10牛肚子里旅行
课题
牛肚子里旅行
课型
新授课
教材分析
课文描写两蟋蟀玩捉迷藏中幸吞进牛肚子牛肚子里旅行次侥幸逃脱危险历文章篇幅较长提问谁牛肚子里旅行？什会牛肚子里旅行？学生文章容整体握然通种形式读理解红头旅行程解牛吃东西特点青头红头帮助鼓励体会文章情感
学前准备
1查找资料解牛胃特殊构造功（学生）
2预生字词语制作生字词语卡片（学生）
3制作媒体课件课文朗读录音（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识15生字会写13生字正确读写词语
2正确流利朗读课文解课文容
学重点
认识生字理解读写词语
学前准备
1制作教学课件课文朗读录音（教师）
2解牛吃食特点预课文（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
揭题质疑导入新课（时：5分钟）
1板书：旅行组织交流
2板书：旅游
3课题补充完整
4引导学生质疑：读课题什问题想问？
1说说里旅行感觉样
2区旅行旅游意思
3齐读课题
4学生质疑问题预设：谁牛肚子里旅行？什会牛肚子里旅行？
1谁牛肚子里旅行？什会牛肚子里旅行？
___________________________
___________________________
二初读课文文识字（时：13分钟）
1老师巡视指导学生读课文然段标序号
2指导学生学新字新词教师重点指导
1学生熟读课文画出文中生字新词
2组间利识字卡片互相交流识字方法学生字新词
2带点字选择正确读音
捉迷藏(cánɡ zànɡ)
答应（dá dā）
（jǐ jī）
3组词
怜（ ） （ ）
冷（ ） 官（ ）
三读课文整体感知（时：17分钟）
1指导学生读课文思考：
(1)谁牛肚子里旅行？
(2)红头什会牛肚子里旅行？
2引导学生整体握课文容
1读课文读通读思考：读课文知道什
2全班交流思考题
4红头样牛肚子里旅行？
___________________________
___________________________
5牛吃食什特点？
___________________________
___________________________
四课堂结（时：5分钟）
1教师引导学生类复节课生字
2求学生感情朗读课文
1学生教师总结基础进步巩固生字词
2学生分角色朗读课文
6读拼音写词语
lǚ xínɡ jiù ｍìnɡ
（ ） （ ）
ｋě lián liú lèi
（ ） （ ）
ɡānɡ cái
（ ）
教学反思
课题入手结合生动直观课件学生全部注意力集中课堂学积极性提高教师题质疑激发学生探究答案愿然学生走文走进文拉学生文间距离激发学生学兴趣
第二课时
学目标
1解红头牛肚子里旅行原程培养学生语言概括力
2初步解牛胃特殊构造功
3培养学生遇事冷静相互帮助处事哲理
学重点
理解红头牛肚子里旅行程
学前准备
制作课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
回顾交流导入新课（时：7分钟）
1复生字词
2红头样牛肚子里旅行？
3红头旅行程中发现牛吃东西时什特表现？
1学生读生字词
2回顾红头牛肚子里旅行程
7认读列词语
蟋蟀 答应 怜 拼命
疼痛 细嚼 慢咽 笑眯眯
8红头黄牛吃嘴里心情样？
___________________________
___________________________
二深入研读解课文（时：20分钟）
1出示文段引导学生先————接着————连起介绍红头牛肚子里旅行程
2组织交流学反刍
3组织交流引读课文
4抓住红头青头说话语气指导朗读
1读课文第5~17然段思考：红头样牛肚子旅行？文中划出红头点语句
2次快读该语段思考：牛吃东西时什特表现？
3结合课文收集资料说说牛胃样消化食物？
4分角色朗读课文
9说说红头旅行路线样？
___________________________
___________________________
三读课文升华情感（时：8分钟）
1找出描写青头帮助鼓励红头语句进行朗读体会
1学生文中画出关语句
2交流感悟
10青头样帮助红头？中什感悟？
