第单元
教材分析
1单元题：
单元课文围绕走进然专题进行编排草原丁香结古诗词三首3篇精读课文花歌1篇略读课文组成草原描写草原然风光美草原民热情迎客丁香结描写城里街道旁宅院里城外校园里作者住三十年斗室外丁香形态古诗词三首分描写建德江湖楼黄沙岭时段然景观花歌写出花生存空间作出贡献高尚追求作变形记草虫村落例引导学生想象变形生活世界发生样变化重点想象成石子路灯等外种东西种新眼光观察周围世界记意义见闻语文园学阅读认识排句特点处感知分号作法理解积累古诗庄
2单元重点：
（1）感受课文中丰富想象深入理解容单元四篇课文意蕴深厚令回味想深入理解课文朗读关键朗读逐渐感受然景观奇妙美草原碧绿辽阔草虫世界奇妙古诗中描述出然画卷花歌丰富涵通反复朗读感受教学时注意引导学生学课文时定分配充裕时间进行种形式朗读
（2）作时发挥想象重点部分写详细学生讨课文表达特点解课文生动作者运丰富想象运拟喻等修辞手法学生应该受启发方法觉运作中感悟充实想象空间变形生命感悟融体感悟悟想象毫价值想象价值化感悟化情理
学情分析
六年级学生已初步具备定阅读素养学生然缺少感性认识样课文理解感悟带定困难学文章时情景交融教学关键教师必须准备必声资料制成媒体课件帮助学生入情入境次六年级学生已初步掌握抓重点语句理解感悟课文体会重点语句修辞手法表达效果引导功夫
教法建议
1 抓住重点语句深入理解课文容品读积累优美语句感受文中丰富想象边
读边脑海中想象文中描述生动情景
2握略读课文教学求重培养学生迁移运精读课文中学方法粗略读课文力教学中学生学交流教师做适点拨
3培养学生想象力融进感身受赋予变形象情感
4引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
1草原
2
2 丁香结
2
3古诗词三首
23
4花歌
12
作
猜猜谁
2
语文园
交流台 字词句运 日积月累
2
合计
1113
1草原(精读课文)
教学目标
1．会写毯陈等8生字读准音字奇曲正确读写绿毯彩虹马蹄羞涩摔跤等词语
2．正确流利朗读课文抓住草原风光草原迎客草原联欢三画面展开丰富想象深入理解课文容感受充满诗意草原风光民族风情
3．找出描写草原优美语句通联系文较品读吟诵想象画面等方法揣摩优美语句领会表达效果体会作者情景交融表达方法
必备品格
4 背诵课文第然段
教学重点
关键力力格
抓住关键语句运品读联想练笔种方式体会草原碧绿辽阔感受充满诗意草原风光民族风情
教学难点
抓住草原风光草原迎客草原联欢三画面展开丰富想象深入理解课文容体会作者情景交融表达方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认会写毯境陈等14生字正确读写绿毯境界皮鞭彩虹马蹄羞涩摔跤等词语
2朗读课文边读边想象课文描写画面 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1．播放歌曲美丽草原家师生唱（草原图片展示）
2．家说说歌中描绘景色呢？（草原）
渡：天着老舍先生起领略美丽草原吧
二介绍作者
老舍原名舒庆春北京满族正红旗中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家新中国第位获民艺术家称号作家作品：骆驼祥子四世堂剧茶馆等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
绿毯 陈列 衣裳 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微
（重点指导生字蹄舌音陈裳翘舌音前鼻音毯鼻音虹等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关词语：陈列衣裳 注意读准陈字音
（2）学音字：奇（jī qí） 曲（qǔ qū）（hǎo hào）
练 ①读句子找发现
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
家穿戴学校成朋友
②读读：着天空中火红太阳(hǎo)气球三岁姑娘睁着眼睛(hào)奇着妈妈发现急忙拉进屋
（3）理解词语
练 词语意思连起
翠色欲流 中国画种技法水墨色彩涂染画面分
出层次加强艺术效果
渲染 形容绿色浓润流淌似
洒脱 回旋环绕
迂回 行动然拘束
羞涩 线条画出轮廓
勾勒 点难情样子
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文写美丽草原蒙古族民热情客盛情款客情景）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（毯腐半包围结构里面字写 陈虹蹄稍左右结构左窄右宽 裳结构）
（2）老师范写重点指导半包围结构字毯腐学生练写
