扙 抛 扭 拟
（12）
（13）
（14）
心字底：忌 忍 忐 忑 忘 志 忽 念 怂 态 忠 急 怒 思 怨 总
三点水：汉 汇 汁 池 汗 汲 江 汤 沟 沪 沥 没 汪 浅 沮 泪 泠
设计意图：通交流学生认识口字旁组字具相偏旁着意义引导学生学会分类中鉴方法增长知识
（二）修改符号修改病句
1读读找规律
（1）谈话激趣：生病医生句子生病医生谁愿意成帮治病医生？愿意成句子病医生爱心孩子啊医生光爱心够硬领面通学练硬领名名副实句子 医生
（2）认识病句学领
①解病 ——认识常见病句类型
a句子完整例：明第三实验学三年级
b词例：热爱花草树木
c前矛盾例：天早晨全班学李晓雨没
d重复累赘例：道题终解答出
e词语搭配例：家乡北京
f次序颠倒例：语文感兴趣喜欢
g常识性错误例：春天湖里荷花开
②学医术——寻找病
a认真读句子解句子意思理清关系
b反复默读运学知识认真分析根症状进行分析找出病
c句子病原：改变原意简方法修改
③学医术——掌握修改病句方法
a加句子完整句子加方法句子补充完整例：明第三实验学三年级改：明第三实验学三年级学生
b换词句子换方法错词换成该词例：热爱花草树木应热爱改成爱护
c删重复累赘前矛盾句子删方法余词语矛盾部分删例：道题终解答出句中终 删天早晨全班学李晓雨没全班学李晓雨没 删
d调次序颠倒句子调方法合理词语序予调整例：语文感兴趣喜欢句中语文调换位置
e改词语搭配常识性错误句子改方法整句子表达意思前连贯例：春天湖里荷花开春天改夏天行
（3）学面修改符号试着修改符号修改作
①认识三种修改符号：改正符号 增补符号删符号（板书 词句段运：修改符号 改正符号 增补符号 删符号）
②观察三种符号分什作？分什时候？
③知道样利修改符号修改病句？
组交流讨教师结：改正符号句子中错字词改正增补符号增补字词时文句中漏掉部分增补删符号余部分删时
（4）学修改符号修改病句
①课件出示：
老师走
穿着件灰色衣顶蓝色帽子
菜园里种蔬菜土豆黄瓜西瓜西红柿
②道题指导修改病句想修改病句首先应该找出病（集体交流分析句子出现问题）
a第句字已表示已
b第二句词衣服穿帽子戴
c第三句分类西瓜水果类蔬菜
③学生交流修改病句教师结：
◊老师走
老师已走
◊穿着件灰色衣顶蓝色帽子
穿着件灰色衣戴着顶蓝色帽子
◊菜园里种蔬菜土豆黄瓜西瓜西红柿
菜园里种蔬菜土豆黄瓜西红柿
④找病书中运什修改符号进行修改中认识表示改正表示增补表示删三种修改符号
（15）
（16）
2练练学运
（1）修改符号修改面病句
①家离学校进
②年爷爷家种玉米麦子豆高粱松树等粮食作物
③教室扫整整齐齐
学生读句子修改法号完成修改相互交流教师相机指导
（2）练运修改符号修改面段话
鲁爷爷年八十岁身穿件黑棉袄戴顶旧棉帽旧保持着艰苦朴素解放战争时期推起车前线运送米麦粮食知走少城市村庄？评支前模范光荣称号常说：历两新旧社会深知天辛福生活容易定爱护啊
修改：朴素边增补符号加优良传统删符号米麦删掉？改正符号变成删符号删掉光荣称号句话中引号中改正符号改辛改正幸改正符号爱护改成珍惜
3拓展积累
（1）组交流朋友知道修改符号？
（2）全班交流教师相机指导
（3）修改符号常见：
（4）教师总结：修改病句三年级学生说刚起步家掌握常见简单病句类型修改方法学中逐巩固加深会修改病句掌握常见病句类型指出句子中毛病加改正水渠成
设计意图：教学中引导学生认识病句寻找病学修改认识符号学会运典型练循序渐进学练中学生掌握修改符号修改病句方法
（四）日积月累
1读读找规律
（1）课件出示：
①灯拔亮理辩明
②理走遍天理寸步难行
（17）
（18）
③时强弱力千古胜负理
（2）师范读学生读朗读读读句子发现什？
（3）组交流深入体会
（4）组代表做汇报发言教师结：发现句关明理谚语（板书 日积月累：明理谚语）
（5）理解谚语意思
①组交流试着话说说谚语意思交流受启发
②全班交流教师相机结：
a灯拔亮理辩明
意思：灯时常拨弄明亮道理辩明晰
启发：做明白中奥妙道理分辨明白
b理走遍天理寸步难行
意思：道理方行通道理方行通
启发：指言行必须理循
c时强弱力千古胜负理
意思：时强弱谁力量长远胜负谁更讲道理
启发：新事物符合客观规律具远发展前途
（6）学生朗读背诵积累
2练练学运：选择题中谚语填空
（1）刚仗着力气欺负明明气呼呼说：(理走遍天理寸步难行 )找老师评理
（2）弟弟闹矛盾爷爷耐心询问事情龙脉语重心长说：孩子(时强弱力万古胜负理)’事讲道理
（3）天辩会开成功老师席话茅塞顿开真(灯拨亮理辨明)
3拓展积累：朋友积累谚语？
（1）组交流
（2）组代表作汇报发言师生评议
（3）朗读积累：
①亲亲理
②理怕势压正怕影子歪
③天弓弯天理直
（19）
（20）
板书设计
童话采拟化写法
交流台 童话想象丰富
童话启示
第二字第形声字声旁
识字加油站
组前两字读音相
语文园三 吃动作关
口字旁字 唤动作关
词句段运 声音关
改正符号
修改符号 增补符号
删符号
日积月累：明理谚语
课反思
成功处：教学中通学课文具体句段帮助学生理解童话交流童话更具说服力修改病句三年级孩子说全新容着相难度激发学兴趣较快解修改病句方法学容时引导学生认识病句寻找病学修改认识符号学会运典型练层层推进减低难度巩固学知识
足处：课堂练单调教学中教学设计符合童心理水贴童生活实际寓教乐枯燥练变玩趣
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