幼园秋季学期保教工作计划2019方案
指导思想
学期坚持幼园教育指导纲3—6岁童学发展指南指导幼园三年发展规划全园工作计划总体工作思路目标外树形象抓质量重点科学理保障师幼发展根优质保教中心进步促进保教规范发展教研队伍建设完善幼生活游戏环境层面促进幼全面发展
二工作目标
()围绕日活动流程细全面提升保教质量
(二)着力提高教师队伍建设重视教师培训结合全园工作安排教师提供种台学锻炼提高教师育力水
(三)充分利户外空间足球场提高幼运动基技增强体质
(四)开展种形式家长工作拓展家园社区联系构建互动外延教育
(五)显特色求创新注重早教中心教师师资培训促进早教优质发展
三重点工作措施
()日保教质量出发点规范保教行提升教育教学质量
工作重复性创造性什样工作扎实基础断提升思想认识专业技撑起专业品质追求
1关注班级常规建设工作提高班级理质量
① 年青教师占绝例情况班级常规建设艰难困惑挑战学期细化落实日工作流程加强进班指导督查力度活动时间安排效落实情况教育教学活动组织情况出操情况户外活动等进行观摩指导时保教员深入班级踪指导教师组织日活动帮助班级教师提炼总结班理益验进行推广交流整合集体益验提高全园教师科学合理组织日活动力
②加强班级工作理力度强化班理意识提高班理水决策水协调水良班级形象优质服务态度全新工作理念出色完成项工作务
2规范执行集体备课制度提升集体备课质量
年级组：备月计划：备孩子验(班级提前12周通询问调查解幼学兴趣需求发展现状)备目标备容系统图(集体生活区域：亿童户外)备环境准备家园育班级：备周计划进程日计划行动方案教师认真备课目标明确层次分明
3围绕幼日生活活动容求初步开展适合园幼发展区域活动
学期继续区域活动理指导扎实开展区域活动充分利教研活动时间组织教师研讨区域活动实施程中存问题解决方法着学先研究重精神立足实际加强理学注重关注幼兴趣力发展需区域活动题活动机结合起区域活动环境创设材料提供重点提高区域活动质量题活动区域活动更孩子发展服务
(二)加强保教队伍建设提高教师素质力
1合理划分分层培养促进教师专业成长
幼园发展离开教师发展教师专业成长推动幼园健康发展重基石根师资状况全园教师分成新教师成熟教师骨干教师三层次青蓝工程充分调动教师专业发展驱力帮助层次教师认真分析找准发展区通切实效培训层次教师提高
(1)老带新结队子提高新教师业务素质
新教师工作热情高思维活跃塑性强敢创新教学设计组织力弱班级理力弱验足缺乏家长沟通技巧胆量专业成长目标明确教师专业知识教学技教学艺术等方面水力做教师工作基础提高教育教学质量首先提高教师素质
培训中园老带新优带新学促新等方式牵动整体教师队伍业务素质提高开展师徒结工作签定师徒结协议互帮互助成长方式发展教师队伍通骨干教师新年教师踪培训指导备课——听课——评课——总结等环节推进青年教师业务水
(2)务驱动促成熟教师形成进退紧迫感
持班级工作带领新手教师程中推动成熟教师觉转变教育理念提高业务水首先身学修炼提升教育技教育思想成熟教师创设学提高锻炼机会推出成熟教师展示课活动加强新教师间教育教学验相互交流观摩研讨次引导成熟教师逐渐提高反思评价力积累丰富教育验提升教育技身学外环境影响激励成熟教师研究型教师转型
成熟骨干团队：组建研修坊：探究相关领域教学基流程梳理系统图形成优质课例实现成果标准化开发
音乐：xx
体育：xx
语言：xx
美术：xx
科学：xx
(3)进行岗位练兵活动夯实教学基功
鼓励新青年教师积极参绘画弹琴舞蹈技技巧赛快缩短青年教师成熟教师渡时期
2巧外力加强外培实现转变更新
采取请进走出开放培训模式结合特长需求申报参培断教师新鲜信息滋润拓展思路开阔眼界教师思想更具前瞻性认真组织开展外培二次交流汇报培训惠更教师求参培教师汲取培训精华认真准备汇报PPT限度传递培训精神容进行反思实现转变更新
