学英语微课题研究方案
课题确立
语言学漫长间断程学英语课时设置较少农村学生说周两课时英语学说意味着间断淡化加农村学校教学设施落家长文化素质制约刚接触英语新奇刺激维持久造成量学生外语学黯然趣两极分化教学质量低长期直困惑问题问题调查中外语学科问题焦点问题手边关键急需解决问题问题找切入点里？外语组成员研讨分析查找资料教研室求教反复调查研究证确立活教材合理拓展延伸开发英语课程源总课题时细化出三子课题：
（） 开发英语韵律诗提高学生学英语兴趣听说力
（二） 开展英语课外活动发展学生语言运力
（三）开发英语游戏寓教乐
二 课题实验目标
英语学科年级发展目标
低年级：激发兴趣注重养成听说模仿感受韵律
中年级：培养语感认真渡夯实基础掌握方法出志
高年级：发展技形成品质尝试交流衔接渡
三 课题容操作方法
1 利周（三五）午课前二十分钟时间进行听读课外语教师双语教学教师指导英语课代表组织学生出声诵读补充相关容低年级朗读韵律十足韵律诗中年级朗读诙谐事高年级朗读知识性趣味性短文英文歌曲拓展学生视野时朗读课堂教学职扩展语谚语等日读选择容课堂学容紧密结合学容补充延伸
2诵读韵律诗
读唐诗宋词会强烈感受中节奏韵律美咿呀学语孩童然明白诗含义流行背诵古诗语言韵律节奏魅力英语样蕴涵着节奏美韵律美英语韵律诗Chant初学英语低年级学生说更具独特魅力作英语童谣韵律诗作孩子喜爱种音乐形式具鲜明特色首先押韵整齐琅琅口诗词词头辅音连辍字母重复词尾重读章节中元音面语音重复形成组组富情趣韵脚潜移默化模仿吟唱中感知语音节奏韵律形成定语感课题低年级段实施拟订发展目标：激发兴趣注重养成听说模仿感受韵律完成目标首先语言材料选择注重学生兴趣需
学低年级学生学动机直接景性学动机学程学外部活动学形式感兴趣关心学直接结果果节英语课马说句英语种陌生语言奇心更激起学外语兴趣韵律诗歌学生短时间体现学成果品尝成功果实时次学词句话更趣
次教学方法符合学生生理心理特征通听 说 玩 演等种语言学方式达学中获乐趣形成语感目
1 ）听：学生注意力容易分散学英语入门阶段教师应该教会学生样听样模仿例听时候安静立读教师时声读时声说时口型没声音学生留心教师口形变化注意读音长短轻重高低等
2) 做：运全身动作反应法学生听教师发出指令然做出相应动作：Fingers up and finger down make them go go go 等
3 )说 诵英语韵文趣节奏感强朗朗口利培养学生语感教师搞单调重复机械操练学生听录音进行模仿根老师表情动作说出诗句学生边做动作边诵读
4 )玩 演低年级喜爱活动学生具模仿力强记忆力等特点学生根韵文容编Chant然组表演学生玩演中加深语言理解
3英语课外活动 英语时光课剧英文歌曲三部分组成
（）英语时光
活跃校学生校园文化生活学生提供学英语气氛英语迷提供展示空间校开设英语时光栏目
英语时光利周三周五中午11：30——12：00通校广播站全校学生播放英语节日英语节目英语时光档日组教师指导广播站记者广播员编辑致力年级学生做听众伙伴
（二）课剧
英语短剧表演课剧延伸通编剧排练演出全方位评价学生听说读写力提高学生英语学兴趣
（三）英文歌曲
利学英文歌曲学英语会收较教学效果生活离开音乐学生热爱音乐通演唱英文歌曲学英语学生然会美体验融进样学生动机兴趣情感信等非智力素会然开发学生学英语活动升美欣赏创造活动
（四）英语游戏
完美童年离开愉快游戏游戏童身心健康愉快发展必需条件设想童年没口袋跳皮筋枯燥呀国历寓教乐教育思想更况学生年龄心理特点决定游戏受欢迎活动方式然想果游戏程中孩子学英语达教育目标完美事呀力图英语教学务游戏进行分类目意识规划类游戏适时间例方法安排课外游戏学生英语学中更乐趣教育外目童需融体
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课题确立
