10 ɑo ou iu
教学目标
1 正确认读复韵母 ɑoouiu 四声读准音认清形
2 正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节四线格中正确书写音节词xiǎo
niú
3 助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4 词语正确朗读歌欢迎 台湾朋友
4 认识桥台3 生字
教学重点 复韵母 ɑoouiu 正确认读声母 ɑoouiu 组成音节正确 拼读
教学难点复韵母ɑo—ouiu—ui发音辨析
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读复韵母 ɑoouiu 四声读准音认清形
2正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
1引入：单韵母宝宝真神奇魔术师天神奇单韵母宝宝变出什复韵母神奇魔术表演开始
2天起认识新朋友ɑoouiu吧（板书：10 ɑoouiu）
设计意图：谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛
（12）
激发学生学汉语拼音欲
二图找韵母
1图说说图画什？找找ao ou iu三复韵母
2学生图组中说说图容找出三复韵母ao ou iu
3交流观察结果代表展示
生1：奥运五环奥海豹豹提示ao音
生2：海鸥鸥提示ou音
生3：海豹游泳游提示iu音
三助课件学复韵母ao ou iu
（）学复韵母ao
1学发音
教师示范发ao音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发ɑ音长响舌头逐渐抬高发出似u音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助袄读准ao音编成口溜帮助学生记忆发音方法穿棉袄ɑo ɑo ɑo
2读读
结合语境巩固ao四声声调读音
āo嗷嗷áo熬夜ǎo棉袄ào奥运会
（二）学复韵母ou
1学发音
教师示范发ou音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发o音长响接着嘴唇逐渐发出u音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助鸥读准ou音编成口溜帮助学生记忆发音方法海鸥海鸥 ou ou ou
2连连
（3）
（410）
练 结合语境巩固练ou 四声声调读音
ōu óu ǒu òu
高楼 美丑 海鸥 漏雨
（三）学单韵母iu
1教师示范发iu音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发i 音然逐渐渡u u 单韵母u 口型开舌位低学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法棵柳树iu iu iu
2读读
练 结合语境练巩固iu四声声调读音
iū 优秀：成绩优秀
iú 油饼：喜欢吃妈妈做油饼
iǔ 游泳：少年宫学游泳
iù 右边：琳琳站右边
（四）巧辨uiiu
出示歌帮助辨析：
四学ao ou iu声母拼读
1练二拼音节拼读
渡：节课学复韵母ao ou iu然分两部分拼读时然作整体密分
先练二拼音节拼读指名说
（课件出示）前音轻短音重两音相连猛碰齐读
现谁快速度声母拼起帮结成朋友？（课件出示拼读音节）
z ╲ ↗ zao
r ao → rao
y ╱ ↘ yao
sh ╱ ↘ shao
（1）先组试着拼拼
（2）指名读
（3）师生合作拼读：
（4）学生间练合作拼读
2练三拼音节拼读
先练二拼音节拼读
t ╲ ↗ tiao
n i ao → niao
j ╱ ↘ jiao
3krtlzchshd遇oujqxdln 遇iu该样读呢？读？样学音节
g he k ╲ ↗ kou z ╲ ↗ zou
r ou → rou ch ou → chou
（1116）
t ╱ ↘ tou sh ╱ ↘ shou
l ╱ ↘ lou d ╱ ↘ dou
g he j ╲ ↗ jiu d ╲ ↗ diu
q iu → qiu l iu → liu
x ╱ ↘ xiu n ╱ ↘ niu
3拓展练
学读真果戴四声帽子认识？（课件展示）
指名读乱序读齐读
（1）先组试着拼拼
（2）指名读
（3）师生合作拼读：
（4）学生间练合作拼读
（5）现老师掉韵母支架谁敢直接拼读？
设计意图：拼读音节注意方法快读寻找语感反复练养成良拼读惯
第二课时
课时目标
1四线格中正确书写音节词xiǎoniú
2助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4 词语正确朗读歌欢迎 台湾朋友
3认识桥台3 生字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
引入：节课认识三复韵母朋友ao ou iu节课书写认识生字朋友
设计意图：谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛激发学生学汉语拼音欲
（12）
二指导书写
1学复韵母ɑo ou iu书写
（1）说出ɑoouiu 3复韵母组成占格位置
渡：ɑo ou iu三字母朋友非常热情客定带家里做客朋友天新朋友住四线格楼？
（出示ɑo ou iu书写）
（2）引导学生仔细观察然说出ɑo ou iu占格位置
（3）指名回答（注意复韵母中两单韵母写紧凑）
（4）师范写生书空三次
2范写引领：讲解写完音节 标调号字母写字母音节写音节
然学书写教师巡回指导强调写字执笔姿势正确
3桌互评：桌互评作业星星
设计意图：通书写指导细致入微引导学生观察书写规范学生书写培养正确书写惯