___________________________
2青头作言中感受什？
3分角色感情朗读课文
___________________________
四总结想象拓展延伸（时：5分钟）
1红头牛肚子里出会青头说什呢？
2试着讲趣历险事？
学生交流红头牛肚子出青头说话
11红头牛肚子出会青头说什呢？
___________________________
___________________________
板书设计
教学反思
教学课时朗读方式学生读中解红头旅行程体会青头红头鼓励学生文中找出红头牛肚子里旅行时点语句培养学生理解概括力足处：课堂时间没握教学阶段没回整体没学生次感知全文节课匆忙中步入尾声
牛肚子里旅行教学片段
◆感受红头牛肚子里危险遭遇体会青头红头帮助鼓励（教学重点）
师：怜红头没跳开草起黄牛卷嘴里会方？会历危险呢？心情样？
（教师出示相关课件）
（生课件默读课文文中找出相关语句）
生1：红头黄牛吃嘴里会牛吞进肚子里
生2：红头会牛嚼碎
生3：红头会牛胃液消化掉
生4：红头着急声呼喊救命悲哀马死掉
师：面红头危险遭遇青头样帮助鼓励呢？
生1：青头提醒红头躲牛牙齿安慰说牛吃草时会仔细嚼
生2：青头隔着牛肚皮红头说话红头怕告诉出方法
师：牛吃草什特点呢？牛胃什功呢？
生：牛吃草时会仔细嚼牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽
师：青头牛胃功牛吃草特点告诉红头什呢？
生1：红头信心勇敢
生2：红头找机会定出
师：说红头真勇敢努力失知觉第胃走第二胃第二胃牛嘴里青头帮助红头终出
师：红头牛肚子里遭遇惊险青头红头帮助十分感现请学分角色朗读
赏析：老师引导学生感受红头牛肚子里危险遭遇时通课件展示文容相结合方法学生体会红头心情感受红头危险青头话语中体会青头红头帮助安慰鼓励教师逐步引导学生文感悟体验思考
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课题
牛肚子里旅行
课型
新授课
教材分析
课文描写两蟋蟀玩捉迷藏中幸吞进牛肚子牛肚子里旅行次侥幸逃脱危险历文章篇幅较长提问谁牛肚子里旅行？什会牛肚子里旅行？学生文章容整体握然通种形式读理解红头旅行程解牛吃东西特点青头红头帮助鼓励体会文章情感
学前准备
1查找资料解牛胃特殊构造功（学生）
2预生字词语制作生字词语卡片（学生）
3制作媒体课件课文朗读录音（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识15生字会写13生字正确读写词语
2正确流利朗读课文解课文容
学重点
认识生字理解读写词语
学前准备
1制作教学课件课文朗读录音（教师）
2解牛吃食特点预课文（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
揭题质疑导入新课（时：5分钟）
1板书：旅行组织交流
2板书：旅游
3课题补充完整
4引导学生质疑：读课题什问题想问？
1说说里旅行感觉样
2区旅行旅游意思
3齐读课题
4学生质疑问题预设：谁牛肚子里旅行？什会牛肚子里旅行？
1谁牛肚子里旅行？什会牛肚子里旅行？
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二初读课文文识字（时：13分钟）
1老师巡视指导学生读课文然段标序号
2指导学生学新字新词教师重点指导
1学生熟读课文画出文中生字新词
2组间利识字卡片互相交流识字方法学生字新词
2带点字选择正确读音
捉迷藏(cánɡ zànɡ)
答应（dá dā）
（jǐ jī）
3组词
怜（ ） （ ）
冷（ ） 官（ ）
三读课文整体感知（时：17分钟）
1指导学生读课文思考：
(1)谁牛肚子里旅行？
(2)红头什会牛肚子里旅行？
2引导学生整体握课文容
1读课文读通读思考：读课文知道什
2全班交流思考题
4红头样牛肚子里旅行？
___________________________
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5牛吃食什特点？
