均数教案设计
教学目标
1历求均数探索程理解均数意义
2掌握求均数方法解决生活中简单实际问题 3培养学分析问题解决问题力
教学重难点
理解均数意义求均数方法
教学准备
媒体课件圆片干
教学程
创设松鼠摘松果情境导入(出示课件)
引导：
1作公公正裁判认花花家松鼠说公公正？什？
2红红家松鼠说呢？
3认办公公正呢？什？（求出均松鼠摘均水避免松鼠数造成公避免松鼠摘少决定冠军造成公）
二探求学新知
1通较花花家红红家松鼠摘少评出冠军失种公公正方法面求红红家松鼠摘少松果呢？
先学生试试指名学生回答（课件展示出学生回答方法）
2学生独立求出红红家均数然说说求法（课件展示出学生回答方法）
3刚求出松鼠摘松果数均数天起认识均数（揭示课题）
三应拓展新知
1均数知识实际生活中应广泛四年级（1）班学遇方面问题起解决吧
（1）课件出示记录表学校规定讨：四（1）班代表队达学校标准？均飞行时间什意思？
（2）求出 均架遥控飞机飞少秒（学生独立思考解答：57+51+48+48204（秒）204÷451（秒）先算出4架飞机飞204秒算均架飞机飞行时间）
教师：均飞行时间51秒代表队试飞记录较什发现？(数57数48张洁刘欢没达均水王杰超均水„„)
追问：算出均飞行时间51秒表示代表队队员遥控飞机飞行时间？代表什？(表示队员飞行时间代表组均飞行时间)
出示学校求教师：四（1）班代表队达学校标准？（学生：达超1秒）学达？
教师：均数反映组数整体水 2教学例2（课件出示统计图） 教师：观察统计图说说获数学信息
教师：周西红柿均售价什意思？求出7数均数码？ 学生独立试着解答然全班交流解题思路 教师：第步求什？ 学生：周售价总 教师：什7？
学生：周7天总售价7算出均天售价3元千克 教师：总结求均数般方法？（课件展示） 观察统计图周均售价较
议议：天售价低均价？天售价高均价？（均数介组数中数数间）
说说：均数什特点？（课件展示）
四巩固掌握新知
1完成课堂活动1题（课件出示）
2选作思考题：
军学游泳碰难题原游泳池均水深130厘米刚身高134厘米游泳池中学游泳会危险？ ①会 ②会 ③会 ④会 五结：
节课学什容？样理解均数？
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教学目标
1历求均数探索程理解均数意义
2掌握求均数方法解决生活中简单实际问题 3培养学分析问题解决问题力
教学重难点
理解均数意义求均数方法
教学准备
媒体课件圆片干
教学程
创设松鼠摘松果情境导入(出示课件)
引导：
1作公公正裁判认花花家松鼠说公公正？什？
2红红家松鼠说呢？
3认办公公正呢？什？（求出均松鼠摘均水避免松鼠数造成公避免松鼠摘少决定冠军造成公）
二探求学新知
1通较花花家红红家松鼠摘少评出冠军失种公公正方法面求红红家松鼠摘少松果呢？
先学生试试指名学生回答（课件展示出学生回答方法）
2学生独立求出红红家均数然说说求法（课件展示出学生回答方法）
3刚求出松鼠摘松果数均数天起认识均数（揭示课题）
三应拓展新知
1均数知识实际生活中应广泛四年级（1）班学遇方面问题起解决吧
（1）课件出示记录表学校规定讨：四（1）班代表队达学校标准？均飞行时间什意思？
（2）求出 均架遥控飞机飞少秒（学生独立思考解答：57+51+48+48204（秒）204÷451（秒）先算出4架飞机飞204秒算均架飞机飞行时间）
教师：均飞行时间51秒代表队试飞记录较什发现？(数57数48张洁刘欢没达均水王杰超均水„„)
追问：算出均飞行时间51秒表示代表队队员遥控飞机飞行时间？代表什？(表示队员飞行时间代表组均飞行时间)
出示学校求教师：四（1）班代表队达学校标准？（学生：达超1秒）学达？
教师：均数反映组数整体水 2教学例2（课件出示统计图） 教师：观察统计图说说获数学信息
教师：周西红柿均售价什意思？求出7数均数码？ 学生独立试着解答然全班交流解题思路 教师：第步求什？ 学生：周售价总 教师：什7？
学生：周7天总售价7算出均天售价3元千克 教师：总结求均数般方法？（课件展示） 观察统计图周均售价较
议议：天售价低均价？天售价高均价？（均数介组数中数数间）
说说：均数什特点？（课件展示）
四巩固掌握新知
1完成课堂活动1题（课件出示）
2选作思考题：
军学游泳碰难题原游泳池均水深130厘米刚身高134厘米游泳池中学游泳会危险？ ①会 ②会 ③会 ④会 五结：
节课学什容？样理解均数？
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