小学五年级下册语文全册课课练


    1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì huí wèi jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手: 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 3.形近字组词。 渲( ) 吁( ) 勒( ) 羞( ) 喧( ) 迂( ) 勤( ) 差( ) 【句段集锦】 仔细读下面的句子,填一填: 1.“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里,运用了两个比喻,一个是把 比作绿毯,另一个是把 比作 。 2.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。” (1)渲染是指: (2)勾勒的意思是: (3)这句话说明了: 3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!” 你的理解是: 【课文链接】 1.读了这篇课文,你觉得草原的特点是: ,草原上的景美 更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点? 【课外延伸】 1.阅读: (1)、这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下, ,而并不 。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的 绣上了白色的 。那些小丘的线条是那么 ,就像只用绿色 ,不用 的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人 ,既愿 ,又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候 ,好像 着草原的无限乐趣。 (1)根据课文内容在横线上填上适当的词语。 (2)用短文中带点的词语造句。 (3)读完这段话,你有怎样的感受? (2)、马上的男女老少穿着 的衣裳,群马 襟飘带舞,像一条 向我们飞奔过来。 2.写话: 课文中写到:“也不知怎的,就进了蒙古包。”请你展开想象,用恰当的语言把这幅情景描绘出来。 3、白杨课课练 1.看拼音,写词语。 qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mō ( ) ( ) ( ) jiè shào lǚ kè lǐ jiě ( ) ( ) ( ) 2.下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字下面画“ ”,改在括号里。 (1)混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 ( ) (2)风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 ( ) (3)抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 ( ) (4)陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 ( ) 3.选词填空。 分辩 分辨 (1)到处浑黄一体,很难( )出哪里是天,哪里是地。 (2)他宁愿自己受委屈,也从不( )。 顽强 坚强 (3)遇到困难要( ),不要被困难吓倒。 (4)在激烈的比赛中,他( )拼搏,终于夺得了冠军。  【句段集锦】 1.改变句式。 (1)哪有这么大的伞! 把感叹句改为陈述句: (2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。 把设问句改为陈述句: 2.突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 (1)爸爸“微笑”是因为 。 (2)课文再一次通过父亲神情的变化来 。 3.读下面的句子,用带横线的词语写句子。 不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  4. 联系生活实际说说你对这句话的理解 在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来 你的理解是: 【课文链接】 1. 按课文内容填空。 爸爸的微笑 ,脸色变得 。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就 。哪儿 ,它就在哪儿很快地 ,长出 。 遇到风沙还是雨雪, 遇到干旱还是 洪水,它总是那么 ,那么 ,不 ,也不 。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点? _____________________________________________________________________ 【课外延伸】 1.阅读: 白杨树 白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。 白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根,抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。 白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一个嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。 秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地。白杨树并没有想到移栽和迁徒,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。 (1)读了这篇短文,你觉得白杨树有怎样的特点? _____________________________________________________________________ (2)这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同? _____________________________________________________________________ 5、古诗词三首课课练 【字词荟萃】 1.