2017——2018学年度第学期 三年级数学 第 五 册
第单元 两三位数位数（） 两三位数位数口算备教师：**
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
2历探索口算程体会法间关系
3学知识解决简单实际问题感受数学生活联系
重点难点
教学重点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学难点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
前置基础：表法法意义理解
继位：笔算法位数法口算基础
教学程：
创设情境：
师：学放风筝嘛？喜欢？风筝什样呢？
生1：喜欢放风筝老鹰风筝
生2：燕子风筝漂亮……
师：想想风筝做出？
起启程风筝厂参观吧喜欢风筝？（出示情境图）仔细观察数学信息？根信息提数学问题？
学生提出问题：
均天做少老鹰风筝？
均天做少燕子风筝？
二 探究新知：
1师：学真起提出价值数学问题先解决均天做少鹰风筝？问题？谁会列算式？
生：60÷2
师：什法？会计算？
2生独立探究
师：选择认合适方法算算想法组交流困难学利棒摆摆
生组学汇报交流
学生想种方法：
（1）学具操作：六十均分成2份份三十三十
（2）30×26060÷230……
交流种算法谁说说什方法？
分析较较种方法喜欢种？分说说理
3 师：均天做少燕子风筝呢？喜欢方法算算
学生独立完成
学生出现情况：
（1）240作24十24十64十40
（2）40×6＝240240÷6＝40
4结： 观察天学法计算前面学什？
学生回答：前学法直接口诀计算天学法数整十百十数先口诀计算商面添0
三拓展应：
1 练第1题学生独立完成全班交流
2学生独做练2交流发现
3 完成练3
四总结升华：
师：节课觉表现样？说说感受
教学记
天学整十数百十数位数口算两三位数位数中简单容法口诀直接算出商学生学快掌握接环节利学百十位数出道类似题目练：240÷3 160÷4等问学生谁愿意老师样出道题考考家？孩子争着举手回答结果两孩子出样题250÷3 110÷2学生没理解类题特点说明势口算数
备 注
第单元 两三位数位数（） 信息窗2两三位数位数口算练课
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
2历探索口算程体会法间关系
3学知识解决简单实际问题感受数学生活联系
重点难点
教学重点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学难点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学具
课件棒
教学程
复旧知引入练：
昨天学两三位数位数口算天做练
巩固算理：
420÷7
300÷6
630÷9
560÷7
100÷2
引导学生说方法先算什算什
二指导练
1口算题卡
第页题快速说数培养学生计算数感
说说做题注意事项特数末尾两0题目
2书解决问题
（1）王老师买120张手工纸果制作朵郁金香需4张纸纸制作少朵郁金香？
引导学生说说列式？什？计算？
（2）判断马象狮子老虎谁跑快？
先算出秒跑少米？进行较
（3）篇文章480字6分钟完均分钟少字？
三练
完成课第4页6789题
四结收获
五布置作业：数学学园12页
教学记
通练课着重学生读算式说题意进行巩固练求学生准确读算式声说数培养学生声回答问题力激发学生回答问题积极性重新建立法知识数学模型
第单元 两三位数位数（） 信息窗2 两位数位数笔算验算
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握两位数位数笔算方法学会验算
2历探索笔算验算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：两位数位数笔算验算
难点：两位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：两位数位数笔算验算方法
前置基础：表法笔算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1节课风筝加工厂参观发现数学信息解决数学问题天继续加工车间（课件出示信息窗2情景图）
2仔细观察图中发现信息？
