第1节 两位数加两位数
第课时进位加法
教学目标
1理解100两位数进位加法算理掌握笔算方法正确竖式计算
2学生历探索两位数进位加法笔算方法程体会计算样性
3感受数学生活练培养学生认真计算良惯
二教学重点
利学生已计算验理解算理掌握算法正确计算
三教学难点
理解两位数进位加法算理正确计算
四教学具准备
投影视频答题纸棒
五教学程
()情境导入
学天开始新单元学前学基础继续学100加法减法教师板书课题:100加法减法
展示图片1:11页题图ppt题图
找数学信息?
生:二(1)班35二(2)班32二(3)班37二(4)班34班两名老师带队
师:学发现数学信息提出什数学问题?
生:班老师少:二(1)班老师少?……
两班少:二(1)班二(2)班少等……
师:先解决二1班学生班带队老师少?问题
(二)探究新知
1学例1出示图片2
(1)图片二(1)班老师少?样解决问题?
生:35+2师板书
出示图片3
(2)结合口算感悟加法算理
师:前学两位数加位数口算出数?
预设1:口算:5+27 30+737追问:什位5加2?
结合摆棒探究加法竖式写法竖式笔算方法算理
师:样笔算呢?摆棒方法试试
学生摆棒师巡视
组织学生交流摆棒计算35+2方法程教师出示棒图
学生35先摆3捆零5根棒带队老师2接着摆2根棒5根棒2根棒合起7根3捆零7根棒35加2等37
教师引导学生根摆棒程写出加法竖式计算利课件演示算理
出示图片4
笔算时第二加数写什位置?什?
结:两位数加位数位位数相加笔算时位位齐
教师板演算法应展示口诀:
数字分开数位齐位算起
(3)练:做做图5
2学例2
(1)图片(车图片6)提出问题
师:二(1)班二(2)班少名学生样解答呢?
板书算式:35+32( )
(2)探究
师:学试试先棒摆摆算算算完桌说说样算?
(3)合作交流
①计数器拨珠子
先十位拨3珠子表示3十位拨5珠子表示5十位拨3珠子表示3十位拨2珠子表示2合起67
②摆棒
师:学样摆先摆3捆5单根 摆3捆2单根(摆放)合起6捆零7根67根
鼓励学生质疑:什整捆整捆合起单根单根合起?
播放动画sx2s02004
③口算方法
30+30605+2760+767
④竖式计算 出示图7
3 5
+ 3 2
6 7
师问:什52齐?33齐?
师:位位数齐十位十位数齐相数位齐
老师板书竖式写法学生观察
生1:您先算位5+27算十位3+366十6写十位
师:什想问问题?
(4)算法理法勾联
指着竖式结果中7摆棒时候指什?拨计数器时候指什?口算时候指算式? 竖式结果中6摆棒时候指什?拨计数器时候指什?口算时候指算式?
做P13 第2题做做(学生独立做教师检查)
提问:写竖式注意什?位加起?样加?做完忘什?
结:写竖式时注意相数位齐十位十位齐位位齐计算时位加起十位加起做完忘写横式等号面数
(三)拓展延伸
1图写竖式(P12第2题)
学生独立列竖式计算教师巡视发现问题时予指导
2面计算?错误改正
44+30 24+5
4 4 2 4
+ 3 + 5
———— ————
4 7 7 4
3学贫困区朋友捐款二(1)班捐56元二(2)捐43元两班捐少元?
(四)课堂结
师:通节课学什收获呢?
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档