看拼音,写词语。 mù tónɡ suō yī máo cǎo chūn ɡuānɡ mínɡ mèi ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 比一比,再组词。 衰( ) 牧( ) 醉( ) 媚( ) 蓑( ) 败( ) 粹( ) 媒( ) 3.多音字组词。 pū( ) bāo( ) lè ( ) 铺 剥 乐 pù( ) bō ( ) yuè( ) 【句段集锦】 1.先解释带点字的意思,再写写句子的意思。 (1)草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 铺: 弄: 诗句的意思 (2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 怪生: 使: 诗句的意思是: 。 (3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 亡赖: 卧: 诗句的意思是: 。 2.按原文填空。 (1)草铺横野六七里, 。 (2) ,收篙停棹坐船中。 (3)茅檐低小, 。 (4)最喜小儿亡赖, 。 3.默写:《牧童》、《舟过安仁》 6、冬阳.童年骆驼队 【字词荟萃】 1.看拼音写词语。  xiè  méi       yòu  zhì      shā  mò     jì   mò (     )   (         )   (     )    (      )  mián  ǎo       tuó rónɡ       páo  zǐ       shǎ shì (     )  (        )  (        )   (       ) 2. 比一比,再组词。 漠(     )    袄(    )    咀(    )    袍(    ) 寞(     )    沃(    )    沮(    )    炮(    ) 3.词语搭配。 干冷的            驼铃声 安静的            步  伐 软软的            空  气 寂寞的            态  度 轻松的            旅  程 悦耳的            脚  掌  【句段集锦】 1.在括号里填上恰当的词语。    我(     )地想,(      )地写,又看见(         )的骆驼队走过来,又听见(      )的驼铃声。   2.摘抄两个你喜欢的句子,并写出你喜欢的原因。 句子1:_____________________________________________。 喜欢的原因:_____________________________________________。 句子2:_____________________________________________。 喜欢的原因:_____________________________________________。   【课文链接】 1.我的理解: 给骆驼带上铃铛,大人认为是_________________________________,“我“则认为是__________________________________________________________。 2. 课内阅读: 骆驼咀嚼时是什么样子的?在文中找出相应的语句写下来。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8、童年的发现课课练 1.看拼音写词语。 huá xiánɡ shuānɡ bì táo qì suí xīn suǒ yù ( ) ( ) ( ) ( ) xiū kuì xìnɡ kuī pò hài jiǎo jìn nǎo zhī ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 在括号里真上适当的词语。 青青的( ) ( )的湖面 奇妙的( ) ( )的女教师 3.多音字组词。 chénɡ( ) zhuàn( ) zhǎnɡ( ) 澄 转 涨 dènɡ ( ) zhuǎn( ) zhànɡ( )  【句段集锦】 1.在括号里填上恰当的词语,再用它们造句。 (1)每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,( )双脚一点,轻轻跃起,( )能离开地面飞向空中。 ________________________________________________________________ (2)我的脸( )困窘和羞愧一下子涨得通红。 _________________________________________________________________ 2.联系生活实际说说你对这句话的理解。 (1)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 你的理解是: __________________________________________________________________ (2)老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。联系上下文,说说老师为什么会误解“我”? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【课文链接】 1.读完课文,你知道“我”的发现是什么吗? __________________________________________________________________ 2. 你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?为什么? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1.阅读。 (1)③①③ (2)①平平地挂在那里。 ②离开原来的网,从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝,结了一个竖网。 ③蜘蛛结竖网。 10、杨氏之子课课练 【字词荟萃】 1.把下列音节补充完整。 l____ n____ ____ì ____èn q____ 梁 乃 氏 甚 禽 2.比一比,再组词。 梁( ) 惠( ) 诣( ) 乃( ) 禽( ) 粱( ) 慧( ) 指( ) 奶( ) 离( ) 3.