学生发现：组3时做63燕子风筝二组2时做32老鹰风筝三组做蜻蜓风筝6根竹条现75根竹条（解加工风筝原材料）
根信息提什数学问题？
3提出问题
根学生回答出示数学信息提出数学问题：
（1）组均时做少燕子风筝？
（2）二组均时做少老鹰风筝？
（3）三组做少蜻蜓风筝？剩根竹条？
二组探究
1解决问题：组均时做少燕子风筝？
（1）引导学生列出算式（师板书63÷3）找生说出算式表示意义
（2）探究63÷2计算方法
想想知道确切结果呢？引导学生方法计算
①组讨交流教师巡视
②汇报交流（学生分说计算方法重点学生说说什32）
生1：口算：60÷230 4÷22 30+232
生2：想法算法口算出32×264 64÷232
生3：摆棒方法64根棒均分成2份份32
生4：竖式计算
2探究笔算方法理解算理
样写呢？什样写呢？节课研究重点面助手中棒起探究（学生历二次探究）
师说明研究规：桌合作利棒分分摆摆边摆边探讨试着写出竖式组织语言想讲出中算理？
3学生展示棒分法笔算写法
（1）棒分法
（2）笔算写法程（展示代表性种情况）（学生边写竖式边说程：6十23十422）
引导：仔细观察两算式认种什？
4师演示进步明确算理竖式写法
现回头位学写法认？算式什疑问？刚计算程找两名学生完整口述遍重点讲清笔算中序商书写位置
5解决二组均时做少老鹰风筝？
重点解决第次完十位余数办？
6学验算：算？样验算？理解：商×数数
7探究三组做少蜻蜓风筝？
继续巩固两位数位数笔算重点解决样验算余数法？
8结： 天算式什点？（两位数位数）天重点研究两位数位数法笔算方法知道样计算两位数位数
三拓展提高：
1练1
2练题3
四总结节课什收获？
教学记
两位数位数笔算笔算法重点难点课堂先学生分棒解决63÷3学生快分出份21说说分说出现分6捆份分2捆分3根份1根程非常简单明写成法笔算某学生较困难结合刚分棒程黑板步步边讲解板书学生书空练部分孩子然法竖式掌握甚连基计算步骤会写特十位完位数落继续样实两步法样书写格式部分孩子感觉难度节课全班少十孩子没学会课反思认书写格式学生熟悉算理明白算法成需重点训练接天甚更长时间带领学生学写法算法
备 注
第单元 两三位数位数（） 两位数位数笔算验算
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握两位数位数笔算方法学会验算
2历探索笔算验算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：两位数位数笔算验算
难点：两位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：两位数位数笔算验算方法
前置基础：表法笔算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1节课风筝加工厂参观发现数学信息解决数学问题天继续加工车间（课件出示信息窗2情景图）
2仔细观察图中发现信息？
学生发现：组3时做63燕子风筝二组2时做32老鹰风筝三组做蜻蜓风筝6根竹条现75根竹条（解加工风筝原材料）
根信息提什数学问题？
3提出问题
根学生回答出示数学信息提出数学问题：
（1）组均时做少燕子风筝？
（2）二组均时做少老鹰风筝？
（3）三组做少蜻蜓风筝？剩根竹条？
二组探究
1解决问题：组均时做少燕子风筝？
（1）引导学生列出算式（师板书63÷3）找生说出算式表示意义
（2）探究63÷2计算方法
想想知道确切结果呢？引导学生方法计算
①组讨交流教师巡视
②汇报交流（学生分说计算方法重点学生说说什32）
生1：口算：60÷230 4÷22 30+232
生2：想法算法口算出32×264 64÷232
生3：摆棒方法64根棒均分成2份份32
生4：竖式计算
2探究笔算方法理解算理
样写呢？什样写呢？节课研究重点面助手中棒起探究（学生历二次探究）
师说明研究规：桌合作利棒分分摆摆边摆边探讨试着写出竖式组织语言想讲出中算理？
3学生展示棒分法笔算写法
（1）棒分法
（2）笔算写法程（展示代表性种情况）（学生边写竖式边说程：6十23十422）
引导：仔细观察两算式认种什？
4师演示进步明确算理竖式写法
现回头位学写法认？算式什疑问？刚计算程找两名学生完整口述遍重点讲清笔算中序商书写位置
5解决二组均时做少老鹰风筝？
重点解决第次完十位余数办？
