2019年秋季新教版部编四年级册语文教学计划
班级情况分析：
班学生XX中男生XX女生XX基学生良语文课堂惯认真听讲积极发言时完成作业喜爱阅读等惯学目性明确20左右学生特喜爱阅读书写端正漂亮兴趣爱广泛少部分学生学目够明确存屡屡作业拖拉现象学期重点务全面提高部分学生语文素养
二语文教材分析
新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排全册分8组组包括导语课例口语交际作语文园五部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考置疑观察发现神话事
彩生活童年事爱国立志历史事篇
组开头导语点明组专题提示学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题部分课文课文前段连接语提示篇课文学求注意事项部分课文面安排资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读
组例文面安排口语交际作语文园全册8单元安排4口语交际分安排第第三第六第八单元题分环境保护眼睛保护视力安慰讲历史事全册安排8次作单元专题作语文园3——5栏目组成第五单元安排两篇作例文第五单元没安排语文园中3固定栏目：交流台词句段运日积月累快乐读书吧第四单元安排1次书写提示第第八单元次识字加油站分第二第四第六第八安排次全册安排
4次
三教材教学目标
1认字250会写250养成动识字惯
2会字典词典独立识字力钢笔熟练书写正楷字毛笔摹字帖
3普通话正确流利感情朗读课文
4体会课文中关键词句表达情意作
5初步握文章容体会文章表达思想感情复述叙事性课文意
6养成读书报惯收藏学交流图书资料
7交谈中认真倾听养成请教商讨惯听说话握容简转述清楚明白讲述见闻说出感受想法
8留心周围事物勤书面表达容写较清楚较具体会写简短书信便条修改作中明显错误词句
9学活动中目搜集资料提出懂问题开展讨解决生活中简单问题
四单元梳理教学建议
第单元：然奇观
（感受然奇：壮观壮丽奇异奇丽）
1．理解课文描写景观特点读中感悟作者生动描写体会作者热爱然感叹然思想感情
2．方法：边读边抓住语句想象阅读方法边读边提问深入理解方法查找资料补充理解方法引导学生阅读交流通梳理文章序握文意方法
3．4篇课文研究材料寻找景物描写般方法规律：抓特点序写具体：观潮中潮时抓住形声渐进动态变化体会壮观景象
4．体会关键词语描绘景象横卧横贯等体会引号作
5观察积累积累文中写具体形象句子进行抄写听写文章中语言转化语言转述课文构词形式词语联系围绕意思写段话培养学生描写景物力够运语言描述然景物
第二单元：思考提问
解科学技术带奇迹激发热爱科学情感畅想科技发展
1．体会科学品文语言特点（说明文学性结合）
体会定序说明事物方法说明方法举例子说明方法
2．体会语言表达准确性
二阅读教学建议：
1．关默读训练应十分关注
2．继续训练学生阅读力
：概括力理解力质疑力抓关键词句体会表情达意作
3训练学生阅读方法
：（1）抓住渡句中心句进行阅读方法抓住点明旨句子关键词句进行体会理解方法结合生活结合验进行理解方法例：课文中中心句呼风唤雨世纪
（2）边读边想画面角色换位体验先书读薄读厚（培养抓关键语句力）
阅读教学中注意断总结阅读方法课文中进行演练逐渐培养学生独立阅读力
4．读写训练──读写互促
：（1）教材中练笔：呼风唤雨世纪记录整理长辈科技发展变化认识
（2）读课文感受受启示转变书面表达会学生认识深化教学中利教材设计
（3）课文中空白处进行延续补充
（4）典型句式进行仿写课文理解深化相结合
（5）批注指导：（理解感受质疑）
：质疑类批注教师关注学生问题表述否清楚？旁批教师引导关键词语进行概括样言简意赅节省时间断思路
（6）课文中关键语句理解停留口头表达重句子防孩子动笔写写
5．搜集处理信息资料力：
（1）教材中求搜集资料：钱塘江潮文章图
片表达情感古诗词
（2）利课资料袋培养学生筛选信息理解力
（3）关注课外搜集资料效性方面学生搜集材料反筛选直接课堂进行交流引导学生已材料进行整理吸收交流容更情感温度方面学会分类相应容结合进行补充逐渐材料
第三单元：观察发现
激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现
1．启发学生提出懂问题指导学生运画画联系文方法理解文中关键句子培养学生通质疑读文查找资料（发现问题──解决问题）读懂课文
：爬山虎脚中脚脚爬部分蟋蟀住宅中肯遇安座住宅真算伟工程理解
2．学作者观察方法：细致连续反复观察做记录
3学抓特点准确细致描写形象生动说明事物方法（运喻拟风趣说法描述）
