教师工作态度、工作技能、工作认知、工作业绩四个方面工作总结


    教师工作态度、工作技能、工作认知、工作业绩四个方面工作总结 怀着对教师这一神圣职业的向往,我发奋图强,终于在2016年我走进这里—桃洼学校,做自己喜欢的事情。光阴似箭,在这一年中,在学校领导的关怀和指导下,在教研组教师的热心相助下,尤其是在我的师傅张春红老师的指导下,我成功地实现了角色的转变。工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。在这一年里,我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我的工作有校领导的支持和校老师的关怀也越来越顺手。转眼间我已到校一年时间,为了使我今后的工作取得更大的进步,现从工作态度、工作技能、工作认知、工作业绩四个方面对自己的工作进行认真总结和反思。 一、工作态度(一)对自己从事工作的主动性、及时性 我发现要想成为一名合格甚至是优秀的教师,首先需要拥有高尚的师德。在学校里,我亲眼目睹老教师们兢兢业业的工作态度,看见他们舍弃休息时间只为向学生讲解他们细微的不足,也看见他们对生病的学生无微不至的关怀,这些给了我很大的触动。我也要从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现在的孩子接触事务多,眼界广阔,成熟早,别看只是一年级的孩子,却一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以,面对他们,我不把他们当成小孩来对待。我把他们看成是一个人,一个完整而独立的人,我充分尊重他们。这让我时刻严格要求自己平时的言行,并且用自己的行动来告诉他们一个人所应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者。课外,我和孩子们建立起了很好的友谊,孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。 (二)对自己从事工作的守纪性 我每天坚持在学校认真工作,从不迟到早退。当要外出学习时,认真履行学校的调课和请假制度,将我的课程调整好,并与副班主任沟通,做好班级的各项工作。 二、工作技能 (一)教学上有了进步 作为教师,首要的是组织好自己的教学。刚开始,我对教学无从下手。自己参考了很多教案,但是始终不知教学的基本环节。所以在起初的头两个月,我坚持每周去听我师傅的课。为此,师傅没少为我操心。一开始,我坚持听一课,上一课。我将课堂教学设计分为一下三步:自己独立研读教材,参考优秀教案,形成第一次的教案;去听师傅的常态课,记录下她的教学环节和教学模式,然后回来再去网上搜集一些优秀讲课视频,再对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改,并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生 的情况;最后参考《教学参考书》进行再次修改,将文本中的各个训练点落实到位。 听了师傅上课之后,让我对基本的教学环节有了一定的把握,我逐步开始独立地进行课堂教学。在听课的过程中,我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学,第二课时则是体会文章的中心。现在,我的教学逐步上了轨道。当然,每次领导来听我的课后,我总能从领导那里知道自己存在的问题,例如课堂的容量要大。例如在生字教学中,我可以通过随文识字、结构记忆法、换一换、减一减等进行教学。例如每节课都需要有板书体现,板书的字笔顺正确性。例如教会学生学会说完整话。再比如小学生受接受水平所限,课文内容不宜讲解过深等等。 现在,无论是校里校外,我都努力参加培训,有条件的去,没有条件的自己创造条件也去,每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我,启发着我。从数学课上学到了教学思路,从语文课上学到了教学艺术,从音体美等课上学到了教仪教态。听课不仅开阔了我的思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,丰富了我的课堂教学,也改变了我对教学的认识。 (二)班主任工作中学会考虑细节 由于领导的信任,我成了一名班主任。班主任工作是细小琐碎的,而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上,我拼命学习着、尝试着。之前,我总觉得班主任工作方面,我只要将大体方向上的事情做好,那就可以了,忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等,我都没有好好地考虑。如今,通过我和家长的沟通与交流,我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中,我也了解到了家长的想法,秉着“孩子是夸出来的”的理念,我尽量多的夸奖孩子,放大他们的闪光点,让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时,我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。 三、工作认知 教师,是教书育人的职业。在教学中,我认真备课,调控课堂,注重学生课堂行为习惯的培养;在课间和同学谈心,交朋友,我用自己的耐心、爱心、责任心赢得了孩子的心。我把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边,以真挚的情感走进学生的心灵世界。作为一名教师不仅要教会孩子们知识,更重要的是给他们一种爱的陪伴;短短一年,我和家长和孩子成为了朋友,我所带的班,学校领导听课后,评价孩子们上课有规矩,发言积极,是一个团结向上的班集体;一年的教学实践,使我更加爱孩子、爱学校、爱教育这个事业。 四、工作业绩 依照本学期的核心任务及学校方针,工作重点如下: (一)培养学生良好的课堂常规习惯 1.课前准备习惯,要求学生听到下课铃声,首先把本节课的书、本收拾起来放进书包里,下节课的书、本一律放在课桌的左上角,铅笔、橡皮、直尺放在课桌上面笔槽里,课桌上的学习用品摆放整齐。我选出每组的小组长,小组长检查组员准备情况,合格的学生才能下课。 2.上课铃响后,立即有秩序地进入教室安静坐好。 