5 韵歌
1通听读图想象等方法认识云等7生字
2会写虫云山3生字提撇折竖折3种基笔画
3正确朗读课文理解课文容背诵课文
l 重点
通听读图想象等方法识记生字
l 难点
理解课文容读准风虫字音
1识字
通教师示范作采种方式读正音韵歌节奏感强读起朗朗口教师创设朗读氛围播放录音教师范读学生通听读读找子读齐读拍手读等形式种形式朗读中学生读准字音助图片认识生字记住字形口头组词方式加深学生生字理解解字义
2写字
写字时学生观察田字格中汉字解汉字特点笔占位学生做心中数落笔致减少出错概率
3朗读
篇节奏明快韵歌学生读出节奏韵味课朗读特点时学生朗读中感受子间应关系感受韵歌呈现美景
4理解运
助图画感受应关系
l 教学准备
媒体课件生字卡片
l 教学课时
2课时
第1课时
1认识云等7生字会写虫云两生字
2正确朗读课文背诵课文
复旧课导入新课
1游戏：复前面学相词语（—天——古）师生互动桌互动
2导入：天学起学篇新课文——韵歌
通复学相词语学生体会相意思通游戏活动提升学生学兴趣积极性
二初读课文认识生字
1初读课文圈出文中认识字
2教师范读领读课文学生听读读课文初步读准生字音
3教师课件出示图片
云 雨 风 花 鸟 虫
学生助图片认识生字云雨风花鸟虫教师指导学生正确读生字
4学生图片种形式认读生字（教认指认图片汉字连线等）
5认读熟悉情况学生口头组词加深理解字义
6课件出示课文原文：
云雨雪风
花树鸟虫
山清水秀柳绿桃红
学生练读韵歌注意读准字音（师生纠错）
学生助图片认识生字识记字形通口头组词理解字义
三朗读课文学写生字云虫
（）学第句
1渡：家读准字音果古样摇头晃脑读出节奏更家没信心？
2教师课件出示第句
云雨雪风
学生说说仿佛听什什？
预设：晴天白云飘雨天乌云密布细雨绵绵雨瓢泼鹅毛雪清风徐徐狂风作等等
教师提示：然现象家摇头晃脑读着试试
3课件出示：云字
云字求会写家字田字格中位置教师点拨：写字时注意什？（横短横长横折横中心点起笔点应合成稳稳三角形）
4认识撇折学写撇折
师示范写边写边讲解：写撇折笔重轻撇折交接时转换方重轻稍稍斜
5指导书写云字先读帖描红摹评价指导展示优秀作品
环节采观察讲解示范练写等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调通书空练加深学生汉字笔规理解终写汉字
（二）学第二句
花树鸟虫
1助花树图片想象什？听什？（鲜花盛开百花齐放绿树成荫树参天百鸟争鸣等）
教师提示：句写动物植物试着读出节奏变换形式反复读想想什（里教师答案面专门讲解）
2课件出示虫字
（1）引导学生观察虫字（竖写竖中线虫口写扁）
（2）认识笔画提
（3）学生交流教师结：天认识种新笔画提
3教师示范提：（边写边讲解）笔左右重轻收笔出尖学生书空练
4指导书写虫字先读帖描红摹评价指导展示优秀作品
四课堂结
1种形式读第二句试着背
2学生谈收获
3结：文中第二句单字发现然现象然现象植物植物动物动物挺意思单字意思字更意思呢？节课接着学
学生助图片想象情景理解课文容体会课文中描写美景环节设计重视突出识字教学教师出示美丽图片紧密联系生活实际巧妙引导学生识记生字加深学生生字词理解效避免学枯燥教学变化灵活生动活泼
第2课时
1会写生字山竖折基笔画
2朗读课文背诵课文
复生字导入新课
1检查课文第二句背诵情况
2出示生字卡片复生字
学生通反复朗读加强学生熟练程度达背诵程度通复生字学生加深课生字认识
二学课文第三句
1课件出示第三句：
山清水秀柳绿桃红
助山清水秀柳树桃花图片想象美丽然风光学交流见什？听见什？
2引导学生图找子
预设：山水柳桃红绿清秀
3引导学生发现柳桃植物植物红绿颜色颜色山水事物事物
教师结：类字子
