2019年秋新教版部编六年级册语文第单元花歌教学设计
1朗读中品味优美语言握课文容
2整体握首散文诗独特精巧构思
3体会诗运物喻寄托心美情感写法丰富学生审美体验
重点
朗读中品味优美语言握课文容
难点
朗读课文体会中蕴含哲理
1字词教学
字音方面强调硕啭翘舌音娑舌音词语解释方面学生助工具书联系文理解苍穹冠冕旖旎馥郁心驰神顾影怜孤芳赏等词语意思
2阅读理解
篇读课文引导学生探究重点学生读遍体会作者情感断摸索朗读语调语速语气教师根学生具体情况做出指导学生声朗读实践中文读通读熟感受散文诗独特音韵美
基础学生结合生活阅读验边读边想象画面说说作者笔花什里出作者写花理解课文容引导学生联系背景知识交流总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏句话含义领悟作者花喻花表达坚持追求光明理想积极生态度
3表达运
学完篇课文学生_______歌题（草歌白云歌春风歌等）仿写首散文诗学生言悟法仿写物谓读写联动相益彰
1预提纲
（1）课前搜集纪伯伦相关资料
（2）初读课文读准字音读通句子助工具书联系文理解懂词语
（3）读课文思考：课文中方出花？
2媒体课件
教学课时
1课时
创设情境导入新课
1欣赏鲜花引出课题（课件出示幅鲜花图）
学朵朵娇艳美丽鲜花带美享受天节课学首散文诗花歌诗纪伯伦颗敏感情心笔花生命灵气性然万物谐处构成生生息美妙世界时闪烁着理性光辉启迪诗脚步起感受花美花灵性吧
2板书课题齐读课题
3交流资料介绍作者
（1）学生交流搜集关纪伯伦资料
（2）教师简介作者
位诗美国前总统罗斯福称东方刮起第次风暴席卷西方西海岸带鲜花带强烈东方意识作品称东方赠西方礼物位诗谁呢？——纪伯伦
课件出示：
纪伯伦黎巴嫩诗画家作家称艺术天黎巴嫩文坛骄子阿拉伯文学奠基20世纪阿拉伯新文学道路开拓者作品：泪笑先知沙沫等作品蕴含丰富社会性东方精神情节重旨抒发丰富情感印度诗泰戈尔齐名称站东西方文化桥梁两位巨纪伯伦鲁迅泰戈尔推动代东方文学走世界先驱者
设计意图
阅读教学首先创造情境引出题环节设计教师赏花方式引领学生入境样激发学生阅读欲接理解文做铺垫外环节作者介绍学生首散文诗写作特点初步解
二初读课文理清思路
1喜欢方式读课文求读正确流利
2分段概括段意
（1）课文分成部分？部分讲什容？
（2）学生讨纳
第部分（第1～4然段）：讲述花成长芬芳凋谢
第二部分（第5～7然段）：表现花积极乐观生活态度体现花顾影怜孤芳赏精神
设计意图
环节旨帮助学生理清课文结构层次形成清晰脉络培养学生概括段意力
三精读课文加深感悟
（）读想结合发现隐喻
1默读课文思考：方出花？
2学生组交流
3全班汇报
（1）课件出示：
课件出示：
然话语然说出收回藏心间然说遍……
①教师配乐范读学生想象画面
②样理解句话？
诗运喻修辞手法花作然话语写出然界中循环复花开花落然说出喻花开收回喻花落
③指导朗读读出花开花落韵味
（2）课件出示：
课件出示：
星星苍穹坠落绿茵中
①想象画面
生：仿佛见绿茵茵草花朵点点星星天空坠落
②图片（草鲜花盛开）直观感受
③读出美感受男女生赛读朗读带画面中
（3）课件出示：
课件出示：
诸元素女：冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡
①诸元素指什？
生：四季春夏秋冬
②样理解句话？
生：句话花作诸元素女写出花冬天孕育春天开放夏天成长秋天凋零程
③指名读读出花四季变化
（4）课件出示：
课件出示：
亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献
① 句话告诉什？
生：句话写花功作表达情意礼物作婚礼装饰作葬礼祭献
②联系生活实际说说花处
③展示图片（花适场景处）引导学生感知花作
④分组赛读读出感受
4齐读第部分教师结
部分写花然话语星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献讲述花成长芬芳凋谢
（二）联系背景读懂诗情