毯：毛部竖弯钩长炎稳坐中
腐：付肉写扁宜长
学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
课时改正
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文感受草原美丽景色蒙古民热情欢迎款情景
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1729）
第二课时
学目标
1 找出描写草原优美语句通联系文较品读吟诵想象画面等方法揣摩优美语句领会表达效果体会作者情景交融表达方法
2理解课文容时增强热爱草原草原民感情
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课老舍先生起走进草原作者草原美丽风光展现出
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二读课文整体握
（3）
1通读课文思考：草原留什印象？
2否字概括出草原作者留印象？──美
3草原美体现方面？
根学生回答纳板书：风光美﹑情美
二品读释疑
（）学第然段
1感情范读
2学生练读
3句子感悟：段文字非常优美读着读着仿佛置身辽阔草原中说说觉语句写美？（重点指导）
里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
（1）词语较：空气（清鲜清新）天空（明朗晴朗）
①图片展示形象感受草原蓝天碧野体会清鲜明朗法
②感情朗读读出 清鲜明朗草原高远辽阔意境
（2）果时置身草原中会做？
想象：作者会高歌曲什？谁愿意高歌曲？
天底碧千里茫茫
（1）出示图片：理解碧千里
（2）否说四字表示绿词语？
（郁郁葱葱苍翠欲滴……机理解翠色欲流意思）
丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
（1）演示绿色渲染 墨线勾勒
（2）图片展示感情朗读体会柔美感觉
种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗
请学着样说法………………说句话
境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
（4）
（5）
（6）
（7）
（1）句子较：
①境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
②境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
通句子较引导学生体会句似写骏马牛实际写作者感受作者草原美丽景色陶醉感周围切事物样心情
（2）心情周围环境会感受否样感受？
方法指导：运恰喻 展开合理想象：见形状姿态颜色听声音嗅气味等助贴切逼真新奇喻等修辞方法实物想象间架起座彩桥观察象活灵活现想象更神奇新颖真实
4感情朗读：天丘羊群骏马牛草原限乐趣令愉快令惊叹令回味穷起仔细品味心赏读吧
5熟读成诵：优美景色生动语言切永远印记脑海中吧请学练背诵第段
（二）深读悟情感受情美
1导入：草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍道走进蒙古包会会蒙古胞
2读课文25然段思考：果词概括草原民特点想什？（热情客）
3草原民热情客方面出？根学生回答提炼板书：迎接 相见 款 联欢 话
4试试前面加词会更深切感受草原民滚烫心呢？
（1）课件出示词语： 激情 盛情 情 深情 热情
（2）否认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
5交流结：热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
热情迎接：
（8）
（9）
（10）
（11）
（1）语句感受份热情？
（2）出示课件（理解襟飘带舞──师讲述：热情客草原民身着节日盛装骑着骏马十里外飞奔前迎接远方客五彩缤纷蒙古族服装风飘动条彩虹飞）
（3）草原民扑面热情令感动否读出草原热情？
（4）指名读──齐读（光热情足体现）
激情相见：
（1）否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访：刚说什？听懂蒙古族语果听懂知道说什？
（2）感情朗读读出激动兴奋情
盛情款：
（1）出什款远方客？
（2）吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
（3）感情朗读
情联欢：
（1）出示课件：联欢项目什呢？
（2）说明：蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