4作：观察日记x
次作求教师关注学生观察程方法惯耐心教师单元教学时定次展示学生观察调动孩子积极性观察细致连续新发现学生予表扬
第四单元：中外神话
体会神话情趣盎然奇妙通读文章学生感悟快乐家分享讲诚信引导学生幸福进行理解等
1．通分角色朗读表演讲事续编等种形式激发学生阅读神话兴趣
2．边读边浮现画面进行阅读（课文进行阅读）理解神话事中蕴含道理
3．品味童神话语言特点（优美：幻想美诗意美）
第五单元：彩生活
意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写
1解作者样事情说清楚学作者写作方法运作文中
2结合生活实际事情定序表达清楚
3妥善处理学间矛盾搞学间关系团结友爱学
第六单元：童年事
通学间邻里间陌生间童年事体会童年爱传递体会互相关爱带欢乐幸福激发情弱者关心弱势情
1．抓文章中心句概括句子进行阅读理解时关注阅读感受教学时防学生练写写批注
2．渗透选材意识起眼事物中发现写容──见进行片段练
3继续巩固联系文理解词句训练
4口语交际：感谢？安慰？次交际重表达时情感站角度安慰
第七单元：爱国立志
引导学生留心成长中事体验成长快乐思考成长中问题
1．结合课文词句深入理解物思想感情
通质疑方法搜集材料结合起引导深入理解阅读
2．学景抒情直接抒情表达感情方法
3．交流写作文写作文体会尝试运修改符号修改作
第八单元：历史事
学生解历史事感悟祖先创造文明道理
1．抓中心句进行阅读理解着进行阅读方法
单元篇文章中心句概括句子意逆志式进行教学体会文中作巩固通理清课文序整体握方法学观察中展开联想写具体表达方法
2．抓住事物特点进行具体形象描述方法：熟知事物进行写具体方法
3．学移步换景写法尝试运（训练言序典型）
4培养学生搜集资料整理资料丰富资料袋
单元篇文章学时学生势必搜集介绍国家文物名胜容势利导学生运资料
五教学措施建议
述四方面特点教材部分特点部分教学容求编排特点
（）识字写字教材教学
四年级册识字课文安排精读课文略读课文安排求认识字学生通前三年学已具定独立识字力课文中生字注音完成认字务学生学查教师学生学查基础作适检查少数容易读准
容易混淆字作适指导附选读课文中生字均未注音引导学生运已独立识字力阅读中遇认识字查字典解决
求写字精读课文中安排进行精读课文教学写字务妥善安排教学程中课学生较容写字时间写字作业留课外教师容易写笔画结构容易写错笔作具体指导学生字写端正写美观精读课文中出现已会写字构成新词学生找找抄抄断丰富词语积累采听写词语等方式检查学生字词掌握情况
四年级册然单独编写钢笔字毛笔字教材教材加强学生写钢笔字毛笔字指导
（二）阅读教材教学
四年级册阅读教材安排识字写字务外注重五方面引导：练朗读默读理解容体会感情领悟表达方法积累语言课外扩展延伸
1．练朗读默读
朗读阅读教学中重常练普通话正确流利感情朗读课文种重力理解容体会思想感情常方法教材中许课文提出朗读具体求进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟通朗读实践逐步提高朗读水
默读练四年级册阅读教学重点通反复实践学生逐步学会默读教材中篇略读课文明确求通默读解课文容精读课文思考练然没明确提出默读求许练必须认真默读基础完成默读力提高训练程求学生默读应留较充裕时间学生切实默读课文求认真思考默读注意检查效果决匆匆忙忙默读环节流形式
2．理解容体会感情
四年级册教材根课文特点采种形式引导学生理解文章容体会文章表达思想感情引
导理解容方法：通理解重点词句进理解容边读边展开想象课文描述容头脑中形成画面理清文章条理话叙述课文容等引导体会感情方法学生设身处入境入情读书然交流阅读感受
理解容体会感情应注意学生阅读重学生现成结学生历样学程通独立阅读课文读懂体会通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受学基础进行讨交流尊重学生性化体验谓标准答案限制学生事实篇文章感受会学生文章中获独特体验言言成理应加肯定然果学生讨交流偏离课文理解纠缠关紧枝节问题者学生感受明显课文思想容符教师应适时加引导学生够效学重条件体现教师引导方
3．领悟表达方法
通阅读理解容体会感情领悟学作者表情达意方法四年级册教材编写体现样思想教材中领悟表达引导涉诸方面：领悟遣词造句准确二体会语句具体形象三体会文章条理清楚表达方法四体会选材具格教材中特安排侧重学表达作家笔动物组读白鹅白公鹅会觉两位作家笔白鹅特点样相形象栩栩生表达方法语言风格迥然老舍猫母鸡表达作者喜爱情写法完全样通阅读学生会受启发
表达方法领悟教材中采启发式引导学生较发现先举两例子学生找出类似例子读读体会体会教师教学时注意特点定学生历样领悟程