6学验算：算？样验算？理解：商×数数
7探究三组做少蜻蜓风筝？
继续巩固两位数位数笔算重点解决样验算余数法？
8结： 天算式什点？（两位数位数）天重点研究两位数位数法笔算方法知道样计算两位数位数
三拓展提高：
1练1
2练题3
四总结节课什收获？
教学记
学数十位余数时候采取知识迁移方法引导学生数十位没余数基础迁移发现学生仿写算式较根考虑减数老师纳四步走学生没做真正理解商二三减四会深入思考中步算出学生理解力非常欠缺惯动接受会动思考教学中注重培养学生动思考力
备 注
第单元 两三位数位数（） 两位数位数笔算验算练课
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握两位数位数笔算方法学会验算
2历探索笔算验算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：两位数位数笔算验算
难点：两位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
谈话引入：
学两节课学两位数位数笔算学学兴趣高掌握较快老师感骄傲天继续练两位数位数生活中应
二指导练
（）眼疾脑快：
1算式迅速判断面题商十？
95÷5 84÷2 92÷4 96÷3
2算式迅速判断面题商位数？
23÷4 35÷2 48÷8 56÷5
（二）火眼金睛辨错
课第9页第10题
学生说说错里？改正？
三练
1竖式计算验算
75÷5 56÷4 90÷6 42÷3
35÷2 80÷7 73÷3 94÷4
（1）黑板板演进生
（2）判断错找准错
2解决问题
96棵苹果树
（1）果2天摘完均天摘少棵？
（2）果摘4棵树需少？
学生说说什法？
引导求均天摘少棵96均分成两份求份少法计算
求需少求96里面4？
余数解决问题：
96米布做窗帘幅窗帘8米布布做少幅窗帘呢？
四结收获
五布置作业
教学记
学生已掌握算理算法基础练时候引导学生说说法含义进步理解法意义重新温法模型学生理解解决问题基础避免单纯计算学生理解力练定
备 注
第单元 两三位数位数（）三位数位数笔算
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握三位数位数笔算方法验算
2历探索笔算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：三位数位数笔算验算
难点：三位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：三位数位数笔算验算方法
前置基础：两位数位数笔算验算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1节课风筝加工车间参观发现数学信息解决数学问题天包装车间（课件出示信息窗3情景图）
2仔细观察图中发现信息？
学生发现：246燕子风筝438老鹰风筝752孔雀风筝燕子风筝盒装2老鹰风筝盒装3孔雀风筝盒装6
根信息提什数学问题？
3提出问题
根学生回答出示数学信息提出数学问题：
（1）燕子风筝装少盒？
（2）老鹰风筝装少盒？
（3）孔雀风筝装少盒？
二组探究
1解决问题：燕子风筝装少盒？
（1）引导学生列出算式（师板书246÷2）找生说出算式表示意义
（2）探究246÷2计算方法
想想知道确切结果呢？引导学生笔算方法计算
①组讨交流教师巡视
②汇报交流（学生分说计算方法重点学生说说1什写百位？）
③探究笔算方法理解算理
位说说算法说说什样算找两名学生完整口述遍重点讲清笔算中序商书写位置
2解决老鹰风筝装少盒？
（1）先探究遇问题位交流
（2）全班交流：算？百位完余数办？十位余数办？
3学验算：
算？样验算？理解：商×数数
4探究孔雀风筝装盒？
尝试笔算全班交流
5结： 样计算三位数位数？
三拓展提高：
1练1
2练题3
四总结节课什收获？
教学记
学两位数余数法基础放手学生探究三位数位数笔算重点解决百位位置学生理解较快80学生接受较接受困难岳金硕叶淄辰美婷美媛杨妍王正昕杜轩
备 注
第单元 两三位数位数（） 三位数位数笔算 练课
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握三位数位数笔算方法验算
2历探索笔算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：三位数位数笔算验算
