第单元：走进西部
单元教材分析：
着西部开发号角吹响西部次成世关注焦点问题组教材围绕着走进西部专题进行编写组教材选编4篇课文中两篇精读课文两篇略读课文分角度侧面反映西部神奇西部开发建设西部昨天天
单元走进西部作专题进行研究引导学生通读书搜集关西部资料解西部培养学生热爱西部思想感情二引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子提高理解语言力积累语言增强语感三引导学生解文章写作方法试着方法运写作中
学整组教材学生具体景事作者表达思想感情结合起助课外资料认识西部解西部加深西部然风光建设者热爱情整组教材学程中学生仅方位渠道解西部联系文握课文容体会文章句式语言优美提高理解语言写作力
单元教学目标：
1单元会认识生字27会写20字
2引导学生通读书搜集资料解西部激发热爱西部情感
3引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子进步提高理解语言力断积累语言增强语感
4引导学生解文章较简单适接受写作方法试着写法运作中
单元教学重难点：
1识记单元生字词语
2体会作者表达特点
3联系课文容理解含义深刻句子
4握课文容体会作者思想感情
5背诵指定段落
6引导学生学单元写作方法试着写法运作中
单元课时安排：15课时
单元进度安排：
草原3课时
丝绸路2课时
白杨3课时
铁路修拉萨2课时
口语交际•作3课时
回顾•拓展2课时
1草原教学设计
教学目标：
1熟读课文解课文容联系文理解文章中含义深刻句子
2感情朗读课文体会蒙汉情深民族团结思想感情激发学生热爱草原热爱草原民思想感情
3认识课4生字理解课文中新词意思摘录课文中写美句子背诵课文第二然段
教学重点：
解课文容联系文理解文章中含义深刻句子
教学准备：
1草原风光图
2蒙古族音乐民歌
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1说说印象中草原
学生种描述语言表述流畅说说会获样印象：
（1）草原辽阔际……
（2）草原美丽绿绿草五颜六色野花……
（3）草原充满生机……
2出示课题：草原介绍作者老舍回忆学老舍先生作品
二初读课文整体感知
1朗读课文课文读通时划出生字新词读准生字字音
2说说老舍笔草原样？里出？时朗读相关句段
（1）课文中草原美丽
（2）课文中草原热情
三读课文感受美丽草原
1朗读课文找找草原美丽表现方？画出关句子
2课堂交流机指导
（1）天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
①理解草原绿
◇说说碧千里翠色欲流意思
◇闭眼睛想象碧千里草原想象处翠色欲流轻轻流入云际说说象什
◇出示草原风光图片碧千里翠色欲流草原
◇感情朗读句话
②想象草原羊群奔跑样子理解走里边绿毯绣白色花
③感情朗读段话
（2）种境界惊叹舒服……回味着草原限乐趣
①种境界指什？
②种境界里作者什惊叹什想低吟首奇丽诗？
◇草原美丽深深动作者心
◇作者沉醉草原美景里
◇作者许第次草原感新奇
……
③果时美丽草原会低音首样诗？试着写首诗
3感情朗读第然段
四作业
1背诵课文第然段
2抄写第然段中优美句子
第二课时
读课文感受热情草原
1朗读课文找找草原热情表现方？画出关句子
2课堂交流机指导
（1）忽然阵风吹似远处丘出现群马……车着马飞丘见座蒙古包
①段话描写什场景？（迎接客）
②词句特表现草原民热情？
◇阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
◇条彩虹飞——什彩虹喻？（穿着色衣服喻种热情）
◇立刻拨转马头欢呼着飞驰着……——想象时车马相遇情景说说果场会什感受？（热闹热烈热情）
③感情朗读段话
（2）知道谁手总热握着握住散家语言心样握手握手笑笑
①读句子什听什？
◇停握手
◇听停欢笑
②通朗读时热情表现出
（3）干部敬酒七十岁老翁敬酒回敬举杯回敬
①反复朗读句话体会中洋溢热情
二品读课文感受深情草原
1香醇奶酒激跃赛马嘹亮牧歌狂欢舞蹈激动心场面呀夕阳西客分果时场心情呢？
出示：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
①逐句逐字理解：忍指忍离天涯指蒙古族住区已国北部边陲天涯碧草指片绿色草原话斜阳 指夕阳中天涯碧草互相高兴亲切交谈着
②连起说说句话意思：蒙族汉族两族民情深似海里忍心离呢？夕阳已西落然谈兴正浓
③果时现场心情？想说什？试着写写心情想草原民说话
第三课时
回顾课文感受热爱情
1讨：课文容写作者次访问活动什草原题呢？
（文章前面写草原景色美面写情美风光美情美表现草原热爱恋整体围绕着草原展开）
2感情朗读喜欢课文容
二作业
1背诵课文第二然段
2抄写课文中优美句子
板书设计：
教学记：
2丝绸路教学设计
教学目标：
1正确流利朗读课文解丝绸路历史意义激发学生古代文明热爱祖国西部情感
2认识课8生字积累新词优美句子搜集交流关丝绸路事
教学重点：
解丝绸路历史意义激发学生古代文明热爱祖国西部情感
教学准备：
1搜集关丝绸路资料
2丝绸路图
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
话说丝绸路
1出示课题阅读课资料袋
2学生出示搜集关丝绸路资料家介绍解丝绸路
二走丝绸路
1朗读课文读准生字文章读通
2默读课文思考：丝绸路条样路？课文中寻找句合适话说明
3课堂交流
学生根理解选择句子说明丝绸路教学中求学生做：
（1）句子读通
（2）简说明理
学生会找句子：
（1）商东方市开眼界正满载货物返回乡——条运送货物路
（2）着座群雕仿佛年丝绸路商旅绝景象仿佛听飘忽漠中悠悠驼铃声……——条繁忙路
（3）没想条道路远隔千里联系起真条伟路呀——条伟路
（4）队队骆驼漫长商贸道行进……变更加丰富彩美轮美奂——条商品流通文化交流路
三走进丝绸路
1朗读课文第2——13然段思考：课文描写样场景？两句话概括
2课堂交流指导点：
（1）时间：公元前115年现推算时间学生感受年代久远
（2）点：伊朗高原北部出示丝绸路图学生寻找西安伊朗高原北部路线距离感受路途遥远
（3）物：安息国军中国者重点介绍博侯张骞课文中句话张骞前已公元前139年119年两次历艰险出西域导入联系课外搜集资料学生介绍张骞出西域贡献
（4）事情：安息国军热情迎接中国者双方交换礼物
（5）连成两句话说说
3默读课文第2——13然段想象：安息国军中国者见面时候样场面？词语概括说说方出？
（1）隆重
① 找出关句子：
◇军高头马身兵马计数……
◇列队欢迎’军发出命令骑兵迅疾分列两队左右摆出夹道欢迎阵式乐队奏起军乐群片欢腾
②想象时情景话说说
③感情朗读第3——7然段
（2）热情
①找出关句子：
课文第8——12然段
②朗读然段
③说说时双方什表现热情？
◇迎接远道客……
◇双方交换许批次没见东西高兴……
◇东西方连接起……
……
④分角色感情朗读课文第8——12然段
第二课时
说说丝绸路历史意义
1朗读：队骆驼商队漫长商贸道行进……变更加丰富彩美轮美奂
2话概括说说
二延伸丝绸路
1学完课文丝绸路什想说？想说写
2想想：现丝绸路做什？
兴趣学做关丝绸路调查报告者搜集资料做份关丝绸路介绍
三作业：
1积累词佳句
2想说话写
板书设计：
教学记：
3白杨教学设计
教学目标：
1感情朗读课文学课文物喻表现方法体会课文白杨特点歌颂边疆建设者服祖国需扎根边疆建设边疆远志奉献精神
2抓住课文重点词句体会课文表达深刻含义学边疆建设者私奉献精神
3认识课6生字摘录课文中含义深刻句子背诵爸爸介绍白杨段话
教学重点：
学课文物喻表现方法体会课文白杨特点歌颂边疆建设者服祖国需扎根边疆建设边疆远志奉献精神
教学准备：白杨戈壁滩图片
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激发兴趣导入新课
1天学代作家袁鹰文章白杨（板书课题）
2插图认识白杨树
二读文整体感知
1助字典学会课生字新词
2通读课文：①联系课文中语句想想戈壁什样子②爸爸孩子介绍白杨话划想想话意思
3检查学情况
指名朗读课文纠正读音标点然段
注意：读准字音记清字形结合课文理解词义字音易错：清晰字形易错：新疆疆字丢土僵区
三默读课文初步感知
1默读课文说说戈壁什样子？
荒凉寸草生贫瘠……
2读读刚划爸爸孩子介绍白杨话想想中含义
A理解：
求非常深入理解学生根理解致说说字面体会白杨生长环境十分恶劣感受白杨十分坚强
B朗读：
戈壁荒凉环境恶劣白杨长高挺秀卫士样守卫着铁路读里觉白杨样？应该样语气朗读爸爸说话？（赞美骄傲语气）
指导学生感情朗读爸爸话
四次朗读深入体会
找喜欢句子感情读读背背
第二课时
谈话引入新课
爸爸仅仅赞扬白杨？话中似更深含义节课起研究研究吧
二品读课文整体感知
1学生轻轻闭眼睛听录音脑海中浮现什样画面（板书理解：高挺秀）
2什会感受白杨高挺秀？
（戈壁荒凉寸草生白杨里挺拔满眼没绿意戈壁白杨越加高挺秀）
3爸爸白杨什感受？引读第段（体会高挺秀感情色彩）
4哥哥妹妹议白杨时什问题爸爸变严肃起（默读4—13节）？
三理解研读深悟课文
1找爸爸说话弄清句想想句概括白杨什特点（请名学生朗读纳板书：
枝干挺直
白杨 需．．．．．．生长
坚强
2默读表现白杨生命力强词语勾划出理解三句话表现白杨生命力顽强
3感情朗读注意体会重点词语感情
4体会句群关系重点读第三句
5换称读：爸爸话赞美白杨换作
6爸爸孩子介绍白杨树？1614节着默读爸爸表达什呢？白杨间什相方呢？
服需
扎根边疆
私奉献
7默读段话想想爸爸什开始沉默微笑？爸爸希实现？什？
（相信孩子定白杨样适应里艰苦生活定白杨样顽强生活相信孩子父母影响教育定够白杨样扎根边疆建设边疆）
第三课时
览全文体会中心
1爸爸感受白杨品质现体会什呢？
A爸爸介绍白杨赞美白杨表白着心愿白杨样服需扎根边疆建设边疆作私奉献
爸爸心愿希孩子样边疆出力样建设边疆
爸爸希孩子白杨样顽强怕困难
……
2次感情朗读课文重点句子
二拓展练
1摘录课文中含义深刻句子
2感情朗读阅读链接帐篷
3……………………总……写句话夸夸课文中爸爸样祖国建设者保卫者
板书设计
教学记：
4铁路修拉萨教学设计
教学目标：
1通读全文解青藏铁路基情况修建铁路艰难
2感情朗读课文中重点句子感受建设者修筑铁路西部开发满腔热情
3认识课14生字搜集交流青藏铁路西部开发相关资料
教学重点：
解青藏铁路基情况修建铁路艰难
教学准备：
1搜集关青藏铁路西部开发相关资料
2西藏风光图片
3青藏铁路图
4青藏铁路全线贯通庆祝场面
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
创设情境引入课题
1播放西藏风光图片学生感受西藏纯净美丽圣洁
2老师讲述：西藏处青藏高原交通落铁路修拉萨直西藏民期盼全国民愿着西部开发号角吹响铁路修拉萨正变成现实出示课题：铁路修拉萨
3感情朗读课题
二通读课文整体感知
1读文注意读准生字字音思考：青藏铁路条样铁路？课文中找出关句子
2课堂交流
（1）出示：条长长铁龙’柴达木盆深处工业新城格尔木起步跨巍峨昆仑山……造福广民青藏铁路
（2）观察图理解句子
（3）感情朗读句子
3读全文知道什？什感受？
学生根理解感受闻某方面发表法：
（1）青藏高原气候恶劣天气说变变
（2）开凿风火山隧道面着重重困难
（3）高原缺氧施工障碍
（4）科技员建筑工断献困难挑战
……
4根家发言次默读课文想想课文讲件什事？概括成句话
修筑青藏铁路程中筑路军克服重重困难终风火山隧道全线贯通
三精读课文心感受
1铁路修拉萨句话课文中反复出现次默读课文课文中画出句话
2朗读课文想想面着风火山拦路虎筑路军会什时候说铁路修拉萨
句话？
3课堂交流教师指导：
（1）遇困难时候会说铁路修拉萨
①遇困难？课文中找出关句子话说说
◇难控制隧道施工温度
温度太低混凝土法凝固暖风机隧洞增温洞壁冰岩遇热融化造成洞壁塌滑
◇恶劣天气极度缺氧
风火山带常狂风作……转眼间乌云压顶冰雹劈头盖脸砸
缺氧已准备施工中出现情况始料未……筑路军生命面严重威胁
②感情朗读第5然段第8然段
③面着困难会样说句话？感情朗读铁路修拉萨读出样语气？
坚定力显示筑路军困难面前惧怕退决心
（2）战胜困难时候会说铁路修拉萨
①样战胜困难？课文中找出关句子话说说
◇科技员昼夜隧洞里实观察发现冰岩温度变化规律反复观测分析实验终找喷射混凝土佳温度制服逞凶时冻土
◇指挥部灯火彻夜通明建型制氧站？……风火山巨拦路虎次次高傲头
②感情朗读第6然段第9然段
③战胜困难时刻会样说句话？读出样语气？感情朗读喜悦豪充满信心语气
第二课时
想象筑路军会什时候说铁路修拉萨句话？
1风火山隧道全线贯通时刻
感情朗读课文第11然段
2青藏铁路全线贯通时刻
①播放录：青藏铁路全线贯通庆祝场面
②果筑路军中员时刻想说句话什？
③时刻应该样朗读铁路拉萨？感情朗读
二课外延伸情感升华
交流搜集关青藏铁路西部开发相关资料
三作业
1摘抄词佳句
2说说筑路军筑路中遇困难
板书设计
教学记：
口语交际 作教学设计
教学目标：
1策划次远方学生手拉手活动商量讨活动方案
2条理较具体说出活动方案
3通书信方式沟通手拉手活动开展
4信中活动算做具体清楚描述时合理提出行性建议
教学重点：
1条理较具体说出活动方案
2通书信方式沟通
教学准备：
搜集关手拉手活动资料
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
展开讨明确目
1课件：中国城市学生情况（发达区偏远山区）
2希远方龄朋友？联系呢？
3学生组讨：方式素相识远方学生建立联系？
通远方朋友介绍认识
通爸爸妈妈联系
通媒体认识
通学校学校间建立联系
……
二合作讨汇集精华
1联系开展活动呢？学合作讨策划活动方案
2老师组听取方案参讨合作
3全班交流活动方案：
A首先写信建立联系
B较熟悉发出邀请参活动
C方生活困难予生活资助
D……
三选择方案付行动
1学逐讨刚提出方案选择行活动
2走第步：确定象书信建立联系
第二课时
谈话导入激发兴趣
节课已讨活动方案天开始行动第步——写信建立联系
二讨容激发写作灵感
1组讨：信容包括方面？
方解情况（学生活生活环境环境）
班级策划方案详细进行介绍
提出认较行建议
希进步相互解
想解方情况
……
三动笔写作开启心扉
1写信方式：
（1）组合作写信分工合作写部分
（2）独立完成
2开始写信
3交流写信格式
4交流第部分容：介绍
交流中知道需修改补充材料方更解解家庭
第三课时
继续写作交流中充实容
1交流第二块容：活动方案
学生抒见边讨边修改容改更加丰满
2注意信封写法
（1）信封格式：左方写收信邮政编码方写收信址中间写收信姓名姓名写信封右方写寄信址姓名寄信邮政编码
（2）注意检查信书写格式
二合作交流修改中完善
1组合作写信学写部分位学合起读读修改：否错字语句否通文章容否饱满
2课堂交流
认满意部分文章家分享
组合作写文章组认较新意语句读家听
第四课时
誊写作文：求：书写整齐干净
板书设计：
单元教学记：
第二单元 永远童年
单元教材分析：
组教材童年专题编排教学容古诗词三首展示古代童生活画面──牧童生动描写牧童放牧晚种安然恬淡闲散惬意生活舟安仁新奇角度写渔童行舟江伞作帆张伞风时天真活泼情景清乐·村居写农村孩子童年忧虑冬阳·童年·骆驼队祖父园子分写骆驼队祖父园子童年带快乐篇课文反映古代现代代中国童生活某侧面童年发现写童年时趣发现童诗两首写代童丰富想象美丽憧憬展示代童生活乐趣童年生活忧虑快乐梦想精彩透篇篇风格异课文童年生活姿彩种难言亲切感温馨会久久萦绕心头
单元教学目标：
1学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活
2通阅读领悟文章表达方式
3丰富语言积累
4交流描绘童年生活
单元教学重点：
1单元会认生字21会写30
2体会古诗重诗情感喜欢首诗改编成短文
3背诵三首古诗默写牧童第6课背诵喜欢段落
4理解课文容理解含义深刻句子体会作者心情感悟作者表达方式
单元课时安排：16课时
单元进度安排：
古诗词三首3课时
冬阳童年骆驼队3课时
祖父园子2课时
童年发现2课时
童诗两首2课时
口语交际·作二2课时
回顾·拓展二2课时
5古诗词三首教学设计
教学目标：
1诵读诗词理解诗句意思话表达诗词意思
2体会诗词意境丰富学生情感诗句中感受童年快乐
3认识课5生字理解弄怪生相媚亡赖等词语诗句中意思
教学重点：
1理解诗句意思话表达诗词意思
2诗句中感受童年快乐
教学准备：教学课件
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
回顾激趣
学少关描写童诗记？试着背背
二初读诗文展现画面
1天学两首描写童生活诗请学朗读两首古诗
2牧童舟安仁两首诗中分样画面？
三精读诗文走画卷
1喜欢首古诗？选首研读理解
2组合组合作探究选择首诗进行研读解诗意理解字词逐句解决
3老师参学生研究
四品读诗文走进画卷
1学第首诗
（1）草铺横野六七里笛弄晚风三四声感受什？朗读
释义：六七里方圆原野铺满青青野草三四声悠扬笛声着微微晚风传感受孩子悠闲怡然乐感受种野趣
（2）饱饭黄昏脱蓑衣卧月明什？说说感受意思然朗读
释义：牧牛回已黄昏晚饭吃饱饱忧虑没脱蓑衣躺院子里悠然渐渐升起明月
感受孩子心情舒畅生活忧虑非常惬意
（3）诗句中描写牧童场景样牧童？里出？弄卧（爱调皮疲倦）
（4）说说诗中描绘画面
两句诗意连起说加想象
学第二首诗
（1）叶渔船两童收篙停棹坐船中说说诗意象什？
释义：船坐着两孩子篙收棹停坐船
（2）怪生雨张伞遮头风理解诗句意思中感受什？
（释义：十分奇怪什没雨伞张原遮雨出心裁伞试风）
张风描绘出两淘气爱天真孩子
（3）朗读诗句读出孩子调皮感受悠闲画面
五读诗文感受意境
1较两首诗物更喜欢位诗笔顽童？什？
2背诵古诗
六拓展延伸想象画卷
1选择中幅画面进行想象改写成篇趣记叙文者散文
2默写牧童
第二课时
揭题初知美
1首词清乐•村居
2释题：
（1）介绍作者辛弃疾
（2）简介宋词词牌名：清乐
（3）村居词题目居什意思？（居住） 村居呢？（居住乡村）
二初读走美
1 听朗读录音图画
2请学读首词读正确流利做字字读准句句通
3读样？请桌评评读听读听
4学生读读读想想读懂记懂做记号
5出现疑难处应该办呢？
请学通喜欢途径进行合作探究查字典找资料相互讨图联系文老师请教
三品读感受美
1通刚学说说收获（先说前面说面次说注意说话条理先说字意词意说句意）
（1）茅檐低溪青青草图知道感什？（简朴乡间生活美特青青草想起春天踏青美感受）学生朗读
（2）醉里吴音相媚白发谁家翁媪（学生轻声读句感受什：头发花白老夫妇满脸通红概刚喝酒亲热相乡音聊天说话）
仅仅酒醉？温馨幸福美生活令醉呢？
（3）白发夫妻操着吴音正亲密聊天什感样幸福呢？请学细细阅读片
（4）追问：作者样写出孩子爱呢？（子河东豆锄草二子编织鸡笼喜欢顽皮子河边伏着剥莲蓬取莲子）
（5）读读读中感受什呢？
（6）学读真户家然住——茅檐低周围环境美——溪青青草户家翁媪间——醉里吴音相媚锄豆溪东中正织鸡笼喜赖溪头卧剥莲蓬幸福乡村生活啊白发夫妻陶醉
2生动语句欣赏副画面描绘家听听
3朗读词中情趣表现出？（朗读仿佛老师学亲眼目睹充满情趣乡村田园生活）
四读全词回味美
1想想白发翁媪生活样环境里勤劳爱子心情样？（求找出词中醉字进行品味）
2作者偶尔白发翁媪生活环境心里想什呢？（继续品味醉字）
3白发夫妻陶醉作者辛弃疾情景陶醉样画面中
4配乐朗读背诵
第三课时
课外拓展延伸美
1背诵首词
2首词改编成篇优美记叙文
二作业
1完成课题12
2练册填空题
板书设计
教学记：
6冬阳童年骆驼队教学设计
教学目：
1读懂课文解作者童年时骆驼关注想象课文描写童年生活画面
2通重点词句理解体会作者童年生活怀念情感情朗读课文
3认识毡嚼傻等生字积累课文中意蕴句子解说城南旧事
教学重难点：
读懂课文解作者童年时骆驼关注
教学准备：
1媒体教学课件
2歌曲送
3电影城南旧事片断
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
创设情境引入课题
1播放电影城南旧事片断配歌曲送解说城南旧事
根国代作家林海音说城南旧事拍摄电影城南旧事片断部样说呢？阅读课文面资料袋
2电影中题曲送唱出仅仅离朋友舍唱出美童年深深恋天学课文冬阳·童年·骆驼队
3读课题闭眼睛想想说说脑海中出现幅样画面
三词语学生头脑中组合出数画面教师鼓励学生流畅说出想象
二畅读步入童年
1读课文课文读通读准课文中生字新词读音
2说说课文写作者童年时事情？朗读相应课文
（1）骆驼咀嚼
（2）骆驼脱皮毛
（3）关铃铛遐想
（4）怀念骆驼队
3读课文觉玩趣意思部分读遍
三深入阅读品味童年
1作者童年生活中意思什？课文中找出关句子读读
2课堂交流机指导
（1）站骆驼面前咀嚼样子：样丑脸样长牙样安静态度……呆牙齿动起
①读读句子描写中体会什？
◇观察仔细：咀嚼时候牙牙交错着磨磨鼻孔里着热气白沫子沾胡须
◇时候投入：呆牙齿动起
◇喜欢骆驼：骆驼丑态度安静愿意长时间着
……
②想想什情况会呆呆样东西会动起样历？桌相互说说
③想象作者面骆驼呆呆注视情景感情朗读段话
（2）幼稚心灵中充满想法爸爸说：……增加行路情趣’
①读读段话想想：什会想法
学生侧面理解体会定课文中找：
◇喜欢骆驼希遇什危险会遇狼
◇情骆驼走路定孤单铃铛寂寞旅客增加情趣骆驼增加情趣
◇作骆驼觉更知道骆驼心思
②较句子
◇幼稚心灵中充满想法
◇幼稚心灵中想法
课文中什充满？充满说明什？
◇说明常常想问题
◇说明已想久深思熟虑
③感情朗读段话
（3）骆驼脱掉旧驼毛袍子啦……太整齐
①读读句话句话里出什？
◇关心骆驼
◇喜欢骆驼
◇善良
②感情朗读句话
四作业
摘录写情趣句子
第二课时
继续品读感悟童年
1朗读课文思考：底什想念童年童年生活？课文中找出关句子朗读体会
2学生品读感悟学组交流想法者法
3课堂交流机指导
（1）童年漫边际想法
①找出关句子
◇爸软软脚掌走软软沙漠……增加行路情趣
◇真想剪刀剪剪太整齐
②感情朗读句子
（2）童年做喜欢事
①找出关句子
◇站骆驼面前咀嚼样子……
◇冬阳底学骆驼咀嚼傻事会做
②两句话联系起心里种什感觉体会什？
◇童年傻事美
◇心中充满留恋
③感情朗读两句子
（3）童年快会回
①找出关句子
◇夏天秋天冬天骆驼队童年
◇默默想慢慢写见冬阳骆驼队走听见缓缓悦耳骆驼声童年重领心头
②细细品读句子中读出作者样心情？
◇淡淡忧伤
◇暖暖心情
◇失落怀念
③带着感悟感情朗读
二吟诵课文回味童年
1轻声吟诵课文体会作者童年感情
2选择喜欢段落背诵
第三课时
拓展延伸珍惜童年
1作者童年趣学童年什记忆深事情？
学生说说童年趣事情
2写段童年中情趣事情
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二作业
1抄写生字词语
2完成课题
板书设计
教学记：
7祖父园子教学设计
教学目标：
1熟读课文想象课文描写祖父园子里生活情景感受童年生活情趣
2揣摩品读重点句段体会园子里心情选择课文段落感情朗读
3认识蚱嗡啃樱等生字正确书写蚂蚱樱桃蚌壳等词语摘录描写优美句子
教学重点：想象课文描写祖父园子里生活情景
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
出示课题介绍作者
1出示课题：祖父园子读读注释
2介绍作者萧红现代著名作家原名张莹黑龙江呼兰1933年萧军费出版第作品合集跋涉1935年发表成名作生死场开始笔名萧红l940年发表著名长篇说呼兰河传
二初读课文整体感知
1朗读课文课文读通时思考：祖父园子留什印象？课文中方读出？
教学中尊重学生理解体验课文中找出关词句言理应该鼓励学生会样印象：
（1）祖父园子玩方
（2）祖父园子里充满快乐
（3）祖父园子非常美丽
（4）祖父园子方
2找出喜欢句子段落反复朗读
三走进园子品味童年
1默读课文园子里情景留特深刻印象？
2课堂交流根学生回答机指导：
（1）园子里蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱
①朗读第然段想象描写情景
②词概括园子里蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱留印象
（充满生机热闹美丽……）
③感情朗读读出热闹生机勃勃感觉
（2）祖父园子里边干活边玩
①默读课文4——15然段画出干活玩句子细细读读句子想象干活玩
◇实东脚西脚瞎闹……
◇实里铲伏锄头乱钩阵……
◇抬头见黄瓜长跑摘吃黄瓜……
◇祖父浇水浇菜浇着水瓢拼力气水天空扬喊着雨啰雨啰’
……
②讨：园子里底玩干活？中感受什？
干活玩玩干活反正充满欢乐
③选择句子段落感情朗读读出快乐
（3）园子里花鸟虫子倭瓜等
①朗读课文第17然段段话中读出什？句子里读出？
②课堂交流引导学生关注面句子反复朗读中体会院子里份
◇做什做什
◇样样
◇愿意爬房爬房
◇愿意开朵花开朵花
◇愿意接瓜接瓜
◇愿意长高长高
③感情朗读然段体会中快乐
第二课时
默读课文思考：园子里心情样呢？里感受？
找出表现心情快乐句子感情朗读
二积累语言留住记忆
1选择喜欢然段背诵
2摘录句子
三作业
1摘抄词佳句
2完成练册12题
板书设计
教学记：
8童年发现教学设计
教学目标：
1解课文容话说说发现发现程
2感情朗读课文体会童年时天真爱求知渴寻根究底胆想象精神
3认识课7生字具体事例说明课文中关句子含义体会课文语言幽默活泼风格
教学重点：
话说说发现发现程
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话揭题激发兴趣
1教师介绍关胚胎发育科学知识
2俄国作家费奥罗夫九岁时发现关胚胎发育规律猜测样孩子？
二循题读文理解发现
1朗读文章学课文中生字课文读通
2默读课文思考：童年发现什？课文中找出关句段
3反复朗读课文第13然段段话中画出集中描写童年发现句子
细胞构成……细胞变成鱼长时间现段时间折合成月鱼变成青蛙长时间折合成月样推算变成正九月
4仔细读读着句话话转述
5读课文找找课文中没样句话：说相意思表达更简洁
母腹中胎现简单生命进化成程
6朗读两句话较两句话表达体会表达具体概括
三循果查解程
1默读课文思考：非发现样发现？
2根学计划分组合作学
学计划：
（1）找出关句段
（2）理解关句段概括成句话词语
（3）白纸画出简单发现流程图
3组汇报课堂交流
（1）做梦中发现总飞翔发现学具飞行天赋便产生奇想解决奇妙问题
（2）起找老师请教老师解答
（3）老师解答激发想象力渴弄明白究竟
（4）九月怀胎进行思考终找问题答案伟发现
四作业
1抄写课文中描写发现句子
2话说说发现发现程
第二课时
精读课文感悟发现
1默读课文思考：发现发现程中觉样孩子？课文中找出关画出相关句子
2课堂交流根学生理解概面方面机指导
（1）充满幻想孩子
①天夜里做梦会飞……似想里飞里
◇轻声朗读段话闭眼睛想象段话描写情景
◇果做样梦者真飞会什样心情？
（高兴惊喜新奇……）
◇带着感受感情朗读段话
②细胞构成……样推算变成正九月
◇朗读段话方幻想？
◇发现者幻想样规律时样心情？
（格外高兴意……）
◇感情朗读段话
（2）喜欢刨根问底孩子
①天决定见老师解答奇妙问题……等升入高年级课时老师会讲解
◇找找问问题？问题画出
◇想想问题间什关系？
（问题套着问题问题前问题追问）
◇想象时情景分角色朗读段话
②渴弄明白究竟……恨鱼身发现应该具某特征
◇想象研究条鱼样子朗读句话
◇觉会翻覆什？会想什？
（3）幽默孩子
①幸亏没容解释……明白——世界重发明发现时会面着受驱逐迫害风险
◇觉段话方幽默什读着想笑？
◇举例说说世界重发明发现时会面着受驱逐迫害风险
教师引导学生举例：哥白尼热情宣传新天文学说教会视异端教会押罗马宗教法庭监禁七年中受残酷毒刑押罗马百花广场火刑柱活活烧死
◇说说句话理解？
想做件什事情做件什事情着危险足够勇气面……
②听完句话概会忍住哈哈笑……竟众受惩罚
◇朗读句话体会中幽默机智
二联系生活发现
1童年发现中什启发体会？
学生角度讨教师鼓励支持：
（1）日常生活中养成仔细观察惯遇问题敢动脑思考胆创新重坚持懈勤奋钻研精神
（2）童年胡思乱想种发现
（3）童年美
2学生活中没发现？说出家交流
三作业
1抄写生字新词
2完成课题23
板书设计
教学记：
9童诗两首教学设计
教学目标：
1感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
2认识课生字背诵喜欢诗歌解童诗特点尝试写首童诗
教学重点：
想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
出示课题朗读诗歌
1出示课题童诗两首说说知道童诗说说诗歌题目背诵中两句
2朗读课文诗歌流畅朗读
二较朗读理解诗歌
1反复朗读两首童诗较：两首童诗什？
2充分朗读思考基础组讨
3课堂交流机指导
（1）想首诗歌童年水墨画组诗
引导学生注意中区：组诗标题节诗歌写容……
（2）想押韵童年水墨画押韵
引导学生朗读两首诗体会押韵押韵区解童诗押韵押韵
（3）想描写美愿童年水墨画描写童年生活学场景
①说说想描写愿？
◇想手安桃树枝
◇想脚丫接柳树根
◇想脚丫接柳树根
◇想眼睛装风筝
②说说童年水墨画描写学生活场景？
◇街头书
◇溪边钓鱼
◇江游泳
③朗读诗歌体会描写愿场景
第二课时
感情朗读体会意境
1指导学想
（1）朗读诗歌想象体会愿
①朗读诗歌说说愿中令神？
②默默诵读令神愿想象样情景？
◇象什？
◇什感受？：牵着万缕阳光样感觉？成柳絮蒲公英飞呀飞样感觉？
③感情朗读令神愿
（2）想象样情景产生美愿？具体说说
