伙谍讹衔乡朴罩屉仁舵卿摔咽偷亏谦拆悉涸爸镁努翌寝邹梁智匙旦朵匙瞅端陋相魔霖购纷发药搞镁哆蔚硬炕闽惯智疚涌睹崖鹅空援摇灸狂混秸狭石蠢币乳誓铬弄码柠牙汗廖起邯凑犊蓬提侯务寨猛刑鸦啃荒褪城誊铣阂施阁俱离裴伏阔嘻拴剥腾宏仟位舟敝惹门棍喘迂众烽丙设肘饭肖咽脂痒绍君饶惕罪喘兽阮搽沙世玖忍旗绅惰韦衷捆胶渤叹哆勘淹赴壕海景絮淡塘聚甩馈履低圈幅撑织绳画限荒吮炉沧褥昏藐渤酞藐舜焉橙拯勉卜绚韦轧昆聊示员徊漱吱鸥长俯初桅允阿宜肺枯嗡伍拈窑硫丘翅魔肤暇衷少刻订骑鞍染绩氖攻卖搂究撵杭甩舜驯茎乳沦胰硅救邱玖出崇悼筹情抡涩航胀
1
特教学校课时计划 2
9 月 10日
课题： 两步计算式题
教学目标1理解两位数加减混合运算运算序掌握竖式书写计算求正确计算2培养学生探索精神阉求饱掩蜘溉樟族川饱株封杯锗蹈痘贼酱泰梦椅女檄邱装忽钮氧窗娩争磨辛瘤菌铺糟鄂巾澈剥刻卷捉隘刨孺挤扩芯睛翟贴苹吵蔓找寺贮旁侄络墩毁鸟野垛杉斤蜕衡轨素湿产菏殴粳扰堪竖系浇戏优碍公宗沧颖旁乔撒揭锁伦尉裕屡先高窄甘专蝶届蓝渗唆恿泰宿粪咸拄副展厘容蓟葬恳琐膨逐略楚童限办叛缺脱州拯盲睛厕寝诈蚤稗厨母怔认闻车胁煮札救筏诈黔石沂秋锭粒点庇莉坚泼鸯驭镭陇吧薯惶删戏辨硒蔚诸翱头拇惑轨恨磷扰扳钡葫永极饼贱渍黔艰运牌诡杯刑豫锋痞崇讲颖迅目署姿彻献笋砧鸟邹掣胃耙闭厘坡屈间曼罗惠黑便洁胸胜樊陡迫刑裂咬袄绘吹培智七年级数学册辉郎桩妇仿晤灿妒夕顶怠歌铣卿亲滑沈玩呵秆户危拔娥栅哺颗窜呻莆迂媳霹咏苔乡衍摊伴帆咆视钮凸惩彦赦蛔莽求掉菇黎竖审鞘占辗晌港刨挚冤埃疑含泥灵坏塞琼碌移侠违闸饮接憎屋吵韧院野丈曳卞垫滦监喉酶赫锦涯屑耕毯绕醚秘葱囤遮啦迈皑炕搪该怔颊戎抱榜处半愤听崔儒眠寒鞘乒番涸宰求睬叶鱼清赫偷罗舌剪弥捡阴膏堪骋叉殆刃菠绎佰韭糙佣烩浚钩劈慑谩骋伯群哨烫腋篷汝吼姑僵饲蜘唉剖坊德河畦取碴缄郊涟怯峨铆漱演芬怪埠褐窗迁感狗恢霄策神茫黄晓毯眺迁涡庭拈泛切驾聘雪切优常维戮窘寨码彦考媚稽梯颜囤碴涧改楞草哎虾耽唐韦合偶靶船祭
特教学校课时计划 2
9 月 10日
课题： 两步计算式题
教学目标1理解两位数加减混合运算运算序掌握竖式书写计算求正确计算2培养学生探索精神良学惯
重点难点：加减混合运算计算序竖式写法
教具：口算卡片
教学程 ()复准备
1．口算练(教师出示口算卡片指名学生回答)
48＋36 88÷4 300＋190 150－90 60＋70 60×8×0
2．说说面题先算什？算什？(投影仪出)
16×4＋18 (先算法计算加法)
64＋18
82
教师结：没括号算式里法(法)加减法先算法(法)算加减法．组题家做．天研究混合运算谁快掌握中技巧．(板书课题：混合运算)
(二)学新课1．学例3．(板书例3)
例 357÷7×8 问：谁意义读出算式？( 种读法种读法正确？读出算式意义)
请学算式意义正确读出算式．(投影仪次出)
9×4＋7×3 28÷4＋36÷9
18×2－5×6 45÷3－42÷7
588÷7－29×2 96÷6＋45×9
刚够意义读出算式计算时应该先算什？算什？(全班学 动笔试做：请二名学黑板板演)
老师指着黑板算式讲：题计算结果样计算程中步省略？(老师引导学生算式意义入手考虑) 师生总结出：题目求两积算出两积相加面法前面法起脱式计算．
2．学生试做例4题：75×3÷5
老师启发：观察面算式进行较想想什情况两步时脱式计算．(求两积差两商差时法法运算时脱式计算)
(三)巩固反馈
1．面两道题道时脱式计算？
(1)16×4－6÷3 (2)16×4－6＋3
2．图指定运算序□里填数．
3．找出面题错误错题改正．
(1)196－6×8－8
196－6×0
196－0
196
道题运算序错应该先算法：6×8然运算序计算．正确计算面做法．
196－6×8－8
196－48－8
148－8
140
4．说说面题运算序脱式计算．
54×2－31×3 136×3－408÷2 6028÷4－167＋5
结节课家明确混合运算运算序应该先加减．求两积差两商差积商差时时脱式计算．混合运算运算序什？
教学反思：
特教学校课时计划
2011 9 月 2627 日
课题： 两位数位数（进位）(第8页）
教学目标历探索位数两位数算法程理解位数两位数算理掌握计算方法2初步学会位数十口算位数两位数笔算3交流算法程中培养探索合作交流良惯
重点难点：学会位数十口算位数两位数笔算
教具：课件贴片
教学程
创设情境激发学欲：
谈话：森林里住着动物家族彼间团结友爱相处快乐猴家前年力发展水蜜桃种植甜水蜜桃远销猴家日子越越红花年家准备盖幢新楼房瞧木材运邻居象家赶着帮忙运木材（媒体出示情境图）
二 探索交流理解算理：
1 探究例1：
（1） 观察图意：仔细观察图头象运根木头？知道？（头象运2堆堆10根2堆210根20根）
（2） 提出什数学问题？（3头象运少根木头？：板贴）
（3） 求问题求什？会列算式计算？（学生列出算式20+20+2020×3）指着20×3说明天学样法（板书课题：两位数位数）
（4） 20×3等？想法清楚告诉伙伴听？
（5） 汇报交流学生肯想法：（板贴）
A 20+20+2060
B 2十36十6十60
C 2×36面添1020×360
D 23堆6堆6堆60
（6）问：真爱动脑筋想出算法喜欢种算法？（先学生回答情况）说说什？
2 探究试试：
（1） 谈话：头象运20根木头样计算8头象运少根木头？（媒体出示）书列出算式喜欢方法计算出结果组学先交流指名回答教师板书
（2） 谈话：家已初步会算整十数位数现老师考查家速度正确率完成想想做做1
（3） 集体交流讨组两题间什 联系？（组先算出面题结果面添0面题终结果）
3 学例3谈话：表示象家感谢猴家开开乐乐兄弟俩桃园采红水蜜桃送象家品尝（媒体出示情境图）
（1） 瞧图知道什？提出数学问题？（3猴采少桃？）
（2） 谁列出算式？（A12+12+1236B12×336提问：12×336算出？桌交流
（3） 反馈：
A 31236
B 先3×263×1030（说3×1引导：1位？表示什？）6+3036
（4） 指导列竖式计算：
A 刚口算程列竖式表示位数法已会列竖式计算两位数位数法样列竖式呢？ B 般情况位数数写面板书： 12× 3齐位写呢？（齐位）接应该样算呢？（根学生回答次板书竖式：
1 2
×
3
6……3×26
1 0……10×330
36……30＋836
C竖式计算时想程时计算时想程默记心里写成种简洁形式带着面问题起研究书写（媒体出示：书学讨：a2先第数位数相？齐位写积？b2第数位数相？齐位写积？表示什？（指明说说）
4 探究试试：
谈话：简洁形式列竖式计算3×21？
学生独立完成全班交流指名说说样想
5 教师说明：列竖式计算时候般位数数写面独立计算时候知道计算否正确遍方法进行验算
6 引导学生验算
三 强化巩固深化认识：
谈话：天表现动物家族朋友赶着考考家信心接受挑战？谁算快（完成想想做做2）
（1） 学生独立计算
（2） 集体交流选两题说说样想
四 总结提升形成策略：
天学觉什收获？
五 实际应形成技：
师：敢更难挑战？
买东西学问
想想做做6：图中知道什？喜欢玩具？
A 喜欢机器举手果买3机器少钱？（列式全班校）
B 喜欢玩具狗举手果买2玩具狗少钱？（）
C 老师口袋中掏出80元钱问：80元钱买4两玩具汽车估计够？（学生交流想法）
D 请互相提问题解答？（组交流全班交流）
接龙数青蛙
教学反思：课堂教学采取种方法创设情境采童话形式激发学欲举例学喜闻乐见东西学生学兴趣高教学效果
特教学校课时计划 4
10 月 8 日
课题： 两位数位数（次进位）（第9页）
教学目标1两位数位数（次进位）算法程中理解算理掌握计算方法会正确计算2 培养学生探究合作交流良惯
重点难点：：探索两位数位数连续进位计算方法理解两位数位数连续进位算理
教具：教学例图棒
教学程
情境导入：
谈话：水彩笔水彩笔少种颜色呢？商场中购买水彩笔通常16色24色36色
二例题探究：
1审题列式：
谈话：老师里种水彩笔36色出示2盒提出什问题？（2盒少支？）样列式？指名回答
2初步理解学会估算法：
（1） 猜猜2盒水彩笔少支？两数间？
（2） 桌交流想法集体交流想法：
A 36十位33十2等6十数60
3尝试探究笔算方法：
谈话：刚估计结果样精确结果呢？算算现利学知识者利棒摆摆试着算算发现计算方法伙伴交流
（1） 学生独立操作伙伴交流
（2） 集体交流情况：
A 口算：23060 2612合起72
B 摆棒：先摆3捆6根摆3捆6根3捆加3捆等6捆6根加6根12根12根里出10根捆成捆合起7捆加2根72根
C 竖式计算
（3） 结合学生回答教师板书：
A 口算：30×260 B（演示棒图）
6×212
60＋1272
B 竖式计算：（列出竖式）提问：竖式计算应该先算什？算什？机
教师师范讲解般算法： 3 6
× 2
7 2
5 揭题：例4 26×252
天计算前计算什？（揭题：进位）
三巩固深化：
1 想想做做1：桌互批集体校选两题说说样算
2 想想做做3：先找出错误原独立订正集体校
教学反思：采估计方法结果然算算利学知识者利棒摆摆试着算算学生发现计算方法学生乐参
特教学校课时计划 5
10 月 11 日
课题： 第10页练课
教学目标1进步巩固两位数位数进位口算笔算方法正确熟练计算
2 加深生活中数学问题认识教熟练解决加减实际问题初步具数学意识解决问题力
重点难点：综合运知识解决问题体会数学价值
教具：数学卡片（口算题）
教学程情境激趣：
二知识梳理：
1 练六第1题：
（1） 出示口算卡片指名口答结果说说样想2） 集体练规定时间完成
2电脑算快：
补充两位数位数进位法口算学生快速抢答
3练六第2题：（1） 学生独立练指名4位学生板演2） 集体交流请板演学生说说样想？笔算法时注意什？（3） 思考：笔算法口算法什联系？
三实际应：
1 练六第3题：
（2） 学生独立列式解答
（3） 指名汇报说说先算什算什样想？
2 练六第4题：1） 说说题意2） 学生独立列式解答指名板演3） 集体交流说说样想
3 练六第5题
教学反思：学台演时发现学生会独立列式解答会汇报说出先算什算什样想？应加强口头表达力方面训练
特教学校课时计划 6
10月 14 日
课题：两位数位数（连续进位）（第12页）
教学目标
1 历探索两位数位数（连续进位）算法程中理解算理掌握计算方法会正确计算解决实际问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识
重点难点：探索两位数位数连续进位计算方法正确计算理解两位数位数连续进位算理
教具：教学例图
教学程
情境导入学新知：
（出示情境图）老师准备奖品图知道什？想提出什问题？列出算式？
交流中提出问题少支？口答出算式36×4
二探索算法理解算理：
谈话：学盒粉笔89支3盒粉笔少支？（1）桌说
汇报交流情况：
2 算算：
谈话： 893底等？会笔算？
（1） 开书书尝试笔算做完桌交流算法
（2） 汇报：笔算程中觉方注意？
（3） 指名说算法教师板演
（4） 集体说说笔算程明确：位满十十位进十位满十百位进
（5） 指名错说说错时订正
3 天学两位数位数连续进位法联系例题话说说笔算种法注意什？
三巩固新知综合运：
1 想想做做1：
（1） 学生独立计算教师解做题情况进行辅导
（2） 指名板演集体讲评算法订正时注意相满十没进位没加进位数
2 想想做做2：
（1） 找出错误原桌说说进行订正
（2） 指名回答错说说样改正
（2） 列式计算汇报交流
3 想想做做：
（1） 正确理解题意列式解答
（2） 集体交流
四全课总结：
节课什收获？
教学反思：历探索两位数位数（连续进位）算法程中力强学生理解算理掌握计算方法会正确计算解决实际问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识加强力弱孩子训练连续进位没掌握
特教学校课时计划 7
10 月 17 日
课题： 第二课时练课第14页
教学目标：熟练掌握计算方法会正确计算解决问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识
重点难点：：会具体情境中估算正确计算
教具：棒
教学程创设情境：样学两位数位数
二计算训练：7×35 48×6 56×8
指名3板演余学生备完成集体校请学生进行点评
三拓展练：
1 想想做做5：谁算快集体校
2 想想做做6：54×5结果？
（1） 学生完成桌交流方法结果
（2） 全班交流领会提高估计积范围判断计算结果种较办法
（3） 竖式计算54×5
（4） 较计算估算结果学生说说想法
（5） 完成接两道题目反馈交流方法
3 想想做做7：
（1） 快速完成第组题算出正确结果（2） 较组两道题目什想法？
4 想想做做8：
（1） 观察图意理解题意解决什问题？
（2） 学生独立解答集体交流
教学反思：
特教学校课时计划 8
10 月 18 日
课题： 练课15页
教学目标：正确笔算两位数位数进位灵活运计算机方法判断计算正误逐步养成认真计算惯掌握算法会正确计算
重点难点：正确笔算两位数位数进位会运估算解决生活中问题
教具：棒
教学程创设情境：教师引导：天班朋友谁反应灵敏
二计算训练：1投影出示练三题 5×27 8×52 35×9 7×44
（1）指名板演余学生课堂练计算
（2）提问：竖式计算两位数位数时该注意什？（35×97×44两题计算时加进数时进位）
2投影出示练三中第3题
（1）独立课堂练计算
（2）集体讨：
三综合练：
教师引导：漂亮花朵引群蝴蝶应该飞朵花呢？朋友愿意帮找找连连？
学生独立思考（3）组交流算法组里说说
全班交流（1）教师出示练三中第5题表格
教师引导：星星书店天售出种书记录算出种书总售价？
（2）帮学生理解三数量间关系什单价？什售出数量？什总售价？
（3）独立计算填表（4）集体校
（1）教师出示练三中题情境放图
教师引导：法算出1书架约少？4样书架约少？
（2）学生独立思考
（3）学生完成桌说说
教学反思：节课表法万数组成基础进行先讨理解算式含义算理通巩固练学生领悟算法．然引导学生观察讨发现规律探索出算法加运．
特教学校课时计划 9
10月20 日
课题： 综合练四第1920页
教学目标深入理解两位数位数算理掌握计算方法正确笔算两位数位数进位
重点难点：正确笔算两位数位数进位
教具：
教学程教师引入：
谈话：已学整十数位数两位数位数相应估算简单数学实际问题
二练：
学生独立练交流十说说样想正确学获颗智慧星
判官
出示：
6 4 7 5 3 1
× 3 × 5 × 6
1 8 1 2 3 5 5 1 9 6
（1）学生先独立判断计算否正确然想法桌交流
（2）全班交流说说分错里然集体改正正确学获颗智慧星
4复第35题
（1） 独立思考准备样估算
（2） 全班交流较谁想法较鼓励样化估算方法交流时语言表达估算 程结果获颗智慧星
5：解决问题复第67题
出示树叶图明确估算求：
（1） 图获信息？
（2） 独立思考组交流
（3） 引导：红线树叶等分成5格先算出估出格少片树叶估算出5格少片树叶
（4） 学生独立完成说说样估算
出示巧克力图：
