五心牌做五星班
**县 **中学
18年前走工作岗位时候老校长说：孩子702班交做班时候做位班做认真二字班级成绩轨班级位列前茅着班目标努力日出坐日落息早晚班学生细致制定班级规章制度三年带第批学生参加中考班级项指标完成非常校领学生家长致肯定毕业典礼找合影孩子没连走路绕着显然喜欢心里郁闷：作班学生心负责学生认算班？心里次问：问题底出里？底做算学校认学生喜欢班？
反思重新调整策略学生距离慢慢接关系渐渐融洽工作计带9届学生届学生具特色点相：课外活动热情课堂学激情届学生仅取优异成绩学校组织项活动中脱颖出2010年带班级获**县优秀班集体称号2016评南通市优秀班善班级文化做口号回想年点滴总结出班工作点心：
暖心牌接需温暖孩子
暖心牌班接班第张牌通常第节班会课会问卷调查通常问样问题：
1 天时吃早饭？
2 学门优秀需老师帮助？需老师什样形式帮助？
3 父母亲期什？觉爱方式体现什方面？父母样表达方式喜欢什？果喜欢觉什样方式接受？
4 学老师喜欢位老师什？位留深印象举例子
5 希现班什样优点？
知知彼方放矢样调查够帮助解数学生学基情况老师家长相处现状关键学生觉新老师新班级温暖方根学生叙述排位置时文理科成绩差进行搭配成立互相帮助组新学校带陌生感成立学组中淡班工作完成步接早读会教室关心没吃早饭忘记带钱学生时吃早饭样部分学生心理距离更加接便开展教育活动第三步会筛选处理问题较极端家长沟通讲初中学生心理特征讲届学生成功失败例子家长体会老师家长条心家校形成合力孩子会更发展数家长配合工作努力控制良情绪改变孩子策略学生惊喜发现父母态度变化体会老师心学生会变化样变化源感受班暖暖爱心
学生觉温暖安心会产生班级属感新班级调整状态集中精力投入学活动
二 知心牌走进沉默数
年班工作认识：班级极提升班级优秀前十名忽略成绩佳五名实赖中间数群学生拔尖惹祸难找教育突破点攻破群孩子激发潜班级成绩肯定会直线升找突破口观察找学生谈心通种调查解部分孩子类情况：孩子背书速度慢服务意识强愿意帮助孩子时说话声音低遇事情总出建议孩子然调皮常犯错误抵赖撒谎孩子口头表达力差艺术节做出精美手工作品孩子然屡教改老师交流时态度顶撞老师掌握手资料撬开群孩子容易群孩子交流首先准确讲出优点表扬做事孩子受认极心理满足接工作便利开展心理疏通情绪便稳定群孩子学突飞猛进促进班级新台阶
教育班级中坚力量花心思部分学生动起提升整班级秘诀探测走进学生心世界效帮助做更
三 爱心牌安抚特殊困难学生
班级纪律问题实调皮学生身问题学生较顽皮部分虚心接受屡教屡犯更甚者态度恶劣拒认错部分学生问题根源挖家庭句话说家庭出问题孩子定问题孩子问题家庭教育肯定问题类问题学生三类：家庭条件特困难父母心教育孩子二家庭构成复杂教育指挥棒统孩子觉迷茫孩子钻空子三父母溺爱孩子言听计信老师调皮学生分类逐处理：济特困难学生动帮助申请类助学金时资料作业草稿纸偿提供慢慢孩子建立感情孩子意思班里调皮捣蛋第二类孩子问题先家长联系类学生家长孩子面前互相攻击政孩子明确统努力方孩子解决家庭困扰孩子更成长环境类学生转化着重意义第三类孩子问题较难解决改掉坏惯培养行难面类孩子做家长思想工作学生斗智斗勇问题处理稍微会前功弃2016届学生里样特殊孩子课便喜欢挑衅课老师周末做作业班里学交流观察调查段时间发现学生奶奶长爸爸妈妈觉孩子亏欠便听导致初中行惯差孩子优点渴关注希家起采取方式想课老师板家觉英雄诊断问题采取系列措施调整首先课喊回答问题悟性高常精彩表现力表扬足面子然班长商量选举学星时安排学提名说出优点样感受学仰慕心极满足渐渐融入班级家庭针周末写作业问题家长沟通整周末家作业家长没想竟然愿意（前期做铺垫起作前拒绝老师家）通学期调整学生完全换2016年中考考取**县高级中学
爱换心坚摧班足够爱心耐心便铁树会开花