4师生生生合作子
示例：山水 清秀 山清水秀
柳桃 绿红 柳绿桃红
5积累四字词语
（1）感受成语画面美春天桃花红时旁边柳树绿红绿相配漂亮干脆两种景物连起组成桃红柳绿（第三句掉字组成四字词语：山清水秀柳绿桃红）桃红柳绿搭配起幅画啊
（2）课件出示两幅山水图：
听教师念山清水秀两次请朋友选择幅图片山清水秀
通种形式读学生游戏形式找子迁移运玩中学学中玩通景物选择领略山清水秀柳绿桃红四字成语丰富意蕴提升学词语喜爱程度
三指导山字书写认识竖折基笔画
1课件出示山字
学生观察山田字格中占位教师点拨：中间竖长竖折竖短第三竖端略出头竖竖间等距
2认识笔画竖折教师示范写机讲解：笔先写竖段稍稍停顿改变方写横段
3学生书空练
4指导书写山字先读帖描红摹评价指导展示优秀作品
环节采观察讲解示范练写等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调通书空练加深学生汉字笔规理解终写汉字
四回整体背诵课文
1男女生读生生师生读读准字音读出节奏
2背诵课文
3学生说说节课收获
韵歌
云——雨 雪——风
花——树 鸟——虫
山清——水秀 柳绿——桃红
节课先前学相词引出新课尝试语境中诵读子吸引学生注意力
种教学方式运
采学生喜爱教学形式充分利样灵活识字载体调动学生种感官激发学生学兴趣感受汉字表意丰富提高识字效率扎实效完成识字务
二种形式朗读
种形式扎实效读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实具体语言文字学生更学语文知识发展语文力
三恰创新
字山清水秀柳绿桃红变成新创新形式效帮助学生理解词义潜移默化中激发学生积累成语诵读成语兴趣谓举
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1通听读图想象等方法认识云等7生字
2会写虫云山3生字提撇折竖折3种基笔画
3正确朗读课文理解课文容背诵课文
l 重点
通听读图想象等方法识记生字
l 难点
理解课文容读准风虫字音
1识字
通教师示范作采种方式读正音韵歌节奏感强读起朗朗口教师创设朗读氛围播放录音教师范读学生通听读读找子读齐读拍手读等形式种形式朗读中学生读准字音助图片认识生字记住字形口头组词方式加深学生生字理解解字义
2写字
写字时学生观察田字格中汉字解汉字特点笔占位学生做心中数落笔致减少出错概率
3朗读
篇节奏明快韵歌学生读出节奏韵味课朗读特点时学生朗读中感受子间应关系感受韵歌呈现美景
4理解运
助图画感受应关系
l 教学准备
媒体课件生字卡片
l 教学课时
2课时
第1课时
1认识云等7生字会写虫云两生字
2正确朗读课文背诵课文
复旧课导入新课
1游戏：复前面学相词语（—天——古）师生互动桌互动
2导入：天学起学篇新课文——韵歌
通复学相词语学生体会相意思通游戏活动提升学生学兴趣积极性
二初读课文认识生字
1初读课文圈出文中认识字
2教师范读领读课文学生听读读课文初步读准生字音
3教师课件出示图片
云 雨 风 花 鸟 虫
学生助图片认识生字云雨风花鸟虫教师指导学生正确读生字
4学生图片种形式认读生字（教认指认图片汉字连线等）
5认读熟悉情况学生口头组词加深理解字义
6课件出示课文原文：
云雨雪风
花树鸟虫
山清水秀柳绿桃红
学生练读韵歌注意读准字音（师生纠错）
学生助图片认识生字识记字形通口头组词理解字义
三朗读课文学写生字云虫
（）学第句
1渡：家读准字音果古样摇头晃脑读出节奏更家没信心？
2教师课件出示第句
云雨雪风
学生说说仿佛听什什？
预设：晴天白云飘雨天乌云密布细雨绵绵雨瓢泼鹅毛雪清风徐徐狂风作等等
教师提示：然现象家摇头晃脑读着试试
