学情分析:
班学生XX部分学生已养成良学惯爱学进心学生具定阅读力口语交际力写作力语文分析力掌握定学领学生基础较差家长疏理需老师加强引导学生学盲目时完成作业需老师指导教育班学生问题两极分化严重尤作课外阅读困惑底缩短两极差距
二教材分析:
部编版五年级册教材安排课文26篇选课文容丰富体裁样综观整册教材阅读文优美散文抒情诗歌质朴记叙文予学生丰富层面情感熏陶学生受优秀作品感染激励追求美理想涵养品德修养提升审美情趣丰富情感体验充实精神世界学生享受着份丰盛情感餐值提部编版学语文五阅读教材编写者匠心独运学生提供量中国古代文学作品引领学生感受民族文化博精深:古诗词学生鉴赏汉语言词约旨丰凝练灵动民间事学生感受中国文化智趣牛郎织女二学生体验中国民间文化深厚底蕴古谈读书忆读书长生果新颖呈现方式学生生动趣事情境中解读书重性激发学生读书兴趣
三 教材特点 :
() 阅读理解重点发生重转折仅学生解课文写什知道作者样写什样写
高年级学生说读完篇课文果仅仅知道课文概容解点事情节远远够语文课文学科历史课解代重历史事件史实理课知道方域形矿藏气象物产交通等情况然常识课懂某知识点般规律······语文仅学生学课文容学形式课文中生动事曲折情节语言文字什样写作方法描述出通语言文字写作方法学加深课文容领悟册教材练设计注意语文教材特点学生阅读进行相应引导
1 解课文总体写作思路方法语言运特点
2 解课文令感动留深刻印象容进学作者采写作方法
3 抓住课文题目引导学生思考课文围绕课题进行描述体会作者写作方法什特点
4 解感场面生活事真实心理活动描写等文章作体会写作见情感
(二) 写作指导重点发生重变化:仅反映8次作文指导更重体现篇课文教学中体现读写结合设计学生阅读中体会写作学写作方法时创造条件学生运学方法练写作
1 根课文容设计写作练学生开辟选材渠道降低选材难度丰富写作容增加学生练笔机会
2 根课文表达形式课文结构特点写作方法语言特色等方面设计写作练做先读写读写结合提高学生写作力
四 教材重点:
1确定学生字继续已掌握识字工具识字方法识字进步扩识字量
2继续巩固汉语拼音正确熟练拼读音节培养助汉语拼音识字正音阅读惯
3积累册教材中学词语求积累词语课外阅读中动积累词语断增加词汇量
4正确流利感情朗读课文注意句子间段落间停顿表达出重点语句作读出语气
5继续练钢笔写字求写正确端正整洁
五教材难点:
1学句子会读联系文理解句子意思
2学观察生活学收集资料学选择材料学清楚明白写出见闻表达真情实感
3积极参加课外语言实践活动
4进步激发学生阅读兴趣觉进行课外阅读选择书籍兴趣力
六教学措施:
1深钻教材认真备课准备课
2基础抓落实方法讲透彻
3时批改作业时反馈信息
4注重优等生进生分辅导
5进行业务学时代步伐断改进教学方法提高教学质量
6教师商讨提高业务力
七教学进度表
周次
起止日期
课时
教学容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第课
2号开学式
1白鹭 2落花生
2
9月9日—9月12日
5
3桂花雨 4*珍珠鸟
口语交际:制作班级公约
作:心爱物
中秋放假1天
3
9月16日—9月20日
6
语文园
第单元测试
5搭石
4
9月23日—9月27日
6
6相 7什猎豹速度更快
作:漫画老师
5
9月29日—9月30日
2
语文园
国庆放假7天
6
10月8日—10月11日
5
第二单元检测
8猎海力布
7
10月14日—10月18日
9牛郎织女()
10*牛郎织女(二)
6
口语交际:讲民间事
作:缩写事
8
10月21日—10月25日
6
语文园 快乐读书吧
第三单元检测
11古诗三首 示
9
10月28日—11月1日
6
11古诗三首 题安邸已亥杂诗 12少年中国说
13圆明园毁灭
10
11月4日—11月8日
6
14*木笛
作:二十年家乡
语文园 第四单元检测
11
11月11日—11月15日
6
15太阳 16松鼠
作例文:鲸 风袋制作
12
11月18日—11月22日
6
作:介绍种事物
第五单元检测
17慈母情深
13
11月25日—11月29日
18父爱舟
6
19*精彩极糟糕透 口语交际:父母爱
作:想您说
14
12月2日—12月6日
6
语文园
第六单元检测
20古诗三首 山居秋瞑枫桥夜泊长相思
15
12月9日—12月13日
6
21四季美 22鸟天堂
23*月迹 作: 景
16
12月16日—12月20日
6
语文园 第七单元检测
24古谈读书
17
12月23日—12月27日
6
25忆读书26*长生果
口语交际:喜欢物形象 作:推荐书
18
12月30日—1月3日
5
语文园 第八单元检测
元旦放假
综合复
1天
19
1月6日—1月10日
6
综合复
20
1月13日—1月17日
6
综合复期末检测
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