2019教版部编六年级册语文语文园六教学设计
教学目标：
1学生结合学诗词交流学古诗词方法
2学会抓住关键字词握文章观点
3学会阅读非连续性文读懂文字提炼关键信息
4解五行五谷五音五彩指代容
重点难点：
1运方法理解古诗词含义欣赏诗歌美
2阅读时抓住关键字词关键信息
3解中国古代文化常识感受传统文化博精深
课时安排：
2课时
第课时
教学目标：
1结合单元学诗歌交流理解古诗词欣赏古诗词方法
2理解古代含数字特指名词五行五谷五音五彩
教学重难点：
1掌握理解古诗词欣赏古诗词方法
2解中国古代文化常识感受传统文化博精深
教学程：
交流台
1玩游戏：诗词串烧
渡：学期已学少古诗词果算语文园中古诗学9首古诗词家说出诗词题目？（学生边说教师边板书题名）家会背？现起玩诗词串烧游戏家否准确流利背诵
游戏规：教室第排某位学选择首诗念出诗名背诵出第句坐正方学接龙背诵句坐正方学次接龙首诗背完选择首诗背出学示跳组跳次数少背诵诗句组获胜
预设：游戏形式热身家感受诗词魅力进入课学
2学生阅读课文字结合学诗词体会交流中提学方法
（1）请学生概括中提种方法结合已学诗词说说
①助注释工具书理解字词
明确：古典诗词中字词较凝练许字词现代汉语中已少结合注释通查古汉语字典等途径疏通字义必西江月•夜行黄沙道中中旧时茅店社林边句茅店什？社林什？果结合注释理解
②通想象体会画面感诗句边读边想边体会
预设：方法第单元学中运较六月二十七日湖楼醉书诗中充满奇丽想象诵读程中果展开想象便脑海中浮现出生动景象学生半会结合黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船句说
③解古代文化常识
预设：学生方面知识稍显欠缺时积累江南春诗中南四百八十寺少楼台烟雨中果学生南崇尚佛教历史熟悉法理解句诗中忧思教师教学中注意引导学生积累相关文化背景历史等知识
（2）出示代表性诗词请学生试着提种方法品读
渡：欣赏诗词仅仅种方法较实较贴认知种方法接结合学首诗交流吧
①出示诗歌庄引导学生翻回课第14页笔记
庄
具鸡黍邀田家绿树村边合青山郭外斜
开轩面场圃酒话桑麻重阳日菊花
②学生交流欣赏诗词方法
交流示例：
生1：然首诗已学读首诗发现字词难理解鸡黍郭轩场圃桑麻做笔记结合注释容易理解
生2：诗朋友家处环境非常优美读绿树村边合青山郭外斜句闭眼睛想象仿佛村边绿树环绕城外青山连绵断画面感特强
生3：知道重阳节登高远赏菊饮酒俗诗便朋友约重阳日相聚起饮酒赏菊
3师生交流欣赏诗词方法
渡：种方法家定欣赏诗词方法家分享？
预设：六年级学生说古诗词已学少肯定掌握阅读古诗词方法概括出许困难教师先学生发言进行点拨引导总结出
4教师结合具体例子讲解欣赏古诗词方法
（1）反复诵读
渡：俗话说书读百遍义见时候反复吟诵中会突然意会诗想表达情感学诗歌时应反复读读中悟
（2）结合诗历时代背景欣赏诗词
预设：结合学诗谈宿建德江诗然重想象诗歌描绘画面果结合孟浩然坎坷历更体会出景物描写中隐含着股淡淡忧愁春日诗结合诗生活时代知诗未诗中提泗水知诗歌深意种理解方法
（3）留心标题领悟情感标题时暗示诗歌旨情感
预设：教师出示李白黄鹤楼送孟浩然广陵学生说说中出首什题诗标题送字出首送诗送诗写诗送朋友亲时见想感表达舍情抒发送时离愁绪
（4）抓住古诗中惯意象理解诗词送诗中常柳表达思念常雁红豆表现志趣常竹兰梅菊等属文化常识更具体
预设：出示王维红豆生南国春发枝红豆代表着相思诗中会说愿君采撷物相思出示苏轼赠刘景文中菊残犹傲霜枝句句中提菊见菊精神中便种赞美情
（5）留心诗歌中描写景物色彩体会作者情感基调