（1） 学生独立完成
（2） 全班交流说说样想？
（3） 师生结估算方法
（4） 估算结果正确朋友获颗智慧星
解决复题第8题
（1） 理解题意独立解答
（2） 指名回答
三提炼收获：
节课什收获？
教学反思：已学整十数位数两位数位数相应估算简单数学实际问题力强学生理解算理掌握计算方法会正确计算解决实际问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识加强力弱孩子训练
特教学校课时计划 10
10 月 24 日
课题：综合练五第23页
教学目标1解决问题程中掌握初步思考方法解题策略培养勤动脑惯2学生合作学中培养探索合作交流良学惯
重点难点：掌握初步思考方法解题策略
教具：
教学程教师引入：
谈话：天继续闯关赛谁成班智慧博士
二闯关夺星：
1第关：列式计算
（1） 名23藏书纺名3倍3纺少藏书？
（2） 植树节天二（1）班植树45棵二（2）班二（1）班2倍少14棵二（2）班植树少棵？
学生读题独立解答集体交流说说什样计算做获颗智慧星
2第二关：解决实际问题
（1） 出示练题：学生读题明确问题独立解答集体交流说说样想
（2） 出示练题：理解题意估计谁计算结果合理？说说理
（3） 出示练题：搞清题目求先估计谁家离学校说说样估计算算究竟谁家离学校估计否正确
3第三关：完成统计表
出示复题：
思考：表中求什？已知道什？
学生独立完成集体交流说说样想？
4第四关：车学问
出示题：观察图说说图画什？图知道什？学生独立完成想法伙伴见交流全班交流
5第五关：超市中学问
出示复题：
（1） 问：超市中商品？少钱？三朋友分买什东西？
（2） 学生独立解答题目出问题
（3） 集体交流说说解题想法
（4） 想提出什问题求家解决？
6 第六关：探索家
出示复题：
（1） 独立计算两组题目集体校
（2） 仔细观察结果算式发现什规律？（数9先数扩10倍减数身答案学生说出意获颗智慧星）
（3） 运发现计算面数9法
教学反思：练题时吴霞肖航搞清题目求解决问题程中教掌握初步思考方法解题策略培养勤动脑惯学生合作学中培养探索合作交流良学惯
特教学校课时计划 11
10 月 26 日
课题： 应题第25页
教学目标1 数倍少运算方法理解倍数关系 2．培养学生知识类推力． 3．培养学生动获取新知识学惯．
重点难点：数倍少运算方法理解倍数关系
教具：
教学程（）复旧知
1．口算（全班口答）： 2×3 9×5 6×2 5×2
2新授：1 探究例1：
（1） 观察图意：仔细观察图白兔黑兔数白兔倍？
（2） 提出什数学问题？（黑兔？板贴）
（3） 求问题求什？会列算式计算？（学生列出算式3+3 3×2 ）指着3×2说明天学样法（板书课题）
（4）3×2等？想法清楚告诉伙伴听？
（5） 汇报交流学生肯想法：（板贴）
3进行巩固练学生做练练第1题
4反馈练：练练2（1） 正确理解题意列式解答（2） 集体交流
5作业布置第26页234题
教学反思：节课学数倍少运算方法理解倍数关系培养学生知识类推力． 培养学生动获取新知识学惯．
特教学校课时计划 12
10 月 1 4 日
课题：求数倍少应题
教学目标 1．初步学会解答求数倍少应题．2．培养学生动脑动手动口力．
重点难点：加深求数数倍求数倍少数量关系认识明确求数倍少问题求少．
教具：口算卡片磁力板投影仪圆片棒
教学程铺垫孕伏．1．口算出示口算卡片采取抢答形式．
2．口述算式数（出示投影片）．（1）32少？（2）57少？ 3．导入．（1）学生摆圆片第行摆4第二行摆8．指导学生明确第行摆4圆片第二行摆8圆片摆24第二行圆片数第行2倍． 果已知第二行圆片数第行2倍知道第二行摆圆片？
二探究新知． 1．教学例题（1）引导学生第行摆2圆片教师时磁力板摆2圆片．（2）第二行摆圆片数第行3倍第二行应样摆？摆圆片？学生边摆边说教师巡视．
（3）分组讨：第二行应样摆？摆圆片？
（4）磁力板摆圆片口述摆程．
3．教学例题．演示课件应题
美术组做黄花7朵做红花朵数黄花5倍做少朵红花？
（1）学生读题理解题意．（2）引导学生明确：
题已知条件黄花7朵红花黄花5倍问题红花少朵？
（3）教师提示：红花黄花5倍红花57朵加深理解天线段图表示题意条线段表示7朵黄花5线段长表示红花朵数
教师板书时演示课件应题画线段图．
（4）线段图知道什？ 引导学生明确：红花黄花5倍红花黄花少求57少．
（5）启发学生回答计算程引导学生口述解题思路． 答：做35朵红花．
三全课结．
通学知道求数倍少求数法计算．
四堂练．
3．列式计算（出示投影片）
（1）58相加少？ （2）58倍少？
（3）47相加少？ （4）47倍少？
五布置作业．
1．明5事书连环画数事书7．明少连环画？
2．停车场卡车辆数客车6倍客车8辆卡车少辆？
教学反思：首先做铺垫孕伏．通口算出示口算卡片采取抢答形式．
学生口述算式数（出示投影片）．（1）32少？（2）57少？导入新课．步步展开智障生学起会难教学效果达
特教学校课时计划 13
11 月 7 日
课题：法应题常见数量关系
教学目标1．培养学生运数学术语表达数量关系力．解决实际问题．
重点难点： 理解掌握术语表达数量关系实际问题中应
教具：
教学程 口算： 30×40＝ 6×40＝ 200×20＝ 80×50＝
12×8＝ 32×20＝ 150×4＝ 240÷2＝
二探究新知．
1．导入：生产生活中种数量关系．法应题中常见数量关系？板书：法应题常见数量关系．
2． 例1．铅笔枝5角买3枝：
5×3＝15（角） 15角＝1元5角
篮球70元买2： 70×2＝140（元）
鱼千克9元买4千克： 9×4＝36（元）
（2）引导学生明确：三问题买东西钱事． 件商品价钱单价买少数量少钱总价．
第问题里单价5角数量3枝总价1元5角．
第二问题里单价70元数量2总价140元．
第三问题里单价例1出单价数量9元数量4千克总价36元． 间关系：单价×数量＝总价
（3）反馈练： ① 口答：件商品价钱（ ）买少（ ）少钱（ ）间关系（ ）．
例2．棵苹果树均收苹果25千克3棵苹果树收：25×3＝75（千克）
菜园畦产菠菜150千克4畦产菠菜：150×4＝600（千克）
三全课结．节课学会两种数量关系？
四堂练
五布置作业．
教学反思：课学法应题常见数量关系生产生活中种数量关系．教学生认识法应题中常见数量关系解决实际问题．
特教学校课时计划 14
11 月 8 日
课题： 三位数位数（连续进位）笔算法 第40页
教学目标 理解满十进算理 进类推出满十进算法．初步掌握笔算中进位法
重点难点：理解满十进算理． 分清进位进位情况正确进行计算．
教具：棒图
教学程（）复旧知
1．口算（全班口答）：
100×5 200×3 91×5 63×2 53×2
2． （二）指导探究：
1．师：天继续研究位数法．（板书：位数法）
2．师生探讨24×3算理算法．
（1）学生探索：教师黑板写出 算式请学生练试做
教师板书程：24×372 4×312 20×3 60+12
操作演示：位满十什前位进呢？妨棒图帮帮忙．
教师边说边出示棒图
师：现图中应该捆？什7捆？
生：原6捆棒34根12根．中10根扎成1捆6捆加进1捆7捆．
师：进1捆相里1（教师手指笔算竖式中位满十进1）．应该23加进1．
师：避免漏加1十位写点1（教师彩粉笔写）
3．尝试练．
教师出示15×3 座互相说说先算什算什然动笔计算．
反馈练：46×2 27×3 4×13
订正时重点提问第3题计算程．
4．进步探究算理明确算法：（十位满十百位进）
（1）教师出示例5191×5
（2）全班动手试做：
（3）提问：先算什？算什？样写？
重点提问：905少？该样写？着学生回答教师板书出完整竖式．
（4）反馈练：练练1
（5）观察：反馈纳：相点属进位笔算法位起数次数位数．点：例3数两位例4数3位例3计算时位满十前位进1．例4十位满十百位进．
（三）巩固练．第二题
教学反思： 教师边说边出示棒图进行操作演示：学生明白位满十什前位进算理观察反馈纳：出相点数两位三位数属进位笔算法位起数次数位数．点：计算时位满十前位进1．十位满十百位进．
特教学校课时计划 15
11 月 10 日
课题： 位数三位数（41页例6）
教学目标尝试位数三位数计算方法程正确计算位数三位数法
重点难点：探索三位数位数（连续进位连续进位）笔算程 重点指导位数三位数竖式计算方法
教具：棒
教学程 谈话导入新授： 老师天骑行车学校
2 出示例图：
新华书店第天卖出童读物514第二天卖出数第天3倍第二天卖出少？
（1） 指名列式师板书：514×33×514
师：前学两位数位数计算方法三位数位数该算呢？天学容（出示课题）
（2）请学练试着列出竖式算算注意写竖式时
般位数数写面
生独立尝试笔算师巡视
出示学生笔算方法（种情况）：
认谁计算结果正确说说理
① 计算遍检验
先算位3×412十位进算十位1×33十位写4算百位3×515514×3积1542
3）做错学生说说算集体找出错
（4）指名说说正确计算方法计算程
（5）师结：果位满十定前位进算时候忘进位刚开始学三位数位数计算方法时进位写免漏加熟练进位说脑子时写出算时候忘
里次进位？（次进位）横式补充完整口答
（2） 指名交流师板书：
514×31542（）
师结：两次进位计算更复杂计算时定更仔细
5 纳计算方法 学 例7 284×61704
师：三位数位数觉算？
位算起位满十前位进
计算时什提醒家？
①位满十前位进前位加进数②数位
齐
二试试
1考考眼力先估计积位数计算
（1） 生独立完成指名板演
求：做完桌互相师批改桌作业错误指出错
（2）指名批改改正错误
高位
（2） 动手验证：两组做组题竖式计算出结果
指名交流结果师板书出题积
结：想知道估计结果否正确动手算算验证方法
三 解决问题
学新知识运新知解决实际问题
师创设情境： 双休日学科技馆参观门票张6元星期六卖出237张星期天卖出158张提出数学问题尝试解答
四 结
天什收获？
教学反思： 教学时先学生通实物演示动手操作观察讨理解算式含义算理通巩固练学生领悟算法．然引导学生观察讨发现规律探索出简便算法加运．教师注意基概念核心抓住新旧知识联系运知识迁移进行教学学生已知识基础通迁移类推掌握新知识．
特教学校课时计划 16
11 月 14 日
课题：位数三位数中间0法 教材46页
教学目标1结合具体情景历实际问题抽象数0法算式程理解0数相0道理会计算位数三位数中间0法
重点难点：：0数想0
教具：棒
教学程 复263× 3 218×4
1计算
2交流结果说笔算法应注意什：相数位齐位起位相满十前位进
二导入新课揭示课题
1师：请学观察情景图3鱼缸里条金鱼？数算式样表示？
生写算式
2交流写算式学生中出现算法0+0+0+00
法算式：0× 40 4×00
果学生没写出法算式师生讨：40相加法算式应该样表示？出法算式
3 两种方法出结果相学生明白：0数相0（包括0×00）
4 学生举中数0法算式加深0认识
5 学例3
1 先学生读情景图问题信息编道完整应题：某商店天卖出鲜奶102箱4天卖出少箱？
2生计算
3 交流算法着重学生说说竖式计算程
1 02
×4 师：十位8样？04相少？
（交流时重点讨积十位样算出学生解数102位24相8十位04相等0什积十位写什呢？
4进行巩固练学生做练练第1题
四 练练
1 建1塑料棚208元建4塑料棚少元？
2 学校图书馆8书架均书架摆放306书摆少书？
（做两道题前定学生完整说说题进行计算交流算法）
五 问题讨
先学生独立思考试着算算全班交流学生进步体会0数相0
作业：练练
教学反思： 教师注意基概念核心抓住新旧知识联系运知识迁移进行教学学生已知识基础通迁移类推掌握新知识．
特教学校课时计划 17
11 月 15 日
课题：三位数位数（连续进位）笔算法
教学目标 1．学会位数二三位数连续进位法计算方法 2．培养学生时验算惯
重点难点：指导学生准确进行连续进位位数法计算．某位积加进数进位情况位数法计算中难点
教具：
教学程 复旧知：
口算：30×3 40×5 80×2 100×8 500×5 200×6
教师谈话：前节课学位数二三位数法节课基础学难度更笔算法．
指导探索学新知：
1．出示例题 2．学生图编题：4盒奶粉盒545克求奶粉少克？
3．学生列式老师板书：545×4
4．师：道题学已动笔试着做做做题程中体会前节课讲什做题时遇什困难会互相交流．
学生试做教师巡视．
老师板书竖式：454×4
师：进位数字定写写清楚（红笔描描）
7．巩固练反馈调节：
老师订正时强调竖式书写时字写清楚进位数字定写位置十位进写十位百位进写百位．
四层次练 ○填＞＜＝．
84×4 ○402 245×5○1325
156×4 ○600 187×6 ○1122
五课堂结
教学反思： 针进位重点难点满十前位进学生先已知识验胆尝试积累感性认识然通媒体直观形象动态展示学生理解进位基原理达突出重点突破难点目
特教学校课时计划 18
11 月 17 日
课题： 综合练（十）
教学目标＼理解两位数位数算理掌握计算方法
重点难点：正确笔算两位数位数进位
教具：
教学程情境激趣：
谈话：朋友数学乐园开放啦想游玩？数学乐园闯三关信心？
二知识梳理：
（巧第关）
1 练六第1题：
（1） 出示算式指名答结果说说样想？
（2） 集体练规定时间完成
2电脑算快：
补充两位数位数进位法口算学生快速抢答
（争第二关）
3练题第2题：
（1） 学生独立练指名4位学生板演
（2） 集体交流请板演学生说说样想？笔算法时注意什？
（3） 思考：笔算法口算法什联系？
三实际应：
（勇第三关）
1 练题第3题：
（2） 学生独立列式解答
（3） 指名汇报说说先算什算什样想？
2 练题第4题：
（1） 说说题意
（2） 学生独立列式解答指名板演
（3） 集体交流说说样想
3 练题第5题
四课堂结：
天游玩数学乐园什收获？
作业：第78题
教学反思：
特教学校课时计划 19
11月21 日
课题： 综合练
教学目标 正确笔算两位数位数进位计算机方法判断计算正误逐步养成认真计算良惯练掌握计算方法会正确计算
重点难点：
教具：棒
教学程
创设情境：
教师引导：天班朋友谁反应灵敏
二计算训练：
1投影出示练题8
（1）指名板演余学生课堂练计算
（2）提问：竖式计算两位数位数时该注意什？
2投影出示练中第9题
（1）独立课堂练计算
（2）集体讨：仔细观察组题发现什？什相方方？
（3）指出：计算时养成仔细审题认真计算惯
三综合练：
（1）教师出示练中第10题情境放图（直接投影出书情境放图媒体课件）
（4）全班交流
（5）集体校
四拓展提高：
教师引导：请写出两道两位数位数算式数三百写算式桌验证告诉桌想？
算出样题挑战酷乐猫？忘掉先算出答案
教学反思：黑板练时学生会读出请位学着例子讲清楚究竟懂没事实练中种涉规律应题目想果初第次出现时候学生先思考遇类题目会什方法做效果会更点
特教学校课时计划 20
11 月22 日
课题： 数中间零笔算法
教学目标1．学生理解0数相0道理解实际计算中应正确进行计算