4．积累语言
语言学日积月累程学生阅读篇篇文
质兼美课文时接触量具特色富表现力语句段篇熟记心变成财富需运时脱口出涌流笔
教材中引导积累语言方式两种背诵二抄写18篇精读课文中10篇提出背诵求中指定背诵部分学生选择背诵喜欢部分18篇精读课文中10篇提出抄写求般学生找出写语句读读体会体会抄
教材中安排背诵抄写练应该通交流检查落实重视培养学生积累语言兴趣动积累语言惯教材中较采学生背诵喜欢部分抄写感兴趣语句形式意明确引导学生动积累培养兴趣逐步形成惯
5．课外扩展延伸
学生逐步学会读书丰富深化学容收获教材扩展延伸方面作适引导具体课文实际出发引导课外阅读搜集资料引课
外进行观察安排读写结合练笔引导联系生活实际思想实际进行思考
五方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体某篇课文根课文特点侧重教师参教材中安排文异学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出课特色
略读课文精读课文求般求读粗知文章意指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然适组织交流学生说说容致理解读感受兴趣方读读特感兴趣背背词句学必作求
（三）口语交际教材教学
口语交际注重间交流沟通听说双互动中培养学生倾听表达应力四年级册教材注意突出口语交际特点安排种形式双互动交流交流解然奇观喜欢动物奇思妙想讨
讨保护文物模拟生活情境练交际感谢安慰带赛游戏性质图眼力讲事演短剧第三组讲童话演童话第七组讲成长事演成长事
进行口语交际教学充分体现听说双互动特点根次口语交际实际采互动方式出特色进行交流口语交际首先激发兴趣引起学生交流欲然引导学生想讲容讲清楚设法双互动中交流逐步深入感谢安慰次口语交际需教师创设情境引导学生回忆现生活中情境果捕捉学校班发生具体相关实例引入教学面面感谢安慰模拟情境表示感谢进行安慰效果更
成长事组口语交际提供种选择讲成长事演成长事外交流读乌塔想什讨王虹信中提出问题两种处理方法种师生商量选定话题进行口语交际种组合分感兴趣话题进行交
流讨然全班汇报评议
（四）作教材教学
四年级册教材三年级样作作两条线安排组语文园中安排次作全册安排八次八次作四次口语交际合安排二结合课文学安排四次练笔
语文园中安排作四特点
1．作类型兼顾写实写想象
教材中安排写处然景观写观察中发现写喜欢动物写导游词写成长事练写实写童话图作文写奇思妙想练写想象
写实作强调实表达写真实真实事反映真实生活造假瞎编样切实提高学生握事物特点力记实表达力培养学生诚实品质良文风
写想象作鼓励学生胆想象四年级孩子受生活验知识水限制想象定合理方面求高学生敢想象
想象事物写行
2．注意激发兴趣学生拘形式表达
教材中作搞命题作文次作提出范围提范围宽泛容形式选择学生较特安排综合性学两组提供种选择口语交际基础写先写说样安排目学生写想写容喜欢形式写学生表达创意表达创造条件
3．重视作交流展示
课程标准中年级作求里专门提样条：愿意作读听分享作快乐四年级册教材采种形式引导作交流展示例语文园七展示台中：王虹写回信家读读语文园二作提示写种动物学起交流语文园五练写导游词写根写导游词模拟导游进行讲解希通样实践学生交流展示中获
作快乐逐步提高作力
4．注意引导学生修改作
修改力写作力重方面认真修改种良写作惯作负责态度编写中年级作教材体现样思想：修改力写作力训练时起步修改惯作开始日起加培养四年级册教材中修改作继续作引导
（五）综合性学教材教学
综合性学特点学生体性教材注意体现特点时考虑孩子独立活动力培养锻炼程教材编写体现放手适辅导思想教材中综合性学引导具体步骤：先该组导语中点出第篇课文面作具体布置语文园中进行交流展示三年级教材相掉综合性学提示步体现逐步放手思想
根教材编排教师综合性学指导着重抓三环节：通布置学生明确务知道做什
该做二学生行开展活动程中教师时时关心解活动开展情况时表扬做法帮助解决遇困难三采种形式充分展示交流语文园中口语交际
作展示台展示交流形式展示台中提举出例子学生积极性充分调动起定会更创造例成长事单元综合性学学生会采访录音拍片等教师提供舞台学生充分展示
六教学进度：
周次
日 期
教 学 容
节次
第1周
9月2日—9月6日
开学第课
1观潮 2走月亮
6
第2周
9月9日—9月12日
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
5
第3周
9月16日—9月20日
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
