教学目标
1 正确认读声母 bpmf读准音认清形正确书写
2 正确拼读 bpmf 单韵母 ɑoiu 组成音节初步掌握两拼音节拼读
方法
3 助拼音正确认读爸爸妈妈2 词语认识爸妈2 生字
教学重点 声母 bpmf 单韵母组成音节正确拼读
教学难点 初步掌握两拼音节拼读方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
正确认读声母 bpmf读准音
教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
朋友天声母家族结识新朋友bpmf仅朋友韵母朋友呢现走进起做游戏吧(板书:2 b p m f)
设计意图:谈话导入营造亲切谐气氛激发学生学汉语拼音欲
二图找韵母
1图说说图画什?找找bpmf四声母
2学生图组中说说图容找出bpmf四声母
(12)
3交流观察结果代表展示
生1:广播播放播b音
生2:坡p音男孩T恤p铁杆子音响组合p
生3:摸m音山洞门形状m字
生4:爸爸手中拐杖f
三 助课件学声母bpmf
()学声母b
教师示范发b音边读边讲发音方法讲解发音领做示范双唇闭合挡住气流双唇突然开气流爆发气流较短送气学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助播读准b音编成口溜帮助学生记忆发音方法拉开天线听广播右半圆 b b b
(二)学声母p
教师示范发p音边读边讲发音方法讲解发音领做示范b相气流较强送气音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助坡读准p音编成口溜帮助学生记忆发音方法哥勇敢爬山坡右半圆 p p p
(三)较观察声母bp什
1仔细观察两字母发现什样?
预设:声母b半圆右角声母p半圆右角
2引导学生手势方式表示两字母深入领悟二者形
预设:学生左手掌展开作两声母竖右手握拳做半圆
3课件出示歌右半圆bbb右半圆ppp学生齐读
(四)学单韵母m
教师示范发m音边读边讲发音方法讲解发音领做示范双唇闭合气堵住发音时气流鼻腔透出成声声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助
(3)
(48)
摸读准m音编成口溜帮助学生记忆发音方法抚摸抚摸m m m两门洞m m m
(四)学单韵母f
教师示范发f音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发f时齿接触唇形成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助摸读准f音编成口溜帮助学生记忆发音方法佛佛 f f f根拐杖f
设计意图:联系课文情境图联系熟悉字词认读字母发音减认读字母难度
四巩固朗读
播放bpmf歌朗读视频
(9)
第二课时
课时目标
正确拼读 bpmf 单韵母 ɑoiu 组成音节初步掌握两拼音节拼读
教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
朋友天声母家族结识新朋友bpmf仅朋友韵母朋友呢现走进起做游戏吧
设计意图:谈话导入营造亲切谐气氛激发学生学汉语拼音欲
二认识音节学两拼法
1学拼音节ba
学bɑ拼读
(1)教师卡片演示两音相碰程学生拼读体会前音轻短音重两音相连猛碰拼成音节:bɑ
(2)学生读桌互读男女生读音节bɑ
(3)教师讲事学拼音方法:群猴子学拼音想果没图音节读出音呢时聪明猴子出卡片b轻轻念b聪明猴子出卡片a声念a合起读——ba
(12)
(37)
设计意图:先通观察图画弄清读音基础学会两拼法拼读程
(4)拼拼读读
①出示课文25页四幅插图学生观察思考:图画什?(猪八戒手里着数字8白兔正拔萝卜箭靶座坝)
②学生图读桌互读男女生读开火车读bābábǎbà四音节
结口诀:两拼音发音方法声母发音短韵母发音重两音相连猛碰
2学拼音节papo
出示papo四声发音:
pā pá pǎ pà
pō pó pǒ pò
3学拼音节mamo
出示mamo四声发音:
mā má mǎ mà
mō mó mǒ mò
4学拼音节fafo
出示fafo四声发音:
fā fá fǎ fà
fō fó fǒ fò
5组交流谁拼准说
6男女生进行拼读音节竞赛读准音节四声调
)
m—o→mo mō mó mǒ mò m—u→mu mū mú mǔ mù
f—o→fo fō fó fǒ fò f—u→fu fū fú fǔ fù
设计意图:激发学生学兴趣巩固两拼音节拼读方法引导学生快乐学新容提高口语表达力
第三课时
课时目标
1正确书写声母 bpmf
2助拼音正确认读爸爸妈妈2 词语认识爸妈2 生字
教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知学新知
找伙伴拼拼 学生两合作桌合作找伙伴合作学手声母b p m f卡片学手单韵母a o e i u ü卡片相互找朋友合起拼拼
二指导书写
1引导学生仔细观察 b p m f 四线格中位置:m占中格 b f占中格p占中格师边示范边讲清字母书写笔:
b 两笔写成占格中格注意第笔竖碰第条线右半圆写饱满
p 两笔写成占中格格注意第笔竖碰第四条线右半圆写饱满
(12)
(34)
m 三笔写成占中格注意 m 左右两部分样
f两笔写成占格中格f 横较短写第二条线略低点位置
2出示歌巩固四字母字形
右半圆 b b b
猴坡 p p p
摸游戏 m m m
尊佛 f f f
设计意图:引导学生观察书写指导规范学生书写培养正确书写惯
三图识字
图说话学生字
1教师课件出示图片引导学生观察图画谁?
预设:图画爸爸妈妈陪着女孩玩
2教师出示爸爸妈妈词语卡片学生读男女生读开火车读
3识记爸妈两字引导学生观察较发现爸爸妈妈两词语第二字读轻声
4练说话:爸爸妈妈家里喜欢做什?
设计意图:色彩丰富图画容易激起学生学欲熟悉生活情境容易引起学生情感鸣助图画降低汉字抽象感增强学生识字愿
四课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
(5)
板书设计
3 b p m f
babābábǎbà
papā pá pǎ pà
po pō pó pǒ pò
ma mā má mǎ mà
mo mō mó mǒ mò
fa fā fá fǎ fà
fofō fó fǒ fò
课反思
成功处:
1课堂通反复示范学生认识发音方法种形式练学生体会发音领纸条摆口边发b p两音学生形象直观认识b p发音时气流强弱记忆形状时学生bp分清楚学生想办法区bp学生兴趣极高说6字bbb9字反写ppp根半圆方说右半圆bbb右半圆ppp孩子更记住bp形状引导学生手势方式(拇指食指做出bp形状)加强记忆学生左手直接表示左拇指bbb左拇指ppp学生方法更形象记值学样学生左手会想bp区读错bp孩子快认准bp孩子积极性调动起
2课开始学拼读音节掌握拼读方法课重点难点整拼音教学难点教学bpmf单韵母拼读时发现学生拼读时单韵母加声调读准确尤三声四声三声总读位四声总二声搞混加强范读然指名读读学生老师带读孩子表现学更认真学生差掌握时候采开火车组赛读等形式帮助学生加强记忆样学生基掌握错指导学生练拼读带调音节四声读法时加深印象课堂读拼音词认识事物练说话结合起学生助口语验言语实践中回言语实践中
足处:
然入学两周时予学生适激励评价课堂秩序良孩子学积极性高部分学生学前班时已学没耐心听老师讲发音学生回答问题开火车读时候面发音说话样会影响没学拼音孩子学安静倾听惯进步强调需教学程中断强化反复抓进行教学会时间分配做调整充分利课堂时间检验朋友学效果
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