难点：三位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：三位数位数笔算验算方法
前置基础：两位数位数笔算验算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
谈话引入
学法笔算热情越越高学老师教会真太棒老师您感高兴天做三位数位数笔算练争取学关家没信心？
二指导练
（）回顾算理
结合例题回顾总结：数高位起数位商写位面次余数数
引导学生说说
观察辨错复巩固算理
2计算面题验算
375÷3 238÷2 588÷4 623÷5
进生前面板演时发现存错误
三练
课12页69题
四结收获
五布置作业 学园练3
教学记
节课练重筛检查保证学生学会练课总会样感觉越会学生展示积极性越高老师果关注方面孩子学进孩子没时间关注果关注进生孩子学积极性受忽略提高节练课学效果进行合理科学设计形成易操作流程
备 注
第单元 两三位数位数（） 学会？
教学目标
（1)）通整理复进步理解掌握两位数位数口算笔算验算方法提高学生计算力
（2）整理单元知识程中学生获相系统数学知识结构形成知识网络
（3）感受数学生活联系培养探究精神
重点难点
重点：整理单元知识灵活运
难点：单元知识系统整理
教学具
课件学生课前整理单元容
教学程
核心知识：两三位数位数笔算
前置基础：两三位数位数笔算验算单元容前学关整理单元容知识
继位：提高整理单元知识力
教学程：
（） 回顾梳理单元容
1单元学两位数位数谁说说学知识？
2组交流：课前喜欢方式整理容先组交流选出整理准备全班交流
3全班交流：选2组台介绍全班评价（表扬鼓励）继续补充完善形成较系统知识网络
（二）闯关练拓展延伸
第关
1口算
40÷2 500÷5 180÷3 320÷8 0÷9 30×7 200×4
（课件出示）开火车练选两道题说说算？
第二关
2笔算带 验算
96÷8 382÷6 52÷2 6 53÷3
分两组练做完全班交流说说笔算时注意什样验算
第三关
3课27页学会
（三）课堂总结：节课什收获？评价表现
教学记
单元知识结构进行梳理易难序进步梳理法笔算学方法数高位开始起位商写位面余数数
备 注
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第单元 两三位数位数（） 两三位数位数口算备教师：**
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
2历探索口算程体会法间关系
3学知识解决简单实际问题感受数学生活联系
重点难点
教学重点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学难点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
前置基础：表法法意义理解
继位：笔算法位数法口算基础
教学程：
创设情境：
师：学放风筝嘛？喜欢？风筝什样呢？
生1：喜欢放风筝老鹰风筝
生2：燕子风筝漂亮……
师：想想风筝做出？
起启程风筝厂参观吧喜欢风筝？（出示情境图）仔细观察数学信息？根信息提数学问题？
学生提出问题：
均天做少老鹰风筝？
均天做少燕子风筝？
二 探究新知：
1师：学真起提出价值数学问题先解决均天做少鹰风筝？问题？谁会列算式？
生：60÷2
师：什法？会计算？
2生独立探究
师：选择认合适方法算算想法组交流困难学利棒摆摆
生组学汇报交流
学生想种方法：
（1）学具操作：六十均分成2份份三十三十
（2）30×26060÷230……
交流种算法谁说说什方法？
分析较较种方法喜欢种？分说说理
3 师：均天做少燕子风筝呢？喜欢方法算算
学生独立完成
学生出现情况：
（1）240作24十24十64十40
（2）40×6＝240240÷6＝40
4结： 观察天学法计算前面学什？
学生回答：前学法直接口诀计算天学法数整十百十数先口诀计算商面添0
三拓展应：
1 练第1题学生独立完成全班交流
2学生独做练2交流发现
3 完成练3
四总结升华：
师：节课觉表现样？说说感受
教学记
天学整十数百十数位数口算两三位数位数中简单容法口诀直接算出商学生学快掌握接环节利学百十位数出道类似题目练：240÷3 160÷4等问学生谁愿意老师样出道题考考家？孩子争着举手回答结果两孩子出样题250÷3 110÷2学生没理解类题特点说明势口算数