深情话：
出示课件：背景夕阳西草原难舍难分离音乐（蒙语演唱蒙古）响起
师导：夕阳西美相聚终分时刻时宾双方站蒙古包外着际草原耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然回旋已手握着手样热握着握住散……真：──舍难舍难分（引导学生说出表示舍离成语）
正──（课件出示：）蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
（蒙古族汉族感情深厚舍分辽阔草倾心交谈）
（1214）
（15）
（16）
时蒙古胞想说什？
时汉族兄弟想说什？
6热情迎接激情相见盛情款情联欢深情话切样美样谐总希美瞬间永远定格永久珍藏假名行记者想拍精彩瞬间？
三读写训练拓展延伸
1读第然段说说写法什特点？（排手法运）请找出相关语句
里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
2排手法什处？
运排修辞文章读起节奏感琅琅口增强文章表达效果气势
3运排手法需注意什？
（1）运排必须容需出发生硬拼凑排形式
（2）结构相相似意思相关语气致句子词组少三项彼列关系
4第1然段样子………写排句
预设：西湖里真漂亮湖水清澈垂柳姿彩鱼
设计意图：学课文时学文中写法阅读理解基础练笔读写结合
四总结课文旨
文写什？表达作者样思想感情？
课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景表达作者草原蒙古喜爱感谢情突出蒙汉接深厚友谊
五学写作方法
运情景交融法进行描写
1篇课文思路清晰感受根抒发感情需先景情喻拟等修辞方法感情渗透字里行间融景物描写中切景物含情切景语皆情语
（1718）
（19）
（2223）
作者第次见草原抓住景色特点写景物感受联系起景抒情情景交融作者描写初见草原景物时运静态描写展示幅草原静态美图画静中动例写羊群
2举例：蓝天面满眼绿色直铺远方原山岭深谷里覆盖着青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏高低草滩镶嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样草丛中开满种样野花鲜红山丹丹花粉红牵牛花宝石蓝铃铛花散发着阵阵清香
段文字抓住草原广阔美丽描写作者喜爱情溢言表
3练练：
喜欢处景物？动手写写注意运情景交融法进行描写
六课堂结
篇课文具体写作者见草原美景蒙古族民远道迎客盛情款客情景体会课文思想感情时学边读课文边想象画面联系文理解词语句子方法
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八堂检测（选做）
1蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳课文方体会蒙汉情深？（教材课题第3题）
2读绚丽彩眼前出现样画面：
九课作业（选做）
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（2021）
板书设计空气清鲜 天空明朗
碧千里 茫茫
翠色欲流 回味穷
景色美
草原景色美
蒙汉情谊深
草原
群马疾驰 欢迎远客
载歌载舞 盛情款
夕阳西 惜
情美
课反思
草原国著名作家老舍先生篇散文作者优美语言展示草原诗画美丽风光蒙古民热情客文章情景交融字里行间浸润着浓郁草原风情处处流露出作者赞美情身境回味穷
引导学生感受充满诗意草原风光民族风情注重点教学：
尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
教学课时特关注学生感悟理解学想象权利交学生学生真正胆说说想说话教学第然段时学生通感情朗读找出感动句子结合课前搜集关草原资料谈体会充分发散学生思维丰富学生想象学生课文中感受草原诗画境界
二深层挖掘文资源陶冶学生审美情趣
孩子课前做充分准备课堂理解想象时超越文说体会里天处更爱句话时学生样说：作者初次见草原换环境心情开朗愉悦什觉爱学生城市天空草原天空作较衬托草原天空爱孩子精彩回答中出孩子具定审美力语文教学中老师善激发引导学生表现更
三巧妙媒体教学学生充分感受草原风土情
高年级学生读遍课文容易总结出草原景色美丽草原热情客特点草原美辽阔草原热情团结学生单想象草原走进学生心深处助媒体教学课文容媒体直观画面相衔学生充分感受草原风土情获作者样感受
四课堂中收获足
首先然课堂教学符合学生学特点遗憾面学生出色表现时找出更合适评价语肯定学生学生更信简单说真棒极等然网听节优秀教师讲课学课堂激励语没学致值改进方
外关键词教学引导位羊群会丘会边绿毯绣白色花教学时忽视绣词交流
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教材分析