三学字词教学歌
出示书中景物图请学拼音娃娃起游玩景物？
xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā
桥 流 水 垂 柳 桃 花
1试着拼读景物名字
2开书读词语浪线画出带aoouiu音节圆圈画出课认识生字(桥)读遍
(1)学生拼读音节读词语
（3）
(2)桌互相拼读音节读词语
(3)着黑板指名拼读词语
(4)指名拼音节直接读词语
3桥单独出认读说说什方法记住字？办法家交流？
认读：周围物品意思相反字呢？
预设：桥形声字学生起交流识记方法
找找朋友：物品反义词
4 学学真认真面老师奖励家趣歌名字欢迎台湾朋友学定会喜欢出示歌：
5 出示歌
欢迎台湾朋友
船扬白帆
漂啊漂啊台湾
接台湾朋友
学校说说
伸出双手紧紧握
热情话说完
(1)学生拼音节助拼音读句子
(2)桌互相检查拼读音节互相正音读句子
(3)着图片指名逐句拼读句子
(4)指名拼音节直接读句子
（45）
(5)出示字卡台记住？见字？
(6)分角色表演歌欢迎台湾朋友(想想样动作表现)
四巩固朗读
播放ao ou iu歌朗读视频
五课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（6）
板书设计
10 ao ou iu
āo áo ǎo ào zao→zao yao rao shao
ōu óu ǒu òu kou→kou rou tou lou
iū iú iǔ iù jiu→jiu qiu xiu
j——i——ao——qiao
课反思
成功处：
1．种方法激趣
语文新课程标准指出：语文拼音教学趣味性宜活动游戏根新课标建议低年级学生心理特点注重汉语拼音教学趣味性研究努力摸索出行效方法：巧歌法：学生喜欢歌导入新课教学程中穿插标调歌书写字母时运口诀歌
激发学生学兴趣信种学豪感（2）变换花样拼读法：男女生赛读老师领读开火车读位检查读学生遍遍拼读中觉掌握学容达润物细声效果
2 学尊重学生体位
学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学生需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学中意渗透学生间团结合作学模式互助学提高学生学力 学—练—教学理念贯穿中采教—扶—放教学方法老师先示范教学生方法练回学中教学步骤重点指导学ɑo发音扶放结合ou iu发音学生体位发挥学力提升
总课教学中充分利媒体课件情激趣巧妙运种方法提高课堂教学效率收较效果
足处：
年级孩子学程度参差齐完成学务会听讲孩子缺乏理效指导导致学困生学扎实
教学中采结合生活创设情境设计游戏等种形式学生拼读练时积累词语读歌进行铺垫提高课堂时效性学生感受拼音生活中处意识学拼音重性达扩学生词汇量积累词语目
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教学目标
1 正确认读复韵母 ɑoouiu 四声读准音认清形
2 正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节四线格中正确书写音节词xiǎo
niú
3 助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4 词语正确朗读歌欢迎 台湾朋友
4 认识桥台3 生字
教学重点 复韵母 ɑoouiu 正确认读声母 ɑoouiu 组成音节正确 拼读
教学难点复韵母ɑo—ouiu—ui发音辨析
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读复韵母 ɑoouiu 四声读准音认清形
2正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
1引入：单韵母宝宝真神奇魔术师天神奇单韵母宝宝变出什复韵母神奇魔术表演开始
2天起认识新朋友ɑoouiu吧（板书：10 ɑoouiu）
设计意图：谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛
（12）
激发学生学汉语拼音欲
二图找韵母
1图说说图画什？找找ao ou iu三复韵母
2学生图组中说说图容找出三复韵母ao ou iu
3交流观察结果代表展示
生1：奥运五环奥海豹豹提示ao音
生2：海鸥鸥提示ou音
生3：海豹游泳游提示iu音
三助课件学复韵母ao ou iu
（）学复韵母ao
1学发音
教师示范发ao音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发ɑ音长响舌头逐渐抬高发出似u音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助袄读准ao音编成口溜帮助学生记忆发音方法穿棉袄ɑo ɑo ɑo
2读读
结合语境巩固ao四声声调读音
āo嗷嗷áo熬夜ǎo棉袄ào奥运会
（二）学复韵母ou
1学发音
教师示范发ou音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发o音长响接着嘴唇逐渐发出u音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助鸥读准ou音编成口溜帮助学生记忆发音方法海鸥海鸥 ou ou ou
2连连
（3）
（410）
练 结合语境巩固练ou 四声声调读音
ōu óu ǒu òu
高楼 美丑 海鸥 漏雨
（三）学单韵母iu
1教师示范发iu音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发i 音然逐渐渡u u 单韵母u 口型开舌位低学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法棵柳树iu iu iu
