四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版(2014秋)


    纸品乐陶陶
    教材分析:
    课利种纸材进行艺术造型趣活动采材料皱纹纸搓捏成纸团纸绳较厚等宽纸条根材料性运合适工艺手段进行构思设计制作表现形象装饰性较强够产生浅浮雕效果
    课设置三学活动材料相关制作技术似差异实质包含着相似画面构成般规律点作线状排列会形成线感觉点间距色彩产生种变化点聚集会形成面感觉点疏密配置产生种变化线果量密集形成面感觉线曲直长短粗细闭合变化
    课属设计·应学领域教学中基原理知识浅显渗透学生游戏制作中更强调手工制作操作性创意设计
    活动:学容纸团纸绳粘贴出幅装饰画课作业单独纸绳纸团表现时参见教材图例作业方式求:
    1采纸团粘贴应学生掌握纸团制作方法巧妙组拼成形方法步骤纸团贮存达定数量握时间提高工作效率设计制作装饰画时注意利纸团点点排成线点点连成片方法增强画面形式美感
    2采纸绳粘贴应学生掌握纸绳搓捏制作方法粘贴设计成装饰画步骤方法注意造型设计时巧妙利纸绳松紧画面线条出现粗细变化
    3综合采纸团纸绳粘贴成画应时掌握纸团纸绳制作方法根画面中点线面呈现方式巧妙利材料进行设计
    教学目标:
    知识力目标:解单物体组拼成图案形式美法浅显艺术规律掌握纸绳纸团画制作方法
    程方法目标:合作完成幅纸绳纸团装饰画培养学生动手力团结合作力
    情感态度价值观:开拓学生艺术视野丰富学生艺术表现手法培养学生细致耐心惯
    教学重难点:
    重点:做纸绳纸团
    难点:做完整精美构图简易细节处理装饰方法填充适度
    教学准备:
    教具:店装饰画课件
    学具:绘制工具材料
    教学方法:讨法游戏法实践法等
    教学程:
    情境创设引入课题:
    1纸品乐陶陶店呈现纸团纸绳范品
    2师:老师家刚搞装修准备乐陶陶店淘装饰画挂墙起
    3陶陶姑娘:欢迎乐陶陶店请问什需帮助?引导欣赏店装饰画课件展示装饰画
    师:咦漂亮画画什材料做呢?
    什方法做呢?
    4导入:天学纸绳纸团贴画(课件展示)
    二质疑交流初步体验:
    陶陶姑娘:然纸绳纸团粘贴画做纸绳纸团呢?请家参加闯关游戏家闯关卡会做出美纸团纸绳愿意接收挑战?
    (1)第关 做做(出示课件)
    A分钟学生分组尝试皱纹纸制作成纸绳纸团时间
    B请学说说做绳? 板书:拧成条
    C请学说说做团?板书:揉成团
    (2)第二关 想想(出示课件)
    A陶陶姑娘:刚发现学做纸绳松散样做纸绳易松散(着方条边拧)请学台示范
    什纸绳粗细?
    展示宽纸条搓粗窄纸条搓细画面中粗细纸绳搭配画面更丰富
    B样纸团基致?请学台尝试纸团变纸团变(总结出加者减方法)
    C纸团外表?(包层外衣)
    三探究发展体验:
    1师:闯关成功陶陶姑娘帮助学会制作条团赶紧制作工厂出发吧(课件出示)
    2师:请学观察制作纸绳纸团贴画步骤?
    3结制作方法步骤
    (1)构思画草图容动物植物物等形象简洁鲜明
    (2)做纸团纸绳(合理安排)
    (3)涂胶(均匀细致)
    (4)粘贴(轻压粘牢)
    4师:选择粗细纸绳粘贴边线呢?(粗) 样做精美?(衔接头尾)
    5找问题(课件出示)
    出示粘贴边线作品
    (1)师:觉幅作品做完?样会变更?(填充)
    (2)然填充幅作品样? (填充太满变换纸绳填充)
    (3)张作品样?
    (颜色底色相似)
    四创造表现评价展示:
    1组合作纸绳纸团制作幅粘贴画做作品贴展板开属装饰画店
    2装饰画店开张快欣赏喜欢画吧喜欢?什?
    五总结全课
    亲爱学动脑勤动手创意作品会源源断涌现
    生活装点更加美丽
    板书设计:

    教学反思:
    课利种纸材进行艺术造型趣活动根材料性运合适工艺手段进行构思设计制作纸条具定强度弹性张力课学学生感知体验纸材独特艺术效果学会撕揉扭卷搓方法制作纸团纸绳粘贴画
    教学中首先搓纸绳方法研究然学生说第次接触搓绳缺乏定生活验定难度研究动手尝试时间实学生观察研究实践程中已收获学生发现问题解决问题适时暗示出课难点解决办法学生思维提供够深入拓展空间通亲实践学生发现做纸绳纸团方法次根纸绳纸条进行胆联想启发学生想象力引导学生根纸绳纸团组合零件形态变化采组合作方式限定时间创意构思件新作品学生程中掌握制作方法技开拓学生想象创造思维
    课前学生准备堂课需材料整堂课学热情高创作欲强互动非常热烈搓卷折压扭揉等方法运恰手学生创作千秋拘教材制作花瓶制作动物制作卡通形象组间团结协作组合作作品基完成造型色彩胆表现令折服惜时间限作品粘贴欠细致深入会更
    认着教育改革断深化 美育培养全方面发展素质作越发显重教育学生树立审美观念培养学生审美力培养学生认识美发现美创造美力美育基特征具示形形象性动情情感性寓教乐愉悦性特性教育取代
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    文档贡献者

    文***7

    贡献于2020-04-17

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