14 柏林
教学目标
1正确流利朗读课文
2初步学环境描写衬托物情感写法
3阅读课文体会战争民带伤害作者战争厌恶渴愿
教学重点初步学环境描写衬托物情感写法
教学难点体会战争民带伤害作者战争厌恶渴愿
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
第课时
容
荣德基课件页码
导入新课
古代现代中国外国战争民生活中残酷事举出许反映战争诗词文章影视作品杜甫石壕吏美国影片拯救兵瑞恩表现战争残酷民生活带苦难天学篇课文发生第二次世界战时期事
二时代背景
第二次世界战德意志第三帝国日帝国意利王国三法西斯轴心国匈牙利王国罗马尼亚王国保加利亚王国等仆国方反法西斯盟全世界反法西斯力量方进行第二次全球规模战争
战争范围欧洲亚洲西洋太洋先61国家区20亿口卷入战争作战区域面积2200万方千米完全统计战争中军民伤亡9000余万5万亿美元付诸东流类历史规模世界战争
第二次世界战美国苏联英国中华民国等反法西斯国家世界民战胜法西斯侵略者赢世界进步告终
第二次世界战客观推动科学技术发展次战争带动航空技术原子重炮等领域发展进步
三初读感知
1听范读边听边画出文中难读字注意字读音
（1）
（2）
（3）
（4）
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
四读课文整体握
1读课文思考：篇课文讲什？
2组讨交流
3全班交流
（列柏林驶出火车两姑娘嗤笑失三子发疯老妇老兵说明原续战场事）
五品读释疑
（）读课文思考列问题：
1两姑娘加思虑嗤笑次傻笑起说明什？
（说明姑娘缺乏关怀心情心幼稚粗浅）
2老兵说走前总母亲送疯院啊母亲果改？
（母亲揭示老妇阵亡子间关系母亲称法更直指心失子极端痛楚显露遗）
3第然段句老头狠狠扫眼车厢里静全文句车厢里片寂静静怕两静涵什区？
（第处静基老眼光威慑力外全文结尾处静慑入心震惊痛心流血）
（二）探文题品味旨
1 老妇数二三细节反复出现什作？
方法指导：反复出现作：a暗示战争老失三子b表现老心法言说痛苦c形成悬念推动情节前发展
2文章叙述列驶出柏林列车事课文题目取柏林深意呢？
首先柏林场战争策源作者文章背景置列柏林开出列车想见遭受残酷战争仅仅列车备役老兵家
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
老妇痛心绝疯狂心路历程备役老兵抛家弃妻奈难言说巨痛苦……战争中家庭毁灭更千万笼罩战争阴影家庭缩影
六总结课文旨
篇课文写列柏林驶出火车两姑娘嗤笑失三子发疯老妇老兵说明原续战场事反映战争民带伤害作者战争厌恶渴愿
七推荐阅读
课推荐阅读勇气生命签证
八堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
板书设计老妇引嗤笑
老兵说明原
车厢片寂静
厌恶战争
渴
柏林
课反思
篇课文篇说篇幅短涵义深篇关战争题材说车厢里幕镜头揭露德国法西斯发动第二次世界战国民国家民带灾难
教学中先谈话方式说起关战争话题学生说说关战争诗歌影视作品等样做目学生更快带进种氛围学课文做准备然序组织教学：探究标题深意——逐层剖析文——文题入手品味旨——感悟学课写作技法环节学生积极参学生学积极性充分调动起学生够认识战争民带危害
学生探究环节进行够畅学生年龄战争方面容解较少导致教学中出现问题量考虑充分免出现冷场现象
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1正确流利朗读课文
2初步学环境描写衬托物情感写法
3阅读课文体会战争民带伤害作者战争厌恶渴愿
教学重点初步学环境描写衬托物情感写法
教学难点体会战争民带伤害作者战争厌恶渴愿
教学课时1课时
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第课时
容
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古代现代中国外国战争民生活中残酷事举出许反映战争诗词文章影视作品杜甫石壕吏美国影片拯救兵瑞恩表现战争残酷民生活带苦难天学篇课文发生第二次世界战时期事
二时代背景
第二次世界战德意志第三帝国日帝国意利王国三法西斯轴心国匈牙利王国罗马尼亚王国保加利亚王国等仆国方反法西斯盟全世界反法西斯力量方进行第二次全球规模战争
战争范围欧洲亚洲西洋太洋先61国家区20亿口卷入战争作战区域面积2200万方千米完全统计战争中军民伤亡9000余万5万亿美元付诸东流类历史规模世界战争
第二次世界战美国苏联英国中华民国等反法西斯国家世界民战胜法西斯侵略者赢世界进步告终
第二次世界战客观推动科学技术发展次战争带动航空技术原子重炮等领域发展进步
三初读感知
1听范读边听边画出文中难读字注意字读音
（1）
（2）
（3）
（4）
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
四读课文整体握
1读课文思考：篇课文讲什？
2组讨交流
3全班交流
（列柏林驶出火车两姑娘嗤笑失三子发疯老妇老兵说明原续战场事）
五品读释疑
（）读课文思考列问题：
1两姑娘加思虑嗤笑次傻笑起说明什？
（说明姑娘缺乏关怀心情心幼稚粗浅）
2老兵说走前总母亲送疯院啊母亲果改？
（母亲揭示老妇阵亡子间关系母亲称法更直指心失子极端痛楚显露遗）
3第然段句老头狠狠扫眼车厢里静全文句车厢里片寂静静怕两静涵什区？
（第处静基老眼光威慑力外全文结尾处静慑入心震惊痛心流血）
（二）探文题品味旨
1 老妇数二三细节反复出现什作？
方法指导：反复出现作：a暗示战争老失三子b表现老心法言说痛苦c形成悬念推动情节前发展
2文章叙述列驶出柏林列车事课文题目取柏林深意呢？
首先柏林场战争策源作者文章背景置列柏林开出列车想见遭受残酷战争仅仅列车备役老兵家
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
老妇痛心绝疯狂心路历程备役老兵抛家弃妻奈难言说巨痛苦……战争中家庭毁灭更千万笼罩战争阴影家庭缩影
六总结课文旨
篇课文写列柏林驶出火车两姑娘嗤笑失三子发疯老妇老兵说明原续战场事反映战争民带伤害作者战争厌恶渴愿
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八堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
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老兵说明原
车厢片寂静
厌恶战争
渴
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篇课文篇说篇幅短涵义深篇关战争题材说车厢里幕镜头揭露德国法西斯发动第二次世界战国民国家民带灾难
教学中先谈话方式说起关战争话题学生说说关战争诗歌影视作品等样做目学生更快带进种氛围学课文做准备然序组织教学：探究标题深意——逐层剖析文——文题入手品味旨——感悟学课写作技法环节学生积极参学生学积极性充分调动起学生够认识战争民带危害
学生探究环节进行够畅学生年龄战争方面容解较少导致教学中出现问题量考虑充分免出现冷场现象
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