四 雄心牌引领学生做追梦
直农村初中教孩子父母工文化水基初中鲜高中学生较罕见孩子没出南通市时谈话题较窄非QQ者网络游戏者吃穿住行成绩优秀学生知道学没明确生目标高远志说榜样力量穷远远胜老师枯燥说教2013年表弟英国读研邀请班做 Study in British’讲座精美明信片片美丽欧洲国风情农村孩子开眼界身边国研究生求学历深深动孩子孩子晚回家妈妈说：学英语学出国留学表弟充孩子精神导师孩子学劲头突飞猛进初二次邀请表弟学生做讲座次谈市生活播放段励志录学生起谈生理想孩子心插翅膀梦想学生飞更带进2016年批梦想孩子20录取**县高级中学站更高台飞生梦
初中阶段生活走边黑暗隧道里学生知道未生活什样知道什工作适合更知道努力方里初中阶段班做孩子生引路灯塔手牵着孩子手手举着明灯带引领孩子走生迷茫着光明方飞奔
五 心牌塑造团结团队
班级理核心造支积极凝聚力集体学生果没合作精神利精神班级盘散沙起考验
初新生学校形态异心理成熟度差距较学生成绩优秀愿意帮助学生成绩差卑傲愿意接受帮助学生性格怪异愿意交流热情方喜欢捉弄学走访课老师问卷调查时统计出特长根时学生反馈编进学组首先保证组长定公益心成员间没交恶然根学生成绩计入组组结周考核形成组间竞争组长带领成员努力提高利课互相监督互相抽查学生团队意识渐渐形成光学组行学校类赛培养家集体荣誉感佳时机次诗歌朗诵赛歌咏赛提前选适合班学生歌曲找出适合领唱领读学生进行培训排练外邀请音乐老师设计新奇动作加演出道具力求兄弟班级拉开差距争取出奇制胜老天会辜负认真赛结果宣布时候发心欢呼声学生体会团队合作美妙次次赛获胜学生觉生长集体幸福
快乐积累越越班级荣誉够学生信满满家愿意集体战荣誉战班工作然功德圆满
暖心牌温暖知心牌理性爱心牌温情雄心牌高远心牌战略班学生心心相印炼出五星荣耀集体位五星优秀班
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**县 **中学
18年前走工作岗位时候老校长说：孩子702班交做班时候做位班做认真二字班级成绩轨班级位列前茅着班目标努力日出坐日落息早晚班学生细致制定班级规章制度三年带第批学生参加中考班级项指标完成非常校领学生家长致肯定毕业典礼找合影孩子没连走路绕着显然喜欢心里郁闷：作班学生心负责学生认算班？心里次问：问题底出里？底做算学校认学生喜欢班？
反思重新调整策略学生距离慢慢接关系渐渐融洽工作计带9届学生届学生具特色点相：课外活动热情课堂学激情届学生仅取优异成绩学校组织项活动中脱颖出2010年带班级获**县优秀班集体称号2016评南通市优秀班善班级文化做口号回想年点滴总结出班工作点心：
暖心牌接需温暖孩子
暖心牌班接班第张牌通常第节班会课会问卷调查通常问样问题：
1 天时吃早饭？
2 学门优秀需老师帮助？需老师什样形式帮助？
3 父母亲期什？觉爱方式体现什方面？父母样表达方式喜欢什？果喜欢觉什样方式接受？
4 学老师喜欢位老师什？位留深印象举例子
5 希现班什样优点？
知知彼方放矢样调查够帮助解数学生学基情况老师家长相处现状关键学生觉新老师新班级温暖方根学生叙述排位置时文理科成绩差进行搭配成立互相帮助组新学校带陌生感成立学组中淡班工作完成步接早读会教室关心没吃早饭忘记带钱学生时吃早饭样部分学生心理距离更加接便开展教育活动第三步会筛选处理问题较极端家长沟通讲初中学生心理特征讲届学生成功失败例子家长体会老师家长条心家校形成合力孩子会更发展数家长配合工作努力控制良情绪改变孩子策略学生惊喜发现父母态度变化体会老师心学生会变化样变化源感受班暖暖爱心
学生觉温暖安心会产生班级属感新班级调整状态集中精力投入学活动
二 知心牌走进沉默数