3.在我正式上课前,通过口号来强调学生的坐姿,我说小腰板,学生说挺挺直;我说小脚丫,学生说平平放;我说小眼睛,学生说看老师。通过这种我问你答的趣味形式来督促学生坐好,进入上课状态。 我在讲台喊“上课”时,全班同学起立,我环顾全体学生站姿,身体站直,站在椅子旁,双手放在裤子外线,要做到快静齐,大家都站好,我说:“同学们好”,学生回答:“老师您好”。 4.上课迟到的学生要先喊“报告”,经老师同意后再进入教室。 5.举手回答问题,要举止端正,同学回答问题时,要声音洪亮,其他同学要认真倾听。 6.老师宣布下课时,师生互相说“再见”,学生准备好学习用品后,再按顺序走出教室。一年级的学生总是忘记去厕所,每次下课都要强调先去厕所,然后喝水,改掉上课就去厕所的坏习惯。 我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。只要我们做个有心人,心中有明确的要求,随时随地关注学生的课堂常规,就会想出各种办法来培养学生良好的课堂行为习惯,并及时地发现问题,不断地调整方法,确保良好的课堂教学正常进行。 (二)培养学生正确写字的握笔姿势 我时刻强调学生写字必须有正确的姿势。保证写字时头绝对端正;臀部平坐在椅面略靠桌子的一边,脊背挺直,略向前倾;胸部要舒张,保持呼吸自如,与桌沿有一拳的距离;两肩应放松,上臂自然支在桌面上,小臂平放,双手配合,左手按纸,右手执笔。使学生正确的领会写字姿势中“三个一”要求:①.胸离桌边一拳手②.眼离书本一尺③.离笔尖一寸。要让学生学会观察,用心揣摩。 (三)培养学生正确读书姿势 小学阶段正是养成良好习惯的最佳时期,抓住这一有利时机对学生进行正确地读书姿势等习惯的养成和教育,将会使学生终身受益。为此,我就培养学生良好的读书姿势做了以下具体要求。 1.认真观察老师示范的读书姿势,并对照模仿; 2.读书之前,要做到摆正姿势,调整呼吸; 3.读书时,两脚分开,与肩同宽,上半身挺直,两肩自然下垂,胸部与桌沿保持约一拳的距离,两膊平放在桌面上,双手拿书,书本与眼睛约一尺左右;我会利用口号来督促学生,我说:左手扶书,学生说:右手指。我走下讲台巡视学生是否按要求做。 4.在学校或家里读书时,应自始至终保持规范的姿势;自觉接受老师和家长的监督,努力保持规范的读书姿势。 (四)培养良好的班集体 1.思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德,卫生、纪律、安全等教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2.发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。 3.经常与任课教师联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。 4.关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。 (五)抓好学生基础知识教学 1.认真备课,做好备课工作。在教学中,我坚持备课,根据学生的特性,围绕本课时教学目标、要求,有重点的安排教学计划,做到环节齐,有反思。我喜欢自己备好课上课的状态,这样我讲起课来很投入,学生学得很开心,感觉自己有成就感。 2.上好每一节课。课堂教学做到:教学目标明确,认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展,严把课堂教学质量关。运用多种教学方法,比如,使用自己制作的教学卡片,利用声音的抑扬顿挫来吸引学生的注意力,将枯燥的知识编成上口的歌谣等等。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,整个课堂洋溢着快乐的气氛。我注意照顾到全班同学,鼓励差生回答简单的的问题,提高他们的自信心。并且全班同学分为几个小组,相互对比,提高竞争意识。 3.做好课后辅导工作,注意分层教学。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。 4.多学习,多请教。在教学上,有疑必问,虚心请教其他老师,学习他们的方法。同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,看自己讲课的视频,查漏补缺,改进工作。 注重教研组里老师的教学经验以及新教师培训学习组里教学经验,努力探索适合自己的教学模式.上学期我共听课37次,下学期共听课39节,平均每周至少听课一节,对自己的教学促进很大。 5.合理布置作业。选择有代表性和启发性的部分,注重学生创新能力的培养。及时批改作业,了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。 (六)加强与家长联系 老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。我每天与家长交流孩子最近的学习和表现,特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。 为了能更深入了解小学一年级学生的状况,学校安排家访工作,我于16年十月中旬完成了班上16位同学的家访工作,感觉自己终于完成了一项光荣的任务。我深刻的了解到了学生的家庭环境,父母受教育程度、性格秉性,让我感到这都与学生在学校的表现都是分不开的,在今后的工作中,能够更有针对性的对待每一个学生。 (七)阅读教育教学专业书籍的情况 本学期内我完成《教育智慧从哪里来》、《说来听听》、《走在肩负路上》、《致教师》四本教育书籍的阅读,通过阅读使我更加了解老师的重要性,从中获取很多人生道路的指引。我很庆幸自己是一名教师,由学校推荐,有机会读到这样多本启迪人心智的书。 (八)参与学校及以上各种活动情况 1.新学期入学典礼的主持。 2.加入语文教研组,参加教研活动。 3.“匠心年味感知华夏”桃洼学校传承中国文化汇报展主持人。 4.组织学生参加颐和园、农业嘉年华、应急演练等社会大课堂实践活动。 5.体艺节团体赛一等奖。 6.新教师教育故事分享。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    hjyuf

    贡献于2019-07-11

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