重点难点：运概念法正确进行计算独立准确迅速进行计算
教具：
教学程温设疑：1．出示课件3
提问：①求3盘子里苹果？该样计算？（学生加法 时教师引导学生思考样法计算学生够直接法计算
时教师着学生思路进步提问）
2 继续出示课件3提问：时3盘子里苹果？
二探索：
1．学生说出算式
2．桌学互相说说 算式意义说说 什等0（ 表示30相加结果0）
3．想想： 0+0+0+0+0 等少？什？（ 表示50相加结果0）
结：0数结果样？（0表示0相加结果0）
5．根刚出 请学思考讨 （果学生说出教师告诉学生 ）
6．学生独立填写
教师提示：计算时定认真审题注意符号符号计算方法
三运法计算：
1．板书例题： 108×6
2．学生练试做教师行间巡视请名做题正确学生板演全体学订正结果
3．提问：道题计算中运知识？（运0数相0计算法）
4．学生独立完成 相需进位题需进位计算题时应注意第数十位06相0加进3积十位30）
四巩固发展
1．口算：（出示课件4）
2．笔算练：（出示课件5）
3．计算？改正（出示课件6）
4．完成教材第十八页做做第2题数填书
5．快说出面两算式
五课堂结：
节课学什收获？（学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行法计算）
教学反思：
特教学校课时计划 21
11月 24 日
课题： 数两位数法
教学目标 1．初步掌握数两位数笔算法计算方法正确进行计算．
重点难点：正确进行计算数两位数笔算法
教具：
教学程 铺垫孕伏． 1．计算： 14×22 14×3
2．口算：3l×30 6×40 24×10 13×20 14×2 14×20 28×3 28×30
3．贴出画3盒彩笔标明盒24支彩图指名编题列式．
二探究新知．1．导入．（1）引出例1：教师原彩图左边贴出摞彩色笔提问：图中少盒彩色笔？盒少支？求少支彩色笔？列式？ 引导学生明确： 24×13表示1324少？
揭示课题：观察：道题中数刚笔算题较什？
（2） 2．学例1．演示课件笔算法（）
（1）图较理解算理．①指彩图问：例1复题较什？
明确：复题求3盒枝数例1求13盒枝数原10盒．
②样计算2413？
教师提示：已知道3盒彩色笔72枝求出10盒彩色笔少枝然两部分枝数合起学生明确分三步求13盒彩色笔枝数．
3盒枝数：24×3＝ 72（枝）10盒枝数：学生口算出240：24十． 13盒枝数：72＋240＝312（枝）
（2）竖式计算掌握算法．思考：样三步计算写竖式里呢？
板书：
①刚第步求什？学生明确：求3盒彩色笔少枝．
②第二步求什？ 求10盒彩色笔少枝1024十位1表示10 4写十位位写01十位2积百位齐．
③第三步算什？3盒枝数7210盒枝数240相加312枝13盒枝数．
三全课结．
四堂练．
教学反思：
特教学校课时计划 22
11月 24 日
课题：二位数两位数（第67页）
教学目标 1．两位数两位数相步需进位（连续进位）．2．数三位数0占数位．3．正确计算数两位数法提高计算力．
重点难点： 连续进位计算． 0占数位．
教具：
教学程 铺垫孕伏．
1．口算：25×4 48÷4 6×5＋7 78÷6 3×90 7×8＋4 16×5 4×9＋6
5×6＋4 4×7＋6 6×9＋7 3×8＋6 4×9＋7 8×7＋8
2．板演：48×14＝
二探究新知．
1．出示例2：24×12演示课件笔算法（二）
（1）分组合作讨交流．
（2）板演：
（3）订正时说说百位什写3．（第二积）
学生明确：连续进位24×210×24．两次积相加
（4）反馈练：
3．反馈练：练练1
三 全堂结．
四 堂练．
1．做做说说样计算．
2．列式计算．
（1）5639少？
（2）12603少？
（3）11648倍少？
五布置作业．
1．64×59 139×43 254×36
89×46 308×32 105×87
2．32学运动场练接力跑．均学跑104米跑少米？
教学反思：强调学生验算真正听学没总喜欢偷懒果次计算完毕验算时知道究竟错里仅时发现错误够时错误改正提高作业质量
特教学校课时计划 23
11 月 27 日
课题： 位数整十数口算
教学目标 学生会口算位数需进位法位数末尾带0法．
重点难点：理解数数位满十样进位掌握口算程
教具：
教学程 复铺垫．10×5 100×7 130×2 20×3 34×2 200×4 210×3 （卡片进行口算练时学生说出口算具体程．）
二探究新知 1．教学例1．继续演示课件口算法（）
（1）复题14×2等少？样口算？着学生回答教师板书：
（2）教师：根题谁算出14×3结果说出口算方法．板书：
（3）反馈练： 16×2＝ 26×3＝ 25×2＝
先桌两互相说口算程数然指名说出口算程
2．教学例2．继续演示课件口算法（）
口算：140×3＝
① 14十342十420
② 百33004十3120300＋120＝420
③ 31442面添0420．
（3） 结：知道31442计算140×342面添0样做起正确简便．
三堂练
15×3＝ 18×2＝ 12×5＝ 14×4＝ 35×2＝ 220×4＝ 310×3 ＝ 32×3＝ 26×2＝ 160×6＝
四课堂结．
五布置作业．
教学反思：教学程中数末尾零计算方法似听明白句零前面数齐总学生知半解更甚者没零数计算乱位知道数究竟位
特教学校课时计划 24
11月 28 日
课题： 位数整十整百数相口算
教学目标．通学学生理解位数整十整百整千数相口算算理
重点难点：理解算理掌握口算方法正确口算位数整十整百数相
教具：
教学程 复准备．
填空：（1）6十（ ）12十（ ）12百（ ）．（2）40（ ）十800（ ）百．
二学新知 1．动参学例1．
（1）动手操作理解算理．问：算式表示什？猜猜少？问：棒验证答案否正确．
教师出示1捆棒说：10根棒扎成捆表示十？（1十）
学生分组动手摆棒： 表示320少棒表示两捆棒份摆样3份6捆．
着学生汇报教师出示动画口算法（例1）齐读算式结果：203等60．
（2）尝试讨掌握算法． 2．迁移类推学例2．
（1）图列式口算数．问：样想？板书：3百×4＝12百＝
（2）巩固算法．①读算式说数．讨：样做题迅速准确写出数？（组先算第题数两道题积添相应数0
③谁算快．（求学生独立填写）
三巩固练：
2．填空：（1） 读作（ ）（ ）想：（ ）（ ）7（ ）（ ）（ ）．
（2）3600（ ）百（ ）．
3．列式解答面题．
（1）幼园买6箱水果箱30千克．买水果少千克？
（2）果园里栽40棵苹果树梨树棵数苹果树8倍．梨树少棵？
四课堂结样口算位数整十整百数相？什问题？
教学反思：
特教学校课时计划 25
11月 29 日
课题： 位数两位数百十数
教学目标 通教学学生理解位数两位数（位积满十）百十数相口算法算理．2．培养提高学生理解力
重点难点掌握口算方法．正确口算位数两位数百十相法
教具：
教学程
复准备： 1．提问：1）2十8组成？（2）35里面十？3）240里面十？4）490百十组成？
二指导探索： 1．动手操作理解算理． 师叙述引出例子：红桌摆排12木块摆样3排少块？
问：问题求什？该样列式？（问题求312少列式 ）板书： 师： 等呢？木块摆摆边摆边说样想想法说旁边学听．（学生操作交流教师巡视）
学生汇报出：算 先12分解成122先算3十30算326然306两部分合起 结果36．
求学生独立写出数说说样算．
2．动探索发现规律掌握算法．
（1）出示例4：120×3问：道题题什？会算？
（2）分组讨：道题该样算？什样算？学生愿组合成组讨交流然汇报．
（3）喜欢方法口算面题：120×4 140×2 230×3
（4）谁算准快．130×2 410×2 430×2 110×7 130×3 20×4
三巩固提高：1．填空：
（1）32×3（ ）想：32等（ ）加（ ）303（ ）
23（ ）（ ）加（ ）（ ）．
（2）240×2（ ）
教学反思：教学中采学方法学生带着问题思考讨试做教师基础精讲点拨总结方法配种形式练学生巩固学知识基础培养学生计算力
特教学校课时计划 26
11月 30 日
课题： 三位数位数（进位）笔算
教学目标1．学生初步掌握位数二三位数（进位）笔算方法掌握竖式书写方法正确计算．2．培养学生纳推理力
重点难点掌握算理竖式书写中序．掌握笔算时序正确进行计算
教具：
教学程复旧知1．出示口算：
2．竖式笔算：四道题全班写练然4名学写实物投影4学说说想．
二进入新课 （1）请学图列出算式：（2）请学口算出结果说出算理．
口算程中学生明确计算两位数位数两位数分成十先分位数两次数合起求积．
（3）全班动笔试算（学练写竖式）
（4）学展示正确算式．教师边板书边强调写竖式时数位数位齐．
学生讨：a．计算时先位起？接序什？ b．积位6表示什？样？c．积十位3表示什？样？d．积36部分合起结果？学生边回答教师边图画出．（继续演示动画二三位数位数（例1））
（7）教师说明计算程中中间程简化直接写成：
（8）学生想想说说计算时序积书写位置．
9）反馈练： 教师出示教学例2
提问：数位数？序什？学生回答教师全班试做．
（2）学生黑板边板书边叙述程．（演示动画位数二三四位数（例2））
（3）反馈练 3．较例1例2异点 相点：算理算法相位起．进位法点：例2例1数位数例1数两位例2数三位． 问：什640+21280相连？
四课堂结
教学反思：口算程中学生明确计算两位数位数两位数分成十先分位数两次数合起求积．写竖式时数位数位齐．部分力强学生掌握
特教学校课时计划 27
12月 2 日
课题： 三位数位数（连续进位）笔算法
教学目标 理解满十进算理 进类推出满十进算法．初步掌握笔算中进位法
重点难点：理解满十进算理分清进位进位情况正确进行计算
教具：
教学程（）复旧知 1．口算（全班口答）： 2．竖式计算：全班学练做4名学板演．
（二）指导探究：天研究位数法．（板书：位数法）d．操作演示： 师：位满十什前位进呢？妨棒图帮帮忙．
教师出示棒图
师：现图中应该捆？什7捆？生：原6捆棒34根12根．中10根扎成1捆6捆加进1捆7捆． 师：进1捆相里1（教师手指笔算竖式中位满十进1）．应该23加进1．师：避免漏加1十位写点1（教师彩粉笔写）订正时重点提问第3题计算程．
4．进步探究算理明确算法：（十位满十百位进）（1）教师出示例4 （2）全班动手试做：
（3）提问：先算什？算什？样写？
重点提问：904少？该样写？着学生回答教师板书出完整竖式．
（4）反馈练：
（5）观察：
师问：例4例3相什相点点？
反馈纳：相点属进位笔算法位起数次数位数． 点：例3数两位例4数3位例3计算时位满十前位进1．例4十位满十百位进．
（三）巩固练．
1．竖式计算：
教学反思：进位问题位积满十前位进． 教学中采学方法学生带着问题思考讨试做教师基础精讲点拨总结方法配种形式练学生巩固学知识基础培养学生计算力
特教学校课时计划 28
12月 5 日
课题：三位数位数（连续进位）笔算法
教学目标 1．学会位数二三位数连续进位法计算方法提高计算力． 2．培养学生时验算认真书写惯．
重点难点：指导准确进行连续进位位数法计算某位积加进数进位情况位数法计算中难点．
教具：
教学程复旧知：笔算．请三位学板演学动笔练．
二教师谈话：前节课学位数二三位数法节课基础学难度更笔算法．
三指导探索学新知： 1．出示例5
2．学生图编题：4盒奶粉盒545克求奶粉少克
3．学生列式老师板书： 4．师：道题学已动笔试着做做做题程中体会前节课讲什做题时遇什困难会互相
交流．
学生试做教师巡视．
5．汇报学情况 老师板书课题：连续进位法． 老师板书竖式：
巩固练反馈调节： 老师订正时强调竖式书写时字写清楚进位数字定写位置十位进写十位百位进写百位．
四层次练1．练
（2）组题．
讨两组题相点点相点：2组题连续进位 点：两组题中第1题般连续进位法第二题积加进数进位法．）
五课堂结
师：天学会什？什收获．
生1：天学会连续进位笔算法．
生2：方法前面学样步进位位加进数较复杂．生3：天然做笔算觉步口算加强练口算提高计算力．
教学反思：天课学生样算讨出种算法相加加竖式计算孩子思维发散开学生思路宽天节课学生估计积位数掌握时时间够里太清楚
特教学校课时计划 29
12 月 4 日
课题： 数中间零笔算法 第48页
教学目标 1．学生理解0数相0道理解实际计算中应正确进行计算．2．培养学生观察力计算力
重点难点： 运概念法正确进行计算．独立准确迅速进行计算．
教具：
教学程温设疑：
1．演示课件中间零法（例8）提问：①求3盘子里苹果？该样计算？（学生加法5+5+5155×315时教师引导学生思考样法计算
2．继续出示课件中间零法（例8）提问：时3盘子里苹果？
二探索：
1．学生说出算式0+0+00 0×30．
2．桌学互相说说0×3 算式意义说说 0×3什等0（ 表示30相加结果0）．
3．想想：0×5 等少？什？（ 表示50相加结果0） 呢？
4．结：0数结果样？（0表示0相加结果0．）
5．根刚出 请学思考讨 0×7（果学生说出教师告诉学生 ．）
6．学生独立填写 0×99 ×00 ×0．
7．结：0数相结果样？（0数相0．）
8．口算教师提示：计算时定认真审题注意符号符号计算方法．
三运法计算：1．板书例题：102 ×4．
2．学生练试做教师行间巡视请名做题正确学生板演全体学订正结果．
3．提问：道题计算中运知识？（运0数相0计算法．）
4．学生独立完成 105 ×6．(道题什相？道题计算时应该注意什？)（ 相点：数中间0法点：题第二数第数位相需进位题需进位．计算题时应注意第数十位06相0加进3积十位30．）
四巩固发展．
1．口算：（出示课件中间零法（口算））
2．笔算练：（出示课件中间零法（笔算练））
3．计算？改正．（出示课件中间零法（练））
五课堂结：节课学什收获？（学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行法计算．）
教学反思：天节课学生中间零没数清楚积位数掌握学生时太清楚教学程中数中零计算方法似听明白句零前面数齐总学生知半解更甚者没零数计算乱位知道数究竟位
特教学校课时计划 30
12 月 6 日
课题：：数末尾0法
教学目标学生理解算理基础掌握数末尾0法简便算法进行简算运观察较讨纳数末尾0法简便算法
重点难点：数末尾0法简便算法正确简算．理解数末尾0法简便计算算理．
教具：
教学程 铺垫孕伏．
1．笔算： 360×4 2600×3观察：两道题什相点？（数末尾0．）
数末尾0法简便算法进行计算．指名板演行口算练．
2．口算： 9×50 13×30 23×20 23×30 8×6019×40 42×10 130×5 17×4
2×50 11×60 22×40 120×8 360×2
学生明确：数末尾0先0前面数完数末尾0数末尾添写0．
二探究新知．1．教学例 题：360×24
（1）板书算式．观察：例5复题较什异？
点：数两位数．相点：数末尾0．
2．教学例6：265×30（1）观察：例5较什？例5第数末尾0例6第二数末尾0．）