备 注
第单元 两三位数位数（） 信息窗2两三位数位数口算练课
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
2历探索口算程体会法间关系
3学知识解决简单实际问题感受数学生活联系
重点难点
教学重点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学难点：理解算理掌握整十数百十数位数口算方法正确口算
教学具
课件棒
教学程
复旧知引入练：
昨天学两三位数位数口算天做练
巩固算理：
420÷7
300÷6
630÷9
560÷7
100÷2
引导学生说方法先算什算什
二指导练
1口算题卡
第页题快速说数培养学生计算数感
说说做题注意事项特数末尾两0题目
2书解决问题
（1）王老师买120张手工纸果制作朵郁金香需4张纸纸制作少朵郁金香？
引导学生说说列式？什？计算？
（2）判断马象狮子老虎谁跑快？
先算出秒跑少米？进行较
（3）篇文章480字6分钟完均分钟少字？
三练
完成课第4页6789题
四结收获
五布置作业：数学学园12页
教学记
通练课着重学生读算式说题意进行巩固练求学生准确读算式声说数培养学生声回答问题力激发学生回答问题积极性重新建立法知识数学模型
第单元 两三位数位数（） 信息窗2 两位数位数笔算验算
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握两位数位数笔算方法学会验算
2历探索笔算验算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：两位数位数笔算验算
难点：两位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：两位数位数笔算验算方法
前置基础：表法笔算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1节课风筝加工厂参观发现数学信息解决数学问题天继续加工车间（课件出示信息窗2情景图）
2仔细观察图中发现信息？
学生发现：组3时做63燕子风筝二组2时做32老鹰风筝三组做蜻蜓风筝6根竹条现75根竹条（解加工风筝原材料）
根信息提什数学问题？
3提出问题
根学生回答出示数学信息提出数学问题：
（1）组均时做少燕子风筝？
（2）二组均时做少老鹰风筝？
（3）三组做少蜻蜓风筝？剩根竹条？
二组探究
1解决问题：组均时做少燕子风筝？
（1）引导学生列出算式（师板书63÷3）找生说出算式表示意义
（2）探究63÷2计算方法
想想知道确切结果呢？引导学生方法计算
①组讨交流教师巡视
②汇报交流（学生分说计算方法重点学生说说什32）
生1：口算：60÷230 4÷22 30+232
生2：想法算法口算出32×264 64÷232
生3：摆棒方法64根棒均分成2份份32
生4：竖式计算
2探究笔算方法理解算理
样写呢？什样写呢？节课研究重点面助手中棒起探究（学生历二次探究）
师说明研究规：桌合作利棒分分摆摆边摆边探讨试着写出竖式组织语言想讲出中算理？
3学生展示棒分法笔算写法
（1）棒分法
（2）笔算写法程（展示代表性种情况）（学生边写竖式边说程：6十23十422）
引导：仔细观察两算式认种什？
4师演示进步明确算理竖式写法
现回头位学写法认？算式什疑问？刚计算程找两名学生完整口述遍重点讲清笔算中序商书写位置
5解决二组均时做少老鹰风筝？
重点解决第次完十位余数办？
6学验算：算？样验算？理解：商×数数
7探究三组做少蜻蜓风筝？
继续巩固两位数位数笔算重点解决样验算余数法？
8结： 天算式什点？（两位数位数）天重点研究两位数位数法笔算方法知道样计算两位数位数
三拓展提高：
1练1
2练题3
四总结节课什收获？
教学记
两位数位数笔算笔算法重点难点课堂先学生分棒解决63÷3学生快分出份21说说分说出现分6捆份分2捆分3根份1根程非常简单明写成法笔算某学生较困难结合刚分棒程黑板步步边讲解板书学生书空练部分孩子然法竖式掌握甚连基计算步骤会写特十位完位数落继续样实两步法样书写格式部分孩子感觉难度节课全班少十孩子没学会课反思认书写格式学生熟悉算理明白算法成需重点训练接天甚更长时间带领学生学写法算法
