13 中华崛起读书
教材分析
篇课文记叙少年周恩目睹中国土受洋欺凌事实深刻体会伯父说中华振含义立志中华崛起读书付诸行动表现少年周恩博胸怀远志激发学生爱国热情时树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
教学目标
1．学会12字认识10字注意音字挣喝读音通结合文资料引入想画面等方法理解租界欺辱崛起铿锵力等词语意思
2．正确流利感情朗读课文握课文容体会文章表达思想感情
3．通合理想画面补充资料学生深刻感受中华振含义感受少年周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
重点难点
重点：阅读中体会物思想感情
难点：解时社会背景深入体会少年周恩立志原感受少年周恩博胸怀远志
教学程
导入新课调动情感
1．师板书：读书
2．师调动情感导入课题
（1）师：迈入学第天起开始正式读书学知觉千日子匆匆知没想什读书问题？（学生回答）
（2）师：百年前中国非常落受帝国义欺凌国民处生死挣扎边缘时沈阳学里位校长学生提出样问题位12岁少年站起响亮坚定回答——（师生回答）
师渡：天起学第13课老师写课题
（3）师补充课题：中华崛起读书
师强调崛写法引导学生理解课题意思崛起兴起意思
（4）读题质疑
预设：谁立志什原立中华崛起读书志？
师渡：学真起子提出想知道价值问题师感股强烈求知欲问题需通查阅资料弄明白读课文明白透语言文字揣摩解决老师相信努力问题会弄懂
师渡：刚问题谁立志？（周恩）家应该解学文非常关键环节
（5）交流资料解周恩
学生交流师补充
二初读课文整体感知
师：代伟周恩少年时什原立中华崛起读书志呢？面走进课文带着刚阅读期（疑惑）朗读课文然段标序号学生字新词遇生字拼音字音读准句子读通难读方读
遍明白求开始读课文吧
1．学生求读课文求读准字音读通句子
师渡：停真想扰老师发现学已课文读完读课生字老师便考考家
2．检查生字词学情况相机引导学生理解关键词语体会周恩博胸怀远志作铺垫
（ppt词语）面读定难度谁勇气接受挑战家读读词语学边听边想读准确？
生读师引导生评价词读两遍
师：（书写方面）老师家温馨提示字左右结构结构注意间架结构字写正确美观例辱字结构
师渡：表现错接着（ppt词语）
提示序读挣喝音字
师渡：刚家表现棒相信关没问题面词语部分文章中摘录容紧密相连词语课文围绕中华崛起读书写什呢？快速默读课文结合屏幕词语完成练课件出示
3．快速默读完成练感知文脉相机学第然段（4分）
（1）学生快速默读完成练
填生齐读
师结概括容方法：抓住事情六素然做加法概括文章容实方法
（2）初感中华振
师：现谁说说周恩什立中华崛起读书志？
师点评：篇课文读成句话真课文读出非常关键词真错（师板书：中华振）
师渡：正中华振少年时代周恩中华崛起读书伟志接着历史车轮回百年前段中华振历史吧
（3）师简述第然段容渡文学
师渡：周恩12岁年……（ppt出示）正段时间里真切感受中华振起吧
三学文2——4然段感悟中华振真正含义
1．请学默读课文2——4然段感受中华振语句划边划边想感受深刻句子旁简洁语言进行批注感受桌交流交流
2．师引导交流
（1）指名读相关句子谈谈感受
师：现谁家读读画出感受中华振句子说说感受
师重点引导学生抓住第二然段中租界 沉重（心情：悲痛奈）奇怪（疑惑解）第三然段中直沉重（心感受：愤怒悲痛）等词谈体会指导种形式读（相机板书：疑惑解 租界查 胞受辱）
第二然段方法：（读句子说感受租界沉重（读）奇怪（读）合作读）
第三然段方法：（读句子说感受沉重读句子）
（2）师结学法
师结：学刚抓关键词理解句子意思注意物语言动作神态心理等方面描写然感受通朗读形式表现出样方法文章更深层理解（师相机板书：抓关键词（含语言神态） 情感朗读）希学接学中利种方法理解句子意思