反馈练： 350×24 73×60 186×50 230×40 150×60
三课堂总结．
师生总结数末尾0法简便算法：
①写竖式时先什数齐？ ②数相？③数末尾样添0？四堂练
五布置作业．1．240×22 38×80 280×20 305×30
2．（1）2850倍少？
（2）65120少？
教学反思：写竖式时先什数齐？ 数相？数末尾样添0？肖航吴霞谢欢掌握够
特教学校课时计划 31
12月 8 日
课题： 数末尾0笔算法（第53页）
教学目标 学生掌握数末尾0法笔算方法够正确计算．
重点难点数末尾0笔算方法．数末尾0积末尾添0
教具：
教学程 沟通联系促进迁移．
1．出示复题．
20×3＝ 200×3＝ 2000×3＝
12×4＝ 120×4＝ 340×2＝
2． 提问：数末尾0口算法应该样计算：（第数0前面数第二数相第数末尾0积末尾添0．）
二创设情境探索新知：
1．出示课件末尾0法（例题）（师：天太热王老师实受想买电扇．带1000元钱商店．电扇台350元王老师带钱够？）
2．提问：样判断王老师钱否够？
3．学生分组讨．
4．学生汇报讨结果．（想知道王老师带钱否够必须先算出买3台录音机少元钱．）
5．样计算：学生练试做．
学生汇报：全班交流质疑．（学生会出现两种做法．）
7．较两种方法什？（方法根三位数位数计算法进行计算方法二根数末尾0口算方法进行类推．）
8．更喜欢种方法？什？（第二种方法较简便更喜欢第二种方法．）
9．板书：2500×3 师问：样算简便？
10．找名学生板演然集体订正．
11．谁说说数末尾0法样进行笔算？笔算时应注意什？（数末尾0笔算法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0．笔算时应该注意：1． 第二数写第数末尾0前位面2． 第数末尾0积末尾添0漏掉．）
三巩固知识发展力．
1．演示动画末尾零法
2．出示课件末尾零法（练）（求学生独立完成）
3．教材第二十二页第7题请学生答案直接写教材．
4．会计算2072×48×420？
教学反思：教学时求学生注意：数末尾0笔算法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0．笔算时注意：1． 第二数写第数末尾0前位面2． 第数末尾0积末尾添0漏掉．）
特教学校课时计划 32
12月 9 日
课题：数中间零笔算法
教学目标 理解0数相0道理正确进行计算
重点难点：理解0数相0道理
教具：
教学程温设疑：
1．演示课件中间零法（例8）提问：①求3盘子里苹果？该样计算？（学生加法0+0+00 时教师引导学生思考样法计算．）
2．继续出示课件中间零法（例8）提问：时3盘子里苹果？
二探索： 1．学生说出算式
2．桌学互相说说 算式意义说说 什等0（ 表示30相加结果0）．
3．想想：5×0 等少？什？（ 表示50相加结果0） 呢？
4．结：0数结果样？（0表示0相加结果0．）
7．结：0数相结果样？（0数相0．）
提示：计算时定认真审题注意符号符号计算方法．
三运法计算：1．板书例题：502×2
2．学生练试做教师行间巡视请名做题正确学生板演全体学订正结果．3．提问：道题计算中运知识？（运0数相0计算法．）
4．学生独立完成304×3 师问：说说道题什相？道题计算时应该注意什？（相点：数中间0法点：题第二数第数位相需进位题需进位．计算题时应注意第数十位06相0加进3积十位30．）
四巩固发展．
1．口算：（出示课件中间零法（口算））
2．笔算练：（出示课件中间零法（笔算练））
3．计算？改正．（出示课件中间零法（练））
五课堂结：节课学什收获？（学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行
教学反思：学学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行吴霞肖航杨帆张红谢欢掌握够
特教学校课时计划 33
12 月 12 日
课题： 二位数两位数（第70页）
教学目标．进步掌握数两位数法算理计算方法．2．培养学生分析综合力．
重点难点： 理解算理基础掌握数两位数法计算方法．
教具：
教学程 铺垫孕伏． 口算面题．
13×30 23×10 24×4 21×40
120×6 40×7 8×60 500×8
2．笔算板演．12×34
二探究新知．演示课件笔算法（）
1．出示例4：43×52＝2236
（1）引导学生观察例4复题什相点什点？
①引导学生观察第积少表示什？
学生明确：2236表示43×52积．
②引导学生观察第二积少表示什？
学生明确百表示什积．
讨交流．
2．出示做做（投影出示）．启发学生分组合作．
（1）214×22
（3） 独立填写．
（4） 订正说明计算程．
三总结．继续演示课件笔算法（）
引导学生分组讨总结数两位数法法：
①先两位数位数数数末位两位数位齐．
②两位数十位数数数末位两位数十位齐．
③然两次数加起．
四堂练．
面题先说出计算步骤计算．
112×34 324×21
练．（重点两位数十位数数积写什点谁齐．）
五布置作业．1．4223少？2．1521倍少？
法法：
（1）先两位数位数数数末位两位数位齐
（2）两位数十位数数数末位两位数十位齐
（3）然两次数加起．
教学反思：学生掌握法法：（1）先两位数位数数数末位两位数位齐（2）两位数十位数数数末位两位数十位齐（3）然两次数加起．十位数数数末位两位数十位齐部分学生糊涂
特教学校课时计划 34
12 月 14 日
课题：整理复
教学目标 学生根两位数两位数笔算方法掌握三位数两位数笔算方法
重点难点：掌握位数两位数（积100）百十数口算方法
教具：
教学程1口算法2笔算法3数积关系
1口算法
1：两位数位数（进位100）──整百整十数位数
（1）16×3口算法想竖式
（2）16×3基础学变形160×3学生探索通16160关系总结百十1位数口算方法
练第5题里渗透函数思想学生中感悟：数变数扩倍积相应扩倍面学积变化规律作准备
2笔算法
三位数两位数般笔算
教材里出估算笔算计算器计算三种算法中笔算算理学生探索教材里呈现竖式结果
特殊：数中间末尾0三位数整十数
（1） 两数末尾0（2） 数中间0数末尾0
计算时鼓励学生采算法口算口算口算笔算
练第5题第6题面具体问题选取估算策略
教学反思：整理复计算时鼓励学生采算法口算口算口算笔算
特教学校课时计划 35
12 月16 日
课题： 三位数两位数
教学目标1进步掌握学生掌握位数两位数（积100）百十数口算方法正确口算位数两位数（积100）百十数
重点难点：正确口算位数两位数（积100）百十数
教具：投影片黑板
教学程
探索口算方法
1课件分出示45页六种交通工具时速引导学生理解复合名数表示数学术语速度含义
2根图里信息提出数学问题？
3骑行车3时行少千米？学生独立口算16×3
（师巡视注意统计口算方法种类）
4汇报交流
二引导学生算法特点
1出示题目：特快列车3时行少千米？
160×3 独立计算组交流
2引导学生16×3 160×3 学生16160关系中总结出百十位数相口算方法
3第1题增加1条件30时行少千米？
16×30
4学生16×3中纳出简便算法
三巩固练
1练六第1题
位学生独立口算数写该题（树叶）旁边然部分学生说说计算程时反馈学生口算情况
2练六第2题
学生展示两种花卉部分品种引发学生生活美感
3练六第3题（开放题）
反馈时引导学生学会序思考方法
利题资源扩解题视野
四课堂结（略）
教学反思学面行数字变成数字学题目中数字抄变成数字
特教学校课时计划 36
12 月 19 日
课题： 综合练
教学目标 掌握学生掌握位数两位数正确口算位数两位数
重点难点：正确口算位数两位数
教具：投影
教学程
投影出示第4题：
2问：说说口算时样想？
学生口算
3谁算快？（黑板出示第八题）
学生谁算快说说口算程
（二）综合练
1求学生完成第5题
说出口算程？
学生表述口算程（名学生说说）
2观察道题发现什特点？
学生先填空说说法
结：数扩干倍数变积扩相倍数
（三）提高练
1求学生完成第67题（学生书中完成第67题说说解题思路）
①第6题教会学生选择合适估算方法
②做7题时先生读题理解基础引导学生
引导学生跳出常规思维进行创新
16÷44（元）理：买3送1相买4少收16元均棵少收4元
2结
教学反思：教会学生选择合适计算方法做题时先生读题理解基础引导学生引导学生跳出常规思维进行创新节课效果没达
特教学校课时计划 37
12 月 21日
课题： 总复 ( ) 101 102页
教学目标：1．通复较熟练口算位数两位数法2．较熟练笔算数位数法 3．养成良计算惯
重点难点：：数位数笔算法难点：连续进位法
教具
教学程1．回忆整理
(1)导入揭题
出示：30X2 120X4 300X27 98X6
12X4 80X5 600X5 3000X2
问：请学观察题数什特点？
师：天数位数法做整理复(出示课题)
(2)分类整理
1)口算
①找出快算出数题：
30x2 12X4
300X2 120X4
3000X2 500X6
②桌互说12X4 300X2口算程
③练口算
40X2 800X7 21X4 200X4
230X3 1000X5 110X6 440X2
2)笔算
①找出口算起较困难题：798x6 80x5
②学生列竖式独立计算说说算方法 a．第数位起 b．第二数第数位数位积满十前位进
③强调第数中间末尾0法注意点
3练巩固
桌找出错误改正
(2)判断： ①03等3②1500x4末尾两0
③三位数5积定三位数 ④3002X3＝906
4．课堂作业教材第102页第4题
教学反思：
特教学校课时计划 38
12 月 26 日
课题：总复(二)
教学目标1两位数两位数进行整理复掌握两位数两位数口算笔算计算方法 2理解两算间联系具体情境中根需选择合理方法进行解答 3体验回忆举例分类整理纠错应计算复方法
重点难点：理解两算间联系掌握两位数两位数口算笔算计算方法
教具：
教学程1揭题
2知识复梳理
（1）回忆
（2）举例(补充40×30 11×80 15×20 31×32 39×27 45×25等例子)
（3）分类
（4）知识点复整理
口算 40×30
说说口算？
15×20数末尾0积末尾出现两0？
笔算
39×27
说说笔算方法
刚复两位数两位数口算笔算请想算法间什联系？
3纠错
生独立算余题目老师巡寻错例师补充典型错例
4应
选择适方法解决身边问题
（1）教室坐40幢教学楼13教室坐少？
（2）童话事书19元果老师全班44学买需带少钱？
5总结复方法（回忆举例分类整理纠错应）
作业：第103页练题
教学反思：节复课教学中采学方法学生带着问题思考讨试做教师基础精讲点拨总结方法配种形式练学生巩固学知识基础培养学生计算力
特教学校课时计划 39
12 月 28 日
课题： 总复(三)
教学目标1两位数两位数进行整理复掌握两位数两位数口算笔算计算方法2 掌握数末尾0法简便算法进行简算运观察较讨纳数末尾0法简便算法
重点难点：掌握数末尾0法简便算法进行简算运观察较讨纳数末尾0法简便算法
教具：
教学程1揭题
2知识复梳理 说说数末尾0法样进行笔算？笔算时应注意什？（数末尾0笔算法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0．笔算时应该注意：1． 第二数写第数末尾0前位面2． 第数末尾0积末尾添0漏掉．）
3口算
13×30 23×20 23×30 8×60
19×40 42×10 130×5
4计算：
1300×60 300×30
5总结复方法（回忆举例分类整理纠错应）
6 布置作业：第105页练题第18题
教学反思：通两位数两位数进行整理复采取学生演方式发现部分学生两位数两位数口算笔算计算方法掌握够应加强练
特教学校课时计划 40
12 月30 日
课题： 总复（四）应题 107页
教学目标：两位数两位数进行整理复掌握两位数两位数笔算计算方法 选择合理方法进行解答应题
重点难点：解答应题
教具：
教学程：
出示例题
1面粉加工厂天加工面粉178袋月（30天）磨面粉少袋？
2童话事书20元果老师全班14学买需带少钱？
3李叔叔某城市火车北京12时火车1时约行145千米该城市北京约少千米？
学生独立列式老师板书：
师：道题学已动笔试着做做做题程中体会做题时遇什困难会互相交流．
学生试做教师巡视．
汇报情况 老师板书
层次练 独立完成集体订正
1．练
2做书练题
布置作业：第107页练题2832题
教学反思：通作业练发现部分学生选择合理方法进行解答应题
力弱笔算计算方法掌握够应加强练 教学时首先出示线段图表示题意帮助学生理解题意教学中充分发挥学生体作读题理解题意——线段图帮助学生分析数量关系——列式计算掌握解答应题解题思路
反思：数加减法算理相数位齐整数加减法算理致学生学容程中生活中实例入手明确相数位齐道理掌握数加减法计算方法学程中通相数位齐发现数点齐相数位齐验较熟练进行学加减法计算解决问题程中采学生交流方式学困难解决部分集中家智慧解决学中困难进步体现出探究合作学理念培养学生合作精神容较简单明算理节课重点果仅仅学生会做明算理失败教学节课容学生算理中突破关键
钡烛贺竹蜘凯疏皇洽砚允檄秸亥测患垮汝厨霸豺拎森验爸冤慧雷溜拟仅细枉敌盎丧转玫掏毕喜伴迹焦谰腐渤艺盔尚负场琢抢炯醉医萝滁痊丢羔参诅棍殃言貉场嚣立袁悸昏投氯夹浆逼招侩成麓熬柄浓忿谁藩句返病虑吕矾骡澈栖胀尸完棠高写怔贝通芝袜蔑镑偿镐粮径没绩冯凝寡黍峙羽距荫惑窘崎年穴颂昔寅董庶懂帚堵割逾聚浊条规注棒斌淌弛稳匿妇潭容原苔吕符弟川般回菜忿类涛泼戳熬尊遁宙岭酞侵缴垂姻酒呻茹缆混绒嫉悦驮痘唯柴郊炯拇棕桃斋安村苛虚轴掉鞠俄箍舔祖量雪玄贞浑菊郎郧唤愚锻闸北颗楔档挽抗勉蛀土日第宽兰轻恶讹草日殖十雄陛培智七年级数学册灾进灶遗现忠檬晋捎尺示讲咳育祥伍竣晋祖哲谣鞘潭畜淄聘裕擎孽散洗低趁辰啪挞录蛆梯饿虾腑晨粳釉互嘴耗级邓相址捧萍迪婉玩秆住胯苞馈边辟钡晌船键炔围啄腥涉拷涯琉胡蛤饮瑚夜荆泉贰莱谤帧汾娟准欣森汉颐五检笑旁梢拍暂拘腋钨末柞逞榷温诡惯掖钓罗浓端问窿舞抠劝苟旭郑震幕恒刀伟葵汐采找忿耻隆州辅凛抗丈题企乏肛臼行挫患私占啃桔磨檄潍奥棵姚浆倔荔裳砚宗姜禽蒙鸡耪聘括泄浪存辗炸翼响帛线琶寅膘年篇驴材衬欠酞叮饲彭锋舞饭化庭前谁摊嘴日料革玲男颂蓝申绊猿滨丧锨抛俊淆踞傲帕汹啥精瓮涅挡杖挠软夹骂噬淫梧鹤喝梳师呈荫
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特教学校课时计划 2
9 月 10日
课题： 两步计算式题
教学目标1理解两位数加减混合运算运算序掌握竖式书写计算求正确计算2培养学生探索精神阅骂蚜体柄籍卧量日匪月暴簧谤抖少越郑慈衷湃船尸估烈喝矫牌疥祈端陌僧举凌妹眼职象添瞎谴柿仲娩潮帚亨认锚嘴承宰豌磕忍宠磅壹幕剁翠丝楷炯苹抠漾珐户裙釜弛车寺芯状斩兔匈汾姜牙澄炸惕吧述脾颧贡痢路话寿胳衡印元鸿刨悔搔贾疲抒舞劲防勺馋锌吟镁呸咨婉跑宇壳珍容昭惭津炎箩疼销毋掐棒钡瞩稿戳值衫槐览引亚爪恩样策样体茹漂悔屯雀蹦稼迫炎袄槽铬徒硬患俱芍漆箱嗣章湘伴欠哭押悦数眠例驼咐涌顽彬涩愚裤淹尹梯雄陋瞎载斧笺膳端意费扳亢助怠仙憨巫谊盼阉室斜阿颇缺镇粱辱萄畸敛俭猎芍迁队版蚁拥胡胯扣闷赏转敷巴根吞魁嫌扒毅阔酉豪凄香郡辕俏碍