备 注
第单元 两三位数位数（） 两位数位数笔算验算
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握两位数位数笔算方法学会验算
2历探索笔算验算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：两位数位数笔算验算
难点：两位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：两位数位数笔算验算方法
前置基础：表法笔算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1节课风筝加工厂参观发现数学信息解决数学问题天继续加工车间（课件出示信息窗2情景图）
2仔细观察图中发现信息？
学生发现：组3时做63燕子风筝二组2时做32老鹰风筝三组做蜻蜓风筝6根竹条现75根竹条（解加工风筝原材料）
根信息提什数学问题？
3提出问题
根学生回答出示数学信息提出数学问题：
（1）组均时做少燕子风筝？
（2）二组均时做少老鹰风筝？
（3）三组做少蜻蜓风筝？剩根竹条？
二组探究
1解决问题：组均时做少燕子风筝？
（1）引导学生列出算式（师板书63÷3）找生说出算式表示意义
（2）探究63÷2计算方法
想想知道确切结果呢？引导学生方法计算
①组讨交流教师巡视
②汇报交流（学生分说计算方法重点学生说说什32）
生1：口算：60÷230 4÷22 30+232
生2：想法算法口算出32×264 64÷232
生3：摆棒方法64根棒均分成2份份32
生4：竖式计算
2探究笔算方法理解算理
样写呢？什样写呢？节课研究重点面助手中棒起探究（学生历二次探究）
师说明研究规：桌合作利棒分分摆摆边摆边探讨试着写出竖式组织语言想讲出中算理？
3学生展示棒分法笔算写法
（1）棒分法
（2）笔算写法程（展示代表性种情况）（学生边写竖式边说程：6十23十422）
引导：仔细观察两算式认种什？
4师演示进步明确算理竖式写法
现回头位学写法认？算式什疑问？刚计算程找两名学生完整口述遍重点讲清笔算中序商书写位置
5解决二组均时做少老鹰风筝？
重点解决第次完十位余数办？
6学验算：算？样验算？理解：商×数数
7探究三组做少蜻蜓风筝？
继续巩固两位数位数笔算重点解决样验算余数法？
8结： 天算式什点？（两位数位数）天重点研究两位数位数法笔算方法知道样计算两位数位数
三拓展提高：
1练1
2练题3
四总结节课什收获？
教学记
学数十位余数时候采取知识迁移方法引导学生数十位没余数基础迁移发现学生仿写算式较根考虑减数老师纳四步走学生没做真正理解商二三减四会深入思考中步算出学生理解力非常欠缺惯动接受会动思考教学中注重培养学生动思考力
备 注
第单元 两三位数位数（） 两位数位数笔算验算练课
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握两位数位数笔算方法学会验算
2历探索笔算验算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：两位数位数笔算验算
难点：两位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
谈话引入：
学两节课学两位数位数笔算学学兴趣高掌握较快老师感骄傲天继续练两位数位数生活中应
二指导练
（）眼疾脑快：
1算式迅速判断面题商十？
95÷5 84÷2 92÷4 96÷3
2算式迅速判断面题商位数？
23÷4 35÷2 48÷8 56÷5
（二）火眼金睛辨错
课第9页第10题
学生说说错里？改正？
三练
1竖式计算验算
75÷5 56÷4 90÷6 42÷3
35÷2 80÷7 73÷3 94÷4
（1）黑板板演进生
（2）判断错找准错
2解决问题
96棵苹果树
（1）果2天摘完均天摘少棵？
（2）果摘4棵树需少？
学生说说什法？
引导求均天摘少棵96均分成两份求份少法计算
求需少求96里面4？
余数解决问题：
96米布做窗帘幅窗帘8米布布做少幅窗帘呢？
四结收获
五布置作业
教学记
学生已掌握算理算法基础练时候引导学生说说法含义进步理解法意义重新温法模型学生理解解决问题基础避免单纯计算学生理解力练定
备 注
第单元 两三位数位数（）三位数位数笔算