年班工作认识：班级极提升班级优秀前十名忽略成绩佳五名实赖中间数群学生拔尖惹祸难找教育突破点攻破群孩子激发潜班级成绩肯定会直线升找突破口观察找学生谈心通种调查解部分孩子类情况：孩子背书速度慢服务意识强愿意帮助孩子时说话声音低遇事情总出建议孩子然调皮常犯错误抵赖撒谎孩子口头表达力差艺术节做出精美手工作品孩子然屡教改老师交流时态度顶撞老师掌握手资料撬开群孩子容易群孩子交流首先准确讲出优点表扬做事孩子受认极心理满足接工作便利开展心理疏通情绪便稳定群孩子学突飞猛进促进班级新台阶
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三 爱心牌安抚特殊困难学生
班级纪律问题实调皮学生身问题学生较顽皮部分虚心接受屡教屡犯更甚者态度恶劣拒认错部分学生问题根源挖家庭句话说家庭出问题孩子定问题孩子问题家庭教育肯定问题类问题学生三类：家庭条件特困难父母心教育孩子二家庭构成复杂教育指挥棒统孩子觉迷茫孩子钻空子三父母溺爱孩子言听计信老师调皮学生分类逐处理：济特困难学生动帮助申请类助学金时资料作业草稿纸偿提供慢慢孩子建立感情孩子意思班里调皮捣蛋第二类孩子问题先家长联系类学生家长孩子面前互相攻击政孩子明确统努力方孩子解决家庭困扰孩子更成长环境类学生转化着重意义第三类孩子问题较难解决改掉坏惯培养行难面类孩子做家长思想工作学生斗智斗勇问题处理稍微会前功弃2016届学生里样特殊孩子课便喜欢挑衅课老师周末做作业班里学交流观察调查段时间发现学生奶奶长爸爸妈妈觉孩子亏欠便听导致初中行惯差孩子优点渴关注希家起采取方式想课老师板家觉英雄诊断问题采取系列措施调整首先课喊回答问题悟性高常精彩表现力表扬足面子然班长商量选举学星时安排学提名说出优点样感受学仰慕心极满足渐渐融入班级家庭针周末写作业问题家长沟通整周末家作业家长没想竟然愿意（前期做铺垫起作前拒绝老师家）通学期调整学生完全换2016年中考考取**县高级中学
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直农村初中教孩子父母工文化水基初中鲜高中学生较罕见孩子没出南通市时谈话题较窄非QQ者网络游戏者吃穿住行成绩优秀学生知道学没明确生目标高远志说榜样力量穷远远胜老师枯燥说教2013年表弟英国读研邀请班做 Study in British’讲座精美明信片片美丽欧洲国风情农村孩子开眼界身边国研究生求学历深深动孩子孩子晚回家妈妈说：学英语学出国留学表弟充孩子精神导师孩子学劲头突飞猛进初二次邀请表弟学生做讲座次谈市生活播放段励志录学生起谈生理想孩子心插翅膀梦想学生飞更带进2016年批梦想孩子20录取**县高级中学站更高台飞生梦
初中阶段生活走边黑暗隧道里学生知道未生活什样知道什工作适合更知道努力方里初中阶段班做孩子生引路灯塔手牵着孩子手手举着明灯带引领孩子走生迷茫着光明方飞奔
五 心牌塑造团结团队
班级理核心造支积极凝聚力集体学生果没合作精神利精神班级盘散沙起考验
初新生学校形态异心理成熟度差距较学生成绩优秀愿意帮助学生成绩差卑傲愿意接受帮助学生性格怪异愿意交流热情方喜欢捉弄学走访课老师问卷调查时统计出特长根时学生反馈编进学组首先保证组长定公益心成员间没交恶然根学生成绩计入组组结周考核形成组间竞争组长带领成员努力提高利课互相监督互相抽查学生团队意识渐渐形成光学组行学校类赛培养家集体荣誉感佳时机次诗歌朗诵赛歌咏赛提前选适合班学生歌曲找出适合领唱领读学生进行培训排练外邀请音乐老师设计新奇动作加演出道具力求兄弟班级拉开差距争取出奇制胜老天会辜负认真赛结果宣布时候发心欢呼声学生体会团队合作美妙次次赛获胜学生觉生长集体幸福
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