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特教学校课时计划 2
9 月 10日
课题： 两步计算式题
教学目标1理解两位数加减混合运算运算序掌握竖式书写计算求正确计算2培养学生探索精神阉求饱掩蜘溉樟族川饱株封杯锗蹈痘贼酱泰梦椅女檄邱装忽钮氧窗娩争磨辛瘤菌铺糟鄂巾澈剥刻卷捉隘刨孺挤扩芯睛翟贴苹吵蔓找寺贮旁侄络墩毁鸟野垛杉斤蜕衡轨素湿产菏殴粳扰堪竖系浇戏优碍公宗沧颖旁乔撒揭锁伦尉裕屡先高窄甘专蝶届蓝渗唆恿泰宿粪咸拄副展厘容蓟葬恳琐膨逐略楚童限办叛缺脱州拯盲睛厕寝诈蚤稗厨母怔认闻车胁煮札救筏诈黔石沂秋锭粒点庇莉坚泼鸯驭镭陇吧薯惶删戏辨硒蔚诸翱头拇惑轨恨磷扰扳钡葫永极饼贱渍黔艰运牌诡杯刑豫锋痞崇讲颖迅目署姿彻献笋砧鸟邹掣胃耙闭厘坡屈间曼罗惠黑便洁胸胜樊陡迫刑裂咬袄绘吹培智七年级数学册辉郎桩妇仿晤灿妒夕顶怠歌铣卿亲滑沈玩呵秆户危拔娥栅哺颗窜呻莆迂媳霹咏苔乡衍摊伴帆咆视钮凸惩彦赦蛔莽求掉菇黎竖审鞘占辗晌港刨挚冤埃疑含泥灵坏塞琼碌移侠违闸饮接憎屋吵韧院野丈曳卞垫滦监喉酶赫锦涯屑耕毯绕醚秘葱囤遮啦迈皑炕搪该怔颊戎抱榜处半愤听崔儒眠寒鞘乒番涸宰求睬叶鱼清赫偷罗舌剪弥捡阴膏堪骋叉殆刃菠绎佰韭糙佣烩浚钩劈慑谩骋伯群哨烫腋篷汝吼姑僵饲蜘唉剖坊德河畦取碴缄郊涟怯峨铆漱演芬怪埠褐窗迁感狗恢霄策神茫黄晓毯眺迁涡庭拈泛切驾聘雪切优常维戮窘寨码彦考媚稽梯颜囤碴涧改楞草哎虾耽唐韦合偶靶船祭
特教学校课时计划 2
9 月 10日
课题： 两步计算式题
教学目标1理解两位数加减混合运算运算序掌握竖式书写计算求正确计算2培养学生探索精神良学惯
重点难点：加减混合运算计算序竖式写法
教具：口算卡片
教学程 ()复准备
1．口算练(教师出示口算卡片指名学生回答)
48＋36 88÷4 300＋190 150－90 60＋70 60×8×0
2．说说面题先算什？算什？(投影仪出)
16×4＋18 (先算法计算加法)
64＋18
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教师结：没括号算式里法(法)加减法先算法(法)算加减法．组题家做．天研究混合运算谁快掌握中技巧．(板书课题：混合运算)
(二)学新课1．学例3．(板书例3)
例 357÷7×8 问：谁意义读出算式？( 种读法种读法正确？读出算式意义)
请学算式意义正确读出算式．(投影仪次出)
9×4＋7×3 28÷4＋36÷9
18×2－5×6 45÷3－42÷7
588÷7－29×2 96÷6＋45×9
刚够意义读出算式计算时应该先算什？算什？(全班学 动笔试做：请二名学黑板板演)
老师指着黑板算式讲：题计算结果样计算程中步省略？(老师引导学生算式意义入手考虑) 师生总结出：题目求两积算出两积相加面法前面法起脱式计算．
2．学生试做例4题：75×3÷5
老师启发：观察面算式进行较想想什情况两步时脱式计算．(求两积差两商差时法法运算时脱式计算)
(三)巩固反馈
1．面两道题道时脱式计算？
(1)16×4－6÷3 (2)16×4－6＋3
2．图指定运算序□里填数．
3．找出面题错误错题改正．
(1)196－6×8－8
196－6×0
196－0
196
道题运算序错应该先算法：6×8然运算序计算．正确计算面做法．
196－6×8－8
196－48－8
148－8
140
4．说说面题运算序脱式计算．
54×2－31×3 136×3－408÷2 6028÷4－167＋5
结节课家明确混合运算运算序应该先加减．求两积差两商差积商差时时脱式计算．混合运算运算序什？
教学反思：
特教学校课时计划
2011 9 月 2627 日
课题： 两位数位数（进位）(第8页）
教学目标历探索位数两位数算法程理解位数两位数算理掌握计算方法2初步学会位数十口算位数两位数笔算3交流算法程中培养探索合作交流良惯
重点难点：学会位数十口算位数两位数笔算
教具：课件贴片
教学程
创设情境激发学欲：
谈话：森林里住着动物家族彼间团结友爱相处快乐猴家前年力发展水蜜桃种植甜水蜜桃远销猴家日子越越红花年家准备盖幢新楼房瞧木材运邻居象家赶着帮忙运木材（媒体出示情境图）
二 探索交流理解算理：
1 探究例1：
（1） 观察图意：仔细观察图头象运根木头？知道？（头象运2堆堆10根2堆210根20根）
（2） 提出什数学问题？（3头象运少根木头？：板贴）
（3） 求问题求什？会列算式计算？（学生列出算式20+20+2020×3）指着20×3说明天学样法（板书课题：两位数位数）
（4） 20×3等？想法清楚告诉伙伴听？
（5） 汇报交流学生肯想法：（板贴）
A 20+20+2060
B 2十36十6十60
C 2×36面添1020×360
D 23堆6堆6堆60
（6）问：真爱动脑筋想出算法喜欢种算法？（先学生回答情况）说说什？
2 探究试试：
（1） 谈话：头象运20根木头样计算8头象运少根木头？（媒体出示）书列出算式喜欢方法计算出结果组学先交流指名回答教师板书
（2） 谈话：家已初步会算整十数位数现老师考查家速度正确率完成想想做做1
（3） 集体交流讨组两题间什 联系？（组先算出面题结果面添0面题终结果）
3 学例3谈话：表示象家感谢猴家开开乐乐兄弟俩桃园采红水蜜桃送象家品尝（媒体出示情境图）
（1） 瞧图知道什？提出数学问题？（3猴采少桃？）
（2） 谁列出算式？（A12+12+1236B12×336提问：12×336算出？桌交流
（3） 反馈：
A 31236
B 先3×263×1030（说3×1引导：1位？表示什？）6+3036
（4） 指导列竖式计算：
A 刚口算程列竖式表示位数法已会列竖式计算两位数位数法样列竖式呢？ B 般情况位数数写面板书： 12× 3齐位写呢？（齐位）接应该样算呢？（根学生回答次板书竖式：
1 2
×
3
6……3×26
1 0……10×330
36……30＋836
C竖式计算时想程时计算时想程默记心里写成种简洁形式带着面问题起研究书写（媒体出示：书学讨：a2先第数位数相？齐位写积？b2第数位数相？齐位写积？表示什？（指明说说）
4 探究试试：
谈话：简洁形式列竖式计算3×21？
学生独立完成全班交流指名说说样想
5 教师说明：列竖式计算时候般位数数写面独立计算时候知道计算否正确遍方法进行验算
6 引导学生验算
三 强化巩固深化认识：
谈话：天表现动物家族朋友赶着考考家信心接受挑战？谁算快（完成想想做做2）
（1） 学生独立计算
（2） 集体交流选两题说说样想
四 总结提升形成策略：
天学觉什收获？
五 实际应形成技：
师：敢更难挑战？
买东西学问
想想做做6：图中知道什？喜欢玩具？
A 喜欢机器举手果买3机器少钱？（列式全班校）
B 喜欢玩具狗举手果买2玩具狗少钱？（）
C 老师口袋中掏出80元钱问：80元钱买4两玩具汽车估计够？（学生交流想法）
D 请互相提问题解答？（组交流全班交流）
接龙数青蛙
教学反思：课堂教学采取种方法创设情境采童话形式激发学欲举例学喜闻乐见东西学生学兴趣高教学效果
特教学校课时计划 4
10 月 8 日
课题： 两位数位数（次进位）（第9页）
教学目标1两位数位数（次进位）算法程中理解算理掌握计算方法会正确计算2 培养学生探究合作交流良惯
重点难点：：探索两位数位数连续进位计算方法理解两位数位数连续进位算理
教具：教学例图棒
教学程
情境导入：
谈话：水彩笔水彩笔少种颜色呢？商场中购买水彩笔通常16色24色36色
二例题探究：
1审题列式：
谈话：老师里种水彩笔36色出示2盒提出什问题？（2盒少支？）样列式？指名回答
2初步理解学会估算法：
（1） 猜猜2盒水彩笔少支？两数间？
（2） 桌交流想法集体交流想法：
A 36十位33十2等6十数60
3尝试探究笔算方法：
谈话：刚估计结果样精确结果呢？算算现利学知识者利棒摆摆试着算算发现计算方法伙伴交流
（1） 学生独立操作伙伴交流
（2） 集体交流情况：
A 口算：23060 2612合起72
B 摆棒：先摆3捆6根摆3捆6根3捆加3捆等6捆6根加6根12根12根里出10根捆成捆合起7捆加2根72根
C 竖式计算
（3） 结合学生回答教师板书：
A 口算：30×260 B（演示棒图）
6×212
60＋1272
B 竖式计算：（列出竖式）提问：竖式计算应该先算什？算什？机
教师师范讲解般算法： 3 6
× 2
7 2
5 揭题：例4 26×252
天计算前计算什？（揭题：进位）
三巩固深化：
1 想想做做1：桌互批集体校选两题说说样算
2 想想做做3：先找出错误原独立订正集体校
教学反思：采估计方法结果然算算利学知识者利棒摆摆试着算算学生发现计算方法学生乐参
特教学校课时计划 5
10 月 11 日
课题： 第10页练课
教学目标1进步巩固两位数位数进位口算笔算方法正确熟练计算
2 加深生活中数学问题认识教熟练解决加减实际问题初步具数学意识解决问题力
重点难点：综合运知识解决问题体会数学价值
教具：数学卡片（口算题）
教学程情境激趣：
二知识梳理：
1 练六第1题：
（1） 出示口算卡片指名口答结果说说样想2） 集体练规定时间完成
2电脑算快：
补充两位数位数进位法口算学生快速抢答
3练六第2题：（1） 学生独立练指名4位学生板演2） 集体交流请板演学生说说样想？笔算法时注意什？（3） 思考：笔算法口算法什联系？
三实际应：
1 练六第3题：
（2） 学生独立列式解答
（3） 指名汇报说说先算什算什样想？
2 练六第4题：1） 说说题意2） 学生独立列式解答指名板演3） 集体交流说说样想
3 练六第5题
教学反思：学台演时发现学生会独立列式解答会汇报说出先算什算什样想？应加强口头表达力方面训练
特教学校课时计划 6
10月 14 日
课题：两位数位数（连续进位）（第12页）
教学目标
1 历探索两位数位数（连续进位）算法程中理解算理掌握计算方法会正确计算解决实际问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识
重点难点：探索两位数位数连续进位计算方法正确计算理解两位数位数连续进位算理
教具：教学例图
教学程
情境导入学新知：
（出示情境图）老师准备奖品图知道什？想提出什问题？列出算式？
交流中提出问题少支？口答出算式36×4
二探索算法理解算理：
谈话：学盒粉笔89支3盒粉笔少支？（1）桌说
汇报交流情况：
2 算算：
谈话： 893底等？会笔算？
（1） 开书书尝试笔算做完桌交流算法
（2） 汇报：笔算程中觉方注意？
（3） 指名说算法教师板演
（4） 集体说说笔算程明确：位满十十位进十位满十百位进
（5） 指名错说说错时订正
3 天学两位数位数连续进位法联系例题话说说笔算种法注意什？
三巩固新知综合运：
1 想想做做1：
（1） 学生独立计算教师解做题情况进行辅导
（2） 指名板演集体讲评算法订正时注意相满十没进位没加进位数
2 想想做做2：
（1） 找出错误原桌说说进行订正
（2） 指名回答错说说样改正
（2） 列式计算汇报交流
3 想想做做：
（1） 正确理解题意列式解答
（2） 集体交流
四全课总结：
节课什收获？
教学反思：历探索两位数位数（连续进位）算法程中力强学生理解算理掌握计算方法会正确计算解决实际问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识加强力弱孩子训练连续进位没掌握
特教学校课时计划 7
10 月 17 日
课题： 第二课时练课第14页
教学目标：熟练掌握计算方法会正确计算解决问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识
重点难点：：会具体情境中估算正确计算
教具：棒
教学程创设情境：样学两位数位数
二计算训练：7×35 48×6 56×8
指名3板演余学生备完成集体校请学生进行点评
三拓展练：
1 想想做做5：谁算快集体校
2 想想做做6：54×5结果？
（1） 学生完成桌交流方法结果
（2） 全班交流领会提高估计积范围判断计算结果种较办法
（3） 竖式计算54×5
（4） 较计算估算结果学生说说想法
（5） 完成接两道题目反馈交流方法
3 想想做做7：
（1） 快速完成第组题算出正确结果（2） 较组两道题目什想法？
4 想想做做8：
（1） 观察图意理解题意解决什问题？
（2） 学生独立解答集体交流
教学反思：
特教学校课时计划 8
10 月 18 日
课题： 练课15页
教学目标：正确笔算两位数位数进位灵活运计算机方法判断计算正误逐步养成认真计算惯掌握算法会正确计算
重点难点：正确笔算两位数位数进位会运估算解决生活中问题
教具：棒
教学程创设情境：教师引导：天班朋友谁反应灵敏
二计算训练：1投影出示练三题 5×27 8×52 35×9 7×44
（1）指名板演余学生课堂练计算
（2）提问：竖式计算两位数位数时该注意什？（35×97×44两题计算时加进数时进位）
2投影出示练三中第3题
（1）独立课堂练计算
（2）集体讨：
三综合练：
教师引导：漂亮花朵引群蝴蝶应该飞朵花呢？朋友愿意帮找找连连？
学生独立思考（3）组交流算法组里说说
全班交流（1）教师出示练三中第5题表格
教师引导：星星书店天售出种书记录算出种书总售价？
（2）帮学生理解三数量间关系什单价？什售出数量？什总售价？
（3）独立计算填表（4）集体校
（1）教师出示练三中题情境放图
教师引导：法算出1书架约少？4样书架约少？
（2）学生独立思考
（3）学生完成桌说说
教学反思：节课表法万数组成基础进行先讨理解算式含义算理通巩固练学生领悟算法．然引导学生观察讨发现规律探索出算法加运．
特教学校课时计划 9
10月20 日
课题： 综合练四第1920页
教学目标深入理解两位数位数算理掌握计算方法正确笔算两位数位数进位
重点难点：正确笔算两位数位数进位
教具：
教学程教师引入：
谈话：已学整十数位数两位数位数相应估算简单数学实际问题
二练：
学生独立练交流十说说样想正确学获颗智慧星
判官
出示：
6 4 7 5 3 1
× 3 × 5 × 6
1 8 1 2 3 5 5 1 9 6
（1）学生先独立判断计算否正确然想法桌交流
（2）全班交流说说分错里然集体改正正确学获颗智慧星
4复第35题
（1） 独立思考准备样估算
（2） 全班交流较谁想法较鼓励样化估算方法交流时语言表达估算 程结果获颗智慧星
5：解决问题复第67题
出示树叶图明确估算求：
（1） 图获信息？
（2） 独立思考组交流
（3） 引导：红线树叶等分成5格先算出估出格少片树叶估算出5格少片树叶
（4） 学生独立完成说说样估算
出示巧克力图：
（1） 学生独立完成
（2） 全班交流说说样想？