6
第4周
9月23日—9月27日
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
6
第5周
9月29日—9月30日
语文园
2
第6周
10月8日—10月11日
第二单元检测
9古诗三首
5
第7周
10月14日—10月18日
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
6
第8周
10月21日—10月25日
语文园 第三单元检测
12盘古开天
6
第9周
10月28日—11月1日
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
6
第10周
11月4日—11月8日
作： 天
语文园 快乐读书吧
6
第11周
11月11日—11月15日
第四单元检测
16风筝 17麻雀
6
第12周
11月18日—11月22日
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
6
第13周
11月25日—11月29日
18牛鹅
19窝囊老虎
20陀螺
6
第14周
12月2日—12月6日
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
6
第15周
12月9日—12月13日
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
6
第16周
12月16日—12月20日
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
6
第17周
12月23日—
第七单元检测
6
12月27日
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
第18周
12月30日—1月3日
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
5
第19周
1月6日—1月10日
语文园 第八单元检测
综合复
6
第20周
1月13日—1月17日
综合复期末检测
6
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班级情况分析：
班学生XX中男生XX女生XX基学生良语文课堂惯认真听讲积极发言时完成作业喜爱阅读等惯学目性明确20左右学生特喜爱阅读书写端正漂亮兴趣爱广泛少部分学生学目够明确存屡屡作业拖拉现象学期重点务全面提高部分学生语文素养
二语文教材分析
新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排全册分8组组包括导语课例口语交际作语文园五部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考置疑观察发现神话事
彩生活童年事爱国立志历史事篇
组开头导语点明组专题提示学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题部分课文课文前段连接语提示篇课文学求注意事项部分课文面安排资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读
组例文面安排口语交际作语文园全册8单元安排4口语交际分安排第第三第六第八单元题分环境保护眼睛保护视力安慰讲历史事全册安排8次作单元专题作语文园3——5栏目组成第五单元安排两篇作例文第五单元没安排语文园中3固定栏目：交流台词句段运日积月累快乐读书吧第四单元安排1次书写提示第第八单元次识字加油站分第二第四第六第八安排次全册安排
4次
三教材教学目标
1认字250会写250养成动识字惯
2会字典词典独立识字力钢笔熟练书写正楷字毛笔摹字帖
3普通话正确流利感情朗读课文
4体会课文中关键词句表达情意作
5初步握文章容体会文章表达思想感情复述叙事性课文意
6养成读书报惯收藏学交流图书资料
7交谈中认真倾听养成请教商讨惯听说话握容简转述清楚明白讲述见闻说出感受想法
8留心周围事物勤书面表达容写较清楚较具体会写简短书信便条修改作中明显错误词句
9学活动中目搜集资料提出懂问题开展讨解决生活中简单问题
四单元梳理教学建议
第单元：然奇观
（感受然奇：壮观壮丽奇异奇丽）
1．理解课文描写景观特点读中感悟作者生动描写体会作者热爱然感叹然思想感情
2．方法：边读边抓住语句想象阅读方法边读边提问深入理解方法查找资料补充理解方法引导学生阅读交流通梳理文章序握文意方法