学生阅读课文第二部分边读边想象作者描写花形象然说说形象动
1 课件出示：
课件出示：
微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
（1）千万颗亮晶晶眼睛硕朋独眼指什？（千万颗亮晶晶眼睛指夜空中星星硕朋独眼指太阳）
（2）样写什处？（运喻拟修辞手法生动形象表现出昼夜更然变化）
2课件出示：
课件出示：
总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏
（1）句话中读懂什？
（关键词：总心驰神…………）
（2）概括花精神？组交流讨
（3）指名汇报（花精神：光明顾影怜孤芳赏）
（4）读出花光明积极精神
3师生合作教师引读第二部分
设计意图
环节问题作牵引引导学生读中感悟探究注重培养学生语文学力问题精促进学生文思考
四总结全文揭示题
首散文诗花口吻讲述花成长芬芳凋谢展现幅生动然画卷赞美花积极乐观态度追求光明顾影怜孤芳赏精神
设计意图
通总结全文学生文表达题较深刻认识基础揭示文章题水渠成事
五表达运拓展延伸
1．找出阅读链接杨柳水莲中想象奇特方
2________歌题（草歌白云歌春风歌等）仿写首散文诗
3拓展阅读浪歌雨歌
设计意图
引导学生仿写散文诗学生学学实现课课外延伸
1品读中感悟花形象篇适合朗读文章纪伯伦笔花生命灵气性然万物谐处构成生生息美妙世界时闪烁着理性光辉启迪教学中读：听读想象默读思考朗读悟情品读欣赏读中引导学生寻找花形象寻找生启迪
2讨中体会花精神重视学生独特情感体验课堂量时间予学生探究组讨：花精神什？然合作交流中取长补短分享智慧成果领悟花精神：光明顾影怜孤芳赏
3仿写中鉴诗语言学完篇课文学生歌题仿写首散文诗学生言悟法仿写物谓读写联动相益彰
教学中然存缺陷没充足时间落实仿写散文诗提醒学生结合生活实际譬草花秋风冬雪等写句话现想想应该基础学生试牛刀学生觉力够失锻炼机会毕竟力生俱学程中锤炼出
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1朗读中品味优美语言握课文容
2整体握首散文诗独特精巧构思
3体会诗运物喻寄托心美情感写法丰富学生审美体验
重点
朗读中品味优美语言握课文容
难点
朗读课文体会中蕴含哲理
1字词教学
字音方面强调硕啭翘舌音娑舌音词语解释方面学生助工具书联系文理解苍穹冠冕旖旎馥郁心驰神顾影怜孤芳赏等词语意思
2阅读理解
篇读课文引导学生探究重点学生读遍体会作者情感断摸索朗读语调语速语气教师根学生具体情况做出指导学生声朗读实践中文读通读熟感受散文诗独特音韵美
基础学生结合生活阅读验边读边想象画面说说作者笔花什里出作者写花理解课文容引导学生联系背景知识交流总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏句话含义领悟作者花喻花表达坚持追求光明理想积极生态度
3表达运
学完篇课文学生_______歌题（草歌白云歌春风歌等）仿写首散文诗学生言悟法仿写物谓读写联动相益彰
1预提纲
（1）课前搜集纪伯伦相关资料
（2）初读课文读准字音读通句子助工具书联系文理解懂词语
（3）读课文思考：课文中方出花？
2媒体课件
教学课时
1课时
创设情境导入新课
1欣赏鲜花引出课题（课件出示幅鲜花图）
学朵朵娇艳美丽鲜花带美享受天节课学首散文诗花歌诗纪伯伦颗敏感情心笔花生命灵气性然万物谐处构成生生息美妙世界时闪烁着理性光辉启迪诗脚步起感受花美花灵性吧
2板书课题齐读课题
3交流资料介绍作者
（1）学生交流搜集关纪伯伦资料
（2）教师简介作者
位诗美国前总统罗斯福称东方刮起第次风暴席卷西方西海岸带鲜花带强烈东方意识作品称东方赠西方礼物位诗谁呢？——纪伯伦
课件出示：
纪伯伦黎巴嫩诗画家作家称艺术天黎巴嫩文坛骄子阿拉伯文学奠基20世纪阿拉伯新文学道路开拓者作品：泪笑先知沙沫等作品蕴含丰富社会性东方精神情节重旨抒发丰富情感印度诗泰戈尔齐名称站东西方文化桥梁两位巨纪伯伦鲁迅泰戈尔推动代东方文学走世界先驱者
设计意图
