新人教版部编本2019年六年级语文上册教学计划及教学进度安排


    新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。 二、学生情况分析 本班学生XX人,男生XX人,女生XX人。从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情。特别是像宫悦千、尹海滨、张煜瑶 等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。像 ... ...等学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩。 三、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。其中,第三单元“选择恰当的阅读方法”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文27篇,精读课文18篇,略读课文9篇。这八组教材,每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文,精读课文两篇,略读不定,有的单元没有略读课文,有的单元有1——2篇略读课文。其中,第五单元安排了习作例文,所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次,分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作,每个单元一次习作,另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后,让学生揣摩桑娜的心理活动,对桑娜的心理活动进行描写;第二次是在学习了《少年闰土》以后,让学生选择一张旧照片,然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排 “语文园地”七次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 四、教学重难点 (一)教学重点 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。    2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。   3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。     5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 (二)教学难点 1、继续加强阅读基本功的训练。        2、发现语言规律,学习表达方法。      3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。  4、加强平时练笔的指导。   5、让学生学写活动总结。       五、教学措施 1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。 2.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。 4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。 六、学期教学研究主题 (一)研究主题:关于课外阅读的教学研究   “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展,推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,与好书共成长”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。根据小学生不同的年龄特点,制定本学期的课外阅读计划。此计划作为课内阅读活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。 (二)活动目标: 1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。 2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀范文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。 4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。 七、教学进度 周次   起止日期   课时   教学内容   备注   1   9月2日—9月6日 6 开学第一课 1、草原 2、丁香结 2号开学式   2   9月9日—9月12日 5 3、古诗词三首 4*、花之歌 习作:变形记 中秋放假1天   3   9月16日—9月20日 6 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征    4   9月23日—9月27日 6 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光     口语交际:演讲 5   9月29日—9月30日 2 习作:多彩的活动 语文园地 国庆放假7天   6   10月8日—10月11日 5 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜     7   10月14日—10月18日 6 11*故宫博物院 习作: 让生活更美好 语文园地     8   10月21日—10月25日 6 12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际:请你支持我     9   10月28日—11月1日 6 习作:笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 15、夏天里的成长     10   11月4日—11月8日 6 16、盼 习作例文:爸爸的计划、小站 习作:围绕中心意思写     11   11月11日—11月15日 6 17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地     12   11月18日—11月22日 6 20*青山不老 口语交际:意见不同怎么办 习作:学写倡议书 语文园地     13   11月25日—11月29日 6 21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际:聊聊书法     14   12月2日—12月6日 6 习作:我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土     15   12月9日—12月13日 6 25、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人——纪念鲁迅先生     16   12月16日—12月20日 6 习作:有你,真好 语文园地 综合复习     17   12月23日—12月27日 6 综合复习     18   12月30日—1月3日 5 综合复习 元旦放假1天   19   1月6日—1月10日 6 综合复习     20   1月13日—1月17日 6 综合复习、期末检测     本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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