3．4篇课文研究材料寻找景物描写般方法规律：抓特点序写具体：观潮中潮时抓住形声渐进动态变化体会壮观景象
4．体会关键词语描绘景象横卧横贯等体会引号作
5观察积累积累文中写具体形象句子进行抄写听写文章中语言转化语言转述课文构词形式词语联系围绕意思写段话培养学生描写景物力够运语言描述然景物
第二单元：思考提问
解科学技术带奇迹激发热爱科学情感畅想科技发展
1．体会科学品文语言特点（说明文学性结合）
体会定序说明事物方法说明方法举例子说明方法
2．体会语言表达准确性
二阅读教学建议：
1．关默读训练应十分关注
2．继续训练学生阅读力
：概括力理解力质疑力抓关键词句体会表情达意作
3训练学生阅读方法
：（1）抓住渡句中心句进行阅读方法抓住点明旨句子关键词句进行体会理解方法结合生活结合验进行理解方法例：课文中中心句呼风唤雨世纪
（2）边读边想画面角色换位体验先书读薄读厚（培养抓关键语句力）
阅读教学中注意断总结阅读方法课文中进行演练逐渐培养学生独立阅读力
4．读写训练──读写互促
：（1）教材中练笔：呼风唤雨世纪记录整理长辈科技发展变化认识
（2）读课文感受受启示转变书面表达会学生认识深化教学中利教材设计
（3）课文中空白处进行延续补充
（4）典型句式进行仿写课文理解深化相结合
（5）批注指导：（理解感受质疑）
：质疑类批注教师关注学生问题表述否清楚？旁批教师引导关键词语进行概括样言简意赅节省时间断思路
（6）课文中关键语句理解停留口头表达重句子防孩子动笔写写
5．搜集处理信息资料力：
（1）教材中求搜集资料：钱塘江潮文章图
片表达情感古诗词
（2）利课资料袋培养学生筛选信息理解力
（3）关注课外搜集资料效性方面学生搜集材料反筛选直接课堂进行交流引导学生已材料进行整理吸收交流容更情感温度方面学会分类相应容结合进行补充逐渐材料
第三单元：观察发现
激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现
1．启发学生提出懂问题指导学生运画画联系文方法理解文中关键句子培养学生通质疑读文查找资料（发现问题──解决问题）读懂课文
：爬山虎脚中脚脚爬部分蟋蟀住宅中肯遇安座住宅真算伟工程理解
2．学作者观察方法：细致连续反复观察做记录
3学抓特点准确细致描写形象生动说明事物方法（运喻拟风趣说法描述）
4作：观察日记x
次作求教师关注学生观察程方法惯耐心教师单元教学时定次展示学生观察调动孩子积极性观察细致连续新发现学生予表扬
第四单元：中外神话
体会神话情趣盎然奇妙通读文章学生感悟快乐家分享讲诚信引导学生幸福进行理解等
1．通分角色朗读表演讲事续编等种形式激发学生阅读神话兴趣
2．边读边浮现画面进行阅读（课文进行阅读）理解神话事中蕴含道理
3．品味童神话语言特点（优美：幻想美诗意美）
第五单元：彩生活
意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写
1解作者样事情说清楚学作者写作方法运作文中
2结合生活实际事情定序表达清楚
3妥善处理学间矛盾搞学间关系团结友爱学
第六单元：童年事
通学间邻里间陌生间童年事体会童年爱传递体会互相关爱带欢乐幸福激发情弱者关心弱势情
1．抓文章中心句概括句子进行阅读理解时关注阅读感受教学时防学生练写写批注
2．渗透选材意识起眼事物中发现写容──见进行片段练
3继续巩固联系文理解词句训练
4口语交际：感谢？安慰？次交际重表达时情感站角度安慰
第七单元：爱国立志
引导学生留心成长中事体验成长快乐思考成长中问题
1．结合课文词句深入理解物思想感情
通质疑方法搜集材料结合起引导深入理解阅读
2．学景抒情直接抒情表达感情方法
3．交流写作文写作文体会尝试运修改符号修改作
第八单元：历史事
学生解历史事感悟祖先创造文明道理
1．抓中心句进行阅读理解着进行阅读方法
单元篇文章中心句概括句子意逆志式进行教学体会文中作巩固通理清课文序整体握方法学观察中展开联想写具体表达方法
2．抓住事物特点进行具体形象描述方法：熟知事物进行写具体方法
3．学移步换景写法尝试运（训练言序典型）
4培养学生搜集资料整理资料丰富资料袋
单元篇文章学时学生势必搜集介绍国家文物名胜容势利导学生运资料
五教学措施建议
述四方面特点教材部分特点部分教学容求编排特点
（）识字写字教材教学
四年级册识字课文安排精读课文略读课文安排求认识字学生通前三年学已具定独立识字力课文中生字注音完成认字务学生学查教师学生学查基础作适检查少数容易读准
容易混淆字作适指导附选读课文中生字均未注音引导学生运已独立识字力阅读中遇认识字查字典解决