◇春暖花开时候坐绿绿草……
◇阳光春风中起舞……
（3）感情朗读诗歌
2指导学童年水墨画
（1）朗读诗歌眼睛想象诗歌描写画面印象深刻什？
①静静街头阅读水浒传
②鱼钓鱼草蹦跳
③江面水仗
（2）细细朗读关诗句体会中快乐
（3）感情朗读诗歌体会童年生活美
二诵读诗歌感悟语言
1诵读诗歌画出认写特句子
（1）牵着万缕阳光悠啊悠——悠出声声春歌唱
（2）忽然扑腾声影碎草蹦跳着鱼笑声
（3）阳光脚尖悄悄爬膝盖想着黑旋风’水战浪里白条’
2说说诗句特什方？
（1）韵味
（2）语言中图画
3朗读背诵诗句
三作业
选择背诵诗歌
板书设计
教学记：
口语交际·作二教学设计
教学目标：
1回顾组课文容感受童年快乐勾起日美生活回忆
2清楚具体说童年生活中难忘怀事情
教学重点：感受童年快乐勾起日美生活回忆
教学准备：媒体课件
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
歌曲回放回顾事
播放歌曲送歌曲声中回顾组容
指名请学分说说冬阳·童年·骆驼队祖父园子童年发现讲述容
二开记忆回忆童年
1童年生活中喜乐悲痛记忆深处留什事呢？老师先说记忆深童年事
2请学说说求：清楚具体
3学桌说难忘事情
4课堂交流老师学时做出评价
三积累化升华题
1请学朗诵童诗两首时写诗
2老师推荐书目：盛世繁花路风景雾孤
第二课时
启发谈话引出话题
学美童年会飞梦冬阳骆驼队声精彩糟糕……天老师学回忆童年充满稚趣意思事文字表达出
二明确范围简指导
1指名说说思考次作文提点求
2出事先准备老片围绕老片珍藏关引起童年回忆物品前前发生趣事呢？（桌互相交流）
3教师简提示
①突出趣字（稚趣意思发现反思……）
②根特点展开说实话真话心里话钓龙虾恶作剧趣历……
4全班交流：趣历事（讨选材否新颖否突出趣）
三范文引路讨写法
1读范文童年趣事（学生手份）
2教师出示讨题目（先分组讨然组长汇报师生评议补充）
（1）文章感觉真实？意思？趣？
（2）范文中语言动作神态心里活动描写样？方值鉴学？
（3）笑意思中蕴涵什呢？体现性趣事？
四写出趣写出性
1请学想题目告诉家（材料课文图中容）（虎口脱险夏天雪花龙争虎斗……）
2心写段开头
3全班交流写开头修改
第三课时
情写写出童趣
1朗读节课写开头然继续快速作文
2次学生明确写作范围求20分钟完成450字左右文章
3教师巡视中极少数作文方面存问题学适时降低作文求抓住趣二字写出感受行黑板挂出关词佳句供部分学参考
二心改改出水
1请划出认写较句子家享
2次修改
改程中学生重新感受写作程查缺补漏中完善作文享受作愉悦感
第四课时
誊写作文：干净整齐标点符号准确
单元记：
第三单元 语言艺术
单元教材分析：
单元语言艺术专题组合课文杨氏子晏子楚半截蜡烛电话口语交际作三回顾拓展三组成组课文感受精妙语言魅力感受语言表达艺术
天语言进行交流精练语言准确表达思想情感机智巧妙语言时会帮助摆脱困境幽默风趣语言活跃生活生动优美语言愉悦身心……反然俗话说良言句三冬暖恶语伤六月寒语言样奇妙精练幽默生动语言艺术化语言充满艺术魅力组教材语言艺术专题组合课文杨氏子文写九岁孩童客笑谈孩子机智巧妙答令拍案绝晏子楚写晏子针楚王侮辱机智应答维护祖国尊严力回击楚王剧半截蜡烛写母亲两孩子保护半截蜡烛里秘密德国军官机智周旋动声色话语中充满胆略智慧相声电话通夸张语言说明电话时说话简练样仅节约时间种尊重
编排组教材目学生通读书感受精妙语言魅力感受语言表达艺术二通体裁文章阅读解体裁文章表达方式三引导学生积累优美语言
教学组教材引导学生感情朗读课文感受物语言精妙语文学中积累语言
单元教学目标：
1学会单元求掌握生字新词联系文理解
2正确流利感情朗读课文通读书感受精妙语言魅力表达艺术
3通学解体裁文章表达方式引导积累优美语言
单元教学重难点：
1引导学生感情朗读课文感受物语言精妙
2解体裁表达方式学中积累优美语言
单元课时安排：14课时
单元进度安排：
杨氏子2课时
晏子楚2课时
半截蜡烛2课时
电话2课时
口语交际·作三4课时
回顾·拓展三2课时
10杨氏子教学设计
教学目标：
1流利朗读课文参考课文面注释理解句子意思
2理解课文体会杨氏子机智聪慧回答巧妙处
3认识3生字背诵课文
教学重点：理解课文体会杨氏子机智聪慧回答巧妙处
教学难点：参考课文面注释理解句子意思
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入解释课题
1谈话导入
古云：朋远方乐？天学起学真件快乐事情孔子曰：三行必师焉节课肯定会遇少值学？
师：刚交流中两句话现代语言样发现？请学屏幕（课件出示）
师：样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富天起走进刘义庆世说新语学节文言文（板书：杨氏子）
2解释课题
师：题目什意思谁说说？（姓杨家子）
课文中孩姓杨杨氏子姓什？古代——
二初读课文整体感知初识文言文味道
1指名读生字检查预情况
读准字音读通句子课文读遍
2指名读课文检查通读情况强调学生注意倾听相机指导学生读准字音读通句子
生字读音：lianɡ hui yi nǎi yuē qin
梁 惠 诣 曰 禽
音字读音：wei ying
应
3重点指导学生读通句子：
①孔君诣父
②孔指示曰
③未闻孔雀夫子家禽
4老师范读
读非常认真老师情禁想读读？（师范读）
老师读？觉里？（学生回答）
5（课件出示标停顿课文）请学样停顿方法试着读读课文指名读齐读
6交流学古文方法
样古文什方法读懂？（引导方法注释联系文查找资料书碰难句反复读遍做批注）现请学方法组里说说句子意思试着话讲讲事（课件出示）
三学文言文理解意思
1结合注释试着理解文意
2学读懂？字词理解呢？（重点引导理解设指示应声答曰未闻禽）
3说事意思
字词理解学肯定话事讲家听谁说说？
四熟读成诵
1师：聪惠懂事孩子喜欢？读读课文注意读出喜欢感受读出古文韵味请学读（课件配乐）
2师：学里试着事背诵？起背背背诵着书朗读
五总结：
天学杨氏子篇文言文知道学文言文方法——注释联系——文查找——资料书遇难句——反复读遍读懂——做批注相信学学中方法读懂古文？
师：学汉语着穷魅力样意思运表达方式效果会截然语言美丽伴继续语文学旅吧
六作业（课件出示）
1感情朗读课文背诵
2搜集相声评书影视剧精彩白体会语言艺术魅力
第二课时
复导入
1检查背诵情况
2说说说事意？
二解疑难探究文字意思
1学生读课文
读课文觉杨氏子什样孩子？课文中词直接写出杨氏子聪明（板书：甚聪慧）
2杨氏子甚聪慧体会？读读找找
3细分辨探究物特点
4谁说说？方感受杨氏子甚聪惠？学生回答（课件出示）
5什话中出杨氏子甚聪惠？谁读读孔君说句话6指名读
7孔君说句话意什读懂？什样说呢？觉带着什样口气说句话？
8指名读齐读
9杨氏子没听出孔君话中意？知道？
10指名读男女分角色读话：读出杨氏子回答里？
11猜猜孔君听孩子说完会想？说？说杨氏子说完句话孔君定没生气？
12真起孩子维护家庭尊严没客生气杨氏子真什样孩子？
三运语言活化形象
（1）出示课文第句教师总结全文鼓励学生运语言夸夸杨氏子
（2）朗诵全文
四背诵课文拓展延伸
1学生练背诵指名背诵
2全班背诵全文
3教师简介世说新语鼓励学生课外阅读书
五课堂达标：
解释加点字：
1孔军评诣父父呼出
诣
2孔指示曰
示 曰
3未闻孔雀夫子家禽
未 闻
板书设计：
教学记：
11晏子楚教学设计
教学目标：
1解宴子出楚国力反击楚王三次侮辱维护齐国尊严事衷佩服宴子超智慧善辩口
2理解宴子说话体会宴子语言中蕴含智慧
3认识8生字分角色朗读课文
教学重点：
1解宴子出楚国力反击楚王三次侮辱维护齐国尊严事
2理解宴子说话体会宴子语言中蕴含智慧
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
解释课题导入课文
1出示课题宴子楚理解出
2介绍宴子说明子古代学问贡献男性尊称说说知道中国古代著名物：孔子孟子等
3说说课题意思
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文教师提出初读求：
（1）根拼音读准生字词读音课文读通
（2）想想课文讲件事
2课堂交流
（1）课文讲三件事楚王三次想侮辱晏子晏子次反驳楚王维护齐国尊严（学生交流学补充）
（2）读读难读句子
3尝试课文分段
（1）段落写三件事？
（2）分段
三读课文走宴子
1声朗读课文想想课文感气愤什？感高兴什？
2课堂交流朗读相应课文
（1）气愤楚王想机侮辱宴子显显楚国威风
（2）高兴楚王敢尊重宴子
3楚王变化中说说宴子样？
四深入阅读体会智慧
研读晏子楚王间第回合较量
（1）找出晏子面楚王侮辱反驳句子
（2）朗读句话认晏子反驳话中句厉害（学生说理）
转折点：狗洞推想狗国楚王质问：楚国底样国家？
（3）晏子面楚王侮辱会样接说番话呢请选择合适提示语然读读说说什样选择 （怒发 心气 冷静）
（4）感情朗读第三然段
第二课时
深入阅读体会智慧
（）研读晏子楚王间第二回合较量
1朗读第四然段说说喜欢读句话？什？
2课堂交流机点拨
（1）什话？国首淄住满伙袖子举起连成片云伙甩汗阵雨街行肩插肩脚碰脚王说齐国没呢？
A句话形象写出齐国首淄
B句话文做伏笔引诱楚王
（2）访问等国家派等访问等国家派等中派
A理解句话推理隐含楚国等国家
B体会宴子智慧说话技巧什明说？
3感情朗读第四然段
（二）研读晏子楚王间第三回合较量
1朗读第五然段找出宴子说话想想说什意思？
2出示：淮南柑橘甜种柑橘种淮北结苦枳水土？样道理齐国齐国安居乐业楚国做起强盗许两国水土吧
（1）理解：水土服
A柑橘水土服结苦枳
B齐国水土服楚国做起强盗
（2）段话中隐含什意思？（楚国社会风气）
3感情朗读第五然段
二感情朗读理解宴子
1词语说说宴子样？
危惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智谋 言善辩……
2想象宴子长什样？面楚王样形象？
学生充分说结合课文关语言说出理
3尝试分角色朗读课文先分组准备课堂朗读
三分析全文理解结构
1读课文想想课文开头中间结尾什联系？
抓住重点句：
楚王仗着国势强盛想趁机侮辱宴子显现楚国威风
楚王敢尊重宴子
理解首尾呼应关系
2较课文中间次较量中楚王前态度理解开头结尾关系
四作业
1摘录宴子反驳楚王话
2排练课剧
板书设计
教学记：
12半截蜡烛教学设计
教学目标：
1通读课文解剧形式特点般记叙文较写法
2默读课文明白课文讲样事通物语言剧提示理解物行心理体会伯诺德家德国鬼子仇恨
3感情朗读课文分角色演演
教学重点：
1通读课文解剧形式特点
2理解物行心理体会伯诺德家德国鬼子仇恨
教学准备：
1媒体课件
2解第二次世界战欧洲战场基情况
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
初读课文畅谈感受
1出示课题天学篇写法特殊课文——半截蜡烛请家读读课文特方？
2学生读课文交换意见
3课堂交流法
学生意见会集中样方面：
（1）课文开头列出时间点物
（2）整篇课文话形式
（3）课文中间括号形式提示时情景物动作神态等
4教师机引导学生概括课文特点引导学生认识种新文体——剧
二读课文解意
1现知道天读剧读剧读课文点样读懂剧？轻声读读想想剧讲样事？
2课堂交流引导学生话说说事意具体说法种强调概括简练话事转述出说清楚时间点物事情应该鼓励
3说说读剧读课文什？剧里读懂事？
学生会种回答教学重尊重学生阅读感觉体验重学生认识（定明确说出）读剧更联系文联系具体情景
三深入阅读感受形象
1朗读课文想想伯诺德夫家样保护半截蜡烛？找出关句子读读
2想象体验：半截蜡烛点燃正点点熔化果秘密德国鬼子发现会样呢？
想象空间致包括样方面：（1）德国鬼子伯诺德家迫害（2）德国鬼子活动破坏等
学生想象引导求具体形象语言概念化语言描述想象
3样情况伯诺德夫做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读太起先生忘点灯瞧灯亮昏暗蜡烛熄
4样情况杰克做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读天真冷先生柴房抱柴生火吧
5样情况伯诺德夫做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读司令官先生天晚楼黑盏灯楼睡觉？
6组合成组尝试表演段事
四化形象感悟语言
1闭眼睛想象事中物谁留深印象？试着话描述脑中物形象写写
2交流印象深物形象说说印象课文中词句感情朗读
第二课时
拓展延伸较阅读
1阅读记叙文生死攸关烛光
2说说课文记叙文生死攸关烛光什特点
二作业
1摘抄喜欢句子
2话介绍文中印象深
板书设计
教学记：
13电话教学设计
教学目标：
1边听录音边浏览课文解相声艺术特点语言特色
2通读课文体会事中说话啰嗦特点明白简洁明快说话重性
3相声感兴趣喜欢听相声试着说相声
教学重点：
解相声艺术特点语言特色
教学准备：
相声电话录音
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激发兴趣出示课题
1文艺节目分成歌舞类语言类等中语言类节目中种受欢迎艺术形式相声天学课文相声——电话
2说说学篇课文什求希
二浏览课文解相声艺术特点
1边浏览课文边听相声电话录音
2说说听感受学生感受相声身特点更相声容教师充分肯定
3边课文边思考：相声什特点？
教学中定学生标准答案根学生理解机引导概括：相声两说（实说单口相声说群口相声）相声语言幽默引发笑相声仅说唱……
三默读课文体会相声中物说话特点
1默读课文相声中样电话？找出电话句子
2句子连起读读什感受举例说明？
（1）贵姓呀？哦老胡呀呃老胡？
老张呀哎呀没听……呃老张老刘呀呃老刘
耗子呀……
……
找王讲话…… ——说话绕圈子
（2）找王讲话未婚妻女呀
——明知说
（3）正找呢天晚什事？学？学呀开会？……开会 ——没话找话
（4）……票价八毛张买两张块六块六五块找三块四 ——东拉西扯
……
3联系生活具体情境思考果生活中说话啰嗦会什果
第二课时
熟读课文尝试表演相声
1选择课文中某段练朗读
2组合学说相声
3听听相声选段
二作业：完成练册关题
板书设计
教学记：
口语交际三 劝说
教学目标：
1回忆解生活中具体事件情境充分考虑方身份位针性体劝说
2解感悟劝说策略技巧态度真诚劝说
教学重点：解感悟劝说策略技巧
教学难点：态度真诚劝说
课前准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
揭示课题解意义
1播放影视片中劝说片断录求学生认真仔细听
（1）片断：汉武帝中张骞劝说月氏国出兵攻匈奴场面
（2）片断二：成长事中父母劝说杰克撒谎场面
播放录前先说明时具体情况
2两录片段中听什？
（1）张骞劝说月氏国出兵攻匈奴
（2）父母劝说杰克撒谎
教师结：日常生活中情况需劝说劝说鼓励相劝说求方改变某种做法想法劝说成功失败中原劝说否真诚否讲究策略重原
二联系生活明确情境
1时生活学中否劝说劝说历？描述时情况
教师重点引导学生说清楚劝说语言说说什
2想想生活中情况需劝说？
（1）阅读课文中段话开学生思路
（2）说说
三练说模拟表演
1想谁种情况进行劝说？想想该样说效果会更？
2学生轻声练说
3师生模拟表演
（1）学生说明时情况
（2）教师扮演劝说象学生扮演劝说者模拟表演
（3）师生评价模拟表演情况
教师模拟表演程中者评价中机指出引导学生指出劝说注意事项：说话态度真诚劝说象语气长辈尊敬情况语气紧急情况慢条斯理般分析原指出改正方等
四修改提高分组表演
1根刚提示劝说进行修改争取取劝说效果
2组合成学组分组模拟表演相互交换角色
3课堂展示评议
五联系生活课外延伸
提高劝说意识真实情境中尝试进行劝说
板书设计：
教学记：
作三 写发言稿
教学目标：
解发言稿般写法根具体需具体情境写份容具体感情真实语句通发言稿
教学重点：解发言稿般写法
教学难点：
根具体需具体情境写份容具体感情真实语句通发言稿
课前准备：类型发言稿干份
课时安排：4课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话揭题激发兴趣
1说说听精彩印象深发言
2天学写发言稿想想场合需准备发言稿
（竞选班干部运动会代表运动员发言领奖时发言等）
二明确情境试写发言稿
1假班里改选班干部算竞选班长写发言稿呢？
2讨：份发言稿少说明白什？
（1）明确观点：竞选班长
（2）讲清楚优势：什班长
（3）讲清楚算：班长会做
3尝试写份竞选班长发言稿
三评议修改发言稿
1桌相互读读写发言稿相互探讨提出修改意见
2选择三位学发言稿展示评议
（1）评议标准：没意思表达清楚没说清：竞选班长什班长班长会做
（2）评议程：项项时评价语言否通
3根评议求修改写发言稿
第二课时
较发现问题
1教师发份事先准备发言稿（见附件）学生发言稿较发现什？
2课堂交流发现
教师学生发言时机纳：
（1）发言稿格式：称呼问候致谢等
（2）发言稿语言风格：诚恳坦率简洁等
（3）发言吸引力：条理清楚创意等
3学生根新发现修改发言稿
二尝试发言断完善
1学生准备发言
2课堂模拟竞选学生台发言
3师生评议
评议重点：
（1）发言稿语言否适合发言：简单明通俗易懂口语化等
（2）发言情绪状态等
4学生次修改发言稿
三拓展延伸学写发言稿
1学生阅读情况发言稿说说什发现
2课堂交流：
（1）发言稿特点：
①观点鲜明问题持什法明确表态
②条理清楚篇发言稿谈方面问题方面问题讲条目安排条理听起容易抓住重点
③语言简洁明快发言直接面听众发言语言定简洁明快量冗长罗嗦句子更深奥难懂词句话说准确易懂运众语言
（2）发言稿容区象特点
3尝试写写发言稿
第三课时
课堂交流评议
二誊写作
第四课时
讲评作
附1：竞选班长发言稿
尊敬老师亲爱学：
家天走讲台参加竞选班长职务相信着勇气干着坚强毅力勇拼搏决心次演讲带必定次职演说
三心二意学生里三心二意做事专心便便意思三心指进取心心宽容心二意指创意诗意进取心断进步断完善保证学成绩优良前提高质高效完成班级工作心成功失败会颗常心宽容心胸怀宽广虚怀谷接受学意见合作班活动处理
二意呢？增份创意创造性开展活动展示班独二风采添点诗意紧张学生活中处变惊乱慌容迫
班活动做呢？首先认班级必须做合理分工合适做擅长事建立合理序班集体次会努力做家团结起互相帮助征求学意见增强班队部凝聚力心力增加班级工作透明度力求提高工作效率班级项工作效进行短时间做假选定第时间制订工作计划实施方案保证班级工作短时间利步入正轨
许时候太活跃相信学信定会扬长避短改掉缺点断完善
希家支持谢谢
板书设计：
单元教学记：
第四单元 感动
单元教材分析：
组教材4篇课文课文讲述感深事见亲中志愿军战士鲜民惜深情令难忘怀金色鱼钩中老红军战士忠关心志胜高尚情操催泪桥中老支部书记生死关头徇私情舍壮举心潮难梦想力量中年仅六岁孩子美梦想感受善良情心会凝聚迸发出巨力量
4篇课文散文说容生动物鲜明表达作者丰富美情感课文表达方法具特色见亲抒情叙事相互交织感情真挚强烈金色鱼钩先倒叙事情发展序写清楚鱼钩历通具体事例赞美老班长高尚品质抒发作者革命前辈怀念情桥环境描写语言（精练干脆）文章结尾极具特色中蕴含着作者丰富强烈感情
单元教学目标：
1引导学生阅读生动感事时思想感情受感染熏陶情感陶冶升华感受物心灵美品质高尚
2引导学生懂阅读时候抓住文章容体会文章思想感情注意领悟作者表达方法
3引导学生课外收集感事口语交际作教学做准备
单元教学重点：
1单元会认生字32会写26
2正确流利感情朗读课文理解课文容领悟课文表达特点体会课文重点语句表达情感作运作中
3学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法
单元教学准备：
1课前学生搜集课文背景资料抗美援战争相关资料红军长征资料等
2准备教学课件
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
见亲2课时
金色鱼钩1课时
桥2课时
梦想力量2课时
口语交际·作四2课时
回顾·拓展四2课时
14见亲教学设计
教学目标：
1结合课文认识役妮等八生字联系文理解噩耗战役雪中送炭深情厚谊等词语意思课文重点句子含义
2感情朗读课文背诵喜欢段落学作者围绕中心选择典型材料进行表达方法
3理解志愿军战士鲜民间亲胜似亲感情体会强烈爱国义精神国际义精神
教学重点：
1理解志愿军战士鲜民间亲胜似亲感情
2学作者围绕中心选择典型材料进行表达方法
教学准备：解抗美援战争搜集志愿军战士鲜民间发生事
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
揭题引入激发探究兴趣
1出示题目：亲什意思？（血缘关系关系亲密）谁亲？
2课文中亲指谁？（指娘金花嫂指鲜民）句话离话谁说？
3介绍时代背景：1950年10月中国民志愿军浩浩荡荡踏鸭绿江开赴鲜鲜民军肩作战抵抗美帝国义者侵略极端困难条件中两国民终败美国侵略军1958年10月撤离鲜漫长八年中血火战场鲜民肩作战生死败侵略者完成历史命离日子终顾深重感情时志愿军战士深情说——引读课题：见亲
4课文中娘金花嫂志愿军战士没真正血缘关系什称亲呢？——激发学生读课文兴趣
二深入研读展示探究程
1初读课文整体感知
事例说明鲜民亲胜似亲？
（1）娘志愿军战士洗衣服夜眠
（2）娘送糕昏倒路旁救伤员失孙孙
（3）金花救老王妈妈敌
（4）嫂挖野菜炸伤腿
2走进情境感受体验
（1）读第然段里出娘亲样志愿军战士？划出相关句子抓住重点词句体会
①交流学生说句子谈体会
②重点出示：
◇您带着全村妇女顶着糕着炮火穿硝烟送阵吃真雪中送炭啊
雪中送炭什意思？里写出雪中送炭困难危险？娘仅仅送糕？送什？（鼓励希信心……）
抓住动词指导感情朗读句话
◇八年您花少心血少慈母般温暖
想象说说娘会做事？
许娘做事更更切感动敬佩呢？起感情朗读句
③引读：啊素相识娘然母亲母亲样甚胜似母亲离刻志愿军战士动情说——（生读）您说山高海深情谊忘怀？——师引娘您亲母亲
（2）组合作学第二然段
①读第二然段找出感动句子抓住重点词句体会
机理解词语：噩耗
②重点指导：金花妈妈敌死重泰山金花什没哭呢？
出示句子：志伤心痛哭起脚跺嘴角抽动着狠狠说：妈妈仇定报’
失妈妈痛敌恨两种情感真切强烈感情朗读
③引读：刚强金花失妈妈刻没哭志愿军叔叔离时哭志愿军战士真亲胜似亲啊志愿军叔叔金花离时关心说——（生读）天志愿军叔叔分天落泪呢？
（3）组合作学第三然段
①指名读第三然段：找出令感动句子抓住重点词句组交流体会
②重点交流出示句子：
您知道缺少蔬菜挎着篮子山挖野菜面山野菜挖光您跑前阵挖
前阵挖野菜会危险？嫂什挖呢？说明什？
感情朗读然段
③引读：战士挖蔬菜嫂付出双腿残疾代价志愿军心目中位嫂然亲胜似亲离刻战士满怀真情说——（生读）您付出样高代价难道足表达您中国民友谊？
三读课文加深体验：
1感事中动事迹呢？感情读读
2交流展示朗读
3读事什感受？学生说
4八年血雨腥风起渡八年峥嵘岁月走血肉凝成深情厚谊感天动？牵肠挂肚啊齐声读——见亲
第二课时
朗读课文领悟写法
1选择感动物事迹感情朗读
2学生分读事
3三然段写法什特点？
三然段容写法相似三鲜民代表物志愿军付出数清日日夜夜说关心帮助付出鲜血甚生命样高代价亲胜似亲段反问句强烈表达鲜亲感激舍情
二刨根究底读悟
1亲敬鲜民什亲样志愿军战士呢？读课文找出句子体会
2交流：
◇五次战役时候敌机封锁造成暂时供应困难空着肚子阵敌拼三天三夜
◇侦察员老王敌占区侦察敌抓住关房子里班鬼子守着
◇1952年春天金达莱花开满山野时候缺少野菜……
描写说明什？
3志愿军战士踏异国乡鲜民浴血奋战鲜民关心志愿军战士军民家甘苦什？（敌心愿——爱国义国际义精神）
三创设情境体验朗读
1离抽泣声长鸣汽笛交织起时车窗伸出手探出头鲜亲见时列车轰鸣声紧似声时心情样呢？请通第四五六然段朗读表现出心情
2指名读——互评——齐读
3读然段觉时场景词形容？（难舍难分舍……）
4正中两国民友谊鲜血凝成两国民生死相患难说种友谊伟友谊种感情亲胜似亲感情
四情感升华
1齐声朗读课文
2篇课文志愿军口吻说惜时候鲜民肯定千言万语表达想想鲜民会说什？请选择金花娘嫂三者中角色口气写片断题目见亲
五作业
1背诵喜欢段落
2摘录感动句子
板书设计：
教学记：
15金色鱼钩教学设计
教学目标：
1快速默读课文解文章容复述课文
2抓住描写老班长外貌动作语言等重点词句体会老班长忠革命舍精神
3认识课12生字理解喜出外奄奄息等词语意思话说说金色鱼钩理解
教学重点：引抓住描写老班长外貌动作语言等重点词句体会老班长忠革命舍精神
教学准备：
1媒体课件
2学生课前搜集关红军长征知识
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入激发兴趣
出示课题初读课文
1出示课题：金色鱼钩
（1）朗读课题应该强调词？
（2）读金色词语想什？
学生根语感说想教师引导：光明灿烂永垂朽等
2快速默读课文
（1）话说说课文讲件什事？
语言表达种样求分简练致意思：二万五千里长征途中位老班长接受嘱托顾三生病战士草光荣牺牲事
（2）读课文疑问？
学生问题进行梳理重点出示两问题：
①什说长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒？
②课文什金色鱼钩题？
二读课文深入理解
1默读课文思考：1935年秋天红四方面军进入草两志病实队伍时老班长接受什务？时指导员嘱咐？
2出示句子：年轻路级保姆勤务员艰苦带出草
级领导级会保姆勤务员呢？指导员意思什？
老班长级遇困难时安抚战士情绪断鼓励病号战胜困难走出草重重困难面前想方设法保姆勤务员样时时处处关心顾战士
3学完成务容易？读课文想想老班长完成务时碰困难？
4完成级保姆勤务员务老班长做？
学生抓住课文句子容讨
5位样老班长？
舍忠革命忠职守……
三品读课文体会情感
1课文抓住老班长什表现级保姆勤务员呢？（外貌动作神态等）
组合作学请读课文找出描写老班长外貌句子划深入体会理解
交流品读：
组汇报出示描写老班长外貌句子重点讲解：
◇炊事班长快四十岁挺高背点驼四方脸高颧骨脸布满皱纹两鬓斑白
2什四十岁炊事班长会显苍老？说明什？
◇坐里捧着搪瓷碗嚼着根草根吃剩鱼骨头嚼会皱紧眉头硬咽觉万根钢针扎着喉失声喊起：老班长……’
老班长吃？ 嚼字写出什？（食物少难吃硬）
指导感情朗读句说说：读什感受？
3研读笑意
◇笑着说：吃吧少点唉条鱼已钩跑’
◇老班长情况收敛笑容眉头拧成疙瘩
◇老班长着吃完脸皱纹舒展开嘴边露出丝笑意
鱼汤少什老班长笑着说？笑收敛笑容露出丝笑意读懂什？
4长时间辛苦劳累长时间饥饿折磨终老班长累跨饿跨终支撑住昏倒黑水潭边学容易钓鱼做救命鱼汤送老班长面前时老班长说做？
出示句子：老班长已奄奄息微微睁开眼睛见端着鱼汤头句话说：梁浪费东西……行啦吃吧二十里路吃完定走出草’
奄奄息什意思？然奄奄息什说话中两
？
生命垂危老班长刻没忘记鼓励三战士克服困难走出草没忘记完成级达务没忘记产员忠职守职责敬老班长啊
5感动方富深情朗读体现
四前呼应解困释疑
1出示段话思考：什老班长留鱼钩心包起？长满红锈鱼钩象征着什？话说说
鱼钩象征着老班长忠革命忠民舍金子般心象征着千百万革命前辈英雄事迹篇课文金色鱼钩题
2指导感情朗读句话
3总结：学天幸福生活数革命先辈青春热血换珍惜天幸福生活祖国建设更加美
五作业
复述课文
板书设计
15金色鱼钩
（长满红锈）
老班长───────── 三志
灿烂光芒
教学记：
16桥教学设计
教学目标：
1感情朗读课文解课文描写事体会课文中老汉生死关头舍高尚品质
2理解描写老汉关键时刻动作神态语言句子感受老产员光辉形象
3认识课6生字解领悟课文表达特点
教学重点：
1解课文描写事体会课文中老汉生死关头舍高尚品质
2理解描写老汉关键时刻动作神态语言句子
教学准备：
1学生搜集作者关落花生资料教师准备关落花生资料
2媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
桥引入初步感知
1谈话引入课题
四年级学篇课文跨越海峡生命桥天学课文桥座生命桥出示课题——桥
2学课文求：
（1）读课文学生字新词
（2）想想：课文写样件事？尝试话说说
深夜洪水袭时老村支书记着生命危险存私念指挥百号秩序桥子洪水卷走
二读课文感受感动
1读课文课文中找出描写洪水凶猛句子？
2交流：
（1）出示句子进行：
◇黎明时候雨突然泼倒山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势挡
◇黎明时候雨突然山洪咆哮着山谷里狂奔势挡
句话写？什？
（2）理解：咆哮什意思？山洪咆哮？理解势挡
（3）知道学生读出洪水凶猛
（4）句子写出洪水凶猛？找出说说读读（机理解词语：跳舞狞笑）
3渡：洪水袭时村庄惊醒翻身床脚踏水里惊慌失措拥挤逃跑寻找生路？找？（找北面座窄窄木桥）座普通桥？座普通桥窄窄身躯承载百号生命整村庄生命啊急求生跌跌撞撞木桥拥……
4讨：果家样乱七八糟毫秩序拥窄窄木桥会结果？（学生猜测发生结果感受形势紧张）
5危急关头年迈村支书没惊慌失理智做？说呢？请读课文找出感动方读读说说
（1）先村民木桥前便指挥
（2）号召员志排体现员志先进性
（3）顾私情支持非员村民先行先
（4）舍壮烈牺牲
6觉名样老汉？
老汉子生命换百号村民生命行动实践产员先舍高尚品质真正产员
第二课时
抓住言行研读体会
1指名读第七第二十三然段找出描写老汉动作神态语言句子仔细读读然组交流感受
2课堂交流教师机指导
（1）出示句子：老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