解释下面句子中带点的字。 (1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 诣:________ 乃:________ (2)孔指以示儿曰。 示:________ 曰:________ (3)未闻孔雀是夫子家禽。 未:________ 闻:________   【句段集锦】 仔细读下面的句子,回答问题。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” (1)对话意思:_____________________________________________________ (2)对话精妙极了,妙在何处? ___________________________________________________________________ 【课文链接】 读了这篇课文,你觉得杨氏之子是个怎样的孩子? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 。   11、晏子使楚课课练 字词荟萃】 1.给加点的字选择正确的读音,用“ ”画出。 大夫(dà dài) 侮辱(rú rǔ) 为难(nán nàn) 敝国(bǐ bì) 囚犯(qiú qíu) 临淄 (zī zhī) 2.解释带点的词语。 (1)齐国人在齐国能安居乐业。 (2)楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来。 (3)敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去。 【句段集锦】 1.啄木鸟医生治病句。 (1)楚王知道身材矮小晏子,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 (2)楚王说:“虽然有这么多人,为什么打发你来呢?” 2.根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。 (1)我原来想取笑大夫,没想到反( )大夫取笑了。 (2)访问上等的国家,就( )上等人去。 (3)既然有这么多人,为什么( )你来呢? (4)楚王只好( )大开城门,迎接晏子。 【课文链接】 1.《晏子使楚》写的是 去访问 ,楚王仗着 ,想乘机 晏子,显显楚国的威风。晏子凭着自己的 和 ,对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后,楚王 晏子了。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点? 【课外延伸】 1.阅读: 书法家王羲之 王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界,被称为“书圣”。王羲之的书法是怎样造就的呢? 王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里,自幼喜爱书法,对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖,并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书,很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法的长处,而且经过刻苦研究,还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势,一有空就在自己的衣服上写字。天长日久,把衣服都划破了。后来,他到永嘉去做官,总在池边苦心练字。每次练字后,就在池里洗砚刷笔,把一池水全染成了黑色,人们称之为“墨池”。就这样,他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 (1)用“ ”画出文中的过渡句。从过渡句中,可以看出王羲之书法艺术获得成功的两点原因是: ; 。 (2)从王羲之成功的事例中,你想起了“ ”这句名言。 (3)下面哪种说法是正确的? 文中第一自然段与全文最后一句的关系是:( ) A.总起分述 B.先概括后具体 C.首尾照应 D.因果关系 2.写话: 走近历史名人,你最佩服的是哪一位?如果他穿越时空来到你面前,你最想和他说些什么呢?请写一写。 14、再见了,亲人课课练 【字词荟萃】 1.读拼音写词语。 zhàn yì fēnɡ suǒ xiāo yān qínɡ yì ( ) ( ) ( ) ( ) è hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi ( ) ( ) ( ) ( ) 2.辨字组词。 硝( ) 谣( ) 挎( ) 消( ) 摇( ) 垮( ) 稍( ) 遥( ) 跨( ) 3.多音字组词。 zhāo( ) kōnɡ( ) bēi( ) 朝 空 背 cháo( ) kònɡ( ) bèi( ) 【句段集锦】 1.火眼金睛,找别字。 (1)山路这样奇岖,您架着双拐,以经送了几十里。( ) (2)难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀?不,永远不会。 ( ) 2.把反问句改成陈述句。 (1)难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀? (2)这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀? (3)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊? 【课文链接】 1.根据课文内容填空。 《再见了,亲人》一课,分别叙述了 同朝鲜 、 、 告别的情景,表达了志愿军战士和 的情谊。 2.在你认为说法正确的括号里打“√”。 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。 (1)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话,表达了他们对朝 鲜人民难舍难分的感情。( ) (2)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话,表达了他们那 种难以分舍的感情。( ) (3)这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊,同时也表达了朝鲜人民 对志愿军的深情厚谊。