求写字精读课文中安排进行精读课文教学写字务妥善安排教学程中课学生较容写字时间写字作业留课外教师容易写笔画结构容易写错笔作具体指导学生字写端正写美观精读课文中出现已会写字构成新词学生找找抄抄断丰富词语积累采听写词语等方式检查学生字词掌握情况
四年级册然单独编写钢笔字毛笔字教材教材加强学生写钢笔字毛笔字指导
（二）阅读教材教学
四年级册阅读教材安排识字写字务外注重五方面引导：练朗读默读理解容体会感情领悟表达方法积累语言课外扩展延伸
1．练朗读默读
朗读阅读教学中重常练普通话正确流利感情朗读课文种重力理解容体会思想感情常方法教材中许课文提出朗读具体求进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟通朗读实践逐步提高朗读水
默读练四年级册阅读教学重点通反复实践学生逐步学会默读教材中篇略读课文明确求通默读解课文容精读课文思考练然没明确提出默读求许练必须认真默读基础完成默读力提高训练程求学生默读应留较充裕时间学生切实默读课文求认真思考默读注意检查效果决匆匆忙忙默读环节流形式
2．理解容体会感情
四年级册教材根课文特点采种形式引导学生理解文章容体会文章表达思想感情引
导理解容方法：通理解重点词句进理解容边读边展开想象课文描述容头脑中形成画面理清文章条理话叙述课文容等引导体会感情方法学生设身处入境入情读书然交流阅读感受
理解容体会感情应注意学生阅读重学生现成结学生历样学程通独立阅读课文读懂体会通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受学基础进行讨交流尊重学生性化体验谓标准答案限制学生事实篇文章感受会学生文章中获独特体验言言成理应加肯定然果学生讨交流偏离课文理解纠缠关紧枝节问题者学生感受明显课文思想容符教师应适时加引导学生够效学重条件体现教师引导方
3．领悟表达方法
通阅读理解容体会感情领悟学作者表情达意方法四年级册教材编写体现样思想教材中领悟表达引导涉诸方面：领悟遣词造句准确二体会语句具体形象三体会文章条理清楚表达方法四体会选材具格教材中特安排侧重学表达作家笔动物组读白鹅白公鹅会觉两位作家笔白鹅特点样相形象栩栩生表达方法语言风格迥然老舍猫母鸡表达作者喜爱情写法完全样通阅读学生会受启发
表达方法领悟教材中采启发式引导学生较发现先举两例子学生找出类似例子读读体会体会教师教学时注意特点定学生历样领悟程
4．积累语言
语言学日积月累程学生阅读篇篇文
质兼美课文时接触量具特色富表现力语句段篇熟记心变成财富需运时脱口出涌流笔
教材中引导积累语言方式两种背诵二抄写18篇精读课文中10篇提出背诵求中指定背诵部分学生选择背诵喜欢部分18篇精读课文中10篇提出抄写求般学生找出写语句读读体会体会抄
教材中安排背诵抄写练应该通交流检查落实重视培养学生积累语言兴趣动积累语言惯教材中较采学生背诵喜欢部分抄写感兴趣语句形式意明确引导学生动积累培养兴趣逐步形成惯
5．课外扩展延伸
学生逐步学会读书丰富深化学容收获教材扩展延伸方面作适引导具体课文实际出发引导课外阅读搜集资料引课
外进行观察安排读写结合练笔引导联系生活实际思想实际进行思考
五方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体某篇课文根课文特点侧重教师参教材中安排文异学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出课特色
略读课文精读课文求般求读粗知文章意指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然适组织交流学生说说容致理解读感受兴趣方读读特感兴趣背背词句学必作求
（三）口语交际教材教学
口语交际注重间交流沟通听说双互动中培养学生倾听表达应力四年级册教材注意突出口语交际特点安排种形式双互动交流交流解然奇观喜欢动物奇思妙想讨
讨保护文物模拟生活情境练交际感谢安慰带赛游戏性质图眼力讲事演短剧第三组讲童话演童话第七组讲成长事演成长事
进行口语交际教学充分体现听说双互动特点根次口语交际实际采互动方式出特色进行交流口语交际首先激发兴趣引起学生交流欲然引导学生想讲容讲清楚设法双互动中交流逐步深入感谢安慰次口语交际需教师创设情境引导学生回忆现生活中情境果捕捉学校班发生具体相关实例引入教学面面感谢安慰模拟情境表示感谢进行安慰效果更
成长事组口语交际提供种选择讲成长事演成长事外交流读乌塔想什讨王虹信中提出问题两种处理方法种师生商量选定话题进行口语交际种组合分感兴趣话题进行交
流讨然全班汇报评议
（四）作教材教学
四年级册教材三年级样作作两条线安排组语文园中安排次作全册安排八次八次作四次口语交际合安排二结合课文学安排四次练笔