2．资料补充感悟中华振真正含义
师：通查阅资料摘录原文中段文字
（1）请认真读段话说说样画面？
（2）抓关键词谈谈体会试着情感读出
（3）班级交流
预设：怜妇女：意扬扬洋……
师：样妇女？（预设生：衣衫褴褛妇女怜）
师：什样衣服衣衫褴褛？ （预设生：破破烂烂衣服）
师：学样穿着破烂家境贫穷妇女时亲——（预设生：洋汽车轧死）
师：位妇女失白发苍苍母亲活泼爱孩子相命丈夫亲爱幸妇女啊读读妇女幸(前三句)请读读：———
师：读出妇女幸更幸——？（预设生：中国巡警撑腰训斥）
师：啊中国土中国巡警应该位怜妇女——（预设生：撑腰惩处洋）
师：————（预设生：惩处肇事洋）
师：反————（预设生：训斥通）
师：里心情样？（预设生：心里难受感难心情悲愤）
师：悲什？（预设生：中国巡警妇女撑腰）师引读伯父沉重说：中华振 ’
师：请男生带着心情读读段话前三句
师：孩子读中老师感受份愤怒文中群感愤怒——（预设生：围观中国）
师：样做？（预设生：紧握拳头）
师：试试握紧拳头
师：告诉握紧拳头想干什？
师：呀握紧拳头里满愤怒满憎恨外国租界里谁样——（预设生：紧握拳头）——（预设生：劝劝妇女）师引读伯父沉重说：中华振 ’
师：学中国里肇事洋——（预设生：洋意扬扬站旁）
师：该该道歉？该该赔偿？该该悔？
师：样没做意扬扬站旁师引读伯父沉重说：中华振’
师：学知道？没说理方次走进百年前中国感受百年屈辱：
师：图片心里什滋味？
生交流师相机结
3齐读文中表现中华振句子
师呀正样租界回周恩常常独沉思想想会沉思什呢？节课学
四课堂结
1．结学容
2．结学方法
五作业
1．读读写写课生字
2．练笔
租界回周恩常常独沉思想：
板书：
13中华崛起读书
中华振 疑惑解 抓关键词（含语言神态）
租界查 胞受辱 ？ 情感朗读
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教材分析
篇课文记叙少年周恩目睹中国土受洋欺凌事实深刻体会伯父说中华振含义立志中华崛起读书付诸行动表现少年周恩博胸怀远志激发学生爱国热情时树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
教学目标
1．学会12字认识10字注意音字挣喝读音通结合文资料引入想画面等方法理解租界欺辱崛起铿锵力等词语意思
2．正确流利感情朗读课文握课文容体会文章表达思想感情
3．通合理想画面补充资料学生深刻感受中华振含义感受少年周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
重点难点
重点：阅读中体会物思想感情
难点：解时社会背景深入体会少年周恩立志原感受少年周恩博胸怀远志
教学程
导入新课调动情感
1．师板书：读书
2．师调动情感导入课题
（1）师：迈入学第天起开始正式读书学知觉千日子匆匆知没想什读书问题？（学生回答）
（2）师：百年前中国非常落受帝国义欺凌国民处生死挣扎边缘时沈阳学里位校长学生提出样问题位12岁少年站起响亮坚定回答——（师生回答）
师渡：天起学第13课老师写课题
（3）师补充课题：中华崛起读书
师强调崛写法引导学生理解课题意思崛起兴起意思
（4）读题质疑
预设：谁立志什原立中华崛起读书志？
师渡：学真起子提出想知道价值问题师感股强烈求知欲问题需通查阅资料弄明白读课文明白透语言文字揣摩解决老师相信努力问题会弄懂
师渡：刚问题谁立志？（周恩）家应该解学文非常关键环节
（5）交流资料解周恩
学生交流师补充
二初读课文整体感知
师：代伟周恩少年时什原立中华崛起读书志呢？面走进课文带着刚阅读期（疑惑）朗读课文然段标序号学生字新词遇生字拼音字音读准句子读通难读方读
遍明白求开始读课文吧
1．学生求读课文求读准字音读通句子
师渡：停真想扰老师发现学已课文读完读课生字老师便考考家