（3） 师生结估算方法
（4） 估算结果正确朋友获颗智慧星
解决复题第8题
（1） 理解题意独立解答
（2） 指名回答
三提炼收获：
节课什收获？
教学反思：已学整十数位数两位数位数相应估算简单数学实际问题力强学生理解算理掌握计算方法会正确计算解决实际问题程中掌握初步思考方法解题策略培养应意识加强力弱孩子训练
特教学校课时计划 10
10 月 24 日
课题：综合练五第23页
教学目标1解决问题程中掌握初步思考方法解题策略培养勤动脑惯2学生合作学中培养探索合作交流良学惯
重点难点：掌握初步思考方法解题策略
教具：
教学程教师引入：
谈话：天继续闯关赛谁成班智慧博士
二闯关夺星：
1第关：列式计算
（1） 名23藏书纺名3倍3纺少藏书？
（2） 植树节天二（1）班植树45棵二（2）班二（1）班2倍少14棵二（2）班植树少棵？
学生读题独立解答集体交流说说什样计算做获颗智慧星
2第二关：解决实际问题
（1） 出示练题：学生读题明确问题独立解答集体交流说说样想
（2） 出示练题：理解题意估计谁计算结果合理？说说理
（3） 出示练题：搞清题目求先估计谁家离学校说说样估计算算究竟谁家离学校估计否正确
3第三关：完成统计表
出示复题：
思考：表中求什？已知道什？
学生独立完成集体交流说说样想？
4第四关：车学问
出示题：观察图说说图画什？图知道什？学生独立完成想法伙伴见交流全班交流
5第五关：超市中学问
出示复题：
（1） 问：超市中商品？少钱？三朋友分买什东西？
（2） 学生独立解答题目出问题
（3） 集体交流说说解题想法
（4） 想提出什问题求家解决？
6 第六关：探索家
出示复题：
（1） 独立计算两组题目集体校
（2） 仔细观察结果算式发现什规律？（数9先数扩10倍减数身答案学生说出意获颗智慧星）
（3） 运发现计算面数9法
教学反思：练题时吴霞肖航搞清题目求解决问题程中教掌握初步思考方法解题策略培养勤动脑惯学生合作学中培养探索合作交流良学惯
特教学校课时计划 11
10 月 26 日
课题： 应题第25页
教学目标1 数倍少运算方法理解倍数关系 2．培养学生知识类推力． 3．培养学生动获取新知识学惯．
重点难点：数倍少运算方法理解倍数关系
教具：
教学程（）复旧知
1．口算（全班口答）： 2×3 9×5 6×2 5×2
2新授：1 探究例1：
（1） 观察图意：仔细观察图白兔黑兔数白兔倍？
（2） 提出什数学问题？（黑兔？板贴）
（3） 求问题求什？会列算式计算？（学生列出算式3+3 3×2 ）指着3×2说明天学样法（板书课题）
（4）3×2等？想法清楚告诉伙伴听？
（5） 汇报交流学生肯想法：（板贴）
3进行巩固练学生做练练第1题
4反馈练：练练2（1） 正确理解题意列式解答（2） 集体交流
5作业布置第26页234题
教学反思：节课学数倍少运算方法理解倍数关系培养学生知识类推力． 培养学生动获取新知识学惯．
特教学校课时计划 12
10 月 1 4 日
课题：求数倍少应题
教学目标 1．初步学会解答求数倍少应题．2．培养学生动脑动手动口力．
重点难点：加深求数数倍求数倍少数量关系认识明确求数倍少问题求少．
教具：口算卡片磁力板投影仪圆片棒
教学程铺垫孕伏．1．口算出示口算卡片采取抢答形式．
2．口述算式数（出示投影片）．（1）32少？（2）57少？ 3．导入．（1）学生摆圆片第行摆4第二行摆8．指导学生明确第行摆4圆片第二行摆8圆片摆24第二行圆片数第行2倍． 果已知第二行圆片数第行2倍知道第二行摆圆片？
二探究新知． 1．教学例题（1）引导学生第行摆2圆片教师时磁力板摆2圆片．（2）第二行摆圆片数第行3倍第二行应样摆？摆圆片？学生边摆边说教师巡视．
（3）分组讨：第二行应样摆？摆圆片？
（4）磁力板摆圆片口述摆程．
3．教学例题．演示课件应题
美术组做黄花7朵做红花朵数黄花5倍做少朵红花？
（1）学生读题理解题意．（2）引导学生明确：
题已知条件黄花7朵红花黄花5倍问题红花少朵？
（3）教师提示：红花黄花5倍红花57朵加深理解天线段图表示题意条线段表示7朵黄花5线段长表示红花朵数
教师板书时演示课件应题画线段图．
（4）线段图知道什？ 引导学生明确：红花黄花5倍红花黄花少求57少．
（5）启发学生回答计算程引导学生口述解题思路． 答：做35朵红花．
三全课结．
通学知道求数倍少求数法计算．
四堂练．
3．列式计算（出示投影片）
（1）58相加少？ （2）58倍少？
（3）47相加少？ （4）47倍少？
五布置作业．
1．明5事书连环画数事书7．明少连环画？
2．停车场卡车辆数客车6倍客车8辆卡车少辆？
教学反思：首先做铺垫孕伏．通口算出示口算卡片采取抢答形式．
学生口述算式数（出示投影片）．（1）32少？（2）57少？导入新课．步步展开智障生学起会难教学效果达
特教学校课时计划 13
11 月 7 日
课题：法应题常见数量关系
教学目标1．培养学生运数学术语表达数量关系力．解决实际问题．
重点难点： 理解掌握术语表达数量关系实际问题中应
教具：
教学程 口算： 30×40＝ 6×40＝ 200×20＝ 80×50＝
12×8＝ 32×20＝ 150×4＝ 240÷2＝
二探究新知．
1．导入：生产生活中种数量关系．法应题中常见数量关系？板书：法应题常见数量关系．
2． 例1．铅笔枝5角买3枝：
5×3＝15（角） 15角＝1元5角
篮球70元买2： 70×2＝140（元）
鱼千克9元买4千克： 9×4＝36（元）
（2）引导学生明确：三问题买东西钱事． 件商品价钱单价买少数量少钱总价．
第问题里单价5角数量3枝总价1元5角．
第二问题里单价70元数量2总价140元．
第三问题里单价例1出单价数量9元数量4千克总价36元． 间关系：单价×数量＝总价
（3）反馈练： ① 口答：件商品价钱（ ）买少（ ）少钱（ ）间关系（ ）．
例2．棵苹果树均收苹果25千克3棵苹果树收：25×3＝75（千克）
菜园畦产菠菜150千克4畦产菠菜：150×4＝600（千克）
三全课结．节课学会两种数量关系？
四堂练
五布置作业．
教学反思：课学法应题常见数量关系生产生活中种数量关系．教学生认识法应题中常见数量关系解决实际问题．
特教学校课时计划 14
11 月 8 日
课题： 三位数位数（连续进位）笔算法 第40页
教学目标 理解满十进算理 进类推出满十进算法．初步掌握笔算中进位法
重点难点：理解满十进算理． 分清进位进位情况正确进行计算．
教具：棒图
教学程（）复旧知
1．口算（全班口答）：
100×5 200×3 91×5 63×2 53×2
2． （二）指导探究：
1．师：天继续研究位数法．（板书：位数法）
2．师生探讨24×3算理算法．
（1）学生探索：教师黑板写出 算式请学生练试做
教师板书程：24×372 4×312 20×3 60+12
操作演示：位满十什前位进呢？妨棒图帮帮忙．
教师边说边出示棒图
师：现图中应该捆？什7捆？
生：原6捆棒34根12根．中10根扎成1捆6捆加进1捆7捆．
师：进1捆相里1（教师手指笔算竖式中位满十进1）．应该23加进1．
师：避免漏加1十位写点1（教师彩粉笔写）
3．尝试练．
教师出示15×3 座互相说说先算什算什然动笔计算．
反馈练：46×2 27×3 4×13
订正时重点提问第3题计算程．
4．进步探究算理明确算法：（十位满十百位进）
（1）教师出示例5191×5
（2）全班动手试做：
（3）提问：先算什？算什？样写？
重点提问：905少？该样写？着学生回答教师板书出完整竖式．
（4）反馈练：练练1
（5）观察：反馈纳：相点属进位笔算法位起数次数位数．点：例3数两位例4数3位例3计算时位满十前位进1．例4十位满十百位进．
（三）巩固练．第二题
教学反思： 教师边说边出示棒图进行操作演示：学生明白位满十什前位进算理观察反馈纳：出相点数两位三位数属进位笔算法位起数次数位数．点：计算时位满十前位进1．十位满十百位进．
特教学校课时计划 15
11 月 10 日
课题： 位数三位数（41页例6）
教学目标尝试位数三位数计算方法程正确计算位数三位数法
重点难点：探索三位数位数（连续进位连续进位）笔算程 重点指导位数三位数竖式计算方法
教具：棒
教学程 谈话导入新授： 老师天骑行车学校
2 出示例图：
新华书店第天卖出童读物514第二天卖出数第天3倍第二天卖出少？
（1） 指名列式师板书：514×33×514
师：前学两位数位数计算方法三位数位数该算呢？天学容（出示课题）
（2）请学练试着列出竖式算算注意写竖式时
般位数数写面
生独立尝试笔算师巡视
出示学生笔算方法（种情况）：
认谁计算结果正确说说理
① 计算遍检验
先算位3×412十位进算十位1×33十位写4算百位3×515514×3积1542
3）做错学生说说算集体找出错
（4）指名说说正确计算方法计算程
（5）师结：果位满十定前位进算时候忘进位刚开始学三位数位数计算方法时进位写免漏加熟练进位说脑子时写出算时候忘
里次进位？（次进位）横式补充完整口答
（2） 指名交流师板书：
514×31542（）
师结：两次进位计算更复杂计算时定更仔细
5 纳计算方法 学 例7 284×61704
师：三位数位数觉算？
位算起位满十前位进
计算时什提醒家？
①位满十前位进前位加进数②数位
齐
二试试
1考考眼力先估计积位数计算
（1） 生独立完成指名板演
求：做完桌互相师批改桌作业错误指出错
（2）指名批改改正错误
高位
（2） 动手验证：两组做组题竖式计算出结果
指名交流结果师板书出题积
结：想知道估计结果否正确动手算算验证方法
三 解决问题
学新知识运新知解决实际问题
师创设情境： 双休日学科技馆参观门票张6元星期六卖出237张星期天卖出158张提出数学问题尝试解答
四 结
天什收获？
教学反思： 教学时先学生通实物演示动手操作观察讨理解算式含义算理通巩固练学生领悟算法．然引导学生观察讨发现规律探索出简便算法加运．教师注意基概念核心抓住新旧知识联系运知识迁移进行教学学生已知识基础通迁移类推掌握新知识．
特教学校课时计划 16
11 月 14 日
课题：位数三位数中间0法 教材46页
教学目标1结合具体情景历实际问题抽象数0法算式程理解0数相0道理会计算位数三位数中间0法
重点难点：：0数想0
教具：棒
教学程 复263× 3 218×4
1计算
2交流结果说笔算法应注意什：相数位齐位起位相满十前位进
二导入新课揭示课题
1师：请学观察情景图3鱼缸里条金鱼？数算式样表示？
生写算式
2交流写算式学生中出现算法0+0+0+00
法算式：0× 40 4×00
果学生没写出法算式师生讨：40相加法算式应该样表示？出法算式
3 两种方法出结果相学生明白：0数相0（包括0×00）
4 学生举中数0法算式加深0认识
5 学例3
1 先学生读情景图问题信息编道完整应题：某商店天卖出鲜奶102箱4天卖出少箱？
2生计算
3 交流算法着重学生说说竖式计算程
1 02
×4 师：十位8样？04相少？
（交流时重点讨积十位样算出学生解数102位24相8十位04相等0什积十位写什呢？
4进行巩固练学生做练练第1题
四 练练
1 建1塑料棚208元建4塑料棚少元？
2 学校图书馆8书架均书架摆放306书摆少书？
（做两道题前定学生完整说说题进行计算交流算法）
五 问题讨
先学生独立思考试着算算全班交流学生进步体会0数相0
作业：练练
教学反思： 教师注意基概念核心抓住新旧知识联系运知识迁移进行教学学生已知识基础通迁移类推掌握新知识．
特教学校课时计划 17
11 月 15 日
课题：三位数位数（连续进位）笔算法
教学目标 1．学会位数二三位数连续进位法计算方法 2．培养学生时验算惯
重点难点：指导学生准确进行连续进位位数法计算．某位积加进数进位情况位数法计算中难点
教具：
教学程 复旧知：
口算：30×3 40×5 80×2 100×8 500×5 200×6
教师谈话：前节课学位数二三位数法节课基础学难度更笔算法．
指导探索学新知：
1．出示例题 2．学生图编题：4盒奶粉盒545克求奶粉少克？
3．学生列式老师板书：545×4
4．师：道题学已动笔试着做做做题程中体会前节课讲什做题时遇什困难会互相交流．
学生试做教师巡视．
老师板书竖式：454×4
师：进位数字定写写清楚（红笔描描）
7．巩固练反馈调节：
老师订正时强调竖式书写时字写清楚进位数字定写位置十位进写十位百位进写百位．
四层次练 ○填＞＜＝．
84×4 ○402 245×5○1325
156×4 ○600 187×6 ○1122
五课堂结
教学反思： 针进位重点难点满十前位进学生先已知识验胆尝试积累感性认识然通媒体直观形象动态展示学生理解进位基原理达突出重点突破难点目
特教学校课时计划 18
11 月 17 日
课题： 综合练（十）
教学目标＼理解两位数位数算理掌握计算方法
重点难点：正确笔算两位数位数进位
教具：
教学程情境激趣：
谈话：朋友数学乐园开放啦想游玩？数学乐园闯三关信心？
二知识梳理：
（巧第关）
1 练六第1题：
（1） 出示算式指名答结果说说样想？
（2） 集体练规定时间完成
2电脑算快：
补充两位数位数进位法口算学生快速抢答
（争第二关）
3练题第2题：
（1） 学生独立练指名4位学生板演
（2） 集体交流请板演学生说说样想？笔算法时注意什？
（3） 思考：笔算法口算法什联系？
三实际应：
（勇第三关）
1 练题第3题：
（2） 学生独立列式解答
（3） 指名汇报说说先算什算什样想？
2 练题第4题：
（1） 说说题意
（2） 学生独立列式解答指名板演
（3） 集体交流说说样想
3 练题第5题
四课堂结：
天游玩数学乐园什收获？
作业：第78题
教学反思：
特教学校课时计划 19
11月21 日
课题： 综合练
教学目标 正确笔算两位数位数进位计算机方法判断计算正误逐步养成认真计算良惯练掌握计算方法会正确计算
重点难点：
教具：棒
教学程
创设情境：
教师引导：天班朋友谁反应灵敏
二计算训练：
1投影出示练题8
（1）指名板演余学生课堂练计算
（2）提问：竖式计算两位数位数时该注意什？
2投影出示练中第9题
（1）独立课堂练计算
（2）集体讨：仔细观察组题发现什？什相方方？
（3）指出：计算时养成仔细审题认真计算惯
三综合练：
（1）教师出示练中第10题情境放图（直接投影出书情境放图媒体课件）
（4）全班交流
（5）集体校
四拓展提高：
教师引导：请写出两道两位数位数算式数三百写算式桌验证告诉桌想？
算出样题挑战酷乐猫？忘掉先算出答案
教学反思：黑板练时学生会读出请位学着例子讲清楚究竟懂没事实练中种涉规律应题目想果初第次出现时候学生先思考遇类题目会什方法做效果会更点
特教学校课时计划 20
11 月22 日
课题： 数中间零笔算法
教学目标1．学生理解0数相0道理解实际计算中应正确进行计算
重点难点：运概念法正确进行计算独立准确迅速进行计算
教具：
教学程温设疑：1．出示课件3
提问：①求3盘子里苹果？该样计算？（学生加法 时教师引导学生思考样法计算学生够直接法计算