3读书会抓手营造阅读氛围优化阅读环境感受心灵成长
隔周进行次读书会年级组单位教研组团队学期书读书年级组织领导进读书会年级提前做容活动具体安排读书直接需起点开始感受舒展真实阅读状态成
4教学研进优化园课程
关课程：建构适宜课程促进幼发展
幼园课程没适宜制宜适宜孩子课程课程教师教书匠根购置教材部班课时代必须快教师树立科学课程理念助运梳理提升教材程中通顶层整体思考规划实施反思螺旋升程实现课程园化逐步积淀园化课程时提升教师课程思考力设计力执行力评价力构建适宜课程促进幼全面谐发展
2018年9月开始XX区公民办园陆续规范教师参考书初步采3+1模式3必选三种：XX师范学出版社出版幼园活动整合课程情景阅读——新课程背景绘教学崇尚然关爱生命土化课程资源包(土化课程分学期11月6月份整月进行便进行环境创设区域材料投放选课程XX科学益智运动区包)
教师敏锐察觉童需兴趣指南童生活中童提供获取验机会通鼓励启发引领幼深度学断生发新验
课程幼获益验活动行动程断获验程程中教师说什做什幼说什做什幼获什
5深入课题研究进问题反思研究
深入开展治区级课题托幼衔接探究园课题幼园日生活环节组织策略探究活动策略+互联网课程思维进行成果标准化开发
计划开发：
1玩区域游戏材料：标准化开发：材料介绍孩子然愉悦探究玩耍材料记录评价程拍制作出影生成二维码实现课程视化
2生活活动：流程系统图策略妙招开发
3早教亲子课程：产品思维实现早教课程视化
3高质量学工具运突破
通专家引领教研实践走出请进等途径创新开展教科研工作思维导图Y图十字图微课程微视频码书系统转盘等高效学工具思维模式运教研活动中提升教师系统思考提炼力
(三)组织形式样活动全面实施幼素质教育
1重视幼日活动环节幼实际活动基点幼进行道德品质教育进行潜移默化影响逐步培养幼形成良道德品质行惯性格
2游戏基活动采取灵活样教育教学组织形式寓教育项娱乐活动中特根幼年龄特点选择指导游戏满足幼需制宜创设营造游戏良环境氛围激发幼体动性尊重幼选择游戏意愿始终保持积极情绪状态促进幼身心谐发展发展学期计划室足球场拓展室外幼提供适宜场加力度培训教师团队组建幼园足球队幼足球建设夯实基础营造特色氛围运动升文化高度推动幼园体育教育教学水发展
3社会幼密切接触生动趣课堂班根班级实际情况结合关节日家关注事采取请进走出方法达成园外教育力量融合佳途径幼社会接触中解社会初步理解社会间关系感受家乡发展变化感受爱爱幸福激发家乡祖国生活热爱情
(四)开展种形式家长工作拓展家园社区联系构建互动教育
1加强班级家长工作实效性提倡性化指导服务
(1)学期班级家园栏周计划温馨提示育知识等介绍外根班幼实际情况针家庭亲子阅读实践指导做家教知识宣传服务开设具班级特色宣传栏目：月话题成家园育重窗口特色亮点
(2)坚持利校信通微信等台做沟通交流宣传项信息等工作时利次家长学校活动计划开展家园联系工作次活动精彩剪影总结反馈图片资料方式家长群体中进行效宣传断促进家园育工作开展
2家长社区资源补充拓展教育外延
学期幼社会实践活动契机积极邀请家长争取社区配合带领幼走出幼园走进然体验民间文化俗时效宣传幼园项工作
3家长学校项常规工作抓手丰富家长学校活动形式优化技巧
学期园幼园工作实际出发通家长会家庭教育专家讲座学家长验交流会断提高新生家长家教水
(五)显特色求创新促进早教优质发展
1采菜单式服务构建月龄段课程方案推进区域早教普
2完善园课程土早教体系造生活化特色品牌早教
3发挥早教试点园示范作努力创建治区早期教育指导示范基
4聘请童保健专家定期园作相关测评
5完善0～3岁早期教育特色园课程注重0～3岁3～6岁教育衔接专家指导开展课题研究策略+互联网课程思维进行成果标准化开发
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指导思想