2．检查生字词学情况相机引导学生理解关键词语体会周恩博胸怀远志作铺垫
（ppt词语）面读定难度谁勇气接受挑战家读读词语学边听边想读准确？
生读师引导生评价词读两遍
师：（书写方面）老师家温馨提示字左右结构结构注意间架结构字写正确美观例辱字结构
师渡：表现错接着（ppt词语）
提示序读挣喝音字
师渡：刚家表现棒相信关没问题面词语部分文章中摘录容紧密相连词语课文围绕中华崛起读书写什呢？快速默读课文结合屏幕词语完成练课件出示
3．快速默读完成练感知文脉相机学第然段（4分）
（1）学生快速默读完成练
填生齐读
师结概括容方法：抓住事情六素然做加法概括文章容实方法
（2）初感中华振
师：现谁说说周恩什立中华崛起读书志？
师点评：篇课文读成句话真课文读出非常关键词真错（师板书：中华振）
师渡：正中华振少年时代周恩中华崛起读书伟志接着历史车轮回百年前段中华振历史吧
（3）师简述第然段容渡文学
师渡：周恩12岁年……（ppt出示）正段时间里真切感受中华振起吧
三学文2——4然段感悟中华振真正含义
1．请学默读课文2——4然段感受中华振语句划边划边想感受深刻句子旁简洁语言进行批注感受桌交流交流
2．师引导交流
（1）指名读相关句子谈谈感受
师：现谁家读读画出感受中华振句子说说感受
师重点引导学生抓住第二然段中租界 沉重（心情：悲痛奈）奇怪（疑惑解）第三然段中直沉重（心感受：愤怒悲痛）等词谈体会指导种形式读（相机板书：疑惑解 租界查 胞受辱）
第二然段方法：（读句子说感受租界沉重（读）奇怪（读）合作读）
第三然段方法：（读句子说感受沉重读句子）
（2）师结学法
师结：学刚抓关键词理解句子意思注意物语言动作神态心理等方面描写然感受通朗读形式表现出样方法文章更深层理解（师相机板书：抓关键词（含语言神态） 情感朗读）希学接学中利种方法理解句子意思
2．资料补充感悟中华振真正含义
师：通查阅资料摘录原文中段文字
（1）请认真读段话说说样画面？
（2）抓关键词谈谈体会试着情感读出
（3）班级交流
预设：怜妇女：意扬扬洋……
师：样妇女？（预设生：衣衫褴褛妇女怜）
师：什样衣服衣衫褴褛？ （预设生：破破烂烂衣服）
师：学样穿着破烂家境贫穷妇女时亲——（预设生：洋汽车轧死）
师：位妇女失白发苍苍母亲活泼爱孩子相命丈夫亲爱幸妇女啊读读妇女幸(前三句)请读读：———
师：读出妇女幸更幸——？（预设生：中国巡警撑腰训斥）
师：啊中国土中国巡警应该位怜妇女——（预设生：撑腰惩处洋）
师：————（预设生：惩处肇事洋）
师：反————（预设生：训斥通）
师：里心情样？（预设生：心里难受感难心情悲愤）
师：悲什？（预设生：中国巡警妇女撑腰）师引读伯父沉重说：中华振 ’
师：请男生带着心情读读段话前三句
师：孩子读中老师感受份愤怒文中群感愤怒——（预设生：围观中国）
师：样做？（预设生：紧握拳头）
师：试试握紧拳头
师：告诉握紧拳头想干什？
师：呀握紧拳头里满愤怒满憎恨外国租界里谁样——（预设生：紧握拳头）——（预设生：劝劝妇女）师引读伯父沉重说：中华振 ’
师：学中国里肇事洋——（预设生：洋意扬扬站旁）
师：该该道歉？该该赔偿？该该悔？
师：样没做意扬扬站旁师引读伯父沉重说：中华振’
师：学知道？没说理方次走进百年前中国感受百年屈辱：
师：图片心里什滋味？
生交流师相机结
3齐读文中表现中华振句子
师呀正样租界回周恩常常独沉思想想会沉思什呢？节课学
四课堂结
1．结学容
2．结学方法
五作业
1．读读写写课生字
2．练笔
租界回周恩常常独沉思想：
板书：
13中华崛起读书
中华振 疑惑解 抓关键词（含语言神态）
租界查 胞受辱 ？ 情感朗读
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