2读读
练 结合语境练巩固iu四声声调读音
iū 优秀：成绩优秀
iú 油饼：喜欢吃妈妈做油饼
iǔ 游泳：少年宫学游泳
iù 右边：琳琳站右边
（四）巧辨uiiu
出示歌帮助辨析：
四学ao ou iu声母拼读
1练二拼音节拼读
渡：节课学复韵母ao ou iu然分两部分拼读时然作整体密分
先练二拼音节拼读指名说
（课件出示）前音轻短音重两音相连猛碰齐读
现谁快速度声母拼起帮结成朋友？（课件出示拼读音节）
z ╲ ↗ zao
r ao → rao
y ╱ ↘ yao
sh ╱ ↘ shao
（1）先组试着拼拼
（2）指名读
（3）师生合作拼读：
（4）学生间练合作拼读
2练三拼音节拼读
先练二拼音节拼读
t ╲ ↗ tiao
n i ao → niao
j ╱ ↘ jiao
3krtlzchshd遇oujqxdln 遇iu该样读呢？读？样学音节
g he k ╲ ↗ kou z ╲ ↗ zou
r ou → rou ch ou → chou
（1116）
t ╱ ↘ tou sh ╱ ↘ shou
l ╱ ↘ lou d ╱ ↘ dou
g he j ╲ ↗ jiu d ╲ ↗ diu
q iu → qiu l iu → liu
x ╱ ↘ xiu n ╱ ↘ niu
3拓展练
学读真果戴四声帽子认识？（课件展示）
指名读乱序读齐读
（1）先组试着拼拼
（2）指名读
（3）师生合作拼读：
（4）学生间练合作拼读
（5）现老师掉韵母支架谁敢直接拼读？
设计意图：拼读音节注意方法快读寻找语感反复练养成良拼读惯
第二课时
课时目标
1四线格中正确书写音节词xiǎoniú
2助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4 词语正确朗读歌欢迎 台湾朋友
3认识桥台3 生字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
引入：节课认识三复韵母朋友ao ou iu节课书写认识生字朋友
设计意图：谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛激发学生学汉语拼音欲
（12）
二指导书写
1学复韵母ɑo ou iu书写
（1）说出ɑoouiu 3复韵母组成占格位置
渡：ɑo ou iu三字母朋友非常热情客定带家里做客朋友天新朋友住四线格楼？
（出示ɑo ou iu书写）
（2）引导学生仔细观察然说出ɑo ou iu占格位置
（3）指名回答（注意复韵母中两单韵母写紧凑）
（4）师范写生书空三次
2范写引领：讲解写完音节 标调号字母写字母音节写音节
然学书写教师巡回指导强调写字执笔姿势正确
3桌互评：桌互评作业星星
设计意图：通书写指导细致入微引导学生观察书写规范学生书写培养正确书写惯
三学字词教学歌
出示书中景物图请学拼音娃娃起游玩景物？
xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā
桥 流 水 垂 柳 桃 花
1试着拼读景物名字
2开书读词语浪线画出带aoouiu音节圆圈画出课认识生字(桥)读遍
(1)学生拼读音节读词语
（3）
(2)桌互相拼读音节读词语
(3)着黑板指名拼读词语
(4)指名拼音节直接读词语
3桥单独出认读说说什方法记住字？办法家交流？
认读：周围物品意思相反字呢？
预设：桥形声字学生起交流识记方法
找找朋友：物品反义词
4 学学真认真面老师奖励家趣歌名字欢迎台湾朋友学定会喜欢出示歌：
5 出示歌
欢迎台湾朋友
船扬白帆
漂啊漂啊台湾
接台湾朋友
学校说说
伸出双手紧紧握
热情话说完
(1)学生拼音节助拼音读句子
(2)桌互相检查拼读音节互相正音读句子
(3)着图片指名逐句拼读句子
(4)指名拼音节直接读句子
（45）
(5)出示字卡台记住？见字？
(6)分角色表演歌欢迎台湾朋友(想想样动作表现)
四巩固朗读
播放ao ou iu歌朗读视频
五课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（6）
板书设计
10 ao ou iu
āo áo ǎo ào zao→zao yao rao shao
ōu óu ǒu òu kou→kou rou tou lou
iū iú iǔ iù jiu→jiu qiu xiu
j——i——ao——qiao
课反思
成功处：
1．种方法激趣
语文新课程标准指出：语文拼音教学趣味性宜活动游戏根新课标建议低年级学生心理特点注重汉语拼音教学趣味性研究努力摸索出行效方法：巧歌法：学生喜欢歌导入新课教学程中穿插标调歌书写字母时运口诀歌
激发学生学兴趣信种学豪感（2）变换花样拼读法：男女生赛读老师领读开火车读位检查读学生遍遍拼读中觉掌握学容达润物细声效果
2 学尊重学生体位
学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学生需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学中意渗透学生间团结合作学模式互助学提高学生学力 学—练—教学理念贯穿中采教—扶—放教学方法老师先示范教学生方法练回学中教学步骤重点指导学ɑo发音扶放结合ou iu发音学生体位发挥学力提升
总课教学中充分利媒体课件情激趣巧妙运种方法提高课堂教学效率收较效果
足处：
年级孩子学程度参差齐完成学务会听讲孩子缺乏理效指导导致学困生学扎实
教学中采结合生活创设情境设计游戏等种形式学生拼读练时积累词语读歌进行铺垫提高课堂时效性学生感受拼音生活中处意识学拼音重性达扩学生词汇量积累词语目
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