时教师着学生思路进步提问）
2 继续出示课件3提问：时3盘子里苹果？
二探索：
1．学生说出算式
2．桌学互相说说 算式意义说说 什等0（ 表示30相加结果0）
3．想想： 0+0+0+0+0 等少？什？（ 表示50相加结果0）
结：0数结果样？（0表示0相加结果0）
5．根刚出 请学思考讨 （果学生说出教师告诉学生 ）
6．学生独立填写
教师提示：计算时定认真审题注意符号符号计算方法
三运法计算：
1．板书例题： 108×6
2．学生练试做教师行间巡视请名做题正确学生板演全体学订正结果
3．提问：道题计算中运知识？（运0数相0计算法）
4．学生独立完成 相需进位题需进位计算题时应注意第数十位06相0加进3积十位30）
四巩固发展
1．口算：（出示课件4）
2．笔算练：（出示课件5）
3．计算？改正（出示课件6）
4．完成教材第十八页做做第2题数填书
5．快说出面两算式
五课堂结：
节课学什收获？（学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行法计算）
教学反思：
特教学校课时计划 21
11月 24 日
课题： 数两位数法
教学目标 1．初步掌握数两位数笔算法计算方法正确进行计算．
重点难点：正确进行计算数两位数笔算法
教具：
教学程 铺垫孕伏． 1．计算： 14×22 14×3
2．口算：3l×30 6×40 24×10 13×20 14×2 14×20 28×3 28×30
3．贴出画3盒彩笔标明盒24支彩图指名编题列式．
二探究新知．1．导入．（1）引出例1：教师原彩图左边贴出摞彩色笔提问：图中少盒彩色笔？盒少支？求少支彩色笔？列式？ 引导学生明确： 24×13表示1324少？
揭示课题：观察：道题中数刚笔算题较什？
（2） 2．学例1．演示课件笔算法（）
（1）图较理解算理．①指彩图问：例1复题较什？
明确：复题求3盒枝数例1求13盒枝数原10盒．
②样计算2413？
教师提示：已知道3盒彩色笔72枝求出10盒彩色笔少枝然两部分枝数合起学生明确分三步求13盒彩色笔枝数．
3盒枝数：24×3＝ 72（枝）10盒枝数：学生口算出240：24十． 13盒枝数：72＋240＝312（枝）
（2）竖式计算掌握算法．思考：样三步计算写竖式里呢？
板书：
①刚第步求什？学生明确：求3盒彩色笔少枝．
②第二步求什？ 求10盒彩色笔少枝1024十位1表示10 4写十位位写01十位2积百位齐．
③第三步算什？3盒枝数7210盒枝数240相加312枝13盒枝数．
三全课结．
四堂练．
教学反思：
特教学校课时计划 22
11月 24 日
课题：二位数两位数（第67页）
教学目标 1．两位数两位数相步需进位（连续进位）．2．数三位数0占数位．3．正确计算数两位数法提高计算力．
重点难点： 连续进位计算． 0占数位．
教具：
教学程 铺垫孕伏．
1．口算：25×4 48÷4 6×5＋7 78÷6 3×90 7×8＋4 16×5 4×9＋6
5×6＋4 4×7＋6 6×9＋7 3×8＋6 4×9＋7 8×7＋8
2．板演：48×14＝
二探究新知．
1．出示例2：24×12演示课件笔算法（二）
（1）分组合作讨交流．
（2）板演：
（3）订正时说说百位什写3．（第二积）
学生明确：连续进位24×210×24．两次积相加
（4）反馈练：
3．反馈练：练练1
三 全堂结．
四 堂练．
1．做做说说样计算．
2．列式计算．
（1）5639少？
（2）12603少？
（3）11648倍少？
五布置作业．
1．64×59 139×43 254×36
89×46 308×32 105×87
2．32学运动场练接力跑．均学跑104米跑少米？
教学反思：强调学生验算真正听学没总喜欢偷懒果次计算完毕验算时知道究竟错里仅时发现错误够时错误改正提高作业质量
特教学校课时计划 23
11 月 27 日
课题： 位数整十数口算
教学目标 学生会口算位数需进位法位数末尾带0法．
重点难点：理解数数位满十样进位掌握口算程
教具：
教学程 复铺垫．10×5 100×7 130×2 20×3 34×2 200×4 210×3 （卡片进行口算练时学生说出口算具体程．）
二探究新知 1．教学例1．继续演示课件口算法（）
（1）复题14×2等少？样口算？着学生回答教师板书：
（2）教师：根题谁算出14×3结果说出口算方法．板书：
（3）反馈练： 16×2＝ 26×3＝ 25×2＝
先桌两互相说口算程数然指名说出口算程
2．教学例2．继续演示课件口算法（）
口算：140×3＝
① 14十342十420
② 百33004十3120300＋120＝420
③ 31442面添0420．
（3） 结：知道31442计算140×342面添0样做起正确简便．
三堂练
15×3＝ 18×2＝ 12×5＝ 14×4＝ 35×2＝ 220×4＝ 310×3 ＝ 32×3＝ 26×2＝ 160×6＝
四课堂结．
五布置作业．
教学反思：教学程中数末尾零计算方法似听明白句零前面数齐总学生知半解更甚者没零数计算乱位知道数究竟位
特教学校课时计划 24
11月 28 日
课题： 位数整十整百数相口算
教学目标．通学学生理解位数整十整百整千数相口算算理
重点难点：理解算理掌握口算方法正确口算位数整十整百数相
教具：
教学程 复准备．
填空：（1）6十（ ）12十（ ）12百（ ）．（2）40（ ）十800（ ）百．
二学新知 1．动参学例1．
（1）动手操作理解算理．问：算式表示什？猜猜少？问：棒验证答案否正确．
教师出示1捆棒说：10根棒扎成捆表示十？（1十）
学生分组动手摆棒： 表示320少棒表示两捆棒份摆样3份6捆．
着学生汇报教师出示动画口算法（例1）齐读算式结果：203等60．
（2）尝试讨掌握算法． 2．迁移类推学例2．
（1）图列式口算数．问：样想？板书：3百×4＝12百＝
（2）巩固算法．①读算式说数．讨：样做题迅速准确写出数？（组先算第题数两道题积添相应数0
③谁算快．（求学生独立填写）
三巩固练：
2．填空：（1） 读作（ ）（ ）想：（ ）（ ）7（ ）（ ）（ ）．
（2）3600（ ）百（ ）．
3．列式解答面题．
（1）幼园买6箱水果箱30千克．买水果少千克？
（2）果园里栽40棵苹果树梨树棵数苹果树8倍．梨树少棵？
四课堂结样口算位数整十整百数相？什问题？
教学反思：
特教学校课时计划 25
11月 29 日
课题： 位数两位数百十数
教学目标 通教学学生理解位数两位数（位积满十）百十数相口算法算理．2．培养提高学生理解力
重点难点掌握口算方法．正确口算位数两位数百十相法
教具：
教学程
复准备： 1．提问：1）2十8组成？（2）35里面十？3）240里面十？4）490百十组成？
二指导探索： 1．动手操作理解算理． 师叙述引出例子：红桌摆排12木块摆样3排少块？
问：问题求什？该样列式？（问题求312少列式 ）板书： 师： 等呢？木块摆摆边摆边说样想想法说旁边学听．（学生操作交流教师巡视）
学生汇报出：算 先12分解成122先算3十30算326然306两部分合起 结果36．
求学生独立写出数说说样算．
2．动探索发现规律掌握算法．
（1）出示例4：120×3问：道题题什？会算？
（2）分组讨：道题该样算？什样算？学生愿组合成组讨交流然汇报．
（3）喜欢方法口算面题：120×4 140×2 230×3
（4）谁算准快．130×2 410×2 430×2 110×7 130×3 20×4
三巩固提高：1．填空：
（1）32×3（ ）想：32等（ ）加（ ）303（ ）
23（ ）（ ）加（ ）（ ）．
（2）240×2（ ）
教学反思：教学中采学方法学生带着问题思考讨试做教师基础精讲点拨总结方法配种形式练学生巩固学知识基础培养学生计算力
特教学校课时计划 26
11月 30 日
课题： 三位数位数（进位）笔算
教学目标1．学生初步掌握位数二三位数（进位）笔算方法掌握竖式书写方法正确计算．2．培养学生纳推理力
重点难点掌握算理竖式书写中序．掌握笔算时序正确进行计算
教具：
教学程复旧知1．出示口算：
2．竖式笔算：四道题全班写练然4名学写实物投影4学说说想．
二进入新课 （1）请学图列出算式：（2）请学口算出结果说出算理．
口算程中学生明确计算两位数位数两位数分成十先分位数两次数合起求积．
（3）全班动笔试算（学练写竖式）
（4）学展示正确算式．教师边板书边强调写竖式时数位数位齐．
学生讨：a．计算时先位起？接序什？ b．积位6表示什？样？c．积十位3表示什？样？d．积36部分合起结果？学生边回答教师边图画出．（继续演示动画二三位数位数（例1））
（7）教师说明计算程中中间程简化直接写成：
（8）学生想想说说计算时序积书写位置．
9）反馈练： 教师出示教学例2
提问：数位数？序什？学生回答教师全班试做．
（2）学生黑板边板书边叙述程．（演示动画位数二三四位数（例2））
（3）反馈练 3．较例1例2异点 相点：算理算法相位起．进位法点：例2例1数位数例1数两位例2数三位． 问：什640+21280相连？
四课堂结
教学反思：口算程中学生明确计算两位数位数两位数分成十先分位数两次数合起求积．写竖式时数位数位齐．部分力强学生掌握
特教学校课时计划 27
12月 2 日
课题： 三位数位数（连续进位）笔算法
教学目标 理解满十进算理 进类推出满十进算法．初步掌握笔算中进位法
重点难点：理解满十进算理分清进位进位情况正确进行计算
教具：
教学程（）复旧知 1．口算（全班口答）： 2．竖式计算：全班学练做4名学板演．
（二）指导探究：天研究位数法．（板书：位数法）d．操作演示： 师：位满十什前位进呢？妨棒图帮帮忙．
教师出示棒图
师：现图中应该捆？什7捆？生：原6捆棒34根12根．中10根扎成1捆6捆加进1捆7捆． 师：进1捆相里1（教师手指笔算竖式中位满十进1）．应该23加进1．师：避免漏加1十位写点1（教师彩粉笔写）订正时重点提问第3题计算程．
4．进步探究算理明确算法：（十位满十百位进）（1）教师出示例4 （2）全班动手试做：
（3）提问：先算什？算什？样写？
重点提问：904少？该样写？着学生回答教师板书出完整竖式．
（4）反馈练：
（5）观察：
师问：例4例3相什相点点？
反馈纳：相点属进位笔算法位起数次数位数． 点：例3数两位例4数3位例3计算时位满十前位进1．例4十位满十百位进．
（三）巩固练．
1．竖式计算：
教学反思：进位问题位积满十前位进． 教学中采学方法学生带着问题思考讨试做教师基础精讲点拨总结方法配种形式练学生巩固学知识基础培养学生计算力
特教学校课时计划 28
12月 5 日
课题：三位数位数（连续进位）笔算法
教学目标 1．学会位数二三位数连续进位法计算方法提高计算力． 2．培养学生时验算认真书写惯．
重点难点：指导准确进行连续进位位数法计算某位积加进数进位情况位数法计算中难点．
教具：
教学程复旧知：笔算．请三位学板演学动笔练．
二教师谈话：前节课学位数二三位数法节课基础学难度更笔算法．
三指导探索学新知： 1．出示例5
2．学生图编题：4盒奶粉盒545克求奶粉少克
3．学生列式老师板书： 4．师：道题学已动笔试着做做做题程中体会前节课讲什做题时遇什困难会互相
交流．
学生试做教师巡视．
5．汇报学情况 老师板书课题：连续进位法． 老师板书竖式：
巩固练反馈调节： 老师订正时强调竖式书写时字写清楚进位数字定写位置十位进写十位百位进写百位．
四层次练1．练
（2）组题．
讨两组题相点点相点：2组题连续进位 点：两组题中第1题般连续进位法第二题积加进数进位法．）
五课堂结
师：天学会什？什收获．
生1：天学会连续进位笔算法．
生2：方法前面学样步进位位加进数较复杂．生3：天然做笔算觉步口算加强练口算提高计算力．
教学反思：天课学生样算讨出种算法相加加竖式计算孩子思维发散开学生思路宽天节课学生估计积位数掌握时时间够里太清楚
特教学校课时计划 29
12 月 4 日
课题： 数中间零笔算法 第48页
教学目标 1．学生理解0数相0道理解实际计算中应正确进行计算．2．培养学生观察力计算力
重点难点： 运概念法正确进行计算．独立准确迅速进行计算．
教具：
教学程温设疑：
1．演示课件中间零法（例8）提问：①求3盘子里苹果？该样计算？（学生加法5+5+5155×315时教师引导学生思考样法计算
2．继续出示课件中间零法（例8）提问：时3盘子里苹果？
二探索：
1．学生说出算式0+0+00 0×30．
2．桌学互相说说0×3 算式意义说说 0×3什等0（ 表示30相加结果0）．
3．想想：0×5 等少？什？（ 表示50相加结果0） 呢？
4．结：0数结果样？（0表示0相加结果0．）
5．根刚出 请学思考讨 0×7（果学生说出教师告诉学生 ．）
6．学生独立填写 0×99 ×00 ×0．
7．结：0数相结果样？（0数相0．）
8．口算教师提示：计算时定认真审题注意符号符号计算方法．
三运法计算：1．板书例题：102 ×4．
2．学生练试做教师行间巡视请名做题正确学生板演全体学订正结果．
3．提问：道题计算中运知识？（运0数相0计算法．）
4．学生独立完成 105 ×6．(道题什相？道题计算时应该注意什？)（ 相点：数中间0法点：题第二数第数位相需进位题需进位．计算题时应注意第数十位06相0加进3积十位30．）
四巩固发展．
1．口算：（出示课件中间零法（口算））
2．笔算练：（出示课件中间零法（笔算练））
3．计算？改正．（出示课件中间零法（练））
五课堂结：节课学什收获？（学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行法计算．）
教学反思：天节课学生中间零没数清楚积位数掌握学生时太清楚教学程中数中零计算方法似听明白句零前面数齐总学生知半解更甚者没零数计算乱位知道数究竟位
特教学校课时计划 30
12 月 6 日
课题：：数末尾0法
教学目标学生理解算理基础掌握数末尾0法简便算法进行简算运观察较讨纳数末尾0法简便算法
重点难点：数末尾0法简便算法正确简算．理解数末尾0法简便计算算理．
教具：
教学程 铺垫孕伏．
1．笔算： 360×4 2600×3观察：两道题什相点？（数末尾0．）
数末尾0法简便算法进行计算．指名板演行口算练．
2．口算： 9×50 13×30 23×20 23×30 8×6019×40 42×10 130×5 17×4
2×50 11×60 22×40 120×8 360×2
学生明确：数末尾0先0前面数完数末尾0数末尾添写0．
二探究新知．1．教学例 题：360×24
（1）板书算式．观察：例5复题较什异？
点：数两位数．相点：数末尾0．
2．教学例6：265×30（1）观察：例5较什？例5第数末尾0例6第二数末尾0．）
反馈练： 350×24 73×60 186×50 230×40 150×60
三课堂总结．
师生总结数末尾0法简便算法：