①老汉说话停住脚步疯样拥木桥老汉真座山？什？
老汉先村民木桥前没夺路逃生真村着想民着想书记怪受拥戴老汉村民中威信座山
②联系文理解：拥戴老汉什会受村民拥戴呢？想象老村书村着想民着想事例
③指导感情朗读句话
（2）出示句子：老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面’老汉凶豹子
①较句子：
◇老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
◇老汉突然跑前队伍里拉出伙子道：算员？排面老汉凶
揪吼豹子写出什？（动作果断容置疑）
②老汉明知道子生命代什定伙子排？样老汉？（坚持原秉公办事殉私情舍）
③感情朗读句子
（3）出示句子：老汉似喊什猛然间浪头吞没
①老汉果喊喊什？写
交流朗读学生写句子
②位老汉？
老汉村支书记位父亲血气方钢充满父爱家利益相突时毅然选择先生命刻想说太太……
3读加深感受：选择第七二十三然段中令感动句子感情朗读
二启发想象体验感悟
1洪水退村民救老汉子永远离开亲齐读四然段
2学老汉牺牲村民会做说？想象时场景身份写片断参考题目：
爷爷想您
老支书慢走
挥泪送老支书
永远纪念您
洪水退……
三领悟写法激发情感
1朗读全文想想课文表达方式什特方？
2根学生理解领悟机指导学生课文中发现
（1）巧妙设置悬念讨：课文什交代老汉伙子关系？
（2）环境描写烘托紧张气氛突出物形象
（3）语言简练语句简短
四作业
摘录课文中特色句子
板书设计
16 桥
山 洪
老汉──────── （揪出伙）
桥窄（员排）
教学记：
17梦想力量教学设计
教学目标：
1通读课文解瑞恩梦想实现梦想做出努力体会瑞恩着想美心灵
2课文具体描写中体会梦想力量感受非洲民情爱画出关语句话说说
3认识课6生字摘录瑞恩说话
教学重点：
1解瑞恩梦想实现梦想做出努力体会瑞恩着想美心灵
2课文具体描写中体会梦想力量
教学准备：搜集资料解非洲缺水状况
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
梦想质疑
1出示课题：梦想力量
2读课题什想知道？
根学生质疑教师梳理纳：
（1）谁梦想？
（2）课文写什样梦想？
（3）梦想实现？
（4）梦想究竟什力量？
二梦想什
1读课文学生字读通课文
2尝试理解课文写什样梦想？
（1）默读课文课文中找出关句子
◇非洲孩子挖口井干净水喝
◇应该样生活……定挖口井
◇想非洲喝洁净水
（2）感情朗读句子
（3）话说说课文写样梦想？
瑞恩梦想断变挖口井非洲喝洁净水
三梦想样实现
1默读课文思考：瑞恩梦想样变成现实？
2学生讨教师帮助学生明确意见进步深入理解
（1）瑞恩攒够七十块钱做额外家务活
①课文中找出瑞恩做家务活句段声朗读
瑞恩第项工作毯吸尘……瑞恩钱放进饼干盒里
②玩孩子天性瑞恩孩子什放弃玩耍机会做家务活时瑞恩心里会想？
③感情朗读段话
（2）瑞恩情心感动学老师支持
①课文中找出关句段
◇周瑞恩受张25元支票……瑞恩筹齐口井钱
◇瑞恩老师没想……瑞恩学更非洲孩子通信
②报刊杂志电视电台中听瑞恩事会想？
③感情朗读两段话
3次默读课文深入思考：什瑞恩梦想成真？
实现梦想仅仅钱更情心爱心
四梦想力量
1默读课文思考：瑞恩梦想底力量？
2课堂交流
（1）瑞恩第口井
①朗读课文第14然段第16然段
②瑞恩非洲站瑞恩井边时会什？
③瑞恩父母什激动？什幸福流泪？
④感情朗读句子啊梦想竟力量时谁流泪呢？
（2）瑞恩井基金会成立已非洲30口井
3讨：认梦想力量里？
梦想力量够唤起爱心够非洲民带生存希够非洲建设作出贡献
五作业
1摘录瑞恩说话
2瑞恩满怀希募捐知七十块钱够买水泵时幼稚没失兴奋说：干活挣更钱吧然非常非常难瑞恩然执着做着执着感动妈妈位朋友决定帮帮富情心孩子瑞恩事写成文章
果妈妈朋友会文章中写什呢？请结合文结合感受写段话参考题目：执着瑞恩瑞恩梦想瑞恩井……命题
板书设计
教学记：
口语交际·作四教学设计
教学目标：
1围绕感动话题诉说事畅谈想法感动心灵
2培养学生积极参敢表达想法惯做表达时条理感情听说话认真耐心
教学重难点：
培养学生积极参敢表达想法惯做表达时条理感情听说话认真耐心
教学准备：
1公益广告片段刘翔图片音乐丹顶鹤事
2搜集古中外感动事
课时安排：4课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
激情引入交流感受
1播放电视广告配音：天晚年轻妈妈热腾腾水年迈老奶奶洗脚日复日变行温暖奶奶苍老心灵知道意中教会孩子——感恩
2公益广告什感受？
二开拓视野感受感动
电视广告中样令感动事许许古代历史许令感动事请学说说事
1讲古代感动事黄香温席孔融梨……
2机设问：什感动？
3仅国古代许令感动事样事古中外更层出穷组说说感动事推选中说位学讲讲
4仅许感动事生活中更乏感动图片音乐
5配乐引出丹顶鹤事：女孩爱养丹顶鹤学毕业回养鹤方天救受伤丹顶鹤滑进沼泽没（音乐响起）
听事音乐什感受？
7出示刘翔图片谁？喜欢？说说事
听刘翔获冠时响起国歌声学回二年前希腊雅典重温激动心刻感动？什？
8结：感动情感然流露善良学会感动学会感恩
三互动交流重温感动：
1学生活中否历感动事呢？
指名说话
位学说完请学记者现场进行答记者问引导学生说感动方说清感动原
2组织组进行感动2005赛活动（根课时间调整）评选出感动事引导学生拟定评选条件：感动事件说清楚说具体表达时口齿清楚声音响亮
3开展活动音乐感恩心中结束
第二课时
学例文：
1样件感动事写具体呢？
出示例文感动心
（1）读事划出感动方
（2）交流：课文感动方写具体？
夜深端茶喂水进行着疯女停说着忽然着位二十岁务员声妈妈位务员居然毫犹豫答应着声哎深深感动神正常疯女说出声久违谢谢
什居然？掉行？什？
（3）读文章句子写特感情划感情进行朗读
（4）交流朗读结：抓住事物语言动作神态心理具体描写写出真情实感文章写具体
二指导写作
1选择感动事片断写
2交流写作：请学生写片断展示出读请学评评里写？里改进？
3方法组评改
进行口语交际时学选择事选择句格言幅漫画引起思考获启示天感悟深漫画写写
三完成作
1篇文章全部写题目定
2教师巡回指导
3讲评作：
4指名读说说写方提出修改意见
5独立修改
第三课时
誊写作：干净整齐写错字
第四课时
讲评作文
板书设计：
单元记：
第五单元 中国古典名著旅
单元目标分析：
组教材中国古典名著专题进行编排安排两篇精读课文两篇略读课文根司马迁史记中著名篇章改编相根国著名古典历史说三国演义中草船箭情节改写草船箭根水浒传第二十三回选编景阳冈选国古典神话说西游记第回猴王出世中国古典名著中华灿烂文化重组成部分阅读名著增益智慧提升素养特语文素养着举足轻重作编写组教材意图学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
组教学根选编课文特点学生认知实际指导学生重点感受事情节曲折生动物形象栩栩生4篇课文两方面较突出学生两方面较感兴趣契机激发学生阅读名著兴趣次注意适度拓展组课文节选改编教学时注意生发开然求学生通读原著查查相关资料听听介绍读读某章节学生感受名著魅力
配合组专题课安排口语交际•作交流台日积月累课外书屋等项教学容通课剧演出学生进步感悟历史物风采交流台日积月累课外书屋角度激发学生阅读名著兴趣组教材非引子例子目学生开学古典名著门激发学兴趣创造交流学古典名著台
单元教学目标：
1学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
2感受事情节曲折生动物形象栩栩生达感受名著魅力激发阅读名著兴趣
单元教学重难点：
1单元会认生字36会写22
2正确流利感情朗读课文理解课文容感悟事中物形象
3话讲讲事
单元课时安排：134课时
相2课时
草船箭3课时
景阳冈2课时
猴王出世2课时
口语交际五1课时
作五4课时
18相教学设计
教学目标：
1学课生字新词
2理解课文容基础分清事情前果解事间联系
3通物言行分析物性格特点
教学重点：理解课文容基础分清事情前果解事间联系
教学难点：通物言行分析物性格特点
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
揭题质疑
1出示课题理解：
2质疑激趣课题想知道什？
相谁？间发生什事？什？
二初读感知
1带着问题读课文求读准字音读通课文
2简单介绍历史背景
3快速浏览全文相名字________画时想想篇文章讲事？话简单概括
完璧赵渑池会负荆请罪
三理清层次
1三件事情分然段叙述？根提纲课文分段说说段意思
2交流
第段（1～10）然段写蔺相出秦国机智勇敢保护国宝立功
第二段（11～15）然段写蔺相渑池会畏强暴维护国威立新功
第三段（16～18）然段写廉颇负荆请罪相
四深入研读
1觉廉颇蔺相转原什？课文中里开始写
廉颇功克战胜立许功蔺相什耐张嘴反爬头碰见
（1）请学读读廉颇话中读懂什？（廉颇心满……）
（2）指导感情朗读
2样廉颇蔺相迟早天会闹僵时赵国国国现务劝服正气头什听进廉颇劝老师建议家读读全文蔺相真张嘴没什耐？
3出示学提示：
（1）学务：边读边感悟方出蔺相仅仅张嘴耐
（2）学建议：建议家先划出重点句子重点词揣摩物特点感情朗读然采摆事实讲道理方法说服廉颇
（3）友情提醒：直接蔺相语言动作体会蔺相特点赵王秦王表现蔺相作体会蔺相特点
4学生研读课文
第二课时
感悟体会
1说说方出蔺相仅仅张嘴耐
根学生回答机指导重点句子理解
（1）蔺相种情形直秦王没城换璧诚意前步说：王块璧点毛病指您’……说着举起氏璧柱子撞
①读段话中发现蔺相什特点？里出？
……指您谋
脑袋璧块撞碎柱子勇
②体会蔺相说话时心情感情朗读蔺相说话
（2）蔺相秦王样侮辱赵王生气极……蔺相记渑池秦王赵王击缶
①读读段话想象时情境
②里出蔺相什特点
拼——舍身救
秦王逼没法赵王击缶——畏权势
二角色体验
1导入：廉颇猛然醒悟错误动负荆请罪幕
2读读书描述负荆请罪句子
3引导学生插图书说：脱战袍背荆条亲蔺相门请罪蔺相见廉颇负荆请罪连忙热情出迎接廉颇负荆请罪直传美谈想时定说许感话作家时说话原出
4学生写作交流
5想象说话：果时围观百姓动幕会说什？件事传赵王秦王耳朵里会说什？廉颇属蔺相属军廉颇负荆请罪感想？天动幕回想起生活中相处点点滴滴想说什？请意选择角色说说准备桌互说 指名说
6学位功勋卓著叱咤风云老军够脱战袍露着脊背赤着脚背荆条跪相府门前认错需等胸襟气魄啊句俗语：
宰相肚里撑船军背插荆
三总结提升课延伸
1请学谈谈学篇课文收获
2感兴趣学课阅读关书籍解秦国灭六国赵国包括赵国逃脱灭亡命运呢？
四作业
1抄写字新词
2完成课12题
板书设计
蔺相 完璧赵 机智勇敢
爱国 封夫 国重
渑池会见 品德高尚
18相 顾安危封士夫 知错改
精神嘉
蔺相忍辱谦
廉颇 负荆请罪 相
教学记：
19草船箭教学设计
教学目标：
1通读课文解课情节认识诸葛亮箭成功原胆识足智谋
2解学记事课文必须抓住事情发展线索理清起结果领会事件质意义
3学课妒督鲁等ll生字妒忌商议推探听等8词语理解词语句子中意思会推轻易造句
4体会文章首尾呼应写法
教学重点：解课情节认识诸葛亮箭成功原胆识足智谋
教学难点：体会文章首尾呼应写法
课前准备：
阅读三国演义第42回第46回解时魏蜀吴三国形势周瑜什妒忌诸葛亮
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程
第课时
介绍名著解势
1教师介绍名著三国演义事梗概
2师生合作介绍草船箭前三国形势周瑜妒忌甚加害诸葛亮表现
二揭示课题激发兴趣
1出示课题：草船箭
2什草船？草船箭指什意思？
3读课题想知道什？
（根学生回答梳理问题：谁草船箭？什草船箭？样草船箭？箭没？
三初读课文理清脉络
1问题实际回答什？请陈述句表达
草船箭原结果
2文章分段：（l2节）二（35节）三（69节）四（10）
事情发展序课文分段说说容
四读第2第5然段指导感情朗读
1找出段特点（话形式出现提示语）
2根物话容揣摩物思想状况性格特点加提示语
3分角色朗读朗读中注意读出语气探究物特点（通感情朗读感受物形象）
五读第6第9然段解箭
1先说出示示意图（图略）读书画图说明理（果关系）
2分析保证箭成功素
（1）雾作（冬季雾四更浓）
（2）船作（草—雾中似相连——空隙较易受箭正反受箭）
（3）曹操疑心（仅轻易出动令弓弩手射箭调六千名弓弩手箭更）
（4）士兵作（擂露呐喊虚造声势引敌射箭）
（5）水作（冬季刮西北风船回时风水时文章第二次提冬季等曹军发觉时船已飞样驶出二十里）
总结：天时利等方面素诸葛亮考虑基周全考虑诸葛亮作出巧妙安排——神机妙算周瑜没想知道切时定——叹
第二课时
快速阅读课文找出关键词语
通节课研究学认课文中词语研究价值？（神机妙算）
二精读课文理解神机妙算
1求学生划出表现诸葛亮底神里？妙处？
2讨交流
知天文
（1）时候雾漫天江连面面清
①场雾诸葛亮鲁肃请家体会体会鲁肃场雾会样心情？（吃惊）
诸葛亮场雾会样种心情呢？（暗高兴场雾诸葛亮三天前已料）
②里出场雾诸葛亮三天前料许凑巧碰呢？（引导学生联系文理解）
出示：第天见诸葛亮什动静第二天见诸葛亮什动静直第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里
学生读读中体会诸葛亮早三天前已算准场雾
③老师觉句子写太罗嗦前天没动静？没动静什写完全改成样：第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里样写清楚简练行？？什？（组织讨体会诸葛亮胸成竹容迫神机妙算）
④怪周瑜长叹道：诸葛亮真神机妙算
懂理
（1）划出诸葛亮箭路线说说理
出示：天没亮船已曹军水寨诸葛亮令船头西船尾东字摆开船军士边擂鼓边声呐喊
出示：诸葛亮令船掉头船头东船尾西然擂鼓呐喊逼曹军水寨受箭
（2）讨：诸葛亮什先船头西船尾东船头东船尾西？
读句子体会诸葛亮考虑周密算准箭理位置巧妙安排
识心
（1）识曹操
出示：诸葛亮笑着说：雾曹操定敢派兵出饮酒取乐天亮回曹操听鼓声呐喊声令说：江雾敌忽然攻清虚实轻易出动弓弩手射箭
草船箭篇课文中写诸葛亮说话方11处方写诸葛亮笑说笑谁？种样笑？（笑神机妙算笑曹操敢出兵笑周瑜量力信笑胜利笑笑鲁肃忠厚老实知底细幽默笑宽厚笑）
（2）识鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机鲁肃周瑜心腹请鲁肃帮忙？怕鲁肃周瑜告密？请学仔细讨
第三课时
进步体会物特征
学课文知道诸葛亮足智谋料事神非干周瑜嫉妒诸葛亮干想设计陷害课文第二然段段诸葛亮周瑜精彩白师生话体会话中出诸葛亮周瑜分样
二总结全文
草船箭成功真真切切感受诸葛亮足智谋料事神宽宏度谦虚礼风度气量狭窄妒忌气输诸葛亮筹周瑜叹服（出示诸葛亮神机妙算真）
板书设计
教学记：
20景阳冈教学设计
教学目标：
1理解课文容解武松虎
2理解容基础分清事情前果
3感情朗读武松虎部分中感悟物形象
教学重点：理解课文容解武松虎
教学难点：理解容基础分清事情前果
课前准备：课件
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
启发谈话导新课
前面学两篇课文讲国古代事情天学景阳冈讲国古代事课文根明代著名说水浒传中片段改写（板书：景阳冈）
提问：位学水浒传家做简单介绍？景阳冈讲谁事？
二初步理解课文容理清课文条理
1提出学求：较快速度课文默读遍事情课文分成四段
2请学生说说样分段段讲什
三虎前抓喝酒写语言见特点
1快速默读部分画出武松语言通武松语言体会武松什特点
2引导板书
豪爽 倔强 勇敢
酒量惊 胆量
3通句子体会武松具特点？
（1）豪爽 酒真气力
（2）倔强 原样吃三碗醉？
胡说难道付钱筛三碗
（3）勇敢 虫怕
店家诡计吓唬胆家里歇怕什
（4）酒量惊 武松前吃十八碗
客店吃三碗醉前面山风
（5）胆量
武松笑道：……说样话吓虫怕’
武松笑道：……怕什’
细想回说道：怕什样’
武松言语道：……害怕敢山’
4结通语言体会物特点方法
四景阳冈虎时抓动作见特点
1武松赤手空拳死猛虎通什写？（动作）
2引导板书
力量超 机敏胜
（1）力量超
武松双手抡起哨棒……树连枝带叶
……条哨棒折成两截……
……揪…………提…………
（2）机敏胜
引导武松三次闪突出武松机智机敏
体会闪表现武松形象处
写作方法指导写作时通物语言动作刻画会笔物更加栩栩生文章会更具感染力
五虎火速冈抓心理见特点
1反复读文理解作者写段意提问：假武松冈途中碰老虎老虎武松制服武松老虎制服？
2引导学生读书寻找相关信息提出观点说说理
板书设计
教学记：
21猴王出世教学设计
教学目标
1 学生字词流利感情朗读课文
2 初步感受古典文学语言特点理解石猴勇敢顽强心想着家品质受教育
3体会作古典四名著西游记语言美古代劳动民丰富想象力
教学重点：
初步感受古典文学语言特点理解石猴勇敢顽强心想着家品质受教育
教学难点：
体会作古典四名著西游记语言美古代劳动民丰富想象力
课前准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
揭示课题
1揭题部说中留印象深物？
2谈谈物解
3知道孙悟空样成美猴王？天学篇新课文解孙悟空变成美猴王
二初读感知
1声读课文句子读通读懂方画出
2边读边想篇文章讲件什事？
3交流学情况
三朗读感悟
1读课文喜欢句子画说说喜欢理感情读出
2交流喜欢句子说说什喜欢句子感情朗读段落
（交流时教师相机点拨学生领悟古典名著语言特色）
重点：
（1）四面更树木遮阳左右倒芝兰相衬……通灵意
（句交顽石生成环境文字清新美）
（2）猴山中会行走跳跃食草木饮涧泉……游峰洞中
（句写石猴活动机灵爱语言仗工整意思）
（3）瞑目蹲身身……明明朗朗架桥梁
（段写石猴入洞情景敏捷爱）
第二课时
课外阅读扩展
兴趣学读读西游记准备召开西游记事会谁讲事精彩
二摘抄喜欢句子
板书设计
教学记：
口语交际五 名著中物走舞台
教学目标
1通演绎名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
2学会通表情动作等肢体语言反映物性格
教学重点：通演绎名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
教学难点：学会通表情动作等肢体语言反映物性格
课前准备：负荆请罪教学录象
课时安排：1课时
教学程：
谈话引入题
单元课文情节生动物形象鲜明．天口语交际演演课剧通表演现名著中物
二角色选择
1喜欢部名著？什？三国演义西游记水浒传红楼梦
2物留印象深？者崇拜谁？想通表演回喜欢物？
三观录象引入情境
1播放录象思考：
（1）廉颇蔺相样？
（2）里体会？（物语言动作表情）
2学刚录象段录象书中课文里描绘较两者关系？（录象中物话表情动作等通书叙述性语言转化书刻画物性格录象中展现淋漓致）
四分角色准备
1果演事觉需准备？
师生探讨：
（１）文中叙述性语言改编成物话
（２）利提示语加表情动作
（３）根实际情景准备简单服装道具
2选择喜欢事组合组单位进行排练
五班级表演
1班表演
2全班学评议评出佳表演家
标准：（1）正确理解课文容现事场景
（2）入情入境物形象展现逼真
六总结
物形象通学演绎真生动逼真浩烟海文学历史名著中许栩栩生物引入胜事等着感受细细品位
作五 缩写课文
教学目标
1学课文明确次作训练求容初步懂缩写方法
2找出文章容关系密切句子：重点指导然段写法学生作片断练
教学重点：学课文明确次作训练求容初步懂缩写方法
教学难点：找出文章容关系密切句子
课前准备：搜集感兴趣事
课时安排：4课时
教学程
第课时
明确缩写目
作文求写文章写具体种作文力仅学会写具体够学会写简洁种写作力写文章应需具体具体写需简洁写简洁次作文缩写课文训练长文章压缩成短文章
二明确缩写求
1读课文中(作求)想想：缩写达什求
2引导板书：
缩写成短文改变原文容
文章语句简洁通连贯
三学作提示掌握缩写方法
1样缩写课文呢
2桌互相讨
3结：简复述样保留原文容课文中某细节某情节删掉
4课文中作提示边读边想边划：
样压缩缩写文章保留原文容 ——划出句子
四尝试取舍
1快速默读景阳冈划出需保留容
想想：课文容什？（武松虎时程）
容叙述武松虎时需保留[ ]划出情节删
2讨面思考题
（1）指名说说划出需保留容
（2）师生结：应保留容：
武松虎空拳死猛虎程武松关动作语言店家等相关物反映
3学生划容作适增删
五集体交流
1讨：段中压缩
根学生讨板书：
压缩：具体描写老虎反映词具体描写武松动作词(动作前修饰)
2片断练
缩写武松虎时
第二课时
讲评第课时写片断
1出示学生写缩写片断
2重点讲评方面：
（1）修改段落否保留原文容
（2）该压缩压缩
（3）语句否简洁通连贯
二学生修改片断
1听老师学讲评片断修改写片断
2四组面3点求评价学片断
三缩写全文
1引导学生读课文中作容作求进步明确缩写求教师强调删次容保留容
2学生求缩写全文教师作巡回指导
四拓展延伸缩写课外事
1学生独立阅读课外搜集事简复述容
2明确缩写课文时点：
（1）缩写成短文改变原文容
（2）文章语句简洁通连贯
3尝试缩写课外事
4课堂交流评议
第三课时 誊写作
第四课时 讲评作
板书设计：
教学记：
单元教学记：
第六单元 综合性学 走进信息世界
单元教材分析：
走进信息世界分成信息传递改变着生活利信息写简单研究报告两板块板块体活动建议根建议引导学生根学校家庭实际情况开展活动阅读材料供学生开展活动时阅读学生中获信息关知识
单元教学目标：
1认识19生字
2解信息传递方式变化生活工作学影响
3解现代信息传播方式正确媒体学会选择信息趋利避害
4逐步学会搜集信息善交流信息初步养成留心信息运信息惯
5初步学会根目搜集处理信息学写简单研究报告
6初步收集信息处理信息力策划学活动开展活动
单元教学准备：
1．浏览整组教材明确次综合性学容目标制定活动计划
2．阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救选择阅读材料中信息解古信息传递方式变化现代信息传递特点认识篇阅读材料中14生字话说说课文点
3．继续阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救握进步解现代信息传递方式特点体会信息生活影响
4．调查全家天中获信息渠道记录进行分析发现调查分析结果
5．明确清晰阐述观点参加辩样正确利媒体辩赛
6．阅读两篇研究报告认识5生字确定研究题制定简单研究计划
7．学组交流搜集资料学根研究问题处理信息
8．研读两篇研究报告解撰写研究报告撰写研究报告基方法讨撰写研究报告修改完善研究报告
单元教学重点：解信息传递方式变化生活工作学影响
单元教学难点：
逐步学会搜集信息善交流信息初步养成留心信息运信息惯
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
信息传递改变着生活
第课时
教学目标：浏览整组教材明确次综合性学目标容制定活动计划
教学时间： 月 日
教学程：
揭示题激发兴趣
1师生回忆五年级时进行遨游汉字王国综合性学历
（1）回顾开展活动
（2）说说活动中感觉快乐难忘事
（3）谈谈开展综合性学注意事项
2揭示题天开始开展次新综合性学——走进信息世界
（1）说说信息世界解
（2）谈谈次综合性学期者说希次活动中开展活动（认真倾听学生想法纳入制定活动计划中）
二浏览教材交流感受
1浏览整组教材感兴趣方读仔细
2交流浏览教材感受
（1）浏览教材知道什？
（2）产生困惑疑问？
（3）认次综合性学开展活动？
（教师注意倾听特学生困惑疑问活动建议成终活动计划机组成部分）
三分组讨制定计划
1重点阅读：单元导语两活动建议结语
（1）阅读认价值画
（2）课堂交流：单元导语两活动建议结语启发？
2根组合适调整原组成3——5学组
3分组制定次综合性学活动计划
（1）组充分讨：想开展活动？开展活动？
（2）组达成识填写活动计划表
组：走进信息世界活动计划
组成员：
活动时间
活动容
活动点
活动形式
预期成果
四交流计划取长补短
1分组交流活动计划求：
（1）清晰汇报项计划中活动时回答学提问
（2）认真倾听组活动计划时记录组计划样容需话回报组提出疑问
2分组修改活动计划
（1）分析组提出活动建议否价值否行
（2）修改组活动计划
3公布活动计划
采适形式公布组活动计划：张贴装订成册等
第二课时
教学目标：
1阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救选择阅读材料中信息解古信息传递方式变化现代信息传递特点
2认识篇阅读材料中7生字话说说课文点
教学时间： 月 日
教学程：
谈话激趣交务
1教师例举生活中传递信息生动事例
2实古代现代信息传递方式发生变化起阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救等四篇阅读材料
二快速阅读解概况
1默读阅读材料思考：
（1）材料中提古代信息传递方式种？什特点？
（2）现代特网传递信息什特点？
边读边思考材料中画出关句子做标注
2课堂交流
（1）学生发言特关注学生面两思考题认识材料中语句：
古代信息传递方式特点：
①速度慢典型语句：
◇知瓶子海足足漂359年1852年发现
◇斐迪辟士兵马拉松原出发刻停跑40千米……
②精确典型语句：
◇路诸侯烽火敌入侵火速率兵出击
◇……然诸侯见熊熊燃起烽烟周幽王伎重演兵动
……
特网传递信息特点：
①速度快典型语句：
◇计算机全世界连成家天涯邻’已梦想
②媒体典型语句：
◇学生通电脑教表姐学唱歌词谱写电脑屏幕通媒体录音技术歌声录面……
③受域阻隔典型语句：
◇赶紧问：什方？’答案芬兰’
2次阅读材料思考：信息传递方式样变化？
（1）重点阅读特网世界连成家画出关键词语
（2）尝试填写：
古代：驿差长途跋涉—→代：（ ）—→现代：（ ）—→代：广播电视（ ）
3根课堂讨填写面表格
种类
特点
古代信息传递方式
现代信息传递方式
三联系生活解现状
1说说生活中接触信息传递方式？举例子
2想想信息传递方式带什？
第三课时
教学目标：
1继续阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救进步解现代信息传递方式特点体会信息生活影响
2感受网呼救中紧张气氛体会桑恩热心救品质
教学时间： 月 日
教学程：
阅读材料体会影响
1默读四篇阅读材料联系材料中具体事例说说信息影响改变生活
2组讨
3课堂交流
鼓励学生角度理解阅读材料感受信息生活影响：
（1）信息传递错误导致西周灭亡——烽火戏诸侯
（2）信息时传递增强希腊抵抗波斯侵略军信心——胜利
（3）信息传递方式进步仅传递文字信息传递媒体信息——神奇电脑魔术师
（4）信息传递方式变化许原事变成实行超远距离救助——网呼救
……
二重点阅读深入体会
1重点阅读网呼救
（1）默读课文思考：
①苏珊样情况呼救？
②桑恩救援程样？
（2）边读材料边思考文中找出关句子话说说
（3）课堂交流
①苏珊时紧急情况：
图书馆里片寂静层李电话外面走廊瘸着腿走里办
果苏珊办？
果没网络结果会样？
②捕捉文中关信息理清桑恩救援程：
网呼救—→电话县政府—→电话救援中心—→救援员赶学校
（4）次跨越西洋救助行动带样启示
学生种样回答教师善总结引导学生发现信息传递方式进步事成
2重点阅读神奇电脑魔术师
（1）默读材料说说电脑变魔术？
（2）教师展示电脑制作媒体作品学生感受信息传递进步
三学科整合延伸体验
1结合信息技术课学生动手操作电脑欣赏片音乐动画收发邮件贺卡等亲身体验媒体电脑网络神奇感受现代信息传输方便快捷
2谈谈电脑网络家生活学工作带变化
第四课时
教学目标：
调查全家天中获信息渠道记录进行分析发现调查分析结果
教学时间： 月 日
课前准备：
1学组单位设计调查记录表求简单明确便记录：
家庭信息调查表
年 月 日
家庭成员
获信息
获信息渠道
爸爸
妈妈
2做调查填写调查表
教学程：
说说调查程
1说说样进行调查？
引导学生注意学间调查方式：访谈方式边家长交流边记录家长分填写学生整理汇总等
2说说调查快乐烦恼
二交流调查结果
1学组单位相互传阅者逐汇报交流调查结果
2推荐组价值信息
3全班交流价值信息
三分析调查结果
1教师说明分析调查结果重性学生觉必进行分析教师进行实例分析：
家庭信息调查记录
调查日期： 年 月 日 调查： 班级：
家庭成员
获信息
信息源
爸爸
中国男排0：3负日队
④
郊区300户农户求作房屋拆迁评估
①
全国举行税法听证会
③
妈妈
天气预报：明天晴
④
星光街开家型水果超市
①
杭州西湖边万免费品茶
③
柿子桂圆嫁接起结出柿桂果
④
失双臂男孩制成飞机模型
③
北极熊杭州动物园
③
（说明：获信息渠道分类：①亲听②电话短信③报刊书籍④广播电视⑤网络⑥）
调查分析：
（1）通次调查知道信息处稍加留意获信息生活帮助妈妈知道明天天晴准备洗晒衣服
（2）家中解信息中出兴趣爱特长爸爸喜欢体育 解国家事妈妈关心家庭生活关信息较注意趣信息
（3）家信息广播电视报纸直接听网络信息爸爸妈妈没网惯家里没装宽带网网方便
2引导学生调查结果进行分析
（1）统计分析家天获方面信息信息通什渠道获渠道渠道少感兴趣信息相等
（2）写书面调查结果分析
3尝试学组学调查表综合起进行分析
分析：获取信息渠道例
4全班汇总交流调查分析结果判断获取信息渠道
5讨：天调查结果分析结果什作？
学生角度推测作：企业选择佳广告渠道快获效信息等
第五课时
教学目标：
1阅读握认识沉迷网络危害坚定握告网吧决心
2解演讲稿般特点写篇简短演讲稿
3认识7生字
教学时间： 月 日
教学程
谈话引入
1教师谈网络负面影响
2出示：握
二阅读理解