预设：般说暖色调显示出积极欢快昂扬感情基调冷色调显示出悲苦孤寂冷清基调教师出示诗句千里莺啼绿映红两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天里色彩明丽鲜艳写出诗轻快舒展心情雨中黄叶树灯白头黄白种凄清色彩抒发种悲凉衰老感
（6）寻找诗眼诗中反映诗心情动词形容词惜哀愁悲痛思等
预设：教师出示诗句学生寻找中诗眼
悲见九州（悲写出诗悲愤情绪）
日暮客愁新（愁写出诗行旅中愁思）
低头思乡（思写出诗思乡情）
独钓寒江雪（独刻画出钓者远离尘俗清高脱俗傲岸群性特征）
结：学古典诗词中华文化中宝贵财富值深深挖掘断探寻刚起交流学古诗词方法皮毛已首诗词着独特魅力学中希真心爱古诗词心倾听诗吟哦心感受诗歌意境心体会诗情感
二日积月累
1教师出示诗句学生齐读说说发现
渡：刚学中读少古诗词家意犹未呢？现请家齐读面诗句读完请家说说什发现家提示诗句点家开始读吧
五岳寻仙辞远生入名山游（李白）
时五峰气散风飞霜（杜甫）
日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家（韩翃）
城阙辅三秦烽烟五津（王勃）
荣光休气纷五彩千年清圣（李白）
五更疏欲断树碧情（李商隐）
五陵年少争缠头曲红绡知数（白居易）
长江帆远落日五湖春（刘长卿）
预设：交流台日积月累然题诗词题传统文化知识两者相通处国传统文化结晶里诗词形式然渡数字五传统文化中特殊含义学
2学生读读课字词注意读准字音
◆易读错音：
五行行读作ｘíｎɡ误读作ｈáｎɡ
五音中角读作ｊｕé误读作ｊｉǎｏ
3请学生行翻词典疏通字义教师出示相关图片助理解
字词解释：
［五行］指金木水火土五种物质国古代思想家试图五种物质说明世界万物起源中医五行说明生理病理种种现象
［五谷］五种谷物古书说法稻麦黍菽稷稻黍稷麦豆总泛指粮食作物
［五音］国五声音阶五级相现行简谱12356古代作宫商角徵羽
［五彩］原指黄青赤白黑五种颜色泛指种颜色
4学生通查词典找更五概括事物类种类词语课中例子进行概括加解释
示例：
［五官］耳目口鼻舌 ［五毒］蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍
［五方］东西南北中 ［五味］酸甜苦辣咸
［五脏］心肝脾肺肾 ［五常］仁义礼智信
［五德］温良恭俭 ［五伦］君臣父子兄弟夫妇朋友（五种伦理关系）
［五］易书诗礼春秋（五种儒家书）
结：实仅仅数字五数字国传统文化中着非常特殊含义数字文化国传统文化中种趣现象十涉国传统文化方方面面四四方四海四呼四声四体九九天九鼎九宫九泉九州……家果感兴趣找找方面资料相信家会更收获三课堂回顾
1教师适总结教学容引导学生关注国传统文化
结：学天节课没严格课序学交流台日积月累放起学两板块中提容传统文化知识积累相关学古诗词仅仅背诵简单读懂读透读出情感中国传统文化博精深需学东西天数字
五中窥点精彩处更更精彩东西等着发现学积累希家日子里关注传统文化传承文化重身
2引导学生交流收获
（1）学生回顾学诗词种方法
（2）搜集更关蕴含着传统文化数字词语
第二课时
教学目标
1学会抓住关键句握文段观点
2学会阅读非连续性文根提供图片文字选择合适车方案
教学重难点
1知道寻找文段中关键句
2学会提炼信息根身需选择点阅读
教学程：
词句段运（）
1教师提示学容学生阅读词句段运第1题
导语：学果家留意单元单元导读页文字会知道单元学种重阅读方法抓关键句握文章观点学单元课文时便次运种阅读方法握作者观点体会作者情感天节课种方法复家掌握样呢？请家阅读课第1题读出声反复读遍
2桌间互相交流找出段话中关键句
3学生汇报交流结果