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四课堂结（时：5分钟）
1教师引导学生类复节课生字
2求学生感情朗读课文
1学生教师总结基础进步巩固生字词
2学生分角色朗读课文
6读拼音写词语
lǚ xínɡ jiù ｍìnɡ
（ ） （ ）
ｋě lián liú lèi
（ ） （ ）
ɡānɡ cái
（ ）
教学反思
课题入手结合生动直观课件学生全部注意力集中课堂学积极性提高教师题质疑激发学生探究答案愿然学生走文走进文拉学生文间距离激发学生学兴趣
第二课时
学目标
1解红头牛肚子里旅行原程培养学生语言概括力
2初步解牛胃特殊构造功
3培养学生遇事冷静相互帮助处事哲理
学重点
理解红头牛肚子里旅行程
学前准备
制作课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
回顾交流导入新课（时：7分钟）
1复生字词
2红头样牛肚子里旅行？
3红头旅行程中发现牛吃东西时什特表现？
1学生读生字词
2回顾红头牛肚子里旅行程
7认读列词语
蟋蟀 答应 怜 拼命
疼痛 细嚼 慢咽 笑眯眯
8红头黄牛吃嘴里心情样？
___________________________
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二深入研读解课文（时：20分钟）
1出示文段引导学生先————接着————连起介绍红头牛肚子里旅行程
2组织交流学反刍
3组织交流引读课文
4抓住红头青头说话语气指导朗读
1读课文第5~17然段思考：红头样牛肚子旅行？文中划出红头点语句
2次快读该语段思考：牛吃东西时什特表现？
3结合课文收集资料说说牛胃样消化食物？
4分角色朗读课文
9说说红头旅行路线样？
___________________________
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三读课文升华情感（时：8分钟）
1找出描写青头帮助鼓励红头语句进行朗读体会
1学生文中画出关语句
2交流感悟
10青头样帮助红头？中什感悟？
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2青头作言中感受什？
3分角色感情朗读课文
___________________________
四总结想象拓展延伸（时：5分钟）
1红头牛肚子里出会青头说什呢？
2试着讲趣历险事？
学生交流红头牛肚子出青头说话
11红头牛肚子出会青头说什呢？
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板书设计
教学反思
教学课时朗读方式学生读中解红头旅行程体会青头红头鼓励学生文中找出红头牛肚子里旅行时点语句培养学生理解概括力足处：课堂时间没握教学阶段没回整体没学生次感知全文节课匆忙中步入尾声
牛肚子里旅行教学片段
◆感受红头牛肚子里危险遭遇体会青头红头帮助鼓励（教学重点）
师：怜红头没跳开草起黄牛卷嘴里会方？会历危险呢？心情样？
（教师出示相关课件）
（生课件默读课文文中找出相关语句）
生1：红头黄牛吃嘴里会牛吞进肚子里
生2：红头会牛嚼碎
生3：红头会牛胃液消化掉
生4：红头着急声呼喊救命悲哀马死掉
师：面红头危险遭遇青头样帮助鼓励呢？
生1：青头提醒红头躲牛牙齿安慰说牛吃草时会仔细嚼
生2：青头隔着牛肚皮红头说话红头怕告诉出方法
师：牛吃草什特点呢？牛胃什功呢？
生：牛吃草时会仔细嚼牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽
师：青头牛胃功牛吃草特点告诉红头什呢？
生1：红头信心勇敢
生2：红头找机会定出
师：说红头真勇敢努力失知觉第胃走第二胃第二胃牛嘴里青头帮助红头终出
师：红头牛肚子里遭遇惊险青头红头帮助十分感现请学分角色朗读
赏析：老师引导学生感受红头牛肚子里危险遭遇时通课件展示文容相结合方法学生体会红头心情感受红头危险青头话语中体会青头红头帮助安慰鼓励教师逐步引导学生文感悟体验思考
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