( ) 【课外延伸】 1.阅读: 手 妈妈的手是粗糙的手,皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看,一定会觉得这并没有什么稀奇,可这双手却使我羡慕。 这双手没歇过,不停地为全家人服务:买菜、煮饭、洗洗浆浆、缝缝补补、拖洗地板、整理房间,家里所有的活全它包了。妈妈的手不仅勤劳,还很灵巧。一块布,经它裁剪就成了式样新颖的裙子,一套旧衣服,经它拼凑就能改成我喜欢的新衣,一团团线团,经它编织,就成为漂亮的毛衣。秋天的一天,妈妈正为我织一件新衣,我在一旁仔细地瞧,那双手一针过来一针过去,那样的欢快,每个动作都是那么娴熟、准确,我简直看呆了! 妈妈的手不仅勤劳、灵巧,还很力大,为我们全家撑起一片天空。她常常为我们打年糕、碾米、磨面,做许多好吃的家乡糕点。每当尝到妈妈做的糕点,我心里都甜滋滋的。 妈妈的手既平凡又不一般。我喜欢妈妈的那双手。 (1)写出下列词语的近义词。 娴熟( ) 勤劳( ) 灵巧( ) 稀奇( ) (2)用“ ”在文中划出一个过渡句。 (3)当你看到妈妈粗糙的手,你会对妈妈说什么? 2.写话: 如果你是文中的小金花,看着疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地,你想说些什么? 16、桥课课练 【字词荟萃】 1.读拼音写词语。 páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) jì diàn chān fú shēn yín mù dènɡ kǒu dāi ( ) ( ) ( ) ( ) 2.按课文内容补充词语。 ( )的野马 ( )地喊 ( )的脸 ( )的人们 沙哑地( ) 痛苦地( ) 【句段集锦】 1.把下面的句子改成陈述句。 你还算是个党员吗? 2.比较下面的句子,哪句写得好,并说明理由。 (1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 (2)黎明的时候,雨突然大了。 【课文链接】 按要求写句子。 1.课文中有多处关于大雨和洪水的描写,请选择两处写下来。 2.在课文中找出两句比喻句写下来。 3.在课文中找出两句拟人句写下来。 【课外延伸】 1.阅读: 人桥 一个初冬的夜晚,解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人,他们经过50多公里的急行军,快要追上敌人了,却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽,水流很急。河里没有桥,我军过不去,连长命令三班架桥,二班负责掩护。 三班战士接到命令,立即行动。他们找不到架桥的器材,就利用仅有的两架木梯架桥,班长和战士们跳下寒冷的急流,把木梯扛在肩膀上,人身当桥腿,木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳,就说:“还缺桥腿,咱们一班来当!”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起,有的用胳膊抬,有的用肩膀扛,一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊:“放心过吧!同志们,过吧!” 机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了,架桥的同志就用头把他顶住;有的战士踩着架桥同志的肩膀了,架桥的同志就咬紧牙顶着;有的同志滑到河里了,架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里,冻得牙齿咯咯地响,桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊:“同志们,咬紧牙,挺起胸,保证完成任务!”有的战士唱起来:“野战军什么也不怕,艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。 进攻的部队踏着这座“人桥”,冲上对岸,消灭了敌人。 (1)解释下列词语的意思。 奉命: 迅速: (2)从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。 (3)用“ ”画出文中的排比句。 (4)战士们为什么要“人身当桥腿,木梯当桥面”? (1)奉命:接受使命,遵守命令。 迅速:很快。 (2)跳 扛 (3)有的同志滑倒了,架桥的同志就用头把他顶住;有的战士踩着架桥同志的肩膀了,架桥的同志就咬紧牙顶着;有的同志滑到河里了,架桥的同志就赶紧把他扶上去。 (4)因为要想消灭敌人,就必须渡过这条河,而河里没有桥,又找不到架桥的器材。 18、将相和课课练 【字词荟萃】    1、读拼音,写词语。 hào  zhào      nuò  yán    dǎn  qiè      wán bì ɡuī zhào (     )    (      )  (     )    (         )    lì   jí    zhū  wèi    fù jīnɡ qǐnɡ zuì    lǐ zhí qì zhuànɡ (       )  (        )  (    )  (          )  2、形近字组词。 璧(    )      臣(    )   袍(    )     荆(    ) 壁(    )       巨(    )   胞(    )     刑(    ) 3、写出下列词语的反义词。 反义词:称赞——          拒绝——           热情—— 【句段集锦】    填空。              腼腆        谦虚 1、她太(     )了,一见陌生人就脸红。 2、他学习成绩名列前茅,还经常向别的同学请教,真是一位(     )好学的学生。              爱戴        爱护 3、列宁十分(     )书。 4、周总理是一位深受人民(     )的好总理。 【课文链接】    先读课文,再填空。    课文由     、           、           三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中      是          的发展,          、         的结果又是                    的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。 