1默读阅读材料想想：篇演讲稿中明白什？
（1）沉迷网络危害：
①影响学成绩
②影响身体健康
③导致犯罪
……
（2）青少年调整心态控制奴役
2课堂讨
（1）样理解网络造诱许事物辨力差走底深渊
①师生历数网络英雄事
②联系生活实际解沉迷网络危险
③结：网络中份丰富信息资源效利资源获成功良信息捕获会发生悲剧
（2）面网络样握
①学生讨发言
②教师宣读青少年网络文明公约
三解特点
1朗读演讲稿想想：演讲稿什特点？
2组讨
3课堂交流
（1）强针性明确听众
（2）鼓动性竭力说服听众
（3）摆事实讲道理
……
4感情朗读篇演讲稿
四写演讲稿
1学组感兴趣问题进行讨：
学生应电视
学生应少电视
玩网络游戏处
玩网络游戏害处
网聊天交朋友
网交友危险
相信媒体广告
媒体广告信
2根讨结果尝试写篇简短演讲稿
3课堂交流
第六课时
教学目标：
1明确清晰阐述观点摆事实讲道理方法证观点
2参加辩样正确利媒体辩赛
教学时间： 月 日
教学程：
明确务选择立场
1交辩赛般规赛办法
2出示辩题
辩题1：正方：学生应电视 反方：学生应少电视
辩题2：正方：玩网络游戏处 ∕ 反方：玩网络游戏害处
辩题3：正方：网聊天交朋友 ∕ 反方：网交友危险
辩题4：正方：相信媒体广告 ∕ 反方：媒体广告信
3选择辩题立场组成四场赛正反双方阵营
二组讨充分准备
1观点学组成辩队组讨：
（1）题观点陈述
（2）支持观点事实
（3）反方观点事实
（4）总结观点陈述
2根学性特点做分工
三展开辩陈述观点
学生分成四组展开辩求学生善倾听适时发表法
四课堂结
总结学生辩中观点
第七课时
教学目标：
1阅读两篇研究报告解研究报告基特点认识5生字
2确定研究题制定简单研究计划
教学时间： 月 日
教学程
谈话激趣明确目标
1身边充满信息信息什呢？
2遇问题搜集处理信息撰写研究报告解决
二阅读报告解特点
1通读两篇研究报告学生字
2说说两篇研究报告研究什问题
3两篇研究报告中问题解决？
（1）观察记录天气（风）变化
（2）解关知识
（3）收集相关资料
……
4结：研究报告特点掌握量信息前提进行分析研究
三开拓思路确定题
1教师举例说明生活中值研究问题开学生思路：
（1）牛顿发现苹果掉通研究发现万引力
（2）瓦特观察水壶中水开情景通研究发明蒸汽机
……
2学生分组讨研究问题
3学生汇报讨结果
4教师补充值研究题：
（1）班学视力保护情况调查分析
（2）菜场塑料包装袋情况调查
（3）家节约水调查
（4）校门口交通情况调查建议
（5）究竟没UFO
（6）火星没生命
……
5学生竞争选择研究题组成研究组
四制定计划明确务
1出示研究计划范例：
2组讨制定研究计划
3课堂交流组研究计划
五课外作业
研究计划搜集研究资料越越
第八课时
教学目标：
学组交流搜集资料学根研究问题处理信息
教学时间： 月 日
教学程：
组交流信息
1研究组单位简说说搜集相关资料
2组汇总搜集资料
二学处理信息
1阅读研究报告关李姓历史现状研究报告
（1）篇研究报告中样处理搜集信息资料？找关容仔细阅读
（2）课堂交流：
①搜集信息分类信息方面分类
②搜集信息筛选掉
2组成员搜集信息进行分类
（1）讨确定分类标准
（2）阅读资料分类
3搜集资料进行筛选
（1）明确筛选标准：①否研究课题关关保留关删②资料已没没留已删
（2）阅读资料讨筛选
三形成初步观点
1充分阅读资料想想否形成观点组成员充分讨
2果足形成观点作出结需继续搜集资料果资料已足形成观点太必注意否法观点保留
四补充搜集资料
1根讨结果明确需进步补充搜集资料方面
2分头继续搜集
五课外活动
进步搜集资料分类筛选资料讨形成组观点
第九课时
教学目标
研读两篇研究报告解撰写研究报告撰写研究报告基方法讨撰写研究报告
教学时间： 月 日
教学程：
研读研究报告领悟写作点
1认真研读两篇研究报告思考：两篇研究报告写法什相点点？
2组讨
3课堂交流根学生回答结纳：
（1）相点：
①两研究明确结
②搜集资料分析资料程
（2）点：
①奇怪东南风写作思路：记录信息—→分析信息—→请教—→出结
②关李姓历史现状研究报告写作思路：问题提出—→调查方法—→调查情况资料整理—→结
③两篇研究报告语言特点：前篇语言更形象生动篇更严肃
二充分讨准备撰写研究报告
1根前阶段搜集整理资料组讨：
（1）研究问题什？——拟定研究报告标题
（2）研究结什？
（3）治疗？样表达？
（4）采取种研究报告写法？
2课堂交流讨结果相互鉴启发
3取长补短进步讨
三组合作撰写研究报告
1确定组执笔学
2边讨边拟写初稿
第十课时
教学目标：继续撰写研究报告修改完善研究报告
教学时间： 月 日
教学程：
继续撰写研究报告
二组讨修改研究报告
1研究报告标题否表述清楚？
2关信息资料表达否明确？
语言否通？
否图表等方式更清晰直观表达信息？
……
三修改制作研究报告
组合作誊写印研究报告做装帧美工等工作
第十课时
教学目标：
交流汇报研究组研究报告总结综合性学收获
课前准备：
组做汇报准备：
（1）员分工确定报告
（2）准备展示材料
（3）教室做必布置等
教学时间： 月 日
教学程：
交流汇报研究报告
1支持宣布汇报展示活动开始说明关注意事项
2组轮汇报展示
（1）组报告汇报研究报告容包括：
①研究题
②调查研究程
③研究结
（2）组成员汇报进行补充发表意见
（3）听众提出疑问请汇报成员解答
研究组次轮流汇报
二评价研究成果
1全班学研究组研究报告汇报作出评价分评星级等
2教师作出综合评价
第十二课时 畅谈综合性学体会
交流：通次综合性学什收获？
二师生提出活动方
（1）常浏览报刊杂志书籍网络关注感兴趣信息时保存价值信息建立信息库：简报信息卡片等中信息进行整理类便查找
（2）常进行信息交流养成生活学中合理种信息惯
（3）常感兴趣问题进行研究试着写写研究报告时候汇编研究报告集
板书设计：
教学记：
单元教学结：
第七单元作者笔物教学设计
单元教材分析：
单元围绕作家笔专题安排3篇课文中篇讲读课文3片段组成3篇课文点作品中物形象非常鲜明着特点作家刻画家时采手法侧重物语言方面抓住物动作描写物外貌神态心理3篇课文展示描写物基方法
单元教学目标：
1知识技：
（1）求掌握生字新词
（2）正确流利感情朗读课文理解课文容
（3）学作者描写物方法
2程方法：
通朗读体会感受作家笔鲜活物形象积累写作技巧
3情感态度价值观
（1）激发学生阅读兴趣
（2）培养学生良读书惯提高语文技
单元教学重点：
1正确流利感情朗读课文理解课文容
2通朗读体会感受作家笔鲜活物形象积累写作技巧
单元教学难点：
1通合作探究性学解决学中疑惑
2学作者描写物方法
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
物描写组3课时
刷子李2课时
金钱魔力2课时
口语交际·作七5课时
22物描写组教学设计
教学目标：
1认识12生字会写14生字正确读写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚等词语摘录课文中描写物精彩句段
2正确流利感情朗读课文感受嘎子严监生王熙凤三鲜活物形象
3理解课文容学作者抓住物动作语言肖心理活动等描写物方法
4激发学生阅读中外名著兴趣
教学重点：感受嘎子严监生王熙凤三物形象学通语言外貌动作描写表现物性格特点写作方法
教学难点：体会作家描写物方法作中学运
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：3课时
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
二初读质疑整体感知
1布置学求：现请学课文读遍字音读准句子读遇认识字请查查字典（学生读）
2指名读结合正音
3说说课文中嘎子胖墩留什印象
三细读理解品味感悟
1精读课文然桌者桌两位学试着嘎子胖墩摔跤表演出
2课文词句摔跤
（1）？胖墩跳起立刻退两步闪身脱单褂叉着腰说吧叉搂便摔？
（2）俩枪鞭放门墩虎势站公鸡架似起阵
（3）起初嘎子精神抖擞欺负手傻黑粗动转灵围着猴似蹦蹦总想巧招冷绊子仿佛占风胖墩摔跤惯手塌着腰合裆鼓着眼珠子露点破绽
（4）两走马灯似转三四圈终三抓两挠揪起嘎子：胖墩膀腰粗身牛劲样推拉拽顶硬扳动嘎子已沉住气刚想脚腕子勾腿料反脚住趁势旁侧里推咕咚声嘎子摔仰面天
──注意转三四圈终三抓两挠（抓）推拉拽（拉）顶刚想脚腕子勾腿料反脚住趁势旁侧里推动作表演评价
4朗读指名朗读
5请学面横线填认合适词语：
（ ）嘎子
（ ）胖墩
7喜欢嘎子喜欢胖墩？
8结：作者塑造两特点鲜明天真爱物嘎子活泼调皮胖墩沉稳憨厚作者什方法刻画两物形象呢？样方法什作？
9讨反馈：作者采动作描写方法准确运系列动词兼语言描写方法生动刻画两物特点
四拓展升华纳总结
1齐声朗读课文
2齐读
第二课时
激趣导课揭示课题
1交流儒林外史
2吴敬梓 (17011754)字敏轩清代安徽全椒出身仕宦名门时候受良教育吴敬梓生创作量诗歌散文史学研究著作长篇讽刺 说儒林外史确立中国文学 史杰出位部说约20年时间直49岁时完成
二初读质疑整体感知
1学生读书
2检查效果严监（jiàn） 诸亲六眷（juàn） 两茎（jīng）
4读课文想想文章写谁？留什印象？
三细读理解品味感悟
严监生喉咙里痰响进出……摇两三摇
1读段文字想严监生时病情？
2听老师句话读遍家评评老师读样？
3讨：病情恶化种程度严监生总断气？想什？（学生揣摩物心进行心理活动描写训练）
4句话中关严监生动作描写找出？
5动作描写中体会什？
（两根灯芯草竟然死前严监生手单里出伸出两指头两根灯芯草心中重见吝啬）
6听侄子话样举动？摇两三摇
7时严监生会样想呢？
8文中动作描写处找出？
四拓展升华纳总结
1媒体展示
侄子交流 伸出两指头 头摇两三摇
二侄子交流 越发指紧 头狠狠摇摇
奶妈交流 手指着动 眼闭着摇头
赵氏交流 点点头 手垂
2动作变化中体会什？
3体会物心理练朗读面话读出心理变化
第三课时
激趣导课揭示课题
1曹雪芹红楼梦国古代四名著全书男女角贾宝玉林黛玉爱情悲剧线索塑造百位性格鲜明物形象通贾家荣宁两府兴衰败落表现社会生活方面喻中国古代百科全书天学篇文章节选古典文学名著
2交流课前搜集信息
二初读质疑整体感知
1篇课文生字读准字音
2检查学生读书情况
3读课文思考：王熙凤留什印象？
4组讨选代表发言
三细读理解品味感悟
媒体展示：王熙凤贾母子贾赦子贾琏妻子贾母二子贾政妻子王夫侄女长着双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚精明强干深贾母王夫信成贾府实际家
（1）学先读读外貌描写文字图找出谁王熙凤
（2）什描写王熙凤外貌？（扮姑娘作者抓住物外貌进行描写描写物外貌时抓住特征写）
（3）指导学生朗读
红楼梦中王熙凤语言学家称面领略说话艺术（媒体展示）
1迟没迎接远客
（1）未见先闻声王熙凤留什印象？
（2）王熙凤林黛玉留什印象？
（3）出示……放诞礼？敛声屏气什意思？敛声屏气说明时气氛样
（4）样气氛王熙凤竟说说笑笑进场足见性格放拘节难怪贾母称凤辣子
2天真样标致……姑妈偏世呢
（1）真掉什？
（2）字体会什？
（3）明白凤辣子说况通身气派竟象老祖宗外孙女竟嫡亲孙女似怨老祖宗天天嘴里心里放句话意思？
（4）凤辣子什转喜悲？说怜妹妹命苦姑妈偏世呢
3正呢见妹妹……该该
4妹妹岁？学……告诉
（1）果林黛玉听话觉王熙凤样物？（热情贾母面前林黛玉献殷勤二炫耀身份林黛玉属辈口气极怯生生孩子说话）
（2）练朗读王熙凤语言表现出物性格特征
四拓展升华纳总结
条件学课外阅读红楼梦关章节
板书设计：
教学记：
23 刷子李
教学目标：
1熟读课文解刷子李高超刷墙技艺想象刷子李刷墙时风采
2抓住重点句段反复朗读体会文章样表现刷子李技艺高超感受独特语言韵味
3认识课文中10生字摘录描写精彩句子
教学重点：体会刷子李技艺高超表现里
教学难点：领悟学作者刻画物形象方法
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
二初读质疑整体感知
1学生读课文读准字音读通方读遍读流利
2检查读情况正音特注意字读音：
蘸（zhàn） （hè）着琴音 必（děi）
调（tiáo）浆 天衣缝（fèng） 发怔（zhèng）
3默读课文找出课文中表现刷子李技艺高超句子
三细读理解品味感悟
1朗读课文认读课文中生字课文读通
2说说刷子李留什样印象？
3默读课文找出课文中表现刷子李技艺高超句子
4词说说刷子李粉刷技艺高超什程度课文中找出理
（1）见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听
（2）啪啪声里道道浆衔接天衣缝刷墙面真整整开面雪白屏障
（3）时候刷子李忽然说话……粉浆落白点模样
四拓展升华纳总结
1结：悠然动作非效果相互映彰显出刷子李技艺高超
2推荐阅读课外延伸
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
1文中次写刷子李黑衣服发现处？
2学生交流
3听说黑衣服──黑衣服──检查黑衣服──发现白点
4出示：绝刷浆时必……白刷钱句话体会什？（技艺高超）
5课文写刷子李技艺高超什花笔墨写黑衣服呢？
6学生交流
三纳总结课外延伸
1出示节
2什说曹三学徒头天分见听辈子定明白呢？
3总结：篇文章引入胜起初徒弟半信半疑半天粉点没发现徒弟时师傅佩服五体投时突然发现刷子李裤子白点：师傅山般形象轰然倒
板书设计：
教学记：
24金钱魔力教学设计
教学目标：
1助拼音读准生字新词解概括文容
2阅读解托德老板尖酸刻薄见钱眼开惟利图物品质
3解作者抓物神态语言刻画物特点方法初步感受作者辛辣夸张笔触
4激发学生阅读外国名著兴趣
教学重点：通作品阅读握托德老板性格特点
教学难点：解作者通物语言动作神态前刻画物形象方法
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
二初读质疑整体感知
1读通课文写什身份？概括说说课文容
2课文中？（三）
三细读理解品味感悟
1请家首先关注描写托德相关段落思考托德什样？马克吐温方面刻画？
2划划相关语句
3生探究读悟
4感受托德
等候着直等手头事办完领着面房间取出堆家肯衣服选件蹩脚
家伙摆出副非常刻薄嘴脸说道：啊？哼然料没带零钱样阔会带票子
5微笑着接种笑容遍布满脸里面折纹皱纹螺旋纹池塘里抛块砖样子张钞票瞟眼时候笑容马牢牢凝结起变毫光彩恰维苏威火山边块凝固起波状满蛆虫似片片熔岩般
6托德种笑容太丑陋简直令作呕
托德难笑难着钱笑虚情假意见钱眼开
7读读番话马克吐温抓住什写笑？运什修辞方法描写托德笑容？ （抓笑纹写方手法写）
8马克吐温针托德笑什方？ （作池塘里抛块转样子维苏威火山边熔岩）
9马克吐温什样方？
四拓展升华纳总结
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
1快速默读描写老板语段
2指名读动作中老板什？
3读读语言描写什感觉？
4语言中什样老板？
5请家研究研究老板番话想想老板达赚钱目招？相关句子划
6 全班交流：
套样子衣服卖位脾气特百万富翁托德简直傻瓜——天生傻瓜老干出类事情阔佬撵跑分清位百万富翁流浪汉老没眼光
裤子没毛病非常合您身先生真妙言穿背心啊哈合适穿衣——天您瞧吧真十全十美——全身辈子没缝意衣服呢
辈子没缝意衣服呢
限期字够劲先生够劲您说永远永远——哩先生
哈利法克斯公国亲王殿……母亲病快死……
三纳总结课外延伸
富豪兄弟赌哥哥认张面值百万英镑现钞会带财富弟弟认法找零花出肯定会饿死富豪兄弟选择身分文穷困潦倒美国亚斯月时间做试验答应完成务份错工作亚斯欣然接受聊务亚斯吃饭购物会衣衫褴褛遭白眼出张钞票时献殷勤
板书设计：
教学记：
口语交际·作七教学设计
教学目标：
1讲述物事求条理事情节完整生动物形象特点
2回忆生活中留深刻印象头脑中现物音容笑貌言行举止准确握物特点
3学运动作语言外貌描写等方法写力求突出物特点
教学重点：讲述物事求条理事情节完整生动物形象特点
教学难点：学运动作语言外貌描写等方法写
教学准备：媒体课件
教学时间 年 月 日
课时安排：5课时
教学程：
第课时
谈话激趣
1文学作品电影电视事中接触文学物说说留深刻印象
2天说说物事
二试说事
1选择印象深物轻声说说事
2请三位学说事
3课堂评议：没事说明白？
三说事
1根面讨标准次练说事
2事说桌听互相评议提出改进意见反复练
四讲事
1听事录音想想方说
2交流
第二三课时
回忆物激活形象
1回忆组课文中物说说特点
2想想生活中留深刻鲜明印象？
课堂交流求学生说清：
（1）谁？
（2）什特点
3什会留样印象呢？仔细回忆情况做事外貌神态语言动作等闭眼睛物头脑里动起放电影样
4说说回忆起情况
二快速作文固定形象
1读读组课文中物描写片断简单说说物描写方法
2想想准备样描写头脑中物
3课堂交流：抓住物方面突出物特点
4学生作文教师巡回指导
第四五课时
典型讲评修改作文
1选择典型作文
2课堂评议
（1）描写外貌宜千面面面俱异根表达需重点写必须学会抓住物众特点灵活描写物外貌──般文字集中介绍穿插物做事全程中次描写力求较少笔墨勾画出物外貌特征反映出物年龄职业生活历性等特点鲜活感
（2）语言描写千腔众口词符合物身份性特点辅恰动作神态姿势语气情绪样写语言会更生动形象
（3）准确动作描写体现出物思想感情性特征描写物动作写出做什更写出做首先精选动词动作写准确具体次写出物连续动作活现出物动态
（4）写典型事例事实说话助两件典型新颖事例表现
3学生根评议求修改作文
二互相评价互相修改
1写作文学请学提出修改意见
2次修改作文
板书设计：
教学记：
单元结：
第八单元 异国风情
单元教材分析：
组教材异国风情专题选编四篇课文目学生开扇异国文化窗口学生展示幅幅姿彩异国风情画卷中花篇散文描述德国风景民俗时点明通俗易懂意味深长哲理威尼斯艇通介绍威尼斯艇样子船夫驾驶艇高超技术艇重作展示威尼斯座水名城特风光象舞饶兴趣讲述泰国象间亲密谐关系展示泰国独特域文化彩色非洲描述非洲骄阳蓝天花草树木动物世界日常生活艺术风采方面展示非洲然风光异域文化令
单元教学目标：
1知识技：
（1）识记生字
（2）正确流利感情朗读课文理解课文容
（3）解域民族风情特点
2程方法：
实际出发根条件通种途径搜集资料丰富异域风情感受
3情感态度价值观
（1）教育学生尊重世界样文化
（2）陶冶学生审美情操
单元教学重点：
1正确流利感情朗读课文理解课文容
2通朗读解域民族风情特点
单元教学难点：
1通合作学解决学中疑惑
2阅读程中潜移默化学生进行尊重世界样文化教育学生受审美情趣陶冶注意培养学生阅读力
单元教学课时：12课时 机动1课时
单元进度安排：
花2课时
威尼斯艇2课时
象舞2课时
彩色非洲2课时
口语交际·作八5课时
25花
教学目标：
1认识7生字正确读写脊梁家家户户莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇耐寻味等词语
2感情朗诵课文背诵第3然段积累课文中优美语言
3解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学重点：理解重点词句意思读通读懂课文读出感情
教学难点：体会境界中受教育
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
1板书课题：花
2读课题：花谁？谁花？
二初读质疑整体感知
1学生读课文出示求：（1）朗读课文读准字音读通句子读懂课文（2）读生字新词优美语句时笔圈划然念遍
2指导读词串（扫清生字障碍明确梁读轻声莞字名时读guǎn）：
吃惊 花朵 真切 脊梁 家家户户 莞尔笑 花团锦簇 姹紫嫣红
三细读理解品味感悟
1请快速默读找出描写作者感慨句子
2请学快速浏览课文第2然段季老先生吃惊原什？
（出示话）问女房东：样养花吧 莞尔笑说：正样
3分角色读齐读
理解莞尔笑意思（轻松微微笑指女子）
四拓展升华纳总结
语言适运课文语言：四五十年德国发现东西变：（ ）走街抬头（ ）（ ）始终没变
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
正样确实错爱花德国屋子里花脊梁行走街样番景色呢？
2出示句子：走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山阴道应接暇
①指名读
②理解花团锦簇姹紫嫣红
③应拉暇造句
④作者发出样赞叹——奇丽景色奇特民族奇丽景色面奇特民族时作者思绪万千心中想什？
⑤出示句子：家样屋子里时候花走街时候花觉种境界颇耐寻味
⑥种境界样种境界？（）
⑦ 理解颇耐寻味意思引导学生联系课文生活实际理解举例说说
⑧根课文容填空：
德国漫步花海洋定会惊发现：家样屋子里时间候（ ）走街时候（ ）真（ ）境界呀
三纳总结课外延伸
呀德国仅花美更美——奇丽景色奇特民族明白颇耐寻味道理
板书设计：
教学记：
26威尼斯艇教学设计
教学目标：
1认识艇威尼斯水城作解威尼斯美丽独特风情学作者观察事物方法
2解艇特点威尼斯水城关系领会抓住事物特点写表达方法
3学会课生字认识生词
4朗读课文背诵课文前四然段
教学重点：解艇特点威尼斯水城关系
教学难点：学作者样抓住特点描写事物
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
二初读质疑整体感知
1轻声读文章边读边思考：作者什选择艇写呢
2整体感知
（1）作者什选择艇写呢 (艇威尼斯交通工具)街指什(威尼斯河道) 汽车呢(艇)
（2）课写谁(写商妇女老孩离开艇)
（3）出艇—特点什（艇作作者选择艇写）认原
三细读理解品味感悟
1学第二然段思考：作者样写艇样子奇特谁读读描写艇样子段落
（1）词直接写出艇特点？（窄深翘轻快灵活）
（2）作者什方法写艇特点？ （作独木舟写出艇长窄深特点作新月写出艇两头翘起特点作水蛇写出艇行动轻快特点）
（3）朗读
2学第四然段
（1）作者样具体写出船夫技术特特点呢
（2）讨评议：
A船夫技术特表现三方面船速度快情况船夫操
B拥挤情况船夫左拐右拐挤极窄方做稳穿船夫做稳穿
四拓展升华纳总结
呀坐艇里感觉舒服意思啊请学带着种感觉读第二三四然段
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
1请家快读两然段然段写精彩
2讨评议：
A古老威尼斯沉沉入睡句作者里拟手法写威尼斯显生动词觉作者拟手法(沉沉入睡)
B艇消失弯曲河道中传片哗笑……声音
句写出夜里许声音显寂静半夜里传哗笑告声音感夜更加——宁静作者然写声音显出夜静
C水面渐渐沉寂月亮影子水中摇晃
摇晃动静感觉什情况月亮影子会水面摇晃 (水面静时)
3感情朗读
三纳总结课外延伸
四课文容填空
（1）威尼斯世界闻名（ ）城市艇成（ ）艇外形（ ）行动（ ）
（2）船夫驾驶技术特行船速度极快船（ ）拥挤（ ）遇极窄方（ ）（ ）（ ）
板书设计：
教学记：
27象舞教学设计
教学目标：
1认识睹弛等8生字读读记记悠闲松弛尴尬熟视睹彬彬礼翩翩起舞等词语
2巧妙引导学生学会助词语提炼课文容辨争中体会作者词准确性学会抓住关键词语品读课文领悟课文先概括具体叙述表达方法积累优美语言
3正确流利感情朗读课文
4解泰国象特点感受泰国独特风情文化体会象类谐相处美画面
教学重点：抓住象舞画面引导学生展开丰富想象
教学难点：较欣赏中感受象舞谐画面感受语言魅力
教学准备：媒体课件
教学时间 年 月 日
课时安排：1课时
教学程：
激趣导入揭示课题
二初读质疑整体感知
1通节课学想解什？
2初读课文
①读课文完成学目标
②桌简单交流读书感受
③检查读书效果：感觉读书效果？
三细读理解品味感悟
1认真回顾全文课文段种美境界进行精彩描述？
2读第五段词感受象舞美境界
3汇报交流
引导学生理解：舞蹈象没点笨重感觉着音乐节奏摇头晃脑踮脚抬腿前左右颤动着身子长长鼻子空中挥舞
反复朗读段文字
欢乐音乐声中象群翩翩起舞观众拥宽阔场群象群混杂起舞蹈热烈气氛感染场
引导学生想象群象群混杂起舞蹈热烈气氛
毫疑问样陶醉音乐中
引导学生阐述理讲述中回顾全文感受象相处谐美
4结指导朗读段话：
四拓展升华纳总结
推荐阅读赵丽宏书——异乡天籁
板书设计：
教学记：
28彩色非洲教学设计
教学目标：
1感情朗读课文解什说非洲真色彩斑斓世界
2解课文事物方面展示非洲姿彩写法抓住重点词句深入体会学会积累课文中优美语言
3认识14生字读读记记斑斓炽热湛蓝充沛硕火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦含情脉脉目暇接等词语
教学重点：解非洲真色彩斑斓世界表现方面
教学难点：领悟课文表达方法
教学准备：媒体课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1通资料说出非洲解？
2出示课题彩色非洲
二初读质疑整体感知
1浏览课文找出文中三直接说明非洲彩色感叹句
2感情读三句子：
非洲真色彩斑斓世界
蓝天骄阳绿树红土鲜花皮肤油黑发亮非洲构成七彩非洲
啊非洲姿彩世界
3交流：植物动物生活艺术
三细读理解品味感悟
1学生齐读课文第三节
2指名朗读段学体会互评评基础朗读
3请学次朗读节次感受种寻常美丽
4学生次朗读第三节
彩色植物世界：
1里出片蓝天植物世界彩色呢？
2交流认写美句子说说句子处感情朗读
（1）充沛阳光雨水沙漠外非洲繁花似锦绿海荡波处绿色处处花海
（2）芒果树开星星点点白花仙树开金灿灿黄花玉兰树高擎着白色白里透青玉杯火炬树绽放花朵绿叶棵似团火排片霞
（3）开花季节条条街道成彩色成河街走置身花海深处
（4）种做花树树更妙言远远树开满五彩缤纷花非常壮观走满树彩叶紫黄绿红含情脉脉少女频频点头
四拓展升华纳总结
朗读两感叹句：非洲真色彩斑斓世界啊啊非洲姿彩世界
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
彩色动物世界：
1非洲仅植物世界彩色动物世界彩色
2非洲彩色动物世界部分容中印象深刻什？
3朗读句子：
颜色仅赤橙黄绿青蓝紫断变幻着交织着渗透着辉映着令目暇接住发出赞叹凝固色彩呢盛产蝴蝶刚果奥旺省置身五彩缤纷蝴蝶世界细细聆听彩色天飞翔轻微音韵简直步入仙境
彩色日常生活：
1非洲然景观彩色非洲日常生活彩色
2交流
3感情朗读：
男女老少喜欢穿花衣服妇女更讲究颜色搭配喜欢颜色较反差蓝底白花黄底红花红绿相间花布畅销节日市场放眼花花绿绿衣服交汇成彩色河流
彩色艺术：
1非洲彩色日常生活造彩色非洲艺术
2学生交流令感兴趣句子解作者写作方法
3朗读：果幸参加篝火晚会熊熊燃烧火焰旁穿着花衣裙欢跳群流动五彩旋律会更深领悟非洲彩色美非洲彩色涌动限活力
三纳总结课外延伸
板书设计：
28彩色非洲
骄阳蓝天 炽热明亮 蓝宝石
花草树木 满眼绿色 处花海
动物世界 种动物应
日常生活 吃穿特点
艺术风采 绘画音乐舞蹈充满活力
教学记：
口语交际·作八教学设计
教学目标：
1激发学生关注热点问题身边新闻关注生活关注社会听事情说清楚发表法
2认真倾听发言然交流
3激发学生表达真情实感欲学生运喜欢表达方法写喜欢容学修改作文
教学重点：认真倾听发言然交流
教学难点：激发学生表达真情实感欲学生运喜欢表达方法写喜欢容学修改作文
教学准备：媒体课件
教学时间 月 日
课时安排：5课时
教学程：
第课时
开思路引出话题
二畅欲言聊话题
1读题目明确求重点指导学生明白题目中点求：事情说清楚谈问题法理讲清楚通讨争取某话题取致认识
2学生说说搜集资料时关注什方面话题
3选择学生较关注热点话题作重点讨象
4组畅欲言聊话题感兴趣话题谈补充
出示讨求：
（1）认真听说什想想件事中什信息
（2）胆发表法提出见解
（3）学会提出问题学回答提出问题
（4）学会组合作互相补充完整话题
（5）组派出名代表作嘉宾台发言
三召开热点话题座谈会
1请热点话题发言席台坐
2推荐位持老师合作持活动
3持宣布相关求：
（1）发言必须发布容事情程讲清楚
（2）发言程中谈谈件事观点说明理
（3）座位学发言讨话题话题进行提问发言学提问应作解答周全方组学话题感兴趣学进行补充发言
4位代表分发言
5位代表发言完毕持组织发言学讨话题回答学提问
6评选佳发言佳热点话题求说出评选理
7持宣布发布会结束
四老师总结
第二三课时
创设情境激情导入
二开思路畅欲言
1想说什？
2谁告诉家想说什？
3件事中想告诉话什请写草稿纸
4天写篇命题定容作文时想说没处说想写没写事文中写出情抒发心感受受约束整事情写出老师相信学定写精彩
三回顾写作方法
1引导学生回忆课文写作方法：篇文章写需方法学期学课文中篇文章喜欢作者采什样方法表达？
2学生互相交流学表达方法（写写事写景状物等方面交流方法）
3谈谈准备什样表达方法写文章
四指导学生作
（）写片断点评
1指导学生根定容写片断选择适表达方法进行描写
2学生写片断教师巡回观察找出描写方法较片断准备讲评
3投影学生作片断师生点评：什方写精彩？什写法？片断什法建议？
4学生根指导选进行修改片断
（二）学生完成整篇作
提示学生：作文写什做容具体感情真实语句通
第四五课时
朗读表达真情实感作
1教师带领学生欣赏作说说文章里？方面感动？
2找出精彩处说说作者采方法进行描写抒发心什情感？
3文章说说觉什够提出修改建议
4教师总结：篇命题定容作文作者够写写出时想说没处说想写没写出事文中情抒发心感受受约束整事情写出
二指导学生修改作
1作作方写较
2检查作否表达真情实感
3语句否通错字
4文章中没满意方进行修改
板书设计：
教学记：
单元教学记：
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单元教材分析：