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握三位数位数笔算方法验算
2历探索笔算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：三位数位数笔算验算
难点：三位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：三位数位数笔算验算方法
前置基础：两位数位数笔算验算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1节课风筝加工车间参观发现数学信息解决数学问题天包装车间（课件出示信息窗3情景图）
2仔细观察图中发现信息？
学生发现：246燕子风筝438老鹰风筝752孔雀风筝燕子风筝盒装2老鹰风筝盒装3孔雀风筝盒装6
根信息提什数学问题？
3提出问题
根学生回答出示数学信息提出数学问题：
（1）燕子风筝装少盒？
（2）老鹰风筝装少盒？
（3）孔雀风筝装少盒？
二组探究
1解决问题：燕子风筝装少盒？
（1）引导学生列出算式（师板书246÷2）找生说出算式表示意义
（2）探究246÷2计算方法
想想知道确切结果呢？引导学生笔算方法计算
①组讨交流教师巡视
②汇报交流（学生分说计算方法重点学生说说1什写百位？）
③探究笔算方法理解算理
位说说算法说说什样算找两名学生完整口述遍重点讲清笔算中序商书写位置
2解决老鹰风筝装少盒？
（1）先探究遇问题位交流
（2）全班交流：算？百位完余数办？十位余数办？
3学验算：
算？样验算？理解：商×数数
4探究孔雀风筝装盒？
尝试笔算全班交流
5结： 样计算三位数位数？
三拓展提高：
1练1
2练题3
四总结节课什收获？
教学记
学两位数余数法基础放手学生探究三位数位数笔算重点解决百位位置学生理解较快80学生接受较接受困难岳金硕叶淄辰美婷美媛杨妍王正昕杜轩
备 注
第单元 两三位数位数（） 三位数位数笔算 练课
教学目标
1结合具体情境进步理解法意义掌握三位数位数笔算方法验算
2历探索笔算程体会法间关系
3解决问题程中学会合作交流培养合作意识
重点难点
重点：三位数位数笔算验算
难点：三位数位数笔算验算
教学具
课件棒
教学程
核心知识：三位数位数笔算验算方法
前置基础：两位数位数笔算验算
继位：位数位数笔算基础
教学程：
谈话引入
学法笔算热情越越高学老师教会真太棒老师您感高兴天做三位数位数笔算练争取学关家没信心？
二指导练
（）回顾算理
结合例题回顾总结：数高位起数位商写位面次余数数
引导学生说说
观察辨错复巩固算理
2计算面题验算
375÷3 238÷2 588÷4 623÷5
进生前面板演时发现存错误
三练
课12页69题
四结收获
五布置作业 学园练3
教学记
节课练重筛检查保证学生学会练课总会样感觉越会学生展示积极性越高老师果关注方面孩子学进孩子没时间关注果关注进生孩子学积极性受忽略提高节练课学效果进行合理科学设计形成易操作流程
备 注
第单元 两三位数位数（） 学会？
教学目标
（1)）通整理复进步理解掌握两位数位数口算笔算验算方法提高学生计算力
（2）整理单元知识程中学生获相系统数学知识结构形成知识网络
（3）感受数学生活联系培养探究精神
重点难点
重点：整理单元知识灵活运
难点：单元知识系统整理
教学具
课件学生课前整理单元容
教学程
核心知识：两三位数位数笔算
前置基础：两三位数位数笔算验算单元容前学关整理单元容知识
继位：提高整理单元知识力
教学程：
（） 回顾梳理单元容
1单元学两位数位数谁说说学知识？
2组交流：课前喜欢方式整理容先组交流选出整理准备全班交流
3全班交流：选2组台介绍全班评价（表扬鼓励）继续补充完善形成较系统知识网络
（二）闯关练拓展延伸
第关
1口算
40÷2 500÷5 180÷3 320÷8 0÷9 30×7 200×4
（课件出示）开火车练选两道题说说算？
第二关
2笔算带 验算
96÷8 382÷6 52÷2 6 53÷3
分两组练做完全班交流说说笔算时注意什样验算
第三关
3课27页学会
（三）课堂总结：节课什收获？评价表现
教学记
单元知识结构进行梳理易难序进步梳理法笔算学方法数高位开始起位商写位面余数数
备 注
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