19、草船借箭课课练 【字词荟萃】 1、读拼音,写词语。 dù jì wěi tuō qīnɡ yì tuī què ( ) ( ) ( ) ( ) sī zì léi ɡǔ chénɡ xiànɡ shén jī miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给多音字注音并组词。 ( ) ( ) ( ) 干 都 相 ( ) ( ) ( ) 3、形近字组词。 幔( ) 援( ) 寨( ) 延( ) 漫( ) 缓( ) 赛( ) 廷( ) 【句段集锦】 按要求写句子。 1、十万支箭,三天怎么造得成呢? 改成陈述句:   2、诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。” 改成转述句:   【课文链接】 阅读,完成练习。 这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。” 1、诸葛亮为什么要将“船头朝西,船尾朝东,一字摆开”呢?   2、诸葛亮为什么叫军士擂鼓、呐喊?   3、这段话说明诸葛亮是个怎样的人?   【课外延伸】 阅读: 马谡失街亭   魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻,都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡(ruì)比较镇静,立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗,还亲自到长安去督战。 诸葛亮到了祁山,决定派出一支人马去占领街亭(今甘肃庄浪东南),作为据点。让谁来带领这支人马呢?当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用,单单看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭,并立下军令状:“若失街亭,愿斩全家!” 马谡这个人的确是读了不少兵书,平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来,他就谈个没完。这一回,他派马谡当先锋,王平做副将。 马谡和王平带领人马到了街亭,张郃的魏军也正从东面开过来。马谡看了地形,对王平说:“这一带地形险要,街亭旁边有一座山,正好在山上扎营,布置埋伏。”王平提醒他说:“丞相临走的时候嘱咐过,要坚守城池,扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验,自以为熟读兵书,根本不听王平的劝告,坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用,只好央求马谡拨给他一千人马,让他在山下临近的地方驻扎。 张郃率领魏军赶到街亭,看到马谡放弃现成的城池不守,却把人马驻扎在山上,暗暗高兴,马上吩咐手下将士,在山下筑好营垒,把马谡扎营的那座山围困起来。 马谡几次命令兵士冲下山去,但是由于张郃坚守住营垒,蜀军没法攻破,反而被魏军乱箭射死了不少人。 魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水,连饭也做不成,时间一长,自己先乱了起来。张郃看准时机,发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散,马谡要禁也禁不了,最后,只好自己杀出重围,往西逃跑。 王平带领一千人马,稳守营盘。他得知马谡失败,就叫兵士拼命打鼓,装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏,不敢逼近他们。王平整理好队伍,不慌不忙地向后撤退,不但一千人马一个也没损失,还收容了不少马谡手下的散兵。 街亭失守。蜀军失去了重要的据点,又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失,决定把人马全部撤退到汉中。 诸葛亮回到汉中,经过详细查问,知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法,把马谡定了死罪,而赦免了他的家人。 1、给加点的字注音。 老将( ) 避免( ) 2、文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示?( ) 3、从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。 ( )——( ) ( )——( )  4、写话: 马谡失街亭,到底是谁的错?请发表你的见解写下来。 参考指数: 【字词荟萃】 1、 妒忌 委托 轻易 推却 私自 擂鼓 丞相 神机妙算 2、 ɡān(干净) dōu(都是) xiānɡ(相信) 干 都 相 ɡàn(干活) dū(首都) xiànɡ(丞相) 3、 幔(窗幔) 援(支援) 寨(村寨) 延(延长) 漫(漫长) 缓(缓慢) 赛(比赛) 廷(朝廷) 【句段集锦】 1、十万支箭,三天造不成。 2、诸葛亮对鲁肃说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮帮他的忙。  【课文链接】 1、为了让船更大面积、更多地接受曹兵射来的箭。 2、为了引起曹军的注意,故意让曹操知道有人来犯,曹操便会以射箭的方式阻止敌人来攻。同时,擂鼓呐喊还有虚张声势的作用,让曹操摸不清虚实,不敢贸然出击。曹操为了防止敌方,便会大量地射箭,正好达到了诸葛亮来“借箭”的目的。 3、提示:他是一个善于分析人物的特点,对人物性格把握准确,神机妙算的人。 【课外延伸】 阅读 1、jiànɡ bì 2、纸上谈兵 3、叮嘱——嘱咐 惊慌失措——不慌不忙 4、写话 22、人物一组课课练 【字词荟萃】 1.看拼音,写词语。 chuān suō pò zhàn shǒu pà ( ) ( ) ( ) shōu liǎn fēnɡ sāo zǔ zōnɡ ( ) ( ) ( ) 2. 比一比,再组词。 搂( ) 倒( ) 皆( ) 怜( ) 擞( ) 侄( ) 替( ) 伶( ) 3.填字成词。 手( )眼快 精神( )( ) 仰( )朝天 三( )两( )  【句段集锦】 给下列加点的词语换一种说法,意思不变。 (1) 小胖墩儿跳起来,立刻退后两步。 ( ) (2) 天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。 ( ) 【课文链接】 按课文内容填空,并回答下面的问题。 (1)“是吗?”小胖墩儿( )起来,立刻( )两步,一闪身 ( )了单褂儿,( )着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” 在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿 。 (2)晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 这里有两句话,第一句话是描写 ,第二句话是写 。从第二句话中我们体会到了 。 【课外延伸】 1.阅读: 涩涩的香布袋 一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。   那是“十一”长假的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上,导游阿姨告诉我们:“这儿的孩子正在放秋假,他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时,她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。   突然,我的眼前一亮,一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去,就对我们说:“买一个香布袋吧,能驱邪气,保平安。”妈妈摸了摸香布袋,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的?”“妈妈没让我做,这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么?”她说:“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈一边点头一边称赞到。我问她:“你也在放秋假吧!”她摇摇头说:“我没有上学。”“没上学?”我追问道:“你今年多大了?”“9岁了。”我急着问:“那你怎么还没上学?”她怯怯地说:“我家里没钱。”原来,她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个,妈妈掏了5元钱递给她,她说:“太多了,我找不开。”妈妈一边拉我离开,一边说:“不用找了,不用找了。”我回头向她招手说:“再见!”同时心里默默地祝福她,祝她早日跨入学校大门。   回到家,我仔细地端详着香布袋,才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中,有两个字的笔画都少了一笔。我想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字,她在绣字时,因不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在书桌前,让它来激励我努力学习,将来为国家创造更多的财富,建造更多的希望小学,让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。 (1)写出下列词语的反义词。 沉重——( ) 宽敞——( ) (3) 为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”? (3)假如让你对小女孩说几句话,你想说些什么?   参考指数: 【字词荟萃】 1.穿梭、破绽、手帕、收敛、风骚、祖宗 2.搂(搂抱) 倒(倒水) 皆(皆大欢喜) 怜(可怜) 擞(抖擞) 侄(侄子) 替(替代 ) 伶(伶俐) 3.手(疾)眼快 精神(抖)(擞) 仰(面)朝天 三(抓)两(挠) 【句段集锦】 (1)立马 (2)漂亮 【课文链接】 (1)跳;退后;脱;叉;动作;虽胖但动作灵活、有经验 (2)屋里的环境、严监生咽气前的表现、严监生非常吝啬 【课外延伸】 1.阅读: (1)轻快、狭窄 (2)因为一个9岁的孩子不能像同龄孩子一样上学读书,“我”的心里很难 过、很无奈。 (3) 略 2.小练笔:(略)  25、自己的花是让别人看的每课一练 【字词荟萃】 1.看拼音,写词语。 tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè ( ) ( ) ( ) chī jīnɡ dà ɡài jǐ liánɡ ( ) ( ) ( ) 2. 比一比,再组词。 莞( ) 姹( ) 锦( ) 完( ) 诧( ) 绵( ) 3.给多音字组词。 qí( ) zhènɡ( ) 奇 正 jī( ) zhēnɡ( )   【句段集锦】 给下列加点的词语换一种说法,意思不变。 (1)爱美大概也算是人的天性吧。 ( ) (2)多么奇丽的景色! ( ) (3)我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。 ( )   【课文链接】 读课文,并回答下面的问题。 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 (1)联系上下文,解释下列词语的意思。 花团锦簇: 姹紫嫣红: (2)写出几个带有“花”字的成语。 例:花团锦簇 (3)“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。 (4)联系生活实际说说为什么 “人人为我,我为人人”这种境界是“耐人寻味”的?生活中你有没有感受过类似的境界? 你的理解是:     【课外延伸】 1.阅读: 荷兰的郁金香 在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。 走遍荷兰,你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎,向上托了朵柔美的花,活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷,而且每种颜色有个美妙动听的名字,像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”;白花,镶有浅红花边的,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成。荷兰人的想象多妙! 荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋,就像一座童话里的皇宫,门前墙上的一块石头上刻着:“此屋出售,价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。   