语言学漫长间断程学英语课时设置较少农村学生说周两课时英语学说意味着间断淡化加农村学校教学设施落家长文化素质制约刚接触英语新奇刺激维持久造成量学生外语学黯然趣两极分化教学质量低长期直困惑问题问题调查中外语学科问题焦点问题手边关键急需解决问题问题找切入点里？外语组成员研讨分析查找资料教研室求教反复调查研究证确立活教材合理拓展延伸开发英语课程源总课题时细化出三子课题：
（） 开发英语韵律诗提高学生学英语兴趣听说力
（二） 开展英语课外活动发展学生语言运力
（三）开发英语游戏寓教乐
二 课题实验目标
英语学科年级发展目标
低年级：激发兴趣注重养成听说模仿感受韵律
中年级：培养语感认真渡夯实基础掌握方法出志
高年级：发展技形成品质尝试交流衔接渡
三 课题容操作方法
1 利周（三五）午课前二十分钟时间进行听读课外语教师双语教学教师指导英语课代表组织学生出声诵读补充相关容低年级朗读韵律十足韵律诗中年级朗读诙谐事高年级朗读知识性趣味性短文英文歌曲拓展学生视野时朗读课堂教学职扩展语谚语等日读选择容课堂学容紧密结合学容补充延伸
2诵读韵律诗
读唐诗宋词会强烈感受中节奏韵律美咿呀学语孩童然明白诗含义流行背诵古诗语言韵律节奏魅力英语样蕴涵着节奏美韵律美英语韵律诗Chant初学英语低年级学生说更具独特魅力作英语童谣韵律诗作孩子喜爱种音乐形式具鲜明特色首先押韵整齐琅琅口诗词词头辅音连辍字母重复词尾重读章节中元音面语音重复形成组组富情趣韵脚潜移默化模仿吟唱中感知语音节奏韵律形成定语感课题低年级段实施拟订发展目标：激发兴趣注重养成听说模仿感受韵律完成目标首先语言材料选择注重学生兴趣需
学低年级学生学动机直接景性学动机学程学外部活动学形式感兴趣关心学直接结果果节英语课马说句英语种陌生语言奇心更激起学外语兴趣韵律诗歌学生短时间体现学成果品尝成功果实时次学词句话更趣
次教学方法符合学生生理心理特征通听 说 玩 演等种语言学方式达学中获乐趣形成语感目
1 ）听：学生注意力容易分散学英语入门阶段教师应该教会学生样听样模仿例听时候安静立读教师时声读时声说时口型没声音学生留心教师口形变化注意读音长短轻重高低等
2) 做：运全身动作反应法学生听教师发出指令然做出相应动作：Fingers up and finger down make them go go go 等
3 )说 诵英语韵文趣节奏感强朗朗口利培养学生语感教师搞单调重复机械操练学生听录音进行模仿根老师表情动作说出诗句学生边做动作边诵读
4 )玩 演低年级喜爱活动学生具模仿力强记忆力等特点学生根韵文容编Chant然组表演学生玩演中加深语言理解
3英语课外活动 英语时光课剧英文歌曲三部分组成
（）英语时光
活跃校学生校园文化生活学生提供学英语气氛英语迷提供展示空间校开设英语时光栏目
英语时光利周三周五中午11：30——12：00通校广播站全校学生播放英语节日英语节目英语时光档日组教师指导广播站记者广播员编辑致力年级学生做听众伙伴
（二）课剧
英语短剧表演课剧延伸通编剧排练演出全方位评价学生听说读写力提高学生英语学兴趣
（三）英文歌曲
利学英文歌曲学英语会收较教学效果生活离开音乐学生热爱音乐通演唱英文歌曲学英语学生然会美体验融进样学生动机兴趣情感信等非智力素会然开发学生学英语活动升美欣赏创造活动
（四）英语游戏
完美童年离开愉快游戏游戏童身心健康愉快发展必需条件设想童年没口袋跳皮筋枯燥呀国历寓教乐教育思想更况学生年龄心理特点决定游戏受欢迎活动方式然想果游戏程中孩子学英语达教育目标完美事呀力图英语教学务游戏进行分类目意识规划类游戏适时间例方法安排课外游戏学生英语学中更乐趣教育外目童需融体
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