1单元题：
单元课文围绕走进然专题进行编排草原丁香结古诗词三首3篇精读课文花歌1篇略读课文组成草原描写草原然风光美草原民热情迎客丁香结描写城里街道旁宅院里城外校园里作者住三十年斗室外丁香形态古诗词三首分描写建德江湖楼黄沙岭时段然景观花歌写出花生存空间作出贡献高尚追求作变形记草虫村落例引导学生想象变形生活世界发生样变化重点想象成石子路灯等外种东西种新眼光观察周围世界记意义见闻语文园学阅读认识排句特点处感知分号作法理解积累古诗庄
2单元重点：
（1）感受课文中丰富想象深入理解容单元四篇课文意蕴深厚令回味想深入理解课文朗读关键朗读逐渐感受然景观奇妙美草原碧绿辽阔草虫世界奇妙古诗中描述出然画卷花歌丰富涵通反复朗读感受教学时注意引导学生学课文时定分配充裕时间进行种形式朗读
（2）作时发挥想象重点部分写详细学生讨课文表达特点解课文生动作者运丰富想象运拟喻等修辞手法学生应该受启发方法觉运作中感悟充实想象空间变形生命感悟融体感悟悟想象毫价值想象价值化感悟化情理
学情分析
六年级学生已初步具备定阅读素养学生然缺少感性认识样课文理解感悟带定困难学文章时情景交融教学关键教师必须准备必声资料制成媒体课件帮助学生入情入境次六年级学生已初步掌握抓重点语句理解感悟课文体会重点语句修辞手法表达效果引导功夫
教法建议
1 抓住重点语句深入理解课文容品读积累优美语句感受文中丰富想象边
读边脑海中想象文中描述生动情景
2握略读课文教学求重培养学生迁移运精读课文中学方法粗略读课文力教学中学生学交流教师做适点拨
3培养学生想象力融进感身受赋予变形象情感
4引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
1草原
2
2 丁香结
2
3古诗词三首
23
4花歌
12
作
猜猜谁
2
语文园
交流台 字词句运 日积月累
2
合计
1113
1草原(精读课文)
教学目标
1．会写毯陈等8生字读准音字奇曲正确读写绿毯彩虹马蹄羞涩摔跤等词语
2．正确流利朗读课文抓住草原风光草原迎客草原联欢三画面展开丰富想象深入理解课文容感受充满诗意草原风光民族风情
3．找出描写草原优美语句通联系文较品读吟诵想象画面等方法揣摩优美语句领会表达效果体会作者情景交融表达方法
必备品格
4 背诵课文第然段
教学重点
关键力力格
抓住关键语句运品读联想练笔种方式体会草原碧绿辽阔感受充满诗意草原风光民族风情
教学难点
抓住草原风光草原迎客草原联欢三画面展开丰富想象深入理解课文容体会作者情景交融表达方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认会写毯境陈等14生字正确读写绿毯境界皮鞭彩虹马蹄羞涩摔跤等词语
2朗读课文边读边想象课文描写画面 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1．播放歌曲美丽草原家师生唱（草原图片展示）
2．家说说歌中描绘景色呢？（草原）
渡：天着老舍先生起领略美丽草原吧
二介绍作者
老舍原名舒庆春北京满族正红旗中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家新中国第位获民艺术家称号作家作品：骆驼祥子四世堂剧茶馆等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
绿毯 陈列 衣裳 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微
（重点指导生字蹄舌音陈裳翘舌音前鼻音毯鼻音虹等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关词语：陈列衣裳 注意读准陈字音
（2）学音字：奇（jī qí） 曲（qǔ qū）（hǎo hào）
练 ①读句子找发现
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
家穿戴学校成朋友
②读读：着天空中火红太阳(hǎo)气球三岁姑娘睁着眼睛(hào)奇着妈妈发现急忙拉进屋
（3）理解词语
练 词语意思连起
翠色欲流 中国画种技法水墨色彩涂染画面分
出层次加强艺术效果
渲染 形容绿色浓润流淌似
洒脱 回旋环绕
迂回 行动然拘束
羞涩 线条画出轮廓
勾勒 点难情样子
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文写美丽草原蒙古族民热情客盛情款客情景）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（毯腐半包围结构里面字写 陈虹蹄稍左右结构左窄右宽 裳结构）
（2）老师范写重点指导半包围结构字毯腐学生练写