其实,郁金香原生长在我国的青藏高原,现在那儿还有野生的郁金香。很久以前,这花被荷兰人发现,小心翼翼地捧回家,他们那双能变沧海为桑田的神奇的手,轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵,一年、两年……好多年过去了,人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了,她出落得惊人的庄重、典雅,就像有个作家说的:艳丽得让人睁不开眼,完美得让人透不过气来。 (1)短文是围绕哪一句话来写的?用“ ”在文中画出来。 (2)文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)白花,镶有浅红花边的,被誉为“中国女生”,真是亭亭玉立,秀姿天成。 这个句子运用了 的修辞手法。请你也用这种方法来进行描写(写某一种花草)。 _____________________________________________________________________ 参考指数: 【字词荟萃】 1.天性、宇宙、真切、吃惊、大概、脊梁 2.莞(莞尔一笑) 姹(姹紫嫣红) 锦(锦缎) 完(完成) 诧(诧异) 绵(绵延) 3. qí(奇怪) zhènɡ(正好) 奇 正 jī(奇数) zhēnɡ(正月) 【句段集锦】 (1)也许 (2)美丽 (3)如同 【课文链接】 (1)花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红:形容各种花朵娇艳美丽。 (2)花容月貌、花言巧语、花枝招展、百花争艳 (3)人人为我,我为人人 ;很、非常 (4)参考“句段赏析”。(“人人为我,我为人人”的实例很多,要联系自己的生活实际来回答) 【课外延伸】 1.阅读: (1)在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。 (2)短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香:①到处种着各种郁金香;②舍得出高价购买郁金香;③从原产地——中国带回国后,细心栽培郁金香。 (3)拟人、(略) 【字词荟萃】 26 威尼斯的小艇  每课一练 1.看拼音,写词语。 xiǎo tǐnɡ tínɡ bó chuán shāo ( ) ( ) ( ) chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ ( ) ( ) ( ) 2. 比一比,再组词。 祷( ) 艇( ) 纵( ) 穷( ) 衬( ) 挺( ) 丛( ) 帘( ) 3.给多音字组词。 jiā( ) sǎn( ) 夹 散 jiá( ) sàn( )   【句段集锦】 把下面的句子补充为比喻句。 (1)小艇的船头和船艄向上翘起,像 。 (2)威尼斯的小艇行动轻快灵活,仿佛 。   【课文链接】 读课文,并回答下面的问题。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 课文片段中的三个比喻分别写出了小艇的什么特点? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________   【课外延伸】 1.阅读: 我爱鄱阳湖 我的家乡在鄱阳湖边,我太爱鄱阳湖了。 鄱阳湖大得很,是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,那鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和万里蓝天连接在一起。 鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时,它像一面大镜子。要是一阵微风吹过,湖面上碧波荡漾,金光闪闪,叫人流连忘返。如果刮起大风,几百米水面白浪滔天,波涛澎湃,风声水声响成一片,令人惊心动魄。 鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的青鱼、鲤鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼。 啊!鄱阳湖令人向往,令人赞美。我爱鄱阳湖,爱它的美丽多姿,爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。 (1)联系上下文,解释下列词语的意思。 流连忘返: 惊心动魄: (2)文中多处运用了比喻的修辞手法,仔细读一读,再填空。 ①把万里长江比作 。 ②把鄱阳湖比喻为 。 ③用 来比喻风平浪静时的鄱阳湖。 (3)读了这篇短文,你认为鄱阳湖有哪些特点。 _____________________________________________________________________ 2.小练笔: 请你用一段话写写家乡的某处景物或某个物体,要求写出特点来。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________   参考答案: 【字词荟萃】 1.小艇、停泊、船艄、窗帘、保姆、桥梁 2.祷(祈祷)  艇(小艇)  纵(纵队)  穷(穷苦) 衬(衬托)  挺(挺直)  丛(草丛)  帘(窗帘) 3. jiā(夹杂) sǎn(散文) 夹 散 jiá(夹袄) sàn(散步) 【句段集锦】 (1)挂在天边的新月 (2)田沟里的水蛇 【课文链接】 把小艇比作独木舟,写出了小艇长、窄、深的特点;把小艇比作新月,写出了小艇两头翘起的特点;把小艇比作水蛇,写出了小艇行动轻快灵活的特点。 【课外延伸】 1.阅读: (1)流连忘返:指沉迷于游乐而忘归。后常形容对美好景致或事物的留恋。 惊心动魄:形容使人感受极深,震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 (2)金飘带、绿宝石、镜子 (3)鄱阳湖美丽多姿、面积大、物产丰富。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷|无需注册 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 4 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档