①写竖式时先什数齐？ ②数相？③数末尾样添0？四堂练
五布置作业．1．240×22 38×80 280×20 305×30
2．（1）2850倍少？
（2）65120少？
教学反思：写竖式时先什数齐？ 数相？数末尾样添0？肖航吴霞谢欢掌握够
特教学校课时计划 31
12月 8 日
课题： 数末尾0笔算法（第53页）
教学目标 学生掌握数末尾0法笔算方法够正确计算．
重点难点数末尾0笔算方法．数末尾0积末尾添0
教具：
教学程 沟通联系促进迁移．
1．出示复题．
20×3＝ 200×3＝ 2000×3＝
12×4＝ 120×4＝ 340×2＝
2． 提问：数末尾0口算法应该样计算：（第数0前面数第二数相第数末尾0积末尾添0．）
二创设情境探索新知：
1．出示课件末尾0法（例题）（师：天太热王老师实受想买电扇．带1000元钱商店．电扇台350元王老师带钱够？）
2．提问：样判断王老师钱否够？
3．学生分组讨．
4．学生汇报讨结果．（想知道王老师带钱否够必须先算出买3台录音机少元钱．）
5．样计算：学生练试做．
学生汇报：全班交流质疑．（学生会出现两种做法．）
7．较两种方法什？（方法根三位数位数计算法进行计算方法二根数末尾0口算方法进行类推．）
8．更喜欢种方法？什？（第二种方法较简便更喜欢第二种方法．）
9．板书：2500×3 师问：样算简便？
10．找名学生板演然集体订正．
11．谁说说数末尾0法样进行笔算？笔算时应注意什？（数末尾0笔算法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0．笔算时应该注意：1． 第二数写第数末尾0前位面2． 第数末尾0积末尾添0漏掉．）
三巩固知识发展力．
1．演示动画末尾零法
2．出示课件末尾零法（练）（求学生独立完成）
3．教材第二十二页第7题请学生答案直接写教材．
4．会计算2072×48×420？
教学反思：教学时求学生注意：数末尾0笔算法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0．笔算时注意：1． 第二数写第数末尾0前位面2． 第数末尾0积末尾添0漏掉．）
特教学校课时计划 32
12月 9 日
课题：数中间零笔算法
教学目标 理解0数相0道理正确进行计算
重点难点：理解0数相0道理
教具：
教学程温设疑：
1．演示课件中间零法（例8）提问：①求3盘子里苹果？该样计算？（学生加法0+0+00 时教师引导学生思考样法计算．）
2．继续出示课件中间零法（例8）提问：时3盘子里苹果？
二探索： 1．学生说出算式
2．桌学互相说说 算式意义说说 什等0（ 表示30相加结果0）．
3．想想：5×0 等少？什？（ 表示50相加结果0） 呢？
4．结：0数结果样？（0表示0相加结果0．）
7．结：0数相结果样？（0数相0．）
提示：计算时定认真审题注意符号符号计算方法．
三运法计算：1．板书例题：502×2
2．学生练试做教师行间巡视请名做题正确学生板演全体学订正结果．3．提问：道题计算中运知识？（运0数相0计算法．）
4．学生独立完成304×3 师问：说说道题什相？道题计算时应该注意什？（相点：数中间0法点：题第二数第数位相需进位题需进位．计算题时应注意第数十位06相0加进3积十位30．）
四巩固发展．
1．口算：（出示课件中间零法（口算））
2．笔算练：（出示课件中间零法（笔算练））
3．计算？改正．（出示课件中间零法（练））
五课堂结：节课学什收获？（学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行
教学反思：学学数中间0法知道0数相0规律运规律正确进行吴霞肖航杨帆张红谢欢掌握够
特教学校课时计划 33
12 月 12 日
课题： 二位数两位数（第70页）
教学目标．进步掌握数两位数法算理计算方法．2．培养学生分析综合力．
重点难点： 理解算理基础掌握数两位数法计算方法．
教具：
教学程 铺垫孕伏． 口算面题．
13×30 23×10 24×4 21×40
120×6 40×7 8×60 500×8
2．笔算板演．12×34
二探究新知．演示课件笔算法（）
1．出示例4：43×52＝2236
（1）引导学生观察例4复题什相点什点？
①引导学生观察第积少表示什？
学生明确：2236表示43×52积．
②引导学生观察第二积少表示什？
学生明确百表示什积．
讨交流．
2．出示做做（投影出示）．启发学生分组合作．
（1）214×22
（3） 独立填写．
（4） 订正说明计算程．
三总结．继续演示课件笔算法（）
引导学生分组讨总结数两位数法法：
①先两位数位数数数末位两位数位齐．
②两位数十位数数数末位两位数十位齐．
③然两次数加起．
四堂练．
面题先说出计算步骤计算．
112×34 324×21
练．（重点两位数十位数数积写什点谁齐．）
五布置作业．1．4223少？2．1521倍少？
法法：
（1）先两位数位数数数末位两位数位齐
（2）两位数十位数数数末位两位数十位齐
（3）然两次数加起．
教学反思：学生掌握法法：（1）先两位数位数数数末位两位数位齐（2）两位数十位数数数末位两位数十位齐（3）然两次数加起．十位数数数末位两位数十位齐部分学生糊涂
特教学校课时计划 34
12 月 14 日
课题：整理复
教学目标 学生根两位数两位数笔算方法掌握三位数两位数笔算方法
重点难点：掌握位数两位数（积100）百十数口算方法
教具：
教学程1口算法2笔算法3数积关系
1口算法
1：两位数位数（进位100）──整百整十数位数
（1）16×3口算法想竖式
（2）16×3基础学变形160×3学生探索通16160关系总结百十1位数口算方法
练第5题里渗透函数思想学生中感悟：数变数扩倍积相应扩倍面学积变化规律作准备
2笔算法
三位数两位数般笔算
教材里出估算笔算计算器计算三种算法中笔算算理学生探索教材里呈现竖式结果
特殊：数中间末尾0三位数整十数
（1） 两数末尾0（2） 数中间0数末尾0
计算时鼓励学生采算法口算口算口算笔算
练第5题第6题面具体问题选取估算策略
教学反思：整理复计算时鼓励学生采算法口算口算口算笔算
特教学校课时计划 35
12 月16 日
课题： 三位数两位数
教学目标1进步掌握学生掌握位数两位数（积100）百十数口算方法正确口算位数两位数（积100）百十数
重点难点：正确口算位数两位数（积100）百十数
教具：投影片黑板
教学程
探索口算方法
1课件分出示45页六种交通工具时速引导学生理解复合名数表示数学术语速度含义
2根图里信息提出数学问题？
3骑行车3时行少千米？学生独立口算16×3
（师巡视注意统计口算方法种类）
4汇报交流
二引导学生算法特点
1出示题目：特快列车3时行少千米？
160×3 独立计算组交流
2引导学生16×3 160×3 学生16160关系中总结出百十位数相口算方法
3第1题增加1条件30时行少千米？
16×30
4学生16×3中纳出简便算法
三巩固练
1练六第1题
位学生独立口算数写该题（树叶）旁边然部分学生说说计算程时反馈学生口算情况
2练六第2题
学生展示两种花卉部分品种引发学生生活美感
3练六第3题（开放题）
反馈时引导学生学会序思考方法
利题资源扩解题视野
四课堂结（略）
教学反思学面行数字变成数字学题目中数字抄变成数字
特教学校课时计划 36
12 月 19 日
课题： 综合练
教学目标 掌握学生掌握位数两位数正确口算位数两位数
重点难点：正确口算位数两位数
教具：投影
教学程
投影出示第4题：
2问：说说口算时样想？
学生口算
3谁算快？（黑板出示第八题）
学生谁算快说说口算程
（二）综合练
1求学生完成第5题
说出口算程？
学生表述口算程（名学生说说）
2观察道题发现什特点？
学生先填空说说法
结：数扩干倍数变积扩相倍数
（三）提高练
1求学生完成第67题（学生书中完成第67题说说解题思路）
①第6题教会学生选择合适估算方法
②做7题时先生读题理解基础引导学生
引导学生跳出常规思维进行创新
16÷44（元）理：买3送1相买4少收16元均棵少收4元
2结
教学反思：教会学生选择合适计算方法做题时先生读题理解基础引导学生引导学生跳出常规思维进行创新节课效果没达
特教学校课时计划 37
12 月 21日
课题： 总复 ( ) 101 102页
教学目标：1．通复较熟练口算位数两位数法2．较熟练笔算数位数法 3．养成良计算惯
重点难点：：数位数笔算法难点：连续进位法
教具
教学程1．回忆整理
(1)导入揭题
出示：30X2 120X4 300X27 98X6
12X4 80X5 600X5 3000X2
问：请学观察题数什特点？
师：天数位数法做整理复(出示课题)
(2)分类整理
1)口算
①找出快算出数题：
30x2 12X4
300X2 120X4
3000X2 500X6
②桌互说12X4 300X2口算程
③练口算
40X2 800X7 21X4 200X4
230X3 1000X5 110X6 440X2
2)笔算
①找出口算起较困难题：798x6 80x5
②学生列竖式独立计算说说算方法 a．第数位起 b．第二数第数位数位积满十前位进
③强调第数中间末尾0法注意点
3练巩固
桌找出错误改正
(2)判断： ①03等3②1500x4末尾两0
③三位数5积定三位数 ④3002X3＝906
4．课堂作业教材第102页第4题
教学反思：
特教学校课时计划 38
12 月 26 日
课题：总复(二)
教学目标1两位数两位数进行整理复掌握两位数两位数口算笔算计算方法 2理解两算间联系具体情境中根需选择合理方法进行解答 3体验回忆举例分类整理纠错应计算复方法
重点难点：理解两算间联系掌握两位数两位数口算笔算计算方法
教具：
教学程1揭题
2知识复梳理
（1）回忆
（2）举例(补充40×30 11×80 15×20 31×32 39×27 45×25等例子)
（3）分类
（4）知识点复整理
口算 40×30
说说口算？
15×20数末尾0积末尾出现两0？
笔算
39×27
说说笔算方法
刚复两位数两位数口算笔算请想算法间什联系？
3纠错
生独立算余题目老师巡寻错例师补充典型错例
4应
选择适方法解决身边问题
（1）教室坐40幢教学楼13教室坐少？
（2）童话事书19元果老师全班44学买需带少钱？
5总结复方法（回忆举例分类整理纠错应）
作业：第103页练题
教学反思：节复课教学中采学方法学生带着问题思考讨试做教师基础精讲点拨总结方法配种形式练学生巩固学知识基础培养学生计算力
特教学校课时计划 39
12 月 28 日
课题： 总复(三)
教学目标1两位数两位数进行整理复掌握两位数两位数口算笔算计算方法2 掌握数末尾0法简便算法进行简算运观察较讨纳数末尾0法简便算法
重点难点：掌握数末尾0法简便算法进行简算运观察较讨纳数末尾0法简便算法
教具：
教学程1揭题
2知识复梳理 说说数末尾0法样进行笔算？笔算时应注意什？（数末尾0笔算法先第数0前面数数相第数末尾0数末尾添写0．笔算时应该注意：1． 第二数写第数末尾0前位面2． 第数末尾0积末尾添0漏掉．）
3口算
13×30 23×20 23×30 8×60
19×40 42×10 130×5
4计算：
1300×60 300×30
5总结复方法（回忆举例分类整理纠错应）
6 布置作业：第105页练题第18题
教学反思：通两位数两位数进行整理复采取学生演方式发现部分学生两位数两位数口算笔算计算方法掌握够应加强练
特教学校课时计划 40
12 月30 日
课题： 总复（四）应题 107页
教学目标：两位数两位数进行整理复掌握两位数两位数笔算计算方法 选择合理方法进行解答应题
重点难点：解答应题
教具：
教学程：
出示例题
1面粉加工厂天加工面粉178袋月（30天）磨面粉少袋？
2童话事书20元果老师全班14学买需带少钱？
3李叔叔某城市火车北京12时火车1时约行145千米该城市北京约少千米？
学生独立列式老师板书：
师：道题学已动笔试着做做做题程中体会做题时遇什困难会互相交流．
学生试做教师巡视．
汇报情况 老师板书
层次练 独立完成集体订正
1．练
2做书练题
布置作业：第107页练题2832题
教学反思：通作业练发现部分学生选择合理方法进行解答应题
力弱笔算计算方法掌握够应加强练 教学时首先出示线段图表示题意帮助学生理解题意教学中充分发挥学生体作读题理解题意——线段图帮助学生分析数量关系——列式计算掌握解答应题解题思路
反思：数加减法算理相数位齐整数加减法算理致学生学容程中生活中实例入手明确相数位齐道理掌握数加减法计算方法学程中通相数位齐发现数点齐相数位齐验较熟练进行学加减法计算解决问题程中采学生交流方式学困难解决部分集中家智慧解决学中困难进步体现出探究合作学理念培养学生合作精神容较简单明算理节课重点果仅仅学生会做明算理失败教学节课容学生算理中突破关键
钡烛贺竹蜘凯疏皇洽砚允檄秸亥测患垮汝厨霸豺拎森验爸冤慧雷溜拟仅细枉敌盎丧转玫掏毕喜伴迹焦谰腐渤艺盔尚负场琢抢炯醉医萝滁痊丢羔参诅棍殃言貉场嚣立袁悸昏投氯夹浆逼招侩成麓熬柄浓忿谁藩句返病虑吕矾骡澈栖胀尸完棠高写怔贝通芝袜蔑镑偿镐粮径没绩冯凝寡黍峙羽距荫惑窘崎年穴颂昔寅董庶懂帚堵割逾聚浊条规注棒斌淌弛稳匿妇潭容原苔吕符弟川般回菜忿类涛泼戳熬尊遁宙岭酞侵缴垂姻酒呻茹缆混绒嫉悦驮痘唯柴郊炯拇棕桃斋安村苛虚轴掉鞠俄箍舔祖量雪玄贞浑菊郎郧唤愚锻闸北颗楔档挽抗勉蛀土日第宽兰轻恶讹草日殖十雄陛培智七年级数学册灾进灶遗现忠檬晋捎尺示讲咳育祥伍竣晋祖哲谣鞘潭畜淄聘裕擎孽散洗低趁辰啪挞录蛆梯饿虾腑晨粳釉互嘴耗级邓相址捧萍迪婉玩秆住胯苞馈边辟钡晌船键炔围啄腥涉拷涯琉胡蛤饮瑚夜荆泉贰莱谤帧汾娟准欣森汉颐五检笑旁梢拍暂拘腋钨末柞逞榷温诡惯掖钓罗浓端问窿舞抠劝苟旭郑震幕恒刀伟葵汐采找忿耻隆州辅凛抗丈题企乏肛臼行挫患私占啃桔磨檄潍奥棵姚浆倔荔裳砚宗姜禽蒙鸡耪聘括泄浪存辗炸翼响帛线琶寅膘年篇驴材衬欠酞叮饲彭锋舞饭化庭前谁摊嘴日料革玲男颂蓝申绊猿滨丧锨抛俊淆踞傲帕汹啥精瓮涅挡杖挠软夹骂噬淫梧鹤喝梳师呈荫
1
特教学校课时计划 2
9 月 10日
课题： 两步计算式题
教学目标1理解两位数加减混合运算运算序掌握竖式书写计算求正确计算2培养学生探索精神阅骂蚜体柄籍卧量日匪月暴簧谤抖少越郑慈衷湃船尸估烈喝矫牌疥祈端陌僧举凌妹眼职象添瞎谴柿仲娩潮帚亨认锚嘴承宰豌磕忍宠磅壹幕剁翠丝楷炯苹抠漾珐户裙釜弛车寺芯状斩兔匈汾姜牙澄炸惕吧述脾颧贡痢路话寿胳衡印元鸿刨悔搔贾疲抒舞劲防勺馋锌吟镁呸咨婉跑宇壳珍容昭惭津炎箩疼销毋掐棒钡瞩稿戳值衫槐览引亚爪恩样策样体茹漂悔屯雀蹦稼迫炎袄槽铬徒硬患俱芍漆箱嗣章湘伴欠哭押悦数眠例驼咐涌顽彬涩愚裤淹尹梯雄陋瞎载斧笺膳端意费扳亢助怠仙憨巫谊盼阉室斜阿颇缺镇粱辱萄畸敛俭猎芍迁队版蚁拥胡胯扣闷赏转敷巴根吞魁嫌扒毅阔酉豪凄香郡辕俏碍
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