着西部开发号角吹响西部次成世关注焦点问题组教材围绕着走进西部专题进行编写组教材选编4篇课文中两篇精读课文两篇略读课文分角度侧面反映西部神奇西部开发建设西部昨天天
单元走进西部作专题进行研究引导学生通读书搜集关西部资料解西部培养学生热爱西部思想感情二引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子提高理解语言力积累语言增强语感三引导学生解文章写作方法试着方法运写作中
学整组教材学生具体景事作者表达思想感情结合起助课外资料认识西部解西部加深西部然风光建设者热爱情整组教材学程中学生仅方位渠道解西部联系文握课文容体会文章句式语言优美提高理解语言写作力
单元教学目标：
1单元会认识生字27会写20字
2引导学生通读书搜集资料解西部激发热爱西部情感
3引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子进步提高理解语言力断积累语言增强语感
4引导学生解文章较简单适接受写作方法试着写法运作中
单元教学重难点：
1识记单元生字词语
2体会作者表达特点
3联系课文容理解含义深刻句子
4握课文容体会作者思想感情
5背诵指定段落
6引导学生学单元写作方法试着写法运作中
单元课时安排：15课时
单元进度安排：
草原3课时
丝绸路2课时
白杨3课时
铁路修拉萨2课时
口语交际•作3课时
回顾•拓展2课时
1草原教学设计
教学目标：
1熟读课文解课文容联系文理解文章中含义深刻句子
2感情朗读课文体会蒙汉情深民族团结思想感情激发学生热爱草原热爱草原民思想感情
3认识课4生字理解课文中新词意思摘录课文中写美句子背诵课文第二然段
教学重点：
解课文容联系文理解文章中含义深刻句子
教学准备：
1草原风光图
2蒙古族音乐民歌
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1说说印象中草原
学生种描述语言表述流畅说说会获样印象：
（1）草原辽阔际……
（2）草原美丽绿绿草五颜六色野花……
（3）草原充满生机……
2出示课题：草原介绍作者老舍回忆学老舍先生作品
二初读课文整体感知
1朗读课文课文读通时划出生字新词读准生字字音
2说说老舍笔草原样？里出？时朗读相关句段
（1）课文中草原美丽
（2）课文中草原热情
三读课文感受美丽草原
1朗读课文找找草原美丽表现方？画出关句子
2课堂交流机指导
（1）天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
①理解草原绿
◇说说碧千里翠色欲流意思
◇闭眼睛想象碧千里草原想象处翠色欲流轻轻流入云际说说象什
◇出示草原风光图片碧千里翠色欲流草原
◇感情朗读句话
②想象草原羊群奔跑样子理解走里边绿毯绣白色花
③感情朗读段话
（2）种境界惊叹舒服……回味着草原限乐趣
①种境界指什？
②种境界里作者什惊叹什想低吟首奇丽诗？
◇草原美丽深深动作者心
◇作者沉醉草原美景里
◇作者许第次草原感新奇
……
③果时美丽草原会低音首样诗？试着写首诗
3感情朗读第然段
四作业
1背诵课文第然段
2抄写第然段中优美句子
第二课时
读课文感受热情草原
1朗读课文找找草原热情表现方？画出关句子
2课堂交流机指导
（1）忽然阵风吹似远处丘出现群马……车着马飞丘见座蒙古包
①段话描写什场景？（迎接客）
②词句特表现草原民热情？
◇阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
◇条彩虹飞——什彩虹喻？（穿着色衣服喻种热情）
◇立刻拨转马头欢呼着飞驰着……——想象时车马相遇情景说说果场会什感受？（热闹热烈热情）
③感情朗读段话
（2）知道谁手总热握着握住散家语言心样握手握手笑笑
①读句子什听什？
◇停握手
◇听停欢笑
②通朗读时热情表现出
（3）干部敬酒七十岁老翁敬酒回敬举杯回敬
①反复朗读句话体会中洋溢热情
二品读课文感受深情草原
1香醇奶酒激跃赛马嘹亮牧歌狂欢舞蹈激动心场面呀夕阳西客分果时场心情呢？
出示：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
①逐句逐字理解：忍指忍离天涯指蒙古族住区已国北部边陲天涯碧草指片绿色草原话斜阳 指夕阳中天涯碧草互相高兴亲切交谈着
②连起说说句话意思：蒙族汉族两族民情深似海里忍心离呢？夕阳已西落然谈兴正浓
③果时现场心情？想说什？试着写写心情想草原民说话
第三课时
回顾课文感受热爱情
1讨：课文容写作者次访问活动什草原题呢？
（文章前面写草原景色美面写情美风光美情美表现草原热爱恋整体围绕着草原展开）
2感情朗读喜欢课文容
二作业
1背诵课文第二然段
2抄写课文中优美句子
板书设计：
教学记：
2丝绸路教学设计
教学目标：
1正确流利朗读课文解丝绸路历史意义激发学生古代文明热爱祖国西部情感
2认识课8生字积累新词优美句子搜集交流关丝绸路事
教学重点：
解丝绸路历史意义激发学生古代文明热爱祖国西部情感
教学准备：
1搜集关丝绸路资料
2丝绸路图
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
话说丝绸路
1出示课题阅读课资料袋
2学生出示搜集关丝绸路资料家介绍解丝绸路
二走丝绸路
1朗读课文读准生字文章读通
2默读课文思考：丝绸路条样路？课文中寻找句合适话说明
3课堂交流
学生根理解选择句子说明丝绸路教学中求学生做：
（1）句子读通
（2）简说明理
学生会找句子：
（1）商东方市开眼界正满载货物返回乡——条运送货物路
（2）着座群雕仿佛年丝绸路商旅绝景象仿佛听飘忽漠中悠悠驼铃声……——条繁忙路
（3）没想条道路远隔千里联系起真条伟路呀——条伟路
（4）队队骆驼漫长商贸道行进……变更加丰富彩美轮美奂——条商品流通文化交流路
三走进丝绸路
1朗读课文第2——13然段思考：课文描写样场景？两句话概括
2课堂交流指导点：
（1）时间：公元前115年现推算时间学生感受年代久远
（2）点：伊朗高原北部出示丝绸路图学生寻找西安伊朗高原北部路线距离感受路途遥远
（3）物：安息国军中国者重点介绍博侯张骞课文中句话张骞前已公元前139年119年两次历艰险出西域导入联系课外搜集资料学生介绍张骞出西域贡献
（4）事情：安息国军热情迎接中国者双方交换礼物
（5）连成两句话说说
3默读课文第2——13然段想象：安息国军中国者见面时候样场面？词语概括说说方出？
（1）隆重
① 找出关句子：
◇军高头马身兵马计数……
◇列队欢迎’军发出命令骑兵迅疾分列两队左右摆出夹道欢迎阵式乐队奏起军乐群片欢腾
②想象时情景话说说
③感情朗读第3——7然段
（2）热情
①找出关句子：
课文第8——12然段
②朗读然段
③说说时双方什表现热情？
◇迎接远道客……
◇双方交换许批次没见东西高兴……
◇东西方连接起……
……
④分角色感情朗读课文第8——12然段
第二课时
说说丝绸路历史意义
1朗读：队骆驼商队漫长商贸道行进……变更加丰富彩美轮美奂
2话概括说说
二延伸丝绸路
1学完课文丝绸路什想说？想说写
2想想：现丝绸路做什？
兴趣学做关丝绸路调查报告者搜集资料做份关丝绸路介绍
三作业：
1积累词佳句
2想说话写
板书设计：
教学记：
3白杨教学设计
教学目标：
1感情朗读课文学课文物喻表现方法体会课文白杨特点歌颂边疆建设者服祖国需扎根边疆建设边疆远志奉献精神
2抓住课文重点词句体会课文表达深刻含义学边疆建设者私奉献精神
3认识课6生字摘录课文中含义深刻句子背诵爸爸介绍白杨段话
教学重点：
学课文物喻表现方法体会课文白杨特点歌颂边疆建设者服祖国需扎根边疆建设边疆远志奉献精神
教学准备：白杨戈壁滩图片
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激发兴趣导入新课
1天学代作家袁鹰文章白杨（板书课题）
2插图认识白杨树
二读文整体感知
1助字典学会课生字新词
2通读课文：①联系课文中语句想想戈壁什样子②爸爸孩子介绍白杨话划想想话意思
3检查学情况
指名朗读课文纠正读音标点然段
注意：读准字音记清字形结合课文理解词义字音易错：清晰字形易错：新疆疆字丢土僵区
三默读课文初步感知
1默读课文说说戈壁什样子？
荒凉寸草生贫瘠……
2读读刚划爸爸孩子介绍白杨话想想中含义
A理解：
求非常深入理解学生根理解致说说字面体会白杨生长环境十分恶劣感受白杨十分坚强
B朗读：
戈壁荒凉环境恶劣白杨长高挺秀卫士样守卫着铁路读里觉白杨样？应该样语气朗读爸爸说话？（赞美骄傲语气）
指导学生感情朗读爸爸话
四次朗读深入体会
找喜欢句子感情读读背背
第二课时
谈话引入新课
爸爸仅仅赞扬白杨？话中似更深含义节课起研究研究吧
二品读课文整体感知
1学生轻轻闭眼睛听录音脑海中浮现什样画面（板书理解：高挺秀）
2什会感受白杨高挺秀？
（戈壁荒凉寸草生白杨里挺拔满眼没绿意戈壁白杨越加高挺秀）
3爸爸白杨什感受？引读第段（体会高挺秀感情色彩）
4哥哥妹妹议白杨时什问题爸爸变严肃起（默读4—13节）？
三理解研读深悟课文
1找爸爸说话弄清句想想句概括白杨什特点（请名学生朗读纳板书：
枝干挺直
白杨 需．．．．．．生长
坚强
2默读表现白杨生命力强词语勾划出理解三句话表现白杨生命力顽强
3感情朗读注意体会重点词语感情
4体会句群关系重点读第三句
5换称读：爸爸话赞美白杨换作
6爸爸孩子介绍白杨树？1614节着默读爸爸表达什呢？白杨间什相方呢？
服需
扎根边疆
私奉献
7默读段话想想爸爸什开始沉默微笑？爸爸希实现？什？
（相信孩子定白杨样适应里艰苦生活定白杨样顽强生活相信孩子父母影响教育定够白杨样扎根边疆建设边疆）
第三课时
览全文体会中心
1爸爸感受白杨品质现体会什呢？
A爸爸介绍白杨赞美白杨表白着心愿白杨样服需扎根边疆建设边疆作私奉献
爸爸心愿希孩子样边疆出力样建设边疆
爸爸希孩子白杨样顽强怕困难
……
2次感情朗读课文重点句子
二拓展练
1摘录课文中含义深刻句子
2感情朗读阅读链接帐篷
3……………………总……写句话夸夸课文中爸爸样祖国建设者保卫者
板书设计
教学记：
4铁路修拉萨教学设计
教学目标：
1通读全文解青藏铁路基情况修建铁路艰难
2感情朗读课文中重点句子感受建设者修筑铁路西部开发满腔热情
3认识课14生字搜集交流青藏铁路西部开发相关资料
教学重点：
解青藏铁路基情况修建铁路艰难
教学准备：
1搜集关青藏铁路西部开发相关资料
2西藏风光图片
3青藏铁路图
4青藏铁路全线贯通庆祝场面
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
创设情境引入课题
1播放西藏风光图片学生感受西藏纯净美丽圣洁
2老师讲述：西藏处青藏高原交通落铁路修拉萨直西藏民期盼全国民愿着西部开发号角吹响铁路修拉萨正变成现实出示课题：铁路修拉萨
3感情朗读课题
二通读课文整体感知
1读文注意读准生字字音思考：青藏铁路条样铁路？课文中找出关句子
2课堂交流
（1）出示：条长长铁龙’柴达木盆深处工业新城格尔木起步跨巍峨昆仑山……造福广民青藏铁路
（2）观察图理解句子
（3）感情朗读句子
3读全文知道什？什感受？
学生根理解感受闻某方面发表法：
（1）青藏高原气候恶劣天气说变变
（2）开凿风火山隧道面着重重困难
（3）高原缺氧施工障碍
（4）科技员建筑工断献困难挑战
……
4根家发言次默读课文想想课文讲件什事？概括成句话
修筑青藏铁路程中筑路军克服重重困难终风火山隧道全线贯通
三精读课文心感受
1铁路修拉萨句话课文中反复出现次默读课文课文中画出句话
2朗读课文想想面着风火山拦路虎筑路军会什时候说铁路修拉萨
句话？
3课堂交流教师指导：
（1）遇困难时候会说铁路修拉萨
①遇困难？课文中找出关句子话说说
◇难控制隧道施工温度
温度太低混凝土法凝固暖风机隧洞增温洞壁冰岩遇热融化造成洞壁塌滑
◇恶劣天气极度缺氧
风火山带常狂风作……转眼间乌云压顶冰雹劈头盖脸砸
缺氧已准备施工中出现情况始料未……筑路军生命面严重威胁
②感情朗读第5然段第8然段
③面着困难会样说句话？感情朗读铁路修拉萨读出样语气？
坚定力显示筑路军困难面前惧怕退决心
（2）战胜困难时候会说铁路修拉萨
①样战胜困难？课文中找出关句子话说说
◇科技员昼夜隧洞里实观察发现冰岩温度变化规律反复观测分析实验终找喷射混凝土佳温度制服逞凶时冻土
◇指挥部灯火彻夜通明建型制氧站？……风火山巨拦路虎次次高傲头
②感情朗读第6然段第9然段
③战胜困难时刻会样说句话？读出样语气？感情朗读喜悦豪充满信心语气
第二课时
想象筑路军会什时候说铁路修拉萨句话？
1风火山隧道全线贯通时刻
感情朗读课文第11然段
2青藏铁路全线贯通时刻
①播放录：青藏铁路全线贯通庆祝场面
②果筑路军中员时刻想说句话什？
③时刻应该样朗读铁路拉萨？感情朗读
二课外延伸情感升华
交流搜集关青藏铁路西部开发相关资料
三作业
1摘抄词佳句
2说说筑路军筑路中遇困难
板书设计
教学记：
口语交际 作教学设计
教学目标：
1策划次远方学生手拉手活动商量讨活动方案
2条理较具体说出活动方案
3通书信方式沟通手拉手活动开展
4信中活动算做具体清楚描述时合理提出行性建议
教学重点：
1条理较具体说出活动方案
2通书信方式沟通
教学准备：
搜集关手拉手活动资料
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
展开讨明确目
1课件：中国城市学生情况（发达区偏远山区）
2希远方龄朋友？联系呢？
3学生组讨：方式素相识远方学生建立联系？
通远方朋友介绍认识
通爸爸妈妈联系
通媒体认识
通学校学校间建立联系
……
二合作讨汇集精华
1联系开展活动呢？学合作讨策划活动方案
2老师组听取方案参讨合作
3全班交流活动方案：
A首先写信建立联系
B较熟悉发出邀请参活动
C方生活困难予生活资助
D……
三选择方案付行动
1学逐讨刚提出方案选择行活动
2走第步：确定象书信建立联系
第二课时
谈话导入激发兴趣
节课已讨活动方案天开始行动第步——写信建立联系
二讨容激发写作灵感
1组讨：信容包括方面？
方解情况（学生活生活环境环境）
班级策划方案详细进行介绍
提出认较行建议
希进步相互解
想解方情况
……
三动笔写作开启心扉
1写信方式：
（1）组合作写信分工合作写部分
（2）独立完成
2开始写信
3交流写信格式
4交流第部分容：介绍
交流中知道需修改补充材料方更解解家庭
第三课时
继续写作交流中充实容
1交流第二块容：活动方案
学生抒见边讨边修改容改更加丰满
2注意信封写法
（1）信封格式：左方写收信邮政编码方写收信址中间写收信姓名姓名写信封右方写寄信址姓名寄信邮政编码
（2）注意检查信书写格式
二合作交流修改中完善
1组合作写信学写部分位学合起读读修改：否错字语句否通文章容否饱满
2课堂交流
认满意部分文章家分享
组合作写文章组认较新意语句读家听
第四课时
誊写作文：求：书写整齐干净
板书设计：
单元教学记：
第二单元 永远童年
单元教材分析：
组教材童年专题编排教学容古诗词三首展示古代童生活画面──牧童生动描写牧童放牧晚种安然恬淡闲散惬意生活舟安仁新奇角度写渔童行舟江伞作帆张伞风时天真活泼情景清乐·村居写农村孩子童年忧虑冬阳·童年·骆驼队祖父园子分写骆驼队祖父园子童年带快乐篇课文反映古代现代代中国童生活某侧面童年发现写童年时趣发现童诗两首写代童丰富想象美丽憧憬展示代童生活乐趣童年生活忧虑快乐梦想精彩透篇篇风格异课文童年生活姿彩种难言亲切感温馨会久久萦绕心头
单元教学目标：
1学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活
2通阅读领悟文章表达方式
3丰富语言积累
4交流描绘童年生活
单元教学重点：
1单元会认生字21会写30
2体会古诗重诗情感喜欢首诗改编成短文
3背诵三首古诗默写牧童第6课背诵喜欢段落
4理解课文容理解含义深刻句子体会作者心情感悟作者表达方式
单元课时安排：16课时
单元进度安排：
古诗词三首3课时
冬阳童年骆驼队3课时
祖父园子2课时
童年发现2课时
童诗两首2课时
口语交际·作二2课时
回顾·拓展二2课时
5古诗词三首教学设计
教学目标：
1诵读诗词理解诗句意思话表达诗词意思
2体会诗词意境丰富学生情感诗句中感受童年快乐
3认识课5生字理解弄怪生相媚亡赖等词语诗句中意思
教学重点：
1理解诗句意思话表达诗词意思
2诗句中感受童年快乐
教学准备：教学课件
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
回顾激趣
学少关描写童诗记？试着背背
二初读诗文展现画面
1天学两首描写童生活诗请学朗读两首古诗
2牧童舟安仁两首诗中分样画面？
三精读诗文走画卷
1喜欢首古诗？选首研读理解
2组合组合作探究选择首诗进行研读解诗意理解字词逐句解决
3老师参学生研究
四品读诗文走进画卷
1学第首诗
（1）草铺横野六七里笛弄晚风三四声感受什？朗读
释义：六七里方圆原野铺满青青野草三四声悠扬笛声着微微晚风传感受孩子悠闲怡然乐感受种野趣
（2）饱饭黄昏脱蓑衣卧月明什？说说感受意思然朗读
释义：牧牛回已黄昏晚饭吃饱饱忧虑没脱蓑衣躺院子里悠然渐渐升起明月
感受孩子心情舒畅生活忧虑非常惬意
（3）诗句中描写牧童场景样牧童？里出？弄卧（爱调皮疲倦）
（4）说说诗中描绘画面
两句诗意连起说加想象
学第二首诗
（1）叶渔船两童收篙停棹坐船中说说诗意象什？
释义：船坐着两孩子篙收棹停坐船
（2）怪生雨张伞遮头风理解诗句意思中感受什？
（释义：十分奇怪什没雨伞张原遮雨出心裁伞试风）
张风描绘出两淘气爱天真孩子
（3）朗读诗句读出孩子调皮感受悠闲画面
五读诗文感受意境
1较两首诗物更喜欢位诗笔顽童？什？
2背诵古诗
六拓展延伸想象画卷
1选择中幅画面进行想象改写成篇趣记叙文者散文
2默写牧童
第二课时
揭题初知美
1首词清乐•村居
2释题：
（1）介绍作者辛弃疾
（2）简介宋词词牌名：清乐
（3）村居词题目居什意思？（居住） 村居呢？（居住乡村）
二初读走美
1 听朗读录音图画
2请学读首词读正确流利做字字读准句句通
3读样？请桌评评读听读听
4学生读读读想想读懂记懂做记号
5出现疑难处应该办呢？
请学通喜欢途径进行合作探究查字典找资料相互讨图联系文老师请教
三品读感受美
1通刚学说说收获（先说前面说面次说注意说话条理先说字意词意说句意）
（1）茅檐低溪青青草图知道感什？（简朴乡间生活美特青青草想起春天踏青美感受）学生朗读
（2）醉里吴音相媚白发谁家翁媪（学生轻声读句感受什：头发花白老夫妇满脸通红概刚喝酒亲热相乡音聊天说话）
仅仅酒醉？温馨幸福美生活令醉呢？
（3）白发夫妻操着吴音正亲密聊天什感样幸福呢？请学细细阅读片
（4）追问：作者样写出孩子爱呢？（子河东豆锄草二子编织鸡笼喜欢顽皮子河边伏着剥莲蓬取莲子）
（5）读读读中感受什呢？
（6）学读真户家然住——茅檐低周围环境美——溪青青草户家翁媪间——醉里吴音相媚锄豆溪东中正织鸡笼喜赖溪头卧剥莲蓬幸福乡村生活啊白发夫妻陶醉
2生动语句欣赏副画面描绘家听听
3朗读词中情趣表现出？（朗读仿佛老师学亲眼目睹充满情趣乡村田园生活）
四读全词回味美
1想想白发翁媪生活样环境里勤劳爱子心情样？（求找出词中醉字进行品味）
2作者偶尔白发翁媪生活环境心里想什呢？（继续品味醉字）
3白发夫妻陶醉作者辛弃疾情景陶醉样画面中
4配乐朗读背诵
第三课时
课外拓展延伸美
1背诵首词
2首词改编成篇优美记叙文
二作业
1完成课题12
2练册填空题
板书设计
教学记：
6冬阳童年骆驼队教学设计
教学目：
1读懂课文解作者童年时骆驼关注想象课文描写童年生活画面
2通重点词句理解体会作者童年生活怀念情感情朗读课文
3认识毡嚼傻等生字积累课文中意蕴句子解说城南旧事
教学重难点：
读懂课文解作者童年时骆驼关注
教学准备：
1媒体教学课件
2歌曲送
3电影城南旧事片断
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
创设情境引入课题
1播放电影城南旧事片断配歌曲送解说城南旧事
根国代作家林海音说城南旧事拍摄电影城南旧事片断部样说呢？阅读课文面资料袋
2电影中题曲送唱出仅仅离朋友舍唱出美童年深深恋天学课文冬阳·童年·骆驼队
3读课题闭眼睛想想说说脑海中出现幅样画面
三词语学生头脑中组合出数画面教师鼓励学生流畅说出想象
二畅读步入童年
1读课文课文读通读准课文中生字新词读音
2说说课文写作者童年时事情？朗读相应课文
（1）骆驼咀嚼
（2）骆驼脱皮毛
（3）关铃铛遐想
（4）怀念骆驼队
3读课文觉玩趣意思部分读遍
三深入阅读品味童年
1作者童年生活中意思什？课文中找出关句子读读
2课堂交流机指导
（1）站骆驼面前咀嚼样子：样丑脸样长牙样安静态度……呆牙齿动起
①读读句子描写中体会什？
◇观察仔细：咀嚼时候牙牙交错着磨磨鼻孔里着热气白沫子沾胡须
◇时候投入：呆牙齿动起
◇喜欢骆驼：骆驼丑态度安静愿意长时间着
……
②想想什情况会呆呆样东西会动起样历？桌相互说说
③想象作者面骆驼呆呆注视情景感情朗读段话
（2）幼稚心灵中充满想法爸爸说：……增加行路情趣’
①读读段话想想：什会想法
学生侧面理解体会定课文中找：
◇喜欢骆驼希遇什危险会遇狼
◇情骆驼走路定孤单铃铛寂寞旅客增加情趣骆驼增加情趣
◇作骆驼觉更知道骆驼心思
②较句子
◇幼稚心灵中充满想法
◇幼稚心灵中想法
课文中什充满？充满说明什？
◇说明常常想问题
◇说明已想久深思熟虑
③感情朗读段话
（3）骆驼脱掉旧驼毛袍子啦……太整齐
①读读句话句话里出什？
◇关心骆驼
◇喜欢骆驼
◇善良
②感情朗读句话
四作业
摘录写情趣句子
第二课时
继续品读感悟童年
1朗读课文思考：底什想念童年童年生活？课文中找出关句子朗读体会
2学生品读感悟学组交流想法者法
3课堂交流机指导
（1）童年漫边际想法
①找出关句子
◇爸软软脚掌走软软沙漠……增加行路情趣
◇真想剪刀剪剪太整齐
②感情朗读句子
（2）童年做喜欢事
①找出关句子
◇站骆驼面前咀嚼样子……
◇冬阳底学骆驼咀嚼傻事会做
②两句话联系起心里种什感觉体会什？
◇童年傻事美
◇心中充满留恋
③感情朗读两句子
（3）童年快会回
①找出关句子
◇夏天秋天冬天骆驼队童年
◇默默想慢慢写见冬阳骆驼队走听见缓缓悦耳骆驼声童年重领心头
②细细品读句子中读出作者样心情？
◇淡淡忧伤
◇暖暖心情
◇失落怀念
③带着感悟感情朗读
二吟诵课文回味童年
1轻声吟诵课文体会作者童年感情
2选择喜欢段落背诵
第三课时
拓展延伸珍惜童年
1作者童年趣学童年什记忆深事情？
学生说说童年趣事情
2写段童年中情趣事情
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二作业
1抄写生字词语
2完成课题
板书设计
教学记：
7祖父园子教学设计
教学目标：
1熟读课文想象课文描写祖父园子里生活情景感受童年生活情趣
2揣摩品读重点句段体会园子里心情选择课文段落感情朗读
3认识蚱嗡啃樱等生字正确书写蚂蚱樱桃蚌壳等词语摘录描写优美句子
教学重点：想象课文描写祖父园子里生活情景
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
出示课题介绍作者
1出示课题：祖父园子读读注释
2介绍作者萧红现代著名作家原名张莹黑龙江呼兰1933年萧军费出版第作品合集跋涉1935年发表成名作生死场开始笔名萧红l940年发表著名长篇说呼兰河传
二初读课文整体感知
1朗读课文课文读通时思考：祖父园子留什印象？课文中方读出？
教学中尊重学生理解体验课文中找出关词句言理应该鼓励学生会样印象：
（1）祖父园子玩方
（2）祖父园子里充满快乐
（3）祖父园子非常美丽
（4）祖父园子方
2找出喜欢句子段落反复朗读
三走进园子品味童年
1默读课文园子里情景留特深刻印象？
2课堂交流根学生回答机指导：
（1）园子里蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱
①朗读第然段想象描写情景
②词概括园子里蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱留印象
（充满生机热闹美丽……）
③感情朗读读出热闹生机勃勃感觉
（2）祖父园子里边干活边玩
①默读课文4——15然段画出干活玩句子细细读读句子想象干活玩
◇实东脚西脚瞎闹……
◇实里铲伏锄头乱钩阵……
◇抬头见黄瓜长跑摘吃黄瓜……
◇祖父浇水浇菜浇着水瓢拼力气水天空扬喊着雨啰雨啰’
……
②讨：园子里底玩干活？中感受什？
干活玩玩干活反正充满欢乐
③选择句子段落感情朗读读出快乐
（3）园子里花鸟虫子倭瓜等
①朗读课文第17然段段话中读出什？句子里读出？
②课堂交流引导学生关注面句子反复朗读中体会院子里份
◇做什做什
◇样样
◇愿意爬房爬房
◇愿意开朵花开朵花
◇愿意接瓜接瓜
◇愿意长高长高
③感情朗读然段体会中快乐
第二课时
默读课文思考：园子里心情样呢？里感受？
找出表现心情快乐句子感情朗读
二积累语言留住记忆
1选择喜欢然段背诵
2摘录句子
三作业
1摘抄词佳句
2完成练册12题
板书设计
教学记：
8童年发现教学设计
教学目标：
1解课文容话说说发现发现程
2感情朗读课文体会童年时天真爱求知渴寻根究底胆想象精神
3认识课7生字具体事例说明课文中关句子含义体会课文语言幽默活泼风格
教学重点：
话说说发现发现程
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话揭题激发兴趣
1教师介绍关胚胎发育科学知识
2俄国作家费奥罗夫九岁时发现关胚胎发育规律猜测样孩子？
二循题读文理解发现
1朗读文章学课文中生字课文读通
2默读课文思考：童年发现什？课文中找出关句段
3反复朗读课文第13然段段话中画出集中描写童年发现句子
细胞构成……细胞变成鱼长时间现段时间折合成月鱼变成青蛙长时间折合成月样推算变成正九月
4仔细读读着句话话转述
5读课文找找课文中没样句话：说相意思表达更简洁
母腹中胎现简单生命进化成程
6朗读两句话较两句话表达体会表达具体概括
三循果查解程
1默读课文思考：非发现样发现？
2根学计划分组合作学
学计划：
（1）找出关句段
（2）理解关句段概括成句话词语
（3）白纸画出简单发现流程图
3组汇报课堂交流
（1）做梦中发现总飞翔发现学具飞行天赋便产生奇想解决奇妙问题
（2）起找老师请教老师解答
（3）老师解答激发想象力渴弄明白究竟
（4）九月怀胎进行思考终找问题答案伟发现
四作业
1抄写课文中描写发现句子
2话说说发现发现程
第二课时
精读课文感悟发现
1默读课文思考：发现发现程中觉样孩子？课文中找出关画出相关句子
2课堂交流根学生理解概面方面机指导
（1）充满幻想孩子
①天夜里做梦会飞……似想里飞里
◇轻声朗读段话闭眼睛想象段话描写情景
◇果做样梦者真飞会什样心情？
（高兴惊喜新奇……）
◇带着感受感情朗读段话
②细胞构成……样推算变成正九月
◇朗读段话方幻想？
◇发现者幻想样规律时样心情？
（格外高兴意……）
◇感情朗读段话
（2）喜欢刨根问底孩子
①天决定见老师解答奇妙问题……等升入高年级课时老师会讲解
◇找找问问题？问题画出
◇想想问题间什关系？
（问题套着问题问题前问题追问）
◇想象时情景分角色朗读段话
②渴弄明白究竟……恨鱼身发现应该具某特征
◇想象研究条鱼样子朗读句话
◇觉会翻覆什？会想什？
（3）幽默孩子
①幸亏没容解释……明白——世界重发明发现时会面着受驱逐迫害风险
◇觉段话方幽默什读着想笑？
◇举例说说世界重发明发现时会面着受驱逐迫害风险
教师引导学生举例：哥白尼热情宣传新天文学说教会视异端教会押罗马宗教法庭监禁七年中受残酷毒刑押罗马百花广场火刑柱活活烧死
◇说说句话理解？
想做件什事情做件什事情着危险足够勇气面……
②听完句话概会忍住哈哈笑……竟众受惩罚
◇朗读句话体会中幽默机智
二联系生活发现
1童年发现中什启发体会？
学生角度讨教师鼓励支持：
（1）日常生活中养成仔细观察惯遇问题敢动脑思考胆创新重坚持懈勤奋钻研精神
（2）童年胡思乱想种发现
（3）童年美
2学生活中没发现？说出家交流
三作业
1抄写生字新词
2完成课题23
板书设计
教学记：
9童诗两首教学设计
教学目标：
1感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
2认识课生字背诵喜欢诗歌解童诗特点尝试写首童诗
教学重点：
想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
出示课题朗读诗歌
1出示课题童诗两首说说知道童诗说说诗歌题目背诵中两句
2朗读课文诗歌流畅朗读
二较朗读理解诗歌
1反复朗读两首童诗较：两首童诗什？
2充分朗读思考基础组讨
3课堂交流机指导
（1）想首诗歌童年水墨画组诗
引导学生注意中区：组诗标题节诗歌写容……
（2）想押韵童年水墨画押韵
引导学生朗读两首诗体会押韵押韵区解童诗押韵押韵
（3）想描写美愿童年水墨画描写童年生活学场景
①说说想描写愿？
◇想手安桃树枝
◇想脚丫接柳树根
◇想脚丫接柳树根
◇想眼睛装风筝
②说说童年水墨画描写学生活场景？
◇街头书
◇溪边钓鱼
◇江游泳
③朗读诗歌体会描写愿场景
第二课时
感情朗读体会意境
1指导学想
（1）朗读诗歌想象体会愿
①朗读诗歌说说愿中令神？
②默默诵读令神愿想象样情景？
◇象什？
◇什感受？：牵着万缕阳光样感觉？成柳絮蒲公英飞呀飞样感觉？
③感情朗读令神愿
（2）想象样情景产生美愿？具体说说
