养成读报惯教学设计
老舍中心学 陈 萍
教材分析：
篇独立阅读课文介绍读报重性读报希养成读报惯全文七然段第三然段介绍读报重性第四第五然段写样读报读报讲方法讲文明第六七然段说明勤读报会读报惯受益应该养成
设计理念：
较落实教学目标突出学生思想竭力营造种合作探究学氛围学生提出问题通读书解决问题通办手抄报化课堂学知识培养学生独立解决问题力提高学生交流合作力促进良学惯养成
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2．联系文理解重点词句
3．课文提供语言材料学生解什读报阅读报纸般方法读报处教育学生养成读报惯
4．解文写作特色
教学重难点：
1．联系文理解重点词句
3课文提供语言材料学生解什读报阅读报纸般方法读报处教育学生养成读报惯
教学时间课时
教学程
谈话导入
俗话说惯受益终身学目前止已养成良学惯？册课求养成惯什呢？
交流结：册课求养成懂问勤搜集资料两种惯外求养成读报惯（设计意图：联系学生生活实际切入易相互沟通更易学生兴趣点转移课堂(师生板书课题) (设计意图增强学生写字意识
二质疑定目标
1．齐读课题
2．针课题质疑：读课题想知道什问题？
3．交流教师筛选梳理里出三价值问题：
（1）什读报 ？
（2）该样读报？
（3读报益处？
4浏览课文思考课文节告诉 什读报？ 节告诉该样读报？节告诉读报益处？
交流结：实三问题帮助理清课文结构出示
三理清课文结构
第段（13然段）：读报重性
第二段（45然段）：样读报
第三段（67然段）：读报益处
四精读课文感悟文
1面请学带着第问题读课文（13）节词句感受读报特重？(设计意图学生带着提出问题读课文激发学生动学积极性二 便学生解课文容理请文章结构步深入学基础)
读交流
交流()
运喻修辞手法
（1）读报件事千百万说吃饭样必少
渡读报重报纸底什东西样令着迷呢？
交流（二）
（1）形形色色消息五花八门知识样会磁铁样吸引着
磁铁样说明报纸吸引力
（2）样报纸天天新容天会新感受新启发
渡：报纸容新鲜丰富导致生活中常出现样现象
交流(三)
（1．）边读报纸边烧菜报纸没读完焦味已充溢房间_____原读报读着迷锅里煮佳肴忘九霄云外鸡鸭鱼肉变成堆黑炭
理解：九霄云外
忘九霄云外体会什？
② 样事身边否发生呢？
交流结：
作者列举生活中常见事例说明报纸特吸引力？作者采什方法说明呢 （设计意图：写作技巧应渗透节课中作文课解决）
交流（三）
运反问修辞手法
报纸诱惑力日读呢？
2见报纸已成缺少精神需求然读报重应该样读报呢？请学书找找画画写收获然进步提高求六字概括读报方法
读交流板书先浏览细读
3实读报注意什？讲究什呢？
4．读报益处？
交流出示齐读
理解陶冶息息相通
(学生努力创设合作探究学氛围学生交流探究中获知识发展学生处理信息语言表达力时培养学生独立解决问题力）
五送联明道理
报纸传播时事知识重载体常读报时解国家事养成读报惯课文学老师想顾宪成副联风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心送学古尚关心国家事作21世纪更应该关心国家事两耳闻窗外事心读圣贤书（设计意图：见读报件事教学生做道理）
六课堂总结
学通天学懂________学会_________________明白_________________
七课外拓展延伸
学读报方法书介绍知道读报方法呢？
交流学生推荐
（1）报题阅读法
（2）粗读细读结合法
( 3）剪贴法
（4）资料摘录法
（5）读写结合法
（6）组读报法
八课堂练
列成语补充完整选择恰成语填空
九（ ）云外 （ ）天动 回（ ）荡气 （ ）（ ）色色
五（ ）八门 （ ）出穷 良师（ ）友
1（ ）新闻 2（ ）事
3（ ）消息 4（ ）知识
二列句子改陈述句
报纸诱惑力日读呢？
三根课文容填空
1该样读报呢？先___________时注意 讲究______
2常读报仅__________开阔________陶冶________________毫疑问报纸千百万终身__________里作者报纸作________________
九课作业
办份关养成读报惯手报（（学生学热情延续课外化课堂学知识培养学生审美力增强编写力）
板书设计：
25养成读报惯
什读报 吃饭样必少
样读报 先浏览 细读
读报益处 受益终身
送联 明道理
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老舍中心学 陈 萍