学期坚持幼园教育指导纲3—6岁童学发展指南指导幼园三年发展规划全园工作计划总体工作思路目标外树形象抓质量重点科学理保障师幼发展根优质保教中心进步促进保教规范发展教研队伍建设完善幼生活游戏环境层面促进幼全面发展
二工作目标
()围绕日活动流程细全面提升保教质量
(二)着力提高教师队伍建设重视教师培训结合全园工作安排教师提供种台学锻炼提高教师育力水
(三)充分利户外空间足球场提高幼运动基技增强体质
(四)开展种形式家长工作拓展家园社区联系构建互动外延教育
(五)显特色求创新注重早教中心教师师资培训促进早教优质发展
三重点工作措施
()日保教质量出发点规范保教行提升教育教学质量
工作重复性创造性什样工作扎实基础断提升思想认识专业技撑起专业品质追求
1关注班级常规建设工作提高班级理质量
① 年青教师占绝例情况班级常规建设艰难困惑挑战学期细化落实日工作流程加强进班指导督查力度活动时间安排效落实情况教育教学活动组织情况出操情况户外活动等进行观摩指导时保教员深入班级踪指导教师组织日活动帮助班级教师提炼总结班理益验进行推广交流整合集体益验提高全园教师科学合理组织日活动力
②加强班级工作理力度强化班理意识提高班理水决策水协调水良班级形象优质服务态度全新工作理念出色完成项工作务
2规范执行集体备课制度提升集体备课质量
年级组：备月计划：备孩子验(班级提前12周通询问调查解幼学兴趣需求发展现状)备目标备容系统图(集体生活区域：亿童户外)备环境准备家园育班级：备周计划进程日计划行动方案教师认真备课目标明确层次分明
3围绕幼日生活活动容求初步开展适合园幼发展区域活动
学期继续区域活动理指导扎实开展区域活动充分利教研活动时间组织教师研讨区域活动实施程中存问题解决方法着学先研究重精神立足实际加强理学注重关注幼兴趣力发展需区域活动题活动机结合起区域活动环境创设材料提供重点提高区域活动质量题活动区域活动更孩子发展服务
(二)加强保教队伍建设提高教师素质力
1合理划分分层培养促进教师专业成长
幼园发展离开教师发展教师专业成长推动幼园健康发展重基石根师资状况全园教师分成新教师成熟教师骨干教师三层次青蓝工程充分调动教师专业发展驱力帮助层次教师认真分析找准发展区通切实效培训层次教师提高
(1)老带新结队子提高新教师业务素质
新教师工作热情高思维活跃塑性强敢创新教学设计组织力弱班级理力弱验足缺乏家长沟通技巧胆量专业成长目标明确教师专业知识教学技教学艺术等方面水力做教师工作基础提高教育教学质量首先提高教师素质
培训中园老带新优带新学促新等方式牵动整体教师队伍业务素质提高开展师徒结工作签定师徒结协议互帮互助成长方式发展教师队伍通骨干教师新年教师踪培训指导备课——听课——评课——总结等环节推进青年教师业务水
(2)务驱动促成熟教师形成进退紧迫感
持班级工作带领新手教师程中推动成熟教师觉转变教育理念提高业务水首先身学修炼提升教育技教育思想成熟教师创设学提高锻炼机会推出成熟教师展示课活动加强新教师间教育教学验相互交流观摩研讨次引导成熟教师逐渐提高反思评价力积累丰富教育验提升教育技身学外环境影响激励成熟教师研究型教师转型
成熟骨干团队：组建研修坊：探究相关领域教学基流程梳理系统图形成优质课例实现成果标准化开发
音乐：xx
体育：xx
语言：xx
美术：xx
科学：xx
(3)进行岗位练兵活动夯实教学基功
鼓励新青年教师积极参绘画弹琴舞蹈技技巧赛快缩短青年教师成熟教师渡时期
2巧外力加强外培实现转变更新
采取请进走出开放培训模式结合特长需求申报参培断教师新鲜信息滋润拓展思路开阔眼界教师思想更具前瞻性认真组织开展外培二次交流汇报培训惠更教师求参培教师汲取培训精华认真准备汇报PPT限度传递培训精神容进行反思实现转变更新