◇春暖花开时候坐绿绿草……
◇阳光春风中起舞……
（3）感情朗读诗歌
2指导学童年水墨画
（1）朗读诗歌眼睛想象诗歌描写画面印象深刻什？
①静静街头阅读水浒传
②鱼钓鱼草蹦跳
③江面水仗
（2）细细朗读关诗句体会中快乐
（3）感情朗读诗歌体会童年生活美
二诵读诗歌感悟语言
1诵读诗歌画出认写特句子
（1）牵着万缕阳光悠啊悠——悠出声声春歌唱
（2）忽然扑腾声影碎草蹦跳着鱼笑声
（3）阳光脚尖悄悄爬膝盖想着黑旋风’水战浪里白条’
2说说诗句特什方？
（1）韵味
（2）语言中图画
3朗读背诵诗句
三作业
选择背诵诗歌
板书设计
教学记：
口语交际·作二教学设计
教学目标：
1回顾组课文容感受童年快乐勾起日美生活回忆
2清楚具体说童年生活中难忘怀事情
教学重点：感受童年快乐勾起日美生活回忆
教学准备：媒体课件
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
歌曲回放回顾事
播放歌曲送歌曲声中回顾组容
指名请学分说说冬阳·童年·骆驼队祖父园子童年发现讲述容
二开记忆回忆童年
1童年生活中喜乐悲痛记忆深处留什事呢？老师先说记忆深童年事
2请学说说求：清楚具体
3学桌说难忘事情
4课堂交流老师学时做出评价
三积累化升华题
1请学朗诵童诗两首时写诗
2老师推荐书目：盛世繁花路风景雾孤
第二课时
启发谈话引出话题
学美童年会飞梦冬阳骆驼队声精彩糟糕……天老师学回忆童年充满稚趣意思事文字表达出
二明确范围简指导
1指名说说思考次作文提点求
2出事先准备老片围绕老片珍藏关引起童年回忆物品前前发生趣事呢？（桌互相交流）
3教师简提示
①突出趣字（稚趣意思发现反思……）
②根特点展开说实话真话心里话钓龙虾恶作剧趣历……
4全班交流：趣历事（讨选材否新颖否突出趣）
三范文引路讨写法
1读范文童年趣事（学生手份）
2教师出示讨题目（先分组讨然组长汇报师生评议补充）
（1）文章感觉真实？意思？趣？
（2）范文中语言动作神态心里活动描写样？方值鉴学？
（3）笑意思中蕴涵什呢？体现性趣事？
四写出趣写出性
1请学想题目告诉家（材料课文图中容）（虎口脱险夏天雪花龙争虎斗……）
2心写段开头
3全班交流写开头修改
第三课时
情写写出童趣
1朗读节课写开头然继续快速作文
2次学生明确写作范围求20分钟完成450字左右文章
3教师巡视中极少数作文方面存问题学适时降低作文求抓住趣二字写出感受行黑板挂出关词佳句供部分学参考
二心改改出水
1请划出认写较句子家享
2次修改
改程中学生重新感受写作程查缺补漏中完善作文享受作愉悦感
第四课时
誊写作文：干净整齐标点符号准确
单元记：
第三单元 语言艺术
单元教材分析：
单元语言艺术专题组合课文杨氏子晏子楚半截蜡烛电话口语交际作三回顾拓展三组成组课文感受精妙语言魅力感受语言表达艺术
天语言进行交流精练语言准确表达思想情感机智巧妙语言时会帮助摆脱困境幽默风趣语言活跃生活生动优美语言愉悦身心……反然俗话说良言句三冬暖恶语伤六月寒语言样奇妙精练幽默生动语言艺术化语言充满艺术魅力组教材语言艺术专题组合课文杨氏子文写九岁孩童客笑谈孩子机智巧妙答令拍案绝晏子楚写晏子针楚王侮辱机智应答维护祖国尊严力回击楚王剧半截蜡烛写母亲两孩子保护半截蜡烛里秘密德国军官机智周旋动声色话语中充满胆略智慧相声电话通夸张语言说明电话时说话简练样仅节约时间种尊重
编排组教材目学生通读书感受精妙语言魅力感受语言表达艺术二通体裁文章阅读解体裁文章表达方式三引导学生积累优美语言
教学组教材引导学生感情朗读课文感受物语言精妙语文学中积累语言
单元教学目标：
1学会单元求掌握生字新词联系文理解
2正确流利感情朗读课文通读书感受精妙语言魅力表达艺术
3通学解体裁文章表达方式引导积累优美语言
单元教学重难点：
1引导学生感情朗读课文感受物语言精妙
2解体裁表达方式学中积累优美语言
单元课时安排：14课时
单元进度安排：
杨氏子2课时
晏子楚2课时
半截蜡烛2课时
电话2课时
口语交际·作三4课时
回顾·拓展三2课时
10杨氏子教学设计
教学目标：
1流利朗读课文参考课文面注释理解句子意思
2理解课文体会杨氏子机智聪慧回答巧妙处
3认识3生字背诵课文
教学重点：理解课文体会杨氏子机智聪慧回答巧妙处
教学难点：参考课文面注释理解句子意思
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入解释课题
1谈话导入
古云：朋远方乐？天学起学真件快乐事情孔子曰：三行必师焉节课肯定会遇少值学？
师：刚交流中两句话现代语言样发现？请学屏幕（课件出示）
师：样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富天起走进刘义庆世说新语学节文言文（板书：杨氏子）
2解释课题
师：题目什意思谁说说？（姓杨家子）
课文中孩姓杨杨氏子姓什？古代——
二初读课文整体感知初识文言文味道
1指名读生字检查预情况
读准字音读通句子课文读遍
2指名读课文检查通读情况强调学生注意倾听相机指导学生读准字音读通句子
生字读音：lianɡ hui yi nǎi yuē qin
梁 惠 诣 曰 禽
音字读音：wei ying
应
3重点指导学生读通句子：
①孔君诣父
②孔指示曰
③未闻孔雀夫子家禽
4老师范读
读非常认真老师情禁想读读？（师范读）
老师读？觉里？（学生回答）
5（课件出示标停顿课文）请学样停顿方法试着读读课文指名读齐读
6交流学古文方法
样古文什方法读懂？（引导方法注释联系文查找资料书碰难句反复读遍做批注）现请学方法组里说说句子意思试着话讲讲事（课件出示）
三学文言文理解意思
1结合注释试着理解文意
2学读懂？字词理解呢？（重点引导理解设指示应声答曰未闻禽）
3说事意思
字词理解学肯定话事讲家听谁说说？
四熟读成诵
1师：聪惠懂事孩子喜欢？读读课文注意读出喜欢感受读出古文韵味请学读（课件配乐）
2师：学里试着事背诵？起背背背诵着书朗读
五总结：
天学杨氏子篇文言文知道学文言文方法——注释联系——文查找——资料书遇难句——反复读遍读懂——做批注相信学学中方法读懂古文？
师：学汉语着穷魅力样意思运表达方式效果会截然语言美丽伴继续语文学旅吧
六作业（课件出示）
1感情朗读课文背诵
2搜集相声评书影视剧精彩白体会语言艺术魅力
第二课时
复导入
1检查背诵情况
2说说说事意？
二解疑难探究文字意思
1学生读课文
读课文觉杨氏子什样孩子？课文中词直接写出杨氏子聪明（板书：甚聪慧）
2杨氏子甚聪慧体会？读读找找
3细分辨探究物特点
4谁说说？方感受杨氏子甚聪惠？学生回答（课件出示）
5什话中出杨氏子甚聪惠？谁读读孔君说句话6指名读
7孔君说句话意什读懂？什样说呢？觉带着什样口气说句话？
8指名读齐读
9杨氏子没听出孔君话中意？知道？
10指名读男女分角色读话：读出杨氏子回答里？
11猜猜孔君听孩子说完会想？说？说杨氏子说完句话孔君定没生气？
12真起孩子维护家庭尊严没客生气杨氏子真什样孩子？
三运语言活化形象
（1）出示课文第句教师总结全文鼓励学生运语言夸夸杨氏子
（2）朗诵全文
四背诵课文拓展延伸
1学生练背诵指名背诵
2全班背诵全文
3教师简介世说新语鼓励学生课外阅读书
五课堂达标：
解释加点字：
1孔军评诣父父呼出
诣
2孔指示曰
示 曰
3未闻孔雀夫子家禽
未 闻
板书设计：
教学记：
11晏子楚教学设计
教学目标：
1解宴子出楚国力反击楚王三次侮辱维护齐国尊严事衷佩服宴子超智慧善辩口
2理解宴子说话体会宴子语言中蕴含智慧
3认识8生字分角色朗读课文
教学重点：
1解宴子出楚国力反击楚王三次侮辱维护齐国尊严事
2理解宴子说话体会宴子语言中蕴含智慧
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
解释课题导入课文
1出示课题宴子楚理解出
2介绍宴子说明子古代学问贡献男性尊称说说知道中国古代著名物：孔子孟子等
3说说课题意思
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文教师提出初读求：
（1）根拼音读准生字词读音课文读通
（2）想想课文讲件事
2课堂交流
（1）课文讲三件事楚王三次想侮辱晏子晏子次反驳楚王维护齐国尊严（学生交流学补充）
（2）读读难读句子
3尝试课文分段
（1）段落写三件事？
（2）分段
三读课文走宴子
1声朗读课文想想课文感气愤什？感高兴什？
2课堂交流朗读相应课文
（1）气愤楚王想机侮辱宴子显显楚国威风
（2）高兴楚王敢尊重宴子
3楚王变化中说说宴子样？
四深入阅读体会智慧
研读晏子楚王间第回合较量
（1）找出晏子面楚王侮辱反驳句子
（2）朗读句话认晏子反驳话中句厉害（学生说理）
转折点：狗洞推想狗国楚王质问：楚国底样国家？
（3）晏子面楚王侮辱会样接说番话呢请选择合适提示语然读读说说什样选择 （怒发 心气 冷静）
（4）感情朗读第三然段
第二课时
深入阅读体会智慧
（）研读晏子楚王间第二回合较量
1朗读第四然段说说喜欢读句话？什？
2课堂交流机点拨
（1）什话？国首淄住满伙袖子举起连成片云伙甩汗阵雨街行肩插肩脚碰脚王说齐国没呢？
A句话形象写出齐国首淄
B句话文做伏笔引诱楚王
（2）访问等国家派等访问等国家派等中派
A理解句话推理隐含楚国等国家
B体会宴子智慧说话技巧什明说？
3感情朗读第四然段
（二）研读晏子楚王间第三回合较量
1朗读第五然段找出宴子说话想想说什意思？
2出示：淮南柑橘甜种柑橘种淮北结苦枳水土？样道理齐国齐国安居乐业楚国做起强盗许两国水土吧
（1）理解：水土服
A柑橘水土服结苦枳
B齐国水土服楚国做起强盗
（2）段话中隐含什意思？（楚国社会风气）
3感情朗读第五然段
二感情朗读理解宴子
1词语说说宴子样？
危惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智谋 言善辩……
2想象宴子长什样？面楚王样形象？
学生充分说结合课文关语言说出理
3尝试分角色朗读课文先分组准备课堂朗读
三分析全文理解结构
1读课文想想课文开头中间结尾什联系？
抓住重点句：
楚王仗着国势强盛想趁机侮辱宴子显现楚国威风
楚王敢尊重宴子
理解首尾呼应关系
2较课文中间次较量中楚王前态度理解开头结尾关系
四作业
1摘录宴子反驳楚王话
2排练课剧
板书设计
教学记：
12半截蜡烛教学设计
教学目标：
1通读课文解剧形式特点般记叙文较写法
2默读课文明白课文讲样事通物语言剧提示理解物行心理体会伯诺德家德国鬼子仇恨
3感情朗读课文分角色演演
教学重点：
1通读课文解剧形式特点
2理解物行心理体会伯诺德家德国鬼子仇恨
教学准备：
1媒体课件
2解第二次世界战欧洲战场基情况
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
初读课文畅谈感受
1出示课题天学篇写法特殊课文——半截蜡烛请家读读课文特方？
2学生读课文交换意见
3课堂交流法
学生意见会集中样方面：
（1）课文开头列出时间点物
（2）整篇课文话形式
（3）课文中间括号形式提示时情景物动作神态等
4教师机引导学生概括课文特点引导学生认识种新文体——剧
二读课文解意
1现知道天读剧读剧读课文点样读懂剧？轻声读读想想剧讲样事？
2课堂交流引导学生话说说事意具体说法种强调概括简练话事转述出说清楚时间点物事情应该鼓励
3说说读剧读课文什？剧里读懂事？
学生会种回答教学重尊重学生阅读感觉体验重学生认识（定明确说出）读剧更联系文联系具体情景
三深入阅读感受形象
1朗读课文想想伯诺德夫家样保护半截蜡烛？找出关句子读读
2想象体验：半截蜡烛点燃正点点熔化果秘密德国鬼子发现会样呢？
想象空间致包括样方面：（1）德国鬼子伯诺德家迫害（2）德国鬼子活动破坏等
学生想象引导求具体形象语言概念化语言描述想象
3样情况伯诺德夫做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读太起先生忘点灯瞧灯亮昏暗蜡烛熄
4样情况杰克做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读天真冷先生柴房抱柴生火吧
5样情况伯诺德夫做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读司令官先生天晚楼黑盏灯楼睡觉？
6组合成组尝试表演段事
四化形象感悟语言
1闭眼睛想象事中物谁留深印象？试着话描述脑中物形象写写
2交流印象深物形象说说印象课文中词句感情朗读
第二课时
拓展延伸较阅读
1阅读记叙文生死攸关烛光
2说说课文记叙文生死攸关烛光什特点
二作业
1摘抄喜欢句子
2话介绍文中印象深
板书设计
教学记：
13电话教学设计
教学目标：
1边听录音边浏览课文解相声艺术特点语言特色
2通读课文体会事中说话啰嗦特点明白简洁明快说话重性
3相声感兴趣喜欢听相声试着说相声
教学重点：
解相声艺术特点语言特色
教学准备：
相声电话录音
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激发兴趣出示课题
1文艺节目分成歌舞类语言类等中语言类节目中种受欢迎艺术形式相声天学课文相声——电话
2说说学篇课文什求希
二浏览课文解相声艺术特点
1边浏览课文边听相声电话录音
2说说听感受学生感受相声身特点更相声容教师充分肯定
3边课文边思考：相声什特点？
教学中定学生标准答案根学生理解机引导概括：相声两说（实说单口相声说群口相声）相声语言幽默引发笑相声仅说唱……
三默读课文体会相声中物说话特点
1默读课文相声中样电话？找出电话句子
2句子连起读读什感受举例说明？
（1）贵姓呀？哦老胡呀呃老胡？
老张呀哎呀没听……呃老张老刘呀呃老刘
耗子呀……
……
找王讲话…… ——说话绕圈子
（2）找王讲话未婚妻女呀
——明知说
（3）正找呢天晚什事？学？学呀开会？……开会 ——没话找话
（4）……票价八毛张买两张块六块六五块找三块四 ——东拉西扯
……
3联系生活具体情境思考果生活中说话啰嗦会什果
第二课时
熟读课文尝试表演相声
1选择课文中某段练朗读
2组合学说相声
3听听相声选段
二作业：完成练册关题
板书设计
教学记：
口语交际三 劝说
教学目标：
1回忆解生活中具体事件情境充分考虑方身份位针性体劝说
2解感悟劝说策略技巧态度真诚劝说
教学重点：解感悟劝说策略技巧
教学难点：态度真诚劝说
课前准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
揭示课题解意义
1播放影视片中劝说片断录求学生认真仔细听
（1）片断：汉武帝中张骞劝说月氏国出兵攻匈奴场面
（2）片断二：成长事中父母劝说杰克撒谎场面
播放录前先说明时具体情况
2两录片段中听什？
（1）张骞劝说月氏国出兵攻匈奴
（2）父母劝说杰克撒谎
教师结：日常生活中情况需劝说劝说鼓励相劝说求方改变某种做法想法劝说成功失败中原劝说否真诚否讲究策略重原
二联系生活明确情境
1时生活学中否劝说劝说历？描述时情况
教师重点引导学生说清楚劝说语言说说什
2想想生活中情况需劝说？
（1）阅读课文中段话开学生思路
（2）说说
三练说模拟表演
1想谁种情况进行劝说？想想该样说效果会更？
2学生轻声练说
3师生模拟表演
（1）学生说明时情况
（2）教师扮演劝说象学生扮演劝说者模拟表演
（3）师生评价模拟表演情况
教师模拟表演程中者评价中机指出引导学生指出劝说注意事项：说话态度真诚劝说象语气长辈尊敬情况语气紧急情况慢条斯理般分析原指出改正方等
四修改提高分组表演
1根刚提示劝说进行修改争取取劝说效果
2组合成学组分组模拟表演相互交换角色
3课堂展示评议
五联系生活课外延伸
提高劝说意识真实情境中尝试进行劝说
板书设计：
教学记：
作三 写发言稿
教学目标：
解发言稿般写法根具体需具体情境写份容具体感情真实语句通发言稿
教学重点：解发言稿般写法
教学难点：
根具体需具体情境写份容具体感情真实语句通发言稿
课前准备：类型发言稿干份
课时安排：4课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话揭题激发兴趣
1说说听精彩印象深发言
2天学写发言稿想想场合需准备发言稿
（竞选班干部运动会代表运动员发言领奖时发言等）
二明确情境试写发言稿
1假班里改选班干部算竞选班长写发言稿呢？
2讨：份发言稿少说明白什？
（1）明确观点：竞选班长
（2）讲清楚优势：什班长
（3）讲清楚算：班长会做
3尝试写份竞选班长发言稿
三评议修改发言稿
1桌相互读读写发言稿相互探讨提出修改意见
2选择三位学发言稿展示评议
（1）评议标准：没意思表达清楚没说清：竞选班长什班长班长会做
（2）评议程：项项时评价语言否通
3根评议求修改写发言稿
第二课时
较发现问题
1教师发份事先准备发言稿（见附件）学生发言稿较发现什？
2课堂交流发现
教师学生发言时机纳：
（1）发言稿格式：称呼问候致谢等
（2）发言稿语言风格：诚恳坦率简洁等
（3）发言吸引力：条理清楚创意等
3学生根新发现修改发言稿
二尝试发言断完善
1学生准备发言
2课堂模拟竞选学生台发言
3师生评议
评议重点：
（1）发言稿语言否适合发言：简单明通俗易懂口语化等
（2）发言情绪状态等
4学生次修改发言稿
三拓展延伸学写发言稿
1学生阅读情况发言稿说说什发现
2课堂交流：
（1）发言稿特点：
①观点鲜明问题持什法明确表态
②条理清楚篇发言稿谈方面问题方面问题讲条目安排条理听起容易抓住重点
③语言简洁明快发言直接面听众发言语言定简洁明快量冗长罗嗦句子更深奥难懂词句话说准确易懂运众语言
（2）发言稿容区象特点
3尝试写写发言稿
第三课时
课堂交流评议
二誊写作
第四课时
讲评作
附1：竞选班长发言稿
尊敬老师亲爱学：
家天走讲台参加竞选班长职务相信着勇气干着坚强毅力勇拼搏决心次演讲带必定次职演说
三心二意学生里三心二意做事专心便便意思三心指进取心心宽容心二意指创意诗意进取心断进步断完善保证学成绩优良前提高质高效完成班级工作心成功失败会颗常心宽容心胸怀宽广虚怀谷接受学意见合作班活动处理
二意呢？增份创意创造性开展活动展示班独二风采添点诗意紧张学生活中处变惊乱慌容迫
班活动做呢？首先认班级必须做合理分工合适做擅长事建立合理序班集体次会努力做家团结起互相帮助征求学意见增强班队部凝聚力心力增加班级工作透明度力求提高工作效率班级项工作效进行短时间做假选定第时间制订工作计划实施方案保证班级工作短时间利步入正轨
许时候太活跃相信学信定会扬长避短改掉缺点断完善
希家支持谢谢
板书设计：
单元教学记：
第四单元 感动
单元教材分析：
组教材4篇课文课文讲述感深事见亲中志愿军战士鲜民惜深情令难忘怀金色鱼钩中老红军战士忠关心志胜高尚情操催泪桥中老支部书记生死关头徇私情舍壮举心潮难梦想力量中年仅六岁孩子美梦想感受善良情心会凝聚迸发出巨力量
4篇课文散文说容生动物鲜明表达作者丰富美情感课文表达方法具特色见亲抒情叙事相互交织感情真挚强烈金色鱼钩先倒叙事情发展序写清楚鱼钩历通具体事例赞美老班长高尚品质抒发作者革命前辈怀念情桥环境描写语言（精练干脆）文章结尾极具特色中蕴含着作者丰富强烈感情
单元教学目标：
1引导学生阅读生动感事时思想感情受感染熏陶情感陶冶升华感受物心灵美品质高尚
2引导学生懂阅读时候抓住文章容体会文章思想感情注意领悟作者表达方法
3引导学生课外收集感事口语交际作教学做准备
单元教学重点：
1单元会认生字32会写26
2正确流利感情朗读课文理解课文容领悟课文表达特点体会课文重点语句表达情感作运作中
3学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法
单元教学准备：
1课前学生搜集课文背景资料抗美援战争相关资料红军长征资料等
2准备教学课件
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
见亲2课时
金色鱼钩1课时
桥2课时
梦想力量2课时
口语交际·作四2课时
回顾·拓展四2课时
14见亲教学设计
教学目标：
1结合课文认识役妮等八生字联系文理解噩耗战役雪中送炭深情厚谊等词语意思课文重点句子含义
2感情朗读课文背诵喜欢段落学作者围绕中心选择典型材料进行表达方法
3理解志愿军战士鲜民间亲胜似亲感情体会强烈爱国义精神国际义精神
教学重点：
1理解志愿军战士鲜民间亲胜似亲感情
2学作者围绕中心选择典型材料进行表达方法
教学准备：解抗美援战争搜集志愿军战士鲜民间发生事
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
揭题引入激发探究兴趣
1出示题目：亲什意思？（血缘关系关系亲密）谁亲？
2课文中亲指谁？（指娘金花嫂指鲜民）句话离话谁说？
3介绍时代背景：1950年10月中国民志愿军浩浩荡荡踏鸭绿江开赴鲜鲜民军肩作战抵抗美帝国义者侵略极端困难条件中两国民终败美国侵略军1958年10月撤离鲜漫长八年中血火战场鲜民肩作战生死败侵略者完成历史命离日子终顾深重感情时志愿军战士深情说——引读课题：见亲
4课文中娘金花嫂志愿军战士没真正血缘关系什称亲呢？——激发学生读课文兴趣
二深入研读展示探究程
1初读课文整体感知
事例说明鲜民亲胜似亲？
（1）娘志愿军战士洗衣服夜眠
（2）娘送糕昏倒路旁救伤员失孙孙
（3）金花救老王妈妈敌
（4）嫂挖野菜炸伤腿
2走进情境感受体验
（1）读第然段里出娘亲样志愿军战士？划出相关句子抓住重点词句体会
①交流学生说句子谈体会
②重点出示：
◇您带着全村妇女顶着糕着炮火穿硝烟送阵吃真雪中送炭啊
雪中送炭什意思？里写出雪中送炭困难危险？娘仅仅送糕？送什？（鼓励希信心……）
抓住动词指导感情朗读句话
◇八年您花少心血少慈母般温暖
想象说说娘会做事？
许娘做事更更切感动敬佩呢？起感情朗读句
③引读：啊素相识娘然母亲母亲样甚胜似母亲离刻志愿军战士动情说——（生读）您说山高海深情谊忘怀？——师引娘您亲母亲
（2）组合作学第二然段
①读第二然段找出感动句子抓住重点词句体会
机理解词语：噩耗
②重点指导：金花妈妈敌死重泰山金花什没哭呢？
出示句子：志伤心痛哭起脚跺嘴角抽动着狠狠说：妈妈仇定报’
失妈妈痛敌恨两种情感真切强烈感情朗读
③引读：刚强金花失妈妈刻没哭志愿军叔叔离时哭志愿军战士真亲胜似亲啊志愿军叔叔金花离时关心说——（生读）天志愿军叔叔分天落泪呢？
（3）组合作学第三然段
①指名读第三然段：找出令感动句子抓住重点词句组交流体会
②重点交流出示句子：
您知道缺少蔬菜挎着篮子山挖野菜面山野菜挖光您跑前阵挖
前阵挖野菜会危险？嫂什挖呢？说明什？
感情朗读然段
③引读：战士挖蔬菜嫂付出双腿残疾代价志愿军心目中位嫂然亲胜似亲离刻战士满怀真情说——（生读）您付出样高代价难道足表达您中国民友谊？
三读课文加深体验：
1感事中动事迹呢？感情读读
2交流展示朗读
3读事什感受？学生说
4八年血雨腥风起渡八年峥嵘岁月走血肉凝成深情厚谊感天动？牵肠挂肚啊齐声读——见亲
第二课时
朗读课文领悟写法
1选择感动物事迹感情朗读
2学生分读事
3三然段写法什特点？
三然段容写法相似三鲜民代表物志愿军付出数清日日夜夜说关心帮助付出鲜血甚生命样高代价亲胜似亲段反问句强烈表达鲜亲感激舍情
二刨根究底读悟
1亲敬鲜民什亲样志愿军战士呢？读课文找出句子体会
2交流：
◇五次战役时候敌机封锁造成暂时供应困难空着肚子阵敌拼三天三夜
◇侦察员老王敌占区侦察敌抓住关房子里班鬼子守着
◇1952年春天金达莱花开满山野时候缺少野菜……
描写说明什？
3志愿军战士踏异国乡鲜民浴血奋战鲜民关心志愿军战士军民家甘苦什？（敌心愿——爱国义国际义精神）
三创设情境体验朗读
1离抽泣声长鸣汽笛交织起时车窗伸出手探出头鲜亲见时列车轰鸣声紧似声时心情样呢？请通第四五六然段朗读表现出心情
2指名读——互评——齐读
3读然段觉时场景词形容？（难舍难分舍……）
4正中两国民友谊鲜血凝成两国民生死相患难说种友谊伟友谊种感情亲胜似亲感情
四情感升华
1齐声朗读课文
2篇课文志愿军口吻说惜时候鲜民肯定千言万语表达想想鲜民会说什？请选择金花娘嫂三者中角色口气写片断题目见亲
五作业
1背诵喜欢段落
2摘录感动句子
板书设计：
教学记：
15金色鱼钩教学设计
教学目标：
1快速默读课文解文章容复述课文
2抓住描写老班长外貌动作语言等重点词句体会老班长忠革命舍精神
3认识课12生字理解喜出外奄奄息等词语意思话说说金色鱼钩理解
教学重点：引抓住描写老班长外貌动作语言等重点词句体会老班长忠革命舍精神
教学准备：
1媒体课件
2学生课前搜集关红军长征知识
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入激发兴趣
出示课题初读课文
1出示课题：金色鱼钩
（1）朗读课题应该强调词？
（2）读金色词语想什？
学生根语感说想教师引导：光明灿烂永垂朽等
2快速默读课文
（1）话说说课文讲件什事？
语言表达种样求分简练致意思：二万五千里长征途中位老班长接受嘱托顾三生病战士草光荣牺牲事
（2）读课文疑问？
学生问题进行梳理重点出示两问题：
①什说长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒？
②课文什金色鱼钩题？
二读课文深入理解
1默读课文思考：1935年秋天红四方面军进入草两志病实队伍时老班长接受什务？时指导员嘱咐？
2出示句子：年轻路级保姆勤务员艰苦带出草
级领导级会保姆勤务员呢？指导员意思什？
老班长级遇困难时安抚战士情绪断鼓励病号战胜困难走出草重重困难面前想方设法保姆勤务员样时时处处关心顾战士
3学完成务容易？读课文想想老班长完成务时碰困难？
4完成级保姆勤务员务老班长做？
学生抓住课文句子容讨
5位样老班长？
舍忠革命忠职守……
三品读课文体会情感
1课文抓住老班长什表现级保姆勤务员呢？（外貌动作神态等）
组合作学请读课文找出描写老班长外貌句子划深入体会理解
交流品读：
组汇报出示描写老班长外貌句子重点讲解：
◇炊事班长快四十岁挺高背点驼四方脸高颧骨脸布满皱纹两鬓斑白
2什四十岁炊事班长会显苍老？说明什？
◇坐里捧着搪瓷碗嚼着根草根吃剩鱼骨头嚼会皱紧眉头硬咽觉万根钢针扎着喉失声喊起：老班长……’
老班长吃？ 嚼字写出什？（食物少难吃硬）
指导感情朗读句说说：读什感受？
3研读笑意
◇笑着说：吃吧少点唉条鱼已钩跑’
◇老班长情况收敛笑容眉头拧成疙瘩
◇老班长着吃完脸皱纹舒展开嘴边露出丝笑意
鱼汤少什老班长笑着说？笑收敛笑容露出丝笑意读懂什？
4长时间辛苦劳累长时间饥饿折磨终老班长累跨饿跨终支撑住昏倒黑水潭边学容易钓鱼做救命鱼汤送老班长面前时老班长说做？
出示句子：老班长已奄奄息微微睁开眼睛见端着鱼汤头句话说：梁浪费东西……行啦吃吧二十里路吃完定走出草’
奄奄息什意思？然奄奄息什说话中两
？
生命垂危老班长刻没忘记鼓励三战士克服困难走出草没忘记完成级达务没忘记产员忠职守职责敬老班长啊
5感动方富深情朗读体现
四前呼应解困释疑
1出示段话思考：什老班长留鱼钩心包起？长满红锈鱼钩象征着什？话说说
鱼钩象征着老班长忠革命忠民舍金子般心象征着千百万革命前辈英雄事迹篇课文金色鱼钩题
2指导感情朗读句话
3总结：学天幸福生活数革命先辈青春热血换珍惜天幸福生活祖国建设更加美
五作业
复述课文
板书设计
15金色鱼钩
（长满红锈）
老班长───────── 三志
灿烂光芒
教学记：
16桥教学设计
教学目标：
1感情朗读课文解课文描写事体会课文中老汉生死关头舍高尚品质
2理解描写老汉关键时刻动作神态语言句子感受老产员光辉形象
3认识课6生字解领悟课文表达特点
教学重点：
1解课文描写事体会课文中老汉生死关头舍高尚品质
2理解描写老汉关键时刻动作神态语言句子
教学准备：
1学生搜集作者关落花生资料教师准备关落花生资料
2媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
桥引入初步感知
1谈话引入课题
四年级学篇课文跨越海峡生命桥天学课文桥座生命桥出示课题——桥
2学课文求：
（1）读课文学生字新词
（2）想想：课文写样件事？尝试话说说
深夜洪水袭时老村支书记着生命危险存私念指挥百号秩序桥子洪水卷走
二读课文感受感动
1读课文课文中找出描写洪水凶猛句子？
2交流：
（1）出示句子进行：
◇黎明时候雨突然泼倒山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势挡
◇黎明时候雨突然山洪咆哮着山谷里狂奔势挡
句话写？什？
（2）理解：咆哮什意思？山洪咆哮？理解势挡
（3）知道学生读出洪水凶猛
（4）句子写出洪水凶猛？找出说说读读（机理解词语：跳舞狞笑）
3渡：洪水袭时村庄惊醒翻身床脚踏水里惊慌失措拥挤逃跑寻找生路？找？（找北面座窄窄木桥）座普通桥？座普通桥窄窄身躯承载百号生命整村庄生命啊急求生跌跌撞撞木桥拥……
4讨：果家样乱七八糟毫秩序拥窄窄木桥会结果？（学生猜测发生结果感受形势紧张）
5危急关头年迈村支书没惊慌失理智做？说呢？请读课文找出感动方读读说说
（1）先村民木桥前便指挥
（2）号召员志排体现员志先进性
（3）顾私情支持非员村民先行先
（4）舍壮烈牺牲
6觉名样老汉？
老汉子生命换百号村民生命行动实践产员先舍高尚品质真正产员
第二课时
抓住言行研读体会
1指名读第七第二十三然段找出描写老汉动作神态语言句子仔细读读然组交流感受
2课堂交流教师机指导
（1）出示句子：老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