预设：段文字讲两方面容前两句讲城市里植树树木花草作绿色卫士城市肺句具体讲花草树木改善城市居住环境三句话底句关键句？学生会选择第句教师学生面文字遮住单句话中信息明显句话单纯叙述城市里种植花草树木事实囊括面容中法出作者观点学生会选择第三句句话较长介绍绿色卫士具体工作机制果抓住句首便知句话解释第二句话中什予花草树木绿色卫士城市肺称号见句话解释第二句话段文字关键句应该第二句
概括观点：城市中种植花草树木非常重城市绿色卫士城市肺改善着城市居住环境
4结合更实例学寻找关键句通关键句握观点阅读方法
（1）明确关键句含义类
（课件出示文字）
关键句具定概括性引领性表达常议抒情方式出现语言凝练形式表现总领句总起句评价句渡句哲理句等抓关键句重概括文章容方法
（2）结合课语段学生尝试抓住关键句概括观点
语段：（课第11课宫博物院第2然段）
语段二：（课第15课夏天里成长第2然段）
预设：学生课翻应页码阅读两然段概括作者观点两段落较代表性学生找出关键句难度宫博物院中第2然段关键句段末夏天里成长中第2然段关键句段首
（3）结合单元课文体会寻找关键句方法——结合课题
渡：学单元球青山老两篇课文性课题文章题中心提炼通先题目找关键句会更明显体会点先两篇课文课题写
①板书课题分写黑板左右两边方便书写相应关键句
②学生分成组分寻找两篇课文中课题相关关键句
③汇报找句子全面错误组成员进行补充纠正
明确：
球：球果破坏处
青山老：觉种树命运选择屋青山生命宿
位普通老领悟：青山会老
预设：里求学生结合课题寻找课文中关键句学生明确课文中关键句止句然段会关键句通数关键句加概括便概括出文章容
二词句段运（二）
1谈话引入
渡：学时学？坐公交车学？（学生举手示意）家说说天坐公交车？请车时间路线家说清楚
预设：六年级学生独坐公汽车什难事肯定学生天独坐公交车学家分享然渡接学中肯定学生没坐公交车听学讲独坐公交车事起激励作鼓励尝试独立出行
2阅读课第2题中图文读完笔圈画出重点信息
（1）交流关键字词信息
明确：关键词：温泉镇早九点前宋家洼
（2）弄清林学车求交流关键字词信息
明确求：①温泉镇宋家洼②早九点前达
3采排法确定车方案
（1）阅读泡泡框中提示文字读懂中信息
（2）桌交流种车方案中选择佳方案
（3）汇报交流
示例：
生1：三公交站牌首班车时间763路首班车９点显然排外林希九点前达外婆家搭路车行
生2：排763路86路65路车温泉镇直达宋家洼换林温泉镇坐65路车四通桥站桐荫街站车换86路车达宋家洼两种车方案
生1：果四通桥站车换86路车话坐四站路达宋家洼公交车停站点越需时间越长桐荫街站换86路车样坐站宋家洼
生2：桐荫街站换种方案需坐6站果选择四通桥站换话需坐8站
4学生结合坐公交车验说说坐公交车需注意什
预设：注意首班车时间末班车时间选择佳换方案外细节搭公交车时注意学生说完教师进行补充结
示例：（1）注意行回行坐反方注意站牌箭头指指边表示公交车方
（2）公交车某站点会行回行情况时候停某站点回时候站点停
（3）清公交车数字错车61８6７８5８８56８较着急时候容易错车
（4）注意改线路通知时某特殊原会改线路情况注意相关告示文字相关告示车时询问司机
（5）独车时注意安全贵重物品
（6）注意车站点提示坐站
三课堂回顾
1教师适总结教学容
结：节课学容算实天学两容提炼信息关抓住重点解决问题运抓住关键句握观点阅读方法提高阅读理解力概括力仅仅学课文帮助阅读课外书起帮助告诉阅读时囫囵吞枣挑重点定抓住重点句子读阅读公交站牌似简单少学问呢动动脑仔细观察更加准确快速达目次爸爸妈妈出玩试着选择坐公交车车方案家规划相信家定做
2引导学生交流收获
（1）回顾寻找关键句方法试着阅读中运种方法
（2）交流选择公交车坐方案基础交流坐铁火车注意事项
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教学目标：