阅读教学首先创造情境引出题环节设计教师赏花方式引领学生入境样激发学生阅读欲接理解文做铺垫外环节作者介绍学生首散文诗写作特点初步解
二初读课文理清思路
1喜欢方式读课文求读正确流利
2分段概括段意
（1）课文分成部分？部分讲什容？
（2）学生讨纳
第部分（第1～4然段）：讲述花成长芬芳凋谢
第二部分（第5～7然段）：表现花积极乐观生活态度体现花顾影怜孤芳赏精神
设计意图
环节旨帮助学生理清课文结构层次形成清晰脉络培养学生概括段意力
三精读课文加深感悟
（）读想结合发现隐喻
1默读课文思考：方出花？
2学生组交流
3全班汇报
（1）课件出示：
课件出示：
然话语然说出收回藏心间然说遍……
①教师配乐范读学生想象画面
②样理解句话？
诗运喻修辞手法花作然话语写出然界中循环复花开花落然说出喻花开收回喻花落
③指导朗读读出花开花落韵味
（2）课件出示：
课件出示：
星星苍穹坠落绿茵中
①想象画面
生：仿佛见绿茵茵草花朵点点星星天空坠落
②图片（草鲜花盛开）直观感受
③读出美感受男女生赛读朗读带画面中
（3）课件出示：
课件出示：
诸元素女：冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡
①诸元素指什？
生：四季春夏秋冬
②样理解句话？
生：句话花作诸元素女写出花冬天孕育春天开放夏天成长秋天凋零程
③指名读读出花四季变化
（4）课件出示：
课件出示：
亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献
① 句话告诉什？
生：句话写花功作表达情意礼物作婚礼装饰作葬礼祭献
②联系生活实际说说花处
③展示图片（花适场景处）引导学生感知花作
④分组赛读读出感受
4齐读第部分教师结
部分写花然话语星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献讲述花成长芬芳凋谢
（二）联系背景读懂诗情
学生阅读课文第二部分边读边想象作者描写花形象然说说形象动
1 课件出示：
课件出示：
微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
（1）千万颗亮晶晶眼睛硕朋独眼指什？（千万颗亮晶晶眼睛指夜空中星星硕朋独眼指太阳）
（2）样写什处？（运喻拟修辞手法生动形象表现出昼夜更然变化）
2课件出示：
课件出示：
总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏
（1）句话中读懂什？
（关键词：总心驰神…………）
（2）概括花精神？组交流讨
（3）指名汇报（花精神：光明顾影怜孤芳赏）
（4）读出花光明积极精神
3师生合作教师引读第二部分
设计意图
环节问题作牵引引导学生读中感悟探究注重培养学生语文学力问题精促进学生文思考
四总结全文揭示题
首散文诗花口吻讲述花成长芬芳凋谢展现幅生动然画卷赞美花积极乐观态度追求光明顾影怜孤芳赏精神
设计意图
通总结全文学生文表达题较深刻认识基础揭示文章题水渠成事
五表达运拓展延伸
1．找出阅读链接杨柳水莲中想象奇特方
2________歌题（草歌白云歌春风歌等）仿写首散文诗
3拓展阅读浪歌雨歌
设计意图
引导学生仿写散文诗学生学学实现课课外延伸
1品读中感悟花形象篇适合朗读文章纪伯伦笔花生命灵气性然万物谐处构成生生息美妙世界时闪烁着理性光辉启迪教学中读：听读想象默读思考朗读悟情品读欣赏读中引导学生寻找花形象寻找生启迪
2讨中体会花精神重视学生独特情感体验课堂量时间予学生探究组讨：花精神什？然合作交流中取长补短分享智慧成果领悟花精神：光明顾影怜孤芳赏
3仿写中鉴诗语言学完篇课文学生歌题仿写首散文诗学生言悟法仿写物谓读写联动相益彰
教学中然存缺陷没充足时间落实仿写散文诗提醒学生结合生活实际譬草花秋风冬雪等写句话现想想应该基础学生试牛刀学生觉力够失锻炼机会毕竟力生俱学程中锤炼出
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