3课件出示：云字
云字求会写家字田字格中位置教师点拨：写字时注意什？（横短横长横折横中心点起笔点应合成稳稳三角形）
4认识撇折学写撇折
师示范写边写边讲解：写撇折笔重轻撇折交接时转换方重轻稍稍斜
5指导书写云字先读帖描红摹评价指导展示优秀作品
环节采观察讲解示范练写等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调通书空练加深学生汉字笔规理解终写汉字
（二）学第二句
花树鸟虫
1助花树图片想象什？听什？（鲜花盛开百花齐放绿树成荫树参天百鸟争鸣等）
教师提示：句写动物植物试着读出节奏变换形式反复读想想什（里教师答案面专门讲解）
2课件出示虫字
（1）引导学生观察虫字（竖写竖中线虫口写扁）
（2）认识笔画提
（3）学生交流教师结：天认识种新笔画提
3教师示范提：（边写边讲解）笔左右重轻收笔出尖学生书空练
4指导书写虫字先读帖描红摹评价指导展示优秀作品
四课堂结
1种形式读第二句试着背
2学生谈收获
3结：文中第二句单字发现然现象然现象植物植物动物动物挺意思单字意思字更意思呢？节课接着学
学生助图片想象情景理解课文容体会课文中描写美景环节设计重视突出识字教学教师出示美丽图片紧密联系生活实际巧妙引导学生识记生字加深学生生字词理解效避免学枯燥教学变化灵活生动活泼
第2课时
1会写生字山竖折基笔画
2朗读课文背诵课文
复生字导入新课
1检查课文第二句背诵情况
2出示生字卡片复生字
学生通反复朗读加强学生熟练程度达背诵程度通复生字学生加深课生字认识
二学课文第三句
1课件出示第三句：
山清水秀柳绿桃红
助山清水秀柳树桃花图片想象美丽然风光学交流见什？听见什？
2引导学生图找子
预设：山水柳桃红绿清秀
3引导学生发现柳桃植物植物红绿颜色颜色山水事物事物
教师结：类字子
4师生生生合作子
示例：山水 清秀 山清水秀
柳桃 绿红 柳绿桃红
5积累四字词语
（1）感受成语画面美春天桃花红时旁边柳树绿红绿相配漂亮干脆两种景物连起组成桃红柳绿（第三句掉字组成四字词语：山清水秀柳绿桃红）桃红柳绿搭配起幅画啊
（2）课件出示两幅山水图：
听教师念山清水秀两次请朋友选择幅图片山清水秀
通种形式读学生游戏形式找子迁移运玩中学学中玩通景物选择领略山清水秀柳绿桃红四字成语丰富意蕴提升学词语喜爱程度
三指导山字书写认识竖折基笔画
1课件出示山字
学生观察山田字格中占位教师点拨：中间竖长竖折竖短第三竖端略出头竖竖间等距
2认识笔画竖折教师示范写机讲解：笔先写竖段稍稍停顿改变方写横段
3学生书空练
4指导书写山字先读帖描红摹评价指导展示优秀作品
环节采观察讲解示范练写等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调通书空练加深学生汉字笔规理解终写汉字
四回整体背诵课文
1男女生读生生师生读读准字音读出节奏
2背诵课文
3学生说说节课收获
韵歌
云——雨 雪——风
花——树 鸟——虫
山清——水秀 柳绿——桃红
节课先前学相词引出新课尝试语境中诵读子吸引学生注意力
种教学方式运
采学生喜爱教学形式充分利样灵活识字载体调动学生种感官激发学生学兴趣感受汉字表意丰富提高识字效率扎实效完成识字务
二种形式朗读
种形式扎实效读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实具体语言文字学生更学语文知识发展语文力
三恰创新
字山清水秀柳绿桃红变成新创新形式效帮助学生理解词义潜移默化中激发学生积累成语诵读成语兴趣谓举
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