毯：毛部竖弯钩长炎稳坐中
腐：付肉写扁宜长
学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
课时改正
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文感受草原美丽景色蒙古民热情欢迎款情景
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1729）
第二课时
学目标
1 找出描写草原优美语句通联系文较品读吟诵想象画面等方法揣摩优美语句领会表达效果体会作者情景交融表达方法
2理解课文容时增强热爱草原草原民感情
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课老舍先生起走进草原作者草原美丽风光展现出
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二读课文整体握
（3）
1通读课文思考：草原留什印象？
2否字概括出草原作者留印象？──美
3草原美体现方面？
根学生回答纳板书：风光美﹑情美
二品读释疑
（）学第然段
1感情范读
2学生练读
3句子感悟：段文字非常优美读着读着仿佛置身辽阔草原中说说觉语句写美？（重点指导）
里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
（1）词语较：空气（清鲜清新）天空（明朗晴朗）
①图片展示形象感受草原蓝天碧野体会清鲜明朗法
②感情朗读读出 清鲜明朗草原高远辽阔意境
（2）果时置身草原中会做？
想象：作者会高歌曲什？谁愿意高歌曲？
天底碧千里茫茫
（1）出示图片：理解碧千里
（2）否说四字表示绿词语？
（郁郁葱葱苍翠欲滴……机理解翠色欲流意思）
丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
（1）演示绿色渲染 墨线勾勒
（2）图片展示感情朗读体会柔美感觉
种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗
请学着样说法………………说句话
境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
（4）
（5）
（6）
（7）
（1）句子较：
①境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
②境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
通句子较引导学生体会句似写骏马牛实际写作者感受作者草原美丽景色陶醉感周围切事物样心情
（2）心情周围环境会感受否样感受？
方法指导：运恰喻 展开合理想象：见形状姿态颜色听声音嗅气味等助贴切逼真新奇喻等修辞方法实物想象间架起座彩桥观察象活灵活现想象更神奇新颖真实
4感情朗读：天丘羊群骏马牛草原限乐趣令愉快令惊叹令回味穷起仔细品味心赏读吧
5熟读成诵：优美景色生动语言切永远印记脑海中吧请学练背诵第段
（二）深读悟情感受情美
1导入：草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍道走进蒙古包会会蒙古胞
2读课文25然段思考：果词概括草原民特点想什？（热情客）
3草原民热情客方面出？根学生回答提炼板书：迎接 相见 款 联欢 话
4试试前面加词会更深切感受草原民滚烫心呢？
（1）课件出示词语： 激情 盛情 情 深情 热情
（2）否认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
5交流结：热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
热情迎接：
（8）
（9）
（10）
（11）
（1）语句感受份热情？
（2）出示课件（理解襟飘带舞──师讲述：热情客草原民身着节日盛装骑着骏马十里外飞奔前迎接远方客五彩缤纷蒙古族服装风飘动条彩虹飞）
（3）草原民扑面热情令感动否读出草原热情？
（4）指名读──齐读（光热情足体现）
激情相见：
（1）否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访：刚说什？听懂蒙古族语果听懂知道说什？
（2）感情朗读读出激动兴奋情
盛情款：
（1）出什款远方客？
（2）吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
（3）感情朗读
情联欢：
（1）出示课件：联欢项目什呢？
（2）说明：蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