①老汉说话停住脚步疯样拥木桥老汉真座山？什？
老汉先村民木桥前没夺路逃生真村着想民着想书记怪受拥戴老汉村民中威信座山
②联系文理解：拥戴老汉什会受村民拥戴呢？想象老村书村着想民着想事例
③指导感情朗读句话
（2）出示句子：老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面’老汉凶豹子
①较句子：
◇老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
◇老汉突然跑前队伍里拉出伙子道：算员？排面老汉凶
揪吼豹子写出什？（动作果断容置疑）
②老汉明知道子生命代什定伙子排？样老汉？（坚持原秉公办事殉私情舍）
③感情朗读句子
（3）出示句子：老汉似喊什猛然间浪头吞没
①老汉果喊喊什？写
交流朗读学生写句子
②位老汉？
老汉村支书记位父亲血气方钢充满父爱家利益相突时毅然选择先生命刻想说太太……
3读加深感受：选择第七二十三然段中令感动句子感情朗读
二启发想象体验感悟
1洪水退村民救老汉子永远离开亲齐读四然段
2学老汉牺牲村民会做说？想象时场景身份写片断参考题目：
爷爷想您
老支书慢走
挥泪送老支书
永远纪念您
洪水退……
三领悟写法激发情感
1朗读全文想想课文表达方式什特方？
2根学生理解领悟机指导学生课文中发现
（1）巧妙设置悬念讨：课文什交代老汉伙子关系？
（2）环境描写烘托紧张气氛突出物形象
（3）语言简练语句简短
四作业
摘录课文中特色句子
板书设计
16 桥
山 洪
老汉──────── （揪出伙）
桥窄（员排）
教学记：
17梦想力量教学设计
教学目标：
1通读课文解瑞恩梦想实现梦想做出努力体会瑞恩着想美心灵
2课文具体描写中体会梦想力量感受非洲民情爱画出关语句话说说
3认识课6生字摘录瑞恩说话
教学重点：
1解瑞恩梦想实现梦想做出努力体会瑞恩着想美心灵
2课文具体描写中体会梦想力量
教学准备：搜集资料解非洲缺水状况
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
梦想质疑
1出示课题：梦想力量
2读课题什想知道？
根学生质疑教师梳理纳：
（1）谁梦想？
（2）课文写什样梦想？
（3）梦想实现？
（4）梦想究竟什力量？
二梦想什
1读课文学生字读通课文
2尝试理解课文写什样梦想？
（1）默读课文课文中找出关句子
◇非洲孩子挖口井干净水喝
◇应该样生活……定挖口井
◇想非洲喝洁净水
（2）感情朗读句子
（3）话说说课文写样梦想？
瑞恩梦想断变挖口井非洲喝洁净水
三梦想样实现
1默读课文思考：瑞恩梦想样变成现实？
2学生讨教师帮助学生明确意见进步深入理解
（1）瑞恩攒够七十块钱做额外家务活
①课文中找出瑞恩做家务活句段声朗读
瑞恩第项工作毯吸尘……瑞恩钱放进饼干盒里
②玩孩子天性瑞恩孩子什放弃玩耍机会做家务活时瑞恩心里会想？
③感情朗读段话
（2）瑞恩情心感动学老师支持
①课文中找出关句段
◇周瑞恩受张25元支票……瑞恩筹齐口井钱
◇瑞恩老师没想……瑞恩学更非洲孩子通信
②报刊杂志电视电台中听瑞恩事会想？
③感情朗读两段话
3次默读课文深入思考：什瑞恩梦想成真？
实现梦想仅仅钱更情心爱心
四梦想力量
1默读课文思考：瑞恩梦想底力量？
2课堂交流
（1）瑞恩第口井
①朗读课文第14然段第16然段
②瑞恩非洲站瑞恩井边时会什？
③瑞恩父母什激动？什幸福流泪？
④感情朗读句子啊梦想竟力量时谁流泪呢？
（2）瑞恩井基金会成立已非洲30口井
3讨：认梦想力量里？
梦想力量够唤起爱心够非洲民带生存希够非洲建设作出贡献
五作业
1摘录瑞恩说话
2瑞恩满怀希募捐知七十块钱够买水泵时幼稚没失兴奋说：干活挣更钱吧然非常非常难瑞恩然执着做着执着感动妈妈位朋友决定帮帮富情心孩子瑞恩事写成文章
果妈妈朋友会文章中写什呢？请结合文结合感受写段话参考题目：执着瑞恩瑞恩梦想瑞恩井……命题
板书设计
教学记：
口语交际·作四教学设计
教学目标：
1围绕感动话题诉说事畅谈想法感动心灵
2培养学生积极参敢表达想法惯做表达时条理感情听说话认真耐心
教学重难点：
培养学生积极参敢表达想法惯做表达时条理感情听说话认真耐心
教学准备：
1公益广告片段刘翔图片音乐丹顶鹤事
2搜集古中外感动事
课时安排：4课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
激情引入交流感受
1播放电视广告配音：天晚年轻妈妈热腾腾水年迈老奶奶洗脚日复日变行温暖奶奶苍老心灵知道意中教会孩子——感恩
2公益广告什感受？
二开拓视野感受感动
电视广告中样令感动事许许古代历史许令感动事请学说说事
1讲古代感动事黄香温席孔融梨……
2机设问：什感动？
3仅国古代许令感动事样事古中外更层出穷组说说感动事推选中说位学讲讲
4仅许感动事生活中更乏感动图片音乐
5配乐引出丹顶鹤事：女孩爱养丹顶鹤学毕业回养鹤方天救受伤丹顶鹤滑进沼泽没（音乐响起）
听事音乐什感受？
7出示刘翔图片谁？喜欢？说说事
听刘翔获冠时响起国歌声学回二年前希腊雅典重温激动心刻感动？什？
8结：感动情感然流露善良学会感动学会感恩
三互动交流重温感动：
1学生活中否历感动事呢？
指名说话
位学说完请学记者现场进行答记者问引导学生说感动方说清感动原
2组织组进行感动2005赛活动（根课时间调整）评选出感动事引导学生拟定评选条件：感动事件说清楚说具体表达时口齿清楚声音响亮
3开展活动音乐感恩心中结束
第二课时
学例文：
1样件感动事写具体呢？
出示例文感动心
（1）读事划出感动方
（2）交流：课文感动方写具体？
夜深端茶喂水进行着疯女停说着忽然着位二十岁务员声妈妈位务员居然毫犹豫答应着声哎深深感动神正常疯女说出声久违谢谢
什居然？掉行？什？
（3）读文章句子写特感情划感情进行朗读
（4）交流朗读结：抓住事物语言动作神态心理具体描写写出真情实感文章写具体
二指导写作
1选择感动事片断写
2交流写作：请学生写片断展示出读请学评评里写？里改进？
3方法组评改
进行口语交际时学选择事选择句格言幅漫画引起思考获启示天感悟深漫画写写
三完成作
1篇文章全部写题目定
2教师巡回指导
3讲评作：
4指名读说说写方提出修改意见
5独立修改
第三课时
誊写作：干净整齐写错字
第四课时
讲评作文
板书设计：
单元记：
第五单元 中国古典名著旅
单元目标分析：
组教材中国古典名著专题进行编排安排两篇精读课文两篇略读课文根司马迁史记中著名篇章改编相根国著名古典历史说三国演义中草船箭情节改写草船箭根水浒传第二十三回选编景阳冈选国古典神话说西游记第回猴王出世中国古典名著中华灿烂文化重组成部分阅读名著增益智慧提升素养特语文素养着举足轻重作编写组教材意图学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
组教学根选编课文特点学生认知实际指导学生重点感受事情节曲折生动物形象栩栩生4篇课文两方面较突出学生两方面较感兴趣契机激发学生阅读名著兴趣次注意适度拓展组课文节选改编教学时注意生发开然求学生通读原著查查相关资料听听介绍读读某章节学生感受名著魅力
配合组专题课安排口语交际•作交流台日积月累课外书屋等项教学容通课剧演出学生进步感悟历史物风采交流台日积月累课外书屋角度激发学生阅读名著兴趣组教材非引子例子目学生开学古典名著门激发学兴趣创造交流学古典名著台
单元教学目标：
1学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
2感受事情节曲折生动物形象栩栩生达感受名著魅力激发阅读名著兴趣
单元教学重难点：
1单元会认生字36会写22
2正确流利感情朗读课文理解课文容感悟事中物形象
3话讲讲事
单元课时安排：134课时
相2课时
草船箭3课时
景阳冈2课时
猴王出世2课时
口语交际五1课时
作五4课时
18相教学设计
教学目标：
1学课生字新词
2理解课文容基础分清事情前果解事间联系
3通物言行分析物性格特点
教学重点：理解课文容基础分清事情前果解事间联系
教学难点：通物言行分析物性格特点
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
揭题质疑
1出示课题理解：
2质疑激趣课题想知道什？
相谁？间发生什事？什？
二初读感知
1带着问题读课文求读准字音读通课文
2简单介绍历史背景
3快速浏览全文相名字________画时想想篇文章讲事？话简单概括
完璧赵渑池会负荆请罪
三理清层次
1三件事情分然段叙述？根提纲课文分段说说段意思
2交流
第段（1～10）然段写蔺相出秦国机智勇敢保护国宝立功
第二段（11～15）然段写蔺相渑池会畏强暴维护国威立新功
第三段（16～18）然段写廉颇负荆请罪相
四深入研读
1觉廉颇蔺相转原什？课文中里开始写
廉颇功克战胜立许功蔺相什耐张嘴反爬头碰见
（1）请学读读廉颇话中读懂什？（廉颇心满……）
（2）指导感情朗读
2样廉颇蔺相迟早天会闹僵时赵国国国现务劝服正气头什听进廉颇劝老师建议家读读全文蔺相真张嘴没什耐？
3出示学提示：
（1）学务：边读边感悟方出蔺相仅仅张嘴耐
（2）学建议：建议家先划出重点句子重点词揣摩物特点感情朗读然采摆事实讲道理方法说服廉颇
（3）友情提醒：直接蔺相语言动作体会蔺相特点赵王秦王表现蔺相作体会蔺相特点
4学生研读课文
第二课时
感悟体会
1说说方出蔺相仅仅张嘴耐
根学生回答机指导重点句子理解
（1）蔺相种情形直秦王没城换璧诚意前步说：王块璧点毛病指您’……说着举起氏璧柱子撞
①读段话中发现蔺相什特点？里出？
……指您谋
脑袋璧块撞碎柱子勇
②体会蔺相说话时心情感情朗读蔺相说话
（2）蔺相秦王样侮辱赵王生气极……蔺相记渑池秦王赵王击缶
①读读段话想象时情境
②里出蔺相什特点
拼——舍身救
秦王逼没法赵王击缶——畏权势
二角色体验
1导入：廉颇猛然醒悟错误动负荆请罪幕
2读读书描述负荆请罪句子
3引导学生插图书说：脱战袍背荆条亲蔺相门请罪蔺相见廉颇负荆请罪连忙热情出迎接廉颇负荆请罪直传美谈想时定说许感话作家时说话原出
4学生写作交流
5想象说话：果时围观百姓动幕会说什？件事传赵王秦王耳朵里会说什？廉颇属蔺相属军廉颇负荆请罪感想？天动幕回想起生活中相处点点滴滴想说什？请意选择角色说说准备桌互说 指名说
6学位功勋卓著叱咤风云老军够脱战袍露着脊背赤着脚背荆条跪相府门前认错需等胸襟气魄啊句俗语：
宰相肚里撑船军背插荆
三总结提升课延伸
1请学谈谈学篇课文收获
2感兴趣学课阅读关书籍解秦国灭六国赵国包括赵国逃脱灭亡命运呢？
四作业
1抄写字新词
2完成课12题
板书设计
蔺相 完璧赵 机智勇敢
爱国 封夫 国重
渑池会见 品德高尚
18相 顾安危封士夫 知错改
精神嘉
蔺相忍辱谦
廉颇 负荆请罪 相
教学记：
19草船箭教学设计
教学目标：
1通读课文解课情节认识诸葛亮箭成功原胆识足智谋
2解学记事课文必须抓住事情发展线索理清起结果领会事件质意义
3学课妒督鲁等ll生字妒忌商议推探听等8词语理解词语句子中意思会推轻易造句
4体会文章首尾呼应写法
教学重点：解课情节认识诸葛亮箭成功原胆识足智谋
教学难点：体会文章首尾呼应写法
课前准备：
阅读三国演义第42回第46回解时魏蜀吴三国形势周瑜什妒忌诸葛亮
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程
第课时
介绍名著解势
1教师介绍名著三国演义事梗概
2师生合作介绍草船箭前三国形势周瑜妒忌甚加害诸葛亮表现
二揭示课题激发兴趣
1出示课题：草船箭
2什草船？草船箭指什意思？
3读课题想知道什？
（根学生回答梳理问题：谁草船箭？什草船箭？样草船箭？箭没？
三初读课文理清脉络
1问题实际回答什？请陈述句表达
草船箭原结果
2文章分段：（l2节）二（35节）三（69节）四（10）
事情发展序课文分段说说容
四读第2第5然段指导感情朗读
1找出段特点（话形式出现提示语）
2根物话容揣摩物思想状况性格特点加提示语
3分角色朗读朗读中注意读出语气探究物特点（通感情朗读感受物形象）
五读第6第9然段解箭
1先说出示示意图（图略）读书画图说明理（果关系）
2分析保证箭成功素
（1）雾作（冬季雾四更浓）
（2）船作（草—雾中似相连——空隙较易受箭正反受箭）
（3）曹操疑心（仅轻易出动令弓弩手射箭调六千名弓弩手箭更）
（4）士兵作（擂露呐喊虚造声势引敌射箭）
（5）水作（冬季刮西北风船回时风水时文章第二次提冬季等曹军发觉时船已飞样驶出二十里）
总结：天时利等方面素诸葛亮考虑基周全考虑诸葛亮作出巧妙安排——神机妙算周瑜没想知道切时定——叹
第二课时
快速阅读课文找出关键词语
通节课研究学认课文中词语研究价值？（神机妙算）
二精读课文理解神机妙算
1求学生划出表现诸葛亮底神里？妙处？
2讨交流
知天文
（1）时候雾漫天江连面面清
①场雾诸葛亮鲁肃请家体会体会鲁肃场雾会样心情？（吃惊）
诸葛亮场雾会样种心情呢？（暗高兴场雾诸葛亮三天前已料）
②里出场雾诸葛亮三天前料许凑巧碰呢？（引导学生联系文理解）
出示：第天见诸葛亮什动静第二天见诸葛亮什动静直第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里
学生读读中体会诸葛亮早三天前已算准场雾
③老师觉句子写太罗嗦前天没动静？没动静什写完全改成样：第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里样写清楚简练行？？什？（组织讨体会诸葛亮胸成竹容迫神机妙算）
④怪周瑜长叹道：诸葛亮真神机妙算
懂理
（1）划出诸葛亮箭路线说说理
出示：天没亮船已曹军水寨诸葛亮令船头西船尾东字摆开船军士边擂鼓边声呐喊
出示：诸葛亮令船掉头船头东船尾西然擂鼓呐喊逼曹军水寨受箭
（2）讨：诸葛亮什先船头西船尾东船头东船尾西？
读句子体会诸葛亮考虑周密算准箭理位置巧妙安排
识心
（1）识曹操
出示：诸葛亮笑着说：雾曹操定敢派兵出饮酒取乐天亮回曹操听鼓声呐喊声令说：江雾敌忽然攻清虚实轻易出动弓弩手射箭
草船箭篇课文中写诸葛亮说话方11处方写诸葛亮笑说笑谁？种样笑？（笑神机妙算笑曹操敢出兵笑周瑜量力信笑胜利笑笑鲁肃忠厚老实知底细幽默笑宽厚笑）
（2）识鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机鲁肃周瑜心腹请鲁肃帮忙？怕鲁肃周瑜告密？请学仔细讨
第三课时
进步体会物特征
学课文知道诸葛亮足智谋料事神非干周瑜嫉妒诸葛亮干想设计陷害课文第二然段段诸葛亮周瑜精彩白师生话体会话中出诸葛亮周瑜分样
二总结全文
草船箭成功真真切切感受诸葛亮足智谋料事神宽宏度谦虚礼风度气量狭窄妒忌气输诸葛亮筹周瑜叹服（出示诸葛亮神机妙算真）
板书设计
教学记：
20景阳冈教学设计
教学目标：
1理解课文容解武松虎
2理解容基础分清事情前果
3感情朗读武松虎部分中感悟物形象
教学重点：理解课文容解武松虎
教学难点：理解容基础分清事情前果
课前准备：课件
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
启发谈话导新课
前面学两篇课文讲国古代事情天学景阳冈讲国古代事课文根明代著名说水浒传中片段改写（板书：景阳冈）
提问：位学水浒传家做简单介绍？景阳冈讲谁事？
二初步理解课文容理清课文条理
1提出学求：较快速度课文默读遍事情课文分成四段
2请学生说说样分段段讲什
三虎前抓喝酒写语言见特点
1快速默读部分画出武松语言通武松语言体会武松什特点
2引导板书
豪爽 倔强 勇敢
酒量惊 胆量
3通句子体会武松具特点？
（1）豪爽 酒真气力
（2）倔强 原样吃三碗醉？
胡说难道付钱筛三碗
（3）勇敢 虫怕
店家诡计吓唬胆家里歇怕什
（4）酒量惊 武松前吃十八碗
客店吃三碗醉前面山风
（5）胆量
武松笑道：……说样话吓虫怕’
武松笑道：……怕什’
细想回说道：怕什样’
武松言语道：……害怕敢山’
4结通语言体会物特点方法
四景阳冈虎时抓动作见特点
1武松赤手空拳死猛虎通什写？（动作）
2引导板书
力量超 机敏胜
（1）力量超
武松双手抡起哨棒……树连枝带叶
……条哨棒折成两截……
……揪…………提…………
（2）机敏胜
引导武松三次闪突出武松机智机敏
体会闪表现武松形象处
写作方法指导写作时通物语言动作刻画会笔物更加栩栩生文章会更具感染力
五虎火速冈抓心理见特点
1反复读文理解作者写段意提问：假武松冈途中碰老虎老虎武松制服武松老虎制服？
2引导学生读书寻找相关信息提出观点说说理
板书设计
教学记：
21猴王出世教学设计
教学目标
1 学生字词流利感情朗读课文
2 初步感受古典文学语言特点理解石猴勇敢顽强心想着家品质受教育
3体会作古典四名著西游记语言美古代劳动民丰富想象力
教学重点：
初步感受古典文学语言特点理解石猴勇敢顽强心想着家品质受教育
教学难点：
体会作古典四名著西游记语言美古代劳动民丰富想象力
课前准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
揭示课题
1揭题部说中留印象深物？
2谈谈物解
3知道孙悟空样成美猴王？天学篇新课文解孙悟空变成美猴王
二初读感知
1声读课文句子读通读懂方画出
2边读边想篇文章讲件什事？
3交流学情况
三朗读感悟
1读课文喜欢句子画说说喜欢理感情读出
2交流喜欢句子说说什喜欢句子感情朗读段落
（交流时教师相机点拨学生领悟古典名著语言特色）
重点：
（1）四面更树木遮阳左右倒芝兰相衬……通灵意
（句交顽石生成环境文字清新美）
（2）猴山中会行走跳跃食草木饮涧泉……游峰洞中
（句写石猴活动机灵爱语言仗工整意思）
（3）瞑目蹲身身……明明朗朗架桥梁
（段写石猴入洞情景敏捷爱）
第二课时
课外阅读扩展
兴趣学读读西游记准备召开西游记事会谁讲事精彩
二摘抄喜欢句子
板书设计
教学记：
口语交际五 名著中物走舞台
教学目标
1通演绎名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
2学会通表情动作等肢体语言反映物性格
教学重点：通演绎名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
教学难点：学会通表情动作等肢体语言反映物性格
课前准备：负荆请罪教学录象
课时安排：1课时
教学程：
谈话引入题
单元课文情节生动物形象鲜明．天口语交际演演课剧通表演现名著中物
二角色选择
1喜欢部名著？什？三国演义西游记水浒传红楼梦
2物留印象深？者崇拜谁？想通表演回喜欢物？
三观录象引入情境
1播放录象思考：
（1）廉颇蔺相样？
（2）里体会？（物语言动作表情）
2学刚录象段录象书中课文里描绘较两者关系？（录象中物话表情动作等通书叙述性语言转化书刻画物性格录象中展现淋漓致）
四分角色准备
1果演事觉需准备？
师生探讨：
（１）文中叙述性语言改编成物话
（２）利提示语加表情动作
（３）根实际情景准备简单服装道具
2选择喜欢事组合组单位进行排练
五班级表演
1班表演
2全班学评议评出佳表演家
标准：（1）正确理解课文容现事场景
（2）入情入境物形象展现逼真
六总结
物形象通学演绎真生动逼真浩烟海文学历史名著中许栩栩生物引入胜事等着感受细细品位
作五 缩写课文
教学目标
1学课文明确次作训练求容初步懂缩写方法
2找出文章容关系密切句子：重点指导然段写法学生作片断练
教学重点：学课文明确次作训练求容初步懂缩写方法
教学难点：找出文章容关系密切句子
课前准备：搜集感兴趣事
课时安排：4课时
教学程
第课时
明确缩写目
作文求写文章写具体种作文力仅学会写具体够学会写简洁种写作力写文章应需具体具体写需简洁写简洁次作文缩写课文训练长文章压缩成短文章
二明确缩写求
1读课文中(作求)想想：缩写达什求
2引导板书：
缩写成短文改变原文容
文章语句简洁通连贯
三学作提示掌握缩写方法
1样缩写课文呢
2桌互相讨
3结：简复述样保留原文容课文中某细节某情节删掉
4课文中作提示边读边想边划：
样压缩缩写文章保留原文容 ——划出句子
四尝试取舍
1快速默读景阳冈划出需保留容
想想：课文容什？（武松虎时程）
容叙述武松虎时需保留[ ]划出情节删
2讨面思考题
（1）指名说说划出需保留容
（2）师生结：应保留容：
武松虎空拳死猛虎程武松关动作语言店家等相关物反映
3学生划容作适增删
五集体交流
1讨：段中压缩
根学生讨板书：
压缩：具体描写老虎反映词具体描写武松动作词(动作前修饰)
2片断练
缩写武松虎时
第二课时
讲评第课时写片断
1出示学生写缩写片断
2重点讲评方面：
（1）修改段落否保留原文容
（2）该压缩压缩
（3）语句否简洁通连贯
二学生修改片断
1听老师学讲评片断修改写片断
2四组面3点求评价学片断
三缩写全文
1引导学生读课文中作容作求进步明确缩写求教师强调删次容保留容
2学生求缩写全文教师作巡回指导
四拓展延伸缩写课外事
1学生独立阅读课外搜集事简复述容
2明确缩写课文时点：
（1）缩写成短文改变原文容
（2）文章语句简洁通连贯
3尝试缩写课外事
4课堂交流评议
第三课时 誊写作
第四课时 讲评作
板书设计：
教学记：
单元教学记：
第六单元 综合性学 走进信息世界
单元教材分析：
走进信息世界分成信息传递改变着生活利信息写简单研究报告两板块板块体活动建议根建议引导学生根学校家庭实际情况开展活动阅读材料供学生开展活动时阅读学生中获信息关知识
单元教学目标：
1认识19生字
2解信息传递方式变化生活工作学影响
3解现代信息传播方式正确媒体学会选择信息趋利避害
4逐步学会搜集信息善交流信息初步养成留心信息运信息惯
5初步学会根目搜集处理信息学写简单研究报告
6初步收集信息处理信息力策划学活动开展活动
单元教学准备：
1．浏览整组教材明确次综合性学容目标制定活动计划
2．阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救选择阅读材料中信息解古信息传递方式变化现代信息传递特点认识篇阅读材料中14生字话说说课文点
3．继续阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救握进步解现代信息传递方式特点体会信息生活影响
4．调查全家天中获信息渠道记录进行分析发现调查分析结果
5．明确清晰阐述观点参加辩样正确利媒体辩赛
6．阅读两篇研究报告认识5生字确定研究题制定简单研究计划
7．学组交流搜集资料学根研究问题处理信息
8．研读两篇研究报告解撰写研究报告撰写研究报告基方法讨撰写研究报告修改完善研究报告
单元教学重点：解信息传递方式变化生活工作学影响
单元教学难点：
逐步学会搜集信息善交流信息初步养成留心信息运信息惯
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
信息传递改变着生活
第课时
教学目标：浏览整组教材明确次综合性学目标容制定活动计划
教学时间： 月 日
教学程：
揭示题激发兴趣
1师生回忆五年级时进行遨游汉字王国综合性学历
（1）回顾开展活动
（2）说说活动中感觉快乐难忘事
（3）谈谈开展综合性学注意事项
2揭示题天开始开展次新综合性学——走进信息世界
（1）说说信息世界解
（2）谈谈次综合性学期者说希次活动中开展活动（认真倾听学生想法纳入制定活动计划中）
二浏览教材交流感受
1浏览整组教材感兴趣方读仔细
2交流浏览教材感受
（1）浏览教材知道什？
（2）产生困惑疑问？
（3）认次综合性学开展活动？
（教师注意倾听特学生困惑疑问活动建议成终活动计划机组成部分）
三分组讨制定计划
1重点阅读：单元导语两活动建议结语
（1）阅读认价值画
（2）课堂交流：单元导语两活动建议结语启发？
2根组合适调整原组成3——5学组
3分组制定次综合性学活动计划
（1）组充分讨：想开展活动？开展活动？
（2）组达成识填写活动计划表
组：走进信息世界活动计划
组成员：
活动时间
活动容
活动点
活动形式
预期成果
四交流计划取长补短
1分组交流活动计划求：
（1）清晰汇报项计划中活动时回答学提问
（2）认真倾听组活动计划时记录组计划样容需话回报组提出疑问
2分组修改活动计划
（1）分析组提出活动建议否价值否行
（2）修改组活动计划
3公布活动计划
采适形式公布组活动计划：张贴装订成册等
第二课时
教学目标：
1阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救选择阅读材料中信息解古信息传递方式变化现代信息传递特点
2认识篇阅读材料中7生字话说说课文点
教学时间： 月 日
教学程：
谈话激趣交务
1教师例举生活中传递信息生动事例
2实古代现代信息传递方式发生变化起阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救等四篇阅读材料
二快速阅读解概况
1默读阅读材料思考：
（1）材料中提古代信息传递方式种？什特点？
（2）现代特网传递信息什特点？
边读边思考材料中画出关句子做标注
2课堂交流
（1）学生发言特关注学生面两思考题认识材料中语句：
古代信息传递方式特点：
①速度慢典型语句：
◇知瓶子海足足漂359年1852年发现
◇斐迪辟士兵马拉松原出发刻停跑40千米……
②精确典型语句：
◇路诸侯烽火敌入侵火速率兵出击
◇……然诸侯见熊熊燃起烽烟周幽王伎重演兵动
……
特网传递信息特点：
①速度快典型语句：
◇计算机全世界连成家天涯邻’已梦想
②媒体典型语句：
◇学生通电脑教表姐学唱歌词谱写电脑屏幕通媒体录音技术歌声录面……
③受域阻隔典型语句：
◇赶紧问：什方？’答案芬兰’
2次阅读材料思考：信息传递方式样变化？
（1）重点阅读特网世界连成家画出关键词语
（2）尝试填写：
古代：驿差长途跋涉—→代：（ ）—→现代：（ ）—→代：广播电视（ ）
3根课堂讨填写面表格
种类
特点
古代信息传递方式
现代信息传递方式
三联系生活解现状
1说说生活中接触信息传递方式？举例子
2想想信息传递方式带什？
第三课时
教学目标：
1继续阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救进步解现代信息传递方式特点体会信息生活影响
2感受网呼救中紧张气氛体会桑恩热心救品质
教学时间： 月 日
教学程：
阅读材料体会影响
1默读四篇阅读材料联系材料中具体事例说说信息影响改变生活
2组讨
3课堂交流
鼓励学生角度理解阅读材料感受信息生活影响：
（1）信息传递错误导致西周灭亡——烽火戏诸侯
（2）信息时传递增强希腊抵抗波斯侵略军信心——胜利
（3）信息传递方式进步仅传递文字信息传递媒体信息——神奇电脑魔术师
（4）信息传递方式变化许原事变成实行超远距离救助——网呼救
……
二重点阅读深入体会
1重点阅读网呼救
（1）默读课文思考：
①苏珊样情况呼救？
②桑恩救援程样？
（2）边读材料边思考文中找出关句子话说说
（3）课堂交流
①苏珊时紧急情况：
图书馆里片寂静层李电话外面走廊瘸着腿走里办
果苏珊办？
果没网络结果会样？
②捕捉文中关信息理清桑恩救援程：
网呼救—→电话县政府—→电话救援中心—→救援员赶学校
（4）次跨越西洋救助行动带样启示
学生种样回答教师善总结引导学生发现信息传递方式进步事成
2重点阅读神奇电脑魔术师
（1）默读材料说说电脑变魔术？
（2）教师展示电脑制作媒体作品学生感受信息传递进步
三学科整合延伸体验
1结合信息技术课学生动手操作电脑欣赏片音乐动画收发邮件贺卡等亲身体验媒体电脑网络神奇感受现代信息传输方便快捷
2谈谈电脑网络家生活学工作带变化
第四课时
教学目标：
调查全家天中获信息渠道记录进行分析发现调查分析结果
教学时间： 月 日
课前准备：
1学组单位设计调查记录表求简单明确便记录：
家庭信息调查表
年 月 日
家庭成员
获信息
获信息渠道
爸爸
妈妈
2做调查填写调查表
教学程：
说说调查程
1说说样进行调查？
引导学生注意学间调查方式：访谈方式边家长交流边记录家长分填写学生整理汇总等
2说说调查快乐烦恼
二交流调查结果
1学组单位相互传阅者逐汇报交流调查结果
2推荐组价值信息
3全班交流价值信息
三分析调查结果
1教师说明分析调查结果重性学生觉必进行分析教师进行实例分析：
家庭信息调查记录
调查日期： 年 月 日 调查： 班级：
家庭成员
获信息
信息源
爸爸
中国男排0：3负日队
④
郊区300户农户求作房屋拆迁评估
①
全国举行税法听证会
③
妈妈
天气预报：明天晴
④
星光街开家型水果超市
①
杭州西湖边万免费品茶
③
柿子桂圆嫁接起结出柿桂果
④
失双臂男孩制成飞机模型
③
北极熊杭州动物园
③
（说明：获信息渠道分类：①亲听②电话短信③报刊书籍④广播电视⑤网络⑥）
调查分析：
（1）通次调查知道信息处稍加留意获信息生活帮助妈妈知道明天天晴准备洗晒衣服
（2）家中解信息中出兴趣爱特长爸爸喜欢体育 解国家事妈妈关心家庭生活关信息较注意趣信息
（3）家信息广播电视报纸直接听网络信息爸爸妈妈没网惯家里没装宽带网网方便
2引导学生调查结果进行分析
（1）统计分析家天获方面信息信息通什渠道获渠道渠道少感兴趣信息相等
（2）写书面调查结果分析
3尝试学组学调查表综合起进行分析
分析：获取信息渠道例
4全班汇总交流调查分析结果判断获取信息渠道
5讨：天调查结果分析结果什作？
学生角度推测作：企业选择佳广告渠道快获效信息等
第五课时
教学目标：
1阅读握认识沉迷网络危害坚定握告网吧决心
2解演讲稿般特点写篇简短演讲稿
3认识7生字
教学时间： 月 日
教学程
谈话引入
1教师谈网络负面影响
2出示：握
二阅读理解