1学生结合学诗词交流学古诗词方法
2学会抓住关键字词握文章观点
3学会阅读非连续性文读懂文字提炼关键信息
4解五行五谷五音五彩指代容
重点难点：
1运方法理解古诗词含义欣赏诗歌美
2阅读时抓住关键字词关键信息
3解中国古代文化常识感受传统文化博精深
课时安排：
2课时
第课时
教学目标：
1结合单元学诗歌交流理解古诗词欣赏古诗词方法
2理解古代含数字特指名词五行五谷五音五彩
教学重难点：
1掌握理解古诗词欣赏古诗词方法
2解中国古代文化常识感受传统文化博精深
教学程：
交流台
1玩游戏：诗词串烧
渡：学期已学少古诗词果算语文园中古诗学9首古诗词家说出诗词题目？（学生边说教师边板书题名）家会背？现起玩诗词串烧游戏家否准确流利背诵
游戏规：教室第排某位学选择首诗念出诗名背诵出第句坐正方学接龙背诵句坐正方学次接龙首诗背完选择首诗背出学示跳组跳次数少背诵诗句组获胜
预设：游戏形式热身家感受诗词魅力进入课学
2学生阅读课文字结合学诗词体会交流中提学方法
（1）请学生概括中提种方法结合已学诗词说说
①助注释工具书理解字词
明确：古典诗词中字词较凝练许字词现代汉语中已少结合注释通查古汉语字典等途径疏通字义必西江月•夜行黄沙道中中旧时茅店社林边句茅店什？社林什？果结合注释理解
②通想象体会画面感诗句边读边想边体会
预设：方法第单元学中运较六月二十七日湖楼醉书诗中充满奇丽想象诵读程中果展开想象便脑海中浮现出生动景象学生半会结合黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船句说
③解古代文化常识
预设：学生方面知识稍显欠缺时积累江南春诗中南四百八十寺少楼台烟雨中果学生南崇尚佛教历史熟悉法理解句诗中忧思教师教学中注意引导学生积累相关文化背景历史等知识
（2）出示代表性诗词请学生试着提种方法品读
渡：欣赏诗词仅仅种方法较实较贴认知种方法接结合学首诗交流吧
①出示诗歌庄引导学生翻回课第14页笔记
庄
具鸡黍邀田家绿树村边合青山郭外斜
开轩面场圃酒话桑麻重阳日菊花
②学生交流欣赏诗词方法
交流示例：
生1：然首诗已学读首诗发现字词难理解鸡黍郭轩场圃桑麻做笔记结合注释容易理解
生2：诗朋友家处环境非常优美读绿树村边合青山郭外斜句闭眼睛想象仿佛村边绿树环绕城外青山连绵断画面感特强
生3：知道重阳节登高远赏菊饮酒俗诗便朋友约重阳日相聚起饮酒赏菊
3师生交流欣赏诗词方法
渡：种方法家定欣赏诗词方法家分享？
预设：六年级学生说古诗词已学少肯定掌握阅读古诗词方法概括出许困难教师先学生发言进行点拨引导总结出
4教师结合具体例子讲解欣赏古诗词方法
（1）反复诵读
渡：俗话说书读百遍义见时候反复吟诵中会突然意会诗想表达情感学诗歌时应反复读读中悟
（2）结合诗历时代背景欣赏诗词
预设：结合学诗谈宿建德江诗然重想象诗歌描绘画面果结合孟浩然坎坷历更体会出景物描写中隐含着股淡淡忧愁春日诗结合诗生活时代知诗未诗中提泗水知诗歌深意种理解方法
（3）留心标题领悟情感标题时暗示诗歌旨情感
预设：教师出示李白黄鹤楼送孟浩然广陵学生说说中出首什题诗标题送字出首送诗送诗写诗送朋友亲时见想感表达舍情抒发送时离愁绪
（4）抓住古诗中惯意象理解诗词送诗中常柳表达思念常雁红豆表现志趣常竹兰梅菊等属文化常识更具体
预设：出示王维红豆生南国春发枝红豆代表着相思诗中会说愿君采撷物相思出示苏轼赠刘景文中菊残犹傲霜枝句句中提菊见菊精神中便种赞美情
（5）留心诗歌中描写景物色彩体会作者情感基调