3读书会抓手营造阅读氛围优化阅读环境感受心灵成长
隔周进行次读书会年级组单位教研组团队学期书读书年级组织领导进读书会年级提前做容活动具体安排读书直接需起点开始感受舒展真实阅读状态成
4教学研进优化园课程
关课程：建构适宜课程促进幼发展
幼园课程没适宜制宜适宜孩子课程课程教师教书匠根购置教材部班课时代必须快教师树立科学课程理念助运梳理提升教材程中通顶层整体思考规划实施反思螺旋升程实现课程园化逐步积淀园化课程时提升教师课程思考力设计力执行力评价力构建适宜课程促进幼全面谐发展
2018年9月开始XX区公民办园陆续规范教师参考书初步采3+1模式3必选三种：XX师范学出版社出版幼园活动整合课程情景阅读——新课程背景绘教学崇尚然关爱生命土化课程资源包(土化课程分学期11月6月份整月进行便进行环境创设区域材料投放选课程XX科学益智运动区包)
教师敏锐察觉童需兴趣指南童生活中童提供获取验机会通鼓励启发引领幼深度学断生发新验
课程幼获益验活动行动程断获验程程中教师说什做什幼说什做什幼获什
5深入课题研究进问题反思研究
深入开展治区级课题托幼衔接探究园课题幼园日生活环节组织策略探究活动策略+互联网课程思维进行成果标准化开发
计划开发：
1玩区域游戏材料：标准化开发：材料介绍孩子然愉悦探究玩耍材料记录评价程拍制作出影生成二维码实现课程视化
2生活活动：流程系统图策略妙招开发
3早教亲子课程：产品思维实现早教课程视化
3高质量学工具运突破
通专家引领教研实践走出请进等途径创新开展教科研工作思维导图Y图十字图微课程微视频码书系统转盘等高效学工具思维模式运教研活动中提升教师系统思考提炼力
(三)组织形式样活动全面实施幼素质教育
1重视幼日活动环节幼实际活动基点幼进行道德品质教育进行潜移默化影响逐步培养幼形成良道德品质行惯性格
2游戏基活动采取灵活样教育教学组织形式寓教育项娱乐活动中特根幼年龄特点选择指导游戏满足幼需制宜创设营造游戏良环境氛围激发幼体动性尊重幼选择游戏意愿始终保持积极情绪状态促进幼身心谐发展发展学期计划室足球场拓展室外幼提供适宜场加力度培训教师团队组建幼园足球队幼足球建设夯实基础营造特色氛围运动升文化高度推动幼园体育教育教学水发展
3社会幼密切接触生动趣课堂班根班级实际情况结合关节日家关注事采取请进走出方法达成园外教育力量融合佳途径幼社会接触中解社会初步理解社会间关系感受家乡发展变化感受爱爱幸福激发家乡祖国生活热爱情
(四)开展种形式家长工作拓展家园社区联系构建互动教育
1加强班级家长工作实效性提倡性化指导服务
(1)学期班级家园栏周计划温馨提示育知识等介绍外根班幼实际情况针家庭亲子阅读实践指导做家教知识宣传服务开设具班级特色宣传栏目：月话题成家园育重窗口特色亮点
(2)坚持利校信通微信等台做沟通交流宣传项信息等工作时利次家长学校活动计划开展家园联系工作次活动精彩剪影总结反馈图片资料方式家长群体中进行效宣传断促进家园育工作开展
2家长社区资源补充拓展教育外延
学期幼社会实践活动契机积极邀请家长争取社区配合带领幼走出幼园走进然体验民间文化俗时效宣传幼园项工作
3家长学校项常规工作抓手丰富家长学校活动形式优化技巧
学期园幼园工作实际出发通家长会家庭教育专家讲座学家长验交流会断提高新生家长家教水
(五)显特色求创新促进早教优质发展
1采菜单式服务构建月龄段课程方案推进区域早教普
2完善园课程土早教体系造生活化特色品牌早教
3发挥早教试点园示范作努力创建治区早期教育指导示范基
4聘请童保健专家定期园作相关测评
5完善0～3岁早期教育特色园课程注重0～3岁3～6岁教育衔接专家指导开展课题研究策略+互联网课程思维进行成果标准化开发
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