语文园中安排作四特点
1．作类型兼顾写实写想象
教材中安排写处然景观写观察中发现写喜欢动物写导游词写成长事练写实写童话图作文写奇思妙想练写想象
写实作强调实表达写真实真实事反映真实生活造假瞎编样切实提高学生握事物特点力记实表达力培养学生诚实品质良文风
写想象作鼓励学生胆想象四年级孩子受生活验知识水限制想象定合理方面求高学生敢想象
想象事物写行
2．注意激发兴趣学生拘形式表达
教材中作搞命题作文次作提出范围提范围宽泛容形式选择学生较特安排综合性学两组提供种选择口语交际基础写先写说样安排目学生写想写容喜欢形式写学生表达创意表达创造条件
3．重视作交流展示
课程标准中年级作求里专门提样条：愿意作读听分享作快乐四年级册教材采种形式引导作交流展示例语文园七展示台中：王虹写回信家读读语文园二作提示写种动物学起交流语文园五练写导游词写根写导游词模拟导游进行讲解希通样实践学生交流展示中获
作快乐逐步提高作力
4．注意引导学生修改作
修改力写作力重方面认真修改种良写作惯作负责态度编写中年级作教材体现样思想：修改力写作力训练时起步修改惯作开始日起加培养四年级册教材中修改作继续作引导
（五）综合性学教材教学
综合性学特点学生体性教材注意体现特点时考虑孩子独立活动力培养锻炼程教材编写体现放手适辅导思想教材中综合性学引导具体步骤：先该组导语中点出第篇课文面作具体布置语文园中进行交流展示三年级教材相掉综合性学提示步体现逐步放手思想
根教材编排教师综合性学指导着重抓三环节：通布置学生明确务知道做什
该做二学生行开展活动程中教师时时关心解活动开展情况时表扬做法帮助解决遇困难三采种形式充分展示交流语文园中口语交际
作展示台展示交流形式展示台中提举出例子学生积极性充分调动起定会更创造例成长事单元综合性学学生会采访录音拍片等教师提供舞台学生充分展示
六教学进度：
周次
日 期
教 学 容
节次
第1周
9月2日—9月6日
开学第课
1观潮 2走月亮
6
第2周
9月9日—9月12日
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
5
第3周
9月16日—9月20日
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
6
第4周
9月23日—9月27日
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
6
第5周
9月29日—9月30日
语文园
2
第6周
10月8日—10月11日
第二单元检测
9古诗三首
5
第7周
10月14日—10月18日
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
6
第8周
10月21日—10月25日
语文园 第三单元检测
12盘古开天
6
第9周
10月28日—11月1日
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
6
第10周
11月4日—11月8日
作： 天
语文园 快乐读书吧
6
第11周
11月11日—11月15日
第四单元检测
16风筝 17麻雀
6
第12周
11月18日—11月22日
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
6
第13周
11月25日—11月29日
18牛鹅
19窝囊老虎
20陀螺
6
第14周
12月2日—12月6日
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
6
第15周
12月9日—12月13日
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
6
第16周
12月16日—12月20日
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
6
第17周
12月23日—
第七单元检测
6
12月27日
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
第18周
12月30日—1月3日
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
5
第19周
1月6日—1月10日
语文园 第八单元检测
综合复
6
第20周
1月13日—1月17日
综合复期末检测
6
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