背影
正阳二中 李秀兰
教学理念现代散文教学担负阅读教学务情感教育命教学关注文学表达关注思想情感两者偏废篇文章通特定环境父亲子买橘子特写镜头表现父亲子疼爱子父爱感念学抓住物形象特征特定环境进行细致描写写法学生阅读现代文尤散文坚实基础基础关注思想情感表达体会朴实语言中饱含深情通抒写真情活动引导学生手写心心抒情
[教学目标]
1整体感知文章容
2学文朴实语言传神细节描写
3．抓住表达感情重句子体会父子情深
[教学重难点] 学文抓住物特征刻画物方法品味朴实语言
教学程
引材料激趣导入
歌颂母爱篇文章写父爱歌颂父亲般正面写父亲高形象篇文章写父亲背影写父亲美外表动作漂亮语言篇朴素文章毛泽东予高度评价引毛泽东话：背影篇娓娓道文字文坛朽？正记情感重锤重重敲击心灵鸣点父子亲情情深似海里背影瞬化作永恒背影力敌万语千言倾诉背影恰道情感闪电彻千千万万颗赤子心
二 走进作者
朱清(1898－1948)字佩弦江苏省扬州市散文家诗学者民战士诗文集踪迹欧游杂记文艺著收朱清文集里
背影记实散文写1925年作者说：写背影文中引父亲信句话时读父亲信真泪泉涌父亲许处特背影里叙述回想起眼前般二篇文写实
……
三 学目标
1整体感知文章容
2学文朴实语言传神细节描写
3．抓住表达感情重句子体会父子情深
四检查预
五通读课文提纲契领
喜欢方式 感情朗读课文注意：语速语调节奏感情）
温馨提醒：阅读准备注意文中描写父亲外貌语言动作子眼泪句子
思考问题：1文写事件什幺？
2篇文章什线索？ 写谁？ 反映题什？
3文次写背影？分里？感动次？
六品读课文美点寻踪
感情朗读第六段求：读正确读明白读出感情读出色彩
找出富表现力词语句子体会传达感情
1 学生读组朗读交流感情朗读出
2 找填动词
3 学生配乐朗读
4 播放买橘子视频片段观说出样背影？里出？
父亲穿戴：黑深青——穿着朴素心情沉重
黑色压抑沉重感觉沉重背影
父亲体态：胖子 走路姿势：蹒跚——年纪较腿脚便
蹒跚背影
爬月台动作：攀缩倾——行动便步履艰难
艰难背影
5 学生齐读段
父亲话语朴实华正朴实华话语燃烧着火热情感请段找出父亲说句话体会中潜情感
买橘子走动
——父亲已子送车已关微子劝父亲走父亲觉没够心意见站卖橘子便子买橘子铁道容易受点累子受心甘情愿生怕子着出忘行李父亲关怀真微
走边信
——惦念路途安等子回北京信报安放心
进吧里边没
——走步回头见心里惦记着子舍想子带行李子心什子着想
七读首尾领悟深情
1父亲关心疼爱作者理解？细节出？
总觉说话漂亮 心里暗笑迂 太聪明 聪明分——悔责
父买橘感动泪 父子分惜泪 现背影伤心泪
作者感情变化：解→顿悟→感念 真切理解 真诚感激
2思考讨：
父亲子做事普通？背影20岁子次流泪？
普通作者第次父亲背影背影子说太熟悉果常父亲背影会令子感动掉眼泪会感动呢？
感动原父亲背影出现常背景朗读二三段总结：
特定环境：家境惨淡祸单行
祖母世满院狼藉变卖典质父亲失业失亲父亲心悲痛失业债等境况心充满忧愁日渐苍老父亲承担家庭重担然惨淡光景中父亲怨天尤爱护着子实父亲子做事非做送子火车非做胜铁道买桔子做便心中安顾子什灾祸什劳累置度外父亲千辛万苦中子做切常特境中做切知贵少倍子然会感动次掉眼泪
总结：饱忧患父亲：爱护子万般体贴关爱
说：父爱山
八课堂结
四次背影 ：<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（父买橘）
<3>惜背影（父子分手）<4>现背影（怀念）
四次流泪：（1）伤感泪 （2）感动泪 （3）惜泪 （4）伤心泪
出齐读：
世间爱千万种惟父母爱私时间长河带走切带走父母爱已深入骨髓溶入血液爱留心中时刻温暖生命历程
九生活链接 寻找父爱
学生说说身边父爱
十．真情告白 理解父亲 （ 句话诉衷肠父亲写句献词）：播放歌曲父亲
父爱拐杖生中少摔头
父爱阳光健康成长
父爱蜡烛默默奉献着
父爱———————————
十作业 老师推荐阅读题材作品
校教材知涯第二辑挚爱亲情
百度搜索三毛作品背影
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正阳二中 李秀兰