1默读阅读材料想想：篇演讲稿中明白什？
（1）沉迷网络危害：
①影响学成绩
②影响身体健康
③导致犯罪
……
（2）青少年调整心态控制奴役
2课堂讨
（1）样理解网络造诱许事物辨力差走底深渊
①师生历数网络英雄事
②联系生活实际解沉迷网络危险
③结：网络中份丰富信息资源效利资源获成功良信息捕获会发生悲剧
（2）面网络样握
①学生讨发言
②教师宣读青少年网络文明公约
三解特点
1朗读演讲稿想想：演讲稿什特点？
2组讨
3课堂交流
（1）强针性明确听众
（2）鼓动性竭力说服听众
（3）摆事实讲道理
……
4感情朗读篇演讲稿
四写演讲稿
1学组感兴趣问题进行讨：
学生应电视
学生应少电视
玩网络游戏处
玩网络游戏害处
网聊天交朋友
网交友危险
相信媒体广告
媒体广告信
2根讨结果尝试写篇简短演讲稿
3课堂交流
第六课时
教学目标：
1明确清晰阐述观点摆事实讲道理方法证观点
2参加辩样正确利媒体辩赛
教学时间： 月 日
教学程：
明确务选择立场
1交辩赛般规赛办法
2出示辩题
辩题1：正方：学生应电视 反方：学生应少电视
辩题2：正方：玩网络游戏处 ∕ 反方：玩网络游戏害处
辩题3：正方：网聊天交朋友 ∕ 反方：网交友危险
辩题4：正方：相信媒体广告 ∕ 反方：媒体广告信
3选择辩题立场组成四场赛正反双方阵营
二组讨充分准备
1观点学组成辩队组讨：
（1）题观点陈述
（2）支持观点事实
（3）反方观点事实
（4）总结观点陈述
2根学性特点做分工
三展开辩陈述观点
学生分成四组展开辩求学生善倾听适时发表法
四课堂结
总结学生辩中观点
第七课时
教学目标：
1阅读两篇研究报告解研究报告基特点认识5生字
2确定研究题制定简单研究计划
教学时间： 月 日
教学程
谈话激趣明确目标
1身边充满信息信息什呢？
2遇问题搜集处理信息撰写研究报告解决
二阅读报告解特点
1通读两篇研究报告学生字
2说说两篇研究报告研究什问题
3两篇研究报告中问题解决？
（1）观察记录天气（风）变化
（2）解关知识
（3）收集相关资料
……
4结：研究报告特点掌握量信息前提进行分析研究
三开拓思路确定题
1教师举例说明生活中值研究问题开学生思路：
（1）牛顿发现苹果掉通研究发现万引力
（2）瓦特观察水壶中水开情景通研究发明蒸汽机
……
2学生分组讨研究问题
3学生汇报讨结果
4教师补充值研究题：
（1）班学视力保护情况调查分析
（2）菜场塑料包装袋情况调查
（3）家节约水调查
（4）校门口交通情况调查建议
（5）究竟没UFO
（6）火星没生命
……
5学生竞争选择研究题组成研究组
四制定计划明确务
1出示研究计划范例：
2组讨制定研究计划
3课堂交流组研究计划
五课外作业
研究计划搜集研究资料越越
第八课时
教学目标：
学组交流搜集资料学根研究问题处理信息
教学时间： 月 日
教学程：
组交流信息
1研究组单位简说说搜集相关资料
2组汇总搜集资料
二学处理信息
1阅读研究报告关李姓历史现状研究报告
（1）篇研究报告中样处理搜集信息资料？找关容仔细阅读
（2）课堂交流：
①搜集信息分类信息方面分类
②搜集信息筛选掉
2组成员搜集信息进行分类
（1）讨确定分类标准
（2）阅读资料分类
3搜集资料进行筛选
（1）明确筛选标准：①否研究课题关关保留关删②资料已没没留已删
（2）阅读资料讨筛选
三形成初步观点
1充分阅读资料想想否形成观点组成员充分讨
2果足形成观点作出结需继续搜集资料果资料已足形成观点太必注意否法观点保留
四补充搜集资料
1根讨结果明确需进步补充搜集资料方面
2分头继续搜集
五课外活动
进步搜集资料分类筛选资料讨形成组观点
第九课时
教学目标
研读两篇研究报告解撰写研究报告撰写研究报告基方法讨撰写研究报告
教学时间： 月 日
教学程：
研读研究报告领悟写作点
1认真研读两篇研究报告思考：两篇研究报告写法什相点点？
2组讨
3课堂交流根学生回答结纳：
（1）相点：
①两研究明确结
②搜集资料分析资料程
（2）点：
①奇怪东南风写作思路：记录信息—→分析信息—→请教—→出结
②关李姓历史现状研究报告写作思路：问题提出—→调查方法—→调查情况资料整理—→结
③两篇研究报告语言特点：前篇语言更形象生动篇更严肃
二充分讨准备撰写研究报告
1根前阶段搜集整理资料组讨：
（1）研究问题什？——拟定研究报告标题
（2）研究结什？
（3）治疗？样表达？
（4）采取种研究报告写法？
2课堂交流讨结果相互鉴启发
3取长补短进步讨
三组合作撰写研究报告
1确定组执笔学
2边讨边拟写初稿
第十课时
教学目标：继续撰写研究报告修改完善研究报告
教学时间： 月 日
教学程：
继续撰写研究报告
二组讨修改研究报告
1研究报告标题否表述清楚？
2关信息资料表达否明确？
语言否通？
否图表等方式更清晰直观表达信息？
……
三修改制作研究报告
组合作誊写印研究报告做装帧美工等工作
第十课时
教学目标：
交流汇报研究组研究报告总结综合性学收获
课前准备：
组做汇报准备：
（1）员分工确定报告
（2）准备展示材料
（3）教室做必布置等
教学时间： 月 日
教学程：
交流汇报研究报告
1支持宣布汇报展示活动开始说明关注意事项
2组轮汇报展示
（1）组报告汇报研究报告容包括：
①研究题
②调查研究程
③研究结
（2）组成员汇报进行补充发表意见
（3）听众提出疑问请汇报成员解答
研究组次轮流汇报
二评价研究成果
1全班学研究组研究报告汇报作出评价分评星级等
2教师作出综合评价
第十二课时 畅谈综合性学体会
交流：通次综合性学什收获？
二师生提出活动方
（1）常浏览报刊杂志书籍网络关注感兴趣信息时保存价值信息建立信息库：简报信息卡片等中信息进行整理类便查找
（2）常进行信息交流养成生活学中合理种信息惯
（3）常感兴趣问题进行研究试着写写研究报告时候汇编研究报告集
板书设计：
教学记：
单元教学结：
第七单元作者笔物教学设计
单元教材分析：
单元围绕作家笔专题安排3篇课文中篇讲读课文3片段组成3篇课文点作品中物形象非常鲜明着特点作家刻画家时采手法侧重物语言方面抓住物动作描写物外貌神态心理3篇课文展示描写物基方法
单元教学目标：
1知识技：
（1）求掌握生字新词
（2）正确流利感情朗读课文理解课文容
（3）学作者描写物方法
2程方法：
通朗读体会感受作家笔鲜活物形象积累写作技巧
3情感态度价值观
（1）激发学生阅读兴趣
（2）培养学生良读书惯提高语文技
单元教学重点：
1正确流利感情朗读课文理解课文容
2通朗读体会感受作家笔鲜活物形象积累写作技巧
单元教学难点：
1通合作探究性学解决学中疑惑
2学作者描写物方法
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
物描写组3课时
刷子李2课时
金钱魔力2课时
口语交际·作七5课时
22物描写组教学设计
教学目标：
1认识12生字会写14生字正确读写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚等词语摘录课文中描写物精彩句段
2正确流利感情朗读课文感受嘎子严监生王熙凤三鲜活物形象
3理解课文容学作者抓住物动作语言肖心理活动等描写物方法
4激发学生阅读中外名著兴趣
教学重点：感受嘎子严监生王熙凤三物形象学通语言外貌动作描写表现物性格特点写作方法
教学难点：体会作家描写物方法作中学运
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：3课时
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
二初读质疑整体感知
1布置学求：现请学课文读遍字音读准句子读遇认识字请查查字典（学生读）
2指名读结合正音
3说说课文中嘎子胖墩留什印象
三细读理解品味感悟
1精读课文然桌者桌两位学试着嘎子胖墩摔跤表演出
2课文词句摔跤
（1）？胖墩跳起立刻退两步闪身脱单褂叉着腰说吧叉搂便摔？
（2）俩枪鞭放门墩虎势站公鸡架似起阵
（3）起初嘎子精神抖擞欺负手傻黑粗动转灵围着猴似蹦蹦总想巧招冷绊子仿佛占风胖墩摔跤惯手塌着腰合裆鼓着眼珠子露点破绽
（4）两走马灯似转三四圈终三抓两挠揪起嘎子：胖墩膀腰粗身牛劲样推拉拽顶硬扳动嘎子已沉住气刚想脚腕子勾腿料反脚住趁势旁侧里推咕咚声嘎子摔仰面天
──注意转三四圈终三抓两挠（抓）推拉拽（拉）顶刚想脚腕子勾腿料反脚住趁势旁侧里推动作表演评价
4朗读指名朗读
5请学面横线填认合适词语：
（ ）嘎子
（ ）胖墩
7喜欢嘎子喜欢胖墩？
8结：作者塑造两特点鲜明天真爱物嘎子活泼调皮胖墩沉稳憨厚作者什方法刻画两物形象呢？样方法什作？
9讨反馈：作者采动作描写方法准确运系列动词兼语言描写方法生动刻画两物特点
四拓展升华纳总结
1齐声朗读课文
2齐读
第二课时
激趣导课揭示课题
1交流儒林外史
2吴敬梓 (17011754)字敏轩清代安徽全椒出身仕宦名门时候受良教育吴敬梓生创作量诗歌散文史学研究著作长篇讽刺 说儒林外史确立中国文学 史杰出位部说约20年时间直49岁时完成
二初读质疑整体感知
1学生读书
2检查效果严监（jiàn） 诸亲六眷（juàn） 两茎（jīng）
4读课文想想文章写谁？留什印象？
三细读理解品味感悟
严监生喉咙里痰响进出……摇两三摇
1读段文字想严监生时病情？
2听老师句话读遍家评评老师读样？
3讨：病情恶化种程度严监生总断气？想什？（学生揣摩物心进行心理活动描写训练）
4句话中关严监生动作描写找出？
5动作描写中体会什？
（两根灯芯草竟然死前严监生手单里出伸出两指头两根灯芯草心中重见吝啬）
6听侄子话样举动？摇两三摇
7时严监生会样想呢？
8文中动作描写处找出？
四拓展升华纳总结
1媒体展示
侄子交流 伸出两指头 头摇两三摇
二侄子交流 越发指紧 头狠狠摇摇
奶妈交流 手指着动 眼闭着摇头
赵氏交流 点点头 手垂
2动作变化中体会什？
3体会物心理练朗读面话读出心理变化
第三课时
激趣导课揭示课题
1曹雪芹红楼梦国古代四名著全书男女角贾宝玉林黛玉爱情悲剧线索塑造百位性格鲜明物形象通贾家荣宁两府兴衰败落表现社会生活方面喻中国古代百科全书天学篇文章节选古典文学名著
2交流课前搜集信息
二初读质疑整体感知
1篇课文生字读准字音
2检查学生读书情况
3读课文思考：王熙凤留什印象？
4组讨选代表发言
三细读理解品味感悟
媒体展示：王熙凤贾母子贾赦子贾琏妻子贾母二子贾政妻子王夫侄女长着双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚精明强干深贾母王夫信成贾府实际家
（1）学先读读外貌描写文字图找出谁王熙凤
（2）什描写王熙凤外貌？（扮姑娘作者抓住物外貌进行描写描写物外貌时抓住特征写）
（3）指导学生朗读
红楼梦中王熙凤语言学家称面领略说话艺术（媒体展示）
1迟没迎接远客
（1）未见先闻声王熙凤留什印象？
（2）王熙凤林黛玉留什印象？
（3）出示……放诞礼？敛声屏气什意思？敛声屏气说明时气氛样
（4）样气氛王熙凤竟说说笑笑进场足见性格放拘节难怪贾母称凤辣子
2天真样标致……姑妈偏世呢
（1）真掉什？
（2）字体会什？
（3）明白凤辣子说况通身气派竟象老祖宗外孙女竟嫡亲孙女似怨老祖宗天天嘴里心里放句话意思？
（4）凤辣子什转喜悲？说怜妹妹命苦姑妈偏世呢
3正呢见妹妹……该该
4妹妹岁？学……告诉
（1）果林黛玉听话觉王熙凤样物？（热情贾母面前林黛玉献殷勤二炫耀身份林黛玉属辈口气极怯生生孩子说话）
（2）练朗读王熙凤语言表现出物性格特征
四拓展升华纳总结
条件学课外阅读红楼梦关章节
板书设计：
教学记：
23 刷子李
教学目标：
1熟读课文解刷子李高超刷墙技艺想象刷子李刷墙时风采
2抓住重点句段反复朗读体会文章样表现刷子李技艺高超感受独特语言韵味
3认识课文中10生字摘录描写精彩句子
教学重点：体会刷子李技艺高超表现里
教学难点：领悟学作者刻画物形象方法
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
二初读质疑整体感知
1学生读课文读准字音读通方读遍读流利
2检查读情况正音特注意字读音：
蘸（zhàn） （hè）着琴音 必（děi）
调（tiáo）浆 天衣缝（fèng） 发怔（zhèng）
3默读课文找出课文中表现刷子李技艺高超句子
三细读理解品味感悟
1朗读课文认读课文中生字课文读通
2说说刷子李留什样印象？
3默读课文找出课文中表现刷子李技艺高超句子
4词说说刷子李粉刷技艺高超什程度课文中找出理
（1）见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听
（2）啪啪声里道道浆衔接天衣缝刷墙面真整整开面雪白屏障
（3）时候刷子李忽然说话……粉浆落白点模样
四拓展升华纳总结
1结：悠然动作非效果相互映彰显出刷子李技艺高超
2推荐阅读课外延伸
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
1文中次写刷子李黑衣服发现处？
2学生交流
3听说黑衣服──黑衣服──检查黑衣服──发现白点
4出示：绝刷浆时必……白刷钱句话体会什？（技艺高超）
5课文写刷子李技艺高超什花笔墨写黑衣服呢？
6学生交流
三纳总结课外延伸
1出示节
2什说曹三学徒头天分见听辈子定明白呢？
3总结：篇文章引入胜起初徒弟半信半疑半天粉点没发现徒弟时师傅佩服五体投时突然发现刷子李裤子白点：师傅山般形象轰然倒
板书设计：
教学记：
24金钱魔力教学设计
教学目标：
1助拼音读准生字新词解概括文容
2阅读解托德老板尖酸刻薄见钱眼开惟利图物品质
3解作者抓物神态语言刻画物特点方法初步感受作者辛辣夸张笔触
4激发学生阅读外国名著兴趣
教学重点：通作品阅读握托德老板性格特点
教学难点：解作者通物语言动作神态前刻画物形象方法
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
二初读质疑整体感知
1读通课文写什身份？概括说说课文容
2课文中？（三）
三细读理解品味感悟
1请家首先关注描写托德相关段落思考托德什样？马克吐温方面刻画？
2划划相关语句
3生探究读悟
4感受托德
等候着直等手头事办完领着面房间取出堆家肯衣服选件蹩脚
家伙摆出副非常刻薄嘴脸说道：啊？哼然料没带零钱样阔会带票子
5微笑着接种笑容遍布满脸里面折纹皱纹螺旋纹池塘里抛块砖样子张钞票瞟眼时候笑容马牢牢凝结起变毫光彩恰维苏威火山边块凝固起波状满蛆虫似片片熔岩般
6托德种笑容太丑陋简直令作呕
托德难笑难着钱笑虚情假意见钱眼开
7读读番话马克吐温抓住什写笑？运什修辞方法描写托德笑容？ （抓笑纹写方手法写）
8马克吐温针托德笑什方？ （作池塘里抛块转样子维苏威火山边熔岩）
9马克吐温什样方？
四拓展升华纳总结
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
1快速默读描写老板语段
2指名读动作中老板什？
3读读语言描写什感觉？
4语言中什样老板？
5请家研究研究老板番话想想老板达赚钱目招？相关句子划
6 全班交流：
套样子衣服卖位脾气特百万富翁托德简直傻瓜——天生傻瓜老干出类事情阔佬撵跑分清位百万富翁流浪汉老没眼光
裤子没毛病非常合您身先生真妙言穿背心啊哈合适穿衣——天您瞧吧真十全十美——全身辈子没缝意衣服呢
辈子没缝意衣服呢
限期字够劲先生够劲您说永远永远——哩先生
哈利法克斯公国亲王殿……母亲病快死……
三纳总结课外延伸
富豪兄弟赌哥哥认张面值百万英镑现钞会带财富弟弟认法找零花出肯定会饿死富豪兄弟选择身分文穷困潦倒美国亚斯月时间做试验答应完成务份错工作亚斯欣然接受聊务亚斯吃饭购物会衣衫褴褛遭白眼出张钞票时献殷勤
板书设计：
教学记：
口语交际·作七教学设计
教学目标：
1讲述物事求条理事情节完整生动物形象特点
2回忆生活中留深刻印象头脑中现物音容笑貌言行举止准确握物特点
3学运动作语言外貌描写等方法写力求突出物特点
教学重点：讲述物事求条理事情节完整生动物形象特点
教学难点：学运动作语言外貌描写等方法写
教学准备：媒体课件
教学时间 年 月 日
课时安排：5课时
教学程：
第课时
谈话激趣
1文学作品电影电视事中接触文学物说说留深刻印象
2天说说物事
二试说事
1选择印象深物轻声说说事
2请三位学说事
3课堂评议：没事说明白？
三说事
1根面讨标准次练说事
2事说桌听互相评议提出改进意见反复练
四讲事
1听事录音想想方说
2交流
第二三课时
回忆物激活形象
1回忆组课文中物说说特点
2想想生活中留深刻鲜明印象？
课堂交流求学生说清：
（1）谁？
（2）什特点
3什会留样印象呢？仔细回忆情况做事外貌神态语言动作等闭眼睛物头脑里动起放电影样
4说说回忆起情况
二快速作文固定形象
1读读组课文中物描写片断简单说说物描写方法
2想想准备样描写头脑中物
3课堂交流：抓住物方面突出物特点
4学生作文教师巡回指导
第四五课时
典型讲评修改作文
1选择典型作文
2课堂评议
（1）描写外貌宜千面面面俱异根表达需重点写必须学会抓住物众特点灵活描写物外貌──般文字集中介绍穿插物做事全程中次描写力求较少笔墨勾画出物外貌特征反映出物年龄职业生活历性等特点鲜活感
（2）语言描写千腔众口词符合物身份性特点辅恰动作神态姿势语气情绪样写语言会更生动形象
（3）准确动作描写体现出物思想感情性特征描写物动作写出做什更写出做首先精选动词动作写准确具体次写出物连续动作活现出物动态
（4）写典型事例事实说话助两件典型新颖事例表现
3学生根评议求修改作文
二互相评价互相修改
1写作文学请学提出修改意见
2次修改作文
板书设计：
教学记：
单元结：
第八单元 异国风情
单元教材分析：
组教材异国风情专题选编四篇课文目学生开扇异国文化窗口学生展示幅幅姿彩异国风情画卷中花篇散文描述德国风景民俗时点明通俗易懂意味深长哲理威尼斯艇通介绍威尼斯艇样子船夫驾驶艇高超技术艇重作展示威尼斯座水名城特风光象舞饶兴趣讲述泰国象间亲密谐关系展示泰国独特域文化彩色非洲描述非洲骄阳蓝天花草树木动物世界日常生活艺术风采方面展示非洲然风光异域文化令
单元教学目标：
1知识技：
（1）识记生字
（2）正确流利感情朗读课文理解课文容
（3）解域民族风情特点
2程方法：
实际出发根条件通种途径搜集资料丰富异域风情感受
3情感态度价值观
（1）教育学生尊重世界样文化
（2）陶冶学生审美情操
单元教学重点：
1正确流利感情朗读课文理解课文容
2通朗读解域民族风情特点
单元教学难点：
1通合作学解决学中疑惑
2阅读程中潜移默化学生进行尊重世界样文化教育学生受审美情趣陶冶注意培养学生阅读力
单元教学课时：12课时 机动1课时
单元进度安排：
花2课时
威尼斯艇2课时
象舞2课时
彩色非洲2课时
口语交际·作八5课时
25花
教学目标：
1认识7生字正确读写脊梁家家户户莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇耐寻味等词语
2感情朗诵课文背诵第3然段积累课文中优美语言
3解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学重点：理解重点词句意思读通读懂课文读出感情
教学难点：体会境界中受教育
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
1板书课题：花
2读课题：花谁？谁花？
二初读质疑整体感知
1学生读课文出示求：（1）朗读课文读准字音读通句子读懂课文（2）读生字新词优美语句时笔圈划然念遍
2指导读词串（扫清生字障碍明确梁读轻声莞字名时读guǎn）：
吃惊 花朵 真切 脊梁 家家户户 莞尔笑 花团锦簇 姹紫嫣红
三细读理解品味感悟
1请快速默读找出描写作者感慨句子
2请学快速浏览课文第2然段季老先生吃惊原什？
（出示话）问女房东：样养花吧 莞尔笑说：正样
3分角色读齐读
理解莞尔笑意思（轻松微微笑指女子）
四拓展升华纳总结
语言适运课文语言：四五十年德国发现东西变：（ ）走街抬头（ ）（ ）始终没变
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
正样确实错爱花德国屋子里花脊梁行走街样番景色呢？
2出示句子：走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山阴道应接暇
①指名读
②理解花团锦簇姹紫嫣红
③应拉暇造句
④作者发出样赞叹——奇丽景色奇特民族奇丽景色面奇特民族时作者思绪万千心中想什？
⑤出示句子：家样屋子里时候花走街时候花觉种境界颇耐寻味
⑥种境界样种境界？（）
⑦ 理解颇耐寻味意思引导学生联系课文生活实际理解举例说说
⑧根课文容填空：
德国漫步花海洋定会惊发现：家样屋子里时间候（ ）走街时候（ ）真（ ）境界呀
三纳总结课外延伸
呀德国仅花美更美——奇丽景色奇特民族明白颇耐寻味道理
板书设计：
教学记：
26威尼斯艇教学设计
教学目标：
1认识艇威尼斯水城作解威尼斯美丽独特风情学作者观察事物方法
2解艇特点威尼斯水城关系领会抓住事物特点写表达方法
3学会课生字认识生词
4朗读课文背诵课文前四然段
教学重点：解艇特点威尼斯水城关系
教学难点：学作者样抓住特点描写事物
教学准备：课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
二初读质疑整体感知
1轻声读文章边读边思考：作者什选择艇写呢
2整体感知
（1）作者什选择艇写呢 (艇威尼斯交通工具)街指什(威尼斯河道) 汽车呢(艇)
（2）课写谁(写商妇女老孩离开艇)
（3）出艇—特点什（艇作作者选择艇写）认原
三细读理解品味感悟
1学第二然段思考：作者样写艇样子奇特谁读读描写艇样子段落
（1）词直接写出艇特点？（窄深翘轻快灵活）
（2）作者什方法写艇特点？ （作独木舟写出艇长窄深特点作新月写出艇两头翘起特点作水蛇写出艇行动轻快特点）
（3）朗读
2学第四然段
（1）作者样具体写出船夫技术特特点呢
（2）讨评议：
A船夫技术特表现三方面船速度快情况船夫操
B拥挤情况船夫左拐右拐挤极窄方做稳穿船夫做稳穿
四拓展升华纳总结
呀坐艇里感觉舒服意思啊请学带着种感觉读第二三四然段
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
1请家快读两然段然段写精彩
2讨评议：
A古老威尼斯沉沉入睡句作者里拟手法写威尼斯显生动词觉作者拟手法(沉沉入睡)
B艇消失弯曲河道中传片哗笑……声音
句写出夜里许声音显寂静半夜里传哗笑告声音感夜更加——宁静作者然写声音显出夜静
C水面渐渐沉寂月亮影子水中摇晃
摇晃动静感觉什情况月亮影子会水面摇晃 (水面静时)
3感情朗读
三纳总结课外延伸
四课文容填空
（1）威尼斯世界闻名（ ）城市艇成（ ）艇外形（ ）行动（ ）
（2）船夫驾驶技术特行船速度极快船（ ）拥挤（ ）遇极窄方（ ）（ ）（ ）
板书设计：
教学记：
27象舞教学设计
教学目标：
1认识睹弛等8生字读读记记悠闲松弛尴尬熟视睹彬彬礼翩翩起舞等词语
2巧妙引导学生学会助词语提炼课文容辨争中体会作者词准确性学会抓住关键词语品读课文领悟课文先概括具体叙述表达方法积累优美语言
3正确流利感情朗读课文
4解泰国象特点感受泰国独特风情文化体会象类谐相处美画面
教学重点：抓住象舞画面引导学生展开丰富想象
教学难点：较欣赏中感受象舞谐画面感受语言魅力
教学准备：媒体课件
教学时间 年 月 日
课时安排：1课时
教学程：
激趣导入揭示课题
二初读质疑整体感知
1通节课学想解什？
2初读课文
①读课文完成学目标
②桌简单交流读书感受
③检查读书效果：感觉读书效果？
三细读理解品味感悟
1认真回顾全文课文段种美境界进行精彩描述？
2读第五段词感受象舞美境界
3汇报交流
引导学生理解：舞蹈象没点笨重感觉着音乐节奏摇头晃脑踮脚抬腿前左右颤动着身子长长鼻子空中挥舞
反复朗读段文字
欢乐音乐声中象群翩翩起舞观众拥宽阔场群象群混杂起舞蹈热烈气氛感染场
引导学生想象群象群混杂起舞蹈热烈气氛
毫疑问样陶醉音乐中
引导学生阐述理讲述中回顾全文感受象相处谐美
4结指导朗读段话：
四拓展升华纳总结
推荐阅读赵丽宏书——异乡天籁
板书设计：
教学记：
28彩色非洲教学设计
教学目标：
1感情朗读课文解什说非洲真色彩斑斓世界
2解课文事物方面展示非洲姿彩写法抓住重点词句深入体会学会积累课文中优美语言
3认识14生字读读记记斑斓炽热湛蓝充沛硕火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦含情脉脉目暇接等词语
教学重点：解非洲真色彩斑斓世界表现方面
教学难点：领悟课文表达方法
教学准备：媒体课件
教学时间 年 月 日
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1通资料说出非洲解？
2出示课题彩色非洲
二初读质疑整体感知
1浏览课文找出文中三直接说明非洲彩色感叹句
2感情读三句子：
非洲真色彩斑斓世界
蓝天骄阳绿树红土鲜花皮肤油黑发亮非洲构成七彩非洲
啊非洲姿彩世界
3交流：植物动物生活艺术
三细读理解品味感悟
1学生齐读课文第三节
2指名朗读段学体会互评评基础朗读
3请学次朗读节次感受种寻常美丽
4学生次朗读第三节
彩色植物世界：
1里出片蓝天植物世界彩色呢？
2交流认写美句子说说句子处感情朗读
（1）充沛阳光雨水沙漠外非洲繁花似锦绿海荡波处绿色处处花海
（2）芒果树开星星点点白花仙树开金灿灿黄花玉兰树高擎着白色白里透青玉杯火炬树绽放花朵绿叶棵似团火排片霞
（3）开花季节条条街道成彩色成河街走置身花海深处
（4）种做花树树更妙言远远树开满五彩缤纷花非常壮观走满树彩叶紫黄绿红含情脉脉少女频频点头
四拓展升华纳总结
朗读两感叹句：非洲真色彩斑斓世界啊啊非洲姿彩世界
第二课时
复导入明确容
二领悟表达积累运
彩色动物世界：
1非洲仅植物世界彩色动物世界彩色
2非洲彩色动物世界部分容中印象深刻什？
3朗读句子：
颜色仅赤橙黄绿青蓝紫断变幻着交织着渗透着辉映着令目暇接住发出赞叹凝固色彩呢盛产蝴蝶刚果奥旺省置身五彩缤纷蝴蝶世界细细聆听彩色天飞翔轻微音韵简直步入仙境
彩色日常生活：
1非洲然景观彩色非洲日常生活彩色
2交流
3感情朗读：
男女老少喜欢穿花衣服妇女更讲究颜色搭配喜欢颜色较反差蓝底白花黄底红花红绿相间花布畅销节日市场放眼花花绿绿衣服交汇成彩色河流
彩色艺术：
1非洲彩色日常生活造彩色非洲艺术
2学生交流令感兴趣句子解作者写作方法
3朗读：果幸参加篝火晚会熊熊燃烧火焰旁穿着花衣裙欢跳群流动五彩旋律会更深领悟非洲彩色美非洲彩色涌动限活力
三纳总结课外延伸
板书设计：
28彩色非洲
骄阳蓝天 炽热明亮 蓝宝石
花草树木 满眼绿色 处花海
动物世界 种动物应
日常生活 吃穿特点
艺术风采 绘画音乐舞蹈充满活力
教学记：
口语交际·作八教学设计
教学目标：
1激发学生关注热点问题身边新闻关注生活关注社会听事情说清楚发表法
2认真倾听发言然交流
3激发学生表达真情实感欲学生运喜欢表达方法写喜欢容学修改作文
教学重点：认真倾听发言然交流
教学难点：激发学生表达真情实感欲学生运喜欢表达方法写喜欢容学修改作文
教学准备：媒体课件
教学时间 月 日
课时安排：5课时
教学程：
第课时
开思路引出话题
二畅欲言聊话题
1读题目明确求重点指导学生明白题目中点求：事情说清楚谈问题法理讲清楚通讨争取某话题取致认识
2学生说说搜集资料时关注什方面话题
3选择学生较关注热点话题作重点讨象
4组畅欲言聊话题感兴趣话题谈补充
出示讨求：
（1）认真听说什想想件事中什信息
（2）胆发表法提出见解
（3）学会提出问题学回答提出问题
（4）学会组合作互相补充完整话题
（5）组派出名代表作嘉宾台发言
三召开热点话题座谈会
1请热点话题发言席台坐
2推荐位持老师合作持活动
3持宣布相关求：
（1）发言必须发布容事情程讲清楚
（2）发言程中谈谈件事观点说明理
（3）座位学发言讨话题话题进行提问发言学提问应作解答周全方组学话题感兴趣学进行补充发言
4位代表分发言
5位代表发言完毕持组织发言学讨话题回答学提问
6评选佳发言佳热点话题求说出评选理
7持宣布发布会结束
四老师总结
第二三课时
创设情境激情导入
二开思路畅欲言
1想说什？
2谁告诉家想说什？
3件事中想告诉话什请写草稿纸
4天写篇命题定容作文时想说没处说想写没写事文中写出情抒发心感受受约束整事情写出老师相信学定写精彩
三回顾写作方法
1引导学生回忆课文写作方法：篇文章写需方法学期学课文中篇文章喜欢作者采什样方法表达？
2学生互相交流学表达方法（写写事写景状物等方面交流方法）
3谈谈准备什样表达方法写文章
四指导学生作
（）写片断点评
1指导学生根定容写片断选择适表达方法进行描写
2学生写片断教师巡回观察找出描写方法较片断准备讲评
3投影学生作片断师生点评：什方写精彩？什写法？片断什法建议？
4学生根指导选进行修改片断
（二）学生完成整篇作
提示学生：作文写什做容具体感情真实语句通
第四五课时
朗读表达真情实感作
1教师带领学生欣赏作说说文章里？方面感动？
2找出精彩处说说作者采方法进行描写抒发心什情感？
3文章说说觉什够提出修改建议
4教师总结：篇命题定容作文作者够写写出时想说没处说想写没写出事文中情抒发心感受受约束整事情写出
二指导学生修改作
1作作方写较
2检查作否表达真情实感
3语句否通错字
4文章中没满意方进行修改
板书设计：
教学记：
单元教学记：
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