第二课时 搭配例2
教学目标
1 学生通观察猜测实验等活动找出简单实物排列数组合数
2 培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识
3 学生感受数学现实生活中广泛应尝试数学方法解决实际生活中问题
二教学重点
学生根实际问题采罗列连线等方式找出简单实物排列数组合数
三教学难点
找出简单实物排列数组合数时样排列重复遗漏
四教学具准备
课件
五教学程
()情境导入
1. 情境:天继续数学广角里做游戏?
(二)探究新知
1.学例2
(1)思考:算什样方法记录数呢?
(2)提示:列表格者连线段方法
出示表格
加数
加数
(3)试试:喜欢方式数表示出
(4)分析较:
① 表格方法:
问:组加数75?什?
出示图片
说明5加77加5数相写种
问:面数补充完整?
出示完整表格
加数
加数
5
7
12
5
9
14
7
9
16
补充答案:数6种
② 连线方法
出示图片:
问:样连?
动画演示连线程计算出数终出现图片
思考:两数什没关系?加数什关系呢?
结:两加数序没关系加数关系
(5)完成做做
① 试试:请三朋友表演?
② 思考:样握手序记录呢?握手两序握次手关?
③ 结:刚家连线方法记录握3次手发现握手两序总次数关
① 试试:喜欢方式记录付钱方法
② 思考:样记录重复遗漏?
③ 结:面值确定序先取5角取2角取1角4种付钱方法
算式表示:5角
2角+2角+1角
2角+1角+1角+1角
1角+1角+1角+1角+1角
(三)练练
(1)99页第3题
① 样记录更方便?线连连
② 演示连线程
③ 问:种穿法?穿法衣裤子序关?
④ 结:4种穿法穿法衣裤子序关
(2)99页第4题
① 说说:种币值?想样表示组合出币值?
② 想想:样重漏写出币值呢?
③ 结:硬币数量作序思考先1枚硬币然考虑2枚银币组合3枚硬币
(四)拓展延伸
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