教学理念现代散文教学担负阅读教学务情感教育命教学关注文学表达关注思想情感两者偏废篇文章通特定环境父亲子买橘子特写镜头表现父亲子疼爱子父爱感念学抓住物形象特征特定环境进行细致描写写法学生阅读现代文尤散文坚实基础基础关注思想情感表达体会朴实语言中饱含深情通抒写真情活动引导学生手写心心抒情
[教学目标]
1整体感知文章容
2学文朴实语言传神细节描写
3．抓住表达感情重句子体会父子情深
[教学重难点] 学文抓住物特征刻画物方法品味朴实语言
教学程
引材料激趣导入
歌颂母爱篇文章写父爱歌颂父亲般正面写父亲高形象篇文章写父亲背影写父亲美外表动作漂亮语言篇朴素文章毛泽东予高度评价引毛泽东话：背影篇娓娓道文字文坛朽？正记情感重锤重重敲击心灵鸣点父子亲情情深似海里背影瞬化作永恒背影力敌万语千言倾诉背影恰道情感闪电彻千千万万颗赤子心
二 走进作者
朱清(1898－1948)字佩弦江苏省扬州市散文家诗学者民战士诗文集踪迹欧游杂记文艺著收朱清文集里
背影记实散文写1925年作者说：写背影文中引父亲信句话时读父亲信真泪泉涌父亲许处特背影里叙述回想起眼前般二篇文写实
……
三 学目标
1整体感知文章容
2学文朴实语言传神细节描写
3．抓住表达感情重句子体会父子情深
四检查预
五通读课文提纲契领
喜欢方式 感情朗读课文注意：语速语调节奏感情）
温馨提醒：阅读准备注意文中描写父亲外貌语言动作子眼泪句子
思考问题：1文写事件什幺？
2篇文章什线索？ 写谁？ 反映题什？
3文次写背影？分里？感动次？
六品读课文美点寻踪
感情朗读第六段求：读正确读明白读出感情读出色彩
找出富表现力词语句子体会传达感情
1 学生读组朗读交流感情朗读出
2 找填动词
3 学生配乐朗读
4 播放买橘子视频片段观说出样背影？里出？
父亲穿戴：黑深青——穿着朴素心情沉重
黑色压抑沉重感觉沉重背影
父亲体态：胖子 走路姿势：蹒跚——年纪较腿脚便
蹒跚背影
爬月台动作：攀缩倾——行动便步履艰难
艰难背影
5 学生齐读段
父亲话语朴实华正朴实华话语燃烧着火热情感请段找出父亲说句话体会中潜情感
买橘子走动
——父亲已子送车已关微子劝父亲走父亲觉没够心意见站卖橘子便子买橘子铁道容易受点累子受心甘情愿生怕子着出忘行李父亲关怀真微
走边信
——惦念路途安等子回北京信报安放心
进吧里边没
——走步回头见心里惦记着子舍想子带行李子心什子着想
七读首尾领悟深情
1父亲关心疼爱作者理解？细节出？
总觉说话漂亮 心里暗笑迂 太聪明 聪明分——悔责
父买橘感动泪 父子分惜泪 现背影伤心泪
作者感情变化：解→顿悟→感念 真切理解 真诚感激
2思考讨：
父亲子做事普通？背影20岁子次流泪？
普通作者第次父亲背影背影子说太熟悉果常父亲背影会令子感动掉眼泪会感动呢？
感动原父亲背影出现常背景朗读二三段总结：
特定环境：家境惨淡祸单行
祖母世满院狼藉变卖典质父亲失业失亲父亲心悲痛失业债等境况心充满忧愁日渐苍老父亲承担家庭重担然惨淡光景中父亲怨天尤爱护着子实父亲子做事非做送子火车非做胜铁道买桔子做便心中安顾子什灾祸什劳累置度外父亲千辛万苦中子做切常特境中做切知贵少倍子然会感动次掉眼泪
总结：饱忧患父亲：爱护子万般体贴关爱
说：父爱山
八课堂结
四次背影 ：<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（父买橘）
<3>惜背影（父子分手）<4>现背影（怀念）
四次流泪：（1）伤感泪 （2）感动泪 （3）惜泪 （4）伤心泪
出齐读：
世间爱千万种惟父母爱私时间长河带走切带走父母爱已深入骨髓溶入血液爱留心中时刻温暖生命历程
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学生说说身边父爱
十．真情告白 理解父亲 （ 句话诉衷肠父亲写句献词）：播放歌曲父亲
父爱拐杖生中少摔头
父爱阳光健康成长
父爱蜡烛默默奉献着
父爱———————————
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