预设：般说暖色调显示出积极欢快昂扬感情基调冷色调显示出悲苦孤寂冷清基调教师出示诗句千里莺啼绿映红两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天里色彩明丽鲜艳写出诗轻快舒展心情雨中黄叶树灯白头黄白种凄清色彩抒发种悲凉衰老感
（6）寻找诗眼诗中反映诗心情动词形容词惜哀愁悲痛思等
预设：教师出示诗句学生寻找中诗眼
悲见九州（悲写出诗悲愤情绪）
日暮客愁新（愁写出诗行旅中愁思）
低头思乡（思写出诗思乡情）
独钓寒江雪（独刻画出钓者远离尘俗清高脱俗傲岸群性特征）
结：学古典诗词中华文化中宝贵财富值深深挖掘断探寻刚起交流学古诗词方法皮毛已首诗词着独特魅力学中希真心爱古诗词心倾听诗吟哦心感受诗歌意境心体会诗情感
二日积月累
1教师出示诗句学生齐读说说发现
渡：刚学中读少古诗词家意犹未呢？现请家齐读面诗句读完请家说说什发现家提示诗句点家开始读吧
五岳寻仙辞远生入名山游（李白）
时五峰气散风飞霜（杜甫）
日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家（韩翃）
城阙辅三秦烽烟五津（王勃）
荣光休气纷五彩千年清圣（李白）
五更疏欲断树碧情（李商隐）
五陵年少争缠头曲红绡知数（白居易）
长江帆远落日五湖春（刘长卿）
预设：交流台日积月累然题诗词题传统文化知识两者相通处国传统文化结晶里诗词形式然渡数字五传统文化中特殊含义学
2学生读读课字词注意读准字音
◆易读错音：
五行行读作ｘíｎɡ误读作ｈáｎɡ
五音中角读作ｊｕé误读作ｊｉǎｏ
3请学生行翻词典疏通字义教师出示相关图片助理解
字词解释：
［五行］指金木水火土五种物质国古代思想家试图五种物质说明世界万物起源中医五行说明生理病理种种现象
［五谷］五种谷物古书说法稻麦黍菽稷稻黍稷麦豆总泛指粮食作物
［五音］国五声音阶五级相现行简谱12356古代作宫商角徵羽
［五彩］原指黄青赤白黑五种颜色泛指种颜色
4学生通查词典找更五概括事物类种类词语课中例子进行概括加解释
示例：
［五官］耳目口鼻舌 ［五毒］蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍
［五方］东西南北中 ［五味］酸甜苦辣咸
［五脏］心肝脾肺肾 ［五常］仁义礼智信
［五德］温良恭俭 ［五伦］君臣父子兄弟夫妇朋友（五种伦理关系）
［五］易书诗礼春秋（五种儒家书）
结：实仅仅数字五数字国传统文化中着非常特殊含义数字文化国传统文化中种趣现象十涉国传统文化方方面面四四方四海四呼四声四体九九天九鼎九宫九泉九州……家果感兴趣找找方面资料相信家会更收获三课堂回顾
1教师适总结教学容引导学生关注国传统文化
结：学天节课没严格课序学交流台日积月累放起学两板块中提容传统文化知识积累相关学古诗词仅仅背诵简单读懂读透读出情感中国传统文化博精深需学东西天数字
五中窥点精彩处更更精彩东西等着发现学积累希家日子里关注传统文化传承文化重身
2引导学生交流收获
（1）学生回顾学诗词种方法
（2）搜集更关蕴含着传统文化数字词语
第二课时
教学目标
1学会抓住关键句握文段观点
2学会阅读非连续性文根提供图片文字选择合适车方案
教学重难点
1知道寻找文段中关键句
2学会提炼信息根身需选择点阅读
教学程：
词句段运（）
1教师提示学容学生阅读词句段运第1题
导语：学果家留意单元单元导读页文字会知道单元学种重阅读方法抓关键句握文章观点学单元课文时便次运种阅读方法握作者观点体会作者情感天节课种方法复家掌握样呢？请家阅读课第1题读出声反复读遍
2桌间互相交流找出段话中关键句
3学生汇报交流结果