教材分析：
篇独立阅读课文介绍读报重性读报希养成读报惯全文七然段第三然段介绍读报重性第四第五然段写样读报读报讲方法讲文明第六七然段说明勤读报会读报惯受益应该养成
设计理念：
较落实教学目标突出学生思想竭力营造种合作探究学氛围学生提出问题通读书解决问题通办手抄报化课堂学知识培养学生独立解决问题力提高学生交流合作力促进良学惯养成
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2．联系文理解重点词句
3．课文提供语言材料学生解什读报阅读报纸般方法读报处教育学生养成读报惯
4．解文写作特色
教学重难点：
1．联系文理解重点词句
3课文提供语言材料学生解什读报阅读报纸般方法读报处教育学生养成读报惯
教学时间课时
教学程
谈话导入
俗话说惯受益终身学目前止已养成良学惯？册课求养成惯什呢？
交流结：册课求养成懂问勤搜集资料两种惯外求养成读报惯（设计意图：联系学生生活实际切入易相互沟通更易学生兴趣点转移课堂(师生板书课题) (设计意图增强学生写字意识
二质疑定目标
1．齐读课题
2．针课题质疑：读课题想知道什问题？
3．交流教师筛选梳理里出三价值问题：
（1）什读报 ？
（2）该样读报？
（3读报益处？
4浏览课文思考课文节告诉 什读报？ 节告诉该样读报？节告诉读报益处？
交流结：实三问题帮助理清课文结构出示
三理清课文结构
第段（13然段）：读报重性
第二段（45然段）：样读报
第三段（67然段）：读报益处
四精读课文感悟文
1面请学带着第问题读课文（13）节词句感受读报特重？(设计意图学生带着提出问题读课文激发学生动学积极性二 便学生解课文容理请文章结构步深入学基础)
读交流
交流()
运喻修辞手法
（1）读报件事千百万说吃饭样必少
渡读报重报纸底什东西样令着迷呢？
交流（二）
（1）形形色色消息五花八门知识样会磁铁样吸引着
磁铁样说明报纸吸引力
（2）样报纸天天新容天会新感受新启发
渡：报纸容新鲜丰富导致生活中常出现样现象
交流(三)
（1．）边读报纸边烧菜报纸没读完焦味已充溢房间_____原读报读着迷锅里煮佳肴忘九霄云外鸡鸭鱼肉变成堆黑炭
理解：九霄云外
忘九霄云外体会什？
② 样事身边否发生呢？
交流结：
作者列举生活中常见事例说明报纸特吸引力？作者采什方法说明呢 （设计意图：写作技巧应渗透节课中作文课解决）
交流（三）
运反问修辞手法
报纸诱惑力日读呢？
2见报纸已成缺少精神需求然读报重应该样读报呢？请学书找找画画写收获然进步提高求六字概括读报方法
读交流板书先浏览细读
3实读报注意什？讲究什呢？
4．读报益处？
交流出示齐读
理解陶冶息息相通
(学生努力创设合作探究学氛围学生交流探究中获知识发展学生处理信息语言表达力时培养学生独立解决问题力）
五送联明道理
报纸传播时事知识重载体常读报时解国家事养成读报惯课文学老师想顾宪成副联风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心送学古尚关心国家事作21世纪更应该关心国家事两耳闻窗外事心读圣贤书（设计意图：见读报件事教学生做道理）
六课堂总结
学通天学懂________学会_________________明白_________________
七课外拓展延伸
学读报方法书介绍知道读报方法呢？
交流学生推荐
（1）报题阅读法
（2）粗读细读结合法
( 3）剪贴法
（4）资料摘录法
（5）读写结合法
（6）组读报法
八课堂练
列成语补充完整选择恰成语填空
九（ ）云外 （ ）天动 回（ ）荡气 （ ）（ ）色色
五（ ）八门 （ ）出穷 良师（ ）友
1（ ）新闻 2（ ）事
3（ ）消息 4（ ）知识
二列句子改陈述句
报纸诱惑力日读呢？
三根课文容填空
1该样读报呢？先___________时注意 讲究______
2常读报仅__________开阔________陶冶________________毫疑问报纸千百万终身__________里作者报纸作________________
九课作业
办份关养成读报惯手报（（学生学热情延续课外化课堂学知识培养学生审美力增强编写力）
板书设计：
25养成读报惯
什读报 吃饭样必少
样读报 先浏览 细读
读报益处 受益终身
送联 明道理
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