深情话：
出示课件：背景夕阳西草原难舍难分离音乐（蒙语演唱蒙古）响起
师导：夕阳西美相聚终分时刻时宾双方站蒙古包外着际草原耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然回旋已手握着手样热握着握住散……真：──舍难舍难分（引导学生说出表示舍离成语）
正──（课件出示：）蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
（蒙古族汉族感情深厚舍分辽阔草倾心交谈）
（1214）
（15）
（16）
时蒙古胞想说什？
时汉族兄弟想说什？
6热情迎接激情相见盛情款情联欢深情话切样美样谐总希美瞬间永远定格永久珍藏假名行记者想拍精彩瞬间？
三读写训练拓展延伸
1读第然段说说写法什特点？（排手法运）请找出相关语句
里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
2排手法什处？
运排修辞文章读起节奏感琅琅口增强文章表达效果气势
3运排手法需注意什？
（1）运排必须容需出发生硬拼凑排形式
（2）结构相相似意思相关语气致句子词组少三项彼列关系
4第1然段样子………写排句
预设：西湖里真漂亮湖水清澈垂柳姿彩鱼
设计意图：学课文时学文中写法阅读理解基础练笔读写结合
四总结课文旨
文写什？表达作者样思想感情？
课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景表达作者草原蒙古喜爱感谢情突出蒙汉接深厚友谊
五学写作方法
运情景交融法进行描写
1篇课文思路清晰感受根抒发感情需先景情喻拟等修辞方法感情渗透字里行间融景物描写中切景物含情切景语皆情语
（1718）
（19）
（2223）
作者第次见草原抓住景色特点写景物感受联系起景抒情情景交融作者描写初见草原景物时运静态描写展示幅草原静态美图画静中动例写羊群
2举例：蓝天面满眼绿色直铺远方原山岭深谷里覆盖着青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏高低草滩镶嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样草丛中开满种样野花鲜红山丹丹花粉红牵牛花宝石蓝铃铛花散发着阵阵清香
段文字抓住草原广阔美丽描写作者喜爱情溢言表
3练练：
喜欢处景物？动手写写注意运情景交融法进行描写
六课堂结
篇课文具体写作者见草原美景蒙古族民远道迎客盛情款客情景体会课文思想感情时学边读课文边想象画面联系文理解词语句子方法
七推荐阅读
课推荐阅读藏北草原锡林郭勒草原
八堂检测（选做）
1蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳课文方体会蒙汉情深？（教材课题第3题）
2读绚丽彩眼前出现样画面：
九课作业（选做）
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（2021）
板书设计空气清鲜 天空明朗
碧千里 茫茫
翠色欲流 回味穷
景色美
草原景色美
蒙汉情谊深
草原
群马疾驰 欢迎远客
载歌载舞 盛情款
夕阳西 惜
情美
课反思
草原国著名作家老舍先生篇散文作者优美语言展示草原诗画美丽风光蒙古民热情客文章情景交融字里行间浸润着浓郁草原风情处处流露出作者赞美情身境回味穷
引导学生感受充满诗意草原风光民族风情注重点教学：
尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
教学课时特关注学生感悟理解学想象权利交学生学生真正胆说说想说话教学第然段时学生通感情朗读找出感动句子结合课前搜集关草原资料谈体会充分发散学生思维丰富学生想象学生课文中感受草原诗画境界
二深层挖掘文资源陶冶学生审美情趣
孩子课前做充分准备课堂理解想象时超越文说体会里天处更爱句话时学生样说：作者初次见草原换环境心情开朗愉悦什觉爱学生城市天空草原天空作较衬托草原天空爱孩子精彩回答中出孩子具定审美力语文教学中老师善激发引导学生表现更
三巧妙媒体教学学生充分感受草原风土情
高年级学生读遍课文容易总结出草原景色美丽草原热情客特点草原美辽阔草原热情团结学生单想象草原走进学生心深处助媒体教学课文容媒体直观画面相衔学生充分感受草原风土情获作者样感受
四课堂中收获足
首先然课堂教学符合学生学特点遗憾面学生出色表现时找出更合适评价语肯定学生学生更信简单说真棒极等然网听节优秀教师讲课学课堂激励语没学致值改进方
外关键词教学引导位羊群会丘会边绿毯绣白色花教学时忽视绣词交流
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