预设：段文字讲两方面容前两句讲城市里植树树木花草作绿色卫士城市肺句具体讲花草树木改善城市居住环境三句话底句关键句？学生会选择第句教师学生面文字遮住单句话中信息明显句话单纯叙述城市里种植花草树木事实囊括面容中法出作者观点学生会选择第三句句话较长介绍绿色卫士具体工作机制果抓住句首便知句话解释第二句话中什予花草树木绿色卫士城市肺称号见句话解释第二句话段文字关键句应该第二句
概括观点：城市中种植花草树木非常重城市绿色卫士城市肺改善着城市居住环境
4结合更实例学寻找关键句通关键句握观点阅读方法
（1）明确关键句含义类
（课件出示文字）
关键句具定概括性引领性表达常议抒情方式出现语言凝练形式表现总领句总起句评价句渡句哲理句等抓关键句重概括文章容方法
（2）结合课语段学生尝试抓住关键句概括观点
语段：（课第11课宫博物院第2然段）
语段二：（课第15课夏天里成长第2然段）
预设：学生课翻应页码阅读两然段概括作者观点两段落较代表性学生找出关键句难度宫博物院中第2然段关键句段末夏天里成长中第2然段关键句段首
（3）结合单元课文体会寻找关键句方法——结合课题
渡：学单元球青山老两篇课文性课题文章题中心提炼通先题目找关键句会更明显体会点先两篇课文课题写
①板书课题分写黑板左右两边方便书写相应关键句
②学生分成组分寻找两篇课文中课题相关关键句
③汇报找句子全面错误组成员进行补充纠正
明确：
球：球果破坏处
青山老：觉种树命运选择屋青山生命宿
位普通老领悟：青山会老
预设：里求学生结合课题寻找课文中关键句学生明确课文中关键句止句然段会关键句通数关键句加概括便概括出文章容
二词句段运（二）
1谈话引入
渡：学时学？坐公交车学？（学生举手示意）家说说天坐公交车？请车时间路线家说清楚
预设：六年级学生独坐公汽车什难事肯定学生天独坐公交车学家分享然渡接学中肯定学生没坐公交车听学讲独坐公交车事起激励作鼓励尝试独立出行
2阅读课第2题中图文读完笔圈画出重点信息
（1）交流关键字词信息
明确：关键词：温泉镇早九点前宋家洼
（2）弄清林学车求交流关键字词信息
明确求：①温泉镇宋家洼②早九点前达
3采排法确定车方案
（1）阅读泡泡框中提示文字读懂中信息
（2）桌交流种车方案中选择佳方案
（3）汇报交流
示例：
生1：三公交站牌首班车时间763路首班车９点显然排外林希九点前达外婆家搭路车行
生2：排763路86路65路车温泉镇直达宋家洼换林温泉镇坐65路车四通桥站桐荫街站车换86路车达宋家洼两种车方案
生1：果四通桥站车换86路车话坐四站路达宋家洼公交车停站点越需时间越长桐荫街站换86路车样坐站宋家洼
生2：桐荫街站换种方案需坐6站果选择四通桥站换话需坐8站
4学生结合坐公交车验说说坐公交车需注意什
预设：注意首班车时间末班车时间选择佳换方案外细节搭公交车时注意学生说完教师进行补充结
示例：（1）注意行回行坐反方注意站牌箭头指指边表示公交车方
（2）公交车某站点会行回行情况时候停某站点回时候站点停
（3）清公交车数字错车61８6７８5８８56８较着急时候容易错车
（4）注意改线路通知时某特殊原会改线路情况注意相关告示文字相关告示车时询问司机
（5）独车时注意安全贵重物品
（6）注意车站点提示坐站
三课堂回顾
1教师适总结教学容
结：节课学容算实天学两容提炼信息关抓住重点解决问题运抓住关键句握观点阅读方法提高阅读理解力概括力仅仅学课文帮助阅读课外书起帮助告诉阅读时囫囵吞枣挑重点定抓住重点句子读阅读公交站牌似简单少学问呢动动脑仔细观察更加准确快速达目次爸爸妈妈出玩试着选择坐公交车车方案家规划相信家定做
2引导学生交流收获
（1）回顾寻找关键句方法试着阅读中运种方法
（2）交流选择